教師工作計劃高一（精選6篇）

教師工作計劃高一 篇1

現制定本學期工作計劃如下：

一、班級情況分析

從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，班幹部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率低，本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己幹力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。

二、本學期目標：

1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關係。

三、具體措施

(一)繼續抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。

(2)多多瞭解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者.

(3)利用空餘時間進行家訪，及時與家長交流情況，統一思想。

(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個台階。

(二)常規工作：

(1)積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做儲能“當月之星”。

(2)適當調整班幹部組織，每半個月舉行一次班幹部會議並做好記錄.鼓勵班幹部積極主動並創造性地處理班內事務，培養工作能力。

(3)加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。

(4)鼓勵學生積極參加志願者活動，使他們走近社會，瞭解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

(三)學風建設：

1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學生情況，做好協調工作。

2、做好後進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。

(四)活動安排：

2月：利用班會時間，把寒假生活轉換到課堂上來，對學生進行日常行為規範教育，及時總結，揚長避短。

3月：積極開展“向雷鋒同志學習”的活動，通過學雷鋒活動，形成人人關心集體、關心他人的好風氣，同時做好赴東方綠洲軍訓的紀律教育和安全教育工作，提高班級整體面貌。

4月：開展緬懷烈士活動，我們要有效利用學校寶貴教育資源，重温學校的革命歷史，把烈士的理想行為與自己對照，牢固樹立“今天我以儲能為榮，明天儲能以我為榮”的意識。同時做好複習工作，迎接期會考試。

5月：對期會考試進行分析總結，對有進步的同學要表揚、鼓勵，對成績不理想的同學，要調整他們的學習方法，提高他們的學習興趣。此外，對學生進行集體主義教育，積極參加校園藝術節活動，為班級爭光添彩。

6月：對整個班級的學習情況進行鍼對性總結，做好期末考試動員和結束工作。

作為年輕教師，我會積極學習，不斷探索，着重班級的德育，積極協調各科教學，全面提高學生素質。'

教師工作計劃高一 篇2

轉眼過完了忙碌的一學期，新學期承蒙領導信任，被聘為高一1班衞星班班主任，雖然我有多年的班級管理經驗，但仍感到壓力非常大，怎樣才能不辱使命?我會嚴格按照學校的要求，學生和家長的需要，一切以學生為中心，一絲不苟的工作，爭取做到最好。以下談談我的班主任工作。

一、指導思想：配合學校七處一室，高一分校，衞星部，各項制度認識到位，落實到位。再次深入學習一拖二、五步導學等先進教學理念，加強學生民主自治管理，深化課堂教學改革，完成班級教育工作。

二、奮鬥目標：形成團結互助、勤奮學習、遵守紀律、積極向上、充滿活力的班集體，爭當學校明星班級。努力不讓一個學生流失，努力完成分校制定的三年後本科上線率100%的目標。

三、班級成績情況：本班是校衞星班，中招成績大部分在470分以上(位於衞輝市中等或中等以下)，與鄭州一中同步上課，鄭州一中學生中招成績在那裏615分左右。

四、本學期班主任工作基本要點：

1、增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體

通過班會、兩操、升旗儀式等活動逐步將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰無不摧、脱穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

2、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班幹部隊伍

通過的觀察、談心，讓學生寫“我這個人”“班主任我想對你説”等，在最短的時間內大概瞭解新生的思想品德、學習態度、個性特點、興趣愛好、交友範圍、健康狀況及家庭情況等，心裏初步確定了一些當班幹部的人才，並找其單獨談話，鼓勵他們勇於挑起重任、為班級作貢獻，準備好競選演講，然後利用班會舉行氣氛熱烈的班幹部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出班級管理委員會人選，完成班級小組建設。讓每位都有具體而明確合理的分工，讓每位班幹部都感覺到自己的重要性，並非有名無實。

