教研室工作計劃4篇大綱

本文目錄教研室工作計劃秋季學期教育局教研室音樂學科教研工作計劃教育局職成教教研室工作計劃縣教體局教研室工作計劃

一、 指導思想：

根據學院要求今年是我院教學改革年，為使我教研室工作落實到位，保證教學工作開展的合理有序，積極貫徹落實能力本位為主導的課程改革新理念，深化課程改革教學的研究，進一步規範英語教學常規管理，努力實踐，大膽探索新的英語課堂教學模式改革，提高英語課堂教學效益，牢固樹立質量為魂的思想。開發適合我係教學環境的校本教材，着力促進我係英語教師隊伍的成長、學生英語綜合素質的提高，努力構建英語文化校園，確保全面提升學校的辦學水平。

二、 主要工作：

1．規範教學行為，備課組活動，提高現代化教育技術技能，確保英語教學工作達標。

2．加強新課堂教學改革研究，切實開展有效教學的探索和研究，大力推進新課程改革，在學科知識整合與拓展以及課程評價等方面加強研究，營造良好的英語教改及教研氛圍。

3．名師工程，充分發揮學科帶頭人、後備帶頭人及骨幹教師的示範帶頭作用。加強師資隊伍梯隊建設，繼續紮實開展集體研究活動及師帶徒結對活動，為提高青年教師業務水平搭建平台。

4．加強教學質量調查、檢查常規工作，建立教學及教學改革評價小組，不斷提高英語教學質量。

5.觀摩職業英語教育教學改革專家授課。（網上）

6. 聽課、互評課。選擇一門課做課改。

7. 每週教研活動落實好，有主題有記錄有結果。

8. 期中、期末試卷命題及評卷。

9.期末工作總結。

具體工作如下：

針對我教研室教師年輕化，教學經驗還不太足的特點，要使年輕教師儘快成長起來並調動全體教師教學積極性，督促教師互相學習，爭做教學改革的先鋒，要把全體教師的業務提高放在重要位置。

1）全體教師每週二單週七、八節集體備課。同類教材分組集體備課，具體：高二組由呂東英負責；高三組由趙妍寧負責：高一組陳晶由負責。備課要求共同研究教法，教學改革，分析學生，調節授課內容，規範教案，以及課後反思，討論，心得。

2）每月第三週週二七、八節集中培訓，集中教師在網上觀看職業教育教學改革專家授課並進行研討，最後要寫出心得體會。

3）隨時組織教師聽課，評議每位教師的教學改革、教學方法、教學內容，教學組織環節和板書設計以及教師的教態、語音面貌和肢體語言等方面。做到發現問題，及時改進，不斷提高每位教師的教學能力。此項工作一定常抓不懈。

4）推出一節教學改革示範課。從有豐富教學經驗的教師中選出一名做示範課。由全體教師評價教師的教學改革、教學方法、教學內容，教學組織環節和板書設計以及教師的教態、語音面貌和肢體語言等方面以及教學各環節以及對課堂的駕馭能力。

5）培訓青年教師兩筆。要求全體教師平時上課注意自己的黑板板書，教案的書寫，規範自己的兩筆。平時經常練習，並在本學期末每人上交十篇小楷做為成果展，最後在組內評比。

6）教師教學採取以老代新手拉手活動，老教師有針對性地幫助新教師，目的就是促進新教師更快進步。具體互助人員：陳顯波——董明欣；李桂芝——李楠；呂東英——-範鋭；趙研寧——陳晶；；曹佳麗——徐天嬌；曲芳清——孫大力。

7）本學期教研室鼓勵教師每人蔘加教學改革.

