託班區域活動計劃表（精選18篇）

託班區域活動計劃表 篇1

一、班級情況分析

本學期我們班有進來多個新生，對區域活動沒有概念。因此在創設區域角是要考慮多個層次。根據幼兒的不同能力發展狀況來創設區域角，豐富區角內的操作材料。班內一半的幼兒已有一學期的區域活動經驗，因此在創設時要增加難度，幫助幼兒更好的提高自身的各方面能力。對於一半剛剛入園的幼兒來説，要增添最基本的操作材料，讓幼兒從基礎開始發展自身的能力。

二、上學期區域活動優勢及弱勢

在上學期中，我們創設了圖書角、表演區、娃娃家、建構區、手工區五個區域角，讓幼兒自由選擇區域角，但在選擇過程中，我發現幼兒顯得很盲目。較多幼兒看同伴選擇什麼自己也就選擇什麼。在開展區域活動的前端，幼兒的興趣很濃厚，都很樂意去選擇材料進行操作;但隨着時間的推移，幼兒的興趣有所減弱，讓我意識到材料要隨時根據幼兒的能力發展情況及興趣愛好進行更換、增添。在幼兒自由活動時，教師及時的介入也是很有必要的。如幼兒在娃娃家內出現爭吵現象，教師不能一味地批評幼兒，可通過遊戲的角色，以同伴的身份進入到活動中進行指導幼兒。

上學期中，我們為幼兒準備的材料很豐富，讓五顏六色的材料映入了幼兒的眼簾，使幼兒在活動開端就有了濃厚的參與興趣。材料的準備形象直觀，適合託班幼兒操作。班內娃娃家的創設是根據幼兒生活的環境來創設，讓幼兒有温馨舒適的感覺，從而讓剛剛入園的幼兒樂意開開心心來園。

三、區域活動預期目標

區域活動是幼兒一日生活的一部分，是幼兒非常喜歡的遊戲活動,是幼兒自主學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動。區域活動的目的是為了向幼兒提供更多的時間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過對各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案，幼兒可根據自己的興趣、意願、能力按規則自行選擇各區域的活動，動腦思考、動手操作、自由結伴、自由選擇、自由活動，可以充分發揮幼兒的主體作用，促進兒童在不同的水平上獲得相應的發展。

根據幼兒發展現狀我們將目標定為：

(一)繼續為幼兒創造温馨舒適的環境，讓幼兒開開心心上幼兒園;也讓幼兒在温馨、舒適的環境中開展遊戲活動。

(二)通過各種材料的增添，讓幼兒在選擇材料進行操作時鞏固對紅黃藍三原色的認識，也在此基礎上認識更多的顏色及形狀。

(三)通過表演讓幼兒學會主動與同伴交流，也通過展示自己培養幼兒大膽的性格，讓幼兒樂意在同伴面前大膽展示自己。

(四)通過建構培養幼兒的動手能力;讓也幼兒認識各種各樣的物體形狀及特徵，萌發幼兒建構的興趣。

(五)通過手工區的操作，讓幼兒知道玩泥的技能：團、肉、搓。在此區域中也讓幼兒認識各種豆子及樹葉，讓幼兒喜歡豆子及植物。

四、活動的指導策略

區域活動的指導首先是觀察。通過觀察去了解幼兒的特點，瞭解幼兒的知識儲備、發展水平和實際需要，去發現幼兒的潛力。教師在活動中憑藉觀察來抓住幼兒某一活動的發展水平，不僅要看到幼兒行為的表面，更要從表面瞭解幼兒行為背後的實質。在此基礎上有目的地、靈活地投放或變換材料，並提供適時適當的指導。

根據幼兒的個體差異，注意材料投放的層次性，以滿足不同發展水平幼兒的需要;區域活動的最大特點是為幼兒提供適合其本身需要的活動環境，如果教師在指導上不因人施教的話，區域活動的長處就蕩然無存了。如：在認識圖形、顏色方面，教師有多個材料的準備可讓幼兒根據興趣去選擇，教師也可根據幼兒的實際水品出發進行指導，這樣幼兒會獲得不同的經驗。

最後，教師的介入要恰當，要有技巧。教師的介入方式可通過平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入來指導幼兒。教師根據幼兒在遊戲中不同的表現來選擇不同的介入方式，這樣不僅不會影響幼兒活動，對於幼兒指導的效果也更為有效。

