有關個人教學計劃錦集（精選16篇）

有關個人教學計劃錦集 篇1

本學期的勞技課，為了加強對學生勞動觀念的教育，培養學生愛護勞動工具和勞工材料、熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習慣。為學生將來參加工作和適應現代化生活打下良好的基礎，特做如下教學計劃：

一、學生現狀分析：

七年級、八年級年級的學生，有一定的勞動知識和動手能力，勞動觀念有了一定的提高，在此基礎上，本學期將繼續學習一些新的日常生活相關的知識，注重培養學生的動手實踐能力。

二、本教材的知識系統和結構：本冊教材包括內容有，

1、讓電走入家門；

2、奇妙的電子世界；

3、布藝製品製作基礎；

4、嘗試製作的歡樂等內容。

本學期結合理論學習配合學校開展一些實踐活動，同時根據實際情況補充適當的內容。

三、主要教學措施及教改思路：

本學期充分利用信息技術，例如利用錄像、實物投影、多媒體等教學，使教學更形象、直觀，還可提高學生興趣。其次，要改變過去傳統的 “模仿式”教學，運用“啟發式”、“討論式”教學方法。使之切實提高勞動技術課的課堂教育、教學質量和效益，發揮其在素質教育中的特殊功能；在課改中把“愛勞動、會動手，能設計”作為勞動技術學科教學的總目標。

教師在教學上要有所創新，就要不斷接受新事物、新方法、新知識，要進行教育思想、方法的更新，要學習掌握現代教育思想、理論，要關注勞技教育改革的動態和熱點問題。教學中注重加強基礎知識、基本技能的教學。

xx中學

20xx.9

有關個人教學計劃錦集 篇2

眾所周知，語文課堂是學生學習語文的主要陣地，也是最佳時間，特別是在全面推進新課程標準的今天，如果忽視課堂效率，就等於放棄了寶貴而有限的時間和空間，語文教學也只會收到事倍功半的效果，個人課堂教學改進計劃。因此為了改進自己的課堂教學，特制訂計劃如下：

一、存在問題

作為一名語文教師，我在上課時有自己的優勢，如教師把握教材重難點準，引導得法，上課有活力、有想法，與學生關係融洽等，但同時也存在不少問題，主要表現在：

1、教師情感投入不到位；

2、教師激勵評價不夠，導致學生參與不夠積極；

3、指導朗讀不夠具體；

4、有些環節不放手，不能突出學生的主體地位。

二、改進目標

1、在課堂教學過程中要多留時間給學生思考，充分相信學生。

2、在課堂教學過程中要關注學困生。

3、課堂教學中要讓學生多動嘴説。

3、教師要滿面春風地進入教室，語言力求幽默風趣。

4、教師要提高對課堂教學過程的控制能力

三、實施策略

1、努力學習課堂教學理論，學習新課程新理念，提高自身的理論素養。

2、多聽其他老師的課，要珍惜每一次聽課的機會，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師先進的東西。

3、注意處理好教師與學生的情感交流，讓學生參與課堂教學。

4、指導朗讀要得法。

5、加強與學生家長的聯繫與溝通

四、階段任務及終極目標

第一階段：通過讀書和聽課提升自己的專業素質。

第二階段：通過精心設計教學語言，準備的教學環節，提高孩子們的口頭表達和寫作能力。

第三階段：與家長密切配合，教孩子學會學習。

有關個人教學計劃錦集 篇3

一、明確目標，精心組織複習材料

要搞好化學總複習，必須通觀《化學新課程標準》，清楚什麼內容要求知道，什麼內容要求理解，什麼內容達到會的層次，都要在總複習之前做到心中有數。

總複習並不是把學過的知識簡單、機械地複述一遍，而是把學過的知識進行歸納、分析、對比。經過教材的組織，設計一套啟發思考題穿線結網，把這些“珍珠”串起來，進行“熔鍊式”的複習。 在組織總複習材料的過程中，要注意以下問題：選定重點；攻破難點；找出聯繫。

二、有的放矢，制定切實合理的複習計劃

本人在認真研讀《化學新課程標準》後，根據學生的學習狀況，制定了具體可行的複習計劃。會考複習分為三個階段：

第一階段是基礎複習，主要是圍繞教材進行。根據考試大綱，對所學過的各單元各課題課的基礎知識進行全面梳理，形成完整、嚴密的知識網絡，強化並鞏固學生對基礎知識的掌握及綜合應用能力。

第二階段是專題複習，即把全部內容分為五個專題。主要是複習方法指導，細化考試綱要，幫助學生掌握會考命題規律，注重知識的系統性、類型題的全面性，使學生能在最短的時間內整合所學知識，從容應戰會考。 第三階段是綜合複習，主要是以綜合性的訓練為主。模擬試題緊扣課本，對於外來試題要進行精選，決不能拿來就用。根據學生的實際和授課過程中學生暴露的問題有針對性的選題，避免無謂的重複題目的出現。

每個階段的複習都有不同的目標和要求，採用不同的形式，層層遞進。堅持“四個重視”：重視專題的挑選；重視每一段複習的薄弱環節；重視思維能力的訓練；重視學科素養的培養。另外，會考前的短暫休整也很重要，它是考前的散步，是對大腦的檢修和充電，請老師們千萬不要忽視。

