會考計劃書

會考即"國中畢業和高中階段招生考試"，是選拔考試，但又是建立在義務教育基礎上的選拔。下面是小編整理的20xx年會考計劃書範文，供大家參考!

20xx年會考計劃書(一)

一、複習方式

分三輪複習。第一輪複習為基礎知識的單元、章節複習。通過第一輪的複習，使學生系統掌握基礎知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網絡和穩定的知識框架。我們從雙基入手，緊扣會考知識點來組織單元過關。結合學生的實際情況，我們實行嚴格的單元過關，對C層和B層的部分學生實行勤查、多問、多反覆的方式鞏固基礎知識，在知識靈活化的基礎上，還注重了培養學生閲讀理解、分析問題、解決問題的能力。

第二輪複習打破章節界限實行大單元、小綜合、專題式複習。第二輪複習絕不是第一輪複習的壓縮，而是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。複習的主要任務及目標是：完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現基礎知識重點化，重點知識網絡化，網絡知識題型化，題型設計生活化。在這一輪複習中，要以數學思想、方法為主線，學生的綜合訓練為主體，減少重複，突出重點。在數學的應用方面，注意數學知識與生活、與其他學科知識的融合，穿插專題複習(如圖表信息專題、經濟決策專題、開放性問題、方案設計型問題、探索性問題等)，向學生滲透題型生活化的意識，以此提高學生對閲讀理解題的理解能力。

第三輪複習是知識、能力深化鞏固的階段，複習資料的組織以會考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補漏，進行強化訓練。同時，要教給學生一些必備的應試技巧和方法，使學生有足夠的自信從容地面對會考。由於考前的學習較為緊張，往往有部分學生易焦慮、浮躁，導致學習效率下降，在此階段還應注意對學生的心態及時作出調整，使他們能以最佳的心態參加會考。

二、會考數學複習黃金方案

打好基礎提高能力九年級複習時間緊、任務重，在短短的時間內，如何提高複習的效率和質量，是每位九年級學生所關心的。為此，我談一些自己的想法，供大家參考。

一 、紮紮實實打好基礎 重視課本，系統複習。國中數學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面。現在會考命題仍然以基礎知識題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，後面的大題雖是“高於教材”，但原型一般還是教材中的例題式習題，是教材中題目的引申、變形或組合，複習時應以課本為主。

例如遼寧省20xx年會考第17題：AB是圓O的弦，P是圓O的弦AB上的一點，AB 10cm，AP 4cm，OP 5cm，則圓O的半徑為 cm。

本題是九年級幾何課本的原題。這樣的題還很多，它告訴我們學好 課本的重要性。在複習時必須深鑽教材，把書中的內容進行歸納整理， 使之形成自己的知識結構，尤其課後的讀一讀，想一想，有些會考題 就在此基礎上延伸、拓展。一味地搞題海戰術，整天埋頭做大量練習題，其效果並不佳，所以在做題中應注意解題方法的歸納和整理，做 到舉一反三。

2、夯實基礎，學會思考。會考有近70分為基礎題，若把中檔題和較難題中的基礎分計入，佔的比值會更大。所以在應用基礎知識時應做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽老師講，要敢於質疑，積極思考方法和策略，應通過老師的教，自己“悟”出來，自己“學”出來，尤其在解決新情景問題的過程中，應感悟出如何正確思考。

3、重視基礎知識的理解和方法的學習。基礎知識既是國中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎知識之間的聯繫，要做到理清知識結構，形成整體知識，並能綜合運用。例如：會考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數問題的結合，同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導等等。

會考數學命題除了重視基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查。如：配方法、換元法、判別式等操作性較強的方法。

20xx年會考計劃書(二)

1、 新學期開始了，新九年級學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期。搞好九年級的學習，在會考中向家長和老師交上一份滿意的答卷，這是擺在每一位新九年級學生面前新的任務。但大多數同學對這一緊迫性認識不足，或者説恰恰是知道這是國中階段最關鍵一年了，卻又不知道該如何找着手，有無所適從感。

