新學期教學工作計劃安排（通用19篇）

新學期教學工作計劃安排 篇1

活動環節：

1、 用寶寶的小動物標記或小名並以唱歌的方式歡迎寶寶來園。

2、 鼓勵寶寶用自己的水杯喝水。

3、 引導寶寶將水杯放回固定的地方。

4、 引導寶寶用自己的毛巾擦手，將毛巾放回固定的地方。

5、 引導寶寶喜歡自己的小牀，願意在自己的小牀上睡覺。

活動扮演區：“親親寶貝屋”—————————娃娃的餐具。

益智區：

1、 玩敲樁台。

2、 玩鑲嵌玩具圖書區。

閲讀——————————“故事”《尿牀了》。

户外區：

玩小滑梯美勞區：

裝飾小毛巾扮演區：“親親寶貝屋”———————————給娃娃洗臉。

圖書區：聽兒歌看圖畫———————————“兒歌”《家》。

扮演區：“親親寶貝屋”——————————哄娃娃睡覺。

户外區：玩按摩球美勞區：給娃娃蓋被子。

1、 鼓勵寶寶將物品放在家中固定的地方。

2、 鼓勵寶寶用油畫棒塗塗畫畫。

3、 親子共讀“故事”《尿牀了》 活動計劃表活動環節 9月第三週 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五生活活動。

6、 引導寶寶學習用兩隻手端杯子喝水。

7、 鼓勵寶寶自己用勺子吃飯。

8、 讓寶寶知道廁所是大小便的地方，能在老師的幫助下入廁。

9、 鼓勵寶寶樂於自己洗手。

10、 鼓勵寶寶多喝白開水。

新學期教學工作計劃安排 篇2

俗話説“好的開頭是成功的一半”，高一作為起始年級，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執着。他的特殊性就在於它的跨越性，理想的期盼與學法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾衝突伴隨着高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹立新的教學理念，並落實在課堂教學的各個環節，才能不負眾望。

高一級上學期，是學生從國中向高中過渡，適應高中教學的關鍵時期。學生能否掌握好高中語文學習的基本方法，養成自學語文的良好習慣，本學期的教學至關重要。現作簡單計劃，如下：

一、指導思想：

以語文新課程標準為指導，以教材為依據，以語文備課組工作計劃為參考，落實常規教學工作，夯實學生語文基礎，增加課外閲讀量，豐富學生的知識面，提高學生的語文素養，使學生具有適應實際需要的現代文閲讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑑賞能力和閲讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，提高文化品位，為學習打下紮實的基礎。

二、情況分析：

本學期任高一(7、8)兩個班的教學任務。從學生入學的語文成績來分析，這一屆比以往會好一些，學習習慣也好一點，但是基礎還是有點欠缺的。相當一部分學生不重視語文。學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握還不是特別紮實，課外遷移不夠，閲讀和寫作能力還有待加強。

本學期是高中基礎年級的第一個學期，一些在起始年級必須完成的內容務必到位，力爭學生以比較全面厚實的語文基礎進入高年級。所以，利用最短的時間和班主任、學生溝通，儘快瞭解學生，以做好因材施教。第一階段語文教學的重要的任務不僅在於讓學生明確高中語文學習的要求，更在於通過會考和大學聯考試卷的對比分析，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成國中向高中學習目標的轉化，更好地適應高中語文學習的特點。

三、具體措施：

1、緊抓語文基礎，落實日常教學工作，培養學生學習語文的良好習慣。讓學生充分了解高中語文與國中語文在知識、講法、學法上的區別，以儘快適應高中的語文課堂。日常語文教學還貫穿寫字、背誦等基礎訓練。寫字訓練一方面是為了正字，另一方面是為了訓練學生的“坐功”，這對於16、17歲左右、生理和心理正在發生轉折的高一級學生來説應該是不無裨益的;背誦一定數量名詩名篇名句，有利於學生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學生的文學修養。

2、取捨有度，重視文言文閲讀能力培養。

對課文要有取捨。學習重點放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養學生文言文閲讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，並適當為其補充有關文言知識，增強學生的文化底藴。

3、在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，創造自由的教學氛圍，注重學生的個體差異，注重學生的個性發展。加強對學生語文學習習慣的培養，並有階段性檢查小結和整改措施。

4、以“閲讀”和“寫作”教學為重點。運用各種方法，提高學生課外閲讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

在作文教學上，我們沒有一蹴而就，從片段寫作開始，再到整篇大作文。作文訓練的體例也是從話題作文開始，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學生先列並列式、層進式結構提綱，再連綴成文。每一篇作文都認真批改，詳細講評，學生的寫作能力一步步提初起來。

5。加強備課鑽研。加強對教材的鑽研，努力理解新教材的編排意圖，實現教與學的目標。努力追求課堂教學“實”與“活”，強調課堂效率，在45分鐘內讓學生學有所思、學有所得，學有所疑。

6、加強對學生的個別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學生自查、自我管理。作業精選精批，及時校對講解，表揚優秀，鼓勵後進。

7、口語訓練方面，結合課堂教學，開展課前3分鐘朗誦訓練，掃除學生練習口語的心理障礙，訓練學生大膽開口的習慣。使學生能自由流暢地表述自己的語言。

新學期教學工作計劃安排 篇3

一、班級情況分析

基礎知識和基本技能

(1)絕大多數的學生已經掌握上半學期所學的知識，並能運用這些知識解決簡單的實際問題。

(2)部分同學的思維較靈活，有着揭示知識之間的聯繫、探索規律的精神。

(3)個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。

二、教學目標

1、學習習慣：

(1)進一步培養學生勤學習、愛動腦的好習慣。

(2)繼續加強紀律教育。

(3)培養學生分析、比較和綜合的能力。

(4)培養學生在學習數學知識的同時，能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。

(5)認真聽講，按時完成作業，作業乾淨整潔。

(6)養成良好的學習習慣，重視學生養成檢驗的習慣。

2、知識與技能：

(1)經歷將小數乘除法轉化為整數乘除法的計算過程掌握小數乘除法和三步混合運算的技能。

(2)經歷探索圖形面積公式及圖形變化的過程，能計算簡單圖形的面積，能對簡單圖形進行變換，發展測量、作圖等技能。

(3)體驗事件發生的等可能性、遊戲規則的公平性，能設計一些事件發生的可能性。

3、數學思考方面：

(1)能對現實生活中有關的數字信息作出合理的解釋，會用數和圖表描述並解決現實世界中的簡單問題。

(2)在探索圖形面積公式、圖形的變換以及設計圖案的過程中，進一步發展空間觀念。

(3)在對事件發生的可能性進行判斷的過程中，發

展初步的合情推理能力。

(4)在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能選擇合理的解決方法，能對結論的合理性作出有説服力的説明。

4、解決問題方面：

(1)能從現實生活中發現並提出簡單的數學問題。

(2)能探索出解決問題的有效方法，並試圖尋找其他方法。

(3)能表達解決問題的過程，並嘗試解釋所得的結果。

(4)就有回顧與分析解決問題過程的意識。

5、情感與態度方面：

(1)對周圍環境中與數學有關的某些事務具有好奇心，能夠主動參與教師組織的數學活動。

(2)能積極克服數學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決困難的成功體驗，對自己得到的結果正確與否有一定的把握，相信自己在學習中可以取得不斷的進步。