8）為促進教師提高從師技能，教研室要求每名教師積極行動起來，全方位提高自己基本功，包括教案、板書設計、鋼筆、粉筆、簡筆畫、説課、課件製作，學期末由教研室評選出教學基本功優秀示範教師若干名。

9）如條件允許的情況下聘請計算機教師為我教研室老師講解有關製作課件方面知識，滿足廣大教師的迫切需求。

10）邀請書法教師呂敬哲來指導全教研室教師的兩筆。

11英語語法校本教材編寫中。根據教學改革和幼兒學前教材補充實用部分完稿。

三、 工作措施：

㈠加強學習，注重英語備課小組的自身建設。

1． 認真學習相關英語知識，提高自身的認知水平和理論水平。網上觀看職業教育教學改革專家授課。

2． 加強自身的業務學習，熟知教材，積極組織英語教研活動。

㈡優化常規管理，規範教學行為。

1． 建立良好的師生關係。

2． 嚴格執行課程計劃。

3． 加強集體備課活動，按同步教材分組備課，確保每週組內教研活動正常進行。

4． 明確備課要求，每人至少選擇一單元或一節按教學改革要求編寫教案。並上一堂探索教學改革的課。

5．認真上好每一節英語課，突出“精講多練”，“精講精練”和“少講多學”教學理念。使學生變被動為主動自主學習，充分發揮學生聽、説、讀和寫能力。

6．規範英語作業要求，嚴格控制作業量，作業批改要及時、細緻。

7．嚴格做好英語閲卷，試卷質量分析等工作。

㈢探索課改新路，營造教研氛圍。

1． 積極開展走進新課堂活動，進行以課改為主題的課堂教學實驗。開發校本教材。

2． 組織英語備課組集體備課、教學設計、説課評課、教學反思等活動，並開展組內教材培訓活動。

3. 全體教師分期分批到國小和學前幼兒園實習，以便促進教學改革。

4.總結教學改革經驗。

㈣探索評價改革，強化質量意識。

每月安排一、一次英語質量調研，重視教學質量分析。

㈤培養良好習慣，提高學生素質。

培養學生：1.良好的口語習慣。

2.良好的聽課習慣。

3.良好的作業習慣。

四、具體安排日程進度表：

三月份：

1．寫教研活動計劃。

2．組織集體備課。

3. 實施教學改革。

4. 教材分析。

5. 補考考卷評定和分析。

6.畢業班論文大綱審核

四月份：

1．走進教學改革新課堂。

2．全體教師互聽課、互評。

3．教學常規檢查。走進新課堂

4．網上觀看職業教育教學改革專家授課，教學研討並寫出心得體會。

5. 多媒體教學。

6. 積極參加技能節的活動。

7.全體教師分期分批到國小和學前幼兒園實習。

8.畢業班學生畢業論文初稿修改

五月份：

1. 走進新課堂。

2. 常規教學檢查。

3. 多媒體教學。

4．網上觀看職業教育教學改革專家授課，教學研討並寫出心得體會。

5. 期會考試命題，批卷分析。

6. 組織集體備課，分析教材，精講多練。

7. 全體教師互聽課、互評。

8.全體教師分期分批到國小和學前幼兒園實習。

9.畢業班學生論文答辯

10.技能節學生競賽：英語故事匯；英語朗讀比賽

11.選派教師參加技能節教師將説課競賽

六月份：

1．教學常規檢查。

2. 制定學生技能考核方案。

3．制定期末複習計劃。

5．期末教學質量檢測。

6．學期教學質量分析。

7．教師教學工作考評。

8. 學生英語詞彙競賽。

9. 期末考試命題。

七月份：

期末複習

1. 期末考試。

2. 評定考卷與卷面分析。

3. 教師教學工作考核。

4. 教學工作總結。

教育系外語教研室

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一、教研指導思想

以新課標為準則，以現代教育評價理論為指導，以促進全體音樂教師的師德及專業發展為目的。通過全員進行新課標培訓等文件的學習和培訓，激勵督促音教人員，儘快提高政治、業務素質，愛崗愛生，樂於奉獻，將新一輪的教學改革紮實地抓好。

二、教研重點內容

1、開展以發展性教學評價為中心的第三階段教學設計與實踐活動。結合省市教育科學“十五”規劃重點課題《藝術教育評價體系的理論與實踐研究—音樂教育評價體系的實踐與理論研究》課題，組織相對應的區音樂教學設計、教師評價、學生評價、校園藝術活動評價等實踐活動。XX年區、市教研室要徵集一批優秀評價成果論文。

2、爭取五所以上學校成為省市器樂入課堂科研掛牌實驗基地。

做好全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題《廣東省中國小器樂教學現狀與實驗研究》子課題工作以及普查課堂器樂教學情況。促使下學期市小器樂評比有更多學校獲得好成績。

