國小美術教師自我計劃（精選17篇）

國小美術教師自我計劃 篇1

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，結合美術專業大學聯考的範圍。更新教學觀念和理念，並運用新的理論和實踐來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學年的教學工作將總結以往的教學經驗，針對高一年

級學生的心理特點和學習情況，貫徹新課標的.精神，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工等融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩和國畫的傳統教學。同時高二年級的學生結合上學期美術專業的訓練內容，繼續加強基礎訓練，在教學手段上爭取多樣化。並在高一年級的學生中選一部分學生參加課外美術興趣輔導，提高學生對美術專業的興趣和愛好，並擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。

三、具體工作

①繼續加強美術新課程標準和業務的學習，深化教學觀

念和理念

本學期，將繼續加強自身教師隊伍的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動.

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

高二的美術生面對新學校的教學設施，因地制宜的開展專業的訓練，要結合學生實際分好層次的輔導。本學期的主要教學內容分為以下幾個方面進行(結合學生訓練情況可適當調整)：

第1—2周調整好學生的專業訓練心態、訓練教室的佈置安排、以前訓練內容的複習;

第3—6周石膏幾何體素描寫生;

第7—9周靜物素描臨摹;

第10周美術專業中期測試;

第11—14周基礎靜物素描寫生;

第15—18周複雜靜物素描寫生;

第19—20周美術專業中期測試。

在雙週五下午兩節專業課訓練速寫。對素描和速寫進行不定期的隨堂測試。

高一課外美術興趣小組的活動時間暫時定為每週二至週五下午第四節課。

四、教學要注意的問題

1.注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2.注意專業教室的安全衞生，並遵循美術專業教室的使用規則。

總之，美術教學活動在基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學。

國小美術教師自我計劃 篇2

一、情況分析

五年級學生總體來説繪畫基礎比較好，拔尖的學生也比較多，有部分學生有着非常紮實的繪畫基本功。一班繪畫水平較高，冒尖的學生也比較多，作業質量比較好，但有部分學生經常在課堂上講話，影響班級紀律，因此，對於這部分學生的教育應首先解決;三班的學生在課堂上發言比較活躍，學生的想象力比較豐富，作業有時比較拖拉;二班和四班的學生與其他兩個班級相比較，在舉手發言、思維方面就比較落後。

二、教材分析

全冊教材由繪畫、工藝、欣賞三部分組成，，其中繪畫部分由寫生練習、學畫人物和漫畫三部分組成。把繪畫知識和寫生聯繫了起來。工藝由美術字練習設計、紙立體設計自稱，充分發揮了學生的創新意識，欣賞部分由環境藝術欣賞和現代實際欣賞組成，使形式認識了一些現代美術的美。

