精選美術教學計劃範文集錦（精選17篇）

精選美術教學計劃範文集錦 篇1

一、學生基本情況（包括知識、能力、學習態度、方法、習慣及學業成績方面的情況等。）

新入學的學生第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來説是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝製作上一定有着學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。一年級學生底子薄，所以要有耐心去教他們，學生由於年齡小對什麼都會產生興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對於他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的能力，作畫時培養他們的觀察能力、繪畫能力，培養繪畫想象能力。

二、教材分析（包括知識的前後聯繫、教程的重、難點、德育價值、情感價值、能力價值等。）

本冊教材共18課，安排34課時。本學期美術共十八課，教材內容充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悦的學習美術課程。一年級學生剛入學可以説基礎很差，根據美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型·表現”、“設計·應用”、“綜合·探索”、“欣賞·評述”。

造型·表現方面：本領域是讓學生體驗造型樂趣，會利用手中媒材用不同方法、手段表達自己的情感和思想的學習領域。

設計·表現方面：本領域是讓學生用一定的材料、手段去體驗創造樂趣，

圍繞一定的用途和目的進行設計與製作的，作品可以達到傳遞信息、美化生活的作用，培養學生設計能力、動手能力、實踐能力等綜合能力的提高。

綜合·探索方面：內容雖少，但對低年級學生來説也可以，本身低年級的學生領會能力差，教師可以以引導為主，引導學生主動探究，通過綜合性美術活動研究、創造以及綜合解決問題的能力。

欣賞·評述方面：本學習領域是讓學生對自然美和作品美在視覺裏進行欣賞和評述，用語言去評價，提高審美趣味、美術欣賞能力。教學重點與難點如下：

（一）重點：

1.認識常用的色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2.探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，語言表達體驗感受。 3.欣賞感受剪紙、撕紙、摺紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、摺紙造型表現的方法。

4.探索用線描的形式表現各種物體。

5.引導學生感知並發現食物之美，激發學生對美術課堂的興趣。

（二）難點：

1.學生對感受物體的表象，並用語言來表述物體。

2.引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。

3.培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4.領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，説出自己的感受。

5.怎樣使合作教學在美術課堂中更好的發揮作用。

三、本學期教學任務（應包括基礎知識、基本習慣、基本技能、培養能力與情感等方面的任務。）

1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。

2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。

3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，説出其特色，表達自己的感受。

4.採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。

5.通過對作品、媒材、工具、製作過程的體驗及探索，培養初步的對藝術作品的感知能力、造型表現能力及口頭髮表能力。

四、提高學科教學質量的主要措施

1.教師聯繫各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2.利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的遊戲教學形式並滲透美

術術語，激發和培養學生學習美術的興趣。注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，積極鼓勵學生動腦筋，來培養他們的想象能力，和創造能力。

精選美術教學計劃範文集錦 篇2

一、學習情況分析（知識、能力、學習習慣等）

本年級學生對美術課興趣濃厚，在學習行為上已具有了一定的穩定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來説,單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢於創造的潛意識,並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，並能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有不足之處：

1、造型上普遍極差，缺乏觀察能力。

2、色彩能力上有點缺乏彩感，配製不夠準確。

3、工藝製作上不夠認真。

4、出現個別超常學生與後進學生懸疏越來越大。

5、一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

二、教材分析

本冊教材以促成學生美術素養為核心，以探究式美術實踐為教與學的主線，以人文結構散點式為基本特徵的新教材。在教學內容的組織上，充分考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺經驗，強調創新思維的發展。教學內容偏重趣味性和活動性。

本冊教材的課題內容符合國小生的身心特點，全冊教材共有15個課題，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述以及綜合探索4個學習領域。。

本冊教材造型表現和設計應用的教學內容佔較大比重。欣賞評述為隨堂教學，分佈在課題之中。

三、教學目標

1、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

2、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。

3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

四、教學重、難點

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美 術表現和美術創造的慾望。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

五、教學措施

1、針對各班的情況，因材施教，如：適當讓學生嘗試一些不同的創作表現

2、評價多樣性，讓學生充分體念成功的喜悦

3、及時總結教學經驗，改進教學方法，調動學生的積極性。

4、做好課前的各項準備活動。

5、創設文化情景，涵養人文精神。

6、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

7、恰當運用多種教學手段。

8、廣泛利用各種課程資源。

精選美術教學計劃範文集錦 篇3

一、教材分析

國小美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對於陶冶情操，提高美術文化素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發展，具有重要作用。

