國小二年級英語教師的教學工作計劃5篇

教師要不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。下面是小編整理的關於國小二年級英語教師的教學工作計劃，歡迎閲讀。

教學工作計劃(一)

一、學生基本情況

二年級兩個班，共有學生61人。除了個別同學因種種原因學習基礎較差以外，大部分同學聰明活潑、勤奮好學，他們不僅對英語有着濃厚的興趣，而且已有了一定的英語學習基礎，不僅能夠説出一些與日常生活密切相關的英文單詞，脱口而出朗朗上口的小韻文，還能夠説出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲。

二、教材分析：

這一冊教材共有四個單元和2個Fun Time ，涉及學習用具、數字、動物、水果、身體、顏色等話題。

本冊教材總的教學目的是通過情景對話，着重訓練聽説技能，提高會話能，通過做遊戲、誦童謠、唱歌等活動幫助學生學習語言、語調、增強節奏感和語感，運用所學英語完成真實任務，讓學生在使用中學，培養團結合作精神和運用英語進行創造的成就感。

三、教學重點、難點

要求學生會説結構和功能句子;聽得懂、會説、會認單詞;會唱、會朗讀、會表演每一單元的歌謠。在學習時，應多強化訓練，提高他們聽音、辯音的能力。在學習對話時，有一定難度，要充分調動學生的積極性。

根據本冊教材的教學目標和學生目前的情況，初步擬訂本學期年級學生在基礎知識和基本技能方面通過以下幾個"關"：

1.能聽懂、會説20組會話，並能進行簡單的交流

2.能聽、説、認讀52個單詞，另外並能進行簡單地運用。

3.能聽、做12個遊戲。

4.能聽、做、表演8個TPR活動

5.能學會6個小製作

6.能唱3首歌曲

7.能聽、説、唱3首歌謠

8.能完成8個自我評價活動

9.能聽懂6個幽默小故事。

10.能完成兩個項目製作

11.能瞭解兩項簡單的中西方文化知識

四、提高教學質量的有效措施

針對目前學生所處的英語學習現狀，以及本冊教材所提出的教學要求，我在提高教學質量的問題上擬採取以下幾項措施：

1.認真學習教學大綱，深鑽教材，精心備課，精心設計課堂結構，增強時效性。

2.課上努力創設英語學習情景，運用靈活多樣的教學方法，激發學生們的學習興趣，充分發揮學生們的主體作用，鼓勵發現，探究與質疑，培養學生的創新精神和實踐能力。

3.對於功能句還要繼續堅持替換練習、模仿造句練習、口語表達交流練習，使單句的使用量達到較高的頻率，為課文的整體認讀和理解奠定基礎

4.運用形成性評價的方法，及時改進教學方法，使評價成為教學中的有機環節，注重學生的自我評價，培養學生學習英語的興趣，以形成良好的激勵機制。

5.儘可能多地運用現代化教學設備，優化課堂教學，尊重差異，落實因材施教，分層佈置作業，指導學困生的學習方法，最大限度地減輕他們的心理負擔，讓每個學生學有所收，學有所獲。

6.做好每節課後的教學隨筆，反思自己的教學方法和教學手段，並及時根據學生的學習情況做出調整;

7.虛心向其他教師學習，力求取人之長，補己之短，以提高我的教育教學水平。

8.加強平時的質量監控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，及時查缺補漏，及時解決。

教學工作計劃(二)

一、語言技能目標

1、通過學習，使學生能聽懂、會説一些簡單的日常交際用語，並能在情境中運用。

2、通過看圖片、圖像、手勢的，能理解簡單的話語、和故事。

3、利用實物，使學生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

4、能唱英語兒童歌曲6首，能説歌謠6首，能講故事6個

5、學習英語26個字母的聽、説、讀、寫，為三年級好做好充分的準備

二、情感態度目標

1.有興趣聽英語、説英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做遊戲等。

2.樂於模仿，敢於開口，積極參與，主動請教。

三、學習策略目標

1.鼓勵學生講英語，以遊戲、唱歌讀小詩作為熱身。，讓學生做好充分的學習準備。

2.演繹故事方面，精心設計教學，讓學生體現生活，把口語帶入生活當中。

3.在學習中不斷提醒學生集中注意力，使其進步。

四、環境教育目標

增強自信心，學會禮貌、主動地與人溝通，培養學生通過交談獲取信息的本領，大膽講英語。

五、教學重點：

Unit1 認讀詞彙：

dance，draw，rideabike，playthepiano，skate，flyakite，teach，skiprope.

