會考倒計時一百天覆習計劃

一百天，跟着複習計劃走

一般來説，各校會考總複習大致分為三輪，第一輪複習根據課本來梳理基本知識，從3月11日左右開始到4月下旬一模考前結束;第二輪複習為專題專項複習，重在訓練學生的能力，將散亂的知識點融會貫通、形成知識體系，約在5月下旬結束;第三輪複習為綜合強化訓練，通過實戰操練來查缺補漏，一般從5月底持續到會考前。

會考試題無論從考試範圍還是考試知識點來説，都相對較少，因此只要在最後這100多天裏，緊跟老師的複習計劃，做到每個知識點的熟練運用，那麼即便是平時基礎不太紮實的同學，也可以在會考中取得突破性進展。

而對於一些“吃不飽”的同學，在課下與老師進行個別交流，根據自身學習情況建立一張個人的複習計劃表。“在複習中突出自己的問題，並針對性地進行解決，這樣也可以讓複習效率提升。需要指出的是，很多同學常以為一個知識點聽懂了即是掌握了，殊不知在實際運用中，每個知識點都會衍生出各種不同的問題，因此大家在課後還需不斷回顧，並且多加練習，這樣在考試中才能保證不管遇到什麼題目，都能找到與之相對應的知識點來解答。”

多做題，但別一味衝刺難題

做題是對理論知識的進一步鞏固與實檢，因此每一位老師在複習中都會強調學生在理解的基礎上要加強練習，以保證知識點的熟練掌握和運用。在做題的過程中，很多同學也存在着一個通病，那就是一味追求難題偏題。為了能夠與其他同學拉開差距，不少成績不錯的學生都將許多精力投入在最後一道大題的攻關上，在練習中也非高難度題不做，但是一味求難求險卻並不一定能夠保證實際考試時的得分，反而還會因為忽視了基礎題型的夯實和鞏固而在前面的試題中丟掉該得的分。

其實會考是重在基礎考查，整張試卷中，真正可以稱為難題的只有10%，另外有20%是比較靈活的題型，對於這部分的題目，我們要做到儘量多拿分;而剩下70%的題目均為基礎題，它們所涉及的知識點較為淺顯，對大部分學生來説沒有太大難度，是必須要拿的分。但正因這些題目難度較低，不少學生對於這一塊的內容會放鬆警惕，在考試中反而會出現不該有的失分。事實上，大量的基礎題才應該是學生們的複習重點，而在基礎掌握後，有條件的學生再進行一些難題怪題的攻關，這樣的策略才更能保證效率。

莫大意，審題和檢查都要到位

在答題時，要想把一個問題回答的完全正確，首先要做到的就是審好題。很多同學只讀了一半的題目就想當然地進行答題，往往題目的後半段才是答題的關鍵所在，審題不嚴很可能會造成答題的南轅北轍。説到這，李老師也舉了個實際的例子：“英語的選擇題失分大多因為審題不清，很多學生囫圇吞棗地看了一遍題目後就選擇了一個語法正確的選項，殊不知該題考察的是學生對語義語境的把握，從搭配或語法上説，四個選項也許都可以成立，但結合整個問題的語境，則只有一個選項是正確的，很多學生就這樣在審題上栽了跟頭，也丟了不該丟的分數，因此在答題時，一定要做到先審題後作答，千萬不要耍任何小聰明。”

另外，每一門課的考試都有時間限制，因而在答題時學生們也應當合理分配時間。“不要在一道小題上浪費太多時間，如果感到不確定，可以在該題上做一記號，待試卷作答完畢後再回過頭來檢查和思考，這時心靜下來往往會有新的思路與想法。”會考作為國中階段最重要的一項考試，一直以來都是學生和家長們關注的焦點，進入三月後，各大中學的複習備戰狀態也愈加顯現：第一輪總複習即將陸續展開、一模考試緊隨其後“虎視眈眈”。當會考的硝煙日益瀰漫，學生們對於最後100多天的複習衝刺也倍感緊張。為了幫助九年級生正確梳理複習脈絡。

一百天，跟着複習計劃走

一般來説，各校會考總複習大致分為三輪，第一輪複習根據課本來梳理基本知識，從3月11日左右開始到4月下旬一模考前結束;第二輪複習為專題專項複習，重在訓練學生的能力，將散亂的知識點融會貫通、形成知識體系，約在5月下旬結束;第三輪複習為綜合強化訓練，通過實戰操練來查缺補漏，一般從5月底持續到會考前。

會考試題無論從考試範圍還是考試知識點來説，都相對較少，因此只要在最後這100多天裏，緊跟老師的複習計劃，做到每個知識點的熟練運用，那麼即便是平時基礎不太紮實的同學，也可以在會考中取得突破性進展。

而對於一些“吃不飽”的同學，在課下與老師進行個別交流，根據自身學習情況建立一張個人的複習計劃表。“在複習中突出自己的問題，並針對性地進行解決，這樣也可以讓複習效率提升。需要指出的是，很多同學常以為一個知識點聽懂了即是掌握了，殊不知在實際運用中，每個知識點都會衍生出各種不同的問題，因此大家在課後還需不斷回顧，並且多加練習，這樣在考試中才能保證不管遇到什麼題目，都能找到與之相對應的知識點來解答。”

多做題，但別一味衝刺難題

做題是對理論知識的進一步鞏固與實檢，因此每一位老師在複習中都會強調學生在理解的基礎上要加強練習，以保證知識點的熟練掌握和運用。在做題的過程中，很多同學也存在着一個通病，那就是一味追求難題偏題。為了能夠與其他同學拉開差距，不少成績不錯的學生都將許多精力投入在最後一道大題的攻關上，在練習中也非高難度題不做，但是一味求難求險卻並不一定能夠保證實際考試時的得分，反而還會因為忽視了基礎題型的夯實和鞏固而在前面的試題中丟掉該得的分。

其實會考是重在基礎考查，整張試卷中，真正可以稱為難題的只有10%，另外有20%是比較靈活的題型，對於這部分的題目，我們要做到儘量多拿分;而剩下70%的題目均為基礎題，它們所涉及的知識點較為淺顯，對大部分學生來説沒有太大難度，是必須要拿的分。但正因這些題目難度較低，不少學生對於這一塊的內容會放鬆警惕，在考試中反而會出現不該有的失分。事實上，大量的基礎題才應該是學生們的複習重點，而在基礎掌握後，有條件的學生再進行一些難題怪題的攻關，這樣的策略才更能保證效率。

莫大意，審題和檢查都要到位

在答題時，要想把一個問題回答的完全正確，首先要做到的就是審好題。很多同學只讀了一半的題目就想當然地進行答題，往往題目的後半段才是答題的關鍵所在，審題不嚴很可能會造成答題的南轅北轍。説到這，李老師也舉了個實際的例子：“英語的選擇題失分大多因為審題不清，很多學生囫圇吞棗地看了一遍題目後就選擇了一個語法正確的選項，殊不知該題考察的是學生對語義語境的把握，從搭配或語法上説，四個選項也許都可以成立，但結合整個問題的語境，則只有一個選項是正確的，很多學生就這樣在審題上栽了跟頭，也丟了不該丟的分數，因此在答題時，一定要做到先審題後作答，千萬不要耍任何小聰明。”

另外，每一門課的考試都有時間限制，因而在答題時學生們也應當合理分配時間。“不要在一道小題上浪費太多時間，如果感到不確定，可以在該題上做一記號，待試卷作答完畢後再回過頭來檢查和思考，這時心靜下來往往會有新的思路與想法。”