關於期末考試前的計劃範文（精選21篇）

關於期末考試前的計劃範文 篇1

經過一階段的緊張學習，我們將迎來四年級第一學期的期末考試。俗話説：工欲善其事，必先利其器，期末考試也是一樣。我覺得要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末複習方法也很關鍵。複習方法多種多樣，我應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的複習方法。

複習計劃如下：

要珍惜時間，合理安排時間。時間是寶貴的，合理安排時間，把應該複習的複習好，適當的給自己休息時間。根據具體的時間情況和各門功課的實際情況，合理安排好複習計劃。

上覆習課時要認真聽講，勤于思考，勤於動腦。

複習時要強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦裏，以便隨時取用;查漏補缺，保證知識的完整性;融會貫通，使知識系統化。

到了最後階段，不宜再複習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的`東西再丟分，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。

應該把做過的練習進行總結和歸類，對於自己不明白並且是考點的要積極的課後問老師。

在考前複習時，要總結一些技巧，並要梳理一下做題的思路。對於老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統總結，把握規律，找出認為是重點的地方深度記憶。

關於期末考試前的計劃範文 篇2

國小四年級第二學期又要結束了，面臨即將要到來的期末考試，我制定了自己的期末考試複習計劃。以下是我的複習計劃：

第一步：自我反思，查漏補缺

反思學習態度與學習習慣。針對學習態度需要反思三個問題：是否認真聽講?是否全力解決學習疑難?是否認真完成課後作業?而學習方法方面則需要問自己：是否學習散漫，學習效率低?是否注意力分散，不能集中精力聽講?之後就是查找漏洞，及時記錄。找出失分原因，分類記錄。失分原因歸類以後，認真聽取教師的講解並與自己的解題思路相對照，找出自己學習漏洞的彌補方法及相關知識。

第二步：調整狀態，設定目標

激發學生學習動機就必須牽動他的學習需求。首先要針對期末考試，確定一個分數目標;其次，適當自我考核，確立個人自信。最終，給自己找一個競爭對手，激發自我學習。

第三步：認真分析，合理計劃

分析課堂重點、難點，記錄自己學習疑點。小竅門：找教師要來本期教案資料。教師的教學資料上每課都明確標註學習的重點、難點，能夠將它抄錄下來貼在自己的學習桌上，每日對照學習。

經過課本目錄把握課本知識脈絡：此刻的考試越來越重視學生聯繫思考的`本領，所以學生也要重視自己對於所學知識的真題把握。經過課本目錄能夠較為清晰地把握課本知識脈絡，使我們的學習思路更加清晰。

關於期末考試前的計劃範文 篇3

時間飛逝，一個學期又要結束了，期末的複習和考試也要到來了。為了期末考試能考一個好成績，我給自己制定了一下複習計劃：

一、上課認真聽講，不做小動作。

二、認真完成各相作業。

三、作業和考試認真檢查。

四、不馬虎，認真讀題、做題。

五、 在老師的指導下，一單元一單元的複習，將學過的內容鞏固好。

六、 認真完成老師佈置的複習訓練題，認真聽取老師的複習指導。

七、 堅持早讀，背誦樂園積累、古詩以及優美語段，並會默寫。

八、 早讀時讀過的課文，記住課文的作者以及他的簡介，還有課文的主要人物的姓名及他們的品質、性格、課文的課題等。

九、 午休時多聽寫生字、重點詞，默寫樂園中的好詞句，體會句子表達的意思。

十、 完成好老師複習期間佈置的作業。

十一、 《課堂作業》中不懂的題要再做。

十二、 課文的段義能簡單概括。

接下來我會按照我的計劃好好複習，希望期末考試能考出一個理想的成績。

關於期末考試前的計劃範文 篇4

一、複習內容：

人教版二年級語文下冊課文，語文知識歸類分為五部分：拼音、識字、寫字；詞語；句子；閲讀和積累；口語交際和寫話。

二、複習目標：

1、繼續複習、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。

2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境瞭解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，瞭解意思，正確書寫和運用。

3、能夠聯繫上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。

4、通過不同形式的組詞練習，鞏固學過的詞語。

5、初步掌握和運用反義詞、近義詞。

6、能恰當準確地進行詞語搭配。

7、能夠養成主動積累好詞（不同結構方式的詞語，四字詞等）的習慣。

8、能聯繫上下文和生活實際理解句子的意思，在閲讀中主動積累句子。

9、繼續學習不同的句子表達方式。疑問句、反問句、感歎句、陳述句。

10、初步學習如何將句子表達得準確、具體和生動。

11、培養閲讀興趣，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

12、根據表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感歎號等標點符號。

三、複習時間：

6月20日—6月26日共計8個課時以單元為主線，每單元複習設計一課時，對每篇課文內容進行回顧，加深理解，有針對性地穿插字詞句段的專項訓練。

四、複習措施：

1、緊扣專題練習和綜合複習，對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習和複習指導。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、閲讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閲讀概念，培養學生的閲讀能力。

4、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。

5、其他綜合性複習思路：

A、針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。作業佈置分層進行。

B、爭取家長配合，針對學生的'薄弱環節，家校聯手展開學習。

C、組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，形成良好的學習氛圍。

D、精心設計一些複習練習卷，有針對性地對個別學生着重輔導。

2.光是聽寫、背誦還是不行的，要有考核才更全面。於是，我又佈置孩子們互相出考題。學生在出題的過程中，就要去看書，去查資料，找答案。這也是一個學習的過程啊，要不然怎麼給人家批改呢！這下子就連平時懶得參加學習小組活動的，也是躍躍欲試，摩拳擦掌了。希望能堅持下去，要怎麼幫助孩子們堅持下去，我還得再想辦法。

這可都是一個單元的哦！你可不要覺得少！因為有許多內容在學校已經複習過了，就不用再複習了。這都是星期天要做的事哦！

關於期末考試前的計劃範文 篇5

時間猶如沙漏般悄悄過去，期末考試的腳步漸漸逼近。我們的學習也越來越緊張，為了考一個好的成績，為了給這學期的學習畫上一個圓滿的句號，同學們都在緊張的籌備着考前複習工作。然而，我也不例外。

我的複習工作是這樣的:上好複習課，在複習課上認真參與，開動腦筋與老師一起總結歸納知識規律，進行有目的的練習。掌握老師所講的內容，並及時消化，做好鞏固工作。

敢於提問。如果哪方面的知識不過關，有疑問一定要提出來，問同學，問老師，問家長。弄懂以後還要多練習兩次，直到真正學會為止。

認真完成作業。複習期間，老師會根據知識的重點，難點佈置作業。按老師的要求認認真真的做好作業，只有這樣才能達到事半功倍的效果。

自己複習。自己的知識結構進行認真的分析，找出自己知識上的落後環節，自己制定計劃，有選擇性地進行自己複習。

自己制定一些時間限制。連續長時間的學習，可能會讓我們產生厭煩情緒。這時我們可以把功課分成許多個時間段來完成它們。比如，一小時內完成這件練習題，八點之前做完那份檢測……