3、制定班規，落實每月操行評分細則的執行

國有國法，班有班規;制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受到最大的自由權利。每個班幹部負責不同的操行評分的登記，比如紀律部長負責考勤，各學科班長負責作業的完成狀況，副主席記錄班級活動積極參加者，勞動部長負責清潔方面……每天都有值日委員，並對當天的一切情況做好記錄;每個管委要對自己的工作進行每週總結，給主席彙總，然後向班主任彙報。每個月根據操行分評選出三名文明之星。

4、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行為習慣

課堂紀律、課間操升旗儀式紀律、活動區和教室衞生、宿舍內務整理、午晚睡的紀律，這些都是常規管理的重點，積極配合學校各個口，一開學就勤下班督促和管理，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。

5、持之以恆促進學風建設，爭取學習成績的最大進步

每一位學生內心裏最為關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。要求每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標，勿忘奮鬥。從開學始，便強調“班風好——學風好——成績好”的關係。上衞星課之前，讓學生首先學習《衞星班學生學習手冊》，讓學生知道怎樣上衞星課，上衞星課會出現哪些問題，如何應對。對課堂要三抓，抓課前、抓課堂、抓課後。要求學生做好課前認真預習，要多次反覆的強調衞星課預習的重要性，並制定督促措施。要求課堂上認真聽鄭州一中教師講課的同時做好筆記，記重點、記難點、記疑點，課後要及時總結，掌握重點，吃透難點，消化疑點，及時完成作業。晚自習保證專注、高效的學習。要求學生早讀和晚自習要提早到課室展開自主學習。佈置學生每科至少準備四個本子(課前預習本、課堂筆記本、課後反思本、錯題本)，而且要三年堅持。我要多與每位科任老師、學習部長、學科班長溝通交流，及時發現問題、解決問題。加強學法指導，解決學生剛從國中上到高中對新課程的不適應感，解決對學生對衞星教學的不適應。十分重視學生上高中後的第一次月考，關注備考與反饋的情況，做好學生心理輔導工作。

6、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作

作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對於學生，亦是錯失了能力鍛鍊的機會。事實上，學生經過國中三年的磨鍊，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班幹部的合理分工、加強對各班幹部培養，讓學生進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班幹部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟着老師的屁股走，而應該從被動學習轉變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執行、定期反饋總結，提高學習效率。

7、加強家校聯繫，同心協力培育學生成才

學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋樑，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時瞭解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。

教師工作計劃高一 篇3

一、從實際出發，制定出一套較為完整而容易操作的班規。

“無規矩不成方圓”，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規。有人説：“不是已經有一套校規，還需要班規嗎?”。理由很簡單：學校的校規的範圍太廣，內容太多，操作起來比較困難，而班規可以針對本班的具體情況對症下藥，由班委會和全班同學共同制定出來，重點突出而且容易操作。有了班規，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。因為，同學們從心裏面認同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則，那麼誰就應當受到紀律批評，就要接受同學們和老師的幫助教育。同時，一套嚴格的班紀班規能幫助班主任在班集體中樹立威信。當然，在制定班規的時候，一定要注意以下一些問題：(一)公平、公正、合理。(二)具體細緻，可操作性強。(三)不能與學校的校規相牴觸，應以校規為準。(四)調動學生積極性，讓全體學生參加班規的制訂並且做到自覺遵守班紀班規。

總之，班規要制定好，要落實好，這樣就為建設良好的班集體打下了良好的基礎。

二、創造機會，培養學生的集體主義精神。

一個真正的班集體，應該有明確的奮鬥目標，健全的組織系統，嚴格的規章制度與紀律，強有力的領導核心，正確的輿論和優良的作風與傳統。“團結就是力量”，作為一個班主任必須深刻地認識到培養學生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。蘇聯教育家馬卡連柯説：“一個班集體，使每個學生都不得不參加共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結了集體，加強了集體，以後集體自身就能成為很大的教育力量。”班集體也是促進學生個性發展的一個重要因素。班集體還能培養學生的自我教育能力。

那麼如何培養他們的集體主義精神?