3、繼續深入探討吟唱古典詩詞的課題研究工作。

結合新教材中的古詩詞曲進行探究式的課例研究，期末各實驗點交一份實驗研究進程小結材料。

4、紮實認真學習《音樂新課標》，組織落實廣東省教育廳關於廣東版《走進音樂世界》新音樂教材的培訓與實驗工作。

 利用暑假時間，組織部分骨幹參加省教廳組織的新課標學習。地點華泰賓館（1-7起始年級培訓六天）計學分。

 8月18-19/22-23日區組織音樂學科1-7起始年級任課音樂教師學習培訓，不培訓不上崗。地點113中、華陽國小音樂廳。（四天）培訓合格發證書、計學分。

 本學期區將結合新課標理念舉辦新教材試驗公開課日。國小各教辦推薦1—2節研討課；中學3節。（12、15周）

 積極安排教學骨幹到市教研室組織的實驗點聽課-9周。

 繼續舉辦第三期小器樂培訓學習班。

5、認真組織合唱團參加廣州市第九屆學校合唱團比賽。

推動合唱音樂普及活動，提高學生音樂水平。屆時組織教師觀摩演出及比賽。凡是省一級學校均屬 a組可以直接參加市的合唱決賽。其餘隊伍均屬b 組，根據學校實際情況組織童聲或混聲合唱參加教辦和區11月份的選拔比賽。具體要求另文通知。

6、重視加強對外交流學習機會，打造天河藝術教育的新品牌。

支持先烈東國小榮獲赴香港參加“香港管樂精英薈香江”國慶活動。

三、深入基層 服務基層

1、組織新一屆區音樂中心組成員培訓、協助區教研會深入邊遠學校、民辦學校幫助開展新教研課改工作。

2、重視理論研究音樂論文撰寫及各類課題的實施。

3、協助做好XX年何安東音樂基金評選推薦民樂匯演等工作。

xx區教研室XX學年主要音樂教研活動安排表

周次 日期 各周工作要點 預備周 8月22-30 1、22-23日區音樂新課程教材教法培訓班 2、音樂中心組理事會議 制訂新工作計劃 1周 9月1/7日 1、 參加市教研理事會會議、上繳區計劃、課題名單 2、 下民辦學校調研（ 南國中國小等） 2周 8/14日 1、 區中心組工作學習會、課題組研討會（週五） 2、 徵求校意見改選新一屆區音樂中心組成員 3周 15/21日 1、 新課程聯合督導暨大學聯考調研（周-~週三） 中學：47中 恆福 天榮 天河 44中 東圃中學 國小：珠村 岑村 華康 先烈東 四海 黃村 4周 22/28日 1、 新課程聯合督導暨大學聯考調研（週二~週三） 中學：113中 75中 18中 89中國小：沐陂 僑樂 體育東 體育西2、區音樂教研活動 3、課題座談研究會 5周 10月 1、 國慶假期：先烈東國小管樂團赴香港演出 6周 6日/12日 1、 區繼續舉辦新課程中小器樂入課堂技能培訓 2、 組織骨幹到外區觀摩新實驗課 7周 13日/19日 1、 國小新課程教材實驗研討課（二節） 2、 新課程教學心得交流會（過程評價經驗介紹） 8周 20日/26日 1、 各教辦市合唱節節目選拔賽 2、 鎮教辦組織觀摩3、下校本課題實驗點學校 9周 27日/2日 1、 區召開XX學年論文年會及教材分析 2、 中學新課程實驗課（三節）地點：峻景中學 10周 11月3/9日 1、 區中國小校際、班際合唱比賽選拔 2、 市少兒民樂花會及講座3、校本教學點試驗課 11周 10日/16日 1、 新課程實施督導抽查（每校半天） 中學：天秀 峻景 長興 泰安 思源 天華 華美 暨大 國小：峻景 長興 農科院 元崗 獵德 車陂 新塘新蕾 12周 17日/23日 1、 組織中學教師觀摩市音樂課彙總評價意見 2、 組織中國小教師觀摩市合唱節 13周 24日/30日 1、 組織國小音樂教師到市參加教研 2、 古詩詞入課堂教學研究（研討課三節）龍口西 14周 12月1/7日 1、 區新課程實施現場交流會（國小實驗課二節） 2、 市合唱節決賽觀摩 15周 8日/14日 1、 民辦學校教學質量調查反饋 2、 兩項新課題實施研究課例 （國小實驗課二節） 16周 15日/21日 1、 民辦學校教學考量調研 2、 新課程教材落實情況彙總（區實驗公開課展示） 17周 22日/28日 1、 音樂學科學期測評（過程與終結評價結合） 2、 各校舉辦好迎新年聯歡會展示藝術教育成果 18周 1月 3、 元旦放假 19周 5日/11日 1、 科組教學總結、2、課題組學校交課題總結一份 2、 區音樂藝術工作總結 上繳市總結 整理檔案材料 20周 12日/17日 市藝術工作總結會

