高中老師個人教學計劃參考（通用15篇）

高中老師個人教學計劃參考 篇1

一、學生基本情況分析

本人本學期共帶兩個高三年文科班，文科(9)班相對(16)班程度較好，有一部分尖子生，學困生較少，學情基本良好，文科(16)無尖子生，大部分學生在學，但無主動性，同時學困生較多，具體表現為不交作業，不記不背，更談不上綜合運用能力。總的看來，文科總體不是很好，學生的基本素質較對於理科班學生有很大的差距。

二、本學期提高教學質量的主要教學目標：

1、立足教材，把握考綱規定的每個考點所涉及的基礎知識。

能力建立在知識的基礎上，必須對基礎知識做到全面、認真的複習。基礎知識主要包括：一是教材中顯性的基本知識，即通常所理解的基本概念和原理;二是對教材知識延伸的隱性知識，即教材文字背後的東西，也就是通常所説的知識之間的內在聯繫;

2、整體把握知識的內在聯繫，幫助學生構建知識網絡，對知識有整體的把握和理解，從而做到活學活用知識。

3、深化知識，訓練和提高學生的解題思維和分析能力。

三、本學期提高教學質量的主要措施

1、會精心準備每一節課。內容包括本節課的大學聯考考點、考點綜述、重難點突破，易混點、近年有關本考點的歷屆大學聯考題、該節課的反饋練習等。

2、提高課堂效率。以教師講解為主導，教師課堂分析、講解重點、難點和知識結構以及知識點之間的內在聯繫，突出學科主幹知識，突出知識的條理性、系統性;以學生練習為主線，幫助學生認識大學聯考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高學生的解題能力。

3、分層次教學。針對基礎較好的學生多給一些時間自由消化，針對基礎薄弱的學生，課下教師親自檢查對重要觀點進行強化記憶。

4、發揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯繫老師，反饋信息。

5、每週一次綜合測試，及時講評。

高中老師個人教學計劃參考 篇2

教學目標

1、貫徹黨的教育方針，提高學生的思想道德品質、文化科學知識、審美情趣和身體心理素質;

2、培養學生的創新精神和實踐能力;

3、培養學生終身學習的能力和實踐能力;

4、使學生掌握化學基本知識和培養學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。

教學內容

1、有機化學有關烴類物質的知識;

2、有機化學有關烴的衍生物的知識;

3、有機化學中基本概念和基本理論;

4、有關糖類、油脂、蛋白質的知識;

5、有關合成材料的知識;

6、常見有機物的實驗室?法、化學實驗基本操作、實驗設計與改進;

7、有機化學基本計算。

教學重點

1、有機物分子的結構、性質、製法和用途;

2、各類有機反應的特點的理解。

3、有機化學實驗設計與改進的基本思路;

4、有機化學計算的基本方法;

教學難點

1、使學生建立有機化學概念，使有機化學知識系統化;

2、揭示事物的本質及事物之間的相互聯繫的規律;

3、有機化學實驗設計的基本思路;

4、有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。

教學方法

1、以實驗為基礎。

2、以學生為主體、老師引導、啟迪為主線。

3、以學生自學、思考為重點。

4、以現代化工具手段。

5、以“活”、“新”為原則。

6、以“激發興趣”、“熟練掌握”、“形成系統”、“靈活運用”為目的。

高中老師個人教學計劃參考 篇3

新學期，新形勢。根據學校的各種實際情況，我們高二備課組教師，擬在本學期，以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態度，更行之有效的教學手段，在有限的課時內更快更好落實教學進度，更加有力的提高生物科的教學質量，具體措施如下：

一、落實好各項教學常規

落實好各項教學常規，是提高教學質量的關鍵。所有生物教師一定要在備課、上課、作業的佈置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：不經備課的課不上;自己不做的題目不發給學生;不能批改的作業不佈置給學生，批不了的單元過關題不考。教師的備課既要突出備知識，又要體現知識傳授過程的設計，要根據學生實際和教師自己的特點，採用恰當的教學方法進行教學。所有教師一定要按要求落實好學校制定的各項教學常規。

二、加強學法指導，培養學生良好的學習習慣和學習興趣

教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規律，促使學生形成適合自身發展的學習習慣。生物教師要發揮學科優勢，培養學生的學習興趣，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。