1、瞭解和研究學生。開學前通過學籍卡或重點家訪等方式瞭解本班學生情況，開學後通過觀察、談話、調查研究等方式瞭解學生。瞭解學生人數，男女生比例;學生家庭情況;學生德育情況，原國小班主任對學生的德育評語;學生入學成績，各科是否平衡;學生的興趣愛好性格等。

2、確定集體的奮鬥目標。目標是集體的發展方向和動力。培養班集體首先要使集體明確奮鬥的目標。近期目標，如搞好課堂紀律，搞好衞生等;中期目標，如成為優秀班集體;遠期目標，如每個學生都成為全面發展的好學生。

3、有計劃的開展集體活動。其實，在實際生活中是有很多機會可以增強學生的集體主義觀念的，關鍵在於你有沒有一雙善於發現的眼睛。

三、付出愛心，用愛去做教育的後盾。

世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到薰陶，使人的靈魂得到昇華。有人説，教師是太陽底下最光輝的職業，我們作為一名人民教師，歷史賦予我們重任，我們肩負這重任，我們都有責任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱情，用自己真實而又感性的愛心去感染學生。蘇霍姆林斯基説：“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人。”那麼怎樣才算愛護學生，怎樣去愛自己的學生?教師的愛應該表現在對學生的學習、思想和身體的關心上，幫助學生克服困難，做他們的貼心人;在人格上要與學生平等相待，以誠相見;教師的愛還要體現對學生的嚴格要求和信任並且不能過分溺愛;對於雙困生，班主任更要愛護他們的自尊心，善於發現他們的優點，及時鼓勵，使他們在教師的關懷中成長。

教師工作計劃高一 篇4

認真貫徹科學發展觀和“三個面向”的重要思想，以黨的教育方針統領工作大局，以“對學生的終身發展負責”為工作目標，圍繞學校的工作思路，落實學校及各處室關於年級組的工作計劃內容。順應新課程改革的時代要求，堅持以人為本的教育教學理念，發揚腳踏實地重在落實的工作傳統，健全制度，加強教師隊伍建設，嚴格常規管理，以提高學生素質和教學質量為目的，開展多層次多形式的教育教學活動。打造一流的管理機制、一流的教育教學團隊，創造一流的教育教學質量。開創年級組工作的新輝煌。

1.認真落實貫徹新課程改革的教育教學思想和學校各項工作部署。

2.建章立制，加強教學團隊建設。與時俱進，開拓創新，堅持不懈地狠抓常規管理，努力創設一個科學、和諧、有力度、有效率、有創新的管理機制和人文氛圍，着力打造“和諧年級”、“學習年級”、 “平安年級”。

3. 樹立“以德育為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點” 的素質教育觀念，着重激發學生成才慾望，狠抓學生的行為規範和養成教育，以班風學風建設為突破口，進一步規範學生的言行，淨化學習生活環境，增強學習氣氛，使學生成為具有良好的學習習慣和生活習慣，具有勤奮、創新、勇於探索的進取精神。

4.加強備課組的管理體制建設，貫徹學校科研興校的戰略方針。建立健全備課組教研製度，通過不斷的教研、探索和新課程培訓，讓所有高一任課教師的業務素質、敬業精神達到更高的水平。

5、建立並強化班級教育教學團隊功能，發揮其最大工作實效。

6、加強教師的管理和教育，打造先進性、學習型、敬業型、工作講落實型老師團隊。

7.通過年級組卓有成效的工作，使各次月考、段考、市級統考成績要穩中有進，期末統考成績要在全市要有更加卓越的表現。

⑴開展和諧年級組、平安年級組建設

要打造具有超強戰鬥力的年級組，就必須建立良性的年級組運行機制，調動一切資源，形成教師與教師、老師與學生、學生與學生、家長和學校之間的合力，當所有的力量和所有的目標都成為一致時，一個拼搏向上、和諧温馨、充滿凝聚力和戰鬥力的班級和年級將會噴薄而出。我們追求教師之間、師生之間、學生之間、學生與校園環境、家校之間和諧，首先應該以人為本，採取切實有效的措施調動好每一位老師的主動性、積極性和創造性，使每位老師始終以昂揚的姿態去迎接每天的工作;通過競賽評比、競爭流動、獎勵懲戒等舉措激發每一位學生的求知慾，強化他們的內驅力，磨鍊他們的意志力，集中他們的注意力。使他們在不斷的勤苦細實的學習中得到充實提高、鍛鍊和增強。