國小美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

二、學情分析

本年級學生對美術課興趣濃厚，並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，並能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

三、教學目標和要求：

目標：

通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生]的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

要求：

1、初步瞭解中外優秀美術作品的文化價值。培養學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態度。

2、培養健康的審美情趣，提高對美的感受能力。

3、幫助學生認識物體結構和空間關係，學習淺顯的構圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現能力和設計製作能力。

四、教學重難點：

（一）重點：

1、學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相對比。

2、學習設計基礎知識，瞭解設計要素，能設計出精美的火花、賀卡和書籍作品。

3、學習平面構成漸變知識，抓住形或色有有規律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的漸變作品。

（二）難點：

1、掌握色彩的明度、色相對比基礎知識，並能應用與繪畫中。

2、學習掌握設計基礎知識，瞭解設計要素能設計賀卡或其它作品。

3、掌握漸變原理，抓住形或色的有規律變化，畫出漸變作品。

五、主要措施

1、改進學習、教學方法，從國小生的年齡心理特徵出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用現代教學媒體，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，並逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

2、注重創新精神和實踐能力的培養，努力激發學生喜愛藝術，樂於探索、努力求知的慾望

3、關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量4、加強個別輔導，抓好課堂巡迴輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

六、教學進度

1、第一課《凝固的音樂——建築》 1課時

2、第二課《有特點的人臉》 2課時

3、第三課《戲曲人物》 1課時

4、第四課《圖形的魔術組合》 2課時

5、第五課《線描畫中的黑白對比》 1課時

6、 第六課《自制小畫框》 1課時

7、第七課《色彩的調和》 2課時

8、第八課《畫一幅色彩和諧的畫》 2課時

9、第九課《箱板上的新發現》 2課時

10、第十課《參觀券的設計》 2課時

11、 第十一課《神祕的禮盒》 2課時

12、第十二課《故事裏的人》 1課時

13、第十三課《筆的世界》 2課時

14、第十四課《電腦美術——漫畫肖像》 1課時

15、第十五課《神州風采》 2課時

16、 第十六課《家鄉的老房子》 2課時

17、 第十七課《家鄉的小吃》 2課時

18、 第十八課《家鄉的藝術》 1課時

19、 第十九課《家鄉的歷史和發展》 1課時

上述提供的六年級上冊美術教學進度計劃，是我們精心為大家準備的，希望大家能夠合理的使用！

精選美術教學計劃範文集錦 篇4

一、培養幼兒對繪畫的興趣：

1、運用看看、做做、玩玩的方法，激發幼兒學畫的興趣。

（1）組織幼兒觀看幼兒園牆壁上的大幅圖畫，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗。

（2）鼓勵幼兒放心大膽地自由塗抹，練習手指、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕鬆愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽塗抹，自由表現。

（3）經過一段時間的練習，可採用遊戲的方法，如添畫遊戲、塗色遊戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。

2、運用多種多樣的材料，提高幼兒的學畫興趣。

可以讓幼兒拿教師製作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌印；也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉籤進行簡單的塗染。

二、訓練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。

1、線、形體的訓練

教師要結合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內容，如用點畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。

圓是幼兒繪畫中最早出現的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法，經過多次練習後再進入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡單而粗略的，所以教師要注意培養幼兒的觀察力，繪畫一些生動的熟悉的事物。

2、色彩的訓練

小班幼兒對色彩的感受力很強，但不能正確説出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現出來，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的塗色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直塗到底。

因此，在教學過程中教師要有意識地引導幼兒認識幾種顏色的名稱，學習辯別相近的色彩（認識漸變色），同時訓練幼兒塗色的技能，不要塗到輪廓線的外邊去。

三、進行必要的常規教育

1、教會幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。

2、教會幼兒認識和使用繪畫工具和材料，培養幼兒繪畫時的良好習慣。

以上是我針對小班幼兒特點制定的美術特色計劃，在實施過程中我將根據實際情況靈活調整爭取達到最佳的教學效果。

輔導幼兒繪畫是一項艱難的工作，這一步訓練雖説容易，但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時刻注意調整自身所處的地位，細心地去了解每個幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試。科學地評價每位幼兒的作品，並做出隨機記錄。

