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口才教學計劃範文(精選3篇)

口才教學計劃範文(精選3篇)

口才教學計劃範文 篇1

活動目標

口才教學計劃範文(精選3篇)

1、會畫螺旋線,用螺旋線表現出蝸牛的`基本特徵。

2、能大膽作畫,並能豐富畫面。

活動準備

蝸牛範畫、繪畫紙、蠟筆

活動過程

1、出示蝸牛,引起幼兒興趣

教師提問:這是什麼?蝸牛的身子是什麼樣子的?

引導幼兒觀察蝸牛殼的外形特徵。

2、書空練習,幫助幼兒理解“螺旋線”。

教師邊講邊做動作:蝸牛小時候也很小的,後來它一點一點長大,背上的殼也一圈一圈越長越大,後來就長成了一隻大蝸牛。

教師:你們説蝸牛的身子是怎樣長大的呢?

引導幼兒做書空練習。

3、幼兒繪畫,教師輔導。

教師:你們看我畫的這隻蝸牛用一隻手都蓋不住,那你們會畫一隻大蝸牛嗎?畫完後可添上些花、草。

(1)重點輔導幼兒用好看的顏色給蝸牛畫出螺旋形的背殼,將蝸牛畫大。

(2)引導能力強的幼兒多畫一些蝸牛,並能豐富畫面。

4、評價。

展示幼兒作品,集體欣賞,鼓勵大膽作畫的幼兒。

由於您是上的公開課,所以大概這個普通的教案的互動性還需要加強,您可以到幼教資訊網站童訊網看看,借鑑其他類型的公開課,再調整下自己的。

幼兒園小班口才課教案,鍛鍊幼兒的口才是要從小開始的,畢竟我們在這個社會與人溝通沒有一個好的口才還是比較麻煩的一件事情,所以我們要讓幼兒從小就知道如何清楚地表達自己的想法。

口才教學計劃範文 篇2

活動目標:

1、引導幼兒熟悉幼兒園的環境。

2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應該注意的安全事項。

3、初步引發幼兒對幼兒園的喜愛情感。

活動準備:

1、與各活動室教師備好課

2、活動室準備好活動器具

3、幼兒會唱《我愛我的幼兒園》

活動過程:

一、談話導入

請幼兒説説幼兒園裏的各個地方:

1、教師:小朋友,你們在幼兒園裏玩的時候,除了看到我們自己的教室以外,還看到幼兒園裏還有哪些地方呢?(引導幼兒根據平時經驗來回答)

2、教師小結:除了我們的教室外,還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。

二、教師帶領幼兒參觀幼兒園的各個地方

1、教師:小朋友,現在我們開着火車去參觀一下我們剛才説到的那些地方吧。

2、教師帶領幼兒有秩序的參觀這些地方,每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什麼用的?裏面有哪些人?

3、讓幼兒瞭解該地方的功能和特點之後,教師再引導幼兒説説這些地方應該注意的一些安全事項。在圖書室和海洋室裏可以讓幼兒適當的體驗一下在這些地方遊戲的快樂。教育幼兒玩海洋球時不能壓別人。

三、小結參觀內容

1、教師:剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方,請小朋友來説一説都有哪些地方,它有什麼用處和應該注意的安全事項。

教師小結:

廚房:在這裏面會有阿姨為我們做香香的飯菜,我們不能去打擾阿姨做飯,而且裏面的飯菜很燙,我們更不能碰到它。所以廚房裏我們不能去哦!

保健室:裏面會有老師照看身體不舒服的小朋友,並且給生病的小朋友送藥,老師在裏面做事的時候,我們也不能進去打擾她哦。

圖書室:小朋友可以在這裏看圖書,學習很多的知識,但是看書的時候應該保持安靜,並且要愛護每一本書寶寶。

海洋球室:小朋友在這裏玩耍,但是一定要注意安全。

2、教師:今天我們參觀了這麼多地方,小朋友回去之後也可以跟爸爸媽媽一起分享,讓他們也能夠更瞭解我們的幼兒園。

四、師生一起唱《我愛我的幼兒園》,結束活動。

口才教學計劃範文 篇3

一.學生現狀分析:

本專業是客服專業方向就業的學生,流利的普通話,極強的溝通能力,敏捷的説服技巧,就是他們以後的一張名片。所以讓每一位客服的學生掌握和學校基本的演講與口才的知識和技巧,以提高他們的演講能力和口才水平,進而更好的適應這個社會。但是在實際教學中學生會還存在這寫問題:

普通話不夠流利,有些個別發音還不夠準確。

上課回答問題比較膽怯和緊張,聲音很小,缺乏自信。

有些學生回答問題是不夠積極,上課沒有主動的參與到話題討論中來,學習目的也不夠明確。

二.教學措施:

1.教學目標:

1)增強學生對演講知識的實際應用能力,為學生提供多種活動經歷;

2)為學生提供一個展示自我,同時互相切磋、互相學習的舞台;

3)增加學生的上台經歷,提高學生的演講水平,交際能力。

4)指導學生掌握演講方法,提高學生口語表達能力,全面提升學生的人文素養。

2.教學方法與措施:

1)每週早晨或者晚自習的時間,加強普通話的練習和發音。

2)看報紙、刊物,瞭解實事及當前潮流思想。

3)、讀有哲理、啟發性的書刊;也可根據個人的愛好精讀幾本有深度的書。

4)試着自己寫作演講稿,織小型演講、辯論賽,評論等,利用晚自習的時間進行演講比較或者辯論賽,提高學習的膽量和自信心。

5)課堂上,列舉生活中的案例及分析,提高學生的應變和思維能力

6)對演講時所注意事項進行鍼對性的訓練。如手勢、面部表情及情感

7)學校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽。

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