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一、指導思想

以職教課改精神為指導，深入貫徹科學發展觀，圍繞區教育局和市職成教教研室工作部署，立足我區職業教育實際，積極推進課程改革，開展形式多樣的教研活動，努力實現教研工作創新；堅持“以就業為導向，以服務為宗旨”，以師資隊伍建設和專業建設為重點，強化職教特色，努力提高我區職業教育質量，促進職業學校的內涵發展。

二、工作思路

以指導職業教育課程改革為核心，提升職業教育教研水平；以服務並引領職業教育教師專業成長為着力點，強化職教教研的服務功能；以培育並發展職成教教研品質為目標，推進我區職業教育教研管理工作創新。1、繼續開展專題調研，加強教學管理，提高調研活動實效；2、繼續開展學科（專業）教研活動，加強交流與合作；3、進一步完善教研網絡，積極培養骨幹教師，促進教師隊伍優化，提高“雙師型”教師比例；4、繼續開展教科研活動，加強校本教研；5、強化實踐教學和技能訓練，繼續組織師生技能競賽，探索校企合作和師生技能培訓方式。

三、工作要點

（一）進一步深化職業教育課程改革

以市教育局即將出台的《關於進一步推進中等職業教育課程改革的實施意見》為契機，啟動北侖職高課程改革的組織與實施：

1、圍繞“課改意識、課改方向和課改能力”三大關鍵元素，進一步深化職業教育課程改革。以課程設置為突破口，為學校創建“特色專業學校”和“示範性中職學校”服務，努力促進職業學校的專業建設。

2、啟動地方特色教材研發工作；從11年下半年起，用3-5年的時間，着力開發10種緊密結合本地社會經濟發展，體現區域產業發展趨勢，有利於學生職業道德、科學素養、實際工作能力培養的系列教材，推動課程改革。

3、注重課堂教學，加強課堂教學有效性研究。在教研工作中，積極倡導教師以典型產品或工作任務為載體設計教學活動，以項目教學、案例教學等行動導向的教學方式組織理論和實踐一體化教學內容，讓學生在完成任務或情境模擬的實踐過程中學習相關專業知識、形成職業能力，培養學生的職業道德、職業意識，真正做到在工作中學習，發揮學生在教學活動中的主體作用，發展學生的綜合職業能力。

（二）進一步推進師資隊伍建設

圍繞課程改革和課堂教學，在組織教研活動中引導教師專業化成長：

1、充分發揮名師、優秀“雙師型”教師和學科骨幹教師的示範引領作用。

2、充分利用全市職業教育特級教師、名師帶徒工作，幫扶一批中青年骨幹專業成長。

（三）進一步推進教研管理工作創新

1、及早做好職業教育師生技能大賽項目準備工作，促進競賽與正常教學融通，促進競賽與師生髮展和諧化。爭取在有更多項目獲獎。

2、深入調研，加強教學研究；一方面要彙總好先前完成的各專業師資建設調研材料，作好分析；另一方面要以專業為載體，開展專業調研、課程調研活動，以提升職業教育教研工作的成效性。

3、努力拓展成人雙證制教育工作；把握社區教育在新時期成人教育工作中的核心地位，發揮和延伸職成教育的社會服務功能，為我區建設學習型社會和構建終身教育體系服務。以成人教育教研服務為載體，充分利用各種社會資源，為成人學校拓展培訓渠道服務，為區教育局做好職工培訓教育工作服務，力爭教研工作有新突破。