三、以學生為主，選擇靈活多樣的複習方法

在總複習過程中，如何發揮學生的主體作用，是一個很重要的原則問題，也是複習能否取得成功的關鍵之一。這就要求總複習的形式必須多樣化。

1、學生自學。

教師根據教學內容的內在聯繫，編寫出總複習內容提要，供學生自學，這樣有助於學生把握重點。學生通過自學，初步掌握化學知識的重要內容，以後的複習工作就能順利進行。

2、教師講授。

在化學總複習過程中，單靠學生的自學複習，往往只能簡單再現已學過的內容。要掌握化學知識的關鍵和聯繫，僅靠學生的自學，沒有教師的指點是不行的。教師要講重點、講難點、講解題方法和思路。

3、課堂練習。

學生自學和教師講解後，由於學生理解方面的缺陷，也難以收到很好的效果。為此可採用課堂練習的方法，提高解題的速度和技巧，做到講中有練、練中有講、以練為主、多練精講。

4、專題討論。

在化學總複習中，可佈置一些討論題，讓學生進行課堂討論，這樣可以加強學生對化學知識的理解和鞏固。

5、複習展覽。

根據總複習內容和要求，選擇有代表性的典型資料或實驗舉行復習展覽。複習展覽的內容可有重要圖表、分類練習、綜合練習、命題實驗等

複習展覽陳列的資料或實驗必須是教學的重點、難點和學生平時學習中的薄弱環節。不能什麼都擺，湊熱鬧，搞得雜亂無章。

四、面向全體，儘量不讓任何一名學生掉隊

在化學總複習中，要根據各個班級大多數學生的實際情況進行，對成績好的學生，除一般性複習外，還應佈置一些難度較大的、靈活性大的練習題進行練習，對成績差的學生，除進行基礎知識複習外，還要加強個別輔導，以提高其複習的自覺性和積極性。在複習過程中，要面向全體學生，分類指導，精選習題。對基礎差的學生，從基礎入手，循序漸進。課堂上，多給差生一些機會，發現他們身上的閃光點，給予肯定、鼓勵。並在班內推行互幫互學，讓好學生起帶動作用，差生迎頭趕上。

有關個人教學計劃錦集 篇4

通過聽課、上課、評課等使自己的專業素養、業務能力和管理水平有一定的提高，通過合作交流使應老師能感受到學校優秀體育文化的建設及體育教師的工作熱情與激情。並在學校層面進行錄像課展示。

一、指導思想：

本着“搭建平台、友好合作、互相學習、交流經驗、取長補短、共同發展”宗旨，為貫徹學校培訓活動精神。根據學員實際情況，有計劃、有組織、有步驟地通過學習交流方式，使浙國中赴我校交流的老師，較短時間內感受學校優秀體育文化的建設及我校體育教師良好的精神風貌，解現代教育教學理論在課堂教學中的實踐和取得的經驗，使其具有較強的體育教育教學能力，特制訂本計劃。

二、帶教受訓老師一名：

應紅心男體育副校長

三、帶教時間：

5月5日

四、帶教內容：

1、現代教育理論的解、上海新教材新教法和學法、上海新教材實施情況的介紹和取得的經驗及建議;

2、中學體育課聽課、上課、評課能力的提高;

3、教科研論文或案例的探討或撰寫;

4、課餘活動及運動隊建設的探討;

5學校優秀體育文化建設及體育教研組管理探討等。

五、帶教任務和目標：

努力幫助理解上海市體育與健身《新課程標準》新教材實施情況介紹和取得的經驗及建議;為課程改革的實施及增強學生體質奠定良好的基礎1幫助赴我校交流教師確立現代教育意識和素質教育理念。

有關個人教學計劃錦集 篇5

一、班級情況分析

在經過了一個學年的數學學習後，二一班、二二班基本知識、技能方面基本上已經達到及格水平。大部分學生對學習數學有着一定的興趣，樂於參加學習活動中去。但是仍有相當部分的學生學習習慣差，數學基本能力還有待提高。所以我這個學期我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，並逐步引導思維的形成，同時加強對學生學習習慣和學習行為的教育力度。

二、教材分析

（一）教學內容

這冊教材包括下面一些內容：認識長度單位米和米，100以內的加法和減法筆算，初步認識角，表內乘法，從不同的位置觀察物體，認識幾時幾分，數學廣角，用數學解決問題，綜合實踐主題活動。

這冊教材的計算教學內容是100以內的加、減法筆算和表內乘法。這兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎，特別是表內法是學習多位乘法的基礎。

在量的計量方面認識釐米和米的，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統一的長度單位進行測量的必要性，建立1釐米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，本初步認識線段與角、從不同的位置觀察物等教學內容。

數學廣角介紹了簡單的俳列與組合思起。引導學生通過察、實驗、歸納推理等活動找出事物單的排列數和組合數，培養學生觀察、操作及歸納推理的能力，以及有順序地，全面地思考問題的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了一個綜合與實踐主題活動，讓學生通過小組合作的探究操作活動，綜合運用數學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用。感受用數學的愉悦，培養學生的數學意識和實踐能力

（二）教學目標

1、知識和技能方面

（1）掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

（2）知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

（3）初步認識長度單位釐米和米，初步建立1米、1釐米的長度觀念，知道1米=100釐米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整釐米）；初步形成估計物體長度的意識。

（4）初步認識線段，會量整釐米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱。

（5）能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

2、數學思考方面

（1）能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，並初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