五、五個區域設計：

(一)名稱：建構區

目標：1.能自由選擇積木根據物體形狀進行拼搭。

2.在活動中不將積木佔為己有。

3.萌發幼兒與同伴合作拼搭的意識。

材料投放：各類積木

(二)名稱：表演區

目標：1.學習自己分角色進行表演。

2.能夠主動與同伴共同表演，體驗表演的樂趣。

材料投放：各種樂器、頭飾等

(三)名稱：圖書角

目標：1.學習正確擺放書籍。

2.指導看書規則，不影響他人。

3.萌發幼兒保護書籍的意識。

材料投放：各類書籍

(四)名稱：娃娃家

目標：1.學習自己分角色與同伴共同遊戲。

2.認識及瞭解材料的操作方法。。

3.體驗與同伴共同遊戲的樂趣。

材料投放：各種廚房用具、娃娃、電話機、餐具、小板凳等

(五)名稱：手工區

目標：

1.通過操作活動鞏固認對紅、黃、藍三種顏色的認識，並進行分類。

2.通過操作指導動物喜歡吃什麼。

3.培養幼兒的動手操作能力。

材料投放:彩色木珠、彩色線

五顏六色的樹葉

動物頭飾、各種食物等

託班區域活動計劃表 篇2

一、學習活動

美術：我在媽媽肚子裏

(一)、活動內容來源

進入中班我們班開展了“我愛我家”這個主題活動，幼兒紛紛帶來了家裏人的照片，其中一部分幼兒帶來了自己的成長相冊。一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時候開始積累起來的。他們在翻看和閲讀相冊的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子裏生出來的，繼而對自己在媽媽肚子裏是如何長大的發生了濃厚的興趣。針對這個孩子們自己生成的內容，我們開展了一系列的活動。如：邀請幼兒園的朱醫生和我們舉辦了一個“小小諮詢會”，解答幼兒的提問;還進行了“找找身邊的大肚子媽媽”的活動，與她們進行簡單的交流等等。在這個過程中又有許多小朋友們也從家裏帶來了自己媽媽大肚子時候的照片，還從各個地方收集了一些有關媽媽懷孕時候的圖片。大家把照片和收集來的圖片佈置在區域活動中的小書房裏，並熱烈的進行交流，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時的感受，到幼兒園來告訴大家。經過一個多星期的收集資料和個別交流，我以美術活動作為切入口，根據孩子生成的需要，設計了“我在媽媽肚子裏”這個活動，作為孩子表現情感的手段，滿足孩子表達的願望，激發孩子對媽媽的熱愛之情。在整個過程中，通過交流討論，觀察比較，使孩子由被動地接受知識轉變為主動的獲取自己感興趣的話題。充分發揮教育的整合性，使孩子的語言表達，藝術表現，情感體驗都得到滿足和發展。

(二)、活動目標：

1.看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子裏的事，嘗試大膽地表現表達;

2.體驗媽媽懷孕時的辛苦，萌發對媽媽的關愛之情。

(三)、活動準備：

1.翻看和閲讀成長相冊。

2.邀請朱醫生，召開“小小諮詢會”。

3.區域活動中“我在媽媽肚子裏”的材料收集與佈置。

4.圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆

(四)、活動過程：

1.看看議議

(1)從哪裏看出媽媽的肚子一天天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎?

(2)媽媽大肚子的時候是如何照顧寶寶的。

2.嘗試表現

(1)你在媽媽肚子裏幾個月了?

(2)媽媽是怎麼照顧你的?

3.欣賞交流

相互介紹自己的作品，説説我和媽媽的故事。

4.活動延伸

回家把畫送給媽媽，並對嗎説一句好聽的話，表達對媽媽的關愛之情。

託班區域活動計劃表 篇3

一、生活活動：

(一)餐前活動

1、提醒幼兒用肥皂洗手，洗手後要保持乾淨。

2、教師組織幼兒安靜地遊戲。

(二)進餐

1、進餐前談話：

介紹午點名稱，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份點心。

2、進餐要求：

學習正確的進餐方法，提醒孩子細嚼慢嚥，不挑食，幫助個別進餐慢的幼兒。

3、活動中及時為幼兒擦拭鼻涕，幫助幼兒穿脱衣服。

4、環境創設：生活用具、物品便於幼兒使用和取放。

二、教育活動：

美術活動：美麗的花樹

活動目標：

1、學習紙團印畫的技能，嘗試用顏料裝飾美麗的花樹。

2、願意在集體面前介紹自己的花樹，體驗成功的快樂。

活動準備：紅、黃、綠顏料、抹布、樹的圖片、盤子、籮筐若干、報紙

活動過程：

1、欣賞樹，引出設計花樹。

寶寶們!你們看，這是什麼呀?(樹)這棵樹漂亮嗎?為什麼?

教師小結：這棵樹呀，不怎麼漂亮。因為它身上沒有葉子、也沒有花。那我們寶寶想不想來幫助這棵樹，使這棵樹變的更加漂亮呀?(想)寶寶們動動小腦筋，怎麼樣變的漂亮呢?(幼兒説：可以畫、可以貼……)

2、啟發幼兒用紙團印畫的方法，裝飾樹。剛才寶寶們想了很多辦法，可以用蠟筆畫、可以用漂亮的紙貼，老師呀也想了一種辦法，你們看，老師是怎麼變的!