學生安全工作責任重於泰山，年級組將加強與政教處的協同配合，制訂計劃和方案，確保本學期不發生一起安全事故，使學校滿意、學生滿意、家長滿意，創立人心安定、學生學習安心的平安年級組。

⑵制定計劃、建章立制、加強教學團隊建設

為了使廣大教師在本學期明確奮鬥目標、工作有章可循，開學伊始要制定出教學團隊考核方案、班主任考核方案、優秀生的培養方案、備課組長制度、備課組教師管理制度、辦公室制度等。通過上上下下討論定稿，公佈於眾，形成公開透明的考核方案。使廣大教師明白自己的工作職責和奮鬥目標及獎懲方案，最大限度調動廣大教師工作的積極性和主動性。

(1)抓好入學教育第一關，讓學生一開始就養成良好的學習、行為習慣。開學初，重點抓好班風學風建設，讓學生的身心迅速回歸學校，迴歸課堂，迴歸學習。要堅持不懈地進行養成教育，重温《中學生行為規範》和學校各項常規紀律要求，既要重視培養他們的文化素質，更要重視培養他們高尚的道德素質和規範的行為習慣，教育他們該做什麼，不該做什麼。要求班主任認真貫徹執行年級組所佈置的開學工作的相關規定，迅速建班建制，使學生在宿舍裏、教室裏，都要明確責任，任務責任注重細節，實行人人蔘與班級管理與自我管理制度。以增強全年級所有老師管理學生的責任心為突破口，把使學生“學會做人”放在前位，以愛施教，以嚴治班，指導學生走好高中生活每一步。要求班主任要勤跟班，深入瞭解學生的內心世界，關注學生的心理健康，把每一個學生的思想工作做到位，千方百計做好轉化工作。要求每一位任課老師，發揚“敬業、愛生、奉獻”的精神，在每一堂課、每一節自習，都要按時到崗不早退並堅守崗位，都有管理學生的責任和義務，認真組織教學，敢管學生、會管學生，堅決制止上課睡覺、説笑、看課外書、使用手機、聽隨身聽、提前下課等不良行為。

(2)抓好日常管理工作，加強遵規守紀、禮儀規範教育，培養學生良好的行為習慣，提高學生文明素質，對學生出操、衞生、安全、自習、就寢紀律、學習狀態、集會等方面嚴格管理。積極配合政教處關於文明班級評比的有關規定，關注德育評分情況的反饋，減少違紀扣分情況，增強學生自律意識和集體主義精神，促使每個班級處於友好競爭、充滿活力、良性發展狀態。面對21世紀的青年，採取新方法，多與學生交流，多換位思考，工作切忌簡單粗暴，動不動就懲罰停課開除，多做細緻入微的思想工作，每個班主任工作準則就是要“厚待學生、愛生如子”，要“愛、嚴、細、實”，注意心理健康教育，面對新世紀的多獨生子女的、多自費生的、家長望子成龍期望值太高的新情況，講究工作藝術和方法，爭取事半功倍之效。爭取儘快形成好的班風、學風。另外，注意加強對週末留校生的管理。

教師工作計劃高一 篇5

一、工作思路和目標

以“規範、務實、創新、提高”為指導思想，認真貫徹落實學校的各項工作內容，以高中課程改革為契機，轉變教育觀念，自覺地培養起開放的、開拓的、創造的適合新課改的思維方式。以“立德、啟智、強體、怡情”為目標，狠抓學生的行為規範養成教育。把培養學生學習興趣和學習習慣作為本學期年級工作的重點，努力營造一個科學、和諧、有效率、有創新的人文氛圍。抓好教師的職業道德建設，強化師生的責任意識及服務意識，全面提高年級的整體實力和管理水平，為學校各項事業的發展作出應有的貢獻。