三、重視學生能力培養

重視能力和素質的考查是新一輪改革的一個特點。比如：對生物科學基礎知識的理解能力;設計和完成實驗的能力;對生物科學基本知識的應用能力。

構建知識網絡，弄清知識間的內在聯繫，重視知識遷移，培養學科能力，是學科能力向綜合能力轉化的知識基礎。要求學生能夠解釋和説明所學生物科學基本知識的含義，並能用適當的形式(如文字、圖或表)進行表達。學習生物科學的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎上，應用這些知識去指導生物科學的研究、社會的生產和人類的生活，必須懂得生物科學知識的實用性和社會價值。

四、快樂、成功教育和嚴格要求的結合

“教不嚴，師之惰”，在新課程的教學實施中仍然具有現實意義，學生主體精神的發揚，教師在着力營造生動活潑的學習氛圍的同時，也要創設嚴格要求的環境，並把形成性評價貫穿於教學過程之中。

五、要加強集體備課，努力增強集體備課實效

本學期集體備課的定點時間為星期四上午。另外我們還可利用活動課機會加強集體備課，特別是要加強課程標準研究，加強學情研究和教學內容與教學策略研究。

1、對照教學大綱(或課程標準)認真研討和確定教學目標、教學重難點、教學方式方法策略;

2、認真分析學情特點和考試動態，及時調整教學策略措施;

3、相互聽課情況及時評講。

高中老師個人教學計劃參考 篇4

一、所教班級基本情況

本學期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學，其中9、10班和11班為文科班，文科的學生學習歷史的目標是爭取大學聯考中得高分。1班和2班為理科班。他們學習歷史的目標是通過明年的學業水平測試。本年級是實行新課改的年級，使用人教社新教材，其中文科班，每週四節課，本期教學任務為完成必修三，部分選修一的新課教學內容，理科班，每週兩節課，本學期教學任務為歷史必修三。

二、教學目標及措施

必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術發展的歷史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現代不同的歷史時期。思想文化的內容不是很容易掌握的，也不好理解。

首先：在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關係，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的人生觀和價值觀。”

其次：以夯實基礎知識為根本，以培養學生的歷史思維能力為重點，充分發揮教學中雙主體作用，迅速提高教與學的質量，為更好地適應新課改要求，進一步提高高二歷史教學水平，完成教學目標，本期工作主要採取措施如下：

1、進一步學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效果。具體講：（1）、端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。對於老師的要求：做一個導師，在知識傳授、思想交流、能力培養等各方面都要積極正面的引導學生，同時不斷加強對歷史專業知識的學習和對新課改的研討，更新自己的知識結構，提高自身的專業素養。針對學生，注意：充分發揮學生的主體地位，在傳授基礎知識的同時，強化學生能力的培養，尤其是要培養學生學會思考，學會正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史、發展的歷史、客觀的歷史，引導學生學會求真，學會吸收；加強歷史學習基礎，要求充分掌握教材基礎知識，加大歷史訓練，用適當的練習題來提高歷史的應用能力。理科學生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣。（2）、注重常規工作，保證教學的順利開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學情，尋找突破點；認真準備好每一個教案（或課件）；課堂教學難易適當，突出重點，多展開師生互動；作業是鞏固提高學生學習的重要手段，積極對作業進行批閲，做到每個單元一閲，並對每一課學生出現的疑難作講解。文科的教學內容會深入詳細些，而理科的只是掌握基本的事實，所以在教學時間上也是有區別的，（3）、加強教學研究與探討：①、積極進行課堂教學探索，探索高效的教學模式。常規教學在鞏固基礎的同時強化歷史的思辨能力，訓練學生多角度多聯繫地看待問題，習題講評則從審題入手，把握解題規律。②、積極進行現代技術環境下的歷史教學探索，課堂教學積極藉助多媒體手段，充分藉助網絡豐富知識與題庫。③、加強對學生的學習指導，在如何學，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2、堅持集體備課

高二年級有三位老師同代歷史學科，為保證進度和教學內容得一致性，我們商議決定每週進行一次集體備課，同時也要為備課組獻計獻策，共同搞好教學工作。

3、關於考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閲卷，認真講評。

4、關於作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料（學法大視野）；教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。

良好的開端是成功的一半，周密的計劃和認真的教學必將收到很好的效果！拭目以待吧！

高中老師個人教學計劃參考 篇5

一、基本情況：

本人任教高二C49、C50、C52、C57、C58五個班的歷史課，在五個班中，其中分三個層次。普通班C49、C50基礎偏差，學習習慣不好，因此做好後進生轉化工作是本學期的重點。實驗班C52成績較好，學習認真，因此做好培優輔尖工作更為重要。C57、C58為理科，搞好必修教材教學，總之，要面向全體學生，因材施教，使學生成為德才兼備的一代新人。