通過在繪畫活動中發揮孩子的創造離，使他們能夠在遊戲創造中找到繪畫的樂趣，敢於用線條、色彩、形狀來大膽表達自己的意願，並通過繪畫表達對美好世界的嚮往和追求。他們手中的稚筆將帶着一顆顆純真質樸的童心描繪出一個五彩繽紛的美麗世界，通向更加燦爛的明天。

精選美術教學計劃範文集錦 篇5

一、教材分析：

國小美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對於陶冶情操，提高美術文化素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發展，具有重要作用。

國小美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

二、教學內容：

1、欣賞兒童能夠理解的中外優秀美術作品。

2、學習簡單的構圖知識。

3、體驗中國畫的筆墨情趣、，臨摹中國畫。

4、瞭解木版畫的製作，並進行製作。

5、運用多種材料和方法進行有創意的製作活動。

6、認識標誌和街頭標識物的作用，懂得區別。

7、運用已學過的'美術知識進行綜合練習。

三、教學目標：

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

四、教學要求：

1、 初步瞭解中外優秀美術作品的文化價值。培養學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態度。

2、 培養健康的審美情趣，提高對美的感受能力、繪畫表現能力和設計製作能力。

五、教學重點：

1、欣賞兒童能夠理解的中外優秀美術作品。

2、培養健康的審美情趣，提高對美的感受能力、繪畫表現能力和設計製作能力。

3、運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。

4、瞭解木版畫的製作，並進行製作。

六、教學難點：

1、掌握色彩的明度、色相對比基礎知識，並能應用與繪畫中。

2、運用多種材料和方法進行有創意的製作活動。

3、瞭解中外優秀美術作品的文化價值

4、瞭解中國服飾的歷史成就，提高欣賞能力，激發愛國熱情。

七、教學情況分析：

1、本學年學校讓我擔任六年級的美術課，其實我對美術不算精通。既然領導信任我，那我就勉為其難，多向其他同志學習，邊學邊教吧。

2、該班學生美術基礎良莠不齊，而且隨着年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發展，他們對美術的要求也有所不同，他們的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上顯得較成熟，線條也十分的流暢，但畫風呆板，缺少童趣，想象力下降。

八、教學中採取的措施：

本學期是學生邁入國中的過渡時期，既要儘量照顧學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，與國中知識進一步接軌，將平時教給學生的國中知識更加明朗化的介紹給學生，此階段是學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，應更加重視有欣賞內容和工藝設計和教學。

結合學校和社會的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、製作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關係。

九、課時安排：

本冊教材新授課22課時，欣賞畫1課時，複習4課時，期會考核2課時，計29課時。 本學期從2月21日開學，到6月20日畢業暨升學考試，共17周。

精選美術教學計劃範文集錦 篇6

一、教材分析

本冊教材編寫符合四年級學生身心特點，教學內容設計新穎，課題內容涉及面較廣，注重學生審美感受和能力培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，構建以促成美術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特徵的美術教材新體系。

本冊共計15課時，分四個學習領域

1、造型、表現：通過學生對事物的觀察、想象、表現、描繪及製作，培養學生熱愛大自然，熱愛傳統文化的情感。如《戲曲人物》《盤盤轉轉》《風兒吹過》。

2、設計、應用：通過創意設計、立體造型和對傳統手藝的學習來美化和豐富我們的生活，培養學生實踐和創新能力。如《枱燈設計》《喜氣洋洋》《瓶子新生代》。

3、欣賞、評述：通過觀察、理解，提高欣賞能力和明辨是非能力，激勵學生熱愛民族傳統文化藝術，增強自豪感。如《漫畫與生活》《秦陵兵馬俑博物館》。

4、綜合、探索：通過學習手工製作、立體構成和海報設計，培養學生的想象力和創造力，樹立民族精神，以龍的傳人為榮。如《水資源》《龍的傳人》。

二、學生情況分析

四年級(7)(8)(9)三個班共有學生120人，上學期美術測試優秀佔30%，不及格佔10%，總體一般，但兩極分化現象嚴重。

由於教材內容的廣泛性和學習用具材料的多樣性，越來越多的學生難以完成美術學習的任務，主要表現在：1、學生自帶工具不齊，作業不能按時完成;2、學習習慣不良，作業拖欠現象嚴重;3、教材涉及面廣，學具多且複雜，導致學生經常忘帶;4、上課隨意走動，做小動作，注意力不集中，大聲説話不守紀律學生較多。