二、主要工作和措施

1、打造愛崗敬業、樂教善教的教師團隊

(1)利用年級會和個別談話，配合學校對教師進行師德教育。因為高素質的教師首先應該是高道德素質的教師，要忠於教育事業，獻身教育，熱愛每一位學生，尊重每一位家長，善待每一位同事，勤於學習，善於研究，敢於創新，不斷提高教師師德修養。提高教師的道德素質，可以產生高效益的教育教學效果，創造良好的校園氛圍，形成良好的校風。

(2)關心教師尤其是7位剛參加工作的教師的生活、工作、學習和思想，及時交流溝通。幫助他們克服心理落差，穩定心態，儘快適應我校的教育教學管理環境，對學校理念有更深刻的理解。明確我們共同的任務是創設適合學生髮展的教育，對孩子的一生負責，高一年級要成為富有活力、和諧發展的團隊。每位教師是團隊的一員，我們要為共同的目標努力。

(3)增強責任意識、大局意識，每一位教師都有責任和義務管理全年級乃至全校的每一位學生，共同營造高一年級“好事人人誇，錯事人人管”的健康氛圍。

(4)加強備課組的管理，強調集體備課，強化組織紀律觀念，每天不定期檢查備課組及任課教師的工作情況。

(5)強化新課程研究的意識。教師應該以新課程理論的易操作之處為切入口，把理論直接帶進教學實踐操作之中去，從而更大地發揮理論的指導作用，也更能在教學實踐中檢驗和創新理論。教師要儘快從新課程理論學習轉向新課程實踐，從教育教學實踐中的一切“細節故事”入手，密切注意教育教學過程中的每一個環節，每一句話，每一個行為是否體現新課程的理念。

1教師要當好“引導”這個角色，一切的教育教學活動都要樹起“引導”這塊牌子，做到“要導、會導、精導”，有“導”之術，精“導”之道。教師作為引導者這個角色，是有“型”的角色，是教師整個教育教學活動在過程中的顯現。教師學會引導，這本身就體現新理論的要求。

2教師要充分調動學生學習的積極性，尊重學生，激活課堂教學。師生之間不僅要語言交流，更要師生心靈溝通和資源共享，不僅有知識的簡單傳遞，更要有知識創新和人格的培養。

3教師要學會指導學生自主學習、合作學習和探究學習的方式方法。

(6)在實施新課程教學過程中年級積極培養典型、發現典型、推出優秀課，促進教師專業化發展，加強新課程落實的研究。

(7)注重教學常規管理，配合教務處期中、期未兩次檢查任課教師教學常規的完成情況，並搞好過程考核、獎勵。要求每位教師都嚴格執行教學“六認真”：認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真考核，認真做好教育、教學工作的總結和反思。

(8)班主任管理：

本着管理、培養、發展的出發點，切實做好班主任隊伍的統籌規劃，對班主任工作全力支持，協調好班主任和各處室的常規工作，努力打造團結協作、務實高效的班主任團隊。

教師工作計劃高一 篇6

一、指導思想：

以三個代表重要思想和科學發展觀為指針，以“學生的成長和未來高於一切”為根本目標，認真貫徹學校的工作思路，落實各處室關於年級的工作計劃內容，秉承上學期年級組工作“科學指導、民主決策、精細管理、團結協作、和諧奮進，追求卓越”的宗旨，發揚“奮發有為，與時俱進、人本至上”之精神，再創一流的機制、一流的管理、一流的質量，開創年級組工作的新輝煌。在着重激發學生成才慾望，狠抓學生的行為規範和養成教育，在做人、學習、紀律、集體生活等方面嚴格要求學生的基礎上，努力創設和營造一個科學、和諧、有力度、有效率、有創新的管理機制和人文氛圍，把在“細節中求成功”作為本學期提高本年級質量的根本方法，全面提高年級的整體實力和管理水平，切實完成學校下達的各項任務和目標。為期末統考在全縣再有卓越表現努力;為學生高中三年的順利健康發展持續服務;為20xx年大學聯考取得輝煌成績打好思想和學習基礎;為年級老師們的教育教學工作做好服務與協調工作，打造好年級組老師賴以教書育人、成就事業的高一年級這塊平台;為學校發展作出應有的貢獻。