（2）初步瞭解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題。

（3）通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

3、解決問題方面

（1）經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。

（2）瞭解同一問題可以有不同的解決辦法。

（3）有與同學合作解決問題的經驗。

（4）初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

4、情感與態度方面

（1）在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

（2）經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

（3）在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，並及時改正。

（4）體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

（三）教學的重點、難點

教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。

教學難點：100以內的加、減筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練。

三、教學措施

（一）落實教學“六認真”的具體措施

1、筆算教學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便於培養學生解決問題的能力，形成應用意識。

2、提供關於空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。

3、表內乘法教學體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。

4、結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養。

5、注重體現探索性的學習過程，培養學生探索和創新的意識。

6、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。

（二）培養優等生，轉化後進生措施

（三）課時安排

一、長度單位（4課時）

二、100以內的加法和減法（二）（15課時）

1、兩位數加兩位數（3課時左右）

2、兩位數減兩位數（5課時左右）

3、連加、連減和加減混合（5課時左右）

整理和複習（2課時）

三、角的初步認識（4課時）

四、表內乘法（一）（12課時）

1、乘法初步認識（3課時左右）

2、2~6的乘法口訣

5的乘法口訣（1課時左右）

2、3、4的乘法口訣（3課時左右）

6的乘法口訣（4課時左右）

整理和複習（1課時）

五、觀察物體（一）（2課時）

六、表內乘法（二）（11課時）

7的乘法口訣（2課時左右）

8的乘法口訣（3課時左右）

9的乘法口訣（4課時左右）

整理和複習（2課時）

量一量，比一比（1課時）

七、認識時間（3課時）

八、數學廣角（2課時）

九、總複習（4課時）

有關個人教學計劃錦集 篇6

本學期，我擔任高二7-10班的生物教學工作，為適應新課程改革下教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和所教班級的學生實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期，我擔任高二7-10班的生物教學工作，為適應新課程改革下教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和所教班級的學生實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。並注重學科滲透，課堂教學能夠聯繫學生的實際生活，創設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現自己幽默、詼諧的教學風格，使學生樂學、善學。關注學生，關注學生的全面發展。作業批改及時，並做好復批工作。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

首先，我常常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代生物科學的動向，蒐集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。在公開課的課件裏，我就採用了《侏羅紀公園》的短片教學，提起學生上課的興趣，引導學生提出問題、探索問題並解決問題的實驗操作能力。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開闢一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯繫起來，體現生物學科的社會性一面。同時認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

其次，為增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、事例説明、角色扮演等手段把複雜的問題簡單化處理後呈現在學生面前，讓學生學得更輕鬆也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技藝術文化節上，我要求每個同學製作DNA模型，通過模型製作，使學生對生物的興趣提高。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態環境等的思想，促進學生全面發展和個性培養。

第三、虛心請教其他老師，在本學期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建設性的建議，使我的公開課開展順利。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

第四、真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常在網上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對文科班一些基礎特別差的學生，我還多次批改，重複批改，然後面對面輔導，力求每個知識點都能讓學生理解透徹。

第五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，使學生從而自覺的把身心投放到學習中去。及時肯定學生的點滴進步。開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言，培養學生的膽量，敢於表達自己的觀點，同時教育學生學會傾聽，學會思考。

第六、及時對學困生進行課後輔差，對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。<

有關個人教學計劃錦集 篇7

踏着秋天的腳步，我們又迎來了新的一學期，新的學期對家長來説藴涵着新的希望，對於剛剛調來的我是面臨新的挑戰，本學期我將嚴格要求自己，隨時向我班的張老師、王老師學習，使自己儘快適應幼兒園的生活，及時吸取經驗，反省不足，使自己儘快成長起來。

根據邵園長制訂的《教育實驗幼兒園（20xx-20xx上學期）園務計劃》，結合我的自身特點，着眼以兒童為本，促進每個幼兒富有個性發展。因此，我做出了個人教學計劃。

與其他兩位老師團結一致，搞好教室佈置工作，為幼兒設置良好的育人環境，為幼兒的在園生活提供學習、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每一位老師，爭取我班每月評為“愛心班級”， 期末評上“金牌愛心班級”。

一、瞭解幼兒情況

儘快記住孩子的姓名，瞭解家庭情況，對幼兒的性格、愛好、興趣等進行詳細的瞭解，為他們制定遠近期發展目標，注意每一個孩子的不同進步。培養幼兒良好的生活衞生習慣和學習習慣，教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充，充分發揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發現，發現中瞭解，瞭解中獲得新知識、新經驗，鼓勵每個孩子的個性發展，力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。

二、日常生活方面

1、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能，認真對待每一次體育活動和户外活動，保證幼兒充足的户外活動時間。培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，並發展幼兒良好的心理品質。

2、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發現他們自己的興趣，發展其個性。具體措施是：結合主題遊戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，並幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動手製作的），能夠引發幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結束後，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。

3、設立“環保總動員”大型區域活動，開展環保小製作，充分利用廢舊材料製作手工製品，豐富幼兒的藝術活動，提高他們感性經驗和審美情趣，激發表現美、創造美的情趣，形成環保教育特色。大班幼兒在手工製作方面已積累了一些知識和經驗，並且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工製作活動，那將更具目的性，並能滲透環保教育於其中，是一件非常有意義的事情，我們將採取以下措施：家園一同收集廢舊材料製品。結合主題為各區域提供各類半成品廢舊材料，便於幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品製作教玩具。

4、在文明禮貌教育方面：培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關係等，並會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的'道理，能與小朋友友好相處，願意幫助他人，在遊戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，並能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，並願意改正。