二、教學目標：

1、培養學生的自學能力，讓學生掌握學習歷史的方法，培養學生利用史料分析問題，解決問題的能力。對易混淆的知識點能對比區分，找出它們的異同。

2、對學生進行愛國主義、國際主義教育，讓學生形成正確的世界觀、價值觀。

3、不歧視後進生，與學生多交流，作學生的知心朋友，使每一位學生都能進步，使更多的學生能升入高一級學生深造。

4.使學生正確認識歷史發展過程中整體與局部的關係,辨證地認識歷史與現實、中國與世界的內在的聯繫，培養學生用科學方法，從不同視角去發現、分析和解決問題的能力。

三、教學措施：

1、每大週三課時，按進度要求完成新課，每學完一個單元進行單元測驗或單元訓練，每小節做適當練習。

2、充分應用好教材，改變教法，突出引導，採用多種教學方法，強調學生在課堂上去思考、討論，發展學生的歷史思維能力。

3、指導學生上好活動課，強化培養學生的創造性思維能力和實踐能力。

4、開展研究性課程活動，在現代教育手段下，進行中學歷史教學方法的探索，具體做法有：

(1)以探究問題為目的。

沒有問題是談不上學習和研究的，有人曾説：正是問題才把只不過是小碎石的東西變成了歷史的證據。然而，以往的歷史教學往往是固定式的，對於學生來説，並沒有產生真正的探究性問題，或只是膚淺性的問題，要不然就是令人頭痛的問題(如被動接受、死記硬背、機械重複)。歷史教學的真正意義在於使學生髮現問題、探討問題、研究問題、解決問題，因此所有的教學方法都應該是為了探究問題而設計的，要給學生機會去了解事情的基本情況，使學生去深入探討。

(2)以思維訓練為核心。

歷史學習不應該是促成思想固定化的過程。無論從哪一個角度講，歷史本身和歷史學科都不是限定在某一種僵化的模式中。人們對歷史的正確認識，需要發散式、複合式的思維，需要廣闊的、全面的、客觀的、辨證的、變化的、發展的視野，尤其是對歷史因果關係的思考，是對人的思維水平的檢驗。學生學習歷史，像學習數學一樣，也是思維的訓練和強化，是思考的過程，是獲得思維成就的經歷，是積累經驗的機會。所以，任何教學方法都要以激話、調動、啟發學生的思維為主，促動學生歷史思維的活躍發展。

(3)以學生參與為形式。

使學生參與教學，而且是積極、主動地參與，是使教學得以真正展開的關鍵性問題。只有讓學生投身其中，從做中學才會激發動機引起興趣，才能使學生思維活躍，勇於表達自己的觀點;才能使學生通過教學活動體驗到挫折感與成功感;才能看出學生的鑑別力、理解力、創造力;才能使學生多與教師、同學交流，建立親密的合作關係。因此，教學方法的設計和運用重在調動學生積極參與教學活動，從根本上改變學生被動學習的狀況。

(4)開展多媒體教學。

深入探討多媒體教學的模式，精心製作課件，爭取把多媒體教學的優勢發揮到限度。

(5)以周密設計導學案為準備。

任何教學方法的運用，都不是隨意的，也不是隨機的，都要有事先周密的準備和安排，有具體的目標，有明確的設計思想，體現出一定的教學理念。方法的實施是有步驟的，而且要有迴旋的餘地。在進行教學設計時，需要教師以認真和客觀的態度來對待。

總之，在教學方法的問題上，我們特別強調要研究學生學習歷史的方法，注重學生的學習與發展，力圖使學生通過歷史教學，逐漸掌握開啟歷史之門的金鑰匙，成為能夠認識歷史的真正主人。

高中老師個人教學計劃參考 篇6

一、指導思想

教育要以認真貫徹黨的十x屆x中全會精神，全面貫徹黨的教育路線、方針、政策，大膽推行素質教育，積極深入課改工作，以《九年義務教育國中歷史課程標準》為準繩，以教材為根本，突出複習過程和檢查評價的落實：面向全體學生，分層指導和要求。不斷變革教學方法，指導教學實踐，培養學生的創新精神，不斷提高學生分析和解決問題的能力，為不斷提高我校的教育教學質量而奮鬥。