(3)體驗數學與生活密切聯繫，認識到許多實際問題可以藉助數學的方法來解決，並可以藉助數學語言來表述和交流。

(4)通過操作、歸納、類比、推斷等數學活動體驗數學問題的探索性和挑戰性。

(5)對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，並願意對數學問題進行討論，發現錯誤能及時改正。

三、本冊教材重、難點

重點：分數乘除法和方程。

難點：長方體和正方體、體積。

四、教學措施

針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應採取以下教學措施：

1、創設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發學生

學習數學的興趣。培養學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。

2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養學生從周圍情境中發現數學問題並能用所學知識解決問題的能力。

3、課內與課外相結合。課內學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識掌握靈活運用。

4、堅持不懈地抓好學生良好學習培養。重視培養學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。

新學期教學工作計劃安排 篇4

一、 指導思想

在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、 教學任務

1.本學期講授義務教育課程標準實驗教材(濟南版)——《生物學》(八年級下冊)、濰坊生物(本土教材)

2.在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的高效快樂課堂教學有所創新、有所突破。

3.繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，並完成好相關的課題。

4.繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發輝學校教研組羣體優勢，繼續嘗試開展學校開放日活動。

5.繼續探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，並在八年級完成教學任務的基礎上，總結試教二年的經驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

三、教學要求

1.教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

2.大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。

3.在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。

6.積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。

四、教學進度本學期總課時為30課時，其中授課20課時，機動10課時，每週2課時。教學進度(23課時)： 授課時間授課內容節數複習

第一週生命的起源1

生物進化的證據11

2生物進化的歷程1

生物進化的原因1

人類的起源11

人類的進化1

3生態系統的組成1

食物鏈和食物網1

能量流動和物質循環1

4生態系統的類型11

生態系統的自我調節1

生物的多樣性1

5生物多樣性的保護1

發酵技術2

食品儲存11

基因技術1

克隆技術1

五、本學期教研活動安排

1.傳授學校教學計劃;每章節都安排有教法分析或説課活動

2.本學期第五單元至少安排1節研究課，第六單元至少安排1節研究課。

3.搞好“快樂高效課堂”建設，探索“以樂促學”的快樂高效課堂模式，全面推進素質教育的實施。

4.期中或期末安排一次知識部分的統一練習。

5.期末繼續收集優秀教學案例和論文，在全市進行交流和評選優秀教案活動。

6、組織好生物競賽以及生物WAT考試。

上面就是為大家準備的八年級第二學期生物教學計劃，希望教師認真瀏覽，希望在教學能有所改善。

新學期教學工作計劃安排 篇5

一、指導思想

本學期，我校音樂教研組將繼續認真貫徹市教育局、教研室、學校有關工作意見，以校為本，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規為準則，發揮音樂課程多元化、人文性的特徵，全面提高我校音樂教育質量，促進學校藝術特色發展。

二、工作目標

鞏固舊有成績，強化質量意識。加強音樂教師隊伍建設，提高教師素質；堅持以學生髮展為本的價值取向，優化音樂課堂教學，豐富課餘音樂生活，培養學生審美情趣，發展學生個性，推進學校校園文化建設。

三、主要工作

1、加強理論學習、研討，提高理論水平

音樂組全體教師本着對教育事業的熱愛，對我校教育工作的高度責任感，要主動投入業務學習。將定期的組織組內、外學習和平時的查閲相關的教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養。

2、將課改精神落到實處，切實提高教學效果

本着理論聯繫實際的原則，結合課改精神提出以下教學建議：

⑴關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

⑵嚴格“五認真”規範，以課堂教學為中心，提高教學效率。

⑶構建“知識與技能，過程與方法，情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系；構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特徵的主體式發展性課堂教學模式；構建“合作、自主、探究”的學習模式，採用聽、説、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養興趣，提高能力。

⑷靈活選用各種教學形式、教學方法，根據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創設情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。

⑸組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，並使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子，積累優秀作品，積極參加校內外音樂比賽。

3、以校為本，提高教科研水平

積極參加校內外各級各類教研活動。以校本培訓為主陣地，經常化、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平。

⑴重視自身平時的業務學習和提高，強化基本功訓練，不斷提高專業和教學技能。

⑵積極開展集體備課，注重理解新教材，創造新模式，設計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。

⑶進行經常性的聽課、評課系列活動，作到聽、評、導、學，推動課堂教學效果的提高，達以教師教學經驗的豐富。

⑷以現代化教學理論指導實踐，不斷學習現代教學手段，大膽改革課堂教學，拓寬活動形式，改進評價體系，不斷總結，成長為一名科研型的教師。

4、繼續研究科研課題，提升教研水平

本學期在結合上學期課題的基礎上，繼續研討《國小藝術學科教學策略與方法創新的實踐研究》這一持久性課題，力爭將這一課題中對“老師的教和學生的學”落到實處。

新學期教學工作計劃安排 篇6

一、班級學生狀況分析國小四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動潛力有必須發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。就應努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學……

一、班級學生狀況分析國小四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動潛力有必須發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。就應努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，透過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，透過從事適宜的運動，瞭解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。

二、教材分析國小四年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的潛力以及校園的條件，體育教材主要選取田徑(跑、跳、投)，體操、遊戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;並挖掘生活中的實用技能。並透過體育鍛煉，培養羣眾主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教學目標1、具有用心參與體育活動的態度和行為：學生將能夠樂於參加各種遊戲活動;認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動2、獲得運動基礎知識;學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類遊戲中做出單個動作，如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

3、構成正確的身體姿勢;發展體能(發展柔韌、反應、靈敏和協調潛力);具有關注身體和健康的意識。

4、學會透過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗並簡單描述進步或成功時的情緒表現;觀察並簡單描述退步或失敗時的情緒。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發展。

5、透過體育鍛煉，培養羣眾主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、教學措施1、採用主題教學、情景教學等方法，充分發揮遊戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

2、國小生好勝心強，可採用一些教學比賽，以增強學生鍛鍊身體的效果。

3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛鍊的樂趣。

4、高年級的學生可採用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發揮小組長的帶頭作用。

新學期教學工作計劃安排 篇7

一. 學生現狀分析

學生總人數：32人 男：12 女：20

優等生人數：10人 學習困難生數：9人 中等生人數：13人

共性：

本班學生學習語文的興趣較濃，有較強的積極性。能按時完成老師佈置的各項任務，有較強的競爭意識，語文成績普遍較好，特別是書寫習慣令人滿意。但刻苦學習精神普遍欠缺。

個性：

語文成績拔尖，書寫工整的多半屬女生，男生要少些。學生們課堂表現積極，能主動舉手，大膽發言。學生們有較強的競爭意識，尖子生拔尖，成績穩定，但也有近10人基礎欠，成績趕不上去，兩面三刀級分化較為嚴重。