5、結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

6、學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

三、學習方面

（1）開展“讀好書”活動，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的心得交流活動。

（2）在家長的指導下，積極參加“小博士論壇”活動，給孩子大膽發表自己獨特看法的機會。

（3）以“多元智能”理論為理論基礎，以“活動”、“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。

（4）搞好教育活動三環節，追求快樂高效的活動效果。深刻理解《綱要》精神，以遊戲為幼兒活動載體，以省編教材為藍本，將民間遊戲、區域遊戲、音樂遊戲、體育遊戲、科學遊戲等融入到主題活動的設計中，力爭每個活動環節設計得有趣、有效，雙線交融，活動設計提前一週完成，充分利用電教設備製作課件，進行現代化教學。

（5）多觀察、瞭解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，以便日後做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。

四、強化教育教學常規管理，重視家園聯繫。

1、建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有具體明確的要求。

2、繼續深化6S管理工程，將整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全引入班級管理中，讓管理標準化、流程化、制度化，讓高效、便捷、持續、有效成為自己的一種習慣。

3、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯繫簿，密切家園聯繫，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，並做好記錄，形成家園教育合力。

4、定期召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。

5、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。

五、課題研究工作

本學期，我將從五大課題中，選擇適合自己的又吸引幼兒的內容，在材料、方法上將進一步體現創新，讓孩子在平凡的生活中，用開放敏鋭的心去感受，用細膩的心去創作，發現和創造不平凡的趣味。

新的班級新的合作。相信通過幼兒園、教師、家長和社區的有益互動，能夠達到最好的溝通效果，促進孩子的全面發展，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。

有關個人教學計劃錦集 篇8

各位老師，早上好！

今天被站在這個講壇上講我的金點子實在是有些慚愧。在許多有經驗的前輩眼裏我所説的真是不足掛齒；在充滿活力和激情的年青老師眼裏，我的點子肯定也不是金光閃閃。

今天我要講的就是我是怎樣管理學困生的。

眾所周知我們國小英語老師實在是處於一個尷尬的地位。説起來重要，等同於語文數學，做起來次要，課時不過音體美。兩個英語老師包了全校近600學生。在我們這樣一所農民工子弟居多的學校，管理學困生常常搞得我們焦頭爛額。

我從07年進入八一路國小以來就一直關注和積累幫助學困生的方法。幾年下來，尤其是這個學期才有了些許眉目。今天我就把這個學期我是如何幫助五年級學困生的做法跟老師們交流，希望得到各位老師的指導，來個互動。

五年級有部分頑固的學困生，英語幾乎零基礎。單散的輔導事倍功半。於是在期會考後的家長座談會上，我就向家長們宣佈所有不及格的學生每週二、五中午在校集中補習。之所以在家長會上講是希望取得家長的認同和支持。果然接下來的每次補習人數都到得比較齊，學生積極性也高。這次集中補習的交果非常好。因為補習的內容是我精心全面梳理出來的。分章分節。上課時小班教學，每個孩子都當場過關，每節課後都有作業。10次補習後還組織了一次考試。補習的效果直接反映在以後的每節英語課上。學生上英語課積極參與了。象倪鵬、夏康等這些以前從不開口的説英語的學生都積極表達自己。有時我分層設計的一些比較難的問題伍成偉、張天嘯等都舉手説“我也想試試”。我覺得非常的欣慰。那些付出是值得的。

總之，對於學困生的幫助永無止境。只有用心關愛他們，授之以漁，才能讓他們自主、自信、快樂地學習。

謝謝大家！歡迎大家指正！

有關個人教學計劃錦集 篇9

新時期的國小美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習；國小美術教育不同於專業美術教育，它為發展學生整體素質服務：以學生髮展為本，注重培養髮展學生審美能力，感知力，想象力，表現力等方面的能力，注重培養創新精神，注重學生的個性發展和全面發展。新教育培養學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科學習，通過美術實踐活動提高學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。為了進一步提高教學質量，做好本職工作,本學期我擬定了如下計劃：

一、抓好常規教學

1、認真備課，做到重難點突出，簡明條理，課後分析評價恰當。

2、充實課堂容納量，充分利用好教學時間。

二、加強自身建設

從目前教育發展的要求出發，認真開展“兩學”(學習業務和政治)，進一步提高師表形象。具體做法是：

1、堅持參加集體學習，並與自學相結合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導》，及各類業務書籍為主，借鑑先進經驗，樹立創新意識。

2、在學習中學會反思，改進自我，進一步規範教育言行，不遲到，不早退，維護集體利益，不做有損學校聲譽的`事。

三、關注學優生,進行培優訓練

加強對尖子生的培養,發展學生的學科興趣及個性特長.積極組織學生參加全國、省、市各種比賽活動,豐富學生的校園生活。

四、學期教學目標

1、認真完成美術教學工作，做到按表上課，不落一節課。注重課堂中學生的自主學習，培養學生的學習能力，調動學習的積極性。爭取把每節課的導課設計新穎、獨特。

2、以聽評課等教研活動為基礎，備好、上好每一節課，積極提高教學藝術水平。

3、組織美術研討和交流活動，與全組美術教師互相學習、取長補短，共同提高專業素質。

4、通過各種美術競賽活動的開展，激發學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，營造濃厚的文化藝術氛圍。

5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養一批美術特長生，以點帶面帶動全體學生學好美術，從而全面提高美術素養與美術技能。