二、基本情況

本學期，我繼續擔任八年級261和262班的歷史教學工作。在上學期的歷史期末考試中，261班和262班學生的歷史成績分別如下：人平分別是63、9和68、3，及格率分別，60、8和78、8、優秀率分別是43、1和55、8，綜合為52和67、3、在校排名綜合排名第一、第二。在他們當中，絕大部分的學生學習歷史的興趣較濃，但個別的學生學習方法欠佳，學習目的不明確。在本學期中，我應該從調動所有學生的學習興趣上入手，繼續構建好高效課堂，認真對待學生的心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上，力爭培養一批熱愛歷史學科的愛好者，使學生們都變得聰明起來!

三、教材分析

依據八年級歷史課程標準，在改革中創新，在探索中提高，逐漸建構帶有自己特色的歷史教學模式，爭取三個班的每個同學的歷史成績都有所提高。

四、教學目標

1、要在上冊歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特徵以及發展趨勢，認識歷史發展的基本線索和基本規律。

2、教學過程中要特別注重學生能力的培養。注意培養學生的創造性學習能力;解讀、判斷和運用歷史材料的能力;發展學生的歷史思維能力;培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養成具有符合社會發展需要的公民意識和人文素養。

4、改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。

5、從嚴治教，提高成績。

五、具體措施

(1)以啟發誘導式教學為主，並採用各種有效的教學方法和手段以激發學生學習歷史的積極性;積極穩妥地推進“先學後教、合作互動”的課改模式。在繼續認真學習新課標，研究新課改，更新教育教學理念，並結合學校、學生和自身的實際，積極探索創新“先學後教、合作互動”這一新課改模式。

(2)加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具;積極採用現代化教學手段。

(3)爭取每期都要開設歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動，並且要讓學生學有所得。如：歷史知識大比拼、小小故事會等。

高中老師個人教學計劃參考 篇7

提高出勤率不僅僅是要重視數據和會員是否出勤，更重的是要通過途徑讓家長信任教師信服課程並真正認識到教育的重要性和缺課對幼兒的損失。為了提高出勤率我認為要做到以下幾點

1、物質獎勵:為每位幼兒準備一張會員出勤卡，以每個寶寶上完一節課就蓋一個印章的形式，一期課積滿12的小印章頒發一份小粘貼和全勤寶寶獎狀以資鼓勵。(獎狀名字可以豐富多樣重點是能表示對孩子的肯定)引導家長培養幼兒通過自己的努力去收穫一些獎勵，既提高了出勤率，又可以將家長對園所及老師的滿意度極限上升。在實施這已計劃還需準備材料，為了節約成本部門決定儘量採用手工製作，

出勤卡的製作人：親子部門 設計國小電腦協助

出勤卡的製作時間：每一期課的上一週完成

會員出勤卡製作方法：

電腦上排版整理好名片一樣的大小長方形，模板上有紅黃藍標誌和3行4列的表格代表3個月。

用A4的白色卡紙打印後裁剪出300份(準備300個會員)

2、健康提示：做好家長工作，通過季節變化等提醒家長注意幼兒的身體健康，多喝水，主動喝水，並及時根據天氣增減衣物。尤其是在園所上課時記得要為幼兒準備隔汗巾和衣服

只有經常真心的關心幼兒的健康家長才會認為原來老師也會關注他的孩子，久而久之他們會認為這是一種被重視，便會對園所所有教師做一個“細心”口碑的宣傳但要讓家長真真切切感受到，那不是一句注意身體等可以做到。從而我有以下幾個想法

在每個月月尾和平時的休息時間在網上尋找一些季節和最近的感染病毒的預防方法，和家長分享，以免家長工作太忙忽視了孩子導致生病不能來園學習。具體傳遞健康知識時間是每週課後和週三電訪時間形式多樣 還可以是以紙質的形式發給家長，表示温馨。

3、教學質量：提高教學質量讓寶寶喜歡課程，做到在家裏都能想到要上紅黃藍的課程達到這點具體要從教學部門教研做課研討開始，通過做課豐富知識和經驗，並多設計一些遊戲。措施如下;

個人成長：

在節假日時間和每晚休息時間每天抽一小時看育兒書籍和幼兒遊戲視頻(時間在2個月)

集體教研;