三、教學目標、重難點

環境藝術欣賞

目標：初步瞭解環境藝術的內容。

變形美術字 1課時

目標：

1、感受文字裝飾的形式美

2、變形美術字的特點與作用

3、設計繪製一組變形美術字

重難點：

1、寫一組變形美術字

2、筆畫的設計與統一

立體美術字 1課時

目標：

1、感受立體美術字的美

2、立體美術字的特點

3、設計製作幾個立體美術字

重難點：

1、寫立體美術字

2、運用透視規律畫出美術字的`厚度

裝飾美術字 1課時

目標：

1、感受裝飾美術字的美

2、裝飾美術字的特點

3、用裝飾的手法設計美術字

重難點：

1、設計裝飾美術字

2、筆畫的裝飾

學折刻 2課時

目標：

1、培養學生的立體思維能力

2、知道用折刻的方法能製作有立體感的文字

3、初步掌握折刻的基本方法並製作立體文字

重難點：

1、學會用折刻的方法制作立體形象

2、製作圖的繪製

認識明暗 2課時

目標：

1、感受物體明暗層次的表現手法

2、光照情況下物體的明暗變化

3、用明暗來表現立體物的立體感

重難點：

1、認識光照作用下石膏幾何體的明暗變化

2、運用比較的方法進行觀察

畫幾何體 2課時

目標：

1、感受不同的明暗層次和表現手法

2、表現幾何體的明暗關係應以形體結構為依據

3、寫生光照下的幾何體

重難點：

1、明暗與形體結構的關係

2、明暗層次的表現

畫方壺 1課時

目標：

1、感受生活中日常用品的藝術形式

2、知道觀察、寫生方形物體的方法

3、用線條和明暗手法寫生方形物體

重難點：

1、分析物體的組合結構

2、整體作用的意識

畫圓罐 1課時

目標：

1、培養表現對象體積感的審美能力

2、知道觀察寫生圖形物體的方法

3、寫生圖形物體

重難點：

1、分析物體結構的各組成部分

2、形體的組合

黑板報設計 1課時

目標：

1、提高學生的設計興趣

2、黑板報的實際作用和方法

3、臨摹設計黑板報的版面

重難點：

1、學習實際黑板報稿

2、版面的合理安排

報頭尾花設計 1課時

目標：

1、感受報頭、尾花設計的美

2、報頭尾花設計的方法和作用

3、學習設計報頭、尾花

重難點：

1、報頭尾花設計的要點

2、主題的選擇

壁報設計 1課時

目標：

1、感受壁報的形式美

2、壁報的特點和作用

3、用畫、剪貼等方法制作壁報

重難點：

1、學會設計壁報

2、圖案的設計

國小美術教師自我計劃 篇3

一、班級情況分析：

1、對美術中美的事物有興趣，缺乏感受美的能力。

2、還不能有意識地理解美術課中各種作業和幼兒繪畫的區別。

3、本能地喜歡上美術課，不知道繪畫工具的使用，作業完成度比較隨意。

二、本學期教學的總要求

1、在美育方面，繼續培養學生對美的感受能力和提高對美術作品的欣賞能力。通過美育教育，培養孩子在生活中正確的審美觀。

2、在促進智力方面和才能培養方面，繼續培養學生的觀察習慣，使他們逐漸掌握正確的觀察方法，提高觀察能力。鼓勵學生思考、聯想，促進他們創造才能的發展。

3、在基礎知識基本技能方面，造型是基本練習，培養良好的作畫習慣。

三、提高教學質量的具體措施

1、認真備課，堅持提前備課，做到深入教材，製作好範畫。

2、選用適合學生的教學方法進行教學，提高學生的學習興趣。

3、個別輔導，認真幫助學生解決練習中的具體問題，抓好課堂巡迴輔導環節。

4、開展鼓勵式教學試驗。

5、聯合少先隊舉行一次專題繪畫展覽。並進行一次黑板報的專題培訓。

四、教學內容及教學進度安排

周次內容

第一週欣賞《冬日戲嬰圖》

第二週畫自己

第三週長呀長

第四周太陽

第五週漂亮的瓶子

第六週洗澡船

第七週手形的聯想

第八週獅子大王

第九周可愛的動物

第十週介紹我喜歡的玩具

第十一週春天的色彩

第十二週用春天的色彩裝扮自己

第十三週我們身邊的線條

第十四周下雨了

第十五週童話城堡

第十六週釣魚

第十七週好吃的水果

第十八週夥伴

第十九周花的世界

欣賞封內作品：《冬日戲嬰圖》

「冬日戲嬰圖」是北宋末的蘇漢臣所繪，蘇漢臣是北宋末的汴梁人，靖康之難後，跟隨宋室，遷居錢塘。詳細生卒年已經不可考，大致的活動時間為十一世紀末至十二世紀中期。他早年曾當過民間畫工，宣和年間被徵入徽宗畫院。擅長畫佛像及人物，其中尤以童嬰題材最為人所讚賞。畫畫的人最知道人物是最難畫，蘇漢臣會被藝術家皇帝宋徽宗所喜愛的原因就在於蘇漢臣的人物非常唯妙唯肖，連最難畫的小孩童粉嫩透紅的皮膚都畫的無懈可擊，真正令人讚歎不已，難怪故宮每次外展，不論到哪裏都帶着冬日戲嬰圖展出，實在不愧是館藏精品。

國小美術教師自我計劃 篇4

我從20xx年參加工作至今，已經有七年的教育教學工作經驗。在這七年中，我認真踏實，一絲不苟，對學校的任務都能積極參與，樂觀完成。我想，以往的成績只屬於過去，要想有更進一步的發展，個人專業發展規劃設計的概念和意識要加強，對自己要達到什麼目標、通過幾個階段達到自己的目標、現在自己處於什麼階段等問題要明確。“凡事預則立，不預則廢。”下面是我的個人專業發展規劃：

一、發展方向：

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底藴;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

