高二期末生物複習計劃5篇

具有的生命體，是一個物體的集合，而個體生物指生物體，與非生對。其元素包括：在自的後代，能對外具有遺傳與變異的特性。下面是小編收集整理的高二期末生物複習計劃5篇範文，歡迎借鑑參考。

高二期末生物複習計劃5篇(一)

1.時間分配，就是把複習時間劃分成不同的階段，並針對不同階段的特點確定複習任務，做到胸有成竹，有條不紊;

2.有所側重，就是時間不能平均，必須向重點章節傾斜，如新陳代謝和遺傳變異等章節;

3.教學分層，結合學生不同層次的實際情況，講解時要有所區別，既要培優又要輔差，使每個學生有明顯的不同程度的進步;

內容和時間按排：

本學科由於內容多課時緊，大約期會考試後一週才能結束新課，小大學聯考的複習工作從第13周開始。由於必修三剛剛學完，我們想趁熱打鐵先複習必修三，然後再複習高一學習的必修一和必修二。現將時間和內容安排計劃如下：

一輪複習(11月26日——20xx年1月26日)：共九周時間，進行基礎複習。

必修三：共安排10課時(需兩週時間)

必修一：共安排14課時(需三週時間)

必修二：共安排13課時(需三週時間)

注：1.以上的時間安排是以期會考試後課務調整為四課時的標準制定的。2.一輪複習以課本基礎為主，吃透教材，夯實基礎，落實好每個知識點，對生物概念、原理的理解及語言表述要準確規範。3.上課模式：先安排學生預習，自主完成過關衝刺上的相關練習，教師根據批閲情況進行有目的的講解和強調。

二輪複習(2月18日——3月10日)：共三週時間，進行綜合複習和模擬訓練。

強化解題的方法和規範性，注重表達能力的培養。教學中，要教給學生解題方法：審題時，看準關鍵詞語，找到解題的突破口，重視題幹中的指向性條件;分析時，要突破思維定勢，利用逆向思維和發散思維，落實好與題目契合的知識點及其相互聯繫，要分析命題意圖，明確要考查的知識點;組織答案時，要特別注意答案的科學性、準確性、邏輯性、創新性，正確使用生物學專業術語，全面考慮，答全要點，行文要簡潔流暢。要規範訓練和提高解答選擇題的準確性，做到一次性不失誤或少失誤;訓練學生解答簡答題時，除加強解法指導、重視解題思路分析外，要注重表達能力的培養。

三輪複習(3月11日——3月15日)：自主複習，查漏補缺

有效指導學生四查：一查基礎知識(抓教材，加強對基本概念、原理、規律、方法等基礎知識通讀、記憶);二查實際應用(抓錯題反思和強化);三查實驗、研究性學習和熱點(抓新情景資料);四查解題技巧(抓模擬訓練)。

具體措施：

1、建立知識網絡、確立教學專題

在教學中要根據每個章節建立簡明的知識網絡，然後按照學業水平測試考試題型劃分專題，如：單項選擇題，計算題，材料信息題，實驗分析設計題，曲線、圖表分析題等。在進行這些專題複習時，可以將歷屆小大學聯考題按以上專題進行歸類、分析和研究，找出其特點和規律，然後進行講解。

2、選好模擬練習題、訓練學生解題能力

(1)選練習題時，不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題

避免重複和難題偏題的誤導，選用正規的資料和歷屆學業水平考試題就完全足夠了。在模擬練習中可使複習過的內容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內容，可以通過綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習，不僅學生要全力以赴，老師也應該以學考的要求嚴格批閲和分析。要有針對性的培養學生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練，主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。

(2)在練習中要注意避免難題過多、起點過高。

(3)做練習題要重質量而不是數量。

做一題要懂一題而且要會一類，通過做題掌握知識、提高能力、增強信心、找出差距。做題過程中，重要是弄清楚各類題目的解題思路，掌握基本的解題方法。

3、認真備課、有的放矢

教師在每堂課都要有明確的目的，由於課堂複習容量的增大，要在重點問題多花時間，集中精力解決學生困惑的問題，減少不必要的環節，少做無用功;既不能滿堂灌也不能大撒手每堂課都要認真研究學生的實際情況，精講精練，同時要發揮學生主體地位，讓學生多參與解題活動和教學過程，啟迪思維，點撥要害。教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯繫歸納，這樣才能清楚地啟發學生。

4、做好學生的學習指導工作

(1)加強學法指導：指導學生除掌握專題知識外，還應該靜下心來把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對基礎知識的理解掌握，並及時解決有疑問的知識點，有問題不能拖。