從改正錯題開始，當初做錯的題都是暴露出學習上的隱患或漏洞，錯題改過後進行知識歸納，題型歸類，查漏補缺，鞏固提高階段。

最後要注意適當鍛鍊，合理休息，勞逸結合，只有休息好，才能學習好。講究效率才是最重要的。

這就是我的學習計劃，希望同學們能夠互相學習，取得優異的成績！

關於期末考試前的計劃範文 篇6

轉眼就到期末了，在準備一個完美的寒假的同時，也要準備一個完美的期末考試，讓這個學期不留下一點遺憾。

俗話説得好：“一分耕耘一分收穫”。如果你還在悠哉悠哉的玩手機，那跟不上同學們複習的腳步啦。此刻距期末考試還有二十七天的倒計時，同學們不能再指望教師給我們複習了。我們需要自己複習。

怎樣複習呢？有人要問了。説到複習，許多同學首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。複習當然要做卷子，可是，比卷子更重要的是書上做的筆記。只要上課認真聽講，四分之一的分數就拿到了。當然，要保證基礎知識的牢固。語文的字詞句和“日積月累”，數學的計算和概念，這都是不能丟分的。想要全面的複習，我們還需要一份複習計劃。

在那裏，我來給大家分享一下我的複習計劃吧。

1、找到自己薄弱的地方，這是複習的關鍵；

2、根據薄弱的地方進行展開的複習，這一條必須要詳細的複習，才能複習到自己薄弱的每一點；

3、做卷子。還是要做卷子。卷子上包括了各種題型，所以卷子是必須要做的。可是光做還不行，必須要改。批改完之後再改錯，這十分重要，不然還不如不做；

4、背+默+聽。背課文、背概念，把需要背的都要背，還要默寫。把語文園地的詞都要聽寫，英語也是。聽寫一遍，把不會的再聽寫，直到會為止。

以上就是我的複習計劃。祝同學們學習愉快，複習愉快，考試愉快！

關於期末考試前的計劃範文 篇7

期末考試已經悄悄地臨近了，在學校的時光總是過得那麼快，期末考試這個檢驗我們一學期來學習情況的時刻即將來到，相信我們每位同學都有自己周密的複習計劃。我也老和大家分享我的期末考試計劃吧!

期末考試可以檢驗同學們在本學期所學的知識是否紮實?有哪些漏洞和不足?便於我們總結經驗和教訓，為下一個學期的學習作好打算。那麼，我們究竟應該怎樣迎接期末考試呢?首先，對於未學完的課程，上課一定要認真聽講，課前預習，課後複習，認真完成老師佈置的作業，以便鞏固所學的知識。

其次，要合理安排時間複習，在完成作業的前提下，有計劃地安排時間進行復習。不懂的地方請教老師或同學，決不放過任何一個難點和疑點。再就是，當老師帶領大家複習的時候，一定要認真聽講，緊跟老師的思路，這樣會達到事半功倍的效果。另外，創造良好的學習氣氛，能促使我們認真學習，有助於我們取得好成績。

期末考試轉眼即將到來，同學們，讓我們積極行動起來，抓緊現在的一分一秒，認真做好複習工作，期末考試取得好成績，為即將結束的一個學期，畫上一個圓滿的句號!來報答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛的老師!

關於期末考試前的計劃範文 篇8

本學期的期末考試已經臨近，各年級、各學科都已經進入到緊張的複習階段。複習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節。如何做好期末複習，使學生考出最佳成績，是老師、學生和家長憂慮的話題。那麼，如何做好期末複習呢?有以下幾種複習方法：

一、歸類列表法

我們在課本上學到的知識，常常是零散的，要想把它變成自己的知識，就必須進行一番加工整理，理清知識要點,在頭腦中構建起一個知識網絡,從而形成一個完整的知識體系，這樣學過的知識才記得牢，用的活。整理知識的方法很多，常用的就是歸類列表法。例如：把本學期學過的古詩進行整理，把學過的各種偏旁部首的字進行整理和詞語分類整理等等。

二、過電影複習法

回顧本學期學過的內容，為了使自己做到觸類旁通、舉一反三，加深對知識的理解和運用，在學習上再上新台階，複習時以單元或分類的形式，把所有的知識要點在腦子裏像放電影一樣再過一遍，加深印象，這樣比捧着書本去複習，效果會更好。

三、讀寫結合法

複習時，應加大對基本知識、基本技能的複習力度，做到温故而知新。如：識記字詞，有一個小竅門，就是一邊讀，一邊用手在書桌上書空練寫，手和嘴一起動，這樣記得快，記得牢。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多温習一遍老師在課上講的重點，才能把有限的時間變成無限的力量!

四、查漏補缺法

在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重難點。對於重點應吃透,並儘可能在實際中進行運用。對於難點則要努力攻破,一方面可以結合教材中的內容進行理解,另一方面同學之間可以加強交流,在交流中解決這些難點。還可以把平時作業中所出現的錯誤，再進行一次分析,確保不再犯同樣的錯誤。

五、交叉複習法

當我們同時面臨幾門課程的複習任務時，最好採用交叉複習的方式，如先複習語文，休息後換成數學，再之後又變成別的什麼 學習規律，這樣複習的好處是不會使學生產生厭倦心理。

六、多種方式複習法

長時間用同一種方式複習效果不好，尤其對於國小的孩子更是如此。比如複習語文，可以讓學生以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。複習數學，就可以讓學生看書、記公式、做練習題(計算題、應用題)，而且習題也要注意變化題型。還可以根據時間的長短，採用不同的複習策略。如果時間很寬裕，可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點複習自己的薄弱環節，以便達到理想的效果。

總之，複習的方法多種多樣,不同的方法適用於不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的複習方法,同時應注意不斷地變換自己的複習方法。有時我們會感到一種本來十分靈驗的方法經過一段時間後變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法,以不斷提高複習的效率。同學們,只要大家合理安排好複習時間,運用恰當的複習方法,相信大家一定會在期末考試中取得理想的成績。

關於期末考試前的計劃範文 篇9

下個星期一（1月9日）就是期末考試，為了考到好成績，我制定了以下幾點複習計劃，並會嚴格按照計劃進行，實行衝刺。

首先是英語，主要是複習單詞、課文、課堂筆記和語法，先複習前五個單元，前五個單元複習兩天，後五個單元也一樣，要參考英語評價手冊上的重點難點和各種題型，也可以多做閲讀題和聽英語故事來提高聽力和閲讀題。也可以找出這個學期所有的英語試卷，尋找錯題，一定要加強。

數學的主要複習內容是：複習分數、圖形的面積等書上的知識，特別是要牢記一不是質數也不是合數、奇數和偶數的分別和三角形、平行四邊形和梯形的面積公式。可以參考《北大綠卡》上面的題型，複習重點難點，和英語一樣，把數學試卷拿出來，複習上面的錯題，加強，特別是要複習最近考的四張試卷。

語文也是最難掌握和複習的，必須要掌握每一課的生字、每單元的日積月累、讀讀寫寫，要注意標點符號的運用。要知道，作文在一張試卷中可佔了20%的分數呀！所以，我還要複習作文，要想寫出一篇好作文，作文的題目、第一自然段的扣題、作文的內容和結尾都是必不可少的，還要注意作文語句寫的通不通順，中心思想跑了題沒有。還一定要複習老師在課堂上要求寫的課堂筆記，它是很有用的，像語文知識與能力訓練裏的這種題型裏，課堂筆記裏出來的題目是很常見的。