通過教學，每班出現了較多的尖子生，他們想象力豐富、思維敏捷、創造能力強且能彰顯其個性，同時也湧現出一批後進生，雖然每次的作業還不理想，但在學習和行為習慣養成及作業上交上都向前邁進了一大步。

三、教學目標

1、通過學習，瞭解部分美術語言，會使用各種繪畫和手工製作工具，掌握一些簡易的創意和製作方法及簡單的設計和裝飾，並通過欣賞、描繪、製作等方法表現自己的內心世界，感受美術學習的快樂，激發其豐富的想象力和創造慾望。

2、觀賞自然和各種美術作品，初步領悟作品的意境和表現內容並能用口頭闡述其特色，表達自己的感受。

四、提高質量的具體措施

1、繼續抓好學生的習慣養成，加大力度約束個別學生的不良行為，以便在課堂中能很好的把握教學環節。

2、提前通知學生課堂中所需的學習用具，並以“家校通”為平台，用短信的方式告訴家長，讓家長及時為孩子準備美術用具，為課堂教學開綠燈。

3、課堂作業中發現學生有創意的作品和有新意的思路要及時表揚，並引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現出來，激發學生的創作慾望。

4、吃透教材，精心備課，及時反思，做好課前一切準備。

5、課堂中多讓學生觀賞自然和各類美術作品，理解畫意，並能用語言大膽表達自己對作品的感受，提高學生鑑賞和審美能力。

6、繼續做好學生的作業成績登記工作，採用多獎勵少懲罰的方法督促學生按時上交作業。

7、合理利用班級書架和展台，展出優秀的和有進步的學生美術手工作品和繪畫作品，提高學生的學習興趣。

精選美術教學計劃範文集錦 篇7

一、學情份析

四年級共有53個學生，大部份學生能較好地表現平面形象、立體造型，並能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但還有一部份學生空間感較弱，線條的應用能力較差，有待進一步地進步。

二、教學目的、要求

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作進程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，取得對美術學習的持久愛好;瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習進程中，激起創造精神，發展美術實踐能力，構成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領域目標

1.造型表現學習領域

初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激起豐富的想象力與創造願望。

2.設計利用學習領域

學習對照與、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝潢，感受設計製作與其它美術活動的區別。

3.欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描寫，説出其特點，表達自己的感受。

4.綜合探索學習領域

造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展現，並發表自己的創作意圖。

三、教材分析

(一)教學重點

1. 學習色採的明度漸變和純度漸變等色採知識，體驗色採的表現力，並能有目的地加以應用。

2. 能用日記畫的情勢表現生活中的有趣情境、故意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象並設計製作簡單的立體或半立體造型。

(二)教學難點

1. 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料製作作品。

2. 欣賞情節性比較強的中外作品，熟悉該美術作品的藝術特點。

3. 用油畫棒、彩色鉛筆、水彩表現四周的事物，表達自己的愛好與願望。

4. 應用對照與、對稱與均衡等組合原理，通過植物子粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

四、教學措施

1.應將學習內容與生活經驗緊密聯繫起來，誇大知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.多種情勢，組織學生熟悉人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術的特點、美術表現的多樣性和美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的酷愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3.採用多種辦法，使學生思惟的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決題目的能力。

4. 教師的評價要體現性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀態。堂堂課有評價，評價有結果。

精選美術教學計劃範文集錦 篇8

一、學生情景分析：

三年級學生共14人，9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現慾望，色彩表現力強，同時對工藝製作十分喜歡，繪畫作業普遍水平較高。敢表現自我想法，表現自我想表現的資料，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：學生整體的差距比較大。構圖佈局還不夠完整。工藝製作本事比繪畫技能差點。

二、教材分析：

(一)教材重點：

1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現生活美和自然美。

2、在課堂教學中(異常是繪畫練習中)進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

3、進行工藝製作，培養動手本事，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

(二)教材難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工製作中培養其動手製作的本事，動手的協調性，在泥塑中培養空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步發展，其動手本事，立體造型，空間想象力也有所加強。

三、教學目標：

繪畫

1、學習蠟筆水彩畫作畫方法，瞭解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現生活中和自然中的事物，再現生活美和自然美。

2、學會運用各種色彩。

3、進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

工藝

1、進行紙工製作，培養動手本事和創造本事。

2、進行泥工製作，培養立體造型本事和想象力、概括力。

欣賞

1、欣賞世界名畫，提高鑑賞本事。

2、欣賞優秀學生作品，開闊學生視野，培養美術興趣，提高表現力。

四、教學措施：

1、經過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝製作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