能聽、説、詢問一個人能進行什麼活動的句型及其回答：

Ican/can't…Yes，，Ican't.

Unit2 説、認讀詞彙：

Rice，meat，fish，bread，sausage，eggs，carrots，breakfast，lunch，dinner，hungry.

能聽、説、認讀以下句型：

Ilike/don'tlike…

Doyoulike…Yes，Ido./No，Idon't.

Unit3 能聽、説、認讀詞彙：

T-shirt，skirt，dress，shirt，sweater，jacket，jeans，shorts，socks，shoes.

能聽、説、認讀以下句型：

He'swearing…

She'swearing…

Unit4 能聽、説、認讀和抄寫詞彙：

Getup，have，gotoschool，gohome，gotobed，wakeup，hurryup，late，eleven，twelve，thirty.

能聽、説、認讀以下句型：

Whattimeisit?It's7：00.

Igetupat6：'stimefordinner.

Unit5 能聽、説、認讀和抄寫詞彙：

Fly-flying，skate-skating，skip-skipping，ride-riding，dring-drinking，swim-swimming，sing-singing，chase-chasing，coke，sun

能聽、説、認讀以下句型：

Whatareyoudoing?

I'mridingabike…

Areyouswimming…?

Yes，Iam./No，I'mnot.

Unit6 能聽、説、認讀和抄寫詞彙：

mop/moppingthefloor，wash/washingup，read/reading，do/doingapuzzle，set/settingthetableroom，newspaper，computer.

能聽、説、認讀以下句型：

What'she/shedoing?He's/She'sdoing…

六、安全教育：

在學校進行各種活動時要注意人身安全，如騎單車時注意別撞到人，溜冰時要保護好自己的膝蓋，游泳時身邊必須有人看護。

教學工作計劃(三)

一、學生基本情況分析

二年級學生已學過一年半的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由於沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;並且他們注意時間不長，對一些遊戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的學習習慣，並且適時教學字母的認讀和書寫。

二、教材分析

本冊教材切合廣大師生的生活特點和愛好，將學生喜聞樂見的日常生活分成大的學習板塊，和日常習慣結合緊密，課文歌曲讀來朗朗上口，適用於生活中所用。

三、 教學目的任務

1.培養學生良好的學習習慣;

2.激發培養學生學習的熱情，對英語學科的喜愛;

3.引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣;

4.繼續培養學習興趣，提高他們聽和説的能力。

四、教學目標和具體內容

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2.能根據圖片或實物，説出所學單詞，發音正確。

3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。

4.閲讀單詞。(任意抽取)

5、朗讀課文。

6、創設語境，針對本學期的重點語言點進行問答。

五、積極改進教學方法，提高教學質量，促進學生全面發展。

1、積極探索，完善自我，提高教學質量

首先，課前鑽研教材，設計好教學思路，集思廣益，認真分析學生，聽熟磁帶內容。儘量利用直觀教具，引起學生的注意力，例如卡片，實物等教具。

其次，通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情，課堂教學有效穿插遊戲，激發學生學習樂趣，活躍課堂。

然後，充分發揮現代化教育手段的作用，精心設計多媒體課件，發揮信息技術平台的作用，達到學科間的有效整合。

再次，盡力體現“ 用中學、學中用 ”的原則，讓學生全面發展。

最後，通過利用英語活動展示學生學習英語的水平。

對於二年級的學生定期舉行字母書寫比賽，每週一星，進行歌唱小百靈的評比。並且藉助網絡信息平台，將學生喜聞樂見的“跟 gogo 學英語”、“每週一曲 ”、“看動畫學英語”及時上傳，配合學生字母發音和書寫，將字母的讀寫視頻以網絡信息的方式讓學生更方的便學習和掌握。

2、從學生習得入手，一日一讀，鞏固所學

英語學習是一種語言學習，需要的是習得的過程，課堂學習為掌握知識打下了初步基礎，但是卻遠遠不夠，因此我們要求學生每日必讀英語，家校共同努力合作，培養學生校內家中能夠每天堅持學習英語的習慣。

