德育工作計劃大綱範例

一、指導思想：

認真學習貫徹黨的十七大精神，以省少先隊工作年會精神為依據，充分認識新形勢下加強和改進德育工作的重要的意義，努力探索德育工作的新途徑、新方法，切實提高德育工作的針對性和實效性，幫助和引導學生養成良好的行為習慣，樹立正確的是非觀念，形成健康向上的個性心理，整合各方面的教育資源，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。

二、奮鬥目標：

1、加強德育自身建設，促進德育工作科學有效地開展。

2、落實各項常規教育，在自我管理中提高學生的能力。

3、豐富少先隊活動，引導學生在體驗中感悟、習得。

4、優化組織管理，進一步凸顯校園特色。

5、密切聯繫社會、家庭，開闢“大德育“的廣闊天地。

三、具體工作措施：

（一）加強自身建設，促進德育工作科學有效地開展：

1、更新理念，樹立以人為本的新思想：

實踐素質教育，把德育教育放在首位，實現德、智、體、美、勞的和諧發展，認真貫徹中共中央和國務院辦公廳《關於進一步加強和改進中國小德育工作的意見》，樹立“以人為本”的德育教育思想，將“思想政治素質是最重要的素質”的思想落實到教育教學的各個環節。真正樹立素質教育的思想，把學生的能力培養、個性發展和人格形成當作教育之本，充分尊重學生的主體地位，真正從培養人的角度出發，做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人。

2、加強培訓、學習和交流，提高育人水平：

本學期，我們將繼續學習教育理論，學習育人的成功案例，以學習、貫徹《輔導員工作綱要》為切入口，為德育工作的有效開展打好堅實基礎。繼續從日常行為規範的教育與訓練着手，細化“好習慣伴我行”活動，做到教育活動月月有主題、週週有重點、日日有督查、天天有反饋。全面關心和正確引導學生的思想和行為，使學校的德育工作呈現多重結構的育人網絡。

3、理論研究，加強德育科研工作：

本學期，堅持班主任例會制度，加強對班主任工作的指導與管理。同時在上學期國家級子課題《培養輔導員公共關係能力的研究》中期彙報的基礎上，增補課題組人員，夯實研究過程，紮實開展研究工作。

（二）落實各項常規教育，在自我管理中提高學生的能力：

1、根據學生實際，拓展德育常規內容：

社會在不斷地發展，時代在不斷地進步，德育工作的要求在不斷地提高，只有不斷地優化德育常規內涵，使之更具體，更有時效性，更可操作，才能使德育工作行之有效。本學期拓展德育常規系列訓練的內容，根據學校實際情況，學生實際情況，有針對性地增添體驗活動的內容。努力將科普教育、安全教育、法制教育、民族精神教育、國粹文化教育等教育形成序列訓練內容，內化為學生的行為，激發學生自覺體驗和感悟的熱情，讓學生在體驗中鞏固常規訓練要求。

2、根據學生心理，研究常規落實方法：

空洞的説教不會產生有效的道德教育效果，對於國小生，寓教於樂是最好的教育方式。因此我們在常規落實的措施上，要站在兒童的角度，蹲下來看孩子，採取環境薰陶、榜樣示範、規範引領、實踐演練等合理有效、兒童感興趣的方式，結合雛鷹爭章活動、綜合實踐活動課程的開設，利用學校引、班級促、隊員帶的形式，在活動中訓練，在競爭中落實，激發熱情，激勵自治，鼓勵自信。

3、注重教育反饋，改革常規評價機制：

有反饋才有實效，有反饋才有延續，有反饋才有熱情。本學期在行規訓練方面要注重及時反饋，加強宣傳力度，樹立榜樣，激勵先進。努力建立健全對學生的評價激勵機制和對教師的考核機制，促進育人工作的有效開展。

（三）豐富少先隊活動，引導學生在體驗中感悟、習得：

本學期，我們結合上級有關精神和相關主題教育活動，將進一步深化體驗教育，在少年兒童中廣泛開展“勤奮學習、快樂生活、全面發展”主題教育活動。同時以豐富多彩的體驗活動為載體，引領少年兒童做具有高尚情操、充滿活力和創造力的新一代江蘇人。

