關於美術教學工作計劃錦集（精選20篇）

關於美術教學工作計劃錦集 篇1

新的學期，依據學校提升學生藝術素養的實施方案，我們在現有的課程改革的基礎上美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發展，教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我們將繼續以課堂教學研究為基本點。狠抓課堂教學效率，聯繫學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務。現制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我們美術教學工作將總結以往的教學經驗，針對不同年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩和國畫的傳統教學。設計和手工繼續深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。並在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脱離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

三、學生知識能力學習習慣分析

我校大部分的學生喜歡美術，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統。從生活中發現美，在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型設色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠學會從生活中發現美表現美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步 地引導。培養合素質的目的。

近幾年我校學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養的習性，還是養成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。同一個班中，有的學生想象力豐 富、大膽，敢表現自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學工作中，也已經脱離畫面的散亂，構圖不均，色彩不夠、色彩不豐富等問題；有的學生敢表現自己想表現的內容，但苦於繪畫技能落後，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情況。由於有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強。

四、具體工作

1）繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念 本學期，將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強對案例研究，使我們由認識新課程到走進新課程。本學期將進行全校繪畫比賽。

2）課堂教學活動。

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

五、教材的特殊處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示範，也能促進課程的學習。

2.一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3.根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利於學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

4.要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前佈置，課時檢查，課後整理。材料的準備寧可充足有餘，不可臨時不足，影響教學進程。

六、教學要注意的問題

1、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。

2、注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的

關於美術教學工作計劃錦集 篇2

一、學生情況分析：

本年段學生由於受到地域和師資方面的影響，以前的一年裏開展的繪畫學習很少，部分學生有一些簡單的基本繪畫知識和技能，雖然學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現慾望，但構圖佈局方面差，構圖普片偏小，同時部分同學繪畫作業馬虎，繪畫積極性不高。

二、教學目的任務：

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具製作。

3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

三、教材分析：

本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結合為切入口，引導學生進行欣賞與創作學習。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設計。有以“學生與生活、自然”為切入點，激發學生表現大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”為切入點，學習小泥人、泥面具等內容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的願望。

四、教學重點：

1，想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。

2，在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

3，進行工藝製作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4，提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

五、教學難點：

1，想象能力的培養和動手操作能力的提高。

2，在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發展。

六、提高教學效率的主要措施：

1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，採取好學生帶動差學生的方法。

2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝製作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

七、本學期教學的總要求：

1、知識教育要點

（1）對各種自然平面形進行認識和感受。

（2）運用複雜平面形和組合平面形表現景和物。

（3）用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

（4）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。

（5）學習撕、剪、拼、貼等手工製作方法。

（6）瞭解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。

2、能力培養要點

（1）激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。

（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。

（3）熟練使用各種工具材料，進行塗、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業。

（4）培養學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。

3、審美教育要點

（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優秀的文化藝術。

（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉、熱愛祖國的大好河山和自然風光。

關於美術教學工作計劃錦集 篇3

一、全冊教學目標：

（一）繪畫

1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悦。

2、用硬筆線描的方法，繪製簡單動植物。

3、繼續學習以平塗為主的硬筆着色方法。

（二）工藝

1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，製作以紙工為主的簡單圖形。

3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，製作簡單的泥工模型。

（三）欣賞

1、觀賞有趣的動、植物。

2、欣賞富有童趣的兒童畫。

3、欣賞兒童題材的美術作品。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平塗作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、誇張，生動活潑，富有一種童趣。

2、傳授摺紙的方法和步驟，並進行一系列練習。

3、學習用費材料進行簡單紙工製作練習。

4、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。

（二）難點：

1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮豔豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。

2、在工藝製作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力。

3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑑賞美的能力。

三、教學情況分析：

該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現慾望，同時對工藝製作大感興趣。

但也有存在以下問題：

1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態度不夠仔細。

2、工藝製作上精細度不夠，意圖能力較差。

3、優、差生差異太大。

四、措施：

1、加強對學生美術基礎知識和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透。

2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有誇張，富有童趣。

3、通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別，讓學生有互相學習的機會。

五、全冊課時安排：

本學期新授教學30課時，機動5課時，總結、考核2課時。

六、全冊教學內容、課時及單元課時計劃

（略）

關於美術教學工作計劃錦集 篇4

一、主要內容分析：

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝製作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