週四下午2:00—3:00做課 (準備好自己一週課程裏遇到的困難及課堂幼兒特殊情況，在做完本週課程後和集體教師探討)

通過反覆的做課和教師分享探討及自己觀看書籍視頻提升自己的專業素質，和自己這顆喜歡幼兒的心將會努力做到讓每個幼兒喜歡課程。

高中老師個人教學計劃參考 篇8

一、規範教學管理，嘗試多元化課程構建。

隨着課程改革的不斷推進，學校在全面實施三級課程的基礎上，要積極嘗試多元化課程構建。

1、規範管理學校三級課程。

學校對國家課程、地方課程、學校課程的相關名稱進行規範管理，將“五公開”內容以各種渠道進行公開，接受全社會的監督。在日常巡查中，嚴格執行國家的課程文件，通過每日“常規管理督導日”檢查，確保嚴格落實課程計劃，開全課程、開足課時，進一步規範管理辦學行為，確保課程計劃與課程標準的嚴肅性。深入進行各年級國家課程、地方課程、學校課程的課堂評價，特別是中和實踐課，利用校內平台，將學生學習的過程進行綜合評價，使學生能在德智體美勞各方面的到發展。

2、加強零起點教學

為了切實減輕學生的課業負擔，落實省教育廳印發的《山東省切實減輕中國小生課業負擔專項行動實施方案》，做好國小一年級“零起點”教學工作，我校將一年級教學計劃進行全校公示。在開學初召開了一年級新生家長會，與家長面對面交流溝通“零起點”教學工作。

在課堂教學方面，由各教研、集備組長，定時間、定地點、定人員的召開，共同研究共同分享教學方法與策略。將十二字課堂教學文化理念。即“尊重發現激勵，理解欣賞期待”貫穿在每一個課堂教學文化中，以提高學生素養為目標，讓課堂成為孩子成長的主渠道，引導學生多參與、多質疑，多鼓勵，多探究。

二、更新教學理念，提升教師行動自覺性。

改變課堂教學行為的首要條件是更新教學理念，理念先行提升教師教學研究行為的自覺性，為此學校確定了美好課堂要求和課堂文化理念。

1、確定“五自”美好課堂要素：學校確定了“五自”美好課堂要素。即“自然、自學、自探、自悟、自行”，五自要素突出學生自主學習的學習方式改變。

2、提倡和諧美好課堂教學文化：將十二字課堂教學文化理念。即“尊重發現激勵，理解欣賞期待”貫穿在每一個課堂教學文化中，以提高學生素養為目標，讓課堂成為孩子成長的主渠道，引導學生多參與、多質疑，多鼓勵，多探究。

三、研究三種對話，活躍師生教與學行為

學校各個學科每月開展課堂教學展示，通過觀測量表重點研究三種對話，活躍課堂中師生教與學的行為。

1、建立三種對話。學校提倡各科教師在課堂中建立三種對話，一是教師與學生的合作對話。二是教師與學習小組的合作對話。三是學生與學生的合作對話。

2、量表精確分析。利用每月各學科展示時間，聽課老師將帶着悦動課堂“三種對話”觀察記錄表聽課評課。按照表格中要求，聽課教師統計三種對話在課堂中實施的數量，分析評議三種對話實施的有效性，課堂教學策略是否恰當，提出具體改進措施，引導下一步教學研究進展。

高中老師個人教學計劃參考 篇9

一、教師自身狀況分析：

（一）教學優勢：在歷史教壇執掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學和管理經驗，也錘鍊了我精練、準確、具有感染力的課堂風格和認真負責的育人態度。同時，十年來我對學生的心理狀況和智力水平也有了一定的瞭解，使得我初步具備了因人施教的能力，對於如何提高學生的學習興趣和能力初步形成了自己的教學風格和教學模式。

（二）教學劣勢：我在教學方面存在的不足主要表現在：

一是在適應我校的教學方法和管理模式方面有一個過程，需要不斷提高和揣摩。

二是需要儘快熟悉學生的思維和心理習慣。

二、學情分析：高二學生經過一年的學習，生活已基本適應，初步積累了一定的歷史知識，且學習方法上有了改進，高二是高三提高和衝刺的積累階段，必須引導學生找到適合自己的學習方法，提升高二學生在歷史認知上的層次，鍛鍊學生獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規律，學會用聯繫和發展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵學生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言，發表屬於自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎。