2、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。

3、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。

4、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，採取好學生帶動差學生的方法。

5、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

6、教學中體現夢想課堂。在教學中進取投入課改當中;在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解，樹立貼合課改精神的美術觀、學生觀、教學觀、評價觀等;美術教學中要全面反思自我的教學實踐，審視自我教學行為。

精選美術教學計劃範文集錦 篇9

本學期美術主要以簡筆線條畫為特色，以培養幼兒對美術的興趣為主。主要方式是塗色、添畫。圍饒這一特色，我們將開展了一系列的美術活動,用多種材料改變繪畫活動形式吸引幼兒，除蠟筆畫外，還有吹畫、拓印畫、手指畫、水粉畫、線條畫等等；使幼兒在美術課上興趣盎然、靈感豐富,同時還進一步提高幼兒對美術的興趣.

一、教學目標

以興趣為出發點，將繪畫技法與想象結合，發揮兒童的主體意識，激發兒童對美術的興趣，挖掘兒童的想象創造才能。能大膽運用各種線條和色彩去表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特徵，能大膽地按自己的意願畫畫。

二、教學重點、難點

1、學習有關美術的基本知識和繪畫的基本技能。

2、培養幼兒動手能力、觀察能力及創新能力。

三、活動組織要點：

1、注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在於激發幼兒感受美、表現美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕鬆愉快的環境中去思維去發現。

3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。

4、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。四、教學內容安排：

線描畫（用簡單明瞭的線描技法，通過點、線、面描繪和表現事物形象。）彩色畫（主要是蠟筆水彩畫的練習，通過豐富的色彩練習，提高對色彩的感受能力。）幼兒美術練習活動可以分為：基本練習、模仿練習、分步練習和創作練習四個階段。五、教學內容安排：

第1至第2周 靜物練習

第3至第4周 動物練習

第5至第7周 人物練習

第8至第9周 線條畫練習

第10周 拓印畫練習

第11周 吹畫練習

第12至第13周 水粉畫練習

第14周 水墨畫練習

第15周 裝飾畫練習

精選美術教學計劃範文集錦 篇10

教育目的任務：

1、經過啟發聯想練習學生的發明性思維才能，培育良好的調查習氣和調查才能。

2、學習簡單立體物的體現辦法，學習顏色體現方法，進行和自己日子切近的規劃與製造。

3、引導學生進一步體會周圍日子和大自然的美感，激起學生美術體現美術發明和願望。

教育重點難點：

教育重點：引導學生進步體會周圍日子和大自然的美感，激起學生美術體現和美術發明的願望。

教育難點：學生邏輯思維才能的培育、空間想象才能的培

教研專題：小組協作學習中學生學習習氣意識的培育。

完成任務的措施：

1、仔細研究教材，進步體會課標精神，擬定切實可行的的教育劃。

2、好課前的各項準備活動。

3、拓寬教育思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最佳教育效果。

課時組織：

第一週：參觀和旅遊

第二週：遊樂場中外民居

第三週：粉印版畫日子用品

第四周：老房子

第五週：點、線、面

第六週：會變的花會變的樹

第七週：水墨遊戲

第八週：剪紙（一、二）

第九周：十二生肖

第十週：紙卷造型

第十一週：近大遠小

第十二週：退遠的顏色和改變的筆觸

第十三週：新老街道

第十四周：小設施我規劃的小設施

第十五週：我製造的小設施（一、二）

第十六週：摸物背形

第十七週：什物的聯想（一、二、三）

第十八週：染紙

第十九周：書籤民間年畫

第二十週：複習考試

精選美術教學計劃範文集錦 篇11

教材分析：

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合3年級國小生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有16課，分為6個隱性單元，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現及設計應用佔有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其餘大多隨堂教學，分配在各課之中。本教材注重教學方法的改革，努力轉變學生的學習方式，調動學生主動學習的積極性，從而提高教學質量.

教學目標 ：

1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力和創造願望。

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。

3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，説出其特色，表達自己的感受。

4、採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。

5、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

教材重點難點

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

學生情況分析

三年級共有兩個班。這些學生個個天真、好動。通過過去兩年時間的學習，大部分學生熱愛美術，愛寫愛畫，表現出較強的探究天性和觀察力、表現欲。教師將在本學期里加強繪畫指導，提高學生的藝術綜合素養。

教學措施

1.改革教學方式，促進學生個性發展。

2.營造良好的學習氣氛。

3.充實自身的教學知識，培養合格人才。

4.改進課堂的評價方式，建立新型的師生關係。多鼓勵.