6、積極參與聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

總之，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，不斷提高業務水平，做一名合格的美術教師。

有關個人教學計劃錦集 篇10

其次提高專業文化水平。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業化水平。教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有紮實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現代教育手段。教師應把自身的專業發展目標定位在如下幾個方面：

（一）制定科學合理的教學工作計劃

在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際情況和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利於學生對知識的掌握和教學進度的實施。

（二）教師個人業務工作計劃

要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生，相信學生的'巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。充分發揮自己特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學多教師的幫助，與每位教師團結一心，體現教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境話”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

（三）加強自身的教學基本功

作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業方面不斷充實自己的，嚴格要求自己：抽出業餘時間，在語言能力，專業能力和書面表達能力上訓練自己，爭取每天都有新的變化。

（四）提高反思性教學能力

要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。

二、學習進修方面

牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識，掌握現代教育理論和技術，提高實施素質教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，並寫出感想及反思。

當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。

有關個人教學計劃錦集 篇11

漢語是我國的主要通用語言，xx學校是一個民漢合辦的學校，幾年前我校就為了推廣雙語教學，曾派每一位民族教師出外脱產學習漢語2年，因此民族教師的漢語水平有了一定的提高，漢語教學計劃。在這幾年的教學中，我校漢語的教學水平一直處於十三師前列，但為了更好地發揮我校的長處，我校本學期特推廣民漢互學的教學活動，以提高廣大漢語教師的維語水平和維語教師的漢語水平，促進教師間相互交流，相互學習，提高教學水平及教學質量，為促進民族團結起到重要作用。

為推進我校雙語教學，提高民族教育質量，我校規定在每週四下午第八節課開展雙語互學活動。現就本學期教學漢語特制訂本計劃：

一、少數民族教師中文教育現狀

民族語言在少數民族和民族地區打上了深深的烙印，成為少數民族羣體之間交流的主要方式，在某些羣體中甚至是唯一方式。但是，由於漢族人口地域分佈廣泛的原因和佔全國人口92%的絕對優勢，漢語也就自然而然地成為我國的官方語言。尤其在新疆、西藏等地，在這種形勢下，少數民族羣眾在社會交往中學習和使用漢語便成為必然。幾年前，我校也派每一位民族教師出去進修了2年漢語，使他們的漢語水平有了一定的的基礎，但是仍然存在很多問題，例如：發音、書寫、語法等。

二、漢語各要素的教學任務、原則和方法

（一）語音

1、語音教學的任務和目的：使學習者掌握漢語普通話標準、正確的發音及語音系統。

2、通常認為語音教學應遵循的原則：

1）單音教學（音素教學）與語流教學相結合

2）通過語音對比突出重點和難點

3）循序漸進

4）理解與發音相結合

5）機械性練習與有意義的練習相結合

3、輔音和聲母教學：輔音不同由於發音部位和發音方法不同。特別注意：送氣音和不送氣音；清音和濁音；

4、聲母和韻母教學、整體認讀音節的教學。

5、聲調教學

（二）詞彙

A、詞的選擇：確定要教的詞的範圍。

B、詞彙量的控制：決定於教學目標、教學對象的特點和學習時限

每週四一節課學習10-20個詞語的正確讀音

C、詞彙教學的一般原則和方法：

a、翻譯法b、直接法c、語素法d、語境法e、詞根法f、詞源法g、搭配法h、話語聯結法i、比較法j、循序漸進k、數量與質量相結合

l、課上、課下結合

D、詞彙練習：常用的練習方法是

a、感知性練習b、理解性練習c、模仿性練習（語音模仿和漢字書寫模仿）d、記憶性練習e、應用性練習

（三）漢字的教學和書寫

A、漢字教學的任務：讀寫。常用字在2500到4000間。

B、漢字教學的原則和方法。

1）主要教學常用的日常用語。

2）先認讀，正音，後書寫。

3）教學時由易到難，逐漸加深知識的難度。

4）練習漢字的方法主要有：抄寫、描寫、臨寫。

5）關於漢字教學以簡化字為主，筆順正確，逐漸趨向於美觀。

三、教學內容實施及安排

有關個人教學計劃錦集 篇12

全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，以育人為宗旨，以學生全面發展為目標，切實貫徹“健康第一”的指導思想。把握新課程的理念，根據學校的具體情況，安排教育教學。致力教改。本學期是七年級下學期，在認真鑽研教學大綱和結和本校實際的基礎上，特計劃如下：

一、教學目標

1、教學目標：

（1）、加強學生的理論指導與測試。

（2）、加強學生的身體素質練習，使學生養成良好的運動習慣。

（3）、在鍛鍊中培養意志品質以及進取心。

2、學情分析：所任教的1—4班學生年齡在13——15歲之間，處於青春發育的高峯期，身體發育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現與強；女生趨於文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。

3、為學生身體素質練習打下堅實基礎。隨着學生身體和年齡的增長，採用一些對抗性的遊戲、教學比賽，以增強學生鍛鍊身體的效果。因材施教，分組時採用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛鍊的樂趣。做好測評工作，數據與統計，體育特長生的選拔工作，運動員的訓練以及學校佈置的各項工作。

4、教學進度表

二、讀書計劃

1、書目：《有效教學最需要什麼》、以及相關有效教學的書籍。

2、具體措施：

（1）、教師讀書之後重要的是形成自己的“想法”並轉化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之後，“教師的行動”將隨之發生改變。通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底藴的優秀教師。