二. 課程標準解讀：

知識：

本學期要求學生學會160個生字，理解29篇課文內容及體會文章思想感情，理解詞語。掌握重點。搞好每一次語文考試。

技能：

通過本學期的學習，讓學生既要養成良好的課外閲讀習慣，又要讓他們能將學過的知識會在口頭、書面表達中運用。

情感：

在語言文字訓練中，讓學生們受到熱愛祖國，熱愛社會、孝敬父母、關愛他人、樂於助人及愛科學，勇於實踐和創新，愛學習，樹立遠大理想。

三. 教材分析：

主要任務：

完成29篇課文學習，讀寫例話4篇，8個積累運用，8次作文訓練，單元測試，期中、期末測試。

教學要求：

通過學習，要讓學生受到一定的思想教育，並能利用漢語拼音識字，能聯繫上下文，結合實際等理解詞語及課文內容，體會思想感情，能將學過的知識在口頭，書面表達中運用，且養成勒於觀察思考，樂於動筆的習慣以及自主學習習慣。

重點：

1、 能利用漢語拼音識字。

2、 能聯繫上下文，結合實際理解詞語及課文內容，體會思想感情。

3、 能將學過的知識在口頭、書面表達中運用，並養成勤觀察、思考、樂於動筆。

難點：

4、 將學習過的知識在書面表達中運用。

5、 聯繫上下文理解詞語及含義深刻的句子。

考點：

字、詞、句及重點課文的閲讀，課外閲讀，作文練習。

四.提高質量的措施：

1. 準確把握教學目標，因材施教。

2. 加強語言訓練力度(多積累、多練習)努力讓學生參與到訓練中去。

3. 成立學習小組，培養競爭意識，形成良好的學習風氣。

4. 教師多深入，多督促，嚴格要求，講求實效。

5. 搞好各單元複習，測試以及總結工作。

6. 繼續做好培優輔差工作，大力提高中等生。

新學期教學工作計劃安排 篇8

一、教學目的：

(一)引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，瞭解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;

(二)培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

(三)培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

二、教學中應該注意的問題：

(一)學生是學習的主人，教師是學習的組織者和引導者

學生是學習的主人，只有處於主動積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中藴含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要培養學生的學習興趣和願望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法。教師要根據他們的反應及時調整自己的教學安排。要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有餘力的學生，可採取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。

(二)加強演示和學生實驗

國中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要大力加強演示和學生實驗。

(三)進行思想教育

物理教學必須結合有關內容對學生進行思想教育。物理教學中的思想教育，主要是辯證唯物主義教育和愛國主義教育。進行辯證唯物主義教育，就是用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述物理知識，同時培養學生探究、求實的科學精神，使學生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育;進行愛國主義教育，就是要介紹科學家熱愛祖國的事蹟，介紹我國曆的科學技術貢獻，紹我國現代的科學技術成就，講述祖國和家鄉建設的發展前景及其對青年一代的殷切期望，培養民族自豪感、社會責任感和對社會主義祖國的熱愛，樹立為祖國和家鄉的繁榮富強而努力奮鬥的志向。

(四)培養刻苦的學習精神、良好的學習習慣和自學能力

物理知識的理解和應用是需要動腦、動手，並克服一定困難才能達到的。刻苦學習的精神不僅對學生當前學好物理是必要的，對他們今後的成長也有重要意義。所以，在教學中應鼓勵學生克服困難，培養刻苦學習的精神。培養學生良好的學習物理的習慣，對學生的學習很重要。要培養學生認真觀察、勤于思考、勇於實踐的習慣，發現問題與提出問題的習慣，獨立思考與合作交流的習慣，以及運用所學知識解決簡單問題的習慣。自學能力對每個人都是終身有用的。培養自學能力應鼓勵和指導學生髮現問題，思考問題，進行相關的資料收集和有針對性的閲讀，設法解決問題。為迎接會考打下堅實的基礎。

新學期教學工作計劃安排 篇9

一、情況分析

本學期，本人承擔七年級的地理教學任務，每週每班由原計劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。新東方良好的人際關係，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，儘快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。

4、積極參加計算機培訓並不斷自學，提高課件的製作水平，爭創優秀課件。

5、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

6、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。

7、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

8、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

9、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

10、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。

11、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。

新學期教學工作計劃安排 篇10

1、教學基本情況分析

本教材編寫的目的，是體現國家基礎教育課程改革的基本精神，立足於面向全體學生，促進學生創新精神和實踐能力的培養;藝人的發展為本，充分考慮學生髮展的.需要，以便與學生自主選擇，強化學生學習興趣;再繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上，充分體現社會的進步與發展以及多元文化，突出現代意識和中國特色。

2、本教材具有以下主要特點：

強調趣味性的美術學習，以各種豐富多采的活動方式設計教學內容，貼近學生的生活經驗感興趣的事物，有利於學生學習主題性的發揮和個性的張揚。以激發學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發展和知識技能習得兩方面的需要，既順應學生的生理、心理髮展需要，突出情感、學習態度、價值觀的養成，友循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。

教學內容和活動方式充分考慮開放性、立體性，使教師的教學、學生的學習具有較大的選擇空間。

本教材的基本體系是以各種豐富多彩的美術活動為主線，以有淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。

總之，本套教科書從觀念、結構、內容幾個方面強調創新。既考慮社會、文化因素，有突出本學科課程因素;既有傳統，也有革新。圍繞美術手段開展教學活動，既有遵循《課程標準》精神和基本要求的規定性，也有學習內容的、學習方式、工具材料等方面的選擇性，是學生樂於學習，易於學習。

學生基本情況分析：

本年級有兩個班，一班人，二班人，學生年齡小，好動，所以要根據他們的年齡進行教育，認真貫徹新課改精神，使學生學會如何發現美、創造美。要把教學和生活結合在一起，提高他們的興趣，激發創作的欲 望，達到好學、樂學的目的。一年級小朋友的自覺性比較差，在完成作業的過程中要有教師的督促、引導、鼓勵。

改進方法，提高質量：

1、認真備課

充分作好課前準備，根據新課改精神，努力鑽研教材，利用各種方法、手段進行教學，例如：參觀、活動、遊戲等教學來豐富課堂。

2、認真教學

要根據學生年齡特點，靈活把握課堂，積極對待學生的興趣，使學生的想法、觀點得以發揮，潛能得以挖掘。

3、提高興趣

興趣是的老師，提高興趣非常關鍵，低年級小朋友的興趣極易培養，利用誇獎鼓勵、美術比賽、參觀優秀作品等，來提高興趣，發揮其內在的潛能，把美術課當成一堂生機勃勃的遊戲課、當成一堂其樂無窮的生活課，使學生想上，並且盼着上美術課。

3.新學期國小美術教學工作計劃怎麼寫

新的學期又開始了，本學期我擔任四年級和五年級12個班的美術教學工作，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務。現制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想

1.進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，認真備好每一節課，上好每一節課。

2.認真貫徹學校工作重點，儘快籌備建立美術小組，完善美術教室，為學生提供良好的學習環境。通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

二、學生現狀分析

每個年級都有6個班級，各班學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有後天原因，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