2、 對自己的實際情況與會考招生的情況沒有明確的認識，不能客觀準確的定位。

3、 以往因學習方法不得當、學習習慣欠缺或思維品質等原因造成的知識與能力的薄弱會在總複習中暴露。不同學生的表現形態各異。但無外乎如下方面(見下表)。

4、 從思維層面來説，往往學生提取有效信息的意識不夠明確，語言表達及答題方式不夠規範，遇到分析人物形象、抓文本主旨、抓本質特徵及思維論證過程時，或多或少都有遺漏或難於理解。尤其遇到對文化意象的理解時，就更是丈二和尚摸不着頭腦。

解決辦法：

1、早定位早計劃力爭主動。步入九年級，該在哪些地方使勁，又應該有什麼細節需要注意，一時間還真摸不着門;面對更概括、更抽象、更難於理解的課程學習;面對更激烈、更緊張的競爭環境等困難。這都要求新九年級的同學樹立起一種吃苦意識、學習意識、會考意識，做好承受壓力、經受挫折、忍耐寂寞的心理準備。九年級階段所學知識深度、難度加大，而且學習任務更加繁重、同學間的競爭更加激烈。同學們面對較以前更復雜的學習環境往往目不暇接，難免產生種種心理困惑和矛盾衝突。此時，同學們要以自信、寬容的心態，儘快地適應學習上新的競爭。客觀分析自己的長處和短處，給予自己正確評價，時時激勵自己不斷向目標努力。

2、嚴格按照預習、聽課、作業、複習、歸納總結、拓展延伸、糾錯訂正等的學習環節，不要因為是總複習階段，就放鬆對學習環節的把握。

20xx年會考計劃書(三)

20XX年會考的意義，毋庸贅述。為有備、有序、有效地做好備考工作，更好的實現相關目標，特制定班級備考計劃。

一、班級考性分析;

從上學期期末校以來的歷次。考試成績來看(2)班的考試成績還算不錯。全級範圍內成績超前的學生人數較多。但我不會盲目樂觀的，以為按學生來看，我們也知道(1)、(2)班學生整體一是全級比較優秀的學生，因此我也明白，XX年學校分配給我的班的任務不會輕，這就需要我們全體科任教師要花費較大的努力去控固好提示學生的成績，這提高的難度我們是可以想象的。

夯實學生基礎面對上述情況，班級備考將從以下兩方面進行。

一：協調教科，提高學生單科成績，從學科成績來看，全班英語成績基本在上學期處於下滑， ，但由於萬老師請假鄭老師兼課，與小班的差距基本不存在，個別學生退步，明顯，我雖然平取了一系列措施，但是效果不明顯，這就要求萬老師能在本期主要基礎系督促，因為學生畢意聽你的話，以期提高學生成績。政史好語文首先要抓好課堂秩序，其次應在細節好考題上作出改進提高：物理虛空是本班在學期退步較大的一個學科，因此希望物理老師能夠付出更多的詩句好精力抓好學生的基礎，在完成九年級教學任務的同時應督促學生複習八年級內容。數學應在基礎上進行努力，這就希望李老師對學團生能夠有目的進行困弱，提高學生成績

二，作為班主任，是班級備考工作的第一責任人，是班級備考成功的關鍵應做到：

(1) 協同各科班教師，各科任教師以自己平時掌握的情況為參考，按照“培優”提高挖潛，扭弱四個層次，確定培養好輔導目標，並制定具體計劃。分 餵養，因材施教。

(2) 通過像校聯繫，對方協調，假期班級管理，在原有基礎上，提高對謀堂紀律的要求，更進一步濃厚班級的學風，營造爭分奪秒，爭優趕優的有序競爭氛圍。

(3) 引導學生合理安排學習時間，學生進入九年級，學習壓力重，對時間分配不合理，更會加重學生負擔，根據學生時間及學科狀況，我將引導學生對時間進行如下分配：早操前，以複習理化為主：早讀，以語文英語為主：下午自習，以數學為主：晚飯後，學生根據自己實際安排複習內容。

(4) 利用和釋放壓力。雖説有了壓力才有動力，但過重的壓力不利於學生和生活。九年級學生面對升學壓力，如不有效調整，將會嚴重影響他們的學習好生活，因此有針對性的對學生進行心理疏導，是引導敍述釋放壓力，提高學生效率的有效措施之一。

(5) 提高對學生的要求，作為班主任，我會引導他們在努力可及的範圍內，適當提高自己的目標，並從目標獲取動力，做好備考的主人。