二、發展目標：

1、做創新型的教師。在教學中，既要尊重規律，也必須創新。如果教師缺乏創新意識，學生也不會有多大的出息。教師要把培養創新意識作為重要的教學目標，每節課的教學對象、教學情境以及教師的狀態都可能是獨一無二的，因而不能因循守舊，照搬照套。在教學中只有不唯書、不盲從，獨立思考，才會有更多的發現。教師的教學智慧是他讀書和實踐的結晶，即使是借鑑來的，也會有一個學習和接受的過程，並非是刻板的教學模式本身能包含的。

2、做一名善思型的老師。不要每天糊塗工作，按部就班，時間長了工作沒有樂趣，學生也會覺得老師無趣，失去對老師的喜愛;要善於觀察，老師要觀察學生的變化、發展、個性、心理現象，因材施教，培養學生全面發展;要善於反思，對工作中出現的好的、壞的現象，老師都要及時反思，要定好下一步的計劃，怎樣發揚優點，消除不良現象。是班級形成良好的班風;善於總結，做好筆記。

3、做有風格的教師。面對新的教育課程改革，要時刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展。向書本學習，向身邊的人學習。在教學中形成自己的思想，形成自己的風格。

4、做研究型的教師。在工作中要追求效率，做到苦幹加巧幹，在教育教學中探索怎樣讓老師教得輕鬆，學生學得愉悦。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學化、人性化、藝術化。做一個深受學生愛戴，家長歡迎，學校放心的優秀教師。

三、實施辦法：

1、及時充電，提高自身專業和文化修養。

2、珍惜每一次外出學習的機會，做到學有所得，學有所思。

3、按照學校的要求記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

4、在市骨幹教師培訓的平台上，努力提高自己的課堂教學水平和業務能力。認真，精心備好每一節課，向40分鐘要質量，力爭做到“贏在課堂”。

國小美術教師自我計劃 篇5

一、學生現狀分析

二年級共五個班，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括製作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由於學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。

二、教學內容分析

(一)全冊教材簡析

第二冊美術教材共有20課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工製作技能的探索

(二)、教學總目標

(1)、認知目標

通過輕鬆的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。

(2)、智力能力目標

培養學生造型技能;培養學生的創造性思維;培養學生對美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目標

培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物;進一步培養學生對美術的興趣。

(三)教材中重點、難點(簡要分析)

本冊的重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

(四)教學的主要措施

1、教師方面：做學生髮展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋製做作品，學會合作，並妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

三、教學進度表

國小美術教師自我計劃 篇6

一、指導思想：

認真貫徹學校工作重點， 通過美術教學進一步培養學生的創新精神和實踐能力，以課程標準改革為中心，着力抓好新課程標準的培訓、實驗和推廣工作，結 合我校實際組織組內教師探索課堂教學創新策略的研究。

本學期繼續將課程改革 作為美術學科教學研究的中心工作，通過教學實踐與探索深入領會課程理念，通多種教研方式喚起美術教師參與教改的積極性和主動性， 認真總結新課程改革 實施中形成的經驗，加強對教師素質的培養，搞好美術陣地建設，全面提高我校 美術教學質量。

二、工作目標：

1、對學生進行傳統的文化藝術教育和當今的藝術文化教育。

2、通過各種方法特別是現代教育手段採用形象直觀的教學形式即能引起學 生廣泛興趣的，達到積極的教育效果。

3、要與學校密切合作與班級教師緊密合作，開展多種形式的美術課堂教學和美術創作活動，對學生進行美育教育，凸現美術教育的特殊審美教育功能。

4、從理論上把握好美術課教學的專業教學特點，特別是要注意：文化教育與知識技能的相互關係問題，在教學改革中既要突破傳統的教學方法和形式，但 又不要喪失美術課的專業知識和技能凸現的重要問題。

5、同時要把握好面向全體學生的教育方法，既要關注個別學困生，加強輔導，又要在不斷提高發展學生的藝術方法提高上狠下功夫，以點帶面。

6、通過開展一系列的組織輔導學生進行繪畫創作。工藝製作，配合班主任、大隊部開展的黑板報，以及設計創作的其它貼近學生學習生活的教育活動藝術創 作，培養學生的創作意識，增強創新意識，嘗試感受成功的喜悦情感，以及正確 對待失敗的情感;形成正確的價值觀取向。對學生作業、作品參加的各種競賽活 動，要給予積極的鼓勵和表揚，不斷激發學生的學習興趣，提高對美術學術的價值觀取向和培養學生積極間上的進取精神。

