聲樂課教學計劃（精選3篇）

聲樂課教學計劃 篇1

一、教學對象

全體聲樂學生

二、教學目標

1、培養學生對音樂的興趣，激發學生對歌唱的喜愛。

2、培養學生對音樂的感受能力和鑑賞能力。能做到有感情的歌唱。

3、引導學生能用科學的發聲方法演唱歌曲。並能很好的保護嗓子;

4、培養學生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。

三、教學重點

培養少兒歌唱的姿勢、呼吸、發聲、吐字歸韻、音準協調聲音的能力及歌曲情感的處理。

四、教學難點

聲音的放鬆，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。

四、教學內容

發聲訓練:

1. 哼鳴練習 5 4 3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — || M____________ M (u) __________

2. 打嘟嚕練習1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_____________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_______________________________________

3. 母音練習 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — || mi ___- ma ____ mi___ 不同的音的走向要求呼吸的感覺也不盡相同，這一條要求平穩呼吸。 5 3 4 2 | 1 — || a o a 此練聲曲要求演唱時要有線條感，氣息連貫，字要清晰，聲音要明亮，共鳴要豐滿，歌聲要通暢。

4連頓音練習： 1 3 3 5 | 5 1 1 5 | 5 3 3 1 | 1 — || mi ma mi ma mi ma m 此條練習曲要求氣息連貫，演唱所有的音都應該在放鬆的狀態下，才能感獲得更多的共鳴，要求往後腔體吸着唱，吐字要清晰，共鳴豐滿。

訓練學生正確的歌唱方法(包括：姿勢、呼吸以及各個腔體產生共振的能力)、音量、強弱的控制及協調各聲部音量的能力。

教學曲目安排：

(1)、第1.2課時《祖國,祖國我們愛你》

(2)、第3.4課時《雪絨花》

(3)、第5.6課時《盧溝謠》

(4)、第7.8課時《快樂的節日》

(5)、第9.10課時《七子之歌》

(6)、第11.12課時《童心是小鳥》

(7)、第一13.14課時複習所學歌曲興趣訓練根據孩子們的表現不同定期給予參加演出比賽機會，通過演出很好的鍛鍊孩子們歌唱的心裏素質，並能掌握歌唱的技巧，獨立的演繹一首歌曲。

拓展：結合近期學習情況和孩子自身的情況指導、排練一些節目參加演出、比賽等，給孩子們鍛鍊成長的機會。

聲樂課教學計劃 篇2

1.教學要求

教師：良好的飽滿的激情，示範或指導到位、明確、有效; (2)傳授與交流要具有親和力、感染力; (3)檢查學生回課情況，佈置下次回課作業。

學生：精神飽滿，注意力集中，聽從指導，配合教學; (2)掌握記憶知識要點，體會歌唱技巧; (3)主動交流提高和參與教學意識，帶聽課筆記。

2、歌唱的氣息

氣息是歌唱的動力，氣息是歌唱的基礎。古人云：“善歌者，必先調其氣”。可見呼吸的重要性。學聲樂者要通過練習，來掌握歌唱對呼吸的要求，並不斷增強呼吸器官的工作能力。歌唱時，要用“胸腹聯合式呼吸”方式，不要用“胸式呼吸”方式。歌唱時如果用“胸式呼吸”方式，吸氣時，抬胸端肩，小腹回縮，歌唱時上胸回縮、小腹外凸，嗓子容易有擠卡、捏嗓子唱的動作，聲音“白”、僵直、不通暢;

3、打開喉嚨 “打開喉嚨”是聲樂學習中常提到的名詞，有的老師主張不要用“打開喉嚨”，應該用“鬆開喉嚨”。其含義就是：歌唱時喉頭應該處於吸氣時的位置。喉頭不能往上跑，喉頭附近的肌肉不能緊張，不能擠卡，或者説，不要捏着嗓子唱，喉嚨裏的感覺應該是打開的狀態、鬆開的狀態。

4、哼鳴 輕聲 “哼鳴”是尋找頭聲的好辦法，一般用m或n來做練習，我也用ng做練習。多用“輕聲”

進行練習，是尋找正確歌唱狀態的好方法。

5、初級共鳴腔體的打開 利用練聲時的合理母音做練習，打開共鳴腔體並用到共鳴腔體。

6、演唱教材歌曲 在表現歌曲的思想感情方面，用簡明易懂，生動形象的語言。能使學生比較容易的抓住歌曲的藝術形象，表達其歌曲的思想感情。

二年級：更多歌曲的磨合與發聲技巧的運用。與歌曲結合學習聲韻結合教學法中的輒韻。以及更多的發生技巧的介紹與運用，按照學生個性特點個別提出聯繫方案，完善歌唱的技巧。

1.掌握較高難度的歌唱技巧，有相當層次的`分析能力、駕馭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素質及文化修養，增強舞台演唱綜合技能的培養和社會演唱實踐。

2、加強共鳴聯繫，用到鼻咽腔共鳴，並能夠與歌曲相結合。

3、學習教材歌曲並能與所學技巧相結合。在延長歌曲時能做到以情帶聲，情聲結合。咬字吐字清晰，依據個人嗓音特點提出合理性的要求。

4、能夠更好的把握氣息的狀態。

聲樂課教學計劃 篇3

一、指導思想

認真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進素質教育，努力提高學生的音樂綜合素質，培養青少年學生對音樂藝術的學習興趣，有效的促進學生的藝術修養，與文化學習相輔相成，讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。

二、學生情況分析

學生來自不同的國小所以學生的樂理知識存在一定的差距，更不用説對音樂內容的理解；還有少數學生對音樂課根本就沒有興趣，不願參加音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要説其它的音樂知識了。因此，想在短期內將學生的素質提高，那是有一定的困難的。

三、教材分析

教材是人民教育出版社出版教材，內容非常豐富，生動活潑、圖文並茂。教材分為以下七個單元：中學時代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環球之旅、旋轉舞台、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內容。

四、教學目標

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中,使學生成為四有新人，並使其成為社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學生身得到健康發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

五、具體措施：

1、備課時轉變教學思想觀念，注意與新課標結合，並注意備學生，在備課時，應緊抓住培養學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。

2、充分調動學生的學習興趣，因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。