英語特色的教學計劃（精選5篇）

英語特色的教學計劃 篇1

一、情況分析

我班現有幼兒33名，原有幼兒31名，新來幼兒2名，從外園轉來，這2名幼兒英語基礎都沒有英語基礎，需要慢慢培養。通過一年的英語特色學習，我們班的孩子早上來園能主動與老師、小朋友打招呼了。對學英語有了一定的興趣，也掌握了一些英語單詞、對話、兒歌、歌曲等，但個體差異較明顯。有的幼兒能較流暢的掌握並用英語與同伴老師進行交流，而有的幼兒似乎還停留於只學不講的階段。因此，本學期我們將多組織富有趣味性的英語遊戲，以遊戲的形式開展英語教學活動，努力使孩子們積極主動的學習英語。

二、 學期目標

本班幼兒對學習英語有了初步的興趣，也對一些日常的用語有了一定的瞭解和掌握，但孩子們還不能學以致用。説的機會不是很多，為此，我們將多采用生動有趣的教具，在班級中開創英語角，採用遊戲化的教學形式及利用現代化的工具，讓孩子在多種感官刺激下增強學習英語的興趣，使幼兒的英語教學真正落到實處。

1、 繼續培養

幼兒學習英語的興趣，並能注意英語的發音。

2、 讓孩子多説、多聽，結合一日活動的各個環節，繼續學習一些日常用語，禮貌用語，願意在日常生活中加以運用。大膽地説。

3、 繼續學習單詞（動作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），掌握一些簡短的兒歌、歌曲、故事，並樂意和主動參加一些英語的情景和故事表演。

4、 嘗試欣賞一些有趣的故事，瞭解其中的內容。

5、 願意運用所學的對話、句型和同伴、老師進行交流。

6、 對教師的常規用語可以快速準確的做出反應。

三、 具體措施

1、在班中開設英語角，讓孩子多説、多聽。

2、一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會説的英語交流。

3、根據幼兒的年齡特點及發展水平，科學有序的合理安排英語活動。

4、充分挖掘每個教材的作用，以遊戲為基本組織形式，充分調動幼兒學習的積極性。

5、增加牆面也説話的作用，粘貼各種相關的英語單詞，讓孩子置身於學習英語的良好氛圍中。

6、面向全體幼兒，注重個體差異，因人施教，使每位幼兒在原有水平上得到一定程度的提高。

7、獲取家長的支持、配合，努力達到家園同步教育。

8、通過進修、自學，努力提高教師自身的英語發音、語法的正確使用。

9、增加牆面也説話的作用，粘貼各種相關的英語單詞，讓孩子置身於學習英語的良好氛圍中。

四、 課程設置

1、 繼續使用教材《劍橋少兒英語預備級——下》，不斷在教學中補充、完善教學內容。

2、 準備多種教學具，配合教材的圖片、卡片、實物、木偶等靈活運用，以更好的讓幼兒掌握教學內容。

3、 兩位教師分工合作，密切配合，取長補短。

總之，在今後的工作中，我們必定努力將英語特色教學活動開展得更好。

英語特色的教學計劃 篇2

語言是人們交流的工具，英語是世界上使用最廣泛的語言，為了使幼兒能在世界範圍內得到較好的發展，我們迫切的希望學習好英語，而幼兒期是學習語言的最佳時期，所以我們在小班開始就開設了美樂蒂英語實驗教學。