二、工作目標

(1)在學校領導下，認真落實貫徹教育改革思想和學校工作佈署，與時俱進，開拓創新，勵精圖治，奮發有為，堅持不懈的狠抓常規管理，努力打造“和諧年級”、“學習年級”、“愛心年級”、“平安年級”，年級工作的質量在校內乃至縣內名列前茅，把高一年級工作全面推上新的台階。

(2)高一年級組將一如既往地以班風建設、學風建設為突破口，進一步規範學生的言行，淨化學習生活環境，增強學習氣氛，努力使學生成為具有良好的學習習慣和生活習慣，具有勤奮、創新、勇於探索的進取精神。培養學生的集體榮譽感和責任感，樹立良好的班風，培養學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭、和諧發展的良好氛圍。

(3)讓每一位高一任課教師立足本職崗位、勤奮敬業，樹立“以德育為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點”的素質教育觀念，既要嚴格要求學生，又要關心、尊重、服務學生。

(4)各次月考、段考、期末統考成績要穩中有進，期末統考成績要在上期基礎上要有更加卓越的表現。

三、主要工作

1.繼續推進和諧年級組、平安年級組建設

近年來點擊率最高的詞就是提出的“創建和諧社會”。 “創建和諧大社會”，必須先有和諧小社會，作為當代教育工作者，我們有責任有義務將國家的大政方針貫徹於日常行動之中，從我做起，為創建“和諧校園”、“和諧年級組”、“和諧班級”貢獻力量，並教育學生做到。我們追求教師之間的和諧、師生之間的和諧、學生之間的和諧、學生與校園環境的和諧，家校之間和諧等。即建立良性的年級組運行機制，調動一切資源，形成教師的合力、師生的合力、學生之間的合力、家長和學校的合力，當所有的力量和所有的目標都成為一致時，一個拼搏向上、和諧温馨、充滿凝聚力和戰鬥力的班級和年級將會無往而不勝!我們將繼續上學期的佈署的“創建和諧年級組，促進和諧校園建設”的有關工作，並要把工作推上層次，提升水平。進一步純化年級風氣，調動好師生的精神狀態。採取切實有效的措施調動好每一位老師的主動性、積極性和創造性，使每位老師始終以昂揚的姿態去迎接每天的工作;通過競賽評比、競爭流動、獎勵懲戒等舉措激發每一位學生的求知慾，強化他們的內驅力，磨鍊他們的意志力，集中他們的注意力。使他們在不斷的勤苦細實的學習中得到充實提高，在日漸的“三力”培養和提升中得到鍛鍊和增強。相信老師們的能力，同學們的潛力!

具體措施包括在適當的時機開展一次“親近大自然”為主題的春遊;建立年級組“心靈對話”箱，聽取意見，廣納善言;進行一次學生與任課教師的面對面座談會;在五月初段考後召開家長委員會會議和第二次全體家長座談會，等等。

學生安全工作學校把它看作是重中之重，年級組將加強與教育處、保衞科的協同配合，制訂計劃和方案，認真履行安全保衞工作，預防為主，切實落實學校安全保衞工作制度，確保本學期不發生一起安全事故，使學校滿意、學生滿意、家長滿意，創立人心安定、學生學習安心的平安年級組。