3、教師示範，幼兒操作(重點講述如何進行紙團印畫)

這是什麼?(報紙)我把報紙柔成團，你們再看這是什麼?(顏料：紅色、黃色、綠色)我用剛才團成的紙團，沾上紅顏料印到樹上，你們看，漂亮嗎?(教師示範)

小結：剛才老師畫畫的方法呢就叫紙團印畫，集體朗讀“紙團印畫”，那個寶寶也上來嘗試一下。(個別幼兒上來嘗試)

4、幼兒開始創作，教師巡迴指導。

5、集體展示自己的花樹，並勇敢介紹這是我的花樹。

三、親子活動：

1、運球：

爸爸和媽媽(或與別的家長)背對背夾住皮球后，從平衡木上運到對面寶寶籮筐裏，然後由寶寶端着球從平衡板上跑到老師身邊。看誰先到達目的地。

2、投球

寶寶騎在爸爸或媽媽肩上，然後家長蹲下讓寶寶拿皮球，接着家長再站起來，寶寶把手裏的球投向河對面的滾筒中，看看那個寶寶5個球的命中率最高

3、“騎馬”搶糖

幾個家庭一組，家長跪在墊子起點上(當馬)，幼兒跨坐在爸爸或媽媽背上，把對面的糖果運完為止。比賽那個家庭先運完為勝利。

4、跳“羊角球”

家長在起點騎着“羊角球”跳向終點的寶寶，然後有寶寶抱着“羊角球”回到起點比賽那個家庭最先完成。

5、兩人三足走

家長的一條腿與寶寶的一條腿同時系在一起，然後從起點開始走向終點比賽那組最先到達終點。

託班區域活動計劃表 篇4

一、生活活動：

(一)餐前活動

1、提醒幼兒用肥皂洗手，洗手後要保持乾淨。

2、教師組織幼兒安靜地遊戲。

(二)進餐

1、進餐前談話：

介紹午點名稱，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份點心。

2、進餐要求：

學習正確的進餐方法，提醒孩子細嚼慢嚥，不挑食，幫助個別進餐慢的幼兒。

3、活動中及時為幼兒擦拭鼻涕，幫助幼兒穿脱衣服。

4、環境創設：生活用具、物品便於幼兒使用和取放。

二、教育活動：

美術活動：美麗的花樹

活動目標：

1、學習紙團印畫的技能，嘗試用顏料裝飾美麗的花樹。

2、願意在集體面前介紹自己的花樹，體驗成功的快樂。

活動準備：紅、黃、綠顏料、抹布、樹的圖片、盤子、籮筐若干、報紙

活動過程：

1、欣賞樹，引出設計花樹。

寶寶們!你們看，這是什麼呀?(樹)這棵樹漂亮嗎?為什麼?

教師小結：這棵樹呀，不怎麼漂亮。因為它身上沒有葉子、也沒有花。那我們寶寶想不想來幫助這棵樹，使這棵樹變的更加漂亮呀?(想)寶寶們動動小腦筋，怎麼樣變的漂亮呢?(幼兒説：可以畫、可以貼……)

2、啟發幼兒用紙團印畫的方法，裝飾樹。剛才寶寶們想了很多辦法，可以用蠟筆畫、可以用漂亮的紙貼，老師呀也想了一種辦法，你們看，老師是怎麼變的!

3、教師示範，幼兒操作(重點講述如何進行紙團印畫)

這是什麼?(報紙)我把報紙柔成團，你們再看這是什麼?(顏料：紅色、黃色、綠色)我用剛才團成的紙團，沾上紅顏料印到樹上，你們看，漂亮嗎?(教師示範)

小結：剛才老師畫畫的方法呢就叫紙團印畫，集體朗讀“紙團印畫”，那個寶寶也上來嘗試一下。(個別幼兒上來嘗試)

4、幼兒開始創作，教師巡迴指導。

5、集體展示自己的花樹，並勇敢介紹這是我的花樹。

三、親子活動：

1、運球：

爸爸和媽媽(或與別的家長)背對背夾住皮球后，從平衡木上運到對面寶寶籮筐裏，然後由寶寶端着球從平衡板上跑到老師身邊。看誰先到達目的地。

2、投球

寶寶騎在爸爸或媽媽肩上，然後家長蹲下讓寶寶拿皮球，接着家長再站起來，寶寶把手裏的球投向河對面的滾筒中，看看那個寶寶5個球的命中率最高

3、“騎馬”搶糖

幾個家庭一組，家長跪在墊子起點上(當馬)，幼兒跨坐在爸爸或媽媽背上，把對面的糖果運完為止。比賽那個家庭先運完為勝利。

4、跳“羊角球”