4、繼續做好2211工程工作，為促進校企深度合作服務。

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一、指導思想

依據開魯縣教體局xx年工作要點，全面貫徹落實開魯縣教育教學管理規程,以促進基礎課程改革為核心，規範教育教學管理，提高教育教學質量，抓好課堂教學方法研究、課題管理、校本教研、制度建設、考試評價制度改革等工作。德育為首，牢固樹立科學發展觀，堅持“以人為本、注重實效、優先發展、狠抓質量”的原則，創新教研工作思路，強化教研工作的研究、指導、服務、管理功能，真正發揮專業引領作用。緊緊圍繞“訂單教研、送課到校”、“校本教研”、“同課異構”、“區域教研”這些主題開展教學教研工作，在抓好“校本教研協作體”活動的同時，從落實三維目標入手，規範課堂教學行為。紮實有效的推進“教學案一體化”教學呈現方式。力爭“xx”期間，全縣教育教研工作實現新的跨越。

二、主要工作任務和目標

（一）加強教研工作，實現教研創新

1、結合我縣基礎教育課程教學的實際，通過深入基層調研，依據主管局的指示和工作精神，今年教研室工作重心在繼續抓好“校本教研協作體”活動的同時，紮實有效的推進教學案一體化教學呈現方式。

2、深刻領悟“教學案一體化”的集體備課方式，積極探討適合本校的高效的集體備課策略，有效促進教師的專業成長，促進教研和教學有機地結合。教研員指導教師要按照八個流程去進行“教學案一體化”實驗，力求學校的業務領導和實驗教師能儘快掌握這一模式的要領，從而實現“教學案一體化”課堂有效教學。本學期及時召開全縣中國小“教學案一體化”教學實驗階段總結會。內容包括：①“教學案一體化”教學實驗研討課②教學實驗階段性總結③教學實驗中普遍存在的共性問題④今後的努力方向和工作安排。

3、積極推進區域教研協作體活動，提高協作體教研水平，加強區域互動交流，充分展示區域教研協作體優秀做法和有益經驗，重點突出引領性和實效性，構建校際間交流、展示、學習的平台。

4、繼續加大課堂教學改革力度，以常規教研為重心，以主題教研為紐帶，探索有利於學生髮展的教學策略，發展學生思維，培養學生養成良好的學習習慣，提高教學效率和學習效率。

5、加強對綜合實踐活動課的指導和管理。國小以民主國小、工農國小、小街基中心校、坤都嶺中心校為綜合實踐活動課實驗學校，中學以和平中學、小街基中學兩個綜合實踐活動課實驗學校，通過典型引路積極推進全縣中國小綜合實踐活動課的廣泛開展，豐富課程類型，切實促進全縣學生學習方式的轉變和教師教學觀、課程觀的更新，從而有效推進素質教育，培養學生創新精神和實踐能力。積極開展小製作、小發明、小創造等科技活動，努力提高學生的動手能力，時機成熟時召開綜合實踐課程教學研討會。

6、重視心理健康教育，提高學生心理素質。心理健康教育有利於提高學生心理素質，是素質教育的重要內容。目前，全縣中國小心理諮詢室建設工作已全部完成，並投入使用。為保證心理健康教育工作落到實處，擲地有聲，今年要在開學初召開全縣中國小心理健康教育研討會。內容包括：心理健康教育觀摩課；心理健康教育講座；安排佈署全縣中國小心理健康教育教學工作。另外，心理健康教研員還要繼續下鄉送課到校.通過教研員的講座、送課、指導教師上示範課、召開研討會等形式，充分發揮教研室的研究、服務、指導作用。

7、充分發揮教研員的引領作用，貫徹執行《開魯縣義務教育階段課堂教學評價體系》、《課堂教學評價標準》，本着“教無定法”的原則，變教研員個人思維的“單向指導”，為融匯優秀教師典型教法的“多向指導”，發現、培育和不斷推出業績突出、業務能力強的青年教師。