2.德育工作與學生管理方面

(1)抓好入學教育，讓學生一開始就養成良好的學習、行為習慣。

開學初，重點抓好班風學風建設。年級組對開學工作進行周密的安排佈署，印發《高一年級開學工作及入學教育具體安排》，要求各班主任照章辦事，規範到位。學生經歷了上一學期的適應，以及一個寒假的調整，一開學，就應該讓學生的身心迅速回歸學校，迴歸課堂，迴歸學習。堅持不懈地進行養成教育在這個階段顯得很重要，重温《中學生行為規範》和學校各項常規紀律要求，既要重視培養他們的文化素質，更要重視培養他們高尚的倫理道德素質和規範的行為習慣，教育他們該做什麼，不該做什麼。要求班主任認真貫徹執行年級組所佈置的開學工作的相關規定，迅速建班建制，勤下班，充分利用開學當天下午的三節課和晚自習時間，老師講，學生記，學生講，多討論，在宿舍裏、教室裏，都要明確責任，任務責任注重細節，實行人人蔘與班級管理與自我管理制度。

(2)統一思想，以增強全年級所有老師管理學生的責任心為突破口，把使學生“學會做人”放在前位，以愛施教，以嚴治班，指導學生走好高中生活每一步。要求班主任要勤跟班，深入瞭解學生的內心世界，關注學生的心理健康，把每一個學生的思想工作做到位，千方百計做好轉化工作。要求每一位任課老師，發揚“敬業、愛生、奉獻”的精神，在每一堂課、每一節自習，都有管理學生的責任和任務，認真組織教學，敢管學生、會管學生，堅決制止上課睡覺、説笑、看課外書、使用手機、聽隨身聽等不良行為。

(3)有關常規管理，在鞏固上學期整頓學生行為紀律習慣，營造良好教學環境的成果的基礎上，克服不足，爭取儘快使學生養成良好的文明習慣。為此，我們要加強探究，想方設法做好學生工作，把班級管好，形成好的班風、學風;尤其是班主任，要研究新情況，面對21世紀的青年，採取新方法，多與學生交流，多換位思考，工作切忌簡單粗暴，動不動就懲罰停課開除，多做細緻入微的思想工作，每個班主任工作準則就是要“厚待學生、愛生如子”，要“愛、嚴、細、實”，爭取儘快形成好的班風、學風。每個班良好的班風、學風是優良級風、校風的有機細胞。同時各位科任教師也一定要協助班主任做好學生的思想工作，注意心理健康教育，面對新世紀的多獨生子女的、多自費生的，家長望子成龍期望值太高的新情況，講究工作藝術和方法，爭取事半功倍之效。

(4)抓好日常管理工作，加強遵規守紀、禮儀規範教育，培養學生良好的行為習慣，提高學生文明素質，對學生出操、衞生、安全、自習、就寢紀律等方面嚴格管理。積極配合教育處關於文明班級評比的有關政策和規章，加強與教育處、保衞科、寢室管理員、學生會、團委會的協作，關注德育評分情況的反饋，減少違紀扣分情況，增強學生自律意識和集體主義精神，促使每個班級處於友好競爭、充滿活力、良性發展狀態。另外，加強對週末留校生的管理。

(5)重視紀律差生教育管理工作，班主任建立自己的班級日誌，有紀律差生檔案，對屢次違紀學生進行説服教育，做到“努力抓，反覆抓，抓反覆”，及時與其家長溝通，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力。對上學期有過嚴重違紀的學生，不要有成見，但要在開學之初作重點關注和監控，做好思想工作，促使其要有新學期、新決心、新氣象，以一個良好的開端走好新學期的每一步。

(6)年級組統一佈置，班主任根據本班實際情況，確立班級奮鬥目標，倡導“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍，制定切實可行的措施，努力實現奮鬥目標。

(7)加強值日管理，作好值班情況反饋。班主任繼續實行定時到位(每天“七必到”)，晚自習輪流巡查值班制度，根據值班檢查出現的問題，每週召開一次班主任會議，用於通報信息，交流經驗、研究問題，尋求新的改進辦法。重視做好預防性教育工作。