三、教學目的要求

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教學措施

1.應將學習內容與生活經驗緊密聯繫起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3.採用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。

4.教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

總之無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。使教師真正的成為學生髮展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

五、加強自身建設

作為一名教師還需不斷的學習，加強自己自身建設，積極參與學校組織的公開研討課和教研活動，認真聽課、評課，虛心向每位教師學習，專研教學方法，博採眾長，提高教學水平。

新學期教學工作計劃安排 篇11

生物學與人類的生活，與工農業生產，與其他自然科學的發展，都有密切的關係。生物課是高中開設的一門基礎課程。通過學習高中生物，使學生掌握生物學基礎知識和基本技能，培養學習生物學的興趣和能力，為他們進一步學習文化科學知識，參加社會主義現代化建設，打下必要的基礎。

高中生物分為三個模塊，分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩態與環境。與國中的生物教材相比較，高中生物教材的知識涉及更廣泛，內容更豐富，知識的層次更深，知識點與知識點之間的聯繫更加密切，對於學生的學習要求更高。而必修一的《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系統構建內容體系。鑑於以上的因素，因此對於高中生物的教與學都有一定的要求和計劃，以下是本人09-10學年第一學期的生物教學工作計劃：

一、教學目的要求

(一)要求學生比較系統地掌握關於細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發育、生命活動的調節、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農業、醫藥、工業、國防上的應用。

(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成保護環境的意識。

(三)要求學生了解高倍顯微鏡的基本結構及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能。

(四)培養學生自學生物學

使學生養成課前預習、自學的習慣，培養學生的自學能力，掌握知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態結構、生殖發育的能力，分析和解釋一些生物現象的初步能力，並且能留心觀察生活中的生物現象。

二、確定教學內容的原則

(一)從學生今後進一步學習和進入社會的需要出發，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結構和生理的知識。結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發育和生殖等的基礎知識。因此，必須重視選取形態結構和生理的知識，並且處理好兩者之間的側重點。

(二)選取生物學基礎知識，必須做到理論密切聯繫實際。

1、選取生物學基礎知識，要密切聯繫工農業生產實際。生物學是農業、畜牧業和醫學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產的關係十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2、要密切聯繫各地的自然實際。由於我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須儘可能是各地比較常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規律。

3、注重學生的自主實驗及探究能力，培養學生的實踐能力、自主學習的能力及團結與互助的精神。

新學期教學工作計劃安排 篇12

本學期，學校對高一年級進行了文理分科，年級組對各班進行了重組，很意外的，我竟然被分配做了理科重點班——高一(17)班的班主任。作為一名新教師，能夠接任高一(17)班的班主任工作我感到十分的榮幸，與此同時，我更加感受到的是學校和年級組交給我的那份沉甸甸的信任與希望，所以我立志：要將這份工作做好!開學初，面對着班裏這些對未來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的高一學生，我決定為了使我的學生能夠在尋烏一中就讀的以後這兩年半時間裏，學到更多的知識和本領，張揚和發展自己的個性，我將盡我最大的努力，教導他們認識自己並提高自己。在兩年後的大學聯考中，爭取取得優異的成績。為了使工作更好的開展，特制定本學期工作計劃如下：

一. 指導思想

以創建文明示範班級為目標，切實加強學生的思想道德和行為規範的養成教育，樹立“勤奮，踏實，惜時，高效”的學風，使每個學生都能夠得到發展。

二.工作重點

1. 加強班集建設，充分發揮班幹部的作用。

2. 加強文明禮貌和紀律教育，建設和諧，奮進的班風。

3. 加強學習方法的指導，提高學習效率，提升學習成績。

4. 落實學校和年級組的“培優治拐”工作。

5. 加強尖子生的管理和教育，使他們真正成為全方位過硬的集體。

新學期教學工作計劃安排 篇13

一、基本狀況

三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。

二、教材分析

根據義務教育國小階段的培養目標以及本校實際狀況，有目的、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衞生保健知識和體育技能，並在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

三、教學目的和要求

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法，學會一些體育衞生保健和安全常識，培養認真鍛鍊身體的態度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動潛力。

3、培養學習各項基本技術的興趣和用心性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規則、團結協作等優品質。

四、重難點及課時安排

1、教學資料

a、體育衞生保健基礎常識

b、遊戲

c、韻律活動和舞蹈

d、田徑

e、體操

f、小球類

2、重難點

在以上七點資料當上，a、d、g為重點資料，其中d、g為難點。體育衞生保健知識是貫徹理論聯繫實際的原則，建立體育鍛煉與衞生保健教育相結合的重要措施之一。根據國小生的年齡特點和認識水平，體育課的理論教學主要是透過通俗易懂的講述，使學生懂得粗淺的體育鍛煉衞生保健常識。而第九套廣播體操學生都還不會做，應作為重點資料，組織好課堂教學，爭取一個月內教會。

五、教學措施

1、教育學生熱愛中國*，熱愛祖國，逐步提高鍛鍊身體的主動性和關心自身健康的社會職責感。

2、運用體育對學生特有的影響，培養學生的美感和禮貌行為，逐步提高，培養遵守紀律，尊重他人，團結友愛，互相幫忙等羣眾意識和良好作風。

3、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，注意潛力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。

4、個性加強對廣播體操的教學。

新學期教學工作計劃安排 篇14

送走冬日的嚴寒，我們又開始了新的學習生活。本學期我將會更加嚴格要求自己，總結不足，吸取經驗，反省不足，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發，培養學生勤於鍛鍊的良好習慣，使學生身心得到和諧地發展。做好國家學生體質健康測試工作，培養全面發展的學生。根據所任四年級和六年級實際情況和學生的年齡特點制定本學期教育教學工作計劃如下：

一、指導思想

認真貫徹落實《*中央關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革，認真做好體育教學工作，積極做好體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本着“求實、創新、協作、奮進”的精神做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創佳績。

二、工作目標

1、深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，紮紮實實上好每一節體育常態課，提高體育教學質量，達到學生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學生的體質健康水平。

2、強化教科研意識，積極參加各級各類組織的教研活動及時總結，完成教研專題。

3、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質量，力爭在區運動會中獲得冠軍;其它各項比賽獲得好名次。

三、具體措施

體育課教學從增強體質出發，加強課堂對基本技能和基礎知識的教學，經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生的優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。

1、認真備課，精心寫好教案，認真上好每一堂課。

2、認真學習和貫徹課程標準，鑽研教材，明確教學目的與任務，掌握教材重點、難點明確本科的教學任務、以及完成任務採取的教學原則、教學方法、組織措施等。

3、根據教學任務，提前準備和佈置好場地、器材及教學用具。

4、在教學中，加強與重視基礎知識和基本技能同時注意對學生能力的培養，努力完成體育五個領域的任務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的生理、心理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。

6、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核與評定，重視資料的積累，定期進行科學的分析與歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量

7、教學中要充分發揮體育委員、小組長及積極分子的作用，並經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手的作用。

8、教學中要有嚴密的組織紀律性，嚴格的保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生，一旦發生傷害事故及時向領導彙報並做好妥善處理。