8、積極組織好課本劇展示活動，鼓勵廣大師生改編和創作課本劇。

本學期教研室將組織全縣中國小生課本劇展演活動。

9、繼續積極推進以校為本的教研工作。對學校、校際教研等教研活動給予指導和支持，充分發揮縣校本教研專業支持組、區域教研協作體的作用。教研員下鄉要深入到學校備課組、教研組，與學校教研組、備課組保持經常的聯繫，以“包校代科”活動為紐帶，搞好校本教研工作。充分發揮示範學校的輻射作用，使校本教研紮實有效地開展。

10、各中國小校在各年級開設必修的寫課和古今優秀詩文積累課的基礎上，積極探索符合學生認知規律的具有連續性的多種校本課程。各校要尤其重視寫課，通過各種策略激發學生寫的積極性。

11、積極開展網絡教研。不斷提高教研員的信息素養，努力改變傳統的教研模式，充分發揮網絡在教研工作中的作用，讓城鄉學校共享教研資源。目前我縣網絡教研平台已形成。有“開魯教育羣”（qq羣號是88487923）、“開魯縣教研室qq羣”、“杜玉雙教育博客”、“開魯縣教研室博客”、各學科教研qq羣......還有其他基層學校自己建立的網頁、博客等，同時要求學科教師加入，這些都將繼續為我們搭建很好的研討、交流、展示的平台。

12、加大民族學校教研工作力度及民族學校調研指導，切實提高民族地區教育教學質量。

13、專職教研員和兼職教研員要加強學習、研究，每位教研員要有一項突出學科特點的研究課題，提高專業素養。

（二）加大課堂教學研究指導力度，進一步推進新課程實施

1、教研員要經常深入教學第一線，深入課堂聽課、説課、評課、導課、講座，結合《通遼市中國小教師課堂教學基本功訓練達標工作方案》，進行有效地督促、檢查與指導，瞭解掌握各校課程改革的發展情況，幫助教師解決在實際工作中遇到的疑難和困惑，提高教師駕馭課標、教材、課堂教學能力。本學期將組織開展全縣中國小説課、評課專題講座。

2、通過教研員送課下鄉和教研支教活動，加大對薄弱學校和偏僻學校的扶持、指導力度，為基層學校選送高質量的課例和高質量的培訓講座。

3、教研室為引領全縣課堂教學方向，規範教師課堂教學行為，繼續在各片組織開展課堂教學展示活動，以此來促動全縣中國小課堂教學的全面發展。為進一步規範全縣國小數學課堂教學行為，提高國小數學教師的專業水平，引領全縣國小數學，提高國小數學教學質量，本學期要精心籌備，充分準備，屆時召開全縣國小數學課堂教學研討會。內容包括：①觀摩課②説課、評課、互動交流③數學教研員點評、講座。本學期還將陸續舉辦全縣中學數學課堂教學研討會和全縣中學英語課堂教學研討會。

4、加大課堂教學的改革力度，積極改進教學方法，認真抓好教學研究工作。按《課堂教學技能訓練》和《説課、聽課、評課技能訓練》的要求，做好課堂教學的管理與監控工作。

5、開展常規的教學研究活動。組織好教師的課堂教學評選活動和學生的學科競賽。本學期將舉辦全縣國小六年級學科競賽活動，並組織好國家和自治區級各種競賽活動。

6、繼續深化民族學校“雙語”和“三語”教學改革工作，努力提高民族學校的辦學質量。

7、搞好課堂教學活動，從三維目標入手，發揮教研室專業引領作用，加強課堂教學指導，規範課堂教學行為，不斷提高課堂教學的有效性。課堂教學評價標準要依據《開魯縣義務教育階段課堂教學評價體系》、《課堂教學評價標準》的要求去做，並且按不同學科的評價標準評價課堂教學。

8、做好引進和推廣“知識樹”工作。街基中學和街基中心校率先嚐試和使用“知識樹”走在了全縣中國小前列，取得了階段性成果。教研室將此項經驗和做法向全縣中國小推廣。

（三）進一步探索教學評價，促進三維目標落實

1、探索新課程考試命題改革，做好新課程中國小的教學質量分析，加強對教學過程的有效管理和監控。

2、做好全縣中學會考複習備考工作，全方位的為學校做好指導、服務。

屆時將舉辦xx年全縣國中會考複習備考工作會議。

3、認真落實《中國小思想道德建設工作規程》，搞好學生綜合素質評價，全面落實新課程三維教學目標。

4、卓有成效地推行全縣中國小“評語”改革。從作業評語、課堂評語入手，改變以往對學生的“評語”，真正實現以人為本，關愛學生，激勵學生，從而實現師生和諧相處，快樂的工作和學習。