二、教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

三、教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。

四、教育教學目標：

1、知識和能力方面：通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發學生感受並表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;瞭解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意願的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

2、教學過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

3、情感態度價值觀：在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悦和持久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

五、全冊教學進度安排

周次內容

第一週：計劃明天

第二週：走迷宮

第三週：我愛校園

第四周：真情對印

第五週：記憶大比拼

第六週：靜物一家

第七週：草叢中

第八週：恐龍

第九周：綠色呼喚

第十週：編紙條

第十一週：花團錦簇

第十二週：妙筆生花

第十三週：變化的魅力

第十四周至第十八週：複習及綜合作品創作及展評

關於美術教學工作計劃錦集 篇5

學生知識能力學習習慣分析：

四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有着濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

教學目的任務：

1、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

2、 學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。

3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

完成任務的措施：

1、 認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

2、 好課前的各項準備活動。

3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

課時安排：

第一週：節日

第二週：看花燈

第三週：水墨變體畫

第四周：穿穿編編

第五週：紙卷魔術

第六週：罐和壺

第七週：適合紋樣

第八週：車

第九周：我設計的車

第十週：我造的車

第十一週：乘車印象

第十二週：色彩的對比和和諧

第十三週：染紙

第十四周：套色紙版畫

第十五週：看新聞,畫新聞

第十六週：石頭中的生命

第十七週：環境小設施

第十八週：我設計的環境小設施

關於美術教學工作計劃錦集 篇6

學生知識能力學習習慣分析：

六年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，初步瞭解了中外優秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。

教學目的任務：

1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

3、在美術活動中大膽的採用各種造型方式，並藉助語言表達自己的想法。

4、學習淺顯的人物比例結構知識和麪部表情的畫法。

教學重點難點：

教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

完成任務的措施：

1、認真備課、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

4、運用現代化教學手段。

課時安排：

第一週：我栽種的植物。

第二週：向動物朋友學習。

第三週：橋，我設計的橋。

第四周：立線浮雕，立紙浮雕。

第五週：變化的柱子。

第六週：盒子造型遊戲。

第七週：綜合紙版畫。

第八週：冷色和暖色。

第九周：暖色調的畫。

第十週：畫情緒（一、二）。

第十一週：奇怪的圖形（一、二）。

第十二週：畫汗衫。

第十三週：兒歌、童話配畫。

第十四周：語言、神話配畫。

第十五週：陶藝（一、二、三）。

第十六週：現代建築。

第十七週：我造的未來建築。

第十八週：中國古代青銅藝術。

第十九周：複習考試。

關於美術教學工作計劃錦集 篇7

一、教材內容特點

該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞並重的教學新體系。着力培養國小生的審美情趣。根據國小生的身心特點，注意聯繫生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。

二、在教學中應遵循的教學原則

1 、審美性原則 美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣。

2 、思想性原則 教師要善於發掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。

3 、量力性原則 教學內容和方法應適合國小生的生理、心理髮展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

4 、創造性原則 教學要充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。

5 、實踐性原則 教學應聯繫學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結合，充分調動學生眼、手、腦協調並用。

6 、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

7 、因材施教原則 根據學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與後進學生的情況，採取面向集體與個別指導相結合的方法。

三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題

1 、教學中要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現民族性和時代性。

2 、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機地結合起來。

3 、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發展。

4 、各地應努力創造條件，配備必要的美術教學設備，搞好師資培訓和教學研究工作。

5 、通過教學評價，瞭解學生的學習情況，及時總結教學經驗，改進教學，應有利於調動學生學習的積極性。同時，要克服以知識技能的掌握作為評價的標準的傾向，應以國小美術教學指導綱要規定的教學目標為依據，對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面，平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創性的發揮。美術學業成績宜以平時為主，期末進行綜合評定。20xx年國小美術教學計劃

四、每堂課的結構分析

1 、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。 認知目標分了解、理解和初步掌握三級。 瞭解 指對美術常識的初步認識，能再現和再認 ; 理解 指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的説明 ; 初步掌握 指能應用所學知識於簡單的審美和創作活動。 技能目標分練習和初步學會兩級。 練習 指在教師的指導下，能完成簡單的技法、能力訓練 ; “初步學會”指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學的基本技能。 思想情感目標分接受、初步具有兩級。 接受 指對教學中所涉及的興趣、態度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，並初步影響自己的行為實踐 ; 初步具有 ( 興趣、感受 ) 指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成較穩定的興趣、態度、思想品德及觀念等，並以此指導自己的行為實踐。