為此，我們的 “家長一日籤 ，標誌現書端” 的課後讀書活動，通過加強家校聯繫，及時評價學生在校、在家的英語學習情況。其次通過提高英語早晚讀質量，及時鞏固學習成果，培養學生語感。將早讀的幾十分鐘有效利用起來，積少成多，讓孩子們養成一個良好的讀書習慣，養成積累的學習方法。而晚讀時的英語潛能發展，能潛移默化培養學生的語感。讓學生在天天練、天天説的過程中掌握英語。

3、加強家校聯繫，採取獎勵機制，促進學生髮展。

本學期，我完善了對學生的獎勵制度。對於上課發言積極，認真參與，按時完成任務的學生，及時分發小標誌進行鼓勵。攢夠 10 個小標誌的學生將得到教師給家長的一隻小海豚，倆個海豚可以得到超級明星的喜報。同時，對於沒有得到小標誌的學生，教師要及時通過短信，電話或書信的方式和家長溝通，以期促進學生的進步。

4、完善評價體系，促進學生髮展。

除了各個月份進行的聽力小標兵，書寫小能手，口語小標兵，歌唱小百靈，單詞大王的評比外。本學期，我們還針對每個年級的進度，每個月初抽出一節課時間對上個月的學習內容進行抽測，給每個學生評出 A 、 B 、 C 不同等級，對學生進行全面的評價。

5、搭建活動平台，提高學生素質，拓寬發展空間。

在實小網上建立 English world 欄目，在二年級的版塊裏提供二年級級部的內容(包括文字內容及音頻、視頻)，可以按英語日常用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目，定期發佈內容，將合適的內容容量以最有效的方式提供給學生，讓學生自由登陸並且進行學習。

除常規性的聽力小標兵、口語小明星、書寫小能手、歌唱小百靈、單詞大王的評比外，二年級每學期結合本級部教學目標及特點，舉行本級部的大型活動。本學期二年級進行一次“英語演唱秀”。

教學工作計劃(四)

新年伊始，我們又迎來了一個新的學期，根據學校教學工作計劃的安排，現將本學期工作安排如下：

一、指導思想

以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。

二、個人業務

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天安排一定的時間不斷為自己充電，持之以恆，努力提高自身專業素質，使業務水平再上新台階。

三、教學工作

(一)教學目標、任務：

1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣;

2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容;

3、能夠進行簡單的日常用語的交流;

4、熟練掌握所學歌曲、chant等。

(二)教學重點、難點：

一年級：培養學生學習英語的興趣及習慣，逐步養成認讀單詞及簡單句子的能力;

二年級：培養學生正確、規範的英文書寫習慣、根據例句會“舉一反三”進行簡單的英語造句能力;

三年級：培養學生根據規律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習的能力。

(三)方法措施：

1、認真備課，深入研究教材教法，以學生為中心，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。

3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境裏習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學生大膽説英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。

總而言之，本學期在教學上要想方設法調動學生學習的積極性，深入鑽研教材，提高課堂效率，儘量用最少的時間完成教育教學任務，使學生在新的學期思想、學習更上一層樓。

教學工作計劃(五)

一、學生知識能力、習慣態度分析

學生已學過一年半的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;並且他們注意時間不長，對一些遊戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的學習習慣。

二、教學目的任務

1.培養學生良好的學習習慣;

2.激發培養學生學習的熱情，對英語學科的喜愛;

3.引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣;

4.繼續培養學習興趣，提高他們聽和説的能力。

三、教材重點難點

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2.能根據圖片或實物，説出所學單詞，發音正確。

3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。

四、主要措施

1.利用直觀教具，引起學生的注意力。

2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情。

3.充分發揮現代化教育手段的作用。

4.盡力體現"用中學、學中用"的原則。

五、教學進度安排

第1，2周：Unit1 My school

第3，4周：Unit2 At scool

第5，6周：Unit3 My robot

第7，8周：Unit4 Senses

第9周：Unit5 Revision

第10，11周：Unit6 My room

第12，13周：Unit7 My neghbours

第14，15周：Unit8 On the farm

第16，17周：Unit9 Clothes

第18周：Unit10 Revision

第19，20周：Revision