語文教研組總結與工作計劃彙報（通用14篇）

語文教研組總結與工作計劃彙報 篇1

一、落實教學常規

1、以集體備課、課例研討為抓手，引導老師鑽研教材、研究教法，使老師的備和教落到實處。

2、配合教導處，做好語文教師的備課、作業檢查，做到有檢查必有記錄，必有反饋，必有整改，一月一小結。

3、每月都有針對性的舉辦教研活動，如課例研討、閲讀教學、作文教學等，形式多樣，旨在提高語文教師的課堂教學水平。

4、鼓勵老師積極參加縣、鄉、校級的公開課、比賽等活動，為老師儘可能多的提供自我展示和發展的平台。

5、本學期舉行兩次新教師和臨代老師培訓，讓他們儘快儘快上路子，切實提高課堂教學能力。

6、積極承擔連片教研活動，本學期初步打算開展兩次連片教研活動，作為牽頭學校我們率先帶頭搞，另一家，自願報名。剩下三家放在下學期舉行。

二、教研活動安排

九月份

1、參加縣語文教研會議

2、舉行鄉教研活動，傳達縣局會議精神，進行一年級教材培訓。

3、三、六年級進行集體備課和案例研討活動。

4、選派一年級骨幹教師參加全國新教材培訓。

5、骨幹教師參加縣教研室組織的部編本一年級新教材通識培訓。

十月份

1、一、二、五年級進行集體備課與課例研討活動。

2、舉行西片語文連片教研活動。

3、選派骨幹老師參加縣一年級新教材培訓—漢語拼音教學專題觀摩活動。

4、鄉低年級拼音教學研討活動。

十一月

1、新教師參加縣教研室培訓。

2、中高年級閲讀課教學指導策略教學研討。

3、新教師課堂教學大比武。

十二月

1、新教師參加縣教研室培訓。

2、教師中華優秀傳統文化誦、寫、講比賽

3、新教師展示課。

一月份

1、撰寫教研組學期總結。

2、統計語文教師競賽、論文、課題等獲獎、發表、立項情況。

3、迎接期末考試。

語文教研組總結與工作計劃彙報 篇2

一、工作目標：

1、組織教師深入學習，全面把握和落實新課程目標，深化改革，積極推進課堂教學效率，提高教學質量，更新教育觀念，轉變教學方式，提高課堂教學實效。

2、以學生的發展為本，讓學生在民主、和諧、平等、開放的語文教學氛圍中用自主、合作、探究的學習方式，全面提高語文素養，為終身學習和個性發展奠定基礎。

二、活動安排：

九月：

1、傳達市語文教研工作意見，制定新學期工作計劃和課題研究計劃。

2、參加教學質量總結分析暨新教材學科培訓會。

3、參加“與經典同行，為生命奠基?——中學語文課程資源開放利用與評價研究”課題交流研討活動。

4、教學論文評比活動。

5、骨幹教師講座。

十月：

1、“三課”活動。

2、組織參加市“和諧課堂”優質課競賽活動及優秀教學實錄評比活動。

十一月：

1、“三課”活動。

2、參加國中青年語文教師讀書交流評比活動。

3、骨幹教師講座。

十二月：

1、參加“教學現代化”和《與經典同行，為生命奠基》課題交流和研討活動。

2、期末複習安排。

3、教師案例收集。

元月：

1、教研組工作總結。

2、期末語文質量分析。

語文教研組總結與工作計劃彙報 篇3

一、指導思想

本學期我們組將在教導處的領導下，以的科學發展觀為指導，認真貫徹黨的教育方針，堅持以人為本的教育理念，以課程改革精神為導向，深入落實學校的工作方針，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素養。

二、工作目標

1、領會貫徹新課改精神，努力更新教育理念。

2、面向全體學生，着力提高語文的學習興趣，加強學生人文精神的培養。

3、加強教師之間的業務交流，重視集體備課的作用，提高備課質量。

4、規範教學過程，改進教學方法，切實提高課堂效率。

5、提高教研活動的研究氛圍，鼓勵更多的教師寫“千字文”，積極參與課題的開發和研究。

6、加強校園網語文教研組網頁建設，充分發揮網絡資源作用。

三、主要工作

1、根據學校學期工作安排，按教學進度表認真完成教學任務。

2、全組教師認真參加繼續再教育遠程課程，交流心得。

3、每四周開展一次大組活動，豐富教研活動的內容，讓更多的老師參與到教研中來，能有所得。可採用名師教育思想學習，學科帶頭人暢談教育得失，語文教學中的困惑碰撞等形式。

