國小教科室工作計劃4篇

本文目錄國小教科室工作計劃學年度第二學期國小教科室工作計劃國小教科室工作計劃國小教科室工作計劃範文

一、指導思想

認真學習貫徹東寶區教研室關於新學期科研工作計劃文件精神，繼續堅持“質量強校、特色立校、科研興校”的總體工作思路，結合我校“小規模，大效益”的辦學目標和“全、實、深、精、特、美”的辦學宗旨，以科研創新工作策應學校全面、整體改革與創新，努力踐行“小班化”辦學特色，積極開展相關課題研究，造就一支科研型、學者型的教師隊伍，全面推進素質教育，使學校科研工作再上新台階。

二、具體目標

1、完善並堅持做好科研常規工作。

2、繼續做好“xx”課題階段性研究工作。(包括學校立項的《課堂教學中教師的提問藝術研究》和參與的區教科所協作體課題《探索5+1模式培養學生創新能力和實踐能力》)

3、配合德育室、教務處分別做好“小區間”教育模式和“小介入”教學模式的實施，力爭把它打造成我校校本教研精品課題。

4、積極推進上學期小課題研究工作，讓教師通過小課題的研究切實解決教學遇到的問題、難題，並做好結題相關準備工作。

5、加強教師的培養，尤其是青年教師，落實“青藍工程”。

6、做好科研成果的發表和推廣工作，有效組織各級論文的徵集、推薦工作。

三、主要工作

(一)增強科研意識，提升理論研究層次。

學習是使教師從實踐者走向研究者的必由之路。我們倡導讓學習引領研究，讓學習成為教師的工作和生活的常態。本學期要求教師自覺閲讀教育理論書籍，教科室也將利用單週業務學習時間，結合本學期申報的校本培訓項目內容進行集中學習，要求老師們寫好讀書筆記和心得體會，本期要求XX每月，每月與常規工作一併檢查。

(二)深化校本培訓，有效提升科研品位

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學期我校的校本培訓工作將遵循“全員參與、整體提高”的原則。繼續走“教——研——訓”一體之路。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨幹教師培訓為主，另外再採用請進來，走出去等培訓方式，促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

1、切實加強對課堂教學的研究和引領。

今年我們將組織教師深入學習研究《新課程實施標準(試行)》，探索並實施“小介入”課堂教學模式，把握其內涵，進一步引導教師轉變教學觀念，改進教學方式;本學期將和教導處配合做好教師的觀課、評課活動，形成“人人關注有效課堂教學，人人蔘與有效課堂教學，人人研究有效課堂教學”的濃烈氛圍，大力提高課堂教學有效性，全面提高教學質量。

2、開展校本培訓項目考核系列活動。學校根據今年申報的校本培訓項目對教師進行各種培訓活動，做到集中培訓和分散學習相結合，要求教師積極參加各類培訓活動，學校認真做好每次培訓記載，並出台校本培訓考核方案。

(三)重視課題研究，深化教育科研

本學期，我們將繼續重視課題研究，遵循以教立研，以研促教的原則，以課題組為單位，紮實開展課題研究，促進我校科研工作的發展，力求多出成果。

1、做好1個“xx”省級立項課題的階段性研究工作。切實加強對課題組的管理工作，不定期召開課題組長會議，本學期將以教研組為載體開展大課題的研究活動，要求每個教研組結合學校教導處組織的聽評課活動組織教師分組調研教師、學生的問答情況，在集中研討。

2、繼續做好參與區教科所組織的《探索5+1模式培養學生創新能力和實踐能力》課題研究工作。本學期利用校外與校內相結合的原則做好5+1課題的研究。

3、做好小課題研究。在開展大課題研究的同時，要鼓勵教師開展小課題研究。小課題選題自由，形式多樣，內容簡單，週期簡短，很適合我們一線教師採用，也是我市教科所大力推行的科研樣式。上期我校又申報並立項了3個小課題，相關教師也正在進行研究。小課題是教師快捷進入科研狀態的有效途徑，希望有更多的教師自覺加入進來，從中找到科研的樂趣。

4、針對德育室即將實施的“小區間”教育模式和教學線上的“小介入”課堂教學模式，我們將在夏校長的引領下，一邊探索一邊實踐，做好前期準備工作，等待時機成熟後，將逐級申報立項成為課題研究，力爭早日做出成效。