9、加大課餘訓練力度，提高競技水平在普及的基礎上抓提高，注重運動隊員全面發展，做好督促、溝通、協調工作，使運動隊員在學習、思想、行為等諸方面全面發展。使學校體育工作健康發展。

四、教研課題

1、教研題目

《立定跳遠與遊戲單元教學》

2、教研目標

在課題研究中突出體育課的生活化創新化，讓學生勤學、思學、樂學。讓學生在課堂中發揮主體作用。培養學生主動參與的學習習慣，培養學生的創新意識。具體實施時做到，課堂形式多樣化，根據不同學生的活動表現安排有個性的教學內容，積極引導學生髮現創新，引導學生在教學實踐中去發現創新，體現快樂教學。根據學生性格特徵、心理特徵，從興趣入手寓教於樂發展個性。

新學期教學工作計劃安排 篇15

一、指導思想：

語文教學是學校的重要工作，是學生整體素質的重要組成部分，為了迅速提高我校的語文成績，抬升學校的綜合地位，特此制定學校的語文教學計劃。本計劃以提高教師素質為基礎，以解放思想、一心一意抓課堂教學為重點，以幹事創業、放開手腳抓質量為突破口，以新課程標準為指針，以提高學生的創新能力和語文綜合素養為目的，真抓實幹，紮實工作，狠抓作文教學和寫字教學,為我校語文教學成績的全面提高而努力。

二、工作目標：

進一步加強教師培訓與指導，掌握一定的語文學科滲透主題的方法，特色教學落實得更好。

完善教師課堂教學評價，突出課堂教學的活動化。

整合教育資源，努力構建作文“活動化”的課堂教學模式。

抓好信息技術與課堂教學整合，提高教師製作課件，充分利用多媒體進行語文教學的能力。

繼續加強大閲讀，課內指導，課外閲讀，提高學生的閲讀水平，豐富學生的語言積累。

確立大語文觀，開展豐富多彩的實踐活動。

樹立科學的發展觀，提高教學質量。

採取一切可行的方法，提升學生的語文整體素養，包括學生的聽、説、讀、寫的能力，提高學生的語文品位，培養高素質的一代新人。

三、工作內容

1、本學期語文組要加大組織學習新課程標準和研究新教材的力度,結合本校存在的問題,有重點的組織專題性學習。

2、繼續加強研究新課改下的課堂創新,這學期我們也要走出校門,借鑑他山之石,研究國小語文精讀課,略讀課,寫作課,口語交際課,,綜合實踐活動課的教法、學法和評課標準。

3、繼續抓好作文教學,搞好同上一節作文課的活動。同時也抓好活動課教學.語文活動課教學是語文教學的重要組成部分,它包括課外閲讀,課外寫作,聽説活動和參觀訪問活動等。

4、繼續加強大閲讀，課內指導，課外閲讀，提高學生的閲讀水平，豐富學生的語言積累。

5、結合學科特點,建立能促進教師和學生個體發展的學科評價方案,進一步推進國小語文教學常規的改革創新.

四、工作措施：

1.狠抓課堂教學。堅決反對教師逐段講解的教學模式，把學習的權力交給學生，讓學生自讀自悟，教師精講點撥，積極引導，培養學生的語文能力。課堂氣氛要活潑，使學生的思維活躍，避免死氣沉沉。低年級語文教師一定要解決好識字、朗讀、口語表達的問題，讓學生真正識好字、寫好字，把課文讀好，多看書、多背書，增加語言積累，加強口語表達的訓練，為中高年級的作文教學打好基矗中高年級的語文教師一定要解決好閲讀和寫作，紮紮實實的採取有效的措施提高學生的閲讀能力和寫作水平。

2.加大教材的鑽研力度，要求所有的語文教師儘快熟悉國小階段自己所教的各年級的語文教材及教學要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準確、全面的指導自己的語文教學，預防出現教學的疏漏。

3.加大課外閲讀量，增加課外閲讀作業，讓學生在課外博覽羣書，廣泛摘錄，按新教材的要求指導學生保值保量的完成任務，切實提高學生的語文綜合素養。

4.語文教師要加強學習，提高自己的語文素養。重點包括閲讀水平和寫作水平。要給學生一滴水，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水。語文教師要把提高學生的語文學習興趣放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、語文修養感化學生，讓學生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課。

5.各個年級階段的語文教師要有對工作高度負責的精神，切實搞好語文教學工作，努力使學生的知識不出現虧空，努力做好接力棒的傳遞工作。

6.加大週記寫作力度。可以要求學生養成周周寫週記的習慣。週記的範圍，教師要告訴學生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀後感、心靈感悟、內心獨白等，總之，不要使學生產生懼怕感。(對於週記的批改，對五十人以下的學生，教師每週要批班級人數的三分之一，對五十人以上的學生，教師每週要批班級人數的四分之一。這樣輪流批改，讓每位學生都能得到批改。)對於二年級學生，可以開始學寫週記，儘量每週一個。

7.加大閲讀教學力度。對講讀課文，教師一定要指導學生學會分析課文，切實教給學生學習的方法。對略讀課文，教師不講，由本級部的語文教師根據考試時閲讀題的模式，發揮集體的智慧，每人出一份出相應的閲讀訓練題，然後進行整合，作為本課的閲讀訓練題，打印出來，發給學生，讓學生獨立完成，然後教師集體訂正，以此訓練學生的閲讀能力。教師不要再寫詳細的教案，只把訓練題目附上，即可作為本課的教案。

8.加大作文教學與批改力度。學校要求每一名語文教師每學期要上一節寫作或講評公開課，並且將上課日期上報教導處，教導處做好記錄，並要求語文組所有成員進行聽課，並做好聽課和評課準備。同時，語文教師對每一單元的作文教學，要求學生的作文人人過關。學生的作文要求兩週之內完成，學校教導處、督導及教研組長每隔兩週檢查一次作文。如：三、五、七等周的週一至週五時間檢查。對不按學校要求工作的教師，教研組長先與該老師進行意見交換，督促其馬上完成。如兩天後再檢查，還沒有完成任務，學校將通報批評。同時要擴大學生閲讀量，增加課外閲讀作業，開設課外閲讀彙報課，讓學生廣泛涉獵，增加語文寫作素材。對作文的批改要做到面批或精批細改，不求數量求質量，努力使每一名學生的任何一篇作文都達到課標要求。

9.同上一節課活動專題化”。根據我校語文教學中作文教學是一個難點的問題，本期語文組繼續進行“作文教學有效性的活動”。同一年級教師同上一節作文課的研究專題的活動。我們計劃在9-11月期間上完，每位教師必須聽，“同上一節課”活動由各教研組老師共同研究本年級的習作教學的重難點，各位教師再根據各班的實際情況，上出自己的作文風格，讓大家取長補短。

10.續落實每週、每月的週記和月記，鼓勵教師們在每個月的月記中，寫寫自己在教學中鮮活的案例。

11.於朗讀教學，希望每位教師在備課之時要備朗讀。注重學生的朗讀能力。

五、本期安排大致如下：

時間工作內容

九月語文組全體教師學習語文組教學計劃，提出意見。

各教研組召開組員會，討論並制定各組的教研計劃和實驗課題的制訂(要切實可行的方案)。

各組分年級討論本年級要上哪個單元的作文內容。

看相關的碟子，分析得失。(個別教師的、名師的作文)

