七年級語文上冊教學計劃及進度
- 教學工作計劃
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一、教學目標
新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在於學生的情感體驗。
1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,並學會運用。
2、學習本冊書上的課文,完成木學期的教學任務。
3、培養學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。
4、培養學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學生語文語感打下基礎。
5、大量閲讀課程標準要求的課外讀物,增加閲讀量。
6、指導學生理解課文中的文戰的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養學生良好的語文素養,語文學習中貫穿情感教育和道德教育。
二、教學措施
首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。
其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。
第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。
第四、要注意教學過程的活動性。儘可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、説一説,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,並融會貫通,爛熟於心。
第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脱出來,去領略課堂裏的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。
第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。
第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養。
語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界,與此同時,構建或更新學生的人文世界。
教學進度表:
周 次 日 期 內 容 (課時)
第一週 8.28——9.03 開學工作
第二週 9.04——9.10 在山的那邊(2)走一步,再走一步(1)生命生命(2)
第三週 9.11——9.17 紫藤蘿瀑布(2)童趣(3)綜合性活動:這就是我(1)
第四周 9.18——9.24 綜合性活動:這就是我(2)理想(2)行道樹(1)
第五週 9.25——10.01 第一次真好(1)人生寓言(2)我的信念(2)
第六週 10.02——10.08 國慶
第七週 10.09——10.15 論語十則(3)綜合性活動:漫遊語文世界(4)
第八週 10.16——10.22 春(2)濟南的冬天(2)山中訪友(2)
第九周 10.23——10.29 秋天(2)古代詩歌五首(3)
第十週 10.30——11.05 綜合性活動:感受自然(3)化石吟(2)
第十一週 11.06——11.12 看雲識天氣(2)期會考試
第十二週 11.13——11.19 綠色蟈蟈(2)月亮上的足跡(2)山市(2)
第十三週 11.20——11.26 風箏(2)羚羊木雕(2)散步(2)
第十四周 11.27——12.03 詩兩首(2)世説新語兩則(3)
第十五週 12.04——12.10 綜合性活動:我愛我家(3)皇帝的新裝(3)
第十六週 12.11——12.17 郭沫若詩兩首(3)女媧造人(2)
第十七週 12.18——12.24 盲孩子和他的影子(2)寓言四則(3)
第十八週 12.25——12.31 綜合性活動:追尋人類的起源(4)
第十九周 01.01——01.07 元旦放假
第二十週 01.08——01.14 期末複習
第二十一週 01.15——01.21 期末考試
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