2 、課時安排是以必學內容為依據的，教師在教學中可根據實際情況作適當調整。

3 、課前準備份教師和學生兩個方面，提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規用品，雖未提及，亦需準備

關於美術教學工作計劃錦集 篇8

一、教材分析：

1、教材內容與人文、社會科技、學生活的聯繫，找出了結合點。

2、注重基礎性，均衡和全面地安排各學習領域，把握不同課型的特點。

3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關注多視角的觀察要點。

4、挖掘、拓展教材的興趣點，激發學生學習美術的興趣。

5、依據美術課程標準，實施三維教學目標，注意教材內容呈現的方式與特點。

6、靈活設計評價要點，突出學生的自我評價能力。

二、學生情況發析：

1、三年級學生已經養成了較好的繪畫習慣，在課堂常規等方面有較好的表現。

2、學生已掌握了不少的美術知識，並有意識地在課餘時間接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。

3、學校的學生大部分是流動人口，所以學生對於美術知識的掌握差異較大。

三、提高教學效率的主要措施：

1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以後的課堂教學養成良好的學習習慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發學生豐富的想像力，並能把自己所想像的表現在美術作品中。

3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

4、注意滲透開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現。

教學安排表：

周次

教學內容

課時

第一週

準備課（認識美術課）

1

第二週

第一單元 漫步建築世界

第一課 各式各樣的民居

2

第三週

第二課 走近現代建築

第二單元

奇異的旅行

第三課肚子裏的故事

1

1

第四周

第四課巨人和小矮人歷險記

2

第五週

第五課多彩的世界

第六課有趣的水墨遊戲

1

1

第六週

國慶長假

第七週

第七課 可愛的水墨昆蟲

第八課 現在、未來的我

1

1

第八週

第九課 我的好鄰居

第十課 我的動物朋友

1

1

第九周

第十一課 我們的音樂會

第五單元大自然的奧祕

第十二課 颳大風

1

1

第十週

第十三課 雨來了

第十四課 奇特的熱帶植物

1

1

第十一週

第十五課 家鄉的山林

2

第十二週

第十六課 長頸鹿的悄悄話

第十七課 魚兒魚兒告訴我

1

1

第十三週

第十八課 奇妙的建築

2

第十四周

第十九課 漂亮的“高樓”

2

第十五週

第二十課 我們心中的校園

2

第十六週

主題創作 我心中的夢想

2

第十七週

期末複習與考核（美術）

2

第十八週

第十九周

第二十週

關於美術教學工作計劃錦集 篇9

為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神，真正實施素質教育，並結合我校的實際情況，結合美術學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生藝術修養和觀察能力、分析能力和創造能力，特制定如下計劃。

一、情況分析：

美術鑑賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，並理解美術作品與美術現象的活動。

“美術鑑賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑑賞活動能幫助學生在欣賞、鑑別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。

1、學習內容

本內容系列包括鑑賞基礎和鑑賞內容兩部分。

美術語言及鑑賞方法

鑑賞內容

中國古代、近現代優秀美術作品;

外國古代、近現代優秀美術作品。

2、成就標準

通過“美術鑑賞”的學習，學生能夠：

(1) 積極參與美術鑑賞活動。

(2)懂得美術鑑賞的基本方法，恰當使用美術術語(如形狀、色彩、空間、材質等)，以自己的觀點採用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，並與他人進行交流。

(3) 運用多種方法或利用現代信息技術收集美術的有關信息。

(4) 知道重要的美術家及其代表作品，瞭解中外美術的主要風格、流派。

(5) 理解美術與自然、社會之間的關係，在文化情境中認識美術。

(6) 熱愛祖國優秀的傳統文化，尊重世界多元文化。

二、教學目標：

1、認知目標：

1)、 從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。

2)、瞭解中國古代繪畫藝術的種類和形式。

3)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4)、瞭解中國優秀的建築和雕塑並感受他們的內在表達語言。

2、理解目標：

1)、學會分析一些優秀繪畫作品的藝術特點。

2)、能夠説出一些具有代表性的藝術作品。

3)、理解和體會部分藝術作品的特徵和藝術語言。

三、具體實施計劃：

1、堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合

充分發揮信息技術的優勢，使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。也可以經常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。