要是我嚴格按照以上的複習計劃來複習的話，就一定會考到一個令我滿意的成績現在，我也祝博友們期末考試取得一個令自己滿意的成績，祝大家兔年快樂。

關於期末考試前的計劃範文 篇10

把九年級的複習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。

第一階段，是整個九年級第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約佔整個九年級複習的一半時間左右。

這九年級文科複習四忌

一忌拋開考綱，盲目複習。會考各科都有《考試説明》，學生首先應該依據《考試説明》，明確會考的考查範圍和重點內容，再有針對性地進行復習。

二忌急於求成，忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在會考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績的關鍵所在。

三忌支離破碎，缺乏系統。有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統性和邏輯性，可以隨意撿章節進行復習。其實文科複習應兼顧知識、能力、方法三個層次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪裏。

第一階段可以稱為基礎複習階段。學校裏每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細緻複習。我們要充分利用這五個月，把每一科在會考範圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地複習到，應做到毫無遺漏。這個階段，複習中切忌急躁、浮躁，要知道"萬丈高樓增地起"，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在會考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都複習到，才能在今後更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是複習工作中的最寶貴的時期，堪稱複習的"黃金期"。之所以這樣説，是因為這個時期複習任務最重，也最應該達到高效率的複習。也可以將這個階段稱為全面複習階段。 我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面複習。這個階段的複習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是會考前最重要的一次學習檢驗和閲兵，是你選報志願的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。

第三階段從一模結束至會考前，時間大約兩個月。這是會考前最後的一段複習時間，也可以稱為綜合複習階段。隨着會考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善於調節自己的學習和生活節奏，放鬆一下繃得緊緊的神經。古人云："文武之道，一張一弛"，在此時，第天不必複習得太晚，要趕快調整九年級一年緊張複習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年會考的題目，因為這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是會考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在複習中，我們中做題應先易後難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

以上我介紹的是我在九年級時的複習計劃和體會。我想，我們在複習中，更重要的是從一點一滴做起。"千里之行，始於足下"，我們也應該重視日常每天每週的複習安排。 在九年級一年的.複習中，我們應該注意合理安排每一天的複習時間。在緊張的複習過程中，每天可供我們自己利用的時間並不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯後至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是九年級複習成敗的關鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全複習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎麼能經得起五科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。我在九年級每天晚上覆習時，週一定為數學日，週二定為英語日，週三定為物理日，週四定為語文日，週五定為化學日，每晚集中精力複習一門功課，長期堅持，效果不錯。 除了以上所説，學習的方法與態度，以及考試的心態都是很重要的因素，很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數，究其原因，就是心理素質不過硬，考試時過於緊張的緣故，還有就是把考試的分數看得太重，所以才會導致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調整自己的心態，人們常説，考試考得三分是水平，七分是心理，過於地追求往往就會失去，就是這個緣故；不要把分數看得太重，即把考試當成一般的作業，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的；你要學會超越自我，這句話的意思就是，心裏不要總想着分數、總想著名次；只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是隻高一分，那我也是超越了自我；這也就是説，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態就會平和許多，就會感到沒有那麼大的壓力，學習與考試時就會感到輕鬆自如的；你試着按照這種方式來調整自己，你就會發現，在不經意中，你的成績就會提高許多.

關於期末考試前的計劃範文 篇11

為了使八年級的期末考試取得理想的成績，做好期末的複習工作，我們備課組以課標為大綱，以考試規律為指導，現制定教學計劃如下：

一、制定計劃

我們應該制訂一個詳細的計劃表，將每天要複習的各門學科的內容詳細地畫在一張表格上，每天給自己一定的複習任務，同時對於複習制訂一定的保證措施，如果不完成任務，對自己有什麼樣的懲罰措施。制訂複習計劃，必須從自己的學習實際出發。每個人都有自己的學習特點，對於複習，我們應該根據自己的學習特點進行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時，應該在自己的薄弱學科多花點時間，在某一學科上自己的成績還不錯，我們就應該少花一點時間，爭取更多的時間複習自己的弱科。

二、認真讀課本

現在的孩子大多數比較浮躁，沒有讀課本的習慣。其實，所有的考試都是從課本知識中發散來的，所以在複習時就必須讀課本，反覆的讀，細節很重要，讀書你一定要很仔細的閲讀，最好讀出聲，這樣子，一些細節就在不經意中記得了。讀完之後，應該能夠對本章節的內容有個清晰的思路，並且用自己的方式構建出一個知識框架，並且對照着框架能夠複述本章節的內容。這樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識有利於我們對於試卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握，對於試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性。

三、複習要講究科學性

複習也是一門科學，複習時應該注意反覆性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體安排等。

根據人腦的記憶特點，我們在複習時，不要希望能夠通過一遍複習就能夠掌握書本的基礎知識，一般地認為，人們對於某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過一遍複習就能夠掌握書本知識是不可能的。

記憶是建立在理解的基礎上的，感覺到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學習書本知識需要我們加以理解，比如，我們在學習數學時，我們是否思考過數學的例題為什麼選四條而不選八條，這四條例題各有什麼特點？具有什麼典型性？它們有什麼共性的東西？我們在複習時，越是思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識。

記憶是一個複雜的過程，在複習時，不能眼睛只盯着書本，在我們看一段書後，應該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內容是否記住了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要你能把知識點講出來，就説明你背過了。所以，在複習的過程中，我們是腦筋動得最快的時期。

四、複習小技巧

該背的一定要背，比如説單詞、語文的文學常識、易錯的字詞、古文翻譯，語數外很重要，拉分的關鍵是你擅長的幾門，因為分數差距不是太大，所以主要是靠擅長的科目拉開與其他人的距離，答題時，字跡一定要工整，其實很多題目是主觀題，你字跡工整是很重要的。最省事的複習方法是看錯題（你的錯題本，或者是上課時錯了，用紅筆改過的地方），這樣很快就可以看完，而且效果不錯，唯一的缺點是，較久前的知識，會有些沒複習到，在考試前，要背的、要默的一定要搞定。

五、複習注意事項

在複習的過程中，應該注意調整我們的身體和注意休息，一般地説，我們的大腦集中於某一學科的時間不是很長的，時間一長，我們的思維就可能處於停滯的狀態，所以我們應該合理地安排時間，爭取在晚上覆習時將所學的幾門學科都能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。同時，還應該注意休息。

考試期間的複習效率很低，那時看看書就行，再搞什麼別的基本上也學不進去了。考前注意保持充足的睡眠，現在很多孩子在期會考試前和期會考試中點燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒有精神，甚至睡着了，很容易的題目也沒有時間做了。

關於期末考試前的計劃範文 篇12

第一，自然是要放平心態。因為緊鄰着寒假假期和春節，所以期末考試顯得特別重要，甚至如果考不好，連年都過不好，期末考試的影響是很大的。要知道，期末考試是一次考試，是一次對你一個學期學習成果的評價，擺正心態去面對它，會減輕你的壓力。否則壓力太大，發揮失常，可能就更加的“杯具”了吧……

第二，就是複習。温故而知新，當我們複習了舊的知識，不説能得到新的體會，起碼會為我們的期末考試添一些彩，為我們的頭腦知識庫中增添一些有用的知識吧!它對我們是很有用的。期末考試主要靠的是複習，根據艾賓浩斯的規律，人們總是很快地遺忘掉一些事情，而後遺忘的速度越來越慢，複習能夠喚起我們的記憶，點醒你的腦細胞，使他們運轉起來，導致你不會在考試中大腦空白而失分。

第三，是關於錯題的。錯題是很重要的，因為它極有可能原封不動地搬在你的考試卷上，那時你會如何反應?有印象，但是具體想不起來……避免這種現象發生的，還是做一個錯題本，收集一些錯題或者重點題目，各科的都有，大雜燴。考試前拿出來過一遍，知道這些題怎麼做，怎麼寫，確保出現的時候不會拖住你的後腿，在全年級落了十幾名的，題不二錯，你做到了嗎?