（2）、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

（3）、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

三、業務提高

1、提高目標：加強理論素養以及本專業水平，通過國培等系列學習提升新理念、新方法來教書育人。主動參與課堂有效教學並付諸行動。

2、採取措施：

（1）、加強自身業務水平的提高，積極參加業務培訓和學習，參加聽、評、賽課，做到認真做好記錄，認真做好準備，抓住每一次的機會鍛鍊自己，提高自己。

（2）、按時參加集體備課和教研活動，不斷的積累總結教學和教研經驗，使自己的教學能力有一定的進步與提高。

（3）、認真學習有關教育文獻和教育理論，不斷提升自己的業務理論水平，做到有針對性的在教學中實施運用，使教育教學質量得到有效的提高。

（4）、對課堂有效教學管理，做到及時反省，及時反思，發現問題及時解決，充分掌握學生的學習狀況，使工作有序順利的開展。

（5）、堅持學練結合，自我提高，練習教育教學技能，基本功，以使自己更加適合體育教學工作。

四、教育科研：

1、課題名稱《主動參與、敢於嘗試、展示自我》

2、所達目標：在課堂教學中，學生參與率達100%，孩子們都能注意觀察、模仿、思考、嘗試、敢於做動作、小組合作、競爭激烈、集體榮譽強、在體育舞台上展示自我。

3、研究措施：

體育教學基礎薄弱，教師的觀念的轉變，以及課堂教學地有效性是否對學生達到育體育心的目的。

（1）、立足課堂，搞好教研工作

為全面落實教研工作，從本學期開始，教師根據自身的實際情況，將“着眼點”放在理論與實踐的結合上；將“切入點”放在挖掘學生的主動性上。

（2）、重過程，重實效，搞好質與量的關係。

（3）、做好信息地採集和整理工作。

（4）、教師撰寫科研論文，總結。

（5）、時間分配：

第一階段：學期初命題和假設，採集信息。 第二階段：實施方法和採取措施進行課堂教學。 第三階段：蒐集與整理，總結與寫論文。

有關個人教學計劃錦集 篇13

學情分析:

國小二年級的學生，對什麼事物都很感興趣，但對於音樂知識的瞭解又顯得比較淺顯。因此在教學過程中，還是要注重教學常規，注重學生學習習慣的培養，並潛移默化的影響學生，通過各種教學方法提高學生的學習興趣。

教材分析

二年級音樂採用的是湖北科學技術出版社的教材，全書有八個單元組成，每個單元設置了“唱一唱”“聽一聽”“玩一玩”等環節，將音樂教學中的聽、唱、遊戲有趣的結合在一起。通過音樂遊戲的開展，培養學生對音樂的興趣，增強學生的音樂感受。

教學目標:

一、情感態度與價值觀：

1、通過歌曲演唱、音樂聆聽及其他音樂實踐，培養學生對生活的積極樂觀態度，養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。

2、通過音樂教學，使學生真正的走進音樂，瞭解音樂，並在音樂實踐中學會鑑賞音樂，進而喜愛音樂。

二、過程與方法：

1、完整而充分地聆聽音樂作品，獲得愉悦的感受與體驗，並在體驗中充分展開想像，獲得自己獨特的音樂理解及感受。

2、在教學中引導學生進行以即興式自由發揮創造，發展學生創造性思維。

3、利用集體表演、小組合作等形式，培養學生良好的合作意識和在羣體中的協調能力。

三、知識與技能

1、能自然地、有表情地歌唱，樂於參與其他音樂表現和即興創造活動。能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。

2、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。聆聽歌聲時能作出相應的情緒或體態反應。

3、學習常見的打擊樂器。夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。能夠在律動、集體舞、音樂遊戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、認識簡單的節奏符號。能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

5、認識唱名並能試唱簡單的樂句。

教學措施：

一、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

二、因材施教，對不同的學生採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

三、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

四、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

教學進度：

第一單元過中秋 2課時

第二單元唱唱跳跳 2課時

第三單元 奇妙的天空 2課時

第四單元動物世界 3課時

第五單元唱遊 2課時

第六單元要做好孩子 2課時

第七單元我們都是小樂手 3課時

第八單元常常、算算 3課時

音樂測試 2課時

機動課時 3課時

合計 24課時

二年級音樂第二學期教學計劃

有關個人教學計劃錦集 篇14

個人三年發展目標：

1、進一步掌握紮實的心理學、教育學有關的理論知識，及教育科研相關的知識，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學理念。把理論帶到實際、走進課堂，做到理論結合實際去研究：

2、教學上科學地運用專業理論知識，讓先進的理論知識指導自己的教學工作，提高自己的教學藝術，增強教育教學效果，形成自己的教學風格，逐步形成一定教學模式；

3、通過多方面的學習，進一步提高自身職業道德修養，增強職業信念。

學習計劃：

1、積極參加各種專家講座，並認真做好筆記，寫好感想；

2、每月看一本教育雜誌，每學期看兩本教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收穫；

3、虛心向同伴學習，積極參加各種教研活動，認真聽課、評課，每學期聽課不少於20節。

科研計劃：

學校研究課題： 主動互動 有效課堂教學研究

學科組研究課題： 數學教學中學生探究能力培養的研究

1、結合學校、科組的課題，圍繞培養學生的探究能力有針對性地進行備課，設計教學活動、教學環節；

2、有效地運用多媒體輔助教學，調動學生的積極性，提高內容呈現的信息量；

3、深入挖掘教學內容與生活的聯繫，與學生知識現狀、興趣的聯繫，力爭使每天所教授的知識成為學生的一種心理需求。

4、運用不同教學手段

（準備遞交的成果）

1、教後感20篇，每雙週一篇教學隨筆；

2、每學期寫一至兩篇優秀論文，每年發表一至兩篇論文；

3、每年一至兩節成果展示課；

4、任教班級絕大部分學生的具有較強探究能力。

指導思想 ： 作為一名新時代的年輕教師，沐浴着課改的春風，在魅力課堂裏爭做魅力教師的雄心抱負下，走教研一體、做一名善良的優秀人民教師。本着對學生負責、對工作負責、對自己負責的原則擬訂本學期個人工作計劃。

