新學期八年級歷史教學計劃
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歷史是一門人文學科,非常有趣味性和教育性。八年級歷史教學中教師可以把歷史故事穿插其中,讓學生感受到歷史的吸引力以及其中藴含的道理。下面是本站小編帶來關於20xx年新學期八年級歷史教學計劃的內容,希望能讓大家有所收穫!
20xx年新學期八年級歷史教學計劃(一)一、 指導思想
以提高歷史學科教學質量為中心,堅持教育創新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學模式,全面實施素質教育。着眼於學生的發展。
二、 教學目標
繼續增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務,爭取平均分、優秀率、合格率都超過東莞市平均水平。
三、 學生情況分析
八年級學生正處於感性認識向理性認識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力,但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎知識和基本能力也不紮實。學生對歷史較感興趣,但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。
四、 教材分析
本學期所授的內容是中國歷史近代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元,共二十二課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閲讀課文、圖、表、資料、註釋、每課一得以及課文中思考題和課後練習,活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應完成的基本任務。其餘內容,可根據學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。
五、教學措施
1、認真鑽研新課程教學目標和要求,認真備好每節課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎上,進行思想教育和能力培養。
2、教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術,加強課堂教學的設計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創造條件,以教學的直觀性,調動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量,精講精練,減輕學生負擔,提高課堂效率。一節課是四十分種,再除去兩分種準備時間,實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內的四十二分鐘分成三份:前五到革分種複習上節課所學的內容,導入新課;中間二十五分鐘教學新課;後十分鐘練習鞏固。
4、教會學生學習方法。在上一個學期,我在指導學生自主學習上做得不夠好,本學期我要教會學生學習歷史的基本方法,尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力;注重發揮學生的主動性,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。
5、積極參加隆回縣教研室歷史組、學校教研組的教研活動,反思教學中存在的不足,將教學中的點滴進行整理,以提高自身教學水平。
6、認真完成學校佈置的各項工作。
7、成立歷史學習小組,互出測試題,切實提高歷史學業成績。
8、在歷史教學中培養學生良好的道德情操,激發學生的愛國熱情。
20xx年新學期八年級歷史教學計劃(二)一、學情分析
1、本人任教的班級是八年級(1)、(2)班,在上學期的期末考試中,成績不太理想,與同級部的老師的差距比較大,這值得我在本學期的教學工作中深刻反思,努力縮小差距,迎頭趕上。學生對於八年級的下學期的歷史內容相對較為陌生,所以針對學生的這種狀態,我需要在近可能短的時間內對學生的學習歷史的習慣進行引導,以便他們形成較好的學習習慣,在本學期的期末考試中取得更為理想的成績。
2、在上學期的教學中存在的問題:
(1)對課本重點、難點的深淺把握不準。在上學期的教學中,雖然我與高老師也在進行集體備課,對重難點也進行了認真的梳理,但是由於我對國中生的能力估計過高,導致在具體的課堂教學中對重難點深淺的把握失度,使學生無所適從,“眉毛鬍子一把抓”,課堂效率不高。
(2)課堂環節安排不夠科學。固有的觀念是我認為只要給學生講到了學生就能夠理解記住了,而忽視了歷史學科特點和學生的水平,導致課堂教學中講授過多,給學生獨立自主學習和鞏固的時間太少,學生對知識的掌握不系統。
(3)學生對知識的掌握不夠牢固。在課堂教學中,通過課堂提問和默寫,有一些重點知識學生已經當堂長掌握了,但是過一段時間再提問或者默寫,學生就不記得了,我覺得學生對一些知識的記憶只是死記硬背,而沒有在真正理解的基礎上記憶。
二、教學目標和任務、要求
本學期通過學習中國現代史,瞭解重要的歷史人物。歷史現象、歷史事件和歷史發展的線索;能夠閲讀相關的文獻資料。學會社會調查的方法,能運用所學知識分析和解釋歷史問題,瞭解我國基本國情,堅定建設有中國特色社會主義的信念。
三、教學主要內容
本學期主要講授中國現代史,共21課。包括7個學習主題:中華人民共和國的成立和鞏固;社會主義道路的探索;建設有中國特色社會主義;民族團結與祖國統一;國防建設與祖國統一;科技教育與文化;社會生活。
四、教學重、難點
重點:開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》、一五計劃、三大改造、中共八大、文化大革命、十一屆三中全會、對內改革對外開放、鄧小平、民族區域自治的內容和意義、港澳的迴歸、和平統一和一國兩制、現代化海空軍的建立、和平共處五項原則、外交事業的發展、科技成就、教育事業、文學藝術和體育的發展、社會生活的變化。
難點:新中國成立的偉大意義、抗美援朝的原因、土地改革的意義、《中華人民共和國憲法》的性質、社會主義改造的實質、社會主義建設出現失誤的原因、“文化大革命”帶來的災難、經濟特區、“一國兩制”的含義、萬隆會議、理解“三個面向”、就業制度和社會保障體系的建立。
四、改進措施
1、做好教育常規工作