5、適時聘請專家指導課題的實施與研究，使課題研究有序、有效地推進。

四、月工作安排

九月份：

1、制定本期教科室工作計劃。

2、繼續實施“悦讀閲美”特色工程。

3、開展小課題研究活動。

4、開展“5+1”課題實驗活動。

5、業務學習：“小介入”課堂教學模式

6、配合教務處籌劃新學期教學水平展示月暨科研月活動。

十月份：

1、開展教研組長會，研討本學期課題研究部署。

2、參加區組織的“5+1”課題研討會。

3、開展科研月活動，以此推進學校大課題的研討活動。

4、業務學習：新課標

5、校本培訓：信息技術培訓

十一月份：

1、開展小課題研究活動。

2、積極開展區實驗課題活動。

3、針對教學水平展示月活動，召開課題組研討會。

4、業務學習：高效課堂理論學習

5、準備迎接區教科所對學校的科研工作年度考核。

十二月份：

1、分教研組反饋“小介入”課堂教學模式實施情況。

2、科研講座：如何撰寫小課題結題論文

3、檢查小課題研究情況。

4、業務學習：高效課堂理論學習

5、“小區間”教育模式實施小結。

元月份：

1、做好XX年學校小課題結題工作。

2、評比“閲讀之星”和“教研之星”。

3、XX年科研工作的各項資料收集歸檔。

4、撰寫好本年度科研工作總結。

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學年度第二學期國小教科室工作計劃

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，以蘇州工業園區管委會的《關於鄉鎮中國小“達標升級”的實施意見》為依據，立足當前基礎教育改革的要求與理念，積極推動教改的進程。遵照教育科研要為“達標升級”服務，要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為繁榮教育科研事業服務，為促進教育者和受教育者發展服務的科研方針，進一步發揮教育科研的管理、研究、服務、指導職能。堅持以教育科研為先導，積極推進“科研興校、科研強教”的發展戰略，加強教育科研與教改實際相結合，努力創設良好的科研氛圍，不斷提升教師實施素質教育的專業能力和教科研水平，為提高全校教育教學效率、教育科研水平以及管理水平而努力。

二、工作目標：

1.營造教科研氛圍，加強教科研管理，力爭在通過“蘇州工業園區科研型學校”的驗收。

2.加強學校網絡建設，加快校園網各欄目的更新頻率，進一步完善教科研信息化管理；推進無紙化辦公，改“手抄業務學習筆記”為“瑞博平台上的跟帖”，為申報“蘇州市信息化學校”作好準備。

3. 加強課題管理，提升課題品牌及課題研究的深度。修改完善學校主課題、省教科院“十一.五”規劃課題——《工業園區鄉鎮國小實施公民素質教育的實踐研究》的課題方案，紮實開展課題研究工作。充分運用瑞博平台，加強其它各課題組課題研究的動態管理。

4. 加強科研與教研的整合，舉辦“有效課堂”等系列活動，以科研促教研，藉助科研提升學科活動檔次，提高教育質量與效率，進一步實現優質教育。

5.及時向教師傳遞各級論文評比信息，做好論文評比與發表的宣傳、推薦、統計工作；積極動員教師利用教育信息網，開展教科研工作，提高工作效率。

6.進一步辦好“荷韻墨香”系列論文集和“歲月留香”系列隨筆集的編輯工作，重視提升論文質量；加強教師博客的指導與統計工作，使之真正成為教師展示才華的舞台。

7. 以《中國小電腦報》和《蘇州日報的教育週刊》為平台，做好學生優秀作品的推薦與發表工作。

三、具體措施

教育科研是教育發展的第一生產力，是學校開拓創新、實現可持續發展的內在需求，是實現學校“達標升級”不可或缺的部分。我們將堅持科研為先導，強化教育實驗，走科研興校之路，從而推進特色建設，積澱學校文化。