家長在起點騎着“羊角球”跳向終點的寶寶，然後有寶寶抱着“羊角球”回到起點比賽那個家庭最先完成。

5、兩人三足走

家長的一條腿與寶寶的一條腿同時系在一起，然後從起點開始走向終點比賽那組最先到達終點。

託班區域活動計劃表 篇5

一、學習活動

美術：我在媽媽肚子裏

(一)、活動內容來源

進入中班我們班開展了“我愛我家”這個主題活動，幼兒紛紛帶來了家裏人的照片，其中一部分幼兒帶來了自己的成長相冊。一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時候開始積累起來的。他們在翻看和閲讀相冊的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子裏生出來的，繼而對自己在媽媽肚子裏是如何長大的發生了濃厚的興趣。針對這個孩子們自己生成的內容，我們開展了一系列的活動。如：邀請幼兒園的朱醫生和我們舉辦了一個“小小諮詢會”，解答幼兒的提問;還進行了“找找身邊的大肚子媽媽”的活動，與她們進行簡單的交流等等。在這個過程中又有許多小朋友們也從家裏帶來了自己媽媽大肚子時候的照片，還從各個地方收集了一些有關媽媽懷孕時候的圖片。大家把照片和收集來的圖片佈置在區域活動中的小書房裏，並熱烈的進行交流，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時的感受，到幼兒園來告訴大家。經過一個多星期的收集資料和個別交流，我以美術活動作為切入口，根據孩子生成的需要，設計了“我在媽媽肚子裏”這個活動，作為孩子表現情感的手段，滿足孩子表達的願望，激發孩子對媽媽的熱愛之情。在整個過程中，通過交流討論，觀察比較，使孩子由被動地接受知識轉變為主動的獲取自己感興趣的話題。充分發揮教育的整合性，使孩子的語言表達，藝術表現，情感體驗都得到滿足和發展。

(二)、活動目標：

1.看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子裏的事，嘗試大膽地表現表達;

2.體驗媽媽懷孕時的辛苦，萌發對媽媽的關愛之情。

(三)、活動準備：

1.翻看和閲讀成長相冊。

2.邀請朱醫生，召開“小小諮詢會”。

3.區域活動中“我在媽媽肚子裏”的材料收集與佈置。

4.圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆

(四)、活動過程：

1.看看議議

(1)從哪裏看出媽媽的肚子一天天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎?

(2)媽媽大肚子的時候是如何照顧寶寶的。

2.嘗試表現

(1)你在媽媽肚子裏幾個月了?

(2)媽媽是怎麼照顧你的?

3.欣賞交流

相互介紹自己的作品，説説我和媽媽的故事。

4.活動延伸

回家把畫送給媽媽，並對嗎説一句好聽的話，表達對媽媽的關愛之情。

託班區域活動計劃表 篇6

一、培養幼兒對美工的興趣：

1、運用看看、做做、玩玩的方法，激發幼兒學畫的興趣。

(1)組織幼兒觀看幼兒園牆壁上的大幅圖畫，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗。

(2)鼓勵幼兒放心大膽地自由塗抹，練習手指、手腕的動作，教師對幼兒美工的內容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕鬆愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽塗抹，自由表現。

(3)經過一段時間的練習，可採用遊戲的方法，如添畫遊戲、塗色遊戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。

2、運用多種多樣的材料，提高幼兒的學畫興趣。

可以讓幼兒拿教師製作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上;可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌印;也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理;還可教幼兒使用棉籤進行簡單的塗染。

二、訓練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。

1、線、形體的訓練

教師要結合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內容，如用點畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。

圓是幼兒美工中最早出現的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法，經過多次練習後再進入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡單而粗略的，所以教師要注意培養幼兒的觀察力，美工一些生動的熟悉的事物。

2、色彩的訓練

小班幼兒對色彩的感受力很強，但不能正確説出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現出來，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的塗色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直塗到底。

因此，在教學過程中教師要有意識地引導幼兒認識幾種顏色的名稱，學習辯別相近的色彩(認識漸變色)，同時訓練幼兒塗色的技能，不要塗到輪廓線的外邊去。

三、進行必要的常規教育

1、教會幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。

2、教會幼兒認識和使用美工工具和材料，培養幼兒美工時的良好習慣。

以上是我針對小班幼兒特點制定的美術特色計劃，在實施過程中我將根據實際情況靈活調整爭取達到最佳的教學效果。

輔導幼兒美工是一項艱難的工作，這一步訓練雖説容易，但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時刻注意調整自身所處的地位，細心地去了解每個幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試。科學地評價每位幼兒的作品，並做出隨機記錄。

通過在美工活動中發揮孩子的創造離，使他們能夠在遊戲創造中找到美工的樂趣，敢於用線條、色彩、形狀來大膽表達自己的意願，並通過美工表達對美好世界的嚮往和追求。他們手中的稚筆將帶着一顆顆純真質樸的童心描繪出一個五彩繽紛的美麗世界，通向更加燦爛的明天。