(1)認真鑽研教材、教參、教綱;認真備課;上好每一堂課;細緻批改作業;耐心輔導學生,教書育人。
(2)積極參加教研活動,吸取歷史科有經驗教師的教法,深入學習教學理論,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。
(3)優化課堂教學。嚴抓紀律,採用多種教法,如討論、評論、閲讀、自學等方式,啟發學生動口、動手和學會學習。
2、基礎知識教學
(1)對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。
(2)經濟、文化、政治方面讓學生知道,並瞭解發展情況,追溯本源,充實內容,聯繫當代與環保相關知識,及時教育。
(3)對課文知識進行歸納、綜合,讓學生系統掌握,教會學生學法、記法,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,增強學生興趣。提高教學效果。
3、其他措施
(1)做好學生學習方法上的指導,提高學習效率。
(2)幫助學生對課本知識點的梳理和掌握,以提高學生對基礎知識的鞏固。
(3)幫助學生學會如何審題和解題,提高做題的正確率。
(4)幫助差生提高學習興趣,在教學中多引入學生感興趣的內容,以提高合格率。
(5)做好中等生的學習情況,解決他們的學習困難,提高優生率。
(6)在課堂教學中,注意培養學生的分析能力、語言組織能力和語言表達能力。
五、加強崗位練功
1、練“三筆一話”基本功,每週寫一頁正楷鋼筆字,對照字帖認真訓練;堅持講普通話,寫規範板書。
2、練駕馭“課標”、教材的能力,更好地完成教學目標。
3、苦練課堂教學基本功,包括規範化的歷史教學操作,教學語言、教態等。
4、運用現代教育技術基本功。學會使用多媒體教學設備,利用好互聯網和空中課堂為教學服務。
5、堅持業務學習,認真做好筆記,重點學習“課標”和課標解讀;認真閲讀歷史方面的期刊和雜誌,收集教育教學信息。
6、堅持寫好教學手記和案例。真實反映教學中和得失,積累經驗。
本學期教學指標:本學期要腳踏實地的工作,不斷吸取經驗教訓。教好每一名學生,嚴愛結合。力爭在最後的期末考試中,取得較為理想的成績,縮小與其他教師的差距。
20xx年新學期八年級歷史教學計劃(三)一、教材、學情分析
1、教材特點:
八年級《中國歷史》上冊是思想性與系統性很強的一門課程,思想性、科學性、可讀性強,圖文並茂,趣味性較強。
2、內容:
《中國歷史》上冊的內容是共有七個單元,即:侵略與反抗、近代化的探索、新民主主義革命的興起、中華民族的抗日戰爭、人民解放戰爭的勝利、經濟和社會生活、科學技術與思想文化等,共24課。
3、重點、難點:
教材重點在於歷史發展線索的重大事件和人物、經濟、文化的重要史實;難點在於向學生進行思想教育及歷史事件、人物的評價。
4、學情:
本學期我所任教的八年級3、4班,學生正處於上進心、求知慾望比較強烈的時期,這有利於我們很有效的組織教學,但較大多數學生對學習歷史課的重視度不足,思維靈活性不夠,缺乏綜合歸納能力,少數學生學習仍然欠缺積極主動性,這還需要積極進行引導和調動。
二、教學目標
1、知識目標:要求學生學習和掌握基礎的歷史知識,即瞭解中國歷史發展的基本線索,瞭解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象,理解重要的歷史概念、向學生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育,尤其是以發展規律教育。
2、能力目標:要求教會學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法,培養學生學習和表述歷史的能力,培養學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。
3、良好習慣目標:通過有力措施培養學生良好的預習習慣、敢於發問、勤於合作的學習習慣。
4、努力提高教學成績,爭取在學期末的統考中,歷史成績有所突破。
三、教學措施
(一)做好教育教學常規工作
1、認真鑽研教材、教參、教學大綱;認真備好、上好每一堂課;細緻批改作業;耐心輔導學生。
2、認真進行聽評課(每週至少聽評2節課),積極參加教研活動,吸取歷史科有經驗教師的教法,深入學習教學理論,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力,努力爭取發表1-2篇教育教學論文。
3、優化課堂教學,向課堂45分鐘要效率。嚴抓紀律,採用多種教法,如討論、評論、閲讀、自學等方式,啟發學生動口、動手和學會學習。
4、每週五上午積極主動地參與集體備課,堅定不移地執行“三定”、“四備”,自己要先獨立備課,再虛心向老教師請教學習,爭取在儘可能短的時間內提高自己的業務水平。
5、繼續錘鍊自己的課堂教學語言,努力做到言簡意賅、重點突出,堅持使用普通話進行課堂教學。
(二)基礎知識教學
1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。
2、聯繫時事、熱點,講授課文內容,培養學生學以致用的良好學習習慣,比如:昨天我在講授第三課《收復新疆》時,我就結合最近發生在新疆的事件給學生講解,這樣既提高了學生學習興趣,又達到了預期的教學效果。
3、對課文重點知識進行歸納、綜合,讓學生系統掌握,教給學生學法、記法,提高教學效果。
4、通過各種途徑,如:“四級八段”及“我的3分鐘,我展示”等,努力培養學生良好的歷史學習習慣。
5、通過嚴格要求、定時檢查、及時抽查、嚴格督導,培養學生良好的預習習慣;通過鼓勵、引導等方式培養學生勇於發問的良好習慣。
(三)在教學過程中進行德育教育:
1、進行愛國主義優良傳統教育。提高認識,培養能力,充分利用教材史實,增強學生愛國認知,如左宗棠收復新疆,新文化運動等。通過戰爭的破壞作用,及時對學生進行環保教育。
2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。如評價革命戰爭作用及中國落伍原因。
3、進行維護祖國統一,增進民族團結教育。歷史科反映民族關係史實、政策,如清朝時期民族關係及近代社會發展,讓學生了解國情和民族發展,樹立民族團結,民族平等的觀念,提高愛國認知。
四、教科研
積極參加學校和市教研室組織的教科研活動,努力在教科研活動中提高自己在教學和科研方面的能力。
五、教學進度
與市教研室計劃一致。
其他工作與學校保持一致。
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