一、通過歡樂的課堂學習新知識

1、利用幼兒喜歡的CoCo、WiWi、BorBor、DoDo等卡通人物進行趣味情景遊戲教學、英語律動等活潑有趣的活動，激發幼兒學習英語的積極性、主動性。

2、利用圖片教學、輔導本的剪貼、着色等方法配合教學活動使幼兒更容易記憶單詞。

3、讓幼兒英語水平進一步得到提高。不僅要學習新單詞，而且還要學習簡短的句式。對單詞不僅限於會用嘴説，還要會認讀單詞。

4、教會幼兒在日常生活中自然、靈活的運用英語單詞進行對話。為幼兒創設接觸英語多一些的機會。如：組織幼兒看一些英文版的動畫片；讓父母配合多與幼兒進行英語對話等。

5、特色彙報，準備一次英語展示課，讓家長們幼兒一起感受美樂蒂英語教學的愉悦風格，向家長展示孩子們本學期的學習成果。

二、利用日常生活學習鞏固

1、創設一個優美的英語環境，來激發幼兒潛在的動力，例如把學過、未學過的的英語卡片貼到牆上，卡片不知不覺就會走到幼兒的生活當中，成為他們的好朋友。

2、建立英語角，每天讓幼兒學習練習26個英文字母的認識字型、發音等，為以後的學習打下基礎。讓幼兒在英語角中得到提高。

3、根據幼兒大腦皮層記憶時間短的生理特點，利用圖片不間斷的複習學過的單詞。讓幼兒在學習新單詞的同時，不忘記過去學過的單詞，以掌握更多的英語單詞。

4、在晨間活動、分散活動時穿插複習孩子們非常喜歡的英文律動。使孩子們在娛樂的環境中為愉快的英語提供了更輕鬆的環境。

5、在日常生活中，學習用英語和幼兒進行對話。如：早上見面時，互相問候“Good morning”晚上離園時，説“Bay bay!”每天為幼兒分發東西時，要求孩子説：“Thank you！”“You are welcome！”使所有的孩子能對這些日常用語在生活中熟練運用。

英語特色的教學計劃 篇3

一、美術教育活動的總目標

1.引導幼兒體驗美術活動的樂趣，培養幼兒美術活動的興趣。

2.引導幼兒注意觀察生活，培養幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創造力。

3.引導幼兒在美術活動中認真，有耐力和毅力，培養幼兒良好的個性心理品質。

4.引導幼兒學習初步的繪畫，收工的工具和材料的基本使用方法，學習多種繪畫、手工的基本技能和方法，能大膽地進行各種形式的美術活動。

5.引導幼兒學習一些粗淺的美術知識，引導和幫助幼兒感受美，欣賞美，培養幼兒初步的審美能力。

二、本學期美術活動分目標

1.積極引導幼兒參加繪畫活動，培養幼兒對美術的興趣，體驗繪畫的樂趣。

2.引導幼兒認識逐步學會使用繪畫工具和材料，繼續培養幼兒正確的握筆方法和作畫姿勢。

3.培養幼兒大膽作畫的習慣。

4.認識紅、黃、綠、藍等顏色，培養幼兒對色彩的興趣。

5.學習用點、線和簡單的形狀表現日常生活中熟悉的物體的基本形象和特徵。

6.引導幼兒學會塗染的方法，大膽的畫出物體的基本形體特徵。

7.引導幼兒參加各種手工活動，培養幼兒對手工活動的興趣及良好的手工活動習慣，促進幼兒手部肌肉的發育，訓練幼兒手指的靈巧性和手眼、腦的協調發展。

8.初步學習撕紙和粘貼的方法，學習用膠水、糨糊等粘貼一些簡單的物體形象。學習用面狀材料按對角折，對邊折的方法折一些簡單的物體形象。

9.引導幼兒認識做泥工的工具和材料名稱，初步學會用搓、團、壓等方法塑造簡單的物體形象。

10.通過欣賞，培養幼兒的學畫興趣及集中注意力觀察欣賞作品的習慣。

三、美術教育活動內容

1.繪畫。

(1)引導幼兒逐步認識和學會使用彩色水筆、蠟筆、油粉筆、油畫棒等繪畫工具材料。

(2)訓練幼兒地握筆方法和作畫姿勢，手眼保持一定距離，握筆自然。

(3)認識紅、黃、綠、藍、黑色。

(4)學習用塗色、添畫、手指畫、棉籤畫、印畫、命題畫、意願畫等形式和簡單構圖表現自己的生活感受和想象力。

(5)學習用點、豎線、橫線、斜線、曲線、塗染等方法及用圓形、方形、三角形等基本圖形表現幼兒熟悉的物體，如花、太陽、樹木、車輛、動物等。

2.手工

(1)學習撕貼長方形，學習用圓形材料粘貼出物體的基本性狀及其他不規則的形狀。

(2)認識泥工的工具材料的名稱，學習用團圓、壓扁、搓、捏等方法塑造棒棒、刺蝟、蛋等簡單的物體形象。

英語特色的教學計劃 篇4

小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習慣於有組織的活動，對繪畫是怎麼一回事也並不清楚，做為一名教師應該着重引導和幫助幼兒由不習慣過渡到習慣，由不清楚過渡到清楚，讓幼兒對繪畫產生興趣，本學期我計劃從以下幾方面入手：

一、培養幼兒對繪畫的興趣：

1、運用看看、做做、玩玩的方法，激發幼兒學畫的興趣。

(1)組織幼兒觀看幼兒園牆壁上的大幅圖畫，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗。

(2)鼓勵幼兒放心大膽地自由塗抹，練習手指、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕鬆愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽塗抹，自由表現。

(3)經過一段時間的練習，可採用遊戲的方法，如添畫遊戲、塗色遊戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。

2、運用多種多樣的材料，提高幼兒的學畫興趣。

可以讓幼兒拿教師製作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上;可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌印;也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理;還可教幼兒使用棉籤進行簡單的塗染。

二、訓練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。

1、線、形體的訓練

教師要結合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內容，如用點畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。