第四，就是我的祕籍啦!本來是絕對不外傳的，但是幾天悄悄告訴大家：準備一個筆記本，然後把書上的.知識點抄在這個本上，抄一道背一道，然後抄完了自己再統一背一遍，確保牢記後，可以請同學或是家長給自己提問，直到全部都會了為止。這個時候，可以找一些卷子試題來演練一下，看看真題怎麼出，自己還有什麼遺漏的沒有背，查漏補缺。我把這種方法叫做“知識梳理”，因為這和那個筆記本有關。為什麼呢?請看這個方法的特點吧!

首先，將書本上瑣碎的知識點抄在本上，集中在一起便於複習。然後，抄寫有利於加深印象，如果你在學校犯了錯，老師不是讓你抄課文嗎?道理一樣。不過抄的太多就成負擔了，抄的目的是背會，抄一道背一道也是這個道理。緊接着，統一背一遍，是防止前面背過的知識點忘記，比如説有一百道題，你抄了九十九道，把前面的都忘了，效率就不高了，所以統一過一遍很有用。找家長或同學來提問，也是為了防止記憶漏洞的出現。

最後挑戰真題呢，是有原因滴：因為複習為了是考試，考試是重中之重，複習的再好，在考卷上答不出來，也白搭。做真題，看題目如何出，角度、難度、考察知識點等都需掌握，還要做到活學活用，思維靈活，不能死板硬套。人家換種方式出題就不會了可不行，得知道這一問要答什麼，然後再去答題。

關於期末考試前的計劃範文 篇13

期末複習不是簡單的機械重複，是一個階段性的鞏固驗收和進一步系統提高的過程。期末複習主要是對已學過知識的温習、鞏固，將平時分散學習的知識分門別類地進行分析綜合，系統歸類和延伸的過程。

一、五個方面的任務：

1、查缺漏。問渠那得清如許，為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎知識掌握不到位是許多人學習困難的根源，所以應從源頭抓起。通讀、讀懂教材，也就是複習中的預習。但這絕不是簡單的把課本看一遍，比如數學的複習，做例題就比看例題效果好，做題後發現問題及時回去看書就比單純的看書效果好，結合聽課筆記看書就比單純看書理解的深刻。針

對教師的複習計劃，可以先閲讀目錄，嘗試進行回憶豐富知識“血肉”，然後有側重的通讀教材，在課前提前對知識進行查漏，課堂上對薄弱處進行重點強化。

2、構建體系。針對上一步的工作再加深，將知識同其他部分聯繫起來，放在整冊書的基礎上，形成自己的知識框架，使知識系統化。

3、強化記憶。以平穩的心態按照老師的要求、自己的目標及實際情況，配合班級制定的監督制度分層次對知識進行反覆記憶。

4、力求規範。在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規範，在書面表達和卷面形式上做到簡潔規範，提升應用技能技巧，使知識融會貫通。

5、避免再犯同樣的錯誤。

二、提高效率

提高複習效率，要解決好四個問題：一是目標，二是態度，三是方法，四是處理好幾個關係。

1、 確定自己期末的奮鬥目標

有目標才有動力，人的一生是在不斷追求和達成不同階段人生目標的拼搏中走過的。中學生要善於樹立自己不同時期的奮鬥目標或追趕的對象，這叫“捕捉”目標，自我驅動。

確定目標也包括真正瞭解自己。首先要了解自己的優勢、自己的弱勢學科，弱勢板塊，做好時間分配。

確立目標後，就要馬上行動，而且貴在堅持，重在落實。

2、 要有複習的緊迫感

請大家思考：什麼時候你的學習效率比較高呢?趕作業的時候;考試之前;為應付課堂老師的提問，在課間十分鐘，突擊時效率高。這是為什麼呢?因為這時的學習任務是具體、明確的，時間是有限的，完成任務與否的後果是“嚴重”的。所以，這時注意力十分集中，學習效率就高。因此，要提高複習效率，每名同學都要有學習和複習的緊迫感。請同學們算一筆帳，從現在到期末考試還有幾天?期末文化考試科目是多少科?每科教材有幾本?一共多少本?這樣大致一算，你就會發現，對於你來講真是時間緊、任務重、壓力大呀!

要有緊迫感，就必須有計劃，就要給自己劃定每天的任務，提出具體的學習要求，這樣就會增強複習的目的性和緊迫感，進而提高複習的效率。

要有自我約束能力，也就是做到“收心” 和“聚力”。古人云：“人靜而後安，安而能後定，定而能後慧，慧而能後悟，悟而能後得。”大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個牧童和牛由鬥爭、對抗到逐漸融合、協調，最後合而為一的故事。佛祖説：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多;修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自己的人生。”人的愛好是廣泛的，但精力是有限的，不同階段有不同重點，近期你的中心工作就是複習備考，就是要抵抗各種“心魔”集中精力，全身心的投入到複習備考中去，這就需要自我調控和愛好取捨。如，上課集中精力聽講和思考，做作業時不吃零食、不説話，暫時收斂起你的興趣和愛好，什麼遊戲呀、Mp3啊、摺紙啊、刺繡啊等，不該做的事再想做也不能做，該做的事不想做也必須做。

3、 提高知識掌握的準確性記憶能力是關鍵

要提高記憶水平，就要有“記住”的緊迫感和“一定能記住”的信心。我們要堅信，只要有投入，有付出，就會有收穫。絕不會“付出的愛收不回。”

從知識內容上看，記憶方法主要有意義識記和機械識記兩種。意義識記，就是要理解事

物的意義，並利用過去的知識和經驗來記憶方法。如，對原理、定義、定理、法則的記憶要靠意義識記;機械識記，是不需要理解事物的意義或不需要利用過去的知識和經驗，只靠對事物的重複來記憶的方法。例如對歷史年代、人物名稱、山的高度、外語單詞，大多數靠機械識記。

4、 複習備考中要處理好幾個關係

⑴把握好複習中“質”和“量”的關係複習不能只看遍數和數量，重在提高效率和質量。如做習題時，首先，要獨立分析思考，正確解決，培養解決問題思路和敏捷性，學會舉一反三，切忌先看答案。第二，做到表達和運算規範準確。第三，對問題力求一次性解決，強調準確性，不要寄希望於複查和修改。