（四）搞好教師隊伍建設，促進教師專業發展

1、抓好教師“雙達標”活動，即專業知識達標和教學能力達標。促使教師專業知識和教學能力逐步達到新課程的要求。

2、充分發揮學科帶頭人、教學能手、骨幹教師的作用，激勵教師主動自學，組織教師外出學習、參加各種形式的競賽，廣泛吸取經驗，提高業務水平。力爭培養一批我縣“本土化”的教學業務骨幹。

３、加強對青年教師的培養，搞好青年教師的實踐指導，引導他們發揮出自己的潛力，儘快提高他們的教學能力。

４、加強對農村教師的培養，通過“下鄉聽課”、“送課下鄉”、“區域教研”等形式，幫助農村教師提高教學水平，力爭使農村教師隊伍適應新課程教學要求。

三、工作措施

（一）教學管理

１、加強對課堂教學的管理，深入課堂聽課，評課，落實《教學管理工作規程》和《課堂教學評價體系》。

2、加大民族學校教學管理力度，深入民族學校調研指導，提高民族學校的教育教學質量。

3、為落實好33211工程，抓好音樂、體育、美術課程的教學工作，搞好年度評比競賽活動，充分發展學生的個性特長。

（二）教學研究

１、開闢年級教研、學科教研、校際之間教研等多種渠道，營造濃厚的教研氛圍，提高教研活動的質量與效益。

２、加強對專題研究的管理，搞好教育科研資料的積累，學科教研員要經常深入學校瞭解進展情況，並進行指導。

３、從全縣、各校、不同學科的實際情況出發，為了滿足不同層次的需要，召開不同類型的研討會，推進我縣教育教學工作的有效發展。

４、加強對教學質量薄弱學校的指導，採取教研員蹲點指導教學和幫助薄弱學校搞好教學研究、進行質量分析等辦法，促進全縣教學質量均衡發展。

５、實現教研工作下移，重點去村小開展教研活動，指導學校搞好校本教研工作。

６、以“教學案一體化”的實施為平台，以小課題研究為切入點，抓好課題管理，使主題教研有效為教學服務。

（三）教師培訓

1、對實踐新教材實驗的教師進行教材培訓並加強實驗過程中的指導。

2、繼續開展學科帶頭人、優秀教學能手送課下鄉、手拉手帶培活動。搞好學科帶頭人的年度考核管理工作。

3、抓好新上崗教師的培訓工作，對新參加工作的教師進行跟蹤聽課，同時瞭解學校對新教師的培養和指導情況。

4、採取“走出去參觀學習，請進來講座指導”的形式，集中培訓、校本培訓、教師自修等多種形式為教師創造條件，提供充電機會。要建立和完善教師培訓學習制度，做到有培訓學習計劃、有主管領導負責、有學習內容、有文記錄、有檢查反饋，適當時候對教師進行文化業務知識考試。做到學有收穫、學有提高、學有促進。

四、考試評價與競賽

1、組織好期中、期末質量檢測工作，搞好成績統計和質量分析。把好“命題、印卷、監考、評卷”四關。試題要不斷由“知識立意”向“能力立意”轉變，注意開發題和開放題的設計比例，引入先進地區試題，開拓教研員的命題思路與視野，以提高命題質量。

2、各校上報的教學質量分析要嚴格按開魯縣教體局文件關於《開魯縣中國小試卷分析與教學質量分析實施辦法》操作。

3、認真學習貫徹自治區、通遼市關於積極推進中國小評價與考試製度改革的有關文件精神，結合實際進行探索和實踐，在考試命題內容、考試方式、評分標準等方面都要同課改實驗保持一致。充分發揮《學生素質發展報告書》和《成長記錄袋》的作用，形成多元動態管理，注重終結性評價的同時更要注重過程性評價。

開魯縣教研室

xx年3月