圓是幼兒繪畫中最早出現的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法，經過多次練習後再進入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡單而粗略的，所以教師要注意培養幼兒的觀察力，繪畫一些生動的熟悉的事物。

2、色彩的訓練

英語特色的教學計劃 篇5

通過對二期課改的學習、領會和實施，我們力求把美術活動與其它活動進行有利的整合對孩子進行美的薰陶。讓孩子在藝術教育中獲得發展，為幼兒創設一個優美、利於自身發展的環境。力圖讓我們的孩子在一個更寬鬆、更平等、更互動的環境中學得更多的本領。本學期我們根據本班幼兒的實際情況，制定了中班第一學期的美術特色計劃如下：

一、教師情況

我班兩位教師是第一次合作，在工作中力求互相學習、互相切磋。我們對美術都有很大的興趣，並樂意對美術特色教學進行新的嘗試，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平時的工作中，不斷汲取別的老師的經驗，不斷取經，充實自己美術功底。我們也注意自身的素質提高,通過學習理論和進行實踐的操作以及相互學習交流中，對美術教學積累了一定的經驗。本學期,我們將結合二期課改的精神,以主題活動為主線去選取題材,組織活動。開展各種豐富的活動。並把陶藝教學納入工作的重點。在活動中將更多關注孩子們參與的過程，並及時地把學得的經驗和獲得的信息與各位教師交流，共同探討並努力研究出適合本班幼兒發展的教學內容，體現自己班級教師的個性和特色。同時努力做到二期課改提出的整合性、創造性等特點。

二、學期目標

1、在瞭解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。

2、在幼兒的生活中尋找孩子關注的主題內容，開創幼兒的思維，使之成為新的主題內容。

3、在美工活動中，培養孩子的創造能力、動手能力、和對色彩的辨別能力。

4、注意提醒幼兒養成良好的繪畫習慣，加強幼兒對油畫棒、記號筆、毛筆、顏料等繪畫用具的使用，培養孩子參與各種形式美術活動及用多種材料表現美容的積極性和探索的慾望。

5、由課本學習變為人本學習，加強幼兒的自主性學習，多讓幼兒觀察、討論，發揮他們的創造性和想象力，對進步幼兒要以鼓勵的正面態度對待，發現幼兒的長處，增強他們的自信心和表現欲。

6、在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優秀作品，引導他們去觀察、探索美術作品中的繪畫技巧，鼓勵他們去模仿，同時培養孩子欣賞美的能力。

三、具體措施

1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展一系列以主題活動為主的美術活動。

2、從本班幼兒實際情況出發設計活動，並及時調整計劃。

3、設計好每週的美術活動內容，並提前做好相應的教具。

4、認真參與每次的美術特色教研組活動，學習新信息及教育的好方法，加強自身的素質。

5、利用空餘時間互相觀摩美術活動，認真記錄和做好評析，努力吸取她人的長處，彌補自身的不足。

四.教學內容

月份周次繪畫水墨畫其它

1老師好我們升中班了

2鉛筆寶寶找朋友蘋果寶寶

3嬉水池和三角形做朋友摺紙小鳥

4南瓜先生找領居(用各種圖形組合)葡萄水墨畫

5健康娃娃(畫大物體，讓畫面飽滿)，放焰火，大碗麪(剪紙)，小鳥的家(棉籤)

106樹的一家(用不同圖形組合樹)小熊過橋小籬笆(撕紙)

7小鳥學飛(圖形組合畫鳥)，找耳朵(分辨動物耳朵位置)，手工：一串紅(棉籤

8小豬蓋房子，大熊貓(變化圖形，表現物體形狀的變化)手工：秋葉飄飄

9過橋(運用圖形組合)

開汽車，水墨畫小花被(棉籤)

10滑滑梯(運用圖形位置變化，改變垂直水平)翻跟斗手工：動物園(泥工塑造各種動物)

11企鵝，狐狸(提高塗色力度)機器人學本領牙刷刷畫

12山上有個木頭人，我和小鳥(合理處理畫面大小位置)

13我和小樹一起長大(合理處理畫面大小位置)過馬路水管滴畫，並剪紙

14冬娃娃，大頭娃娃跳舞(表現熱鬧畫面)太空的雲撕紙粘貼：雙層車

15秋天的樹葉玩色：水彩

16降落傘，熱氣球(學習有規律間隔塗色)愛心魚泥工;點心師(團，壓，搓技能)

17水下的畫，海洋世界(學習塗底色)杯花(剪紙)

18小手套，大頭娃娃跳舞(注意塗色均勻)

19新年好，拜年(用相應的顏色面具

20放假了，我想做的事(圍繞主題，合理安排畫面)

21總複習

22總複習兒童網站