三、主要措施 1、緊緊作文抓住美術課堂教學，使教育質量不斷提高，進一步實踐探究美術課 堂教學的新教法，促進學生全面發展，進行深入研究、認真學習、努力研討、認真實踐、突出教學效果。

2、加強課堂教學常規管理，積極配合班主任、各位教師對學生進行良好的行為習慣培養，加強組織紀律教育，形成正常良好的教學秩序。

3、認真備課，上課，進行認真的反思，隨時改進調整自己的教學方法，每星期進行一次組內的集體備課， 對研究課進行集體討論研究，保證研究課的質量。

4、結合道德教育為主題的教育活動，運用美術語言獨特的表達方式，對學生進行直觀形象、活潑生動的教育，達到德育教育的效果。

5、努力探索和完善美術課學習，進行探索學習實踐，社區資源開發實踐，進行校內藝術資源的開發， 積極配合學校綜合實踐活動，注意結合兒童的學習生 活經驗進行美術與其它課程的整合，實現美術教育， 審美教育功能的特點和效果。

6、積極組織和輔導學生參加各種形式的美術創作活動，大力開展以班為基礎的美術創作活動，活躍我校藝術教育的氣氛，營造校園濃厚的文化藝術氛圍， 並在此基礎上，組織輔導學生參加縣、市、省、全國各級的兒童繪畫比賽活動，為培養學校的藝術人才，為上一級學校輸選藝術人才而努力工作。

7、教研組內要加強教育教學理論的學習與研究，積極參加校內校外的教學 研究活動，特別是要把理論結合學校的研究和實踐融入日常的教學當中。認真開 展以組內為基礎的教學觀摩研究活動，並認真選拔爭取參加校、縣、市以上的教學優質課比賽，提高教研組整體的教學水平。

8、教研組內教師要加強自己的教學理論學習，在學習提高的同時，要注意自己專業素養和能力的發展和提高，要加強美術專業知識和技能學習，使自己在 美術教學和專業能力方面，都有大量的進步，以適應學校的發展和要求。

9、認真開展學生日常成績的檢查與評價，積極引導，注意培養學生對自己作品的收集與整理， 作好期中期末的學生學習成績的檢查與考核，引導學生自我 評價，對他人進行評價的意識，不斷完善學生美術成績評價體系，認真做好對學 生的成長評價工作，把握好評價中的鼓勵與激勵作用。

10、每位教師要加強自己的教育理論學習，並能對自己教育實踐進行總結與提煉，上升到理論認識高度，結合新課程的理念，認真撰寫論文、教學隨筆等經 驗文章，為學科教研積累豐富的精神財富。

11、結合學校的課題研究,進行認真的總結,確立研究主題,結合學校的培訓,撰寫課題報告。

12、結合學校的信息技術特色，發揮現有教育資源庫應有的效應，不斷提高教師計算機的使用效率。並充分運用現代教育技術，努力拓寬教育渠道。

13、搞好組內的互幫互學，團結合作，使我們組內教師業務不斷髮展，努力學習，鑽研教育教學業務， 提高自己的教育教學理論水平， 虛心學習， 向前發展。

14、積極爭取參加校內外的學習與培訓，參加校內外的教學課研究活動。

15、注意加強教研組博客教師個人博客的建設使用，特別是注意對教研組組內信息和教師個人信息的收集和上傳，強化信息資源的建設和資源共享。

四、具體工作安排 1、各年段每週增設一節書法課，中低年級主要以硬筆為主，高年級以軟筆為主。

2、利用課餘時間開設興趣小組。

3、舉辦全校的關於“國慶”的繪畫比賽，從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學參與美化校園的繪畫製作， 同時把同學們較好的作品表框放在班級中促 進同學之間的美術繪畫交流。

4、利用標準化學校建設的機會，讓學生充分發揮聰明才幹，培養學生積極參與美術活動的熱情，自行設計、創作美術作品。

5、要求每一個年級的美術老師認真落實美術課，及時批改美術作業。

6、學期末，認真做好美術工作考評和總結。

國小美術教師自我計劃 篇7

一、主要內容及教材重點、難點

主要內容

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝製作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

教材重點

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。

二、教學目標

從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。

知識和能力

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發學生感受並表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;瞭解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意願的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