2、課堂教學延伸

為了發展學生自覺自主學習的能力，可以通過網絡信息技術讓學生在課後的業餘時間，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關於美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過網絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所蒐集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單侷限於書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會、走進自然……

四、具體實施措施：

發展學生自覺自主學習的能力，通過網絡信息技術讓學生在課後的業餘時間，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關於美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過網絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所蒐集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單侷限於書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。

關於美術教學工作計劃錦集 篇10

歲月如梭，轉眼一個學期又開始了。在這一個學期中，根據我校的實際需要，我擔任了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術等課。我對一個學期中的美術課教學工作計劃如下：

一、思想政治忠誠於黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二教學工作在教育教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創造美，提高學生的審美能力。在教學中，我以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養創新精神和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。我注重去激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還要注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利於學生髮展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

三、自身素質課堂之餘，我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閲了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。四、課時安排本冊書共有23課，課文前面的熱帶颶風和虎教學兩課時，課文每一課均教學一課時

關於美術教學工作計劃錦集 篇11

一、學生情況分析：

我校二年級學生因入校剛一年，年齡小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養。經過一年的培養，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養和雙基訓練的關係，培養學生的形象思維能力，發展學生的創造力。

二、教材簡析：

二年級一期採用湘版義務教育課程標準實驗教材第三冊。該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現能力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。而且該教材課程量僅為14課針，極大的減少了課時量，便於教師對教材的深入挖掘和拓展，利於教學形式及課評方式的探索、改革。利於學生興趣的培養。教師還可根據學情、教學進度自編教材。

三、單元重點難點分析：

重點：

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。

2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

難點：

1、提高學生自主欣賞的意識和能力。

重點：

1、發展學生想象力，創造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現技巧。

2、啟發學生感受並表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

難點：

1、鼓勵學生大膽想象、創造，真實的表現出自己的真情實感。

2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細緻、充分地在作品中表現出來。

重點：

1、運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝製作。

2、運用橡皮泥、陶泥及相關材料，進行簡單的泥塑製作。

難點：

1、由簡單的平面摺紙逐步轉為立體造型。

2、如何細膩、立體表現泥塑造型。

四、教學措施：

針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：

1、注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。培養學生表達自己感受和意願的能力。

2、注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。以激發學生的學習興趣為宗旨，發揮學生的主體性和創造能力。

關於美術教學工作計劃錦集 篇12

一、學生分析：

一年級是國小中一個非常重要的階段，對於美術課來説也不例外。一年級的美術教學關係到學生在國小階段的表現。學生對美術的學習積極性很高，其中有部分學生素質很好，畫的不錯。但也有個別學生素質較差，且紀律渙散。

二、教材分析：

美術教材在分類上有着共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學生的動手能力，又鍛練了學生的繪畫能力。每冊教材又由於兒童年齡段的差異而各具特色。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業的安排上形式比較活潑、新穎，着重發展兒童多種形式的創造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學生的色彩感受力，並使學生對色彩有初步認識。

三、教學目標：

1、用孩子們喜聞樂見的、同齡人的美術創作成果，擴大欣賞視野，進一步啟發國小生對美術學習的興趣。破除對美術創造活動的神祕感。

2、進一步激發學生對色彩興趣和敏感，鼓勵學生更為大膽地使用色彩作畫。

3、通過具有遊戲性質的撕折，以傳授折與撕的規律為核心，啟發學生對圖案重複規律的感性認識，並在摺疊染色展開後的意外效果中強化這種認識。

4、繼續強化視知覺訓練，通過一系列有趣的繪畫遊戲，打破兒童繪畫練習中一些僵化的模式，讓兒童從一個全新的角度來觀察和記憶形象，並以各種不同的方式進行再現，從而突出地強化造形訓練在開發右腦智能方面所獨具的功能。

5、利作豐富多彩的造型遊戲形式手段，打開學生在形象記憶方面的思路，為創造形象和再現特定形象基本特徵提供必要的造型依據，同時以抽象形象造型的過程中，推動學生求異思維能力的發展。

6、嘗試使用紙張材料，進行製作練習。從紙材的色彩、肌理的選擇方面，簡要地提出對簡單形象的形象表現功能和畫面拼組上色、形等方面的組合美化要求，啟發學生審美創造的興趣。