4、努力調動備課組長的工作積極性，發揮他們的協調組織能力。

5、安排上好研修課，課後有分析，評論。

6、做好教學開放周的安排，讓老師在教研中碰撞出思想的火花。

7、提高九年級複習課的科學性，把握會考方向，爭取會考能有佳績。

8、繼續做好“青藍”工程的實施，

9、提高第二課堂的影響，讓更多的學生從中受益。

10、充分發揮語文的學科特點，加強與校團委、政教處的聯繫，組織開展有益的活動。

11、鼓勵更多的老師在各級報刊發表文章，開發新課題。

12、努力建設校園網語文教研組網頁，充分發揮網絡資源作用。

附：

備課組長：七年級：__ 八年級：__ 九年級：__

教研組網頁負責人：___

第二課堂活動：

七年級：硬筆書法展(11月)

八年級：10月份和政教處共同組織開展“歌唱祖國詩歌朗誦”活動

九年級：民俗知識競賽(9月)

語文教研組總結與工作計劃彙報 篇4

一、基本情況：

語文教研組1—6年級有17個教學班，2個學前班，由19位語文教師組成。上期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究，切實優化課堂教學，50歲以下教師上了“多媒體彙報課”，促進了教學質量的提高，期末統考成績穩中有升。

二、指導思想：

繼續以教育政策法規為準繩，以提高教學質量為中心，全面貫徹黨的.教育方針，提高學生的語文素質。

三、具體措施：

1、根據學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織的業務學習和各項教研活動，努力提高自身的業務水平。

2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。

3、認真鑽研教材，認真備課，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕鬆愉快的環境中獲取知識。

4、關心學生，因材施教，充分利用現有的電教設備，幫助學生學習和理解課文內容，各教者必須使用普通話教學，嚴格遵守“課堂常規”。

5、繼續開展教學研究，45歲以下的教師參加語文賽課，各教者互相聽課不少於10節，要求聽課有記載，有點評。

6、辦好五期黑板報，期末對學生成績實行“等級”評價。

四、各學月工作重點：

第一學月

1、擬定語文、作文教學計劃，教研組工作計劃。

2、主辦第一期黑板報。

3、分段開展集體鑽研教材，集體備課。

第二學月

1、參加《教學技能》培訓。

2、教學“六認真”檢查。

3、主辦第二期黑板報。

4、45歲以下(含45歲)教師賽課。

第六週星期四：___

第七週星期四：

第八週星期四：

第三學月

1、參加教學觀摩活動。

2、主辦第三學月黑板報。

3、二小片中青年教師賽課活動。

4、同年級集體備課。

第四學月

1、參加學校組織的專題講座。

2、接受教學“六認真”檢查。

3、教師課件製作比賽。

4、主辦第四學月黑板報。

5、教學論文評比。

第五學月

1、期末複習，期末檢測，試卷分析。

2、語文學科總結，教研組工作總結。

語文教研組總結與工作計劃彙報 篇5

本學期，本教研組繼續腳踏實地工作，以學生為中心，研究學生，關注學生，熱愛學生，發展學生。努力倡導讀書、實踐活動，把握新課程改革的實質，讓新課程的理念深入人心，並真正落實在自己的日常教育教學工作中。在教師中激發起教師的探索的興趣和分析工作的興趣，營造不斷反思的良好氛圍，強化責任，提升教師教育教學的水平，全面提高教育教學質量。

主要工作：

一、努力推進本組教師隊伍的建設。

本學期我們每一個教師都要在以下三方面努力：第一：要使自己具有崇高的理想和高尚的道德素養。平日裏言行一致，為人師表。教師間團結合作，在教育教學上努力探索成功的經驗。第二：熱愛關心每一位學生。具體做到：要了解孩子的內心活動，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為好人，善於同孩子交朋友。要尊重、激勵孩子，處事要公正，評價學生要把握分寸，善於發現孩子的'優點，同時要嚴格要求孩子。第三：要讀書，讀書，再讀書。讀書是我們每位教師的第一精神需要。所以本學期我們本組教師將根據校領導要求，準備既要去讀關於自己所教的學科方面的書籍，又要去讀關於其他有助於自己教育教學的自然、科技等方面的書，儘量讓自己充實起來。

二、紮紮實實開展有關教研活動。

(1)以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動。

本學期本組將根據教務處的有關工作佈置，充分利用教研組活動時間，加強集體備課，在此基礎上，本組將推出骨幹教師的示範課。有關老師參加市級級課堂教學公開課活動，同時平日裏通過教師業務學習，相互聽課、評課，努力使本組教師在課改中迅速成長起來。

(2)開展研究活動，及時積累材料，總結得失，及時完成月查工作，並上傳好有關資料。每位老師每月完成2篇質量較高隨筆等，。

(3)圍繞課題《營造書香班級，積澱文化底藴》認真做好系列活動。

三、抓好常規管理，提高工作實效。

(1)嚴格執行課程計劃。堅持按課表上課，每位教師認真執行，並且做到：上課準時進課堂，課上不得隨意離開課堂，不拖課，不隨意換課。

(2)突出“六認真”管理，堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理，建立教學工作月查報告制度。並每位努力完成自己相應的聽課計劃.