過程與方法

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

情感態度價值觀

在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悦和持久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施

根據本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式、學科實踐活動、創造性的培養、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等)

合作的學習方式

提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利於優良班風的形成、發展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位蒐集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閲有關資料，採訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現課、遊戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

學科實踐活動(每學期2次)：

1、在《會走的玩具》一課學習完畢後，自己設計、利用廢舊物品製作一間會走的玩具並進行展覽。

2、在《校徽設計》一課中，設計課後拓展作業為：為我們自己的學校設計一枚校徽。

創造性的培養

培養形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、製作能力。

採取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發散性，限度的開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，如：將自己通過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創新觀念轉化為具體的成果的能力。

轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創造性不斷生成、張揚、發展、提升的過程，並在這一過程中把發現、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發現問題、提出問題、分析問題、創造性地解決問題，進而發展綜合實踐能力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

國小美術教師自我計劃 篇8

新的學期開始了，新學期的美術教學工作計劃如下：

一、思想政治上

忠誠於黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二、基本情況分析

(一)學生現狀分析：

八年級學生已經對教材中的繪畫、建築藝術和工藝美術等美術知識有了一定的瞭解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑑賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但八年級的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統不夠明確，知識結構層次不是很健全。

(二)教學內容分析：

本學期擬定十六課時的課程。立足於面向全體學生，以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統的基礎上，充分體現社會的近步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。

(三)教材中重點、難點：

重點內容涉及到中國畫的內容，包括工筆畫和寫意畫的創作等繪畫創作知識。設計主要是以書籍的設計和標誌設計的平面設計和立體構成等方面的設計知識。

三、工作目標

1、通過欣賞，學生能掌握中國工藝美術的基本知識;瞭解不同時期中國工藝的發展和審美演變;瞭解陶器、青銅器、漆器和此前的發展歷程、造型特徵、裝飾風格及文化。通過探究，學生能瞭解中國工藝美術在各個歷史時期的藝術風格。

2、瞭解中國畫的分類、常用工具及所包含的情感，能創作出簡單的工筆畫和寫意畫，在創作過程中體會傳統中國畫的魅力，增強學生對生活和自然的熱愛及責任感。

3、探求蘇州園林的精、巧、靈、雅、意、美，瞭解江南園林和私家園林的特質和江南園林的發生、發展。對比江南私家園林和皇家園林的差異。江南園林典型特質的形成原因和江南園林中各種建築、審美、文化元素的組成。體會園林中題詠、匾額、楹聯等文化元素的精神內容。

4、瞭解書籍設計的基礎知識，初步掌握書籍設計的基本原則、設計規劃、包括的內容以及美化的方法。初步學會招貼畫的構成、基本創作方法及創意。感受生活，瞭解圖形符號傳遞信息的方式、學會從實用美觀的視角出發，構思、設計創意獨特的校園環境標誌、班級課程表、日曆等，提升校園文化。

5、通過欣賞外國曆史畫、宗教畫，瞭解歷史畫的創作題材。引導學生通過欣賞、感受、分析與討論，提高鑑賞歷史畫、宗教畫的能力。

四、主要工作及措施

1、根據對八年級學生的情況分析再加上八年級學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。

2、在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創造美，提高學生的審美能力。

3、在教學中，我以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。

4、學生了解了有關美術的基本情況後，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。

國小美術教師自我計劃 篇9

新的學期又開始了，在現有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行。應對美術學科在社會發展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯繫學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

本學期將根據以往的教學經驗，針對學生的心理特點和學習狀況，透過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一齊，以多種搞笑的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續理解基本技能和色彩的傳統教學。設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的和色彩的傳統教學，擴大記憶、思維、想象和動手潛力的提高。讓學生能夠脱離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

三、具體工作：

1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業務潛力，使自己由認識新課程到走進新課程。

2、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際狀況開發教材資料、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和主角扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一齊，以調動學生用心性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

3、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。

四、教學要注意的問題：

1、注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2、自調顏料比較難把握，就應注意課室衞生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經驗、知識的發展為目的，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