7、是進一步學習平面紙材立體裝飾的常用手法，通過紙材加工和立體化組合，進行立體制作的基本技能訓練。

四、教學措施

1、課前製作教具，運用直觀演示的教學方法，激發學生興趣，明確製作過程，提高教學效果。

2、啟發學生想象，鍛練學生想象力和發散思維能力，發揮學生的創造能力。

3、優化課堂結構，注意精講多練，作業隨堂完成，注重教學效果作業質量。

4、平行班級作業展評、評比，為學生提供互相學習、攀比的機會，從而激發學生學習動力

5、使用電化教學，增大課業容量，使所受內容條理化，便於學生接受。

6、認真備課，精心設計教學環節，向課堂40分中要質量。

7、記錄教學效果，總結教學經驗，認真鑽研業務知識，虛心學習，力爭把更多、更準確的知識傳授給學生。

五、課時安排：

每週2課時

關於美術教學工作計劃錦集 篇13

一、班級學生分析：

四x班學生對美術學習有着濃厚的興趣，並具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，已經初步認識了形、色與肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，但還缺乏想象力和創造精神。大部分學生能較好地表現平面形象，並能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有了初步的創新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對於一些繪畫的基本方法瞭解的不夠深，學生普遍創造性不夠，在本學期將加強訓練。

二、教材分析：

本教材依據《義務教育美術課程標準》編寫，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生不斷髮展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝製作、玩具、實用設計、欣賞等，這些美術活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，能培養學生的動手能力。

三、教學目標：

1、加強美術基本功的訓練，提高學生的美術素養，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發展，發展學生的形象記憶力、想象力、手工製作能力。

3、引導學生了解並掌握學習方法，激發學生的創造精神，發展學生學習美術的空間，從而讓學生明白美術

無處不在。

四、教學措施：

1、制定切實可行的教學計劃，深鑽教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。

2、將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。

3、在課堂上運用範畫，手工範品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創設輕鬆和諧的學習情境，採取多種形式對學生進行啟發、引導，充分發揮美術學科的特有魅力，使課程內容形式和教學方法都能激發學生的學習興趣，引導學生學習美術的過程中要講清重點、難點，使學生掌握美術的基本知識和技能，並逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

4、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

5、教師加強學習，不斷研究教學方法，提高美術教學教研水平和業務能力。

6、推薦美術成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

關於美術教學工作計劃錦集 篇14

一、“玩”色

瓶蓋印畫

引起幼兒對顏色、圖案的興趣。

繼續認識幾種顏色,如咖啡色、紫色。

學會選擇大小不同的瓶蓋,用不同的方法來印。

樹葉印畫

學會印樹葉的“玩”法。

欣賞各種樹葉的形狀、色彩,感受其美感。

海面球印畫

引起幼兒對色彩及畫畫的興趣。

認識葡萄、枇杷的形狀、顏色。

棉籤畫

教會幼兒用棉籤點、拖、塗的畫畫方法。

啟發幼兒用不同的方法,不同的顏色畫一幅畫。

二、添畫

吃點心

1、通過添畫點心,學習畫三角形、正方形、半圓形和圓形。

腳印

學習由裏向外的塗染方法,並用它來表示腳印。

激發幼兒的繪畫興趣。

球拍

練習橫、直線。

變換顏色畫小圓圈。

我學媽媽洗衣服

試着用簡單圖形表示衣服。

培養愛勞動的意識。

果子樹

區別紅、橙、黃顏色,並運用這三種顏色學畫蘋果、桔子、雪梨。

均勻塗色。

三、貼畫

貼雞蛋

認識橢圓形。

學習粘貼方法。

雞蛋變小雞

認識小雞的主要特徵,添畫嘴、眼、腳。

鼓勵幼兒用不同的畫法為小雞畫欄杆。

太陽

試着用短線、曲線及簡單的幾何圖形畫太陽光。

學習選擇兩種顏色的搭配。

大象

認識大象基本特徵,學習簡單的表現方法。

學習添畫簡單背景。

四、簡筆畫

小白兔

認識小白兔的基本外形特徵。

學習用圓、橢圓畫小白兔的主要結構。

蝴蝶

學習用兩個相同圖形相接,畫蝴蝶基本特徵。

學習對稱塗色。

長頸鹿

學習用圓形、橢圓形、線條畫長頸鹿的主要

關於美術教學工作計劃錦集 篇15

美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，都能在他們不同的潛質上獲得不同程度的發展。美術課程應適應素質教育的要求，面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，應選擇基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要注意課程內容的層次性，適應不同學生素質的差異。應注意使學生在美術學習的過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