(3)加強家校聯繫，關心幫助學困生。本組教師平日裏要與學困生的家長多加強溝通，及時將孩子在校的表現反饋給家長，與家長共同做好有關工作，切實提高本年級教學質量，合格率要力爭達到98%，同時可能提高優秀率。

語文教研組總結與工作計劃彙報 篇6

一、目標：

本學期，我校組語文教師將在學校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創新，以學生髮展為本，努力培養學生的創新能力和實踐能力;以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

二、本學期的教研主題：

習慣校正，環節落實。

三、措施：

1、閲讀教學：

1)三統一：統一學案，統一(集體)備課，統一進度。統一學案，分工合作，優化設計，實現高效;學案設計分為教師版、學生版。做到精講精練，講練結合，從平常訓練學生的應試技巧。學案實現超周備課。

2)探索以學為主的課堂教學新模式，推廣“自動·互動·擴展”的導學法，提高學生學習語文的興趣。

3)努力校正學生學習習慣，人人必備課堂筆記本、糾錯本;

4)課堂練習，針對重點、考點，提前適應會考題型;實現“環環清”、“堂堂清”。重在落實。

5)構建“書香人生”，建議生均圖書2——3本;每週開設一節閲讀課，老師必須做好閲讀指導，圈定書目，做到有針對性閲讀。必須做到閲讀專用。

2、作文教學：

1)探索“寫——改——評——議——修——選”作文六步教學法;並把作文教學的課件統一交學組存檔;

2)各年級組統一使用作文學案;

3)作文建議實施學生互批互改，老師抽查並批改20%作文，並寫出詳細的作文評改記錄，交附於統一裝訂的成冊的作文封面;

4)每次作文選出3——5篇優秀作文，寫出評語，打成電子稿上交學組;由學組統一推薦校報、校刊及校外報刊;

5)嘗試以賽促學的方式，每學期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語文學科的檔次。

3、教研活動：

1)統一組織聽評課，實施以評促教，以評促改;

2)兩一次教研會，原則：簡短、簡潔、務實、高效;

3)組織1次大型活動。

4)積極參加校內外各項活動，及時瞭解會考最前沿信息。

4、週末作業：

1)每週一次，以16開紙為準，原則按進度精選精段閲讀;要求評改，計算教案數;

2)週末作業建議增加課外閲讀、課外文言文閲讀，從平時為備考做好準備;注意保存，以備複習。

語文教研組總結與工作計劃彙報 篇7

一、指導思想：

本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。現根據學校工作計劃制定如下計劃：

二、工作目標：

1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。

2、規範常規教學，保證素質教育的全面實施，提高語文教學質量。

三、工作措施：

1、認真學習教育理論

各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃，採用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。

2、科學規範常規教學，保證素質教育的全面實施

(1)抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心，以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨，以抓學生的"雙基"和培養能力養成良好的學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優化，提高語文課堂教學效率。

(2)學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機，發揮主動性和創造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結，邊提高”。

(3)教研組活動的常規要求。教研組活動每二週一次，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，並用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規範、整齊、詳實。

(4)抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，並做好討論記錄，然後分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。發揮羣體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

(5)任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎上積極撰寫論文並爭取教學論文發表或獲獎。

(6)加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、檢查教案、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

(7)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優秀課評比活動。

5、堅持正確導向，對備課組備課環節進行指導和督察。七年級、抓基礎，抓規範，培養能力，教學形式多樣。

八年級、不僅抓好基礎，而且要提升能力，舉一反三，訓練學生回答問題應有章有法。九年級、抓好畢業班教學工作，加強綜合能力的訓練，知識點清晰，落實到位。全體九年級語文老師要進一步深入學習會考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究會考，深入研究《會考説明》真正吃透會考改革的精神實質，從而改革九年級語文教學，有重點、有針對性地做好九年級語文教學和複習工作。

為有效地提高畢業班的語文教學和複習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次複習工作研討：針對命題意圖、會考説明作分析;針對會考模擬試卷作分析。