⑵把握全面和最基本的關係

全面掌握學習過的所有知識是學習的最高理想，一般來講是達不到的，當然達到了，你肯定就不一般。因此掌握最基本的東西，是大多數同學的基本任務。最基本的東西，往往是最普遍和最有效的，在學習上也是這樣。掌握最基礎的知識，分析、解決問題的最基本思路、規律和方法是取得優秀學習成績的基礎。因為所有的知識、技能，包括試卷內容的百分之七十都屬於這部分。因此對於三分之二的同學來講，這些內容是你的重點所在，不要在旁支末節知識上、特殊性的巧解上投入你的精力。當然，對於基礎很好的那部分同學是不在此列的。

⑶處理好學與思的關係

首先是在學習內容的學與思。實踐證明，在學習過程中，不斷思考、回憶能大大提高學習效果。一遍遍地看書，很少合起書來回憶一下書中的要點、思路或公式，對教材整體的知識結構掌握不好，必然造成知識的零亂，不完整，其實教材的章節目錄就是最簡單和基本的知識框架，我們有多少同學關注和研究過呢?對知識之間的內在聯繫的探尋少，知識孤立零散，結果書一看就懂，一放下就忘，題一做就懵，老師一講就通。由於書一看就懂，不費腦筋，所以大腦興奮不起來，常看到有的學生看着書就睡着了。如果在學習過程中不斷設問、思考、求解，使頭腦處於一種積極活動的'狀態，那麼學習效果就一定會很好。其次，是在學習方法的學與思。不少同學學習效率低的原因是學習過程中從不“停下來，回頭看一看”。要善於檢查自己的學習效率，並進行及時的調整。比如：一天或一週的學習結束後，想一想：今天學習了多少內容?掌握得如何?花了多少時間?

⑷把握好做過的習題和試卷中正確與錯誤的關係

用過的試卷、練習題能否在複習中發揮積極作業，關鍵看你平時的學習習慣，是否對錯誤的內容有過強化和再認，是否對資料有過整理。如果你有前面的鋪墊，現在複習時翻看以前的考試卷、練習題和錯題集或好題集萃(當然如果你有的話)，答對的內容不要再看，集中精力看做錯的題目，如果是選擇題讀完題目後，只看正確的那個選項，錯誤的不要看，問答題，主要看你自己丟分的地方就可以了。

⑸注意複習時文理交替

1、確定學習困難者名單，同任課教師協商，單獨明確複習任務，並通知家長，要求協同配合每天監督落實。

2、通力次考試中，成績記不穩定者分別談話，從思想上挖根源，使其明確造成成績升降的原因，並通知家長協助排除“心魔”。

3、同前15名的學生開會，鼓勵他們擴大比較範圍，更要明確自己的弱勢;挑起競爭意識，互投“挑戰書”，請家長協助設計，並準備在班級內予以公示。

4、明確週六、日兩天覆習的重要性。主要從以下幾個角度進行。⑴投資我們的時間和心智。不要抱怨沒有時間，時間就像海綿裏的水，只要你擠一定會有的。越忙的人，越有時間做事;越閒越懶散的人，越找不到時間來做事。⑵做事要有連續性、持續性。這就好像燒開水，在燒到80度時停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復始，又費精力又費電，也很難喝到開水。⑶時間緊迫，如果自己停滯不前，而別人都在認真複習，勢必導致最後因壓力太大、頭緒太多而陷入手忙腳亂狀態，由於感覺還有很多遺留問題，又不能以自信的心態走向考場，從而影響正常發揮。

5、升旗後的班會，宣讀並張貼學習較好的同學之間的挑戰書。總結上一週複習過程中，肯吃苦、重落實、能堅持，進步快的代表，並通知家長予以表彰。鼓勵學生為打勝本學期“最後的戰役”，做好衝刺準備。

放學前5分鐘，考前教育一：誠信為做人之本。

利用課間或第九節自習課進行個別學生的心理輔導(主要是應考壓力大，可能存在考試焦慮者)，並通知家長達成共識。

放學前10分鐘，考前教育二：考試技巧。主要分為考前、拿到試卷後、答題開始後、答題結束後，交卷後幾個方面簡要介紹。

考前教育三：後天就要考試了。主要從週六、日兩天如何複習，考試進行中的5、6日兩天如何複習，週六、日兩天在家的安全教育，考試紀律，考試安排幾方面進行。並通知家長做好協同教育和督促。

關於期末考試前的計劃範文 篇14

一、思想重視

期末複習是期末考試取得好成績的有力保證。首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痺。因為期末考試考查面涵蓋很廣。學了一學期，究竟學得怎麼樣?我們自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。"複習"不是可有可無，要下功夫搞好。

要有積極向上的心態。有一位教授曾做過這樣一項實驗。12年前，教授曾要求他的學生毫無順序地進入了一個寬敞的大禮堂，並獨自找個座位坐下。反覆幾次後，教授發現有的學生總愛坐前排，有的學生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學生似乎特別鍾情於後面的位置，教授分別記下他們的名字，10年後，教授對他們的調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。教授曾對他的學生説過："不是説一定要站在最前、永遠第一，而是説這種積極向上的心態十分重要。在漫長的人生中，你們一定要積極坐在前排。"

學習要持之以恆。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恆，不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學有決心卻無恆心，他們認為天天學習太單調乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。不急不躁，一步一個腳印。因為教學中我們常會發現某些同學表現出消化不良症，喜新厭舊，喜歡做老師新發的題目，不注重做過的練習中有何問題，以及如何進行彌補，對教師批改後發回的練習，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題的做法，其結果是捨本求末，效率低下。

二、講究方法

俗話説：工欲善其事，必先利其器。意思是説無論做什麼事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末複習方法也很關鍵。複習方法多種多樣，我們應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的複習方法。把期末複習分成四個階段：(1)基礎複習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)答題注意事項。

複習原則：

要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優點是什麼，缺點是什麼，影響自己成績進步的因素有哪些?基礎複習：

(1)及時複習

"人們對於剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。"

認真看課本上的每章小結(如科學本章提要、數學小結)，複習小結可以對本章整體內容瞭然於心。然後再複習。這樣就可以做到心中有數，知道該複習什麼。

複習當天所學的內容，複習之後再做作業。每天晚上睡覺前想一想："我今天都學了什麼!"然後在頭腦裏把這些東西過一遍。

(2)分散複習與交叉複習相結合

分散複習要比長時間的集中複習效果好。這樣孩子就不會疲勞，複習的效果也會更好。既複習一段時間後，要中途休息一下

當我們同時面臨幾門課程的複習任務時，最好採用交叉複習的方式，即這30分鐘複習語文，休息後換成數學，再之後又變成別的什麼，這樣複習的.好處是不會使孩子產生厭倦心理。

(3)多種方式複習

長時間用同一種方式複習效果不好。如學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合並用。科學記、互查、練習、錯題回顧相結合。語文背、默、聽、看、練相結合。數學與科學差不多，但更要對課後題目多練，重複練。

