學前班班主任工作計劃的範文

篇一

新學年已經開始了，本人擔任學前班的班主任，這是我首次但任這個年級的班主任。本學期，我將努力向其他優秀班主任學習交流經驗，力爭做好班級的管理工作。學前班的孩子剛剛開始進入校園的學習生活，在很多方面都可能存在不足，那麼，我作為班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作、轉化工作，努力提高學生的思想品德，努力培養他們養成良好的行為和學習習慣，為以後的學習生活打好良好的基礎。

一、班級學生情況

本班有學生51人，年齡大部分都在4-5週歲之間，處於接受能力比較差的階段，班級的學生情況比較複雜，他們的性格、學習、生活能力都參差不齊。如：有個別學生比較活潑、聰明、積極向上，有的比較內向，不愛説話，對待學習不積極，有的比較頑皮，愛吵鬧，不容易管理。根據班級的基本情況，結合學校的指導思想和管理目標，我努力在安全和德育工作下功夫，力爭轉變學生以往不良的習慣。

二、班級管理工作目標

(一)培養良好班風

1.培養學生的“主人翁”意識，人人爭做班級小主人。開學初的幾個星期主要組織學生學習由我制定的《班規十條》，提高他們的品德和行為修養。同時利用早讀課或是品德課，對學生進行行為習慣的養成教育。

2.抓好班級一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衞生習慣，形成有序的生活、學習、遊戲的氛圍。

3.作為班主任，本人做到早到教室、多去教室，看好管學生，若發現不良的現象，及時糾正，力求做到培養學生養成良好的行為習慣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

(二)做好學生和家長工作學前班班主任工作計劃

1.學前班的學生剛進入校園，還沒有適應學校的生活環境，也沒有養成良好的行為習慣，依然保持着再在家的那種不良的行為，如：隨便講話、隨便走座位，課堂上吃東西、隨意搗亂課堂等情況時有發生。根據此情況，作為班主任，我每

天都會對學生進行思想教育，講講常規，什麼事應該做，什麼事不應該做，訓練學生上課前要起立喊老師好，課上不許講話，回答問題時要舉手，不準去爬樹、不準爬牆、不準亂丟垃圾等，這些教育有助於日後學生養成良好的行為習慣，儘快適應校園的學習生活。

2.平時常去關注學生的舉動，身體狀況，多與學生進行溝通，與學生親近，瞭解學生的心理變化，讓學生熱愛老師，依賴老師，同時又聽從老師的安排。

3.做好家長方面的工作。學前班的學生大多數都是不懂事的孩子，難免在學習或生活上出現或多或少的問題，班主任要及時發現並要與家長進行溝通，做好學生教育管理工作，把學生在校的表現反饋給家長，使家長對孩子在校情況做到心裏有數，也請家長協助鼓勵或幫助學生，做好學生的思想工作。同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。本學期對本班學生進行兩次普訪，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

(三)抓好安全教育和安全管理

對於學前班的學生來説，好動是其特點。無論男生女生，都是活潑好動。因其性格特點的差異不同，學生之間難免會發生摩擦，而出現打架問題，還有本班由於課室空間小，學生人數多，導致活動空間不足，有時課桌會移來移去，特別是一下課，學生會一窩蜂的跑出去，不時會發生碰撞，一不留神就會嚴重後果，所以安全教育天天都要講。學生課外活動、上廁所都要強調安全。尤其是學生校外安全，如到校期間或是回家期間，都要叮囑學生注意安全，走兩邊的人行道，避免在馬路上到處亂跑，以免發生意外。

篇二

這學期我校招收了一羣活潑、可愛的孩子走進了學前班,組成了一個愉快的大家庭。

一.班級基本情況

本班現有學前班兒童39人，其中男生24人，女生15人。

二.工作要點

1、 加強幼兒習慣養成教育，促進幼兒健康活潑地成長

常規養成教育是學前教育的重要內容。幼兒常規如何，直接關係到幼兒的成長與發展。本期，我們將結合本班的實際情況，以幼兒的發展為主，尊重幼兒的主體地位，有針對性地加強幼兒的常規習慣養成，讓合理的常規帶給孩子自信心和成功感。

⑴開展“我上學前班”主題活動，給予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級常規制度。學前班班主任工作計劃⑵師生定期共同推選出班級中衞生、學習、紀律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷審視、不斷促進，逐步形成自我教育、自我管理。

⑶創設“豐收園”版塊，包括紅旗、笑臉、紅花等，本學期我們將通過利用這些獎章定期或隨時給有進步、表現突出的幼兒有針對性地添加星星，讓家長與孩子都能一目瞭然自己的不足與進步，讓孩子們在平等、愉悦的環境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子的個性得到充分的張揚，營造出班級積極向上的班風班貌。

⑷通過兒歌、故事、歌曲等，加強培養幼兒的自我保護意識，緊抓隨機教育，通過輪流爭當小老師、學做小花貓等活動，讓幼兒與老師同步，高度樹立安全第一的思想，在活動中時刻注意保護自己，不傷害同伴。

2.營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

(1)制定班級公約、形成良好班風。

(2)佈置適合學前班兒童特點的教室環境。

(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3.指導培養小幹部。班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。第一，幫助小幹部樹立威信;第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用;第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

4.通過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。

通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

三、衞生保健工作

1、做好衞生消毒工作，防止傳染病流行。

2、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

四、本期教育教學目標與要求

1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環境的變化，調整自己説話的內容。

2、能認真、有禮貌地傾聽別人説話，掌握並理解其説話的內容。

3、能用比較連貫、規範的語言清楚地表達自己想説的事。

4、對閲讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閲讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中説普通話，做到發音和聲調基本正確。

五、安全與保健緊抓不懈

1、安全警鐘長鳴，將安全教育滲透在一日活動之中，讓幼兒高度樹立安全第一的思想，知道什麼事可以做，什麼事有危險等。隨時組織幼兒在老師的視線範圍內活動，對幼兒的過激行為及時制止、及時教育。通過“爭當值日生”、“爭當小老師”、“我長大了”等活動，逐步讓幼兒形成督促別人、]管理自己。希望通過師生的共同努力，能創建出美好的“平安班級”。

2、本期，我們將用更多的細心、耐心、愛心、恆心去照顧好每一位幼兒的生活，努力確保每一位幼兒都能在園健康、快樂地成長。同時通過《看誰穿得快》、《我長大了》等活動，提高幼兒的生活自理能力及樂意為他人、為集體服務的美好思想。

六、工作措施

1、教師認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，並認真組織實施;

2、備好各學生基本情況花名冊，認真細緻填寫充實;

3、細緻瞭解學前班學生起居情況和在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衞生習慣;

4、經常聯繫學生家庭，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育;

5、注重學生兒童在校文化教育，密切各科任教師的關係，形成良好的教育體系。

總之，在這個學期裏，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎!