七年級寒假計劃（通用3篇）

七年級寒假計劃 篇1

我的寒假計劃內容非常豐富。

首先，為了不使我的視力下降,所以我為我自己制定了三條規定。

1、儘量少看電視。

2、每天堅持做眼保健操。

3、合理使用電腦。雖然電腦也容易損壞眼睛，但是電腦已成為我學習和生活中的重要部分，也是我家必不可少的一件“日常工具”了。

其次，為了使我學習能更上一層樓，寫作水平能有所提高，我便要求自己做到：

1、每天堅持寫日記。

2、預習下學期課文。

3、認真做完寒假作業。

除此之外，平時爸爸媽媽常説我知識面不廣，瞭解的課外知識少，我便又對自己提出了以下要求。

1、多看課外書。

2、每天堅持背一首古詩。

3、上網或看報瞭解新聞時事。最後，為了自己在學習和娛樂的.同時，也不忘好的生活習慣，便又對自己規定了以下幾點。

1、自己的房間要保持整潔、常常打掃。

2、早睡早起。(這一點我懷疑自己可能做不到，於是我便要求爸爸媽媽加強監督。)

3、自己的事情自己做。

計劃制訂好後，最重要的是我自己要按計劃執行，不能光説不做。同時，我每過五天我便會對自己做自我檢查。希望自己能過一個既快樂又有意義的寒假。

400字作文我愛我的家鄉，我祝願她更加繁榮富強!半夜，我去喝水時，你還在那裏雙手不停歇。霎時，森林裏迅速地安靜下來，拉拉隊員們都在為他們默默加油。我決心從現在做起，做一個知法、懂法、守法的好學生;當爸爸把大西瓜切開，看到紅紅的瓜瓤，我直流口水。

七年級寒假計劃 篇2

左眼皮跳跳，好事要來到，今天眼皮一直的跳，好像能不斷呼吸。走進學校，就有一種莫名其妙的.感覺在伴隨着我。

果然不出我所料，我剛坐到座位上，還沒三分鐘呢，組長就火急火急地向我走來，就跟我説：你寒假有時間嗎？如果有，那我們倆就和張文生，馬佳鑫等等，一起去寵物店喂狗，做自己喜歡的卡通餅乾，去雪馳學做羽絨服，去養老院慰問，去自閉症兒童那裏去慰問；如果沒有，那就算了吧！

開始有一些猶豫，一是我怕我父母不同意讓我去，二是我怕作業寫不完，到開學的時候被老師們罵，來一頓美味的老師父母混合雙打宴。想來想去，思來想去，想來思去，最後我終於同意了。

我和組長百般商量過後，只能帶六個人去，而且要騎上自行車或着電動車，在學校門口集合。這時，組長淡淡的對我説了幾句話，一是時間還沒有確定，到時候再打電話逐一通知，二是還要增加一些新活動，不過現在還沒確定。這個時候，我想説，組長啊，你是不是把我們當猴耍呢，我苦笑着。

左眼皮跳跳，好事要來到。

七年級寒假計劃 篇3

【提高階段複習】

1、要學會建立正確的解題思路

如解答物理問答、説理題一般步驟是：

(1)首先交代清楚解決問題的依據和理由;

(2)解釋説明過程或發生了什麼變化;

(3)物理現象或物理規律起了什麼作用;

(4)產生了什麼結果。

解答物理計算題的一般步驟是：

(1)審題：通過讀題明確題意，知識要求解決問題，判斷該題屬於 哪些知識範圍，應用哪些知識解題，並找出已知條件和隱含的條件。

(2)確定研究對象，對問題進行分析與綜合，弄清研究對象的物理 狀態和物理過程，明確已知量和未知量的關係，明確所遵循的規律。

(3)確立有關算式或方程，用規定的符號表達出已知量和未知量的 關係。

(4)進行運算討論，先進行符號運算再帶入數據，數據要帶單位， 有時需進行必要的判斷分析和討論。最後檢驗解題過程的正誤。

2、引導學生進行一題多解練習

有許多物理題，可從不同角度、不同方向去思考，有着多種解題途徑。我們應用多種思路解題，以便做到既能靈活地運用知識和思路，又能通過比較選出 更合理、更簡捷的解題思路。一題多解的好處很多，它可以培養髮散思維能力、判斷能力、邏輯推理能力、綜合概括能力、聚斂思維能力、聯想能力、創新和創造能 力。

3、聯繫社會、聯繫生活複習物理

物理知識來源於生活實踐和社會實踐，來源於觀察和實驗，只有把物理知識與生活實踐和社會實踐結合起來，才能真正學好物理，因此在複習過程中，可聯繫生活做一些題目。如：讓觀察老虎鉗，説出應用的物理知識及如何運用的;試列舉出幾種生活中應用物理知識的事例等等。

4、利用實驗進行系統複習

在掌握基本測量工具的使用方法和注意事項的基礎上，應掌握教材規定的學生實驗、演示實驗、小實驗。能夠設計實驗，如：試利用所學的知識，設計幾種測定礦石密度的實驗，並列出實驗器材、實驗步驟、結果表達式等。

複習要全面閲讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的.障礙。寒假期間，同學們有必要對物理知識進行梳理和歸納，使知識系統化。

【鞏固階段複習】

鞏固階段的複習主要是對學過的物理概念、物理規律、物理現象、物理實驗、測量工具的使用進行回顧、整理、加深記憶的過程，起鞏固和加深理解作用。

1、物理概念的複習

在複習過程中，要從每個概念的整體內容上把握，也就是要從概念建立的目的、定義的內容、物理量符號、定義式、單位、測量的儀器等方面去逐個整理。如“壓強”是為了表示壓力作用效果大小的;概念是“物體單位面積上受到的壓力”;公式是p=F/S;單位

2、物理規律的複習

理解規律揭示知識內容，能用規律解決相關問題。如：牛頓第一定律的條件是物體不受力，揭示了不受力時物體的運動狀態，原來是靜止的將保持靜止狀態，原來是運動的將保持勻速直線運動狀態。

3、物理現象和實驗的複習

對物理現象要明確現象發生的條件、產生的原因，掌握解釋現象的方法。如“慣性現象”發生的條件是物體間發生相對運動。

解釋慣性現象的方法是：

(1)首先明確研究對象所處的運動狀態。

(2)弄清楚發生了什麼運動狀態的改變。

(3)慣性保持物體原來的運動狀態。

(4)説明產生了什麼結果。

實驗要求學生熟練掌握基本量度儀器，如刻度尺、天平、彈簧秤、量筒(或量杯)、温度計、電流表、電壓表等的使用方法和注意事項，並能總結出它們使用時應注意的共同點：起點位置、精確程度和測量範圍。對於天平、彈簧秤、温度計、滑動變阻器還要知道它們的工作原理。應着重對“雙基”的記憶和理解，訓 練題目的編選，要緊緊圍繞各個知識點多角度、多層次進行，全面系統地理解和掌握。

【綜合階段複習】

1、 抓住主線，掌握知識間的內在聯繫

從大塊分，國中物理知識可分為：力學、光學、熱學、電學、電和磁、初步原子和原子核物理等，每一部分一般都有“概念”、材料、能源這根主線。復 習過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網。如“力是物體對物體的作用，力的三要素，力的圖示”，可以聯繫到重力、摩擦力、壓力、浮力等複習掌 握。

2、利用類比，抓住知識的本質

有些物理概念，儘管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在複習過程中可以歸類比較，着重複習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。例如：密度、勻 速直線運動的速度、比熱容和電阻等。對於一些本質不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可消除模糊認識。如質量和重力;壓力和重力;慣性和慣性定律 等。