(4)節約式複習

如果發現某一部分的內容已掌握住，您就可以跳過這一段，複習下面的內容。如果已經做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要加強對這一部分的複習力度

強化能力：

【複習時要牢抓基礎：從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不願做，大題不會做，小題不願做。慢慢積累經驗，從而強化自己的計算寫作答題能力。

查漏補缺：

分析自己平時得分的分佈情況，也就是説選擇題、填充題、解答題前3題與解答題後幾題、實驗題、作文、聽力等得分進行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時選擇題得分較高，解答題前3題得分較高，那麼，複習時重點應放在填充與解答題後面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。

將一學期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。

答題注意事項：

答題時，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連着一句話，直到結束，那樣老師看不清，這樣會影響自己的得分。

人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點的人才有可能成為真正的勝利者。我們的學習生活也是如此，期末已經臨近，為了迎接期末考試，複習工作是最辛苦的，但也是最充實的。同學們!"一分耕耘，一分收穫"。我們今天所做的努力就是為了明天的成功。我深信通過同學們和我們老師的共同努力，在期末考試中，一定能取得自己滿意的成績

關於期末考試前的計劃範文 篇15

一、複習時間：

12月20左右進行總複習。

12月20日——27日：分單元複習

12月30日——1月5日：歸類複習

1月6日——8日：綜合複習

二、主要複習方法：

（一）單元複習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。採用這樣的方法進行復習，最重要的是要善於引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

在單元複習階段，具體可以從以下幾點展開復習；

1、教師對課文內容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。

2、對課文中的重點文段進行細緻的分析，把平時所做的試題中有關閲讀材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然後教師提問，學生搶答。

3、積累課文中的優美詞語、精彩句段，並幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段裏。

4、要讓學生知道一些課文的結構，如：《美麗的小興安嶺》是總分總結構等。

（二）歸類複習

從大的方面分，可以分為：基礎知識、閲讀、寫作等三部分。

基礎知識

1、漢語拼音

漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。要着重複習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀後，要先想出語義，然後正確地寫出有關的漢字。如：shiyan這組音節，可以寫出“實驗”和“試驗”，關鍵要讀準聲調，辨清詞語。

2、漢字

新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，並能正確地書寫。文中出現了很多形近字，如：“矛”和“予”、“攏”和“擾”等字僅一撇之差，很容易寫錯；還有很多同音字，如：側、測、廁，桐、銅，淘、陶等，關鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字，如：降、調、給、扇等。

3、詞語

詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閲讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯繫上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞彙。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞彙，主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：引人注目、一本正經、千呼萬喚、物產豐富、合二為一、風景優美等，可對這些詞語進行分類，幫助學生記憶，讓學生理解意思，並能用這些詞語寫句子。

4、句子

一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感歎句。要找出課文中的'例子讓學生學習，並模仿這些句子自己寫出一些來。

認識句子中所運用的修辭手法——比喻，知道把什麼比作什麼。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。如課文《槐鄉的孩子》、《秋天的雨》等課文中都有優美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學生總結比喻句的特徵，並學會自己寫一些簡單的比喻句。

掌握一些關聯詞，如：因為……所以、不但……而且、如果……那麼等，並掌握這些關聯詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子裏，使語言更加嚴謹。

要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前後重複和矛盾等。複習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。

擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。

5、標點符號

能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感歎號、雙引號，認識書名號等數書中出現的標點符號。

閲讀

閲讀可分為課內和課外兩方面。課內在單元複習時已講過，現針對課外閲讀進行復習。閲讀分析在課改試卷中佔有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學生學會自己分析短文。

首先，要讓學生學會從文中找出句子回答問題，這要培養學生認真讀題和認真思考的態度；另外，還要鍛鍊學生初步的總結概括能力，能用自己的話來總結短文的內容，並能説説自己的收穫。

習作

從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敍一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閲讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，並教會他們如何運用這些語句。

（三）綜合複習

本階段以練習為主，通過以上的複習和反饋，已基本瞭解了學生對知識的掌握情況，課針對學生易錯的題目進行練習。做一些試題，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學生比較紮實的掌握各個類型的知識。

三、複習策略

1、制定好切實有效的複習計劃，確定詳細的複習內容，同時結合以往期末試卷，從形式與內容上相一致。

2、狠抓基礎知識和語言積累。要讓每一位學生掌握好，爭取在基礎知識上不失分，不丟分。

3、由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閲讀與作文是中年級的重點難點。閲讀與作文的複習不可以面面俱到，要由點到面，從訓練中提高閲讀與寫作的能

力。

4、因材施教。對不同層次的學生採取不同的方法。優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要個別輔導。特別要關注學困生，重點輔導，不離不棄，真心實意耐心地做好學困生的轉化工作。

5、趣中複習，樂中複習。重視組織形式和複習形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發學生的興趣。

6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統一講解和學生自主練習相結合。

7、加強學生學習習慣的培養。如審題、讀題、檢查等習慣。

四、注意的問題

1、下午自習時間能夠針對學生實際分層輔導，尤其關注學困生的個別輔導。

2、嚴格控制作業量，杜絕佈置機械抄寫性質和懲罰性質的作業，不得做成卷，確保每張試卷上的每道題都經過教師的研做，通過提升自己，減少學生過重的課業負擔。

3、作業批改要及時，全批全改。佈置的量要適中，佈置太多批不過來加重學生負擔，也加重自己負擔。

關於期末考試前的計劃範文 篇16

就在上週末接到老師的通知，將在週四進行期會考試。聽到這個消息後，同學們都眉頭緊鎖，我也為此緊張起來。同學們不再追逐打鬧，靜下心來複習，校園裏也比以往安靜了許多。我們就回家複習，我複習得滾瓜爛熟，所以很有信心。

雖然經過了幾天的複習準備，可心裏還是忐忑不安，躺在牀上輾轉反側，不知不覺進入了夢鄉。早晨起牀後，我以最快的速度衝到了學校。離考試還有一會，同學們翻翻書本，背背課文，抓緊最後的時間。

數學老師開始分發考卷了，我們拿起筆開始作答，除了筆在紙上刷刷地作答聲，教室裏沒有一點聲音，我們奮筆疾書，終於做完了。

上課了！英語老師走進來説：“今天下午考試，中午回去複習。”到了下午，我們準備考試，英語老師一走進教室就開始發考卷了，我們拿起筆開始作答，教室裏很安靜，不知不覺就過了40分鐘，結束了考試。

又上課了，語文老師走進來説：“明天早上考語文。”

我又開始複習語文，我把課文要背的地方又背得滾瓜爛熟，所以我信心十足。

嘿！我們等着拿成績單了。其實，人生中的考場又何止這些。從出生到死亡二十多億個分分秒秒，哪一刻不是一場考試？只是這考試過於頻繁，而使許多人忽略了它，但忽略了並不等於不存在，相反，這種考試才是最重要的。