國小美術教師自我計劃 篇10

一、教材分析

【造型?表現】初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。

【設計?應用】學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。

【欣賞?評述】觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，説出其特色，表達自己的感受。

【綜合?探索】採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。

二、學期目標

1、學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，並能在寫生或創作中運用這些知識。

2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝製作。

3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。

4、在風景、靜物寫生或創作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動、更有感染力。

5、學習剪紙技巧，培養學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。

6、通過橡皮泥的立體創作或利用日常所見的物品進行工藝製作，培養其空間想象力、創造力。

三、教學情況分析及改進措施

該年級學生美術基礎較好，在繪畫中構圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝製作一般，並且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。

存在問題

1、各班繪畫、工藝技能差異較大。

2、學生雖然想象豐富，表現慾望較強烈，但缺乏表現力，放映在作品上。

3、部分學生繪畫創作內容單一。

措施

1、多對學生進行優秀美術作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術能力。

2、進一步使學生掌握美術基礎知識的教學(如構圖色彩，主題的表現等

3、定期進行作品展評。

四、教學進度

國小美術教師自我計劃 篇11

一、指導思想：

素質教育的觀念已深入人心，實行素質教育是教育的根本宗旨。作為一名國小教師，我肩負着教授學生初級教育的神聖使命。為使自己能夠更好地完成教書育人的工作、為使自己能夠在今後的工作總有所作為，特制訂個人發展規劃如下：

二、個人情況分析：

優秀的國小教師需要有紮實的教學理念、廣闊的知識視野，這就要求我要不斷更新知識、追逐教育前沿理念、掌握現代教育信息技術，與時俱進，與新課程共同成長，因此，我要積極參加國小教師繼續教育學習，以主人翁的心態投入到教育教學工作中。

參加學校組織的團隊學習，提高自己的理論水平，與團隊中的其他成員共同交流、共同成長。

通過繼續教育的學習，計劃促使美術教學工作更進一步，使學生更加喜愛美術課，在一年內多作質量高、效果好的各級公開課，在實踐中提升自己的教學水平。

三、發展目標與措施：

1、提高自身素質，自學完成美術教育本科段的學習。 教師不同於一般的職業，教師既應該是學科知識方面的專家，又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底藴，才能夠得心應手的運用於教學活動中。

2、 新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向 40 分鐘要質量。因而能夠製作體現教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，我要在一年內學好教學中常用的信息技術，爭取能夠製作較難的課件。

3、作為一線教師，更應該時時鍛鍊自己，讓自己儘快地成為高素質高水平“人師”。我計劃在這幾年中多寫幾篇高質量論文，在理論上提高自己。

4、不斷提高自己的專業水平，爭取在教師專業化考核中取得好成績。

以上是我一年的初步規劃，我深知規劃的內容只有切實的得以實施，才能發揮其作用。我決心在這一年中不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長、完善，虛心向其他教師請教，在教學模式、教學方法、教學藝術等方面有所突破，形成自己獨特的完整的教學體系，創出自己的教學特色。

國小美術教師自我計劃 篇12

一、教材分析

【造型·表現】 初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。

【設計·應用】 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。

【欣賞·評述】 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，説出其特色，表達自己的感受。

【綜合·探索】 採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。

二、學期目標

1、學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，並能在寫生或創作中運用這些知識。

2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝製作。

3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。

4、在風景、靜物寫生或創作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動、更有感染力。

5、學習剪紙技巧，培養學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。

6、通過橡皮泥的立體創作或利用日常所見的物品進行工藝製作，培養其空間想象力、創造力。

三、教學情況分析及改進措施

該年級學生美術基礎較好，在繪畫中構圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝製作一般，並且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。