填寫後進生的計劃和補救措施，以及每月的家校聯繫卡。

組長進行每月一次的常規檢查，做好小結。特別是作文的檢查情況。

十月中高段展開同一年級教師各自同上一節作文課的活動，全體教師觀摩。(三週週三開始上，上到12月13日)

低段各年級展開同一年級教師各自同上一節口語交際課，全體教師觀摩。(也可上看圖作文)

半期考試的總結及教學經驗交流活動。

學生的寫字比賽。

組長進行每月一次的常規檢查，做好小結。

十一月

十二月

一月期末的複習計劃的制定。

組長進行每月一次的常規檢查，做好小結。

期末的教學總結，實驗課題總結。

四個一的交流小結。

各班交班級的後進生的聯繫卡。

新學期教學工作計劃安排 篇16

一、所教年級學生現狀分析

本學期繼續任教八年級地理，根據上學期教學成績和教學實際分析：

(1)每個班會學中國地理，會用地圖，有一定的分析理解力，對地理有一定的興趣的學生達到了三分之一多。

(2)每個班學習地理能夠達到教學的基本要求，但分析問題閲讀地圖還需在老師指導下進行，不能獨立選用所學知識來分析問題的佔比例的也能達到三分之一多。

(3)地理基礎知識差，基本概念不清，根本不會看地圖、不會學地理，完全靠死記硬背取得一點成績的佔不足四分之一。

二、本冊的知識系統和結構

本冊教材為中國地理下冊，第七章中國的農業第八章中國的工業第九章中國的交通第十章中國的商業和旅遊業屬於中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環境、自然資源之後逐章講述的。第十一章中國的區域地理從區域性和綜合性的觀點，着重指出每個區域的地理特徵，選擇每個區域地理環境和人類活動的主要問題加以論述，最後一章中國在世界上是在學生學完了中國的自然地理、人文地理、和區域地理以後從總的方面認識中國的國情，並從政治、經濟的歷史發展變化中，認識我國在世界的地位以及我們的奮鬥目標和肩負的責任。

三、本冊教材總的教學目的和教學重點、難點

(一)教學目的

1、完成中國地理下冊的教學任務，進一步使學生獲得地理基礎知識，學會地理基本技能。

2、向學生傳授中國地理基礎知識的同時，促進學生思想品德的健康發展，繼續向學生進行愛國主義和國情教育，進行辨證的人口觀、資源觀、環境觀以及可持續發展教育，進行地區差異、因地制宜與發展潛力，人地協調發展等科學地理觀點教育。

3、在傳授地理知識的同時，培養學生良好的學習方法和獨立思考能力，使學生善於運用所學知識去獨立地發現問題、分析問題和解決問題。

(二)本冊教材的教學重點和難點

種植業的南北差異、我國農業的發展、鐵路幹線、商業中心的形成和分佈、旅遊資源、區域地理的北方和南方地區是重點。工業的分佈及原因、鐵路幹線的分佈、區域地理是難點。

四、提高教學質量的主要措施

當前，地理教學改革已經進入全面實現素質教育的新階段，我們第四冊的教材這學期也做了很大的調整。按照全面實現素質教育要求，地理教學將從以下幾個方面優化地理課堂教學：

(1)從教學目標上，課堂教學設計注意強調知識、能力、態度三方面的全面發展，特別強調能力的培養和情感態度價值觀的養成。

(2)在教學內容上講授地理知識的同時，注意以突出協調人地關係和可持續發展觀點作為主線。

(3)在教學過程上，做到整體優化：

A、注意創設讓學生參與教學活動的情景，使學生充分參與到教學活動和教學過程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學生圍繞圖像充分進行觀察想象和思維，即開展以“表象--想象-聯想”為主要形式的形象思維，從而達到理解、鞏固與應用。

B、根據國中生的心理特點，將不同教學方式融於課堂教學的始終，同時注意讓學生逐步掌握正確的科學的學習方法。

C、在教學手段上，恰當地運用多種教學手段，從“板書、板圖、板畫”到現代的投影、錄像、多媒體計算機，發揮它們在優化教學過程的綜合效益。

D、教學過程中，注意建立和諧的師生關係和生生關係。

E、注重實踐教學，組織模擬旅遊比賽，選擇旅遊路線，並介紹沿途的自然條件和資源，經濟發展的情況以及風土人情等。

新學期教學工作計劃安排 篇17

一、總體工作思路

認真貫徹黨的教育方針和政策，全面落實省市區各級教育工作指導意見，圍繞“深化改革，內涵驅動，保安提質，特色發展”的總體目標，堅持立德樹人，進一步優化教學教研工作機制，完善質量評估監測體系，深化課堂教學改革，全面塑造特色教研文化和特色學校，推動我區國中教育教學質量持續攀升。

二、重點工作任務

(一)建立有序高效的教學教研工作機制

1、不斷提升校長的課程領導力、教師的課程執行力。各校要配齊配足各學科教師，保證課程開全、開足、開好。本着立足學生成長需要、突顯辦學特色的原則，精心開發校本課程，努力完善校本課程體系，現有課程抓規範開設，課程研發抓品位提升，逐步實現校本課程由量的開發到質的飛躍，抓好校本課程的精品化實施。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，積極探索實施三級課程內容與課時的整合策略，嘗試推行虛擬班或“選課走班制”教學，保證教學時間、場所的相對集中，整體提高課程實施水平。

2、抓實抓牢教學常規管理，提高備、講、批、輔、評等教學環節的有效性。進一步探討備課形式多樣化，尤其要強化備課實效性研究，重視教師研究課標、解讀教材、學法指導等方面的實際教學能力。理化生等學科的教師演示實驗和學生分組實驗的開出率要達到規定標準，切實提高學生的動手能力和實踐能力。加大作業質量監控力度，加強自助餐式作業的研究，嚴格控制學生的在校時間和作業量。舉辦電子白板運用交流會、專項調研、教學比武等活動，探索教學手段現代化與傳統方式有效結合的方法和途徑。

3、各校組織開展的每項教學教研活動，都要做到開始有計劃、有方案，中間有推進措施、跟蹤問效，最後有歸納、總結、提升，使每個環節處於環環相扣的良性運行狀態，確保工作的實效性。本年度將組織全區國中教學精細化管理現場會，推進有效教學的常態化，教學管理的精細化，學校發展的內涵化。

4、各校要進一步落實《關於進一步完善分片聯研機制促進優質教學資源共享的指導意見(試行)》，加強國中學校之間、國中與國小、國中與高中之間的校際合作，紮實做好分片聯研和學段銜接工作。從學生學習習慣培養、學習方法指導、心理調適等方面，增強國中與國小銜接工作的針對性和實效性。積極創造條件，廣泛開展與市內外縣區教研室和高校的教研合作與學術交流，學習借鑑先進課改教改考改經驗，共同探討當前形勢下國中教研工作的方向和目標，切實提高教研員的綜合素養和團隊的整體實力，進一步提升我區的教研水平和教育質量。