精選美術教學計劃範文集錦 篇12

一、學生現狀分析：

二年級學生共有三個班，每班40左右人，這些學生中的絕大多數想象力豐富、大膽地表現自己的想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。經過一學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感，發揮創造美好生活的能力。

存在問題：

1、學生作品缺乏表現力（特別工藝），使作品的生命力和震撼力不強。

2、部分學生作業上交或做作業方面比較較慢。

二、本冊知識系統和結構。

本冊教材分造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的願望。

三、全冊教學理念目標：

【造型·表現】

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。

【設計·應用】

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。

【欣賞·評述】

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，説出其特色，表達自己的感受。

【綜合·探索】

採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。

四、全冊重、難點：

目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創作的藝術魅力，以及設計製作活動帶來的樂趣。培養學生對的美術素養和興趣，豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗，啟發、誘導學生藝術創造潛力、陶冶高尚的審美情操。

重點：

1、想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

3、進行工藝製作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

難點：

1、想象能力的培養和動手操作能力的提高。

2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發展。

五、教學措施：

1、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。

2、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。

精選美術教學計劃範文集錦 篇13

一、使孩子瞭解興趣教學開發意圖，有效的開展活動

鍛鍊孩子的動手能力和觀察能力，發展了他們的想象能力和創造能力，使孩子的繪畫特長得到更好的發展，進一步瞭解繪畫的基本知識，培養孩子的觀察能力和創新思維能力，提高孩子的審美觀。 參加成員由孩子憑自己個人的興趣愛好自願選擇，學校和指導教師不能硬性規定和強迫，也不宜用擇優錄取的辦法。某些孩子因好奇而選擇了美術興趣小組，這可能與他自己個人的素質、性格和能力不相符，這往往是由於這些孩子對該小組的內容和特點不瞭解而造成的，也可能是因為他並沒有一個明確的興趣愛好而隨意選擇的。對於這些孩子，則需要幫助他們對該組有一個明確的認識，讓他們在活動中培養興趣愛好。

二、通過活動內容的安排，發展繪畫興趣小組的基礎動力

繪畫興趣小組人數不宜過多，大約20名左右。不要求多，要求達到精，活動固定，通常每週兩次， 活動制度化。使孩子瞭解一些簡單的繪畫常識知識，(繪畫種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種常見繪畫方法)。 欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。指導孩子從事繪畫創作，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。組織孩子按時參加活動，並保持室內清潔。 每星期四的下午大課間進行活動，小組成員必須準時到達美術室。 繪畫小組成員應嚴格遵守紀律，不準在繪畫教室大聲喧譁，不準做與繪畫學習無關的事。 每次老師佈置的作業，學生都應按時完成。 愛護繪畫教室內的設施和用品。

三、通過開展美術合作交流活動，培養孩子們交往的興趣

為了加強孩子們之間的交流與合作，共同探討繪畫的方法，提高繪畫的水平，在繪畫教學活動中，可經常開展一些豐富多彩的繪畫合作交流活動。通過活動既可提高孩子們的繪畫水平，又可加強孩子們之間的交流與合作。比如在各種節日裏我都在校園內舉辦了有主題繪畫活動。整個活動都是在老師的引導下由孩子們自己完成。孩子是學習與活動的主體，相互學習、相互合作貫穿於整個活動之中。孩子在美術學習活動中的主體性、能動性、創造型、獨立性不斷生成、張揚、發展、提升。通過這種寓教於活動之中的美術教學形式，使繪畫學習不再是一種異己的、外在的控制力量，而是一種內在的精神運動。合作交流形式的繪畫活動在美術教育中佔有重要的地位。興趣小組特有的教學活動形式與理念為孩子們的美術學習注入了新的方式，同時極大地調動了孩子們的學習積極性，提高了孩子們對美術學習的興趣。