同時，九年級語文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討複習工作。爭取會考語文成績再創佳績。

6、開展紮實有效的語文實踐活動，拓寬學生視野。

舉辦靈活多樣、小型的學生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等，提升學生學習語文的興趣。

這些活動由各備課組設計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。

語文教研組總結與工作計劃彙報 篇8

一、指導思想

本學期我校國小語文教研組本着以教師為主體，以問題為動力，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依託，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，促進我校語文科常規教學工作紮實有效地進行，努力提高語文課堂教學效率，開創我校語文課教育教學新局面。

二、具體工作和要求

1、繼續認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究瞭解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”;教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”;人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀，從“封閉”走向“開放”;目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

2、抓好教研組的常規工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質量。

3、搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有內容，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學生和研究教法。

4、加強語文閲讀和作文教學，切實提高學生閲讀作文水平。我們着手準備做好以下工作：(1)苦練內功：全體教師應在學校建設“書香校園”的這個大背景下，自覺加壓、努力使每節課都成為有質量的高效課。(2)語文教師要加強自身教學理論修養和文化修養。(3)鼓勵語文老師勤於筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。

5、本組的所有教師必須上1節高質量的示範課。

6、組織各種語文學生學科競賽活動，讓生活充滿語文。

三、具體安排

九月份：

1、制定教研組工作計劃並在組內學習;規範備課，學生作業書寫格式;規範作業批改，尤其作文批改;各語文教師制定學科計劃;

2、組織學習《語文課程標準》;

3、搞好開學工作。

4、開學前一天檢查全組教師教案(開學前所有教師需超前備好一週課)

5、開展第一次教研活動，商討本期的教學教研重點工作。

十月份

1、做好期中複習工作，備課組做好期會考試質量分析。

2、做好期中教學檢查工作。

3、組織學習《語文課程標準》;

4、學生學科活動;

十一月份：

1、五年級語文教師上公開課;

2、組織學習《語文課程標準》;

3、學生學科活動;

4、期中教學工作總結;

十二月份：

1、組織學習《語文課程標準》;

2、作業、教案檢查;

3、各年級制定好複習計劃，做好期末複習、考試、質量分析;

4、召開教研組工作總結會，完成教研組工作總結。

5、六年級語文教師上公開課。

語文教研組總結與工作計劃彙報 篇9

一、指導思想

圍繞學校教育教學工作重點，以人為本，以促進師生的全面和諧發展為根本宗旨，以提高教學質量為重點，以“真學課堂攻關年”活動為抓手，開展主題性大單元情境課程活動，繼續落實教育、教學常規，優化教學過程。積極圍繞“國小主題性大單元情境課程建設”開展教研活動，深入推進素質教育。

二、工作目標

1.認真學習新課程標準及20xx秋季新教材，透析各年級段的教學要求，從教材的變化體察教學改革的脈博與去向，更新、修正教育理念。

2.認真學習《xx縣國小教師備課10條要求》及《xx縣國小教師備課補充要求》之相關內容，落實教學常規，提高課堂教學效率。

3.認真落實學校“真學課堂攻關年”活動方案，完善語文學科的“高效課堂”模式，抓實課堂教學，提高教學效率，力爭使語文課堂教學水平更上一個新台階。

4.加強教研組建設，使語文學科教研活動正常開展，豐富有效，爭創優秀教研組。

三、具體措施

(一)進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率

第一，着力打造真學課堂。今年是我縣“真學課堂攻關年”，我們要進一步深化課堂教學改革，修正、完善”真學課堂”教學模式。以“先學後教、以學定教、以教導學”為引領，以強化學生自主學習為目標，以前置性學習課堂教學模式的實施為抓手，全面推行 “合力課堂”教學模式，完善適合各年級的語文高效課堂教學模式，在實施過程中，不斷改進，不斷提升，真正做到每堂課都是高效課，人人都能在驗收中過關。

第二，認真備課。認真學習《xx縣國小教師備課10條要求》及《xx縣國小教師備課補充要求》之相關內容，落實教學常規，提高課堂教學效率。

備課遵循縣局規定流程：研讀教材——學習資源——自主備課——研討提升。嚴格按照《xx縣國小教師備課10條要求》及《xx縣國小教師備課補充要求》備好每一節課。

注重教學反思，對執教情況進行認真反思，每學期教學反思不少於20次。

第三，作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想。教師要精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層佈置作業，控制學生的課外作業量。忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的佈置。批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。各年級要利用每週週一週三中午20分鐘的時間、低年級的寫字課時間紮紮實實抓好寫字工作，努力提高學生的寫字質量，要求一二年級寫好鉛筆字(不得使用自動鉛筆)，三至六年級寫好鋼筆字(鋼筆字一定要用鋼筆寫，不能用水筆。)加強習作教學，二年級寫話每週一次(配備寫話本)，三—六年級每學期大作8次，小作不少於8次，提倡小作形式多樣，堅持每作必批改，每次習作(寫話)練習都應有眉批和總批，書寫規範工整，評分一律採用等級制，在習作題目右方標出“優、良、中、差”字樣，文末簽署批閲日期。作文批改必須使用規範的修改符號。