5、建立分層管理的三級培訓網絡。教研室重點加強對青年教師、近5年內轉教學科的教師和學科帶頭人進行培訓，通過課標和教材培訓、教學基本功大賽、課堂教學展示等活動，建立全區青年教師、近5年內轉教學科的教師和學科帶頭人課堂教學水平檔案。學校負責對全體教師進行培訓，教師個人進行自主研修。各校要支持鼓勵教師參加各種形式的業務培訓。

6、不斷拓寬教研渠道，理順教研層級，針對教學管理和教學工作實際，分別組織召開學段核心組成員、學科核心組成員和學科兼職教研員專題會議，聽取他們對學段以及學科教學教研工作的意見和建議，並組織開展專題調研，充分發揮學段核心組、學科核心組和學科兼職教研員的研究、引領、指導、評議等作用。

7、創新教研員工作方式，搭建教研員與學校、教師互動式教研平台。教研員在保質保量完成“教研員每年需做好的十件事”的基礎上，尤其要遵循“三三制”工作原則，全面推行“訂單式教研服務”，定期到學科基地學校與教師共同備課、共同聽課、共同評課，創新性地開展集調研、設計、總結、報告於一體的教研活動，變“工作檢查”為“專業服務”，不斷促進教師專業能力的提高。

8、全面推行“診斷性教學視導”。圍繞課程實施、課堂教學、常規落實、教師發展等重點，通過聽課、評課、座談、問卷、查看資料等方式，變“常規檢查”為“診斷視導”，切實幫助學校發現和協同解決問題，大力提升學校教學品質。

(二)健全全面科學的質量評價體系

9、在學校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎上，組織全區教學質量監測，實施好《蘭山區教育教學質量定期分析會商例會制度》，使教學質量分析制度化、常規化，為指導和改進教育教學提供切實有效的參考和幫助，為學校提供科學的教學質量分析數據。

10、修訂和完善《蘭山區國中教學質量監測評估方案》，加強全面性、科學性、指導性和可操作性研究，發揮評價對教學活動的正確導向作用和監控結果對改進教學的反饋指導作用。教學質量評估，增加評估的項目和標準，既注重學業考試成績，又注重過程監控，還要突出辦學特色。學業考試成績評估包括高分率、優良率和合格率，充分體現國中教育普及性要求和選拔性特點。同時在學校辦學特色、教師專業成長和學生素養提升等方面也要有充分體現。為質量分析會提供科學數據。

11、修訂和完善《蘭山區國中學校教學工作綜合評估方案》，突出對課程實施水平、教學質量、辦學特色、高效課堂、教師教學水平、學生綜合能力的發展評價，加強音、體、美、信息技術等學科教學質量的調研與監控，及時發現教學中存在的問題，指導學校不斷改進教育教學工作，全面提高國中辦學水平。為年終綜合督導提供科學數據。

(三)構建多元本真的高效課堂策略

12、要積極營造高效課堂的氣場，以省規劃課題《區域推進高效課堂構建的研究與實踐》為抓手，深入開展做“現代教育人”的大討論活動，讓廣大教師懂得教育的真諦、把握教育的本質，深刻理解高效課堂的內涵和外延。

13、進一步落實校長引領課堂機制，充分發揮校長在課堂教學改革中的示範帶頭作用。進一步突出教學全過程管理，完善教學常規、教研常規以及學生學習常規的督查考評機制，夯實課堂教學改革基礎。

14、制定《蘭山區國中“本真”課堂推進方案》，精心謀劃高效課堂構建的流程，鼓勵教師探索出適合教情學情的個性化的教學策略，發現、培植富有創新精神和推廣價值的典型，編輯出版《蘭山區國中本真高效課堂教學案例》，形成具有蘭山鮮明特色的教學品牌。

15、要把課題研究作為撬動高效課堂構建的支點，以《區域推進高效課堂構建的研究與實踐》為總課題，發動一線教師以教學實踐中迫切需要解決的問題為基礎，形成具體鮮活的草根課題。教研室將成立專題指導組全程跟蹤指導。

16、修訂並完善《蘭山區國中高效課堂評估標準》，引導教師對課堂結構進行細化研究，精心研究學生個性特點和不同的發展需求，充分利用現代教育技術手段，創設能引導學生主動參與的教學環境，把學習的責任和學習的主動權還給學生，促進學生主動地、個性化的學習。教研室將組織由各學科骨幹教師組成的課堂教學指導團隊，對全區國中所有一線教師進行分階段、分學科、分批次的聽課、評課，建立系統全面的課堂教學檔案，全力推進區域高效課堂的構建和特色課堂教學模式的推介。

(四)打造富有個性品質的教育教學典型

17、要關注學生學業成績與關注多方面發展潛能相結合，關注學生成長與關注良好的思想道德形成相結合，着力提升學生的思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質。要積極開展主題性學習，鼓勵學生自主學習、合作學習、研究性學習，建立特長生信息庫，支持學生參加高層次學科競賽和特長培訓，促進學生的多元發展和特長髮展，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。

18、教研室將對省、市、區級教學能手持續進行過程性考核和集中培訓，使名師在指導青年教師、開展課題研究、推廣教學成果、開發教學資源等方面，形成自己的教育思想和教學特色。以名師為引領，以先進的教育教學思想為指導，搭建促進中青年教師專業成長以及名師自我提升的發展平台，建立名師後備人才資源庫，打造一支在全區學校教育領域中有成就、有影響的高層次教師團隊，帶動全區教師專業向精深發展。

19、各校要準確把握“學校特色”的內涵本質和“特色建設”的基本要領，堅持以促進學生全面、個性、和諧發展為根本，基於學校自身的歷史傳統、文化積澱和辦學優勢，積極整合鄉土人情、地域文化資源，選準切入點、找準突破點，在辦學實踐中持續推進特色建設，逐漸形成獨特、優質而且相對穩定的辦學氣質和育人風格。教研室將舉辦特色學校發展論壇，適時召開特色學校經驗交流會，評選首批蘭山區國中特色學校，努力實現“一校一品牌，校校有特色”。

新學期教學工作計劃安排 篇18

新的學期開始了，本學期，我擔任盲八班的語文和推拿課教學工作，為了更好地完成教學工作，現制定計劃如下。

一、語文教學工作

1、教學目標

課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元説明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能並使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下：

要注意把握敍事性作品中的人物和事件，熟讀這些課文，要從中瞭解敍述、描寫等表達方式，揣摩記敍文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特徵來介紹事物，理清説明順序，瞭解常用的説明方法，體會説明文準確、周密的語言。要先借助註釋和工具書讀懂課文大意，然後在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，並積累一些常用的文言詞語。要能借助註釋和工具書、電腦，整體感知內容大意。在反覆誦讀中，瞭解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

2、學情分析

本班共九名學生，其中七名為八年級，兩名為高一年級。每週七節課，可是嚴重不足。高一年級的兩名學生閲讀和理解能力較強，但學習主動性還要加強。因為複式教學的原因，自主學習時間將會較長，所以要加強學習方法的指導和自主學習能力的培養，以便順利完成教學任務；八年級的幾位學生能力各不相同，有一半學生閲讀理解能力堅強，但學習自覺性還不太強，平時要加口語交際和寫作方面的指導與訓練。