具體工作及實施辦法：

一、師德方面：

針對學生家長的意見反饋，做好自己的教師承諾書，嚴格遵守承諾並高於承諾。向身邊的師德典型教師學習、與其談心。並閲讀學習有關優秀教師的感人事蹟。及時與自己進行心靈的交流。在師生幫扶活動中，無私的奉賢愛心，及時履行幫扶義務，在學習和生活中給其指南，爭取做外樹形象內修身心，健康向上的人民教師。

二、教育教學方面：

本着以教育為中心，以質量為基礎，以課堂為基地，紮實練好個人基本功。超前的搞好個人備課。在集體備課中汲取個人智慧，做創意性發揮。抓好常規教學，呈現立體課堂。仔細批改每個學生的課後作業，及時掌握孩子近期思想學習的動態，有針對性該進教學方法，多方位把握學生心理變化，爭做孩子的知心談話人，以日記和作文評語的方式與學生進一步溝通。配合班主任進行日常管理，使學生在學習的同時養成良好的行為習慣，健康的身心。

三、教育教研工作計劃：

務實、創新、有自己特色，爭做科研型的魅力教師，是這一年的科研目標。深入學習新教育思想，爭取創立個人的博客網頁，發表自己原創性的見解。將擬訂自己的教育科研課題及方案。

後進生的轉化工作，是教學任務的一個內容，後進生的轉化的成功與否，將直接關係到我們的教學工作的成功與否，完成與否，因此，後進生的轉化工作是很重要的。

我根據自己的瞭解，初步確認班級的後進生，充分做到有的放矢，希望能將後進生的苗頭.從學期初就泯滅.

後進生的形成，原因是各種各樣的，也並非是一朝一夕的事情，因而轉化任務也有其艱難的一面和長期性，而且後進生的後進，不單純是在某一個科目後進，往往是幾個科目同時後進。要轉化後進生，單單靠罵、打、嚇是解決不了問題的，使用這一些手段，或者會取得一些效果，但是這是短期的，效果也並不顯著，很快就會失去作用了。要轉化後進生，我覺得愛心是前提，耐心是保證，只有對後進生付出無私的愛，輔之與耐心，講究合適的方法，是可以達到轉化的目的的，我這個學期的後進生轉化工作將從以下幾個方面入手：

一、擦亮後進生的閃光點

沒有疑問，後進生的學習是不盡人意的，成績多表現為不理想，在加上比較活潑好動，在老師的眼裏則是調皮，因而後進生往往給人非常不好的印象，很多老師、會以歧視的眼光看待，用粗暴的手段進行教育。我將從擦亮後進生的閃光點入手，比如對他們的進步給予肯定，使他們的自信心得到恢復，看到了自己的進步，看到了自己的長處。通過我的行動，我相信可以達到轉化的目的。

二、用耐心作為轉化的保證

後進生的形成，並非一朝一夕的事情，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，所以要他們轉化，也不可能一蹴而就。要達到轉化的目的，必須要有耐心做保證，我將要自己在這個方面努力。因為我自己是一個性子急噪的人，缺少的正是耐心，我將在這個學期克服自己的缺點，用更多的心思投入到後進生轉化的工作中。

三、做好日常學習的督促

後進生的自覺性不夠高，自制力不強，因而比較散漫，我將認真督促他們努力，在學習上下工夫。我打算從作業方面入手，要求後進生完成他們力所能及的作業，並且正常上交，相信久而久之，會讓他們慢慢養成好習慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學習的積極性，從而達到轉化的目的。

以上就是我這個學期後進生轉化工作計劃，我將加倍努力，相信可以取得一定的成績。

有關個人教學計劃錦集 篇15

一、指導思想：

以區教學工作會議精神為指南，以提高教學質量為中心，以培養學生能力最終目標，以教學管理機制改革為動力，樹立全面的質量觀，以人為本，全面提升學校辦學水平。

二、工作目標：

加強教學常規管理工作，實現管理增效。

加快課程改革步伐，實現課堂高效。

加強校本教研，實現活動增效。

關注競賽活動，實現活動增效。

啟動強化教師學習，實現優師增效。

三、工作措施：

（一）精細常規，求規範要質量。

備課：

嚴格備課理，本學期備課思路是集體備課和個人獨立備課相結合，集體備課時，主備人要説明設計依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，備課組成員要從培養。

學生能力發展，優選教法、學法等方面進行研討，充分發表見解，優化教學設計，形成集體備課教案和導學案，這是備課的第一步。第二步：由於集體備課的教案和導學案是集年組每個人的智慧，因此這個教案和學案將成為每個教師的主教案，每們教師要在這個主教案上結合自己的教學風格及所教班級的學情，進行個性化的二次備課（在空白處加批註）此教案完成後再由各年組長進行審核，最後上交教務處，包年組審核合格後再進行使用，學案是在教案中生成的，學案是為課堂教學服務。教務處來格執行檢查制度，重點檢查教學內容與導學案是否一致實效，二次備課是否突出實效性。