[造型·表現]

學習領域

運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合於自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。

教學活動建議

1·用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，製作各種圖形。

2·學習簡單的中國傳統繪畫方法，體驗筆墨趣味。

3·學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識以及結構比例知識。

4·結合傳統藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。

5·學習漫畫和卡通的表現方法，進行繪製實踐。

6·學習泥塑、紙雕等方法，製作作品。

7·在家初步學習計算機輔助繪畫的方法。

評價建議

1·是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。

2·能否嘗試運用中國傳統繪畫的方法進行表現。

3·能否在自己的作品中體現事物的比例關係。

4·能否在造型活動中初步運用構圖知識。

5·能否用近大遠小或平行透視的規律，初步表現空間關係。

6·能否在造型活動中運用色彩的冷暖、對比與和諧的知識。

7·能否運用所學過的美術知識大膽地表現周圍的生活和環境。

8·能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。

[設計 ·應用】

學習領域

運用對比與和諧、對稱與均衡、節秦與韻律等組合原理，瞭解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

教學活動建議

1·學習設計基礎知識，為社區或村莊、學校、運動會、文娛活動以及節慶等設計製作標誌。

2·學習簡單的圖案基礎知識，並進行裝飾應用。

3·用軟、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進行玩偶、生活實用品、交通工具模型、兵器模型等的設計製作。

4·與同學合作，進行風箏的扎、糊、繪全過程的製作，並進行放飛活動。

5·與同學合作，選擇適宜的媒材，製作校園、社區或村莊局部的平面圖或模型。

6·用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。

7·學習陶藝的製作方法。

評價建議

1·是否在設計活動中表現出創意。

2·能否在作業中有意識地運用一些形式原理。

3·是否具有有序的工作方法。

4·能否利用媒材的特性進行簡單的加工。

5·能否用口頭語言和短文的形式，對自己的和同學的作業進行評述。

【欣賞·評述】

學習領域

欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵，通過描述、分析與討論等方式。瞭解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

教學活動建議

以討論、比較等方式欣賞中外優秀美術作品，領略不同的藝術風格。

介紹一件優秀美術作品的創作過程，體驗美術與生活的關係。

以參觀、討論等方式，欣賞校園和社區的景觀設計。

1、通過參觀或觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現代工業產品，感受不同材質的美。

2、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閲資料，向同學介紹欣賞作品的心得。

3、通過實地參觀或觀摩錄像，欣賞不同材質的建築物的門窗、牆壁和屋頂等。

4、將若干雕塑作品的圖片，按時間順序進行排列，區別雕塑作品的時代特點。

評價建議

1、是否具有民族自豪感，樂於瞭解人類文化藝術的成就。

2、能否通過討論和寫作，表達對美術與生活、環境以及與其他學科關係的淺顯認識。

3、能否運用一些簡單的美術術語描述美術作品和表達自己的感受。

4、是否知道我國和世界的一些著名畫家及其代表作品。

【綜合·探索】

學習領域

結合學校和社區的活動，以美術與其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、製作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關係。