(一) 加強課題研究，規範課題管理

我校主課題、江蘇省教育科學“xxx”規劃課題——《工業園區鄉鎮國小實施公民素質教育的實踐研究》已於12年底開題，本學期，將針對專家組的意見，聘請專家指導，儘快修改、完善主課題方案。鼓勵全體教師參與課題研究，提倡在瑞博平台上“跟帖”。“跟帖”包括兩方面的內容：①針對主課題的相關內容進行跟帖（跟帖內容不少於），與教育隨筆一同檢查；②各課題組跟帖，由各課題組組長指定跟帖內容並檢查。每位老師每月至少完成兩次跟帖（含主課題跟帖）。取消原來的手抄業務學習筆記，保留讀書筆記摘抄。

加強課題組工作的動態考核。課題組每2周活動一次，提倡和教研組互相結合，提倡課題組與課題組之間活動的整合，力求不加重教師負擔。開學初各課題組及時上報並上傳本學期活動計劃，活動安排是重點。根據各課題組的安排由教科室牽頭，安排校級教科研活動。

營造濃厚的課題研究氛圍。其它課題組的研究內容要注意與學校主課題的結合。各課題組的學期活動計劃要注意與主課題相結合。每個課題組每學期至少面向全校公開一次活動。具體時間可由課題組長、副組長商定後報教科室，由教科室進行協調安排。

（二）突出教育特色，全力實現創建工作

以課題研究為載體，突出學校辦學特色，積澱基礎，為12年的創建工作夯實基礎。

第一，紮實開展《莫愁新父母學校的實踐研究》、《城鎮化進程中家長教育問題的研究》等課題的研究工作，進一步提升莫愁新父母學校的質量。舉辦家教研討活動，通過現有資源，邀專家、聘名師，來校為父母做講座，提高父母的家教知識和水平；定期開展家長會、半日開放活動、家訪活動，充分發揮“家校路路通”的作用，努力架構學校與家庭的紐帶；充分發揮父母學校校本教材《莫愁父母課程必讀手冊》的作用。

第二，加強“書香校園”建設，進一步推進“毛蟲與蝴蝶”——兒童階梯性閲讀研究，樹典型、推先進、出影響。進一步擴大“毛蟲與蝴蝶”的研究範圍和規模，將更多優秀的老師吸納進去，將“毛蟲與蝴蝶”的研究引向深入，讓師生過上一種幸福完整的教育生活，使整個校園成為書香氣息芬芳馥郁、師生共同成長的樂園。

第三，加強“科技教育”，彰顯科技特色。

剛剛立項的課題要迅速進入角色，將課題研究抓緊抓實。

營造教科研氛圍，加強教科研管理，力爭在通過“蘇州工業園區科研型學校”的驗收，力爭完成“蘇州市信息化學校”的創建工作。

（三）開展校本研究，努力營造教科研氛圍。

以建設學習型組織為目標，建立並發展“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。

（1）豐富和發展“教師快樂成長講壇”

確立“工作學習化、學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣、一種生活方式，形成組織學習的機制，構建學習型組織。繼續開展並豐富“教師快樂成長講壇”活動：“快樂成長講壇”每月一次，儘量固定時間，如：每月第二週的週三下午。每次均有行政人員領銜。每次由6名老師主講。“快樂成長講壇”分為如下六大板塊：“走近名師”、“教育敍事”、“書林漫步”、“案例分析”、“名曲名畫”、“班務一得”。

（2）加強學校“教育博客”的建設，完善隨筆與“跟帖”的統計制度，努力構建多向互動的校本交流平台。

教育隨筆與“跟帖”統計每月一次，每月的10號為統計時間，節假日順延。35週歲以上的老師每月至少完成2篇隨筆，小於35週歲以下的老師每月至少完成4篇隨筆。每篇隨筆數不少於。

隨筆的撰寫要注意和課堂教學的有機結合。隨筆內容以敍事類為主，包括教育敍事、教學敍事、德育敍事和管理敍事等。每學期的隨筆中至少有一篇案例分析或教學反思。文章是轉載的請在文題下注明出處，非教師本人原創文章不計入篇數。隨筆統計結果與年終考核掛鈎。