1、開展“激情奧運、陽光校園”主題教育活動，通過組織引導隊員收集奧運相關知識、開展奧運知識競賽、舉辦小型體育運動，宣傳奧運理念，弘揚體育精神，提高健康素質。

（1）在學生收集材料的基礎上，從校園環境營造入手，利用學校櫥窗、班級隊角開展奧運知識展示。

（2）開展迎奧運讀書徵文活動。

（3）開齊上足課程，保證學生在校活動時間一小時。體育課根據教學大綱，認真組織教學。同時所有體育課任課教師要結合學生體育健康測試項目紮紮實實地開展專項訓練。

（4）開展小型多樣的體育競賽活動：

a、繼續抓好廣播操的評比與驗收。

b、分別在四、五、六月份開展年級體育競賽：一年級千足蟲；二年級跳繩；三年級踢鍵；四年級託球跑；五年級二人三足跑；六年級播種與收割。

2、深入開展“弘揚國粹、魅力校園”綜合實踐活動。本學期學校綜合實踐活動的開展，結合學校京劇校本教材的修訂與實施、京劇文化藝術節開展，利用 學校宣傳陣地，進一步濃厚學校京劇文化氛圍，加強學科滲透，形成獨特的校園文化。（具體活動要求祥見校本活動方案）

（3）開展小型多樣節假日活動。以愛國主義為主題，結合重大節假日（志願者服務日、植樹節、世界水日、清明節、世界衞生日、世界地球日、勞動節、母親節、兒童節、禁毒日、黨的生日等），開展小型多樣的活動。引導少年兒童以少先隊中、小隊的形式做三件事：一是尋找一個代表性人物；二是挖掘一件典型性事件；三是做一件有意義的事情。

（4）開展“爭獎章，做準備”活動，結合學校京劇校本課程的開設、京劇文化藝術節的開展，創設符合校情、生情的獎章，在定章、爭章、考章、頒章、護章的各個環節中引導隊員為實現宏偉藍圖，提高綜合素質，做好全面準備。

各年級章目設置分別為：一年級好朋友章；二年級文明章；三年級手拉手章；四年級崗位責任章；五年級民族精神章；六年級創新章。

各班級三月份指導學生根據爭章標準設計爭章計劃，學校統一指導設計爭章活動記錄卡。四月份達到50%左右獲章率，五六月份學校舉行爭章明星頒獎活動。爭章記錄卡記錄學生爭章活動的過程與成績，並作為學生成長袋的材料。

（四）優化組織管理，進一步凸顯校園特色：

以“好習慣伴我行”為口號，以爭做“星級隊員”，爭創“星級中隊”為目標，開展養成教育活動。

1、加強學生幹部的隊伍建設，提高管理水平：

學生幹部是教師的小助手，只有充分發揮學生的積極能動性，讓他們當好班級的小主人，班級集體才會成為學生學習、生活的樂園。（1）堅持值日小隊制度。讓關心集體建設，執行規範突出的隊員參與學校管理，起榜樣示範作用。（2）建立小幹部例會制。每個月組織學生幹部開一次例會，對他們的工作進行輔導和總結。（3）倡導小班長值周制。讓每個學生都有機會參與班級管理。班主任要對值周班長的值日進行指導和總結。（4）舉行小幹部交流會。學校每月舉行一次小幹部交流活動，跟蹤跟班小幹部的工作情況，交流各班的工作經驗，取長補短，使班級管理不斷上台階。

2、加強評比，營造良性競爭氛圍：

本學期，引導各輔導員將班級的小事務合理安排，努力做到：加強實踐，強化管理，細化操作，爭取做到“人人有崗位（實踐崗位），天天有記錄（班級日記），週週有小結（小結管理經驗），月月有獎勵（表彰突出隊員）”。

a、學校對班級開展的“行為示範崗”“衞生監督崗”“小班長值周制”“小幹部經驗交流會”等崗位與制度進行定期評比，促進班級良好風氣的形成。

b、各班結合學校京劇教育活動、陽光體育活動每月進行“童星映校園”明星評比，形成材料上報學校，學校每兩月評比公示“校園明星”。

c、建立“星級隊員”評比方案，根據評比細則評選“星級隊員”，結合“星級隊員”評比、“班主任月考核情況，由科任老師投票評選出“星級中隊”。

（五）密切聯繫社會、家庭，開闢“大德育“的廣闊天地：

學生的教育離不開家庭和社會的支持和配合，因此，學校德育工作必須密切和家庭、社會的聯繫，積極推進“三結合”教育，廣開渠道，努力營造“大德育”的氛圍，才能取得事半功倍的效果。具體可以從以下幾方面做起：

1、重視家校的密切聯繫：

充分發揮家長委員會的作用，做好學校與家庭之間橋樑作用，繼續充分用好《家校聯繫記錄冊》、《素質報告書》和校園網絡，做好與家長的書面聯繫和及時溝通工作，形成教育合力，提高育人效果。

2、發揮社會的積極作用：

通過“走進請出”的活動，培養學生的公民意識和社會責任感，能促進隊員們自身素質的提高，並以點及面，提高全校學生的整體素質。