教學活動建議

1、結合傳統節日，創作、設計和製作平面或立體的美術作品，體會美術與傳統文化的關係。

2、配合活動以及學校的藝術交流等活動進行策劃、製作與展示。

3、編寫自己喜愛的劇本，設計、製作服飾、皮影以及相應的佈景或道具，進行表演。

4、調查、瞭解社區或村莊的歷史，從美術設計的角度，為自己所在的社區或村莊的未來發展作規劃、設計並製作模型。

5、運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計並製作出簡單而有創意的立體造型或生活用品。

評價建議

1、是否積極地參與探究性的活動。

2、能否用文字、圖像形式記錄調查結果。

3、是否積極地動腦筋，以美術與其他課程的知識相結合的方式，提出自己的方案。

4、在製作過程中，是否積極地動腦、動手。

5、在討論中，能否大膽地發表自己的看法。

6、能否與同學進行良好的合作

關於美術教學工作計劃錦集 篇16

本階段以色彩靜物寫生為主，適當的稍加入素描和速寫，在上學期色彩學習的基礎下，增加靜物的內容，提高難度。

6月2日至13日 色彩（靜物寫生），以陶器，水果，蔬菜等作為基本元素組成畫面。要求基本的色彩傾向正確，用色大膽豐富，冷暖傾向正確。

6月16日至27日 色彩（靜物寫生），加入透明的器皿，啤酒瓶，或者高腳杯等，注意透明器皿在畫面中的表現。注意空間感的表現以及環境色對固有色的影響。

6月30至7月11日 複習階段，素描（石膏像臨摹或寫生）+色彩（靜物寫生）。綜合學習。

要求：

1. 構圖上，可以利用一些圖案的法則，譬如變化統一、對稱均衡、對比與調和等，注意突出主體，畫面均衡、舒適。最好自己動手擺出靜物，鍛鍊自己的色彩搭配以及構圖的能力。

2. 色彩的運用要求更加豐富，可以在畫面中加入自己對色彩的感受。要求畫面用色大膽，色彩豐富。

3. 注意冷暖色性在畫面中的應用。要有意識的使畫面呈冷色調或暖色調。提高自己對色彩色性的把握能力。

4. 要求加入透明的玻璃器皿，適當增加作畫難度。

目的：

在上學期色彩學習的基礎上，適當增加內容，增加難度，學生自己動手擺出靜物，提高色彩搭配以及構圖的能力。作畫要使畫面主體突出，空間感，體積感強，色彩飽滿，富有感情。

關於美術教學工作計劃錦集 篇17

一、指導思想

以《全日制義務教育美術課程標準》(20xx年版)為依據，努力體現課標要求，立足於面向全體學生和教師，充分考慮學生髮展的需要、學生學習的需要，培養學生良好的審美情趣和美術素養，使學生成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班者。

二、教學內容分析

1)、課本分析

本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術的主要表現手段;第二單元讀書、愛書的情結;第三單元筆墨丹青;第四單元自己辦展覽;第五單元展示設計作品欣賞。

2)、單元分析

第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術表現手段展開教學。

第二單元教學內容都和讀書、愛書有關，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現”三個學習領域。

第三單元涉及中國傳統繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關聯，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關係的“三遠法”：和山石、樹木、雲水等畫法的學習。

第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。

第五單元以欣賞展示設計作品為內容，使學生了解展示設計是以信息傳達為目的，集多種技術手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。

三、工作目標和措施

1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連接起來，並能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑑賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。

5、從學生生活經驗出發，激發學習積極性;

6、弘揚民族民間美術，提高民族自信心;

7、改變學習方式，促進思考與探究;

8、提供各種美術信息，拓寬學習視野;

