麻橋國小教學工作計劃

一、指導思想

我校教學工作指導思想繼續以“三個代表”的重要思想為指導，全面推進素質教學和加速實施教育現代化為目標，以課程改革為中心，課堂教學為重點，深入開展課題研究，進一步解放思想，樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的教育思想，切實轉變教育觀念，堅持面向全體學生以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生的終身發展服務，為學生的持續發展奠定基礎，促進教師隊伍師德，師品和綜合教育能力的全面提升，切實提高我校各科的教學質量和課堂教學的有效性。

二、加強專業知識的學習，不斷提高教育教學能力

在新的教學改革形勢下，每位教師又面臨新的機遇和挑戰。廣大教師要加強學習，特別要認真學習為新一輪課改實驗作好思想和理論上的準備，學校將組織教師在專門時間集體學習，有計劃的學習全國著名教師的課堂教學和講座，教研組利用教研活動時間學習，個人隨時隨地學，並記好學習心得，力爭以全新的理念指導教學。每位教師要正確把握各科教育的特點，積極倡導自主合作探究的學習方式，要不斷改革教學方法，努力探索新的教學模式，以適應新課程實施的需要。

三、加強教學常規管理，改革備課方式，提高課堂教學質量

1、狠抓教師崗位目標管理工作考評，規範教育教學行為。課前準備要充分，具體是：（要認真確定學科基本要求、擬定教學計劃、開發、利用課程資源、確定教學目標、整合優化教學內容、精心設計教學活動方案）；課堂教學要認真：具體是：（創造性地實施課程計劃、正確使用教材和教學資料、確立學生主體地位、教師的教學行為規範）；作業與輔導要富有針對性，作業佈置要富有彈性，能適應不同發展程度的學生。學校實行隨時督察、記載。期末將進行全面性的檢查與評價。

2、以新的課程理念，重構課程教學結構，優化課堂教學進程在教學中要樹立“以學生髮展為本”的思想，從學生的發展着想，開展探究性學習，注重激發學生的學習興趣，改善學習方式，努力探索實踐“主動性、互動性、主體性”的課堂教學模式。

3、加強備課、作業、輔導、檢測管理 .

各教研組要強化備課，提高備課質量。不僅要備知識點，更要備教法和學法。要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。在此基礎上我們對教師的備課的教案進行了大膽的改革，變整齊劃一的規範化教案為個性化備課教案，讓教師充分發揮個人的潛能，備創新型的、實用型的教案，目的是要提高課堂教學的實效性，經過上一學期的摸索實踐，我們總結出以下幾種備課類型：文本與書本結合式、活頁式、資源利用開發式、常規式、電子備課式、資源共享式等六種備課方式適用於不同學科。對於作業設計、批改每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，學生學習效果的檢測，要以年級組為單位，根據教學進度進行有針對性的檢測。

4.積極推廣洋思教學模式，提高教育教學質量。

四、加強教師隊伍建設，提高教師自身的綜合素養與師資隊伍的整體水平。

以學校制定的校本培訓工作計劃為工作內容，大力開展校本培訓活動，極力提高教師業務素質。

1、鼓勵、支持教師參加各類繼續教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質。

2、組織教師參加進修教研部門組織的學習，及時掌握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術和教學方法。

3、每位教師在業務學習上要做好“六勤”、“五個一”工作。“六勤”勤學課；勤聽課；勤研課；勤評課；勤跟課；勤反思。“五個一”：每兩週進行一次教研活動；每月向學校提供一個典型案例；每學期上一節校級公開課、研討課詳案；每次教研活動提出一個教學上的問題，並有解決問題的相應辦法；每學期上交一次成型的經驗總結。

4、加強做好新教師、年輕教師、骨幹教師、學科帶頭人的培養工作。繼續發揚老教師、骨幹教師的傳幫帶的精神。在培訓活動中強調“三心”（誠心、虛心、上進心），即老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學，大家都有積極向上的上進心，形成人人幫、學人人、幫人人的教學氛圍。

五、深化課題研究，利用優秀教育資源。

1、繼續進行課題研究，利用優秀的教育資源，在研究中要努力做到四個結合：把考試改革與課程改革結合起來，確立整體的課程觀；把夯實基礎和強化能力結合起來，確立科學的評價觀；把教師的科學傳授和學生的主動學習結合起來，確立互動的教學觀；把提高認識水平和培養情感素養結合起來，確立新型的師生觀。

2、加大家長學校的教學研究，提高家長學校教學水平。

六、重視遠程教育，加強信息技術研究。

應依據信息技術要做到在課的質量、課堂運用、學校管理運用三方面有所突破，充分利用現有資源，深入進行教師遠程教育和學生網絡學習的指導研究，促進信息技術與學科課程的整和，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學生方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。

教學研究所取得的成果要不斷在教學實踐中應用、檢驗，使之日趨完善，並逐步推廣。鼓勵教師參加“四優”評選，在全縣以上“四優”獲獎人次要拿鎮國小第一，爭全縣農村國小第一。

七、注重培育轉差工作，致力轉化後進生。

每位教師在開學前上交增優補差計劃，在教學中進一步面向全體、認真分析原因、因材施教、注重效果，使後進生跟得上，優秀生進步快，提高快。

八、注重體、音、美，創藝術特色學校。

要進一步規範體育、衞生課教學，通過多方面學習、深入研究，使學校的體衞工作能切實提高學生的身體素質和運動水平，保證學生的身心健康成長。

九、注重心理健康教育。

我校成立心理健康諮詢室，全體教職員工要引起高度重視，以國慶下講話、班隊會、思品課教學及一般學科的滲透教育為主渠道，注重抓典型，探究個案，在跟蹤式教育研究活動中提高心理健康教育的水平，不斷提高學生的心理素質。

十、注重地方課程和校本課程的開設。

應樹立強烈的資源意識，立足本地，充分挖掘課程資源，並加以開發、利用，進一步做好校本課程的開發、充實工作。本學期根據我校的特點及學生的特點，我們的校本教材的主題是傳承民族文化、誦讀中華詩文，使學生對民族的古文化有系列性、長期性和連貫性的傳承。