(2)引導學生正確對待每次模擬考試：模擬測試的成績在一定限度上對複習起一個指導作用，分數不管高低，都要認真總結一下，分析一下這階段的複習有什麼不足，在哪些知識點上還有漏洞。

(3)樹立明確的目標：引導學生根據自己的實際，確定比較高的目標，為自己的目標實現增添動力。

(4)引導學生制定複習計劃。學生要結合教師的計劃指定自己的學習計劃，基礎好的同學，多做一些綜合能力較強的題目，以提高自己的應變能力，爭取過A;基礎較薄弱的同學，以基礎知識點的複習為主，保證過。

(5)做好心理輔導：由於高二年級各方面的壓力比較大，學生時常會出現一些心理或思想方面的問題，教師要及時進行疏導，以免影響學習效果。

總之，綜合複習是全程複習中最關鍵的一環節，有承上啟下的作用，只有教師科學的教學方法，學生的學習才能達到最佳的效果，才可能完成學校下達的各項指標。

高二期末生物複習計劃5篇(二)

一.認真解讀課本內容，明確指導思想和教學目標。

本模塊的內容包括基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態工程五部分。基因工程是生物工程的重要領域，是當前生命科學研究的熱點和前沿，而且基因工程還可以和其他技術組合運用，達到定向改造生物、培育生物新品種的目的，因此可與胚胎工程、克隆技術等內容結合，考查學生綜合運用生物工程技術手段解決實際問題的能力。細胞工程涉及植物細胞的全能性、植物組織培養、植物體細胞雜交、動物細胞培養、細胞核移植技術、動物細胞融合、單克隆抗體等技術手段，常見以工農業生產和醫學實踐的應用及科技發展為情境，以專題內知識的綜合考查為主。胚胎工程的內容是新課程開始首次編入選修教材的內容，其又是生物技術的重要組成部分，已成為各國研究的重點和科技競爭的熱點之一，本專題最有可能考查的內容。生物技術手段的安全性和倫理問題和生態工程從目前情況來看，主要是結合到生物工程的內容會考查。也不可忽視。

指導思想：1)以專題方式呈現，各專題之間存在相互聯繫與滲透關係;

2)知識性目標以瞭解水平為主，讓學生記住關鍵詞;

3)較多地採用圖解式的技術流程。

二.制定周密的複習計劃，採用靈活的教學策略。

對於選修三的複習，一輪複習重在抓基礎，構建知識網絡;二輪複習時將各專題整合，建立聯繫相互滲透。計劃如下：

1.一輪複習：以專題劃分五大知識塊：基因工程、細胞工程、胚胎工程、安全與倫理、生態工程，具體複習計劃：

5.28—6.3 專題二細胞工程章末複習練習(一)、(二)、(三)、(四)。在講題中串講知識

6.4、6.9—6.14專題三胚胎工程章末複習練習(一)、(二)、(三)、(四)。在講題中串講知識

6.15—、6.24專題四安全與倫理章末複習練習(一)、(二)。專題五生態工程章末複習練習(一)、(二)。在講題中串講知識

複習方法：以各種生物工程技術的過程為主線，以關鍵詞為要點，引導學生髮散思維為宗旨。下面以細胞工程為例，具體説説複習的過程。

1)動物細胞工程，包括動物細胞培養、核移植技術(克隆)、動物細胞融合與單克隆抗體。

動物組織塊

剪碎

胰蛋白酶

細胞懸液

原代培養

傳代培養

CO2培養箱

動物細胞培養

體細胞核

誘導融合

重組細胞

刺激

重組胚胎

胚胎移植

代孕子宮

克隆幼體

核移植(克隆)技術

去核卵細胞

單克隆抗體

特定抗原免疫小鼠

培養骨髓瘤細胞

提取

B淋巴細胞

骨髓瘤細胞

誘導融合

多種雜交細胞

培養

篩選

雜交瘤細胞

檢驗陽性

產生專一抗體雜交瘤細胞

克隆

檢驗陽性

分離

體外大量培養或注入小鼠

提取

動物細胞融合製備單克隆抗體

上述過程設計的關鍵詞包括：動物細胞培養，細胞懸液，貼壁生長，接觸抑制，原代培養，傳代培養，細胞株，細胞系，核型變化，細胞不死性，動物細胞核的全能性，核移植(胚胎細胞核移植、體細胞核移植)，克隆，去核卵細胞，顯微操作去核，胚胎幹細胞，動物細胞融合(細胞雜交)，滅活病毒，雜交瘤技術，單克隆抗體，選擇培養，檢驗陽性，體外培養等等。