本學期我們將繼續狠抓課外閲讀，低年級、中年級、高年級課外閲讀總量分別不少於5萬字、40萬字、100萬字，國小階段要鼓勵學生好讀書，讀好書。要利用每週週一和週三兩個中午的讀書時間加強課外閲讀指導，語文教師要通讀所任教年級考級書目;要充分利用好《新補充讀本》，做好上面的有關閲讀練習，這樣不僅能培養學生的閲讀習慣也能提高學生的閲讀分析能力。學生要配備考級書目閲讀筆記本(或讀書摘錄卡)，讀書筆記3-6年級每週兩篇，鼓勵學生寫日記，鼓勵學生積極向各級各類報刊雜誌投稿，積極參加各類競賽，並爭取取得好成績。教師要有下水作、錯題集。

第四，課外輔導要緊緊圍繞培優補差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要做好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。

(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效

組織教師繼續學習《新課程標準》，研讀20xx年秋季新教材，透析各年級段的教學要求，從教材的變化體察教學改革的脈博與去向，更新、修正教育理念。改革課堂教學方式，促進師生髮展

內容包括：

1.樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關係，營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕鬆愉悦的氛圍中吸取知識。

2.堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。

3.積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

4.突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

5.樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

6.講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

(三)搭建教研平台，營造教研氛圍，促進教師專業成長

1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成10000字左右的讀書筆記或卡片;定期寫心得體會;每人撰寫一篇有價值的教學論文等。

2.開展新教育實驗，讓師生幸福成長。根據《xx縣新教育實驗管理規程》大力推進新教育實驗，各實驗班要加大力度，本學期要有大的起色，鼓勵有志於追求理想教育的老師積極參與。根據《xx縣國小誦讀課程指導意見》等，規範實驗管理，指導“晨誦、午讀、暮省”活動的開展。通過新教育實驗的不斷深入研究，促進師生的共同幸福成長。

3.本學期繼續開展教研日和集體備課活動。教研日為每週週四上午第一、二課，開展聽課、評課活動。集體備課每兩週開展一次，時間為單週週四下午第三課後。做到有組織，有計劃，定內容，定人員，定時間，定地點，按照計劃提前一週通知各位教師，接到通知各人要認真準備。每次集體備課所有語文老師要積極參與，教研組用專門的記載本認真記錄。

4.重視學科帶頭人、教學能手的培養和催長工作，在培訓的形式上，整合教研進修、繼續教育、骨幹培訓、崗位培訓等培訓資源，積極鼓勵教師進修高層次學歷，組織參加縣市級學科課堂教學評比活動，青年教師基本功比賽等活動。採取集中培訓及自我培訓的方式，提升教育理論學習和教學實踐研究的水平。骨幹教師應積極主動指導本學科的青年教師搞好教育教學工作，在校內進行專題講座，上示範課，進行評課研討，充分發揮骨幹教師的榜樣示範作用。 以“上、聽、評”為核心，推動教師課堂教學的高效性課堂轉變，由關注少部分精英教師向普通教師轉變。

語文教研組總結與工作計劃彙報 篇10

本學期，語文教研組根據州、市教育局20__年工作要點和市教育局下發的關於印發《進一步規範辦學行為，切實減輕中國小生過重負擔的實施意見》的通知精神，結合我校的教學工作計劃，繼續推進“以學為主，當堂達標”課堂教學改革，提升課堂教學的效率，進而提高語文教師的素質。特制定本學期的教研組工作計劃。具體如下：

工作目標：

繼續完善“以學為主，當堂達標”的課堂模式。提高教師專業素質，規範落實教學常規，採取靈活多樣的教學方式，倡導啟發式、參與式、個性化教學，着力提高常態課堂教學質量。

工作重點：

一、學好理論，提高素質

每週一次教研活動都要落到實處，每次活動要做到有計劃，有準備。主題鮮明，內容豐富，讓每一次活動都能有所收穫。堅持網絡學習，堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時瞭解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路，不斷提高自身的文化修養和專業素質。教師外出學習，要把學到的知識和技能及時向全組的老師彙報和傳達。