上課：

本學期教學管理的重點放在課堂教學上，教師要按教學計劃完成教學任務，嚴格執行上課制度，上課目標是打造“高效課堂”。課堂要具有三個特徵：自主性、豐富性、選擇性，教師的作用主要發揮在對學習環境的營造，學習條件創設上，體現對學習困惑的“點化”、點拔上，課堂要遵循先學後“交”的思想。也就是體現主導而不是單純的“教”。加強隨堂聽課與個別指導。教導處將不定期對教師進麼隨堂推門聽課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。

輔導：

教師要指導學生自學，幫助學生解答導學案中的疑難問題，幫助學生進一步理解課堂教學內容，輔導原則：注意差異，分類指導，以個別輔導分散輔導為主，講求實效，實現輕負擔、高質量，劉學生想學、會學、樂學。

聽課：

加強隨堂聽課力度，提升常態課教學質量。本學期隨堂聽課分為兩種形式：聽課一領導二教師。一是包年組領導要深入課堂，實行點課聽課，瞭解掌握教師教學動態，學生的學習常態，進行有效的指導，提高教師課堂教學效率和學生學習效果，要求每節課都要高效，提高常態課的實效性。聽課形式：聽兩節不同形式的課，隨意課推門課、點課。校長、教務主任聽課不少於60節，教師每週聽課兩節，一學期不少於30節，記好聽課記錄寫出合理性建議或意見。

作業批改，作文要求不變。

嚴格作業管理。作業的佈置設計批、改力求科學、客觀、有效，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫，作業批改要及時，書寫與格式要規範，特別作文批改，8篇5詳3略，10篇6詳4略教務處安排，教務處每月月底進行檢查作業，定期進行作業展覽，以促進作業質量的提高，錯批不允許嚴格杜絕。

四、加強校本教研，實現研究增效

校本教研是最直接，最能解決實際問題的教研形式，充分發揮備課作用。

加強集體備課，發揚集體備課的研究功能，突出備課的績效，主管領導深入備課組，參與交流，具體備課時間，每週二看護時間班主任，每週三上科任教師集體備課。

要求：按時參加，人員齊，年級組和學科組發揮班主任，學科責任人，年組教師的作用，形成提高質量的合力，要不斷探討不同年組的教學方式和方法。

開展行之有效的教研活動，課改的主陣地在課堂，本學期我校開展“新理念、新課程、新課堂”動。本學期教研活動按兩個層面進行。

1、師際聯動課，典型教師與其他教師手拉手相互交流，共同發展，然後在典型的示範引領下教師每人上一節示範課。

2、亮點展示課，在示範課基礎上，發現典型為他們搭建平台，推出我校教師的亮點展示課，他們的課有自己獨特的教學風格，有可以借鑑學習的地方，聽後各位教師提出寶貴意見，這就是引路課。

（三）開好每一屆教育教學年會，通過活動給教師搭建展示自我的舞台，多角度的提高教師的綜合素質。

五、關注競賽活動，實現活動增效

學生：

1、計算能力測試

2、朗讀比賽

3、語言表達能力測試

4、閲讀作文測試

5、師生普通話測試

6、寫字比賽（1、2鉛3、鋼4、5毛筆）

教師：

1、普通話測試

2、朗讀比賽

3、文化測

4、作業展覽

5、教案展覽

六、加強教師學習，實現優師增效

我們要通過校本培訓使全體教師適應素質教育的要求，具有現代化教育理念和適應課程要求的教育教學技能，具有創新精神和開拓進取的意識，樂於奉獻，並使一部分教師成為學者型教師。

加強教師業務理論學習，要側重於教育理論，現代教育思想，新課程理念等方面學習，切實轉變自己的教育教學觀念，並將觀念轉化為自覺行為，開展“各異”學活動“看”教育視頻講座，研讀教育名著，鑽研一個年級的新教材，參加業務培訓，在全校開展好“與好書同行為生命閲讀”，為主題的讀書活動，加強業務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，請大家記住：用力只能稱職，用心才能優秀。在信息時代要想跟上學校發展的步伐，光用力已經不行，要研究科學的方法，尋找大面積提高教學質量的新途徑，業務學習以自學為主，學習筆記間週一次，學習數、語基礎知識，本學期定時舉行業務培訓講座，定期開展個案分析，反思教學等形式的教學活動。

強化文化學習，每月發數、語測試卷一套，自測及時上交，教務處及時講評輔導，每月一次學校測試成績納入考核。

強化基本功培訓，堅持三筆一畫練習；教師朗讀練習以自主練習為主。

總之，教學工作要精細化管理，從細、從實持之以恆，做好常規檢查和反饋，不斷改進工作，穩定和提升我校的教學質量。

有關個人教學計劃錦集 篇16

一，學情分析及指導思想

在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力，學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感，合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二，教材分析

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學內容介紹人的生理活動和生長髮育都依賴於生物圈的資源和環境；人類的活動更影響和改變着生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構造和生理，還要關注人和生物圈的關係。

三，教學目標

在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標，內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

教學中要使學生在知識，能力，情感，態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查，技能訓練，練習，探究和資料分析活動。

教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

四，具體措施：

繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。

組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。

學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導，強化教學。

為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本，模型，生活環境；或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

鼓勵學生自己觀察，思考，提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。

結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

五，教學進度

略