託班區域活動計劃表 篇7

一、生活活動

1、引導幼兒能愉快來園，並主動與教師和同伴打招呼，在成人引導下會説簡單的禮貌用語“你好”、“再見”。

2、引導幼兒在老師的幫助下學習捲袖子，鞏固正確的洗手方法。

3、引導幼兒能積極配合成人穿、脱衣服，會把衣服放在固定的地方。

4、引導幼兒願意接受多種食物，知道細嚼慢嚥對身體好。

二、區域活動

美工區：

1、提供用來拓印的材料：如：樹葉、顏料和白紙，拓印後請幼兒自由添畫樹葉娃娃的頭髮。

2、提供用虛線所示畫出的事物和情景，鼓勵幼兒進行描畫。如：小蝸牛慢慢爬。

3、提供顏料、排筆、宣紙，引導幼兒學習使用排筆進行塗鴉，感知顏色:紅、黃、藍。

益智區：

1、提供輔材(數字及點數)，鼓勵並支持幼兒感知點數1——5。

2、提供自制繞線玩具“小羊穿棉衣”引導幼兒練習繞線動作，發展手腕靈活性。

3、提供自制教具，如：晾衣服。鼓勵幼兒用二指、三指捏的方法夾夾子，發展幼兒手指靈活性，

娃娃家：

1、投放角色標誌牌，引導幼兒根據不同身份角色進行扮演遊戲，重點引導幼兒學習扮演媽媽的角色，在遊戲模仿;做飯、抱娃娃等動作。

2、提供一些自制的小衣服，讓幼兒學習為娃娃穿衣、疊衣等。

自然角：

1、提供一些能明顯看到長大變化的，並易於養育的植物，如葱、蒜、大豆、蘿蔔等，和幼兒一起觀察和養護。

2、鼓勵家長和幼兒共同製作水果娃娃，帶到班上分享，老師與幼兒一起了解秋天豐收的果實。

三、環境創設

1、和幼兒一起佈置以“秋天，豐收啦”為主題的牆面。

2、請家長和孩子一同製作：“水果娃娃”。感知秋天水果豐收的季節特點。

3、户外為幼兒提供各種運動使用的運動輔材。

四、教學活動

第一週：

活動一：名稱《吃果果》

目標：1、引導幼兒初步嘗試指圖説話。

2、通過活動，幫助幼兒理解兒歌內容，知道大家一起分享食物很快樂。

活動二：名稱故事《小鴨有禮貌》

目標：1、通過故事講讀，引導幼兒理解故事內容。

2、引導幼兒學習使用：“你好”。、“再見”等禮貌用語

3、通過活動，引導幼兒願意與同伴一起玩。。

活動三：體育遊戲《小樹葉飄呀飄》

目標：1、引導幼兒通過參與遊戲能聽指令做動作

2，在老師的鼓勵下能和同伴一同遊戲。

活動四：名稱玩色《小手印》

目標：1、引導幼兒通過動手操作喜歡玩色。

2、引導幼兒學習用手指進行作畫，並培養良好的衞生習慣。

活動五：名稱《插魚鱗》

目標：1、引導幼兒學習雙手配合準確將鱗片插到魚身上。

2、通過操作活動激發幼兒的探索慾望

第二週：

活動一：名稱兒歌《寶寶長得快》

目標：1、教師通過情景創設，激發幼兒學習説兒歌的興趣。

2、引導幼兒在集體面前能當眾説兒歌，發音吐字準確。

3、通過學習兒歌激發幼兒自己吃飯，養成不挑食的好習慣。

活動二：名稱故事《樹葉被》

目標：1、引導幼兒認識秋天樹葉的顏色。

2、喜歡聽故事，理解其大意，能通過故事知道要關心愛護小動物。

活動三：名稱——體育遊戲《過小橋 》

目標：1、指導幼兒練習原地跳過10釐米寬的障礙。

2、喜歡參加體育活動，感受運動遊戲的愉快。

3、初步學習雙腳跳起，輕輕落地。

活動四：名稱—美工活動《彩色的果子》

目標：1、引導幼兒動手操作，能把彩色果子粘到相應的位置。

2、喜歡參加美工活動，感受運動遊戲的愉快。

3、學習正確使用膠棒粘貼的方法。

活動五：名稱《烏龜爬》

目標：1、引導幼兒參動手操作，激發幼兒的探究欲。

2、引導幼兒邊操作邊説兒歌，發展幼兒的表達能力。

第三週：

活動一：名稱——故事《一起去鍛鍊》

目標：1、引導幼兒參與户外遊戲，激發幼兒參與興趣。

2、能説出常見小動物的名稱及叫聲。

活動二：名稱——社會《跟着媽媽不亂跑》

目標：1、知道遊戲時要和教師、家長在一起。

2、知道外出時不隨便離開、不和陌生人走。

活動三：名稱——體育遊戲《小兔和大灰狼》

目標：1、練習雙腳向前跳的動作，發展幼兒腿部力量。

2、引導幼兒能跟着遊戲情節進行遊戲，體驗和教師、同伴一起遊戲的快樂。