二、落實常規教學，保證教學質量

1、加強教研組建設，抓實備課組活動。

(1)、開學初教研組要坐在一起重點研究《課程標準》。圍繞《課標》的要求，深入鑽研教材，把握教材內容的內在聯繫、知識體系和邏輯結構，明確教材中的重點章節和學習要求，理解和掌握教材中所規定的教學內容。新七年級教師在暑假期間接受了《新課標》遠程培訓學習，結合新教材，制定符合七年級新生的認知特點的教法和學法(重點是把好學生的入門關，一方面是新知識的學習、另一方面要讓學生適應“以學為主，當堂達標”的課堂教學模式。這兩方面一定要穩紮穩打，寧慢勿快)。注意補充現代社會科學和自然科學的新成果(如低碳環保理念的思想教育)等資料，整合教學資源，貼近學生生活。

(2)、積極推行“集體備課，資源共享，課後反思”的集體備課制度。以教學研討活動促進組內集體備課，結合集體備課研討的內容，對聽課提出更加明確更加具體的要求，開展備課組觀摩和交流活動。備課組每週集中備課一次，全體教師要團結協作，發揮個人的聰明才智、相互交流、尋求共同發展。服從組長分工，主動承擔組內工作。

(3)、抓好個人備課——集體備課——個人再備課的三級備課模式，定時間、定內容、定主講人，發言內容和討論意見都要整理記錄在冊，把集體備課落到實處。在吃透課標、教材的前提下，準確理解和把握教學內容及其內在聯繫，突出重點，突破難點。要備好學生;備好教法和學法;在教學目標、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到成功;要認真選編、批改、評講作業。

2、規範教學工作，優化上課環節。結合學科特點，進一步探索新授課、複習課、講評課、閲讀課等課型的授課特點，使課堂教學充分體現學生“自主—合作—探究”的學習模式，追求讓學生“動”起來，課堂“活”起來，效果“好”起來的理想化課堂教學，真正把課堂學習的主動權還給學生，使學生綜合素質得到全面提高。

3、按學校要求佈置和批改作業;學生作業每個年級組要儘量一致。背誦、週記、摘抄筆記等各項作業可以採用多種形式檢查，把作業落到實處。作業的目的要放在通過信息反饋發現問題並解決問題上，根據學生的個體差異，要設計分層作業、選擇性作業，提倡佈置活動性、實踐性的課外作業，嚴謹佈置懲罰性作業。

學生書面作業教師要及時、認真地批改。評語應恰當，具有激勵性。對於活動類作業，教師應當及時給予檢查和點評。教師應當通過作業批改，總結教學的得失，對於出現的共性問題要及時進行講評。

4、積極組織好組內教研活動，以公開課為契機，展開好聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要做好聽課筆記，並積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。

5、做好培優補差工作，教師要注重提高課堂效率，堅持向課堂要成績。強化對學生的服務意識，讓學生學的輕鬆。在做好培優的同時，想方設法做好後三分之一學生的轉差工作，使全體學生在各種綜合實踐中，整體素質都能得到提高。

6、七年級、八年級繼續開展每月一次的古詩文測試活動。七年級、八年級繼續開展語文周活動。九年級學年要儘快完成教學任務，特別加強會考複習的研究和指導，在有計劃的系統複習的基礎上，有針對性的對學生的薄弱環節進行補救，為會考取得好成績奠定基礎。

7、注重特長生的培養，鼓勵學生寫作文，並鼓勵他們把優秀的習作向報刊雜誌投稿。

8、根據工作中遇到的實際問題開展科研工作。

在教學過程中要勤于思考，善於總結，在課題研究的同時，要及時收集整理第一手資料，要善於捕捉教學靈感，寫出心得體會，期末每個老師都要寫出高質量的案例、反思和教學論文。

9、教研組活動時間：每週一下午第一節課。

三、活動安排：

第1周：制定本組教研計劃。

第2—8周：進行網絡學習;對教學工作中出現的問題及時進行交流和討論。

第9周：做好期會考試的準備工作。

第10周：期會考試質量分析，交流探討學生在考試中出現的問題，並尋找對策。討論：如何提高學生在課堂上的思維質量。

第11--12周：開展教學研討活動，並評課。

第13-14周：進行網絡學習;對教學工作中出現的問題及時進行交流和討論……

第15周：本學科差生轉化的對策。討論：如何培養我們的大語文觀。

第16-17周：教研組成員撰寫心得體會，教研組總結本學期工作

第18-19周：配合教導處安排好期末考試工作。

語文教研組總結與工作計劃彙報 篇11

一、指導思想：

在求真務實促發展、和諧創新凸人文、學習實踐終關鍵、質量特色強名校的學校精神指導下，繼續秉承優良的辦學思想，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實幹，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養，為實小全面開創二次創業新局面夯實基礎。

二、工作要點：

(一)、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對於師生互動中出現的創造火花，教師應敏鋭地抓住它，並予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。一年級課改要在上學期實驗的基礎上繼續認真紮實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經驗;非課改年級也要用課改理念指導和改革課堂教學，深入領會教材修訂的指導思想、編寫思路、結構、體系以及教學要求的變化，用新觀念、新教法教老教材。

