誠信教育計劃

（一）在誠實教育方面：培養學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂於助人。嚴格要求自己，言行一致，不説謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。

（二）在守信教育方面：培養學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇於承擔應有的責任，知錯就改。

（三）在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規、校規校紀和社會公德的教育，培養學生的法律意識和規則意識，具備良好的道德品質。

第一階段：宣傳“誠信”，啟動誠信教育活動。

1.少先隊利用宣傳窗進行以“誠信”為主題的宣傳；

2.校領導國旗下講“誠信”，拉開誠信教育活動的序幕；

第二階段：講誠信故事，學誠信榜樣。

通過收集、講述名人、普通人的誠信故事，以激勵自己，向榜樣學習。

1.宣傳、動員組織學生通過書籍、報刊、網絡等多種途徑收集有關“誠信”的故事（正、反面例子均可）

2.班級開展關於以誠信故事為主題的班會。

3.學校舉行以誠信為主題的故事宣講。

第三階段：論誠信自我，做誠信少年

內容：以“什麼是誠信”，開展全校性的大討論，從學生的立場，學生的視角來審視“什麼是誠信”。誠信是作業不抄襲；誠信是考試不偷看等等。開展“一句話話誠信”徵集活動。

具體：1.以主題班會為載體，開展關於“什麼是誠信”的討論，要求每位同學都要發言，每班做好發言紀錄、上交，並在班裏達成班級的“誠信公約”。

2學生評選（或老師挑選）最具有代表性的“誠信公約”制定成校誠信條約，予以公佈。

3、號召全體學生遵守班級的誠信公約及學校的誠信條約，同時進行全校性的“做誠信少年”的簽名活動。

第四階段：“做誠信少年”活動落實階段

1.由班級成立自查小組，對各班的誠信落實情況予以檢查。學校也成立專門小組予以不定期檢查，如最基本的誠信實踐，不抄作業等。

第五階段：進行階段性“誠信少年”評選、表彰活動。

每班評選1―2名誠信少年，予以表彰。

第六階段：誠信教育活動繼續開展實踐

第七階段：XX年誠信教育活動總結。

以“我身邊的誠信故事”為主題徵文比賽，講述這半年來發生在我們周圍的誠信故事。評選校十佳誠信少年。