3、教學措施

（1）從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識,陶冶道德情操，培養審美情趣,做到既教書又育人。

（2）每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出“三五五”教學模式中的自主學習環節，講兩個年級的時間儘量安排合理。提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。

（3）重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

（4）語文教學中，要注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情感之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。

（5）作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣,，多寫隨筆，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平，提高學生的閲讀能力和理解能力。

（6）優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強課代表的模範帶頭作用和監督作用。

（7）課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解説等，鍛鍊表達能力。

（8）做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

（9）教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

二、推拿教學工作：

1、學情分析：

盲八班的學生已經有了很多知識儲備，本學期要在手法上進一步加強準確性和熟練性。另外，有一部分其他年級的大齡學生想要學習推拿課，他們的年齡、知識基礎等有很大差距。所以，還要從最基本的知識教起。由於這些學生剛剛接觸這門課程，在學習方法上可能會有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，要根據不同情況採取不同教學方法。。

2、教材內容：

學習推拿手法必須要學習很多相關學科的知識，比如，最基本的一些學科有：解剖、經絡、腧穴、中醫基礎理論等等，根據學生特點，本學期我所教的推拿課，其中涵蓋了推拿手法、解剖、中醫基礎等學科。根據學生實際情況，新同學將從解剖學的基本知識和基本手法講起，重點培養學生對這門學科的熱愛；八班將加強推拿手法的學習，解決一些同學手法不紮實的問題；加強手法練習以及學習簡單疾病的治療。

3、教學方法及措施

針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。實施教學時，靈活、應變，既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協商有發展提升的空間。同時，注意學生的動手及協作探究能力的培養。

（1）課堂教學

為了更好地結合推拿學的學科特點，突出推拿學的特色，提高學生的動手能力，將推拿學實用化，將採用多種教學手段和教學方法，使學生真正成為能“動口”又能“動手”的實用型人才，本學期將採用以下教學方法。

1）講授法。

在課堂教學中，教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授，使學生能系統全面地掌握手法及各種疾病的基本理論知識。在解剖學講授中，更要結合人體骨骼模型進行教學，重點概念要講清，難點、疑點要講透。我將採用邊講授邊讓學生動手觸摸人體骨架的方法，讓盲生通過對人體骨骼的直接觀察，在理解的基礎上較輕鬆的學會所學內容，儘量彌補視力缺陷帶來的不便，儘快掌握所學內容。

2）直觀式教學法。

在手法的教授上，採用直觀法為主的教學方法。將盲生三至四人分為一組，教師用直觀的教學先在每組一名學生身上進行手法的演示操作配合講解，其他學生通過觸摸觀察手法的形態、方向、體位，並開始模仿教師手法。這種直觀的教學方法正符合盲生認識活動的規律是從感知開始的；它的特殊作用在於讓盲生通過自己的多種感官直接感知手法的技巧，為盲生深入學習領會與掌握理性知識創造條件。

3）啟發式練習法。

講解完每一種基本手法或疾病的基本理論知識之後，教師對手法操作程序及要領分解示範，同時要求學生模仿，然後再相互進行人體手法操作練習，啟發學生體會力量的輕重、頻率的快慢、各手法之間的差異，讓學生在練習中發現問題、解決問題。

4）個別化教學。

部分視障學生由於手部小肌肉幼年時沒有得到充分的鍛鍊，學習手法時，常出現機械動作，如果機械動作嚴重，需要長期的不間斷地糾正才能消除。所以，在教學中，對學生進行分類，實施個別化教育。

2、加強手法練習

俗話説“熟能生巧”，推拿手法的熟練性技巧性也可謂“三分教，七分練”，所以，課堂所講的手法、病症操作，每次上課前5～10分鐘兩人一組相互練習，同時要求課後回宿舍時再進行練習，以加強同學們的應用能力，以達教學之目的。

以上為本學期的教學工作計劃，我將在工作中認真執行，並不斷完善，讓教學效果更上一層樓。

新學期教學工作計劃安排 篇19

一、培養目標：

培養適應我國社會主義現代化建設的德、智、體全面發展的從事疾病預防與救治工作的理人員，護理專業教學計劃。

(一)掌握本專業實際工作所必須的基礎理論和臨牀診療技術，重點掌握本專業的基本理論知識和操作技能。掌握現代醫學的基本技能和基本知識，能正確、熟練的運用本專業技術，對常見病進行診治、護理，具有一定的自學能力和獨立分析問題和解決問題的能力，具有較好的文化素質。

(二)掌握一定的體育知識，養成良好的體育鍛煉和衞生習慣，達到國家規定的中學生體育合格標準，身心健康，能夠履行建設祖國的神聖義務。

二、業務培養要求：

畢業生應獲得以下知識和能力：

1、臨牀醫學、護理的基礎理論和實際工作所必須的醫學知識。

2、醫學的基礎理論和操作技能，對常見病、多發病能進行初步護理的基本技術。

3、掌握與本專業有關的現代醫學知識和技能，可從事醫學科學研究的輔助工作。

三、學制及招生對象

1、學制：三年

2、招生對象：應、往屆國中畢業生

四、主幹課程及主要專業實驗：

(一)臨牀專業主幹課程：解剖學、生理學、病理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學

(二)護理專業主幹課程：解剖學、生理學、病理學、藥理學、基礎護理學、內科護理學

(三)主要專業實驗：解剖學、診斷學、基礎護理學，實習20周

五、課程設置及時間分配：

必修課18門，總學時2940，講課學時2570，實驗學時230，實踐學時140，實驗實踐學時佔總學時的14、3%

六、實習：

1、目的：鞏固加強所學的理論知識、培養學生理論聯繫實際的能力，熟悉臨牀，提高學生的主動性、積極性，為今後的教學和畢業實習打下基礎。

2、時間：8周

3、安排：第四學期

七、成績考核：

為督促、引導學生按照各類教學目標要求認真學習，及時複習，詳細理解，系統掌握，熟練操作，評定學生的學習成績，檢查教師教學效果，反饋教學信息，進一步提高教學質量，對教學中設置的各門類課程，各重要培養環節要進行成績的考核評定。

1、課程考核：列入必修課、選修課教學進程表的課程根據考核形式分為考試課和考查課。

考試課：部分必修課在課程教學結束後要進行終結性考試，由教導處統一安排複習及考試時間、場所。制印試卷，一般採用閉卷筆試，考試成績採用百分制。

考查課：除考試課外的其他必修課和選修課，由任課老師在課程教學過程中根據每個學生上課、回答問題、課堂討論、完成作業、實驗及各種測驗等學習情況進行綜合評定，評定成績採用五級制，即優秀、良好、中等、及格、不及格。

2、實習考核：實習出科考核臨牀技能考試。

3、上述各考核成績均載入學生成績冊(不含勞動課和形勢政策課)，作為學生升級、留級、畢業、獎懲的主要依據。