（3）努力提高論文獲獎或發表的覆蓋率。本學期，努力使更多老師的論文有獲獎或發表的機會，要關注中、老年教師，使論文的獲獎和發表的覆蓋率得到進一步提高。

(四)加強隊伍建設，追求教科研的實效性

第一，加強科研與教研的結合。提高教育質量的關鍵在教師。因此，要加大提高教師的教科研素養的力度。課堂是素質教育的主陣地，也是教科研的主陣地，離開了課堂的教科研是空泛的，缺少科研指導的課堂教學也是枯燥的。本學期將圍繞主課題開展“有效課堂”的系列活動：1.開展有效課堂教學，邀請專家點評課例，達到教師不僅會上課，也要會評課；2.3月份舉行一次“教師沙龍”，每辦公室推薦2名教師發表自己的觀點，也可以是本辦公室老師的觀點，主題初定為“有效課堂”，從中選擇3-5篇推薦發表；3.邀請專家，舉辦有效教學的講座。

第二，加強網絡建設，提高運用現代化教育技術的質量。

進一步做好網站的建設和管理工作，明確每一板塊的管理責任人，確保分工明確，及時上傳資料，及時更新欄目，一如既往地做好督促檢查工作。校園網的每個欄目指定專人負責管理，上傳資料，原則上是每週至少1篇。每月檢查，按時完成的責任人，記入教科研加分：2分/月。

加強新聞報道管理，提高負責報道老師的積極性。相關活動要安排專人報道。每篇新聞報道加2分，由專人負責統計。

建立網絡化的科研組織：完善由教科室——課題主持人——課題組長——課題組成員組成的四級科研網絡；建立“課題組長負責制”、“課題組例會制”。

進一步細化教科研板塊的管理。每個課題組板塊下分為：計劃總結、活動掠影、成果匯展、他山之石等四個子欄目。每個課題組每個月至少在“他山之石”子欄目上上傳1篇與本課題相關的教育理論文章，作為本組老師的學習與“跟帖”內容，每月10日由課題組長負責檢查“跟帖”情況；“成果匯展”欄目要及時上傳本組老師的教科研實績如相關論文等。每個課題組要加強校園網上本課題組欄目的更新與資料及時上傳工作。

教科室做好督促與檢查工作。不斷提高運用現代化教育技術的質量，努力使網絡資源的效益最大化。

第三，加大宣傳力度，積極推廣教科研成果。

每位課題研究教師都要有成果意識。要突出多元化成果體現，要將科研成果體現在學生的素質發展上，把學生的素質提高作為衡量課題研究成效的第一指標；要將科研成果體現在經驗的積累推廣上。每位教師在認真學習理論的基礎上，做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數量且有較高質量的課題研究敍事、論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結構。進一步辦好《學生日記集》和教師的“荷韻墨香”系列論文集、“歲月留香”系列隨筆集的編輯工作，重視提升論文質量。教科室將組織好各級各類論文評比選送工作，本學期在論文發表、獲獎的數量和檔次上要有新的提高；要將科研成果體現在學校的品牌提升上，要通過課題研究提高學校辦學的影響力，以活動促教師的提高、學校的發展。

第四，提供展示平台，發表學生作品。

以《中國小電腦報》和《蘇州日報的教育週刊》為平台，做好學生優秀作品的推薦與發表工作。學生作品涉及各個學科：如電腦繪畫、各科小論文（語文、數學、英語等等）。

新的學期開始了，我們將紮實開展教科研工作，努力創設良好的科研氛圍，不斷提升教師實施公民素質教育的專業能力和教科研水平，為提高全校老師的教育科研水平、順利實現達標升級的目標而努力。

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根據市區教育局XX年教育工作意見和教科研工作計劃為指導,圍繞創建“三星級”高中的總體工作,圍繞課程改革,以提升教學質量為核心,以提高課堂教學的有效性為抓手;突出體現“抓隊伍,重師德,抓管理,重常規,抓教學,重績效”的學校工作思路。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設等方面的工作,以“素質教育”、“主體教育”、“終生教育”等理論為指導,力爭全面提升我校的教育教學質量,為順利通過省“三星級”高中驗收而奮鬥。