四、通過各種形式的美術展賽活動，為孩子們搭建展示才華的舞台

定期舉辦孩子作品展覽，每月舉辦一次興趣小組成員美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，讓每個孩子都能體驗到成功的快樂、樹立孩子們的自信心。繪畫興趣小組活動在培養孩子繪畫的想象力、創造力、表現力的同時，可以通過展示、比賽、表演等各種形式展示孩子們的所學，為孩子們搭建展示才華的舞台。作為教師則要精心指導，嚴格把關。孩子的一些佳作可以在校內展出以起到示範作用。對於一些才華出眾、個性鮮明的孩子，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。繪畫比賽能夠有效地提高孩子的素質和能力。到一定的時期，可以讓孩子舉行美術比賽，通過訓練比賽，能夠促進孩子快速、準確、熟練的技能。通過訓練比賽，孩子快速、準確、熟練的技能。

五、組織觀摩實踐活動，提高孩子們的美術素養

美術新課程的基本理念就是要求美術教育要使學生形成基本的美術素養。這裏的美術素養就是指培養孩子的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格形成促進他們全面發展奠定良好的基礎。興趣小組的美術教育主要通過觀摩來實施，我設想採取走出去、請進來的方法，組織全校孩子參觀美展，不失時機地讓孩子開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。使教學與觀摩融為一體，讓孩子們得以受益。比如，我們組織孩子野外寫生與愛家鄉教育相結合，讓孩子們通過寫生了解家鄉的歷史，達到更加熱愛自己的家鄉的教育目的。通過這些活動提高了孩子們繪畫水平與學習興趣，增強了他們熱愛祖國、熱愛家鄉的感情。綜合實踐活動讓孩子們走出教室，走入社會，增加孩子們參與社會實踐的機會，從而開闊孩子們的視野、豐富孩子們認識社會的經驗。

六、走入社會，尋找資源，培養學生的學習興趣

遵循孩子認知發展規律，從實際出發，內容的選擇貼近孩子的生活實際，聯繫社會，加強趣味性、應用性，使孩子始終保持學習的濃厚興趣和創造慾望。以畫室為主，結合多媒體、室外活動。 配置活動使用相關教具、工具、材料； 加強利用多媒體教學設置輔助課程； 充分利用校內圖書館、書店文化館、科技館、名勝古蹟、街道等地參觀、活動，開闊眼界，觀察生活，增長知識，陶冶情操，既培養孩子發現美和表現美的能力，又可潛移默化孩子的美術學習興趣。

七、這學期活動內容安排

第一週：開展活動的注意事項

第二週：講解簡筆畫的作用與意義

第三週：簡筆畫造型原理

第四周：簡筆畫練習

第五週：簡筆畫練習

第六週：兒童畫的意義、名稱

第七週：兒童畫練習

第八週：兒童畫練習

第九周：簡筆畫、兒童畫比賽、展示、評價

第十週；國畫的基礎知識

第十一週；國畫的用筆用色方法

第十二週：練習熊貓

第十三週：蟹的練習

第十四周：竹子的畫法

第十五週：青蛙的畫法

第十六週：素描基礎知識

第十七週：用筆方法及線條的練習

第十八週：物體的方法及透視現象

第十九周：繪畫考試、評獎

精選美術教學計劃範文集錦 篇14

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

本學期我只擔任七年級年級的美術教學工作，我將根據以往的教學經驗，針對學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩和國畫的傳統教學。設計和手工，繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。並在教學當中注重培養學生的觀察，記憶，思維，想象和動手能力的提高。讓學生能夠脱離開書本教材，自己獨立的，大膽的，有創造性地去完成學習任務。

三、具體工作：

①繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。

本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動。

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把"美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。"同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對於中高年級學生在心理上漸漸成熟的特點，針對於對知識高要求，學生對知識的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。

四、教材的特殊處理：

1，新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示範，也能促進課程的學習。

2，一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3，根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利於學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

4，要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前佈置，課時檢查，課後整理。材料的準備寧可充足有餘，不可臨時不足，影響教學進程。

五、教學要注意的問題：

1，注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2，自調顏料比較難把握，應該注意課室衞生，用品的清洗。

六、教學進度計劃：

1-2周第一課過去的日子

3-4周第二課橋

5-6周第三課綠洲

7-8周第四課中國結

9-10周第五課遠古的呼喚

11-12周第六課星空

13-14周第七課運動

15-16周第八課我們的奧運

精選美術教學計劃範文集錦 篇15

一、指導思想

全面貫徹美術新課程標準，實施素質教育，注重美術學科的特點，寓德育於美術課堂教學之中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發學生學習美術的興趣，提高課堂效率。以學校總體計劃為指針，以學校教學計劃為引導，努力為學生的全面發展，打下堅實的基礎。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、基本情況

