幼兒園大班上學期個人工作計劃
- 工作計劃精選
- 關注:5.35K次
【篇一】
本學期,還是由我們三位老師擔任教育保育工作。班級幼兒共35人,男生19人,女生16人,其中插班生4人。開學初,我們三位老師認真總結上學期的工作,吸取經驗,反省不足,我們在新綱要和園務工作指導思想的引導下,根據本班幼兒的年齡特點,制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,如下:
一、努力提高教師自身素質
(一)認真學習新的指導綱要,樹立正確的教育觀,並轉化成教育行為。
(二)堅持開展讀書筆記活動,並交流心得。
(三)每週五召開班務會議,及時溝通並解決問題。
(四)做好幼兒觀察記錄和個人檔案。
我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形,瞭解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型,注重收集資料,時刻省思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。
二、幼兒重點能力的培養
(一)培養幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如,可以讓幼兒整理自己的牀鋪,比賽穿、脱衣服,繫鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書,整理玩具櫃,給花草樹木澆水等。
(二)與幼小銜接,培養幼兒良好的學習習慣。
1、引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。
2、培養幼兒要有較強的時間觀念。
3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情,並寫日記或講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。
(三)開展識字活動,培養幼兒早期閲讀的能力。
1、我們利用教室的牆壁、空間,為幼兒創設環境,使他們每天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識。
2、以遊戲的形式識字,激發幼兒學習的興趣。
3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學,通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等,體現了口頭語和書面語兩結合。藉助幼兒識字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。
(四)創設良好的雙語學習環境,加強幼兒英語口語的表達能力。
1、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡單的對話;
2、給新來的幼兒起英文名字;
3、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動,激發幼兒學習英語的興趣;
4、鼓勵幼兒大膽開口,並給予及時的引導。
三、建立民主、平等的新型師生互動關係
(一)熱愛關心幼兒,使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒,使孩子感到老師是朋友。
(二)老師要關注到每個幼兒的點滴進步,給予肯定,使幼兒感到自己的進步,從而培養自信心。
我們將開展“每天一句話”的活動,有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師説一句話,從最為簡單的開始,逐步開啟緊閉的心門,逐步建立師生相互的交流和溝通
四、家長工作
家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔教育的重任。
本學期將開展以下工作:
(一)定期召開家長座談會。
(二)認真並及時填寫家園聯繫手冊。
(三)每週五請部分家長當助教,使家長更加了解幼兒的活動情況,提出自己的意見和建議。
(四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。
(五)充分調動家委會成員,使他們清楚自己的職責,發揮他們的作用,及時地反饋其他家長的意見,向老師推薦書籍、信息,提供教育資源,幫助老師實施各項活動。
【篇二】
新的學期開始了,我擔任幼兒園大二班的班主任工作,為儘快讓幼兒適應幼兒園生活,我很快投入到緊張忙碌的幼兒入園接收工作,為更好地保質保量完成各項工作,促進幼兒身心各方面健康發展,根據幼兒園工作的實際需要,特制定本學期工作計劃如下:
一、工作目標
本學期我主要擔任大二班的班主任工作,同時講授數學、健康、科學課。我覺得入園的每一個孩子都是我們保育保教的對象,我努力做到讓家長放心,讓幼兒滿意,讓家長滿意,不斷提高自己幼兒教育的業務水平,服從領導,鑽研業務,出色地完成本職工作,讓孩子在活動、遊戲的同時,獲得知識,避免國小化的教學模式。
二、指導思想
以幼兒園工作計劃為指導,服從領導安排着眼於讓幼兒身心健康發展。
三、具體措施
一、教育教學方面
大多數幼兒對園內開展的各種活動充滿興趣、樂於表現自己,有明顯的求知慾望,為了使孩子們獲得良好的發展,我決心認真備好每一節活動課,鑽研學習,力爭為孩子們創設發現與探索的環境,精心做好區域材料投放,通過形式多樣的活動方式激發幼兒主動地表現,積極的參與提高幼兒的語言等能力,重視幼兒非智力因素的培養,培養幼兒樂觀向上,學習合作,健康活潑。