教材簡析：新歷史課程標準教科書是高中歷史教學的一次重大變革，勢必對我國中學教育的未來產生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的發展和蜕變濃縮在政治、經濟、文化等幾大脈絡的演進過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點，必須做一些適合他們的練習題，而做練習題不能以題海作為戰術，而應做到“教師下海，學生上岸”精選精練，逐步提高。

重點工作及措施：

1、重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：

（1）、主抓基礎知識，每一單元的複習都以基礎知識為主，讓學生腦子裏有清晰的線索。

（2）多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，紮紮實實的做題

（3）培養學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。

2、措施：

1、增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛

高中學生的思想認識水平相較於國中生來説，已經開始發生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由於畢竟高一、二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中我既要培養他們對於事件本質和事變規律的認識和分析，也會糅合

趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環境和歷史事件的理解和分析。

2、轉變教學方式，力求做到日日清、週週清、月月清

（1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘複習上一節內容；30分鐘講課；最後3—5分鐘檢測本節棵學習情況。這樣做到日日清。

（2）及時單元檢測，把本單元所複習的主要內容以試卷形式考察一遍。考完要及時進行試卷講評。

（3）每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數。

3、培養學生的理性思維和研究能力

（1）複習過程中適當穿插一些大學聯考典型例題的演練，培養他們的應考意識。

（2）每複習完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結能力。

（3）在時間允許的範圍內會組織學生擴大歷史閲讀領域，拓寬知識面，培養他們的聯繫能力。

高中老師個人教學計劃參考 篇10

一、指導思想：

認真貫徹落實區教研室、學校教導處的工作計劃，着眼於學生創新精神、實踐能力的培養和教師專業成長，致力有效教學策略研究，提高科學課堂教學的高效性，營造科學教師團隊進取氛圍，促動教研組工作開展，進一步深入科學新課程實驗和教學科研，提高科學教學質量，培養學生的科學素養，推進我校科學教科研工作深層次的發展和提高。

二、工作目標：

以科學的教育觀、人才觀、質量觀為指導，立足課堂教學，切實深入課堂教學有效性的鑽研，提高科學學科的教學質量;搭建業務平台，快速推進教師教育教學業務的成長，謀求專業水平的更高發展;營造科普氛圍，紮實培養學生自主實踐創新的能力，促進科學素養的全面提升。

三、具體工作及措施：

1、加強教學常規管理，提高課堂教學效果

(1)落實教導處對教師的教學常規管理，做到提前備好課，對於實驗課要在課前做好實驗準備工作。課後要及時做好教學反思，防止出現平時不備課、不反思，學期結束匆忙補的現象，導致降低了教學質量。

(2)組內教師間要加強聽課，聽課後做簡單交流。

(3)根據學校要求，教研組長對教師平時的備課、作業情況在學期中進行三次檢查。

2、推進教師教育教學業務的成長，謀求專業發展。

(1)以校本教研為載體，促動教師業務水平的發展。鼓勵教師在科學課程的教科研活動中，以自我反思、自我積累為形式，深入開展教科研活動。

(2)加強集體備課，在組內教師碰到難以解決或有疑惑的時候，大家一起出謀劃策，依靠集體的力量來優化的課堂教學。(3)更新教育觀念，學習新課標教育理論。

3、營造科普氛圍，紮實培養學生自主實踐創新的能力，促進科學素養的全面提升。

4、積極實施素質教育，提高學生科學素養

(1)培養學生認真傾聽習慣。每位教師在課堂教學中要通過各種激勵機制注意培養學生認真傾聽他人發言的習慣，改變隨便插話和不認真傾聽的習慣，同時還要培養學生小組合作討論的習慣，做到討論的規範性和有序性，為了鼓勵學生認真傾聽和相互協作。

(2)培養學生良好的科學素養，在課堂內要求學生積極參加討論，認真觀察，科學地進行實驗，能利用所學知識解決生活問題，並做有效的記錄。

(3)在課堂教學中應充分發揮學生的主體作用，多讓學生提問、發言、討論，可以實施根據學生的問題進行課堂教學，實現課堂教學為學生服務，而不遵循教師意圖。

高中老師個人教學計劃參考 篇11

一、營建大學聯考氛圍，讓學生儘早進入狀態。

1.通過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，以及大學聯考對人生的影響，強化大學聯考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

2.通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對大學聯考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟大學聯考。