2、繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究瞭解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”;教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”;人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀，從“封閉”走向“開放”;目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養;加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生採用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關於學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發展。

4、加強課題研究。本學期繼續開展“學生主體性發展與創新精神的培養”的課題研究。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

(二)、悉心指導，優化服務，規範語文教學常規管理。

1、繼續規範和加強教學“六認真”工作。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閲讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

3.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末複習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小範圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。

(三)、加大力度，催長骨幹，積極推進名師工程。

1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記;聽四場專題講座，寫一篇心得體會;在教研組活動中作一次讀書介紹等。

2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨幹、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3.認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脱穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，並請學校領導、專家進行組織評優。活動分兩階段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，並推選出1-2名優秀者上報學校。其次，由學校組織各年級的優秀代表開展全校性的展示活動，並評選出三名優秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動。(時間學校另定)

三、本學期主要工作安排

二月份：1.制定計劃，學習學校工作計劃精神。2.組織教師參加“創建學習型學校”動員會。3.學習教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃，創建學習型校園。

三月份1.組織語文教師參加立項課題研究會。2. 參加新課改專題研討會。3. “每人一課”活動開始啟動。(重點在高段)4.籌備新一輪課題申報立項活動。

四月份：1.組織1-2年級聽寫比賽。2.籌備“新課改教育教學示範周”活動。3. 開展“環保詩歌朗誦”比賽活動。4. “每人一課”活動(重點在低段)。

五月份：1.教學常規檢查。2.3-6年級現場作文比賽。3.“每人一課”活動優秀代表展示活動。4.申報課題立項。

六月份：1.新調入教師課堂教學展示。2. 教學常規檢查。3.畢業考試;非畢業班期末考試。4.組織教師寫總結、論文。

語文教研組總結與工作計劃彙報 篇12

一、指導思想

用“以學生髮展為本”的理念指導教學，注重開發語文潛能，提高語文素養，增加文化積澱，提升文化品位。教學既要體現知識和能力的要求，又要注重學生的人文素養的培養。

二、工作要點

1、認真學習新課程標準;將“兩綱”教育納入、滲透到學科教學中去;全面落實“三維目標”。

2、以“互動課堂，效率課堂”為準繩，以問題教學法為抓手，以課堂教學為主陣地，認認真真研究教學，紮紮實實上好每一節課。

3、努力嘗試將現代信息技術運用到學科教學中來，積極探求網絡環境下語文教學的新特點、新模式、心思路。

4、充分發揮備課組的作用，做到每個單元每一課都有一位老師主備，其他老師積極參與討論，提出改進意見，使之完善。每位老師每學期至少向校園網上傳三篇有一定質量的教案;各備課組的活動每週1次。備課組的活動要常態化，力求實效。

5、本組每位教師的每一節課，都對外開放;組內老師互相聽課，也歡迎其他組老師前來聽課，並提出寶貴意見。每位老師每學期聽課不少於10節。

6、馬校長是全國知名的特級教師，他在我們組內是我們的榮幸。近水樓台先得月。我們要充分開發這一資源優勢(經常聽聽馬校長的課)，認認真真地學習馬校長深邃的教育思想，精湛的教學藝術，並努力地將其融入到自己的教學實踐中去。

7、按教導處的要求，每位教師都須開設一堂公開課。公開課安排如下：

_：校級《故都的秋》(9月19日)第4週週2(上午午)第3節課

_：區級《邊城》 (9月28日)第5週週4(下午)第6節課

_：區級《美文鑑賞》(月日)第5週週(午)第節課

_：區級《琵琶行》 (月日)第5週週(午)第節課

_：校級《雪落在中國的土地上》(11月24日)第13週週5(下午)第2節課

_：待定

_：待定

8、教研組每週一次的碰頭會(教研組長與備課組長的隨機會)，每3週一次全員教研會。教研活動要有實在的內容，要力求實效，堅決反對形式主義。教研活動的內容：①公開課的評議②總結前一階段的工作，通報下一階段的任務③專題講座。