二、保育工作方面
1、繼續培養幼兒良好的常規,會使用禮貌用語,主動和老師打招呼,學會飯前便後和手髒了時洗手,並學會正確洗手的方法。培養幼兒的良好進餐習慣,做到安靜就餐,不挑食、不浪費、不掉飯粒等,保證幼兒的户外活動量,促進幼兒身心健康發展。
2、積極主動創設健康衞生的班級環境,嚴格進行玩具,水杯消毒,做好室內通風,做到教室無雜物,休息室整潔乾淨,透氣。
3、鍛鍊幼兒穿脱衣物,平時整理,適時鍛鍊幼兒自己整理牀鋪。
三、安全工作方面
1、認真做好晨檢工作:檢查幼兒手臉是否乾淨,指甲是否剪短、精神狀況是否良好,有無攜帶危險品入園,是否有幼兒帶藥,作好記錄。
2、教給幼兒一些安全知識,強化幼兒的安全意識和自護能力,不吞異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發生危險時及時呼救。
3、加強一日活動各個環節的管理,必須做到四勤:眼勤、嘴勤、腳勤、手勤,發現問題及時處理,和接班教師做好交待工作,認真填寫交接記錄。
四、其他方面
1、與家長及時溝通幼兒情況,做到“家園共育”。
2、做好幼兒成長記錄工作。
3、加強與其他教師的教研工作,共同進步。
總之,在與幼兒的生活中,充實自己,完善自己,總結經驗,不斷摸索,使自己的業務素質更上一個新台階。
【篇三】
一、努力提高教師自身素質
(一)認真學習新的指導綱要,樹立正確的教育觀,並轉化成教育行為。
(二)堅持開展讀書筆記活動,並交流心得。
(三)每週五召開班務會議,及時溝通並解決問題。
(四)做好幼兒觀察記錄和個人檔案。
我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形,瞭解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型,注重收集資料,時刻省思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。
二、幼兒重點能力的培養
(一)培養幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如,可以讓幼兒整理自己的牀鋪,比賽穿、脱衣服,繫鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書,整理玩具櫃,給花草樹木澆水等。
(二)與幼小銜接,培養幼兒良好的學習習慣。
1、引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。
2、培養幼兒要有較強的時間觀念。
3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情,並寫日記或講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。
(三)開展識字活動,培養幼兒早期閲讀的能力。
1、我們利用教室的牆壁、空間,為幼兒創設環境,使他們每天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識。
2、以遊戲的形式識字,激發幼兒學習的興趣。
3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學,通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等,體現了口頭語和書面語兩結合。藉助幼兒識字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。
(四)創設良好的雙語學習環境,加強幼兒英語口語的表達能力。
1、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡單的對話;
2、給新來的幼兒起英文名字;
3、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動,激發幼兒學習英語的興趣;
4、鼓勵幼兒大膽開口,並給予及時的引導。
三、建立民主、平等的新型師生互動關係
(一)熱愛關心幼兒,使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒,使孩子感到老師是朋友。
(二)老師要關注到每個幼兒的點滴進步,給予肯定,使幼兒感到自己的進步,從而培養自信心。
我們將開展“每天一句話”的活動,有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師説一句話,從最為簡單的開始,逐步開啟緊閉的心門,逐步建立師生相互的交流和溝通
四、家長工作
家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔教育的重任。
本學期將開展以下工作:
(一)定期召開家長座談會。
(二)認真並及時填寫家園聯繫手冊。
(三)每週五請部分家長當助教,使家長更加了解幼兒的活動情況,提出自己的意見和建議。
(四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。
(五)充分調動家委會成員,使他們清楚自己的職責,發揮他們的作用,及時地反饋其他家長的意見,向老師推薦書籍、信息,提供教育資源,幫助老師實施各項活動。
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wjfww.com/jihua/jingxuan/67d8zr.html