3.通過主題班會和大學聯考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲 望和對大學聯考的親近感。

4.吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。

5.強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

6.樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。

二、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態。

1.密切關注學生思想動向。

人有智力高 潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態;對班級整體出現思想波動現象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。

2.引進競爭機制。

針對學生每一次模考成績、總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

三、日常生活中，幫助學生解決實際困難。

1.生活有節奏，有規律。

督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閒暇時間，並且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以的身心投入學習生活。

2.落實家訪，瞭解學生生活實際。

高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實瞭解他們的生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除後顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。

高中老師個人教學計劃參考 篇12

一、指導思想

全面落實哦素質教育，認真貫徹體育教學方針，面向全體學生，全面提高學生身體素質和心理素質，提高健康觀念。

二、學情分析

學生進入高二，身體素質較高一有了明顯提高，各方面能力也在增長，而同時學習任務較重，這個時期的教學要注意教學的藝術性，要以提高學生進行體育鍛煉的興趣為主導，使學生在體育課上廣泛參與，提高身體素質，減輕學習壓力。

三、本學期學習的主要任務和要求

1、學習障礙跑，俯卧式跳高等田徑項目的技術動作，發現有體育特長的學生，要有針對性訓練，參加體育大學聯考。

2、學習一些基本體操動作技巧，加強協調性練習。

3、通過素質練習，提高學生跑、跳、投的能力。

4、複習高一學過的籃球、排球的基本技術動作，進行實戰的運用。同時學習戰術以及理論知識，以理論聯繫實際，使之學為所用。

5、上好每一節體育與健康課，讓學生更深一步的理解健康的真正含義。

6、讓學生了解學生體質測評的內容和意義，並進行鍼對性練習，以便更好地完成測評考核。

要求：在教學過程中講解要清晰，有條理。示範動作要標準，要多運用各種示範方法，使學生容易接受並掌握。堅持理論教學與室外教學同步進行，使學生的理論知識更加豐富。

四、教材的重點和難點

重點：

1、田徑中的俯卧式跳高，障礙跑。

2、雙槓擺動中的前(後)擺挺身下。

3、籃球、排球的簡單戰術配合。

難點：

1、俯卧式跳高的助跑，過杆的技術。

2、雙槓教學中的力量與協調性很好結合。

3、球類戰術在實戰中的具體運用。

五、提高教學質量的方法

1、上課講解時，聲音要宏亮、清晰。教法要因地制宜，靈活多變。

2、學習基本體操時可結合音樂。

3、組織進行一些小型比賽，提高學生排、籃球的技術和戰術水平。

高中老師個人教學計劃參考 篇13

一、學生分析

新的學期開始了，本學期我所帶的是低段的班級，一年級的學生剛入學，年齡較小，接觸的東西少，對他們來説什麼都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對於一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強;女生和男生一樣活潑，應多以遊戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養成學生良好的習慣。

二、教材分析

國小一年級的教材較為簡單，內容主要有：體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前後滾動和前滾翻)、隊列練習、走跑練習(30米和50米跑走跑交替)、基本步法練習。內容簡單卻是最基礎的，要讓學生從一開始就養成良好的動作習慣，對於難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導，從學生基礎能力開始培養，養成終身體育的好習慣。

三、教學目標及重難點

教學目標

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛鍊中運用學習新知識，並不斷鞏固和提高。

2、從基礎鍛鍊做起，進一步增強體質，特別注意培養耐力素質和力量素質。

3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。

教學難點：學校體操動作。

四、教學措施

1、教師認真貫徹國小體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。

2、國小低年級階段的教學，要根據低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮遊戲的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

3、多鼓勵新生在課堂上大膽做示範，並提出問題，對這方面表現好的同學進行表揚。

4、教學中教師注重培養學生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢，並對學生及時給予表揚。

5、教師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到優生優培，差生轉化。

6、教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向有經驗的老教師學習，總結經驗教訓。

五、教研專題：學生學習活動的有效性

六、具體的教學計劃：

1、根據一年級學生年齡特點和教學任務，是向學生進行愛國主義教育，培養學生良好的組織紀律和創新精神。

2、理論方面：主要是讓學生了解體育鍛煉的意義、方法及體育運動常識、衞生保健等。

3、隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉法以及向右看齊等。

4、廣播體操：一年級新生首先要學會廣播體操，因此，學習廣播體操是下半學期的重點。

5、技能方面：主要包括①走：各種不同姿勢的走，直線走;②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等;③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上台階，跳繩，立定跳遠;④投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準練習等;⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質;⑥遊戲《快快集合》、《投準》、《拍球比多》、《大魚網》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等;⑦簡單的韻律舞蹈動作學習。