高二期末生物複習計劃5篇(三)

一、科學安排複習計劃，做到心中有數，

由於寒假沒有補課，下學期初我也沒有參加週六的補課，所以去年我的進度比其他的學校慢，新授課我在5月21日才結束，剩下來的複習時間就只有一個月，如何用好這一個月，怎樣開展複習工作呢?下面是我校會考複習的安排：

第一階段：根據會考大綱要求進行第一、二、三單元的複習和題例分析。(共安排大約5課時)。

(時間安排在大約5月22日—5月29日)

第二階段：對第一、第二、第三單元的知識進行單元測試和講評(共安排大約2課時)。

(時間安排在大約5月30日—6月2日)

第三階段：根據會考大綱要求進行第四、第五單元的複習和題例分析。(課時安排4課時)

(時間安排在大約6月3日—6月9日)

第四階段：進行兩次模擬考測試和講評，測試之間安排實驗單元複習。(課時安排9課時)

(時間安排在大約6月10日—6月21日)

二、巧用會考大綱，提高複習效率。

會考大綱是學生參加會考的重要依據，因此我們在會考複習中一定要用好它。我的做法是：會考系統複習前利用大綱先讓學生了解考試的時間、題型和分值，會考複習時根據大綱重建知識網絡幫助學生回顧每一單元的知識內容，其中可以考慮用不同的方法對知識進行整合，如複習有絲分裂和減數分裂的知識點中，涉及到不少基本概念，可把學生容易混淆的概念，例如染色質與染色體、染色體與染色單體、染色體與同源染色體、同源染色體與四分體等列出，歸納出它們相互的聯繫，用圖解表示，可加深理解和記憶。

再如：“三大營養物質的代謝及其關係”這一知識點，學生學習過程中往往感覺比較枯燥而不容易掌握，老師在幫助學生複習的過程中，就可先畫好一個相對固定的圖。

然後複習過程中根據不同的知識點，引導學生回答問題，這樣的複習方式較新穎，學生容易把物質的代謝特點找出來，起到舉一反三的作用，效果較好。

複習糖的代謝過程，可利用圖表形式。

通過圖表的複習比較，再進一步引導學生分析糖類、蛋白質代謝過程的相同點和不同點，如找出物質的代謝都有①合成②分解③轉化的三個基本特點，物質的來源也有①食物的消化吸收②自身物質的分解③其它種類物質的轉化的三個基本特點;同時，找出三大物質代謝的關係，明確三大物質的代謝是同時在細胞中進行，它們之間既相互聯繫，又相互制約，共同形成一個協調統一的過程。

此外，重視會考考綱練習題的分析。學生先獨立完成考綱的練習，明確交作業的時間，然後讓科代表收集同學做題中存在的問題，課堂上有針對性地進行題目的分析，提高了題例課講評的效果。

還有，兩次模擬考我分別選用了考綱中的兩份綜合測試題。具體做法：當我把會考大綱拿回來，我先讓科代把大綱後面的兩份綜合測試題和答案撕下來，並分別裝訂好，考試時我就明確這是廣州市生物教研室的老師編寫的試題，我們參加的也就是廣州市生物教研室組織的會考，如果你能通過這兩份測試，那麼你就一定能通過會考，假如兩份測試題你都沒有通過，那麼自己就要找原因，儘可能的趕上來。學生聽了我的話，而且離會考剩下只有大約兩週時間，所以大多數學生都能認真對待每一次的測試和講評，對個別成績較差的學生也起到一個警示的作用，促進了這一部分學生開始自覺複習。這對於老師自己也免去了到處找資料、出試題的時間和精力，因此，這種做法對老師和學生都有好處。

三、重視教研信息，選準教輔資料。

去年在廣州市教研室組織高二生物的多次教研活動中，麥老師都提到了學校應該重視《高中生物基礎知識與基礎題型訓練》一書的訓練，平時我也聽到其他學校老師介紹的一些做法，這裏介紹我校使用這本練習冊的一些具體的做法：我校高二學生髮了兩本教輔，先是《精析精練》、後是《高中生物基礎知識與基礎題型訓練》，我考慮到學生的精力有限，而且學生對反覆做的題會有厭煩的情緒，因此我的做法是學習新知識時主要完成和講評《精析精練》的題目，平時有時間學生課外完成《高中生物基礎知識與基礎題型訓練》，會考複習階段重點抓好《高中生物基礎知識與基礎題型訓練》，並給予學生複習的信心，告訴他們只要能把考綱、書本課後習題和這一本練習冊的知識內容都弄明白，那麼會考就一定能過關，