關於期末考試前的計劃範文 篇17

今天要舉行期末考試了，同學們都很緊張，不知道試卷到底難不難。我和同學們一樣，雖然説前幾天已經認真複習了，但是沒見到試卷心裏難免會有些忐忑不安。

考試之前，老師們都來訓話了：到了考試的時候必須做到認真細心地審題並檢查，這樣才能把一張試卷做好。老師説完，我們便開始聚精會神地複習起來。

我們還沉浸在課本中。突然，考試鈴響了起來，監考老師把試卷發了下來。同學們一拿到試卷就迫不及待地做了起來，我也不例外。頓時，教室裏靜得只有筆尖在紙上發出沙沙沙的聲音。就像蠶在貪婪地咀嚼着桑葉，像花朵感受着陽光的滋潤。同學們更是形態各異，有的神情嚴肅，運筆如飛，有的濃眉緊鎖，懶洋洋地趴在桌上冥思苦想，忽然又噌地一下挺直腰板，在試卷上快速寫下答案。考場就是戰場！唉，這句話一點兒也沒説錯呀！你看，這難道不是一場沒有硝煙的戰爭嗎？

時間一分一秒的過去了。叮鈴鈴鈴聲打破了校園的寧靜。監考老師催我們交卷了。一下子，安靜的教室沸騰起來。同學們有的瀟灑的走上講台，顯得那麼胸有成竹；有的慢慢吞吞走上講台，眼睛還盯着試卷不放；還有的急急忙忙在試卷上多添幾筆。交了卷的同學，有的坐在座位上捧起課本前後翻着；有的三五成羣地走在一起討論着試題。做對的人眉開眼笑，做錯的人則垂頭喪氣。

經過這一次考試，我深刻地體會到了：只要平時用心的學習，考試時認真考，其實考試並不難呀！

關於期末考試前的計劃範文 篇18

數學

1：不要遲到，認真聽講，積極發言。

2：不能以“這道題我已經會了”為藉口，不認真聽講。

3：作業認真完成，爭取消滅一題是一題。

4：考完一次測驗後一定要認真檢查，不能開小差。

5：不會的題要第一時間弄懂。虛心請教老師和同學。

英語

1：要以百分百的精力來上課，不要開小差，不會的題下課要第一時間問老師。

2：努力把單詞、重點句都背熟，課文也要讀到滾瓜爛熟的狀態。

3：嚴格要求自己，不能老是為自己找理由。

既然列出了計劃，那麼我就要嚴格地按計劃形式，不能對自己太過寬鬆。希望有了這樣嚴謹的計劃，我的`期末成績會更好，更上一層樓!我要對自己説：一定要加油、加油、再加油!

關於期末考試前的計劃範文 篇19

一、複習中注意的幾個原則：

一是抓住課本，有效複習。教材和教學大綱是考前複習和考試命題的依據。

二是系統歸納，分清脈絡。

三是專項練習，有的放矢。

二、複習思路：

在複習中，要求學生學會整理錯題，把試卷和做過的練習題裏的錯題整理出來，專門抄寫在一個本子上，及時訂正反饋。教師要加以選擇，並要求學生有選擇性地做基礎知識練習，讓學生走出題海。關於閲讀理解，現在出題內容越來越接近生活，因此，學生複習時應加強閲讀量、提高閲讀速度，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，拓展知識面，同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少會考時的答題失誤。

（一）立足基礎。

7-12單元為複習重點，複習時要強調基礎知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。將動詞，句型作為複習重點，複習其他詞類時多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。1-6單元有選擇的重點複習。

複習過程中以學生自檢與教師檢查相結合，及時反饋學習效果，注重複習的'有效性。

（二）查缺補漏。

複習時要強調針對性和有效性。不搞題海戰術，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。

（三）注重複習技巧。

現在複習時就應採取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。複習時把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。

（四）對不同學生進行必要的分類指導和心理輔導。

一個班級，總是存在着學生的差異。在複習中，用一個標準來要求所有學生，是不太妥當的。對優生而言，嚴格要求，加大難度；對中等生、一般學生而言，要求他們鞏固所學，力求進步；對後進生而言，應耐着性子，加大情感投入，讓他們體會到老師們的良苦用心，儘可能搞好學習。

（五）根據考試題型，有的放矢，進行專項練習。

根據期會考試試卷分析出現的問題，加強學生聽力及作文的練習。平時檢測，注意狠抓學生出現的問題，努力確保大多數學生不犯同樣的錯誤。

關於期末考試前的計劃範文 篇20

一、複習內容：

1、字詞：複習本冊教材裏的生字144個，360個左右的詞語，並會運用。掌握7個多音字，辨別形近字。練習鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。

2、閲讀：閲讀記敍文，能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，把握文章主要內容，正確領會文章的中心思想。學會閲讀消息：一要認真讀標題，二要仔細讀開頭，三要讀完後想想發這條消息的作用。

3、寫作：記事要努力做到圍繞中心將經過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質。寫景要抓住景物的特點，按照一定的順序進行敍述，注意過渡要自然。寫板報稿要突出它的特點：標題要醒目，正文要簡明扼要。

4、口語交際：在交際過程中能專注地傾聽，抓住要點，大方地有條理地表述自己的觀點。

二、具體舉措：

1、紮實：複習的知識要以本學期必學知識為主，紮紮實實地打好基礎。特別是後進生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。

2、分層：複習時要與平時的教學一樣，也要注意實行分層教學。對優等生來説，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的靈活的題目。而後進生，我們則應更多地“開小灶”，對本學期的知識給予補習與複習，紮實基礎。

3、深化：複習並不是某種意義上的“炒冷飯”，應該是“温故而知新”。在複習時我們要立足於“打實基礎，有所創新。”我們仍然要堅持讓學生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學生有所發現，有新的見解。

4、拓展：在複習時，學習的範疇不能拘泥於原有的知識，而應該有所拓展。可以出現新的語言，新的閲讀資料，讓學生進行學法的鞏固和遷移。

5、移情：在複習的過程中，我們要多多的關注學生的學習興趣，消除學習上的自卑心理。在複習課上創造一個生動有趣的情境，讓學生既覺得複習課是重要的，又覺得複習課是輕鬆有趣的，在好學中鞏固知識，發展能力。

三、複習辦法：

先分塊複習，明確目標，再按單元複習逐步落實。

四、學生情況分析及重點輔導對象：

六年級的學生應該來説已經長大了，慢慢變得懂事。人人都希望自己能盡力取得滿意的成績。但是，兩頭分化明顯的嚴峻現實就擺在我們老師的面前。作為老師，對優等生可以嘗試放手讓他們自主複習，建構自我知識體系，將更多的時間和精力放到相對落後的學生身上。就基礎知識來説，要耐心地輔導，紮實地練習，多進行“詞語積累”、“聽寫句子”、“根據語境選擇詞義”的練習。而閲讀方面，則要讓他們講究閲讀的速度和質量(讀懂文章)，根據自己的理解按要求完成練習。

五、複習課前學生的準備活動：

1、思考：我要複習哪些內容?最擔心的內容是什麼?