活動四：名稱——泥工《好吃的太陽餅》

目標：1、引導幼兒喜歡參與泥工活動，願意動手操作

2、探索和嘗試操作，學習泥工技巧——團和壓。

活動五：名稱——科學《掛果果》

目標：1、引導幼兒能把彩色珠子掛在“樹上”。

2、通過操作能想像並説出熟悉的水果名稱。

第四周：

活動一：名稱—兒歌《柿子紅》

目標：1、通過圖片和説兒歌，認識柿子，知道它是水果。

2、引導幼兒能當眾大膽説兒歌，增強幼兒的自信心。。

活動二：名稱—社會《送寶貝》

目標：1、引導幼兒能安靜傾聽故事，培養幼兒良好傾聽習慣。

2、通過對故事的瞭解願意為別人做事，體驗幫助他人的快樂

活動三：名稱——體育遊戲《三輪車》

目標：1、願意用語言與別人交往，喜歡應答。

2、發現、指認、講述畫面中感興趣的人或物。

3、感知四季最明顯的特徵。

活動四：名稱——繪畫活動《筆寶寶跳舞》

目標：1、引導幼兒通過操作學習握筆並能大膽操作。。

2、引導幼兒喜歡參加繪畫活動，感受塗鴉遊戲帶來的快樂。

活動五：名稱——操作《站起來的小動物》

目標：1、引導幼兒學習使用夾子把小動物立起來。

2、通過操作能説出小動物的名稱，感受獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。

託班區域活動計劃表 篇8

一、來園活動：

目標：

1、引導幼兒觀察並參與管理自然角。

2、關注瞭解幼兒的的身體及情緒狀況。

二、户外活動：

投放材料：皮球、沙包、圈圈、尾巴。

觀察要點：幼兒是否能用運用材料進行活動，同伴之間是否在合作。

集體遊戲：捕捉小魚、吹泡泡。

目標：

1、人人蔘與做模仿操。

2、分散活動，讓孩子自由選擇玩具。

3、注意活動的量，出了汗自己能用小毛巾擦汗。

三、自由活動：

四、學習活動：

學習名稱：我們到動物園去

目標：

1、培養幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。

2、初步學會喂小動物吃飯及拼裝小動物，發展幼兒小肌肉動作。

準備：

1、佈置情景：山洞及動物園。

2、各種玩具動物及拼裝圖若干件。

過程：

1、在佈置的情況中引導幼兒參加遊戲活動的興趣。

2、動物園門口，在動物園裏。

(1)引導幼兒喂小動物，提醒幼兒不掉飯粒。

(2)幫助阿姨餵動物，初步學習大小標記、顏色、圓形、方形等。

重點指導：喂小動物吃飯，分清大小標記，圖形狀。

五、角色遊戲：

環境材料：娃娃家、理髮店、醫院、照相館。

六、生活活動：

1、進餐前把小手洗乾淨並保護好。

2、不挑食吃完自己的一份飯菜。

3、穩定情緒安靜地午睡。

託班區域活動計劃表 篇9

一、生活活動：

(一)餐前活動

1、提醒幼兒用肥皂洗手，洗手後要保持乾淨。

2、教師組織幼兒安靜地遊戲。

(二)進餐

1、進餐前談話：

介紹午點名稱，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份點心。

2、進餐要求：

學習正確的進餐方法，提醒孩子細嚼慢嚥，不挑食，幫助個別進餐慢的幼兒。

3、活動中及時為幼兒擦拭鼻涕，幫助幼兒穿脱衣服。

4、環境創設：生活用具、物品便於幼兒使用和取放。

二、教育活動：

美術活動：美麗的花樹

活動目標：

1、學習紙團印畫的技能，嘗試用顏料裝飾美麗的花樹。

2、願意在集體面前介紹自己的花樹，體驗成功的快樂。

活動準備：紅、黃、綠顏料、抹布、樹的圖片、盤子、籮筐若干、報紙

活動過程：

1、欣賞樹，引出設計花樹。

寶寶們!你們看，這是什麼呀?(樹)這棵樹漂亮嗎?為什麼?

教師小結：這棵樹呀，不怎麼漂亮。因為它身上沒有葉子、也沒有花。那我們寶寶想不想來幫助這棵樹，使這棵樹變的更加漂亮呀?(想)寶寶們動動小腦筋，怎麼樣變的漂亮呢?(幼兒説：可以畫、可以貼……)

2、啟發幼兒用紙團印畫的方法，裝飾樹。剛才寶寶們想了很多辦法，可以用蠟筆畫、可以用漂亮的紙貼，老師呀也想了一種辦法，你們看，老師是怎麼變的!