1、學生情況分析

通過一年的美術課學習，學生能夠運用美術基礎知識，基本技能分析美術作品，同時在美術活動中不墨守成規，敢於創新，通過探討各種不同的藝術表現手法及創作方式，表現自己審美感受的意識和審美感受。逐步提高自己獨立的思考能力，在學習中能夠對產生的疑問大膽質詢並提出個人見解。在教學過程中，根據學生的實際情況，因地制宜地調動學生學習的自覺性和積極性，進一步培養他們手、眼、腦並用的良好習慣，讓美術教學為學生的終身發展服務。 針對八年級學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環境都已經熟悉了。並對美術這門課程有所瞭解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，並且有舊知識的支持，可以温故而知新。但是由於學生的基礎差、起步慢，我在課中着重抓基礎訓練，並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而採用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。

2、教材分析：

美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔着對學生進行審美教育和培養學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發和強化人的創造衝動，培養和發展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本着教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創造活動最適宜的環境。在美術教學活動中，培養學生藝術創造能力是作為本學科重要的內容和目標。

三、教學目標

1、知識能力目標：通過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不同的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特徵、造型語言和表現方法有初步的認識。

2、情感目標：通過欣賞進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關係，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的情感。通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的範圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。

3、成績目標：要把爭先創優，培養“名學生”作為工作的中心目標,使學生優秀率達到60%以上，在各項藝術比賽中取得優異的成績。

四、方法措施

1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細緻的學習，認真落實嘗試教學法的教學。

2、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

4、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連接起來，並能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

5、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑑賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。

五、進度安排（略）

精選美術教學計劃範文集錦 篇16

一、學情分析：

學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有着濃厚的興趣。

存在問題：

1、由於人數較多，上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。

2、部分學生作業習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。

二、本期教學的主要任務和要求

以新課標的理念為依據，重視學生的情感、態度、價值的培養，滿足學生全面發展的需要，重視人文精神，體現人文觀念。

注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。

注意學科之間的積累和聯繫，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯繫來發展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。

三、教材的重點、難點：

重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。

難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、本學期提高教學質量的措施與方法：

1、 認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關係，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

2、加強教學中師生的雙邊關係，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯繫，與學生生活經驗的聯繫，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、範畫、參觀、訪問、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。

6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，採用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

7、 充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

8、 培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。

9、 利用宣傳窗和美術比賽，調動學生的積極性。

精選美術教學計劃範文集錦 篇17

一、學情分析（包括成績情景分析）：

一年級的學生想象力比較豐富，繪畫本事較幼兒園

也有了較大提高，是迅速提高藝術本事的好時機。學生對美術學習的基本方法已基本瞭解並適應，對一些繪畫構圖着色，手工剪貼製作的技能也有了必須的認識，基本能夠完成較完整的作品，在創新思維上，一些學生能對事物發散思維，有些想法還十分獨到，但還有一部分學生在這方面的本事還比較欠缺。

二、教材分析：

一年級美術教學計劃分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要培養學生綜合本事和繪畫本事和手工製作技能的探索。以鍛鍊動手本事和認識感受本事的繪畫和手工製作課題為基礎，其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在資料方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平時學生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對調動學生學習的進取性很有利。

三、教學目標：

1、經過簡便的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法，認識和了解繪畫畫基礎知識，學習繪畫及手工製作的基本方法、概念、技巧等，並能夠運用在作品中，鍛鍊動手本事。

2、培養學生造型技能，培養學生的創造性思維，培養學生對完美事物的感知本事。

3、培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物，進一步培養學生對美術術的興趣，學會感受身邊的事物及美感，完善人格。

4、培養良好的課堂習慣，學習習慣。

5、繼續熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法。

四、教學措施（含培優輔差措施）

1、加強直觀教學，發展學生的思維本事，加強教具的演示和學具的操作。這樣能夠調動學生多種感官參與美術學習，不僅僅能夠活躍課堂氣氛，並且能夠讓學生在觀察、操作、表述中學會思維，使學生自始至終堅持高漲的學習熱情，大大激發發了學習的興趣，收到了良好的教學效果。

2、運用電教媒體，激發學生的學習興趣。

3、優化課堂結構，精心設計課堂情景，倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發展了學生的觀察本事、語言描述本事，動手操作本事與自我反思本事。

五、教學進度與檢測安排：

略