2、自己製作複習提綱。

複習提綱

複習內容複習要求備註

拼音1、掌握字母表;

2、朗讀時，3、注意平翹舌4、音和前後鼻音;

5、讀準字音，6、掌握7個多音字的正確讀音。

字詞1、掌握本冊教材裏的生字144個，2、360個左右的詞語，3、 辨別形近字;

4、能根據語境選擇合適的解釋;

5、運用多種方式積累詞語，6、豐富自己的語彙;

7、學會正確使用關聯詞;

8、練習鋼筆字，9、作業要正確、端正、整潔。

句子1、掌握常見的句式，2、能正確使用常見的標3、點符號;

4、能把句子寫完整，5、寫具體;

6、學會縮句;

7、學會改病句;

8、學會變換句式;

9、積累格言。

閲讀1、記敍文的閲讀：能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，2、把握文章主要內容，3、正確領會文章的中心思想。

4、消息的閲讀：一要認真讀標5、題，6、二要仔細讀開頭，7、三要讀完後想想發這條消息的作用。

習作1、記事要努力做到圍繞中心將經過寫具體。

2、寫人要圍繞中心選擇材料，3、用具體的事例反映人物的思想品質。

4、寫景要抓住景物的特點，5、按照一定的順序進行敍述，6、注意過渡要自然。

7、寫板報稿要突出它的特點：標8、題要醒目，9、正文要簡明扼要。

關於期末考試前的計劃範文 篇21

期末考試學習計劃

準備時如何着手

1、要回歸基礎知識。到了最後階段，不宜再複習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎要好的話，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。

2、做好查缺補漏。應該把做過的練習進行總結和歸類，對於自己不明白並且是考點的，不僅要注意而且要進行細緻分析，不要放過任何可以拿分的知識點。

3、要及時解決發現的問題。有針對性地複習對最後階段提高成績很有幫助。

4、注意一些應試技巧。在考前複習時，要總結一些技巧，並要梳理一下做題的思路。對於老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統總結，把握規律，找出認為是重點的地方升深度記憶（平時上課反覆強調的地方）。

考試前如何複習

1、最後一兩次上課專注聽講，留意老師反覆強調的重點並在課本上做出醒目的標記。

2、反覆記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識。

3、合理安排時間，可按照迎考順序依次調整複習重點，也可根據自身學習情況。

4、複習過程中要靈活，多穿插幾門共同複習，避免長學習一科枯燥無味，這樣可以提高複習效率。

5、理工科的東西複習起來要多動手，多做典型的習題，通過練習來鞏固深化公式及知識點。

6、文史類的東西複習起來要多記憶有條理性，不能死背，尤其是畫出的重點題目要反覆記憶，這種題都是大分值，要拿足分數。

複習技巧和考試技巧

1、突出重點。我們習慣看書從第一章看到最後一章，但有時這種方法卻可能是致命的。對於數學之類的肯定沒有問題，因為這個學科是需要拉長戰線複習的，但對於其他課，複習最好的是從重點到次重點再到非重點的順序，因為一旦出現時間不夠，我們還可以保證通過，大學考試重點是一定會考的。

在保證重點複習完（通常過沒有任何問題），再不斷地往非重點走（走的越深，當然分數就越高了）

2、心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語言引導思維，我們為了我們的興趣的良性循環，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己，考試很簡單，我一定可以搞定。

3、記憶的幾個小技巧。

（1）記憶的時間段：

短時記憶：5：30——7：30

長時記憶：14：00——17：00

深度思考：20：00——22：30

（2）對於一些東西，要重複記憶，如英語、數學、物理公式、電路公式、數字邏輯的一些主要等。

4、如果學習不在狀態，可以提出一個獨家祕方。準備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點的遊戲。（調動你的思維邏輯哦）

5、考試的時候，如果遇到不會的題，把試卷拿起來（我們看試卷的角度也就從俯視轉變成了近乎平視），這個時候很多題説不定就會了。

6、不要想着作弊。一是後果很嚴重，二是作弊會心虛，影響正常發揮。

7、考前不要熬夜，一定要保證睡眠質量和輕鬆愉快的心態，這點對於狀態很重要。

總之，科學的複習方法和一些好的經驗，有利於我們的複習效果，預祝同學們能在期末考試中取得理想的成績，回家快快樂樂過個年。

期末考試複習方法

制定計劃：

我們應該制訂一個詳細的計劃表，將每天要複習的各門學科的內容詳細地畫在一張表格上，每天給自己一定的複習任務，同時對於複習制訂一定的`保證措施，如果不完成任務，對自己有什麼樣的懲罰措施。制訂複習計劃，必須從自己的學習實際出發。每個人都有自己的學習特點，對於複習，我們應該根據自己的學習特點進行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時，應該在理科方面多花點時間，在某一學科上自己的成績還不錯，我們就應該少花一點時間，爭取更多的時間複習自己的弱科。

認真讀課本：

現在的孩子大多數比較浮躁，沒有讀課本的習慣。其實，所有的考試都是從課本知識中發散來的，所以在複習時就必須讀課本，反覆的讀，細節很重要，讀書你一定要很仔細的閲讀，最好讀出聲，這樣子，一些細節就在不經意中記得了。讀完之後，應該能夠對本單元的內容有個清晰的思路，並且用自己的方式構建出一個知識框架，並且對照着框架能夠複述本章節的內容。這樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識有利於我們對於試卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握，對於試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性。

另外，期會考試不會很難，着重考基本知識以書為主，所以回答簡答題時最好用書中的語言，這樣子得分率比較高，老師改簡答題，都是看關鍵字答到沒有，關鍵的幾條有沒有，沒有時間完整的瀏覽你的答案。

複習要講究科學性

複習也是一門科學，複習時應該注意反覆性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體安排等。

根據人腦的記憶特點，我們在複習時，不要希望能夠通過一遍複習就能夠掌握書本的基礎知識，一般地認為，人們對於某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過一遍複習就能夠掌握書本知識是不可能的。

記憶是建立在理解的基礎上的，感覺到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學習書本知識需要我們加以理解，比如，我們在學習數學時，我們是否思考過數學的例題為什麼選四條而不選八條，這四條例題各有什麼特點？具有什麼典型性？它們有什麼共性的東西？我們在複習時，越是思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識。

記憶是一個複雜的過程，在複習時，不能眼睛只盯着書本，在我們看一段書後，應該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內容是否記住了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要你能把知識點講出來，就説明你背過了。所以，在複習的過程中，我們是腦筋動得最快的時期。

複習小技巧：

該背的一定要背，比如説單詞、短語固定搭配、語文的文學常識、易錯的字詞、古文翻譯。答題時，字跡一定要工整，其實很多題目是主觀題，你字跡工整，老師心情就好些，給的分也就高一些。最省事的複習方法是看錯題（你的錯題本，或者是上課時錯了，用紅筆改過的地方），這樣很快就可以看完，而且效果不錯，唯一的缺點是，較久前的知識，會有些沒複習到，在考試前，要背的、要默的一定要搞定。

複習注意事項：

在複習的過程中，應該注意調整我們的身體和注意休息，一般地説，我們的大腦集中於某一學科的時間不是很長的，時間一長，我們的思維就可能處於停滯的狀態，所以我們應該合理地安排時間，爭取在晚上覆習時將所學的幾門學科都能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。同時，還應該注意休息。

考試期間的複習效率很低，那時看看書就行，再搞什麼別的基本上也學不進去了。考前注意保持充足的睡眠，現在很多孩子在期會考試前和期會考試中點燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒有精神，甚至睡着了，很容易的題目也沒有時間做了。