(8)發動學生，制定班級公約，激勵和約束學生行為規範，班幹部與班主任共同管理，全體學生自覺遵守班級公約。

(9)各班要以愛心教育為主線，在學生中全面開展以“五四”青年節、“學雷鋒”、講誠信、學習洪戰輝、“世界環境日”愛護環境等為主題的愛國主義、集體主義和社會主義以及環境教育。加強對學生進行“五愛”教育，配合學校做好愛心捐款等獻愛心活動，利用班會、演講比賽、升國旗儀式等各種形式活動，讓學生了解國情，激發其愛國熱情，增進學生對祖國的瞭解與熱愛。養成愛校、愛班、愛同學的良好傳統。

(10)班主任還要認真做好家校聯繫工作，加強家長與學校在教育問題上的溝通與合作。

(11)加強與體育、藝術等教研組的直轄市與合作，加強體、藝特長生的管理工作，並把提升體育、藝術等方面的成績與成果作為年級組工作的一個重要目標任務來抓，面向競賽、活動和大學聯考挖掘體育藝術對年級組工作成績的貢獻率。

3、教學管理方面

(1)年級組將以教務處《關於進一步落實教學常規管理制度的十二點要求》、《高一年級常規教學管理公約》以及相關教學管理方面的方針政策文件為指針，規範年級組教師的教學行為，提升業務水平。

(2)狠抓課堂教學，向課堂40分鐘要質量。各位任課教師在學校教務處、教科室的指導下，落實教學常規。認真鑽研教學大綱和教材,紮實抓好備、教、批、輔、考、評等基本環節的落實，在常規教學上下功夫。我們要求課堂教學必須瞄準大學聯考夯實基礎，從高從嚴，規範整個課堂教學教程，形成師生互動，共同創建優質課堂。要注重教給學生一些好的學法和技巧，每節課後均要有針對性的思維訓練，做到“精選題、快反饋、強矯正”，將知識與能力有效地結合起來。在新學期開始階段,在抓班級穩定的基礎上，幫助學生樹立信心，逐步推進;從學生需求出發，加強學法指導，“看起點，比進步”，讓每一個學生都有所真正意義上的成長、提高。加強集體備課，我們要求各備課組長協調好各組成員的教學過程，集思廣益，優勢互補，精心設計好每一個單元的重要環節，如重點、考點、能力點、專題訓練，保證年級教學一盤棋，提高教學質量。教師兢兢業業地上好每一堂課，課堂充分調動每位學生的積極性，按要求做好實驗，有效利用好現代化教學手段。

(3)加強學習方法的指導，培養學生良好的學習習慣。年級組將定期印發資料，請專家、教師和成績好的同學與全年級學生進行學習方法交流。計劃在年級開展班級學習競賽活動;各班開展“一幫一、一對紅”的互幫互助互學，競爭上游的活動;認真落實家長基金獎勵方案，激發學生爭先求進。採取一系列切實可行的措施營造良好的學習氛圍。

(4)認真組織月考，強化考試紀律，以考風促學風。年級組將在本學期組織2——3次月考，備課組長要對各類考試的命題質量把關，每次考試都要進行成績統計和試卷分析，年級組將對每次考試的成績統一輸機，班主任對本班學生成績進行逐個分析，做好考試前和過後的學生心理輔導與學習方法指導。

(5)深入開展評教評學的活動。年級組將配合教務處的教學調查，認真落實評教和學風評價活動，並及時反饋信息。全體教師要重視學生的意見和建議，及時調整教學行為，確保學生滿意。

任課教師要確保年級教學質量這條年級組工作的生命線。

(6)年級組將在廣泛徵求意見的基礎上，制定各方面都能接受的方案，適當時候組織安排好有關培訓和培優補差工作。

本學期史、地、計算機畢業會考是本學期教學工作中一項重大內容，在抓考風考紀的基礎上爭取100%的合格率。

期末統考中各科成績要在全縣兄弟學校中名列前茅，繼續以“超維爭一”為目標，年級組將對成績居全縣第一名的科目任課教師給予適當獎勵。