存在問題

1、各班繪畫、工藝技能差異較大。

2、學生雖然想象豐富，表現慾望較強烈，但缺乏表現力，放映在作品上。

3、部分學生繪畫創作內容單一。

措施

1、多對學生進行優秀美術作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術能力。

2、進一步使學生掌握美術基礎知識的教學(如構圖色彩，主題的表現等

3、定期進行作品展評。

國小美術教師自我計劃 篇13

一、教學目標

知識與能力：學生通過欣賞、思考、觀察、討論等活動，瞭解色彩和諧的基本知識，以及它的組合原理，並嘗試運用和諧的色彩作畫，同時也是為下階段色彩知識的學習打下基礎。

過程與方法：培養學生用線條、色彩、表情、語言等表達自己對形與色的感受，從而發展學生的想象力、觀察力。

情感態度與價值觀：讓學生感受色彩給我們帶來的美感，瞭解藝術形式美感及其與設計功能的統一。提高對生活物品和自己周邊環境的審美評價能力，激發美化生活的願望。

二、教學重難點

教學重點：學習鄰近色的知識，掌握運用鄰近色表現畫面的方法，感受鄰近色的色彩美。

教學難點：能正確的將鄰近色運用到塗色之中。在作品創作中能恰當運用組織分配方法，表現生動與統一。

三、教學策略

貼近孩子們生活的事物才是孩子們最容易接受的。讓孩子們在自然中、在身邊尋找色彩的對比與和諧，很容易引起他們對色彩的興趣。這堂課我採取了小組合作的形式，共同探討、共同設計，給學生提供了一個自主探討的學習氛圍。同學們在小組學習中，互相切磋、共同探討。學生的收穫不只是完成的作品，更主要的是他們從此會用審美的眼光感知身邊的色彩，並有意運用色彩美化生活。本課的學習 強調觀察與體驗，通過觀察捕捉自然界和生活中見到的鄰近色，探討它們各自的特徵，瞭解藝術形式美感及其與設計功能的統一，提高學生對色彩的認識及對生活物品和自己周邊環境的審美評價能力，激發美化生活的願望。據此，本課時主要設計瞭如下教學環節：感知與體驗——觀察與探究——創作與表現——評價與展示——拓展與昇華。

國小美術教師自我計劃 篇14

一、教材分析

本教材以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注重貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝製作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

二、學生分析

四年級大多數學生具有良好的審美素養和一定的審美能力，能夠了解一定的美術基礎知識，具有一定的美術基本技能。

三、教學目標、情感目標

教學目標：

1、通過欣賞作品，培養學生鑑賞美術作品的能力，使學生初步瞭解繪畫藝術的表現力，啟發學生對美術的興趣。

2、通過回憶、觀察、表現與兒童生活相接近的生活，培養學生的想象能力、創作能力、語言表達能力。

3、通過設計製作應用、提高學生的創新意識以及設計與製作能力

情感目標：

1、通過參與學習，體驗學習的快樂，養成學習的好習慣。

2、初步認識人與自然的關係，激發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。

3、認識、瞭解中國傳統文化知識，培養愛國主義情感。

4、培養學生對古今中外各民族文化的尊重，激發學生熱愛美好生活的情感。

四、教學重點、難點

教學重點：

1、引導學生觀察生活，充分想象和表現運用線條、色彩等繪畫因素，大膽表現有情感的故事內容。

2、培養學生的想象力和表現力，引導學生積極參與教學，培養研究問題和解決問題的能力。

教學難點：

1、訓練組織繪畫的能力，抓住特點表現事物。

2、巧用材料進行設計。

3、觀察分析作品，體會不同藝術品給人們帶來的不同感受，提高審美能力。

五、完成目標採取的措施

1、認真貫徹美術大綱精神，在教學中溶品德教育、審美教育、能力培養於一體。

2、貫徹啟發式教學原則，採取多種教學形式。

3、充分利用美術課的示範作用，進行直觀教學。

4、在教學中進行教研試驗，努力提高教學質量。

六、遇見可能存在的問題及解決辦法

1、培養學生主動學習的好習慣。在美術教學中，學生容易對範作形成依賴性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問題之一，在教學中可以採取引導學生從自己貼近的學校生活和社會生活中汲取營養，畫出特色，養成資助學習的好習慣。

2、培養學生合作學習的習慣，學生普遍存在以自我為中心，不善合作學習，在美術課堂教學中運用小組教學的方式培養學生合作學習的習慣。

國小美術教師自我計劃 篇15

一、情況分析

一年級學生年齡較小，對於美術課上究竟有哪些活動都還不瞭解。因此教師應在剛開始時就讓他們瞭解美術課中一些豐富而有趣的活動。並且讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業等方面的一些要求。一年級學生活潑好動，無法長時間端坐，可以結合遊戲，講故事等方法來集中他們的注意力。他們天真可愛，想象力豐富，教師儘可運用這點來啟發他們畫出自己的畫來，本屆新生，有些美術基礎尚可，有待在課堂教學中作進一步的提高，另外教導學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點。

二、教材分析

本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場、美術欣賞四個方面入手，不但具有知識性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材劃分了七個單元部分。分別是我的夥伴、五彩的線、有趣的形狀、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場、欣賞組合在一起。教材中有名畫欣賞，工具的認識和運用，拓展活動的設計，為學生學習美術開闊了道路。