9、採用多重評價方式，促進主動學習

四、教學進度安排

第一單元美術的主要表現手段

第1課 造型的表現力 2課時

第2課 色彩的感染力 2課時

第3課 構圖的作用 2課時

第二單元 讀書、愛書的情結

第1課 書林漫步 1課時

第2課 手工書設計 1課時

第3課 方寸鈐記——藏書印 1課時

第4課 書間精靈——藏書票 1課時

第三單元 筆墨丹青

第1課 詩書畫印的完美結合 1課時

第2課 借物寓意 2課時

第3課 寄情山水 1課時

第四單元 自己辦展覽 2課時

第五單元 展示設計作品欣賞 1課時

複習與測試 2課時

關於美術教學工作計劃錦集 篇18

一、 玩 色

1 瓶蓋印畫

引起幼兒對顏色、圖案的興趣。

繼續認識幾種顏色，如咖啡色、紫色。

學會選擇大小不同的瓶蓋，用不同的方法來印。

2 樹葉印畫

學會印樹葉的 玩 法。

欣賞各種樹葉的形狀、色彩，感受其美感。

3 海面球印畫

引起幼兒對色彩及畫畫的興趣。

認識葡萄、枇杷的形狀、顏色。

4 棉籤畫

教會幼兒用棉籤點、拖、塗的畫畫方法。

啟發幼兒用不同的方法，不同的顏色畫一幅畫。

二、添畫

1 吃點心

通過添畫點心，學習畫三角形、正方形、半圓形和圓形。

2 腳印

學習由裏向外的塗染方法，並用它來表示腳印。

激發幼兒的繪畫興趣。

3 球拍

練習橫、直線。

變換顏色畫小圓圈。

4 我學媽媽洗衣服

試着用簡單圖形表示衣服。

培養愛勞動的意識。

5 果子樹

區別紅、橙、黃顏色，並運用這三種顏色學畫蘋果、桔子、雪梨。

均勻塗色。

三、貼畫

1 貼雞蛋

認識橢圓形。

學習粘貼方法。

2 雞蛋變小雞

認識小雞的主要特徵，添畫嘴、眼、腳。

鼓勵幼兒用不同的畫法為小雞畫欄杆。

3 太陽

試着用短線、曲線及簡單的幾何圖形畫太陽光。

學習選擇兩種顏色的搭配。

4 大象

認識大象基本特徵，學習簡單的表現方法。

學習添畫簡單背景。

四、簡筆畫

1 小白兔

認識小白兔的基本外形特徵。

學習用圓、橢圓畫小白兔的主要結構。

2 蝴蝶

學習用兩個相同圖形相接，畫蝴蝶基本特徵。

學習對稱塗色。

3 長頸鹿

學習用圓形、橢圓形、線條畫長頸鹿的主要特徵。

啟發幼兒畫出長頸鹿的不同動態

關於美術教學工作計劃錦集 篇19

一、學情分析：

本年級學生對美術課興趣濃厚，在學習行為上已具有了一定的穩定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來説,單純、好動的性格促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢於創造的潛意識,並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，並能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有不足之處，如造型上普遍極差，缺乏觀察能力;色彩能力上有點缺乏彩感，配製不夠準確;工藝製作上不夠認真;出現個別超常學生與後進學生懸疏越來越大;一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

二、教材分析：

1、本冊教材以促成學生美術素養為核心，以探究式美術實踐為教與學的主線，以人文結構散點式為基本特徵的新教材。在教學內容的組織上，充分考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺經驗，強調創新思維的發展。教學內容偏重趣味性和活動性。

2、本冊教材的課題內容符合國小生的身心特點，全冊教材共有15個課題，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述以及綜合探索4個學習領域。。

3、本冊教材造型表現和設計應用的教學內容佔較大比重。欣賞評述為隨堂教學，分佈在課題之中。

三、本冊教材的教學目的、重點、難點：

(一)教學目的：

1、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

2、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。

3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

(二)教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

四、主要的教學措施和方法：

(一)教學措施：

1、針對各班的情況，因材施教，如：適當讓學生嘗試一些不同的創作表現

方法。

2、評價多樣性，讓學生充分體念成功的喜悦

3、及時總結教學經驗，改進教學方法，調動學生的積極性。

4、做好課前的各項準備活動。

(二)教學方法：

1、注重審美能力的培養

2、重視創新精神和時間能力的培養

3、創設文化情景，涵養人文精神。

4、確立學生的主體地位。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

6、重視學生的自評價與互評。

7、恰當運用多種教學手段。

8、廣泛利用各種課程資源。

關於美術教學工作計劃錦集 篇20

新的一學期又開始了，本學期我的教學任務是五年科學和二年美術。五年科學是我第一次接觸的新學科，而二年美術是我已經教過一遍的舊學科。

新時期的國小美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習;國小美術教育不一樣於專業美術教育，它為發展學生整體素質服務:以學生髮展為本，注重培養髮展學生審美潛力，感知力，想象力，表現力等方面的潛力，注重培養創新精神，注重學生的個性發展和全面發展。新教育培養學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科學習，透過美術實踐活動提高學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。為了進一步提高教學質量，做好本職工作，本學期我擬定了如下計劃:

抓好常規教學。

1，認真備課，做到重難點突出，簡明條理，課後分析評價恰當。

2，充實課堂容納量，充分利用好教學時間。

加強自身建設。

從目前教育發展的要求出發，認真開展"兩學"(學習業務和政治)，進一步提高師表形象。具體做法是:

1，堅持參加羣眾學習，並與自學相結合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導》，及各類業務書籍為主，借鑑先進經驗，樹立創新意識。

2，在學習中學會反思，改善自我。進一步規範教育言行，不遲到，不早退，維護羣眾利益，不做有損學校聲譽的事。

三，關注學優生，進行培優訓練

加強對尖子生的培養，發展學生的學科興趣及個性特長。用心組織學生參加全國，省，市各種比賽活動，豐富學生的學校生活。總之我將嚴格要求自我，不斷提高業務水平，做一名合格的美術教師。

在科學課方面為了能儘快熟練本學科的授課技巧，我也做了如下的計劃:

課前準備:備好課。

認真鑽研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。

課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意。

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

用心參與聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。