七年級上冊英語教學工作計劃範文

一、教學目標

A、語言知識

B、語言技能

C、情感態度

D、學習策略

E、文化意識

（一）學生情況分析

1、學習水平不均

有的學生對國小英語比較重視，學得很好，基本上可以很快進入七年級的英語學習，但有的學生或學校不重視，學得很不好，特別是在農村學校，還有幾個甚至完全沒有學過。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度。

2、學習習慣不好

學生剛剛從國小進入國中，處於一個銜接的階段，學習任務加重，學習的習慣可能不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法，或者以前的學習方法不再適合國中繁複的學習，所以學習方法都還有待改善。

總之，既要避免優秀生不夠學的現象，又要努力把目前英語有欠缺的學生拉上去，激發他們的興趣和信心，趕上中上的水平學生。在今後的教學中應該注重培養、激發興趣，教給學生適當的學習的方法，從學生的學習興趣、學習能力、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言的學習過程成為學

學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學生自主學習能力的過程，這是新課標和新目標英語的要求。

（二）教材分析

本套七年級教材共分十五個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。

SectionA：

1a呈現本單元的重點單詞，語法結構能；

1b呈現任務型聽力練習；

1c結對練習核心對話；

2a，2b是多種聽力練習；

2c呈現不同的任務。Grammar Focus呈現語重點；

3a—4b提供多種課堂活動。

SectionB：

1a此會擴展；

1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展；

2a，2b為聽力練習；

3a—3c提供各類練習形式，隨着所學內容的加深，逐步擴展成閲讀和寫作練習。

4a為創造性活用所學知識提供各類課堂活動。

Selfcheck：使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞彙知識的評價，語言應用能力的評價和幽默卡通。

二、教學內容

1、總體上：

這學期一共要完成三個預備單元（因為是七年級上期，所以前面有三個預備單元）和十二個正式單元。

2、知識方面：

詞彙：434個

短語：34組

句型：

1、What questions

2、Yes or no questions and short answers

3、How do you spell it？

4、Where questions

5、Let’s…

6、Affirmative and negative statement

7、How much questions

8、When questions

9、How old are you ？

10、What kind of movies do you like？

11、What time is it ？

12、Why questions

13、Who questions

語法項目：

1、present tense to be and to like

2、demonstratives ：this that these those

3、possessive adjectives： my you're his her

4、subject pronouns：I he she they

5、plural nouns

6、prepositions：on in under

7、adjectives of quality

8、modal verb can

9、adverbs of frequency

語音：48個音素，其中20個元音，28 個輔音。（見GO FOR IT 教材第90 頁。）

話題：

1、meeting friends

2、things around you

3、colors

4、making new friends

5、things in the class room

6、the family

7、things around the house

8、spending time with friends

9、food

10、shopping

11、dates

12、movies

13、joining a club

14、daily routines

15、school subjects

3、技能：

技能包括聽説讀寫，這四個方面的內容。

聽的方面：教材上的聽力材料和一些教師適當的增加或改版的聽力材料。説的方面：圍繞教材上的三個預備單元和十二個正式單元的話題和內容來進行説。

讀的方面：樹上的單詞，短語，對話，文章和一些教師和學生之間的互動的語言材料。

寫的方面：首先從圍繞教材提供的單詞，短語，對話，話題展開，然後逐步的以文章中心出發，發表學生的個人看法。

課程安排：

第一週—第三週：開學初模擬考及教學準備工作

Unit1—Unit2階段性檢測

第四周—第五週：Unit3—Unit4階段性檢測

第六週—第七週：Unit5—Unit6階段性檢測

第八週—第九周：ReviewUnit1—Unit6期中複習階段

第十週：Midexam of Unit1—Unit6迎接期會考試

第十一週：Unit7—Unit8階段性檢測

第十二週—第十三週：Unit9—unit10階段性檢測

第十四周—第十五週：Unit11—Unit12階段性檢測

第十六週—第十九周：ReviewUnit7—Unit12複習迎接期末考試