從這一次會考所取得的成績，我認為很大程度也得益於我的這一策略。

此外，由於去年會考題的試卷結構有了較大的變化，選擇題從原來的50分變為了65分，簡答題從原來的50分變為了35分，這將意味着什麼呢?我先讓學生回答，學生回答不出來，然後我幫助學生分析，因為閲卷機是無情的，這將意味着有更多的學生由於58或59分而不能順利通過會考，你願意由於1分或2分而補考，還是利用這有限的時間把這1分或2分拿下來，順利通過會考呢?學生經過老師的點撥，知道自己很有可能由於1分或2分而不能通過會考，而這1分或2分經過自己的努力是可以爭取的，這對大部分臨界學生都能起到督促作用，促進他們自覺地複習，從而減少不及格率。

四、熟悉題型，抓好專項訓練。

前面提到了去年會考題試卷結構的變化，其中選擇題的得分高低將會直接影響學生能否順利通過會考，因此我在題型訓練方面重點抓好選擇題，具體的做法是：

第一步：先明確了《高中生物基礎知識與基礎題型訓練》的重要性，在會考前一週要求學生利用週末對練習冊中的選擇題進行全面的複習，我根據自己的經驗對練習冊中的選擇題進行篩選，並選出100道選擇題整合成一份《選擇題的專項測試題》，利用學生下午2節課自習時間進行測試，再利用學校的閲卷機進行批改，這樣學生很快就知道了自己的成績，也對自己的複習情況有了認識。

第二步：由於我的課時比較緊，我不想再佔用課時，於是測試結束後我從每個班中抽出了5位成績好的學生，集中先進行題目的分析，然後讓他們進行分工，每人準備在第二天下午的自習課上給同學進行20道選擇題的分析講解，並請同學給他們打分，哪一位的小老師做得好?我自己準備第二天下午的自習課進行巡視，瞭解這些小老師是否盡職盡責。後來根據這些小老師自己的反饋，為了能讓其他同學明白題目的分析，他們認真看書本，查資料，問老師，把自己原來沒有學好的知識也弄明白了，同時也知道要做好一個老師並不容易;另外由於是學生教學生，坐在下面的學生都能比較大膽地提問，課堂的學習氣氛比較活躍，我自己在巡視過程中也及時地瞭解小老師的教學情況，對個別的題目進行分析。

第三步：課後再次集中班上成績很差的學生，瞭解他們經過同學的分析以後，對題目的知識掌握情況，如果還有不明白的內容，再進行分析。

這種做法的好處我認為：

①減少了老師的工作量，提高了學生學習的積極性。

②有利於學生之間的互相學習，並鍛鍊了一部分學生的語言表達能力和自學能力，從而也有利於優秀率的提高。

③利於臨界生和後進生的提高。

④熟悉題型，掌握解題的基本方法。

以上是我校在去年會考備考中的一些做法，但事實上成績的取得也不僅僅靠一個月的複習，而是貫穿在高二整一學年的學習過程中，對於每一次的測驗考試，我都會設計表格要求學生進行錯題原因、正確思路的分析，在期中和期末還讓他們提出下階段的目標，而我儘可能的去認真閲讀他們的分析，並寫上幾句激勵的話語，以增加老師和學生的溝通，讓學生想學、愛學。此外，分析從這一屆的複習，我也感到了有以下的不足：

①系統複習由於課時緊，複習還是不夠細。

②差生的輔導還應該提前，最好在每一次測驗後，都能對成績差的學生進行個別輔導。

③簡答題的一些典型的題例抓得還不夠，有可能應該進行簡答題的專項訓練。

高二期末生物複習計劃5篇(四)

本學期的期末考試即將到來，為提高期末複習效率，調動學生的學習積極性，使學生能更有效地進行復習，特制訂如下複習計劃：

一、複習方法

期末已經較近，時間緊張，為提高複習效率，採取三輪複習。 第一輪：夯實基礎(本階段在___月___日全部完成)

以書本為本，突出雙基。列出每一單元提綱，使學生形成整體知識框架，然後學生根據提綱列出的每一課的重點基礎知識進行鞏固記憶，接着檢查提問，最大限度地提高課堂效率。與此同時，進行每單元的達標檢測，做單元練習，通過精選材料題及問答題的練習，提高學生綜合分析問題的能力。做到及時反饋，使學生對自己的水平有正確認識，

