國小德育工作計劃借鑑

新春伊始，我們又迎來了新學期的德育工作，在過去的一學期裏，得到了上級主管部門的正確領導，社會各界人士的大力支持，通過全體教師的共同努力，取得了可喜的成績。為了進一步貫徹《中共中央xx關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》精神，結合學校實際，特對我校本學期德育工作安排如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，認真學習黨的xx屆五中全會精神，牢固樹立和落實科學發展觀，全面落實《中共中央xx關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，解放思想，實事求是，堅持不斷創新，認真貫徹落實黨的教育方針，緊緊圍繞新頒佈的《中小學生守則》、《國小生日常行為規範》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。

二、工作目標及

1.加強師德教育，提高師德水平，努力打造良好的教風。

2.加強陣地建設，優化育人環境，開展好各類主題教育活動，為學生的成長營造良好的氛圍，積極創設良好的學風。

3.加強學生法制教育，並加強師生的教育，確保學期內無重大責任事故的發生。

4.繼續進行“模範班級”、“模範班主任”的評比，重點訓練學生養成良好的行為習慣，並內化為思想道德素質。落實學校校風。

三、主要工作措施

（一）主要工作措施，堅持思想道德建設的首要地位，加強師德建設。要組織教師學習《中共中央xx關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，做到意見精神深入人心。學校教師都有積極參與學生思想道德建設工作的責任。並要在全校範圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。教師不僅要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，從校長到教師都必須有明確的思想道德教育的具體任務，並共同參與思想道德建設工作的研究。結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良，精幹實效，開拓進取的編余隊伍。

（二）高度重視學生的文明行為習慣的養成教育，強化行為的內化。

深入國小生日常行為規範教育。根據新的《國小生守則》、《日常行為規範（修訂）》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創“行為規範示範班”和爭做“日常行為規範示範生”活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，並形成以學生自評、互評和教師評相結合的評價制度。加強班級管理，經常性進行班容班貌檢查，將國小生日常規範教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規範的“五無”、“五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、牆上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衞生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、後進生有進步）。各年級、各班根據學生的情況，着重對學生進行文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求，重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓學生的行為習慣內化為學生的自覺行為。

（三）圍繞主題月和重要紀念日積極開展豐富多彩的德育活動。

二月份各中隊以寒假生活為背景談談在假日裏的收穫，並讓隊員確立新學期的新打算。三月份以日常行為規範教育為主題，結合國際勞動婦女節，學雷鋒紀念日開展“獻給媽媽的歌”、“同一首歌走進雷鋒“等活動，引導隊員體驗，學會關愛；植樹節前後，可組織隊員開展“爭當綠化小天使”、“我當校園美容師”等活動，帶領隊員美化環境，保護環境。四月份以感恩教育為主題，結合清明節，是進行愛國主義教育的好時機。引導隊員從增強愛國情感做起，把偉大民族精神轉化為具體的人物形象，歷史事件和能夠身體力行的小事，具體化為愛家鄉、愛集體、愛公物、愛父母、愛老師、愛夥伴的情感和行動；五月份結合國際勞動節，可開展“唱給勞動者的歌”、“走進勞動者”等活動，瞭解廣大勞動者勞動的艱辛，更加珍惜他們的勞動成果。六月份可結合兒童節開展各項慶祝活動。

（四）調動各界參與，發揮整合優勢

1.提高家教水平

抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確、計劃落實、規範嚴格、內容針對性、實用性強，並且認真做好資料蒐集，積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡；保質保量用好家校聯繫冊，做到每學期同每位學生家長均有一定程度的書面聯繫，特別重視做好與後進生家長的經常性聯繫。

2.營造良好環境

加強對周邊環境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環境。要讓學生自覺遠離網吧、電子遊戲廳和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和不良誘惑的免疫力。積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環境的整治，形成齊抓共管，共同培育下一代新人的局面。

（五）重視學科滲透，加強德育科研

1.優化學科教學

課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程。各學科要繼續上好學科滲透德育教育的教研課，要繼續認真上好思想品德晨會、班級活動課。

2.開展德育科研

要樹立向科研質量要效益的現代意識，要認真學習教科研理論的書籍，並運用於德育實踐研究。是針對德育工作中的熱點、難點問題，如網絡道德教育，誠信失缺等問題，開展德育科研，研究社會形勢的新變化及其對學生的影響。不斷轉變工作方式，更新教育內容，為德育工作注入時代的活力和特色，要以人為本，強調學生的主體性，把握青少年的年齡特徵，身心發展需要，存在問題，把“管、卡、壓、罰”轉變到“疏、導、育、教”上來。