工作重點:1、認真落實課題研究工作,促進課題研究為教學工作服務。

2.推進“課堂教學模式”實施工作,構建符合學校實際的課堂教學模式。

3、加強教師隊伍建設,進一步提升教研組、備課組的研究能力。

工作要點:一、落實課題研究

1、目前我校已承擔二個市級課題、三個區級課題的研究任務,做好市、區級這五個課題的研究和結題的前期準備工作。

2、做好XX年省級滾動課題的申報工作,整理相關課題研究材料,制定好計劃,佈置本學期的課題研究任務。同時推動我校各教研組和年級組的校級課題研究,把課題研究與課堂教學緊密結合起來,切實解決我校各個年級、各個學科的實際問題。

二、和教務處配合,抓好課堂教學

1、進一步加強課堂教學有效性的研究,和教務處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發新課程的平台,作為一個實現教學方法創新的支撐點。努力促進教師、學生教學行為的轉變,營造互動、和諧的課堂氛圍,努力形成“愛崗、敬業、崇實、創新”的教風,從而促進課堂教學質量的全面提高。

2、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質量觀,不但重視考試成績,而且關注學生的全面發展,促進學生走全面發展之路。

3、要加強教育質量的監控。通過“會課”活動,優化教學過程,實現高效教學,推出一批優秀教師,推進課堂教學改革。

三、加強教師隊伍建設

1、XX年是我校積極創造條件申報江蘇省“三星級”高中的關鍵一年。教科室將根據“三星級”高中的要求,對全校教師進行逐個審核,爭取教師的課能夠成為優秀課、示範課。學校將繼續與市區名校聯繫,充分發揮名校名師的專業引領作用。

2、為進一步促進教師專業發展,加快新教師成長步伐,學校將進一步重視青年教師的培養,充分發揮校教學骨幹、學科帶頭人的傳、幫、帶作用,抓好校教科研骨幹教師隊伍建設,培養一支有較強研究意識和教科研能力的骨幹教師隊伍。繼續實施“青藍工程”,實行“以老帶新”,建立“同伴互助”關係,要求指導教師每月至少聽青年教師兩節課,課後要及時評課,指導,並作好聽、評課記錄,加快教師的成長。

四、提高論文的發表率、開發好校本課程

(1)繼續落實每學期要求教師上交一篇論文的規定,同時鼓勵教師積極參與各級論文的發表、評獎活動,教科室應及時提供上級有關部門的論文評選信息,與教研組、備課組加強溝通,努力為教師的發展和提高創設一個有利的平台,加大對教師撰寫論文的指導力度,着力提高我校教師論文的獲獎率和發表率,從而提高我校教師在市、區的影響力。

(2)為了配合新課程標準的實施,繼續鼓勵教師編寫校本教材,努力使我校的校本課程系列化、多樣化,凸顯我校的校本特色,擴大我校校本課程的影響。

主要工作安排:

二月份

1、制訂本學期課題研究工作計劃,制定教科研計劃。

2、課題工作會議,部署本學期課題研究實施工作。

3、做好省級滾動課題申報工作。

4、做好徵集論文工作。

5、課題組活動。

6、各學科課堂教學情況調研。

三月份

1、校本培訓和校本教研常規要求培訓。

2、各學科課堂教學情況調研。

3、做好校本課程開發和校報校刊的編印。

4、做好市、區級課題結題準備工作。

5、區學科指導活動、專家講座。

四月份

1、校本培訓:教科研專家講座

2、專題學習,學習“新課程理論”,交流學習心得。

3、以學科競賽為抓手,進一步完善特色學校的建設。

4、各學科課堂教學情況調研。

5、繼續做好市、區級課題結題準備工作。

五月份

1、加強教科研情報資料的收集、彙編、整理及利用。

2、召開各級結題課題負責人會議。

3、市、區級課題結題。

4、校區級骨幹教師示範課。

六月份

1、“青藍工程”活動總結會暨新教師彙報課。

2、組織參加各級教育部門的課程培訓。

3、高一年級開展研究性學習心得展示活動。

4、收交課題研究資料。

5、各學科組推出一節優質研究課,每人寫好高質量的案例和論文。

6、教科研工作總結。

7、組織課題與論文評選,促進教師參加研究。

七月份:

1、對在教育、教學改革中,在教科研工作中有突出成績的教師給予表彰。

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XX年國小教科室工作計劃(1)

根據市區教育局20xx年教育工作意見和教科研工作計劃，圍繞課程改革，以提升教學質量為核心，以提高課堂教學的有效性為主題，何集國小教科室工作計劃。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設等方面的工作，提升學校教育科研的水平，促進學校教育科研的發展與創新。