3、教師示範，幼兒操作(重點講述如何進行紙團印畫)

這是什麼?(報紙)我把報紙柔成團，你們再看這是什麼?(顏料：紅色、黃色、綠色)我用剛才團成的紙團，沾上紅顏料印到樹上，你們看，漂亮嗎?(教師示範)

小結：剛才老師畫畫的方法呢就叫紙團印畫，集體朗讀“紙團印畫”，那個寶寶也上來嘗試一下。(個別幼兒上來嘗試)

4、幼兒開始創作，教師巡迴指導。

5、集體展示自己的花樹，並勇敢介紹這是我的花樹。

三、親子活動：

1、運球：

爸爸和媽媽(或與別的家長)背對背夾住皮球后，從平衡木上運到對面寶寶籮筐裏，然後由寶寶端着球從平衡板上跑到老師身邊。看誰先到達目的地。

2、投球

寶寶騎在爸爸或媽媽肩上，然後家長蹲下讓寶寶拿皮球，接着家長再站起來，寶寶把手裏的球投向河對面的滾筒中，看看那個寶寶5個球的命中率最高

3、“騎馬”搶糖

幾個家庭一組，家長跪在墊子起點上(當馬)，幼兒跨坐在爸爸或媽媽背上，把對面的糖果運完為止。比賽那個家庭先運完為勝利。

4、跳“羊角球”

家長在起點騎着“羊角球”跳向終點的寶寶，然後有寶寶抱着“羊角球”回到起點比賽那個家庭最先完成。

5、兩人三足走

家長的一條腿與寶寶的一條腿同時系在一起，然後從起點開始走向終點比賽那組最先到達終點。

託班區域活動計劃表 篇10

一、 生活活動

1、引導幼兒逐步掌握餐後擦嘴、漱口的正確方法。

2、引導幼兒樂於接受多樣的食物，能説出所吃食物的名稱及味道。

3、引導幼兒能聽從成人有關安全的要求及建議，不摸危險物品，不將異物放進耳、鼻、口中。

4、引導幼兒能學習自己穿脱(或配合成人)棉背心，並將其放在固定的地方。

二、 區域活動

美工區：

1、提供龍形簡筆畫紙及彩筆引導幼兒塗色，能正確握筆大膽用力塗色。

2、提供彩泥及紙棍，引導幼兒學習用彩泥揉圓的基本方法，製作冰糖葫蘆。

3、投放有關冬季帽子、手套、圍巾的圖形紙，引導幼兒進行塗色、粘貼的手工操作活動。

4、投放白色紙及藍色背景，引導幼兒練習將撕碎，粘貼雪花。

5、提供顏料、毛筆、宣紙，繼續引導幼兒學習使用排筆進行大膽塗鴉，感知運筆的樂趣。

6、投放節日新裝唐裝彩色底紙及滾珠與顏料，引導幼兒練習滾珠作畫的方法。

7、投放輕型紙泥，引導幼兒嘗試製作新年美食：“餃子、年糕”

