—學年度下學期教學工作計劃大綱

2011下學期，馬莊國小教育教學工作的指導思想和具體思路是：認真貫徹黨的十七大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以市教研室工作要點為指針，堅持科學發展，堅持改革創新，以全面推進素質教育為主線，以全面提高教育教學質量為中心，積極推進二項工程（校舍改造工程，現代遠教資源整合及信息技術整合），着力搞好六項工作（教師隊伍建設，教學常規的落實，財務財產及後勤管理，現代教育技術的普及應用，校園文化建設，學校安全工作），努力實現六個突破（教學質量、教學研究、校園文化、學前教育、遠教應用、學校德育），高質量完成教育主管部門及黨委政府交辦的各項工作任務，不斷開創馬莊國小教育工作新局面，確保2011年教育教學質量躋身全鎮同類學校前列。

一、強化德育工作，增強德育實效。

1、把學習、宣傳、貫徹黨的十七大精神作為首要任務。全體教師要圍繞工作實際，突出學習重點，深刻領會精神實質，以十七大精神指導實踐，推動工作。平時要堅持對教職工進行形勢、政策教育，努力提高教職工的思想素質和理論水平。

2、認真貫徹中共中央《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，鞏固“三講兩實踐”活動成果。要廣泛開展社會主義榮辱觀、民族精神和法制教育等系列教育活動，引導小學生將“知榮明恥”變成日常的自覺行為。要有效開發，充分利用德育基地，對學生進行生動有效的專題教育，增強德育實效性。

3、以基礎道德教育和養成教育為突破口，促使國小生形成良好的道德素養及良好的行為習慣。要進一步完善《德育系列化方案》，針對不同年級學生的特點，多渠道、多形式的進行教育，教育學生學會做人、學會生活、學會學習。少先隊應組織養成教育觀摩或研討活動2項以上。要高度重視學生心理健康教育，促進學生身心健康發展，建立心理諮詢室，設心理信箱，確立專（兼）職輔導教師，做好學生心理健康教育和心理疏導工作。

4、加強德育隊伍建設，提升德育工作水平。班主任是德育工作的主力軍，本期我校要成立德育中心教研組，負責對班主任德育工作進行培訓、研討，促進德育工作水平全面提升。2011年學期末適時召開班主任工作研討會。

二以師德建設為核心，建設高素質的教師隊伍。

5、加強教師政治理論、法律法規及先進人物事蹟等內容學習，認真做到依法治校，依法執教，愛崗敬業，樂於奉獻。

6、加強學校精神文明建設，積極開展創佳評差工作。本學期要認真落實《馬莊國小教師禮儀常規要求》，進一步規範教師行為文明程度，同時要制定《學生禮儀常規要求》，加強學生的禮儀常識教育。以創建“最佳學校”為載體，深入進行精神文明建設，積極開展創佳評差活動。

7、下硬茬，強措施，進一步抓好教師業務素質的培養。本學期教導處要制定好教師業務培訓工作計劃，做到月有主題，周有活動。深入開展現代教育技術培訓、新課程培訓、班主任培訓等，認真落實中心校遠教培訓與研究，做到研有課題、訓有實效10%以上教師能運用遠教資源。校長要牽頭抓好馬莊國小教師業務的培訓。要突出小組教學方法的研討和考試評價工作。

三、深化素質教育，精細常規管理，全面提高教育質量。

8、嚴格遵守教育政策遵循教育規律，規範辦學行為。

一要狠抓學校管理，做到開齊課程，開足課時。二要嚴格控制學生在校時間不超過6小時的規定，合理有效安排學生在校學習活動。三要轉變觀念，更新教法，切實向課堂40分鐘要效益，把學生從題海和機械訓練及增加學習時間中解放出來。

9、加強體育、衞生、藝術教育工作。全面推進《國小生體質健康標準》，加強體育教學，切實抓好國小生“二操”（即課間操、眼保健操）的落實，保證每天課外鍛鍊不少於1小時，積極籌備參加鎮上2011年中國小運動會。加強學生的健康課、藝術課的管理，使學生掌握基本的衞生健康常識，使學生藝術素質得到基本發展。本學期我校要積極開展第二課堂活動，發現培養學生的特長，促進學生個性發展，今年將在“六一”兒童節舉辦馬莊國小文藝匯演。

10、以課堂教學為主陣地，以綜合實踐活動課為突破口，以豐富多彩的文體活動為載體，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，認真探索，更新推進素質教育的有效途徑與方法。

11、進一步加強課改的研討工作，探索總結工作經驗，鞏固提高新課程實施水平。本學期要加大對課改教師的培訓力度，加強對新課程實施中問題研討力度，我校要形成有較高水平與價值的新課程改革與實施經驗交流材料。

12、加強教育科研工作，走科研興校之路。本期我校教導處，要制定切實可行的教研計劃，要採取得力措施保證計劃落到實處，要出成果、見效益，學校實行領導包抓教研組，加大工作指導管理力度，以保證學校課題如期結題。

13、深入研究課堂教學，積極開展課堂教學技能競賽活動，示範課觀摩活動。本期起，各校要制定出課堂教學管理的具體方案，加大管理力度，切實促進教師的講課水平和課堂效益，從領導到教師都必須深入一線聽評課，聽評課達到基本要求。積極開展課堂觀摩活動，積極組織教師參加鎮、市級課堂教學技能競賽活動，為教師成長搭建平台。