第二輪：綜合提升(本階段在___月___日全部完成)

融會貫通，全面練。首先做本市近兩年的試題，讓學生清楚自己的程度和薄弱環節，然後精選兩套綜合題，幫助學生從中找出知識點的內在聯繫，做到融會貫通、綜合運用，使學生分析問題和解決問題的能力進一步提高。 第三輪：學生自主(考前三天)

通過前兩輪的複習，學生應該對自己的水平和不紮實的地方更加清楚，把考試之前的時間留給學生，讓其針對這些薄弱環節，查缺補漏，自由複習記憶，考出最好的成績。

二、複習措施

1、步步為營，不要要求學生提高速度有多快，在實際的複習過程中教會學生做好最基本的題型，然後針對重點班和平行班中的一本生二本生，以選作作業的形式加以拓展延伸。

2、課堂上給學生思維的空間，每節課保證有15—20分鐘的時間交給學生，並給學生總結記憶和解題規律，減輕他們的負擔。

3、堅定學生的信心，多鼓勵，在繁重的期末複習中給學生加一把油，使他們振作。

4、找短板生、學困生談話，瞭解他們的情況、開導他們的情緒、調節他們的心理。

5、重視複習效果的反饋。給學生布置的作業儘量全部批閲，瞭解學生複習情況，以便採取必要的補救措施。

三、期末目標

使學生紮實掌握生物學基礎知識和基本原理，提高學生應用生物學知識分析問題和解決問題的能力，完成年級制定的一本、二本目標，使最大可能的人數實現三本，在期末統考取得優異成績。

高二期末生物複習計劃5篇(五)

我已經是高二的學生了，並且有幸能在理科實驗班完成今後兩年的學習。高二是高中學習的關鍵時期，不僅課程任務重，而且很大程度上決定着我們的發展方向，以及能否考入理想的大學。在高二生活即將開始時我列下這份計劃，並會不斷地完善它，希望它能指導我更好地進行這兩年的學習，到達我理想的彼岸。

理科學習具有漸進性，邏輯性，技能性和自學性，因此我想:想學好理科，應該既有敏捷的思維，又有認真的態度與適合的方法，當然還要有良好的身體。

敏捷的思維，我想這點可以通過上競賽課來很好的培養，從高一起，我堅持學習化學競賽，到了高二發現數學已經變成拖後腿的一科，於是決定參加數學競賽。暑假上了半個月的競賽課，的確體會到它的難度，但也感到了其中思維的巧妙。我想高二我會盡可能堅持這兩科競賽的學習，儘量開發智力，學習多種解題的思維方法。

認真的態度。我想這個一指學習態度，二指心態。高二高三的學習中，我要儘可能再多勤奮一點，(文章轉自實用文檔頻道XX09) 克服愛説話的毛病，多擠出時間來學習。學起來心無旁騖，平時不去多關注與己無關又意義不大的別人的私事。而在平時的生活中，要以積極友好的心態與同學老師相處，並且以積極的心態追求學習的過程，以平和的態度看待結果，以享受的心態體驗學習的樂趣。

合適的方法。學習要注意良好的預習習慣，聽課習慣和反思總結回顧習慣。預習這一環節我一直做的不好。預習可以提高自學能力和理解能力。聽課是我認為學習中最重要的一環，要積極主動理解老師講的知識，善於思考分析，同時高二我要注意認真記下老師講的每道例題，課餘慢慢地理解吸收，這是我高一做的不夠的地方。聽課後的總結回顧也很重要，先回想老師講的知識再做習題，做題時對於不會的題一定要仔細琢磨或請教直到弄明白為止。

良好的身體。身體是革命的本錢，想要有充沛的精力去學習，一個病病歪歪的身體是不行的，我會積極參加跑操做操，上好體育課，閒暇時打打羽毛球做做運動，少生病，有一個良好的體魄。

上面談到的，好像主要適用於數理化生。關於學習語文和外語，我想再記住兩點：注意積累，注意背誦。多積累背誦名人名言，優秀素材，唐詩宋詞，課外知識，可以提升文學素養，同時在寫作時也有很大幫助。而擴大英語的生詞庫，短語庫，對於英語的學習，自然是絕對必要的。另外，要多與同學老師溝通，學習他人優秀的學習方法來充實自己，爭取更大的進步。

先寫到這裏，當學到更優秀的方法時再往裏補充。我一定儘可能按照計劃去做，讓自己的學習少走彎路，爭取考上我最心儀的大學。