工作要點：

九月份

1、制定本學期教科研工作計劃。

2、課題工作會議，制定本學期課題研究工作計劃，部署本學期課題研究實施工作。

3、要求45週歲以下教師開通網易教學博客。

4、做好迎接教研室組織的《荊門市中國小教學常規管理》檢查工作。

十月份

1、檢查教師業務學習情況，加強常規教研管理。

2、組織教師參加國小數學説課競賽。

3、檢查課題研究實施情況。

十一月份

1、國小“同課異構”教研專題教學展示。

2、課題階段檢查與小結。

十二月份

1、組織教師參加國小語文(作文)説課競賽。

2、迎接督導室教學督導。

3、收集、整理教科研方面的有關材料。

4、撰寫學年度教科研工作總結。

XX年春學期國小教科室工作計劃(2)

認真落實科學發展觀，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學校”服務的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質量內涵之路，致力全面提升學校品味”這一總體思路，根據常熟市教研室教科室新學期工作會議精神，按照學校工作計劃要求，緊密圍繞創建“蘇州市教育現代化學校”這一工作重點，樹立“科研引路，教學創新”理念，不斷豐富“科研興校”內涵，為加強教師隊伍建設，促進教師專業成長和全面推進學校整體發展而服務。

1、以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創羣眾性研究，常態性研究為主的我校教科研工作新局面。

2、加強對已經立項的“十五”課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態。做好“xxx”課題申報及研究工作，完成並完善課題方案，妥善安排研究工作。

3、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉化工作，繼續推動教育科學研究的發展，促進教研和科研的協調穩步發展。

4、繼續做好校刊《耕耘錄》的編撰工作。

(一)開闢多種渠道，加強教師理論學習

當今世界，知識更新日新月異，不學習肯定要落伍。開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉變是學校進步發展的邏輯起點。教師在教育教學中勇於探索、敢於創新，才能培養具有創新意識、創新精神、創新能力和創新品質的下一代。本學期，教科室將結合新教育實驗開展一系列讀書學習活動。教師讀書活動，堅持“三結合”：

1、集中學習和自己學習相結合。今年我們仍提倡以自學為主組織學習為輔的學習方式，認真學習各項理論。雖然本學年新課程方案的實施已經進入第五個年頭，但是轉變課程觀念，構建新課程框架，結合我校的教科研工作的開展，研究實施策略，還是顯得任重道遠。因此，本學期我們除了繼續組織教師學習與校課題有關的教科研理論知識，還將協同教導處，圍繞學校的課題研究，組織老師們有針對性地學習新課標和各類教學理論雜誌。同時可以結合教研組課題組活動時進行學習，教研組長課題組長要提前蒐集資料下發給老師。教師也可以在網站上學習，青年骨幹教師要多上“全國中國小教師繼續教育網”學習專家講座和授課，

2、精讀與通讀相結合。每位教師，要求教師充分利用學校的圖書資源，開展讀書工程，倡導讀名著讀經典的風尚，在全體教師中繼續開展至少精讀兩本教育書籍的活動，提高教師的人文科學品位。堅持進閲覽室閲覽。每位教師將學到的先進的理念，前沿的信息，優秀的教法，成功的舉措，同自己的教學實踐相融合。

3、讀與寫相結合。堅持寫好學習體會，要求教師認真撰寫讀書筆記，每篇不少於xx。教師每學期人人完成2篇學習心得。可以寫讀書後的心得，也可以運用書中的理論結合自己的教育故事寫。根據教導處要求，每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學隨筆，兩週一篇，每篇不少於。教科室將定期組織教學隨筆評比活動。35週歲以上的非課題組教師每學期完成8篇摘錄。

走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構建學習型組織，開展以“導學、自學、互學”等形式，這樣加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。

(二)開展校本培訓，促進教師專業成長

加強科研隊伍的建設，繼續通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們儘可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座、指導。幫助教師進一步更新教育理念。也打算邀請市教研室的相關人員作輔導，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業務培訓，以提高教育研究水平。

培訓活動時，要求全體教師人人蔘與，本學期計劃培訓一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。