高中老師個人教學計劃參考 篇14

一、教學目的

1、嚴格按照教學大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關鍵，使學生掌握好教材規定的基礎知識和基本技能，努力提高教學質量。

2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎上，進一步提高學生的閲讀、理解能力和自學能力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。

二、教學任務

1、理科選修班完成選修的教學任務，文科選修班完成選修的教學任務。

2、使學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應速率和化學平衡的因素。

3、理解電解質的電離平衡，理解鹽類水解的原理，瞭解鹽溶液的酸鹼性，掌握酸鹼中和滴定的原理和方法。

4、掌握電化學的基本原理。

三、教學措施

1、儘快熟悉學生，瞭解學生的學習狀況

2、多做學生工作，要經常找學生談心。

3、改進教學方法，多采用討論啟發探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣。

4、面向全體學生，注意各層次的學生基礎。

5、多聯繫生活，如介紹一些實用先進的科學技術，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣。

6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可採取面批。

高中老師個人教學計劃參考 篇15

一、學生情況分析

國小一年級新生剛開始上學，還不知道上學的大體含義，也不知道上學對他們意味着什麼，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，國小生會在慢慢的成長中知道這其中具體的含義的。今年秋季體育教學對學生來説並不難，況且學生也都是喜歡體育活動的，相信他們一定能夠學好體育。這意味着我們更要把體育教學優質優良地完成好，現將本學期體育教學計劃擬訂如下：

教學目的：在《大綱》中，明確地規定了國小體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衞生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的素質奠定基礎。”

一年級的學生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時間短;男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強;，同時他們的模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法瞭解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養正確的身體姿態，為以後進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。同時重視趣味遊戲教學，並在其中進行組織紀律性教育。

二、教學目標

培養學生保持身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動的興趣，養成良好的體育鍛煉衞生習慣，發展身體素質，提高身體基本活動能力，促進身心的健康成長;使學生了解日常生活中有關體育、衞生與保健的常識，學習和初步掌握體育與保健的基礎知識和基本技能，為發展體育與保健的綜合能力打好基礎;對學生進行集體主義和愛國主義教育，培養遵守紀律、團結互助、活潑勇敢、積極向上等優良品質。

三、教材分析

國小體育(與健康)包括理論和實踐2部分。理論部分包括體育和保健常識;實踐部分包括：①走和跑;②跳躍;③投擲;④攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡;⑤小球類;⑥隊列隊形、徒手操;⑦民族民間鄉土體育七大類。遊戲和發展身體素質教學內容不單獨分類，納入各類教學內容之中;韻律活動和舞蹈不單獨分類，包括在隊列隊形、徒手操之中。具體教學內容見教學進度表：

四、教學重難點

重點：本學期以廣播體操教學為主，讓每一位學生都學會做廣播體操。

難點：每個動作都要做到位，並且做到動作與節奏相吻合。

五、教學措施

1、從實際出發，根據大多數學生的年齡、原有知識能力基礎和身體發展水平以及學校的場地、器材設備和環境氣候條件等實際情況，實事求是、講究實效、改革創新，確定好教學目標、安排好教學內容、選擇好課的組織形式和教學方法、安排好運動負荷和心理負荷，使學生在原有的基礎上學好本課程。

2、激發學生學習興趣，首先讓學生明確學習目的，端正學習動機，提高體育保健文化素養，在充分體驗運動樂趣的基礎上激發學生的學習主動性，培養學生創新精神，採用啟發、誘導和各種各樣的手段激發學生的興趣，充分調動學生鍛鍊身體的積極性，同時組織各種體育競賽，提高運動技術水平。

3、在教學過程中運用多種直觀教學手段，採用生動形象的語言，正確的示範、直觀的圖片等各種教學手段，使學生感知動作，領會動作要領，掌握鍛鍊方法，形成完整的正確動作概念，培養學生觀察判斷能，啟發學生積極思維，提高教學水平。

4、自制體育器材，認真抓好場地、器材建設，對已有的器材、場地要保管好，保護好。同時發揚自力更生、艱苦奮鬥的精神，自制體育器材，創造條件，保證教學的基本需要。

5、以《學生體質健康標準》為目標，對學生進行系統的體育訓練，同時進行考核改革，認真做好考核工作。