專題講座每人一次，輪流擔任。具體安排如下：

第1次：9月7號(第2週週四)上午第3、4節課;主講人_。

第2次：9月22號(第5週週五)下午第6、7節課;主講人_。

第3次：10月19號(第8週週四)下午第6、7節課;主講人_。

第4次：11月16號(第12週週四)下午第6、7節課;主講人_。

第5次：12月7號(第15週週四)下午第6、7節課;主講人_。

第6次：12月28號(第18週週四)下午第6、7節課;主講人_。

第7次：16年1月18號(第21週週四)下午第6、7節課;主講人_。

9、積極開展豐富多彩的語文課外活動。引導學生在條件成熟時成立文學社，創辦校園文學期刊;指導學生開展演講會，辯論會，語文知識競賽等活動。

10、認真組織好校、區、市各級各類語文競賽活動，如作文競賽，古詩文大賽等活動。

語文教研組總結與工作計劃彙報 篇13

一、指導思想

以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。

二、工作重點及措施

1、進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。

為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯動。繼續充實語文組圖書角的數量和質量，繼續向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站，繼續不定期發放相關學習資料並集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每週讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜誌，每學期至少讀一部教育理論專著，並做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

2、重視學生學習習慣和方法的培養，促進語文學習的健康發展。

要求學生在平時的學習過程中，字要規規矩矩的寫，話要清清楚楚的説，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、週記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學習方法經驗交流會。

3、繼續抓好集體備課，發揮集體效能。

集體備課是上年度我們語文組的薄弱環節，基本上是流於形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，採取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿着“備課——評議——修改——反思”這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發生命活力。

提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續開展聽、説、評、講等教研形式，繼續開展“同課異構”的教研活動，探討國中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。

5、進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。

為豐富和發展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，並進行階段成果彙報。防止“死課題”現象發生。

6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源

本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養與創新能力的關係，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。

7、重視名著閲讀活動，為學生今後人生打好精神底子。

培養學生廣泛的閲讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閲讀，根據各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，期會考試前閲讀完一本，期會考試後閲讀完一本，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事, 談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣五個學期(九年級第二學期不再推薦)下來至少可讀10本名著，會考名著的考試就沒什麼好怕的了。具體推薦如下：

七(上)《愛的教育》、《西遊記》 七(下)《繁星 春水》 《巨人三傳》

八(上)《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八(下)《朝花夕拾》《駱駝祥子》

九(上)《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛遊記》

8、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。

寫作能力是語文素養的綜合體現，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養觀察、思考、表現、評價的能力。要求學生説真話、實話、心裏話。不説假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業餘的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

9、繼續加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。

對各種教研材料分類進行整理，今後學校應對上級主管部門的檢查評比提供材料依據。

語文教研組總結與工作計劃彙報 篇14

為了更好地完成新學期的教學任務，全面提高教學質量，根據學校的統一安排部署，結合語文組的實際情況，現制定新學期七年級語文工作計劃如下：

一、學好理論、更新觀念、提高素質

1、教研組每位成員認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。自今年秋季開始，語文教材進行了較大幅度的改版。我們要認真研讀教材，發現其變化之處以及改版之目的，結合我省會考考綱，改進教學方法，提高學生學習成績。

2、教研組每位成員要經常閲讀語文報刊雜誌，如《語文教學通訊》、《語文教學研究》和《中學語文教學參考》等，及時瞭解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路;尋求好的教法以省時、高效地達到新的教學目標。

二、狠抓常規、改革教學、提高效率

1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，提高課堂教學效率。堅決貫徹落實我校教學方面的特色，重視早讀，按照學校要求，務必做到早讀目標化;作業分層而適量，做、批有日期，除作文外，批閲不超過24小時;堅持課前誦讀，誦讀以當堂新課和古詩文為主。

2、全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，要牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式，重視創設教學情景，激活學生的求知慾，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養，努力促使課堂教學結構的最優化，提高語文課堂教學效率。以提高課堂教學的實效性。

3、加強常規調研，加強集體備課。發揮羣體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。積極開展聽課、評課活動。請進來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平，使個體的行為變成了羣體的行為，以此帶動整個教研組，有效地提高教師的課堂教學水平。

4、充分整合教學資源,提高全組教師的教育教學水平。利用班班通的有利條件，利用網絡資源輔助教學。讓語文課堂活起來。年青教師在具體操作方面應積極主動地幫助老教師。

5、要高度重視考試。任何出卷老師要結合學生實情進行出卷，按照會考要求出卷，要出高質量試卷，杜絕分值、形式、樣式以及知識點的錯誤。

6、注重對青年教師的培養。做好年青教師的傳、幫、帶工作。老教師要幫助新教師，新教師就教法、知識點等方面多請教老教師。抓住機會，盡力推薦，為青年教師的成長搭建平台。

三、開展特色教育，拓寬學生視野。

積極開展語文特色教育，提升學生學習語文的學習興趣：(1)課前誦讀;(2)早讀目標化;(3)寫字練習;(4)文學社;(5)誦讀社等。

百尺竿頭，更進一步，這是我們全組語文教師的共同心聲。在新的學期，我們將精誠團結，集思廣益，努力提高教學質量，為董事長的“三個目標”發力!