三、教學總目標

讓學生在藝術的薰陶中體會美術作品的美感，發展豐富的情感，潛移默化的進行以“五愛”為中心的思想品德教育，讓他們喜歡美術樂於學，樂於畫。通過繪畫、手工、欣賞等教學活動，初步學會欣賞中外民間的各種美術作品。表現美術所需要的基本知識和技能技巧，培養他們的審美能力和對造型藝術的興趣。在教學過程中注重情感與態度，知識與技能，過程與方法入手，使學生全面發展。

四、教學重點

1、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑。通過點線塗鴉以線造型表達情感，學習畫穩重的線，放鬆的大膽的線以及各種方向的線，掌握繪畫的節奏，鍛鍊控筆能力和畫面安排能力。通過肌理表現讓學生知道肌理並且用肌理表現主題。

2、情意要素：強調情感、直覺和興趣，同時結合造型要素，展開教學。通過學生生活入手，在學生的想象世界，啟發引導，調動繪畫慾望。

3、造型廣場：泥工、製作、電腦繪畫屬於拓展型。

4、美術欣賞：在欣賞活動中學習藝術知識，激發藝術情感。

五、主要措施

1、聯繫生活的實際

如用雨天的音響來渲染氣氛，學生彷彿身臨其境，對於下一個環節啟發他們聯想和回憶起到了重要的作用。教師演示了人物的繪畫過程，而在人物的畫法技法上不提出更高的要求。畢竟是剛入學的學生，在人物繪畫的掌握上還需一個漫長的過程，所以不能操之過急，否則適得其反。

2、德育滲透

以審美教育為主線外，在教學中較好的體現了德育教育的滲透，把培養學生愛祖國、愛家鄉、愛民族文化藝術作為要求和目標。

3、讓學生展示才能

教師讓學生展示才能，可以激發他們的學習慾望，開闊思維。聯繫生活實際――比較實際人物和繪畫人物，讓學生有範圍的進行評價。

4、運用嘗試法

讓學生對教師所給的工具進行嘗試繪畫，給予學生自由發揮的空間，提高美術學習的興趣。運用嘗試法，選擇自己喜歡的工具畫圈圈，可使學生大膽繪畫，享受嘗試帶來的自由和快樂。

5、針對低年級學生的特點，設置了遊戲，使學生在愉快的環境中學習知識，為課堂氣氛增添了情趣。並形成良好的學習習慣。

國小美術教師自我計劃 篇16

新的學期又開始了，在現有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行。應對美術學科在社會發展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯繫學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

本學期將根據以往的教學經驗，針對學生的心理特點和學習狀況，透過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一齊，以多種搞笑的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續理解基本技能和色彩的傳統教學。設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的和色彩的傳統教學，擴大記憶、思維、想象和動手潛力的提高。讓學生能夠脱離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

三、具體工作：

1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業務潛力，使自己由認識新課程到走進新課程。

2、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際狀況開發教材資料、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和主角扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一齊，以調動學生用心性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

3、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。

四、教學要注意的問題：

1、注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2、自調顏料比較難把握，就應注意課室衞生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經驗、知識的發展為目的，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

國小美術教師自我計劃 篇17

一、學生現狀分析：

本年級有三個教學班，學生已掌握了一定的美術知識，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有着濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：1、學生作品缺乏表現力，使作品的生命力和震撼力不強。2、部分學生作業上交或做作業方面比較慢。

二、指導思想：

以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術教學模式，提高學生學習美術的興趣與水平。理順美術教學和對優秀生的培養，真正發揮學校美術的作用。

三、教學目標：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教材分析：

造型表現：初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造願望。

設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，説出其特色，表達自己的感受。

綜合探索：採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。

五、學期教改研究專題

通過簡筆畫的學習欣賞，嘗試並體驗簡筆畫學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現與創作能力，激發創造精神，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創作設計”的基本技能和造型規律。使簡筆畫成為我校藝術教育的特色，進一步認識、瞭解簡筆畫知識及運用，初步掌握簡筆畫技巧，能夠獨立設計、描繪較為複雜的繪畫作品。

六、教學措施

1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關係，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

2、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。

3、加強教學中師生的雙邊關係，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯繫，與學生生活經驗的聯繫，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、範畫、參觀、訪問、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。