8、製作“福字”用粘貼及拓印的方法裝飾。

益智區：

1、投放自制玩具“新年樹”引導幼兒左右手交替用二指捏的方法取放“紅蘋果”，增強幼兒手指的靈活性。

2、投放自制玩具：“釣魚”引導幼兒操作練習用吸鐵石魚鈎釣魚並邊釣邊點數5以內的數，發展魚兒手眼協調性與手口一致點數的能力。

3、投放自制玩具“擰一擰”引導幼兒練習擰瓶蓋，發展幼兒手腕靈活性。

娃娃家：

1、投放有關娃娃家角色：爸爸的領帶、媽媽髮夾、爺爺的眼鏡、奶奶的圍裙、寶寶的奶瓶等實物扮演道具，引導幼兒根據角色進行裝扮遊戲。

2、投放幼兒的衣服、褲子，引導幼兒在遊戲時操作學習疊衣服的方法。

3以“過年客人到我家”為主題的區域遊戲扮演，引導幼兒學説禮貌用語：你好、請、謝謝、過年好等詞語，豐富幼兒社會性經驗及滲透禮貌教育。

自然角：

1、引導幼兒觀察自己種植的大蒜生長情況，並能持續有意關注植物的生長變化，在老師的指導下給其換水。

2、投放有關風雪天氣的圖片，引導幼兒觀察感知冬季的氣候特徵。

3、提供有關冬天綠植的樹木圖片，引導幼兒知道冬天松樹仍是綠色的。

三、環境創設

1、和幼兒一同佈置以“歡歡喜喜過新年”為主題的牆面，展示過節食物和習俗圖片。

2、用製作的福字及煙花佈置班級環境。

3、將製作的美食放在區域中，鞏固幼兒對它的認知。

四、家長工作

1、與幼兒一起談談如何迎接春節

2、協助收集龍的圖片

3、與幼兒一起參觀公共場所中迎春的環境裝飾

4、與孩子一同利用廢舊材料製作新年燈籠，感受歡樂氛圍。

五、教育教學

第一週

活動一：名稱：語言領域—兒歌《冬天》

目標：1、引導幼兒能當眾大膽説兒歌，發音吐字清晰。

2、通過兒歌讀説引導幼兒感知冬天氣候特點。

活動二：名稱：社會領域—故事《兩雙拖鞋》

目標：1、引導幼兒能安靜傾聽故事，通過圖片出示與故事講述理解故事內容。

2、引導幼兒感受故事中關心關注他人的情感。

活動三：名稱：藝術領域—粘貼《中國龍》

目標：1、引導幼兒學習使用膠棒粘貼三角形的正確方法。

2、通過粘貼活動幫助幼兒感知龍的外形特徵，知道20xx年是豬年。

活動四：名稱：感知活動—《比一比、看一看》

目標：1、引導幼兒學習看圖區分物體的多少、顏色的不同。

2、引導幼兒通過觀察能大膽當眾表述表達自己的見解。

活動五：名稱：健康領域—體育遊戲《小馬跑》

目標：1、引導幼兒學習聽信號向指定方向走和跑。

2、激發幼兒喜歡和老師、同伴一起遊戲有愉快的情緒體驗。

第二週

活動一：名稱：語言領域—《寶寶不怕冷》

目標：1引導幼兒在老師的鼓勵下大膽朗讀兒歌

2、通過學説兒歌激發幼兒喜歡鍛鍊，不怕冷的精神。

活動二：名稱：社會領域—《幼兒園真好》

目標：1、引導幼兒在集體面前大膽學説兒歌。

2、通過誦讀兒歌激發幼兒愛幼兒園的情感。

活動三：名稱：藝術領域—粘貼《花圍巾》

目標：1、引導幼兒學習使用膠棒練習粘貼的技能

2、引導幼兒對粘貼活動感興趣，喜歡嘗試用粘貼工具進行簡單裝飾。

3、通過粘貼活動，逐步培養幼兒良好的操作常規。

活動四：名稱：健康領域—體育遊戲《小雪花》

目標：1、引導幼兒能聽口令進行遊戲，體驗向上跳和手臂向上揮動的動作。

2、通過遊戲活動激發幼兒參與户外體育運動的興趣，感受遊戲樂趣。

活動五：名稱：感知操作《奇妙的口袋》

目標：1、引導幼兒通過操作感知物體的多少，大小，長短等明顯特徵。

2、 引導幼兒通過操作感知學習觀察食物的基本方法及思維能力的培養。

第三週

活動一：名稱：語言領域—《洗腳》

目標：1引導幼兒在教師的引導下有節奏的説出兒歌。

2、通過學説兒歌，幼兒能基本理解兒歌內容，讓幼兒養成愛洗腳的好習慣。

活動二：名稱：語言領域—《貝貝與菲菲》

目標：1、幼兒能很好的傾聽教師講故事，能正確的回答教師提出的問題。

2、幼兒能基本理解故事內容，讓幼兒養成正確的進餐習慣。

活動三：名稱：健康領域—《鑽山洞》

目標：1、通過遊戲幼兒能情緒愉悦的參加教師組織的户外活動。

2、通過活動幼兒能對爬的遊戲感興趣，體驗手膝爬的動作

3、通過户外活動，逐步培養幼兒良好的練習常規。

活動四：名稱：藝術領域—粘貼《聖誕樹》

目標：1、幼兒能認識聖誕樹，能正確使用小膠棒。

2、通過粘貼活動，幼兒能感受節日的快樂，用粘貼的方法裝飾聖誕樹。

活動五：名稱：感知操作《看誰指的快》

目標：1、引導幼兒通過操作，根據教師的指令，幼兒能指出五官的正確位置。

2、幼兒和教師一起邊拍手邊説出兒歌，培養幼兒良好的情緒。

第四周

活動一：名稱：語言領域—《白雪真漂亮》

目標：1通過故事幼兒能正確認識雪花和雪花的顏色，並能學説故事中重複出現的短句。

2、通過聽故事，幼兒能回答教師提出的問題，並能清楚的表達。

活動二：名稱：語言領域—《小鴨排隊》

目標：1、幼兒能很好的傾聽教師講故事，能正確的回答教師提出的問題。

2、幼兒能基本理解故事內容，外出時知道一個跟着一個走。

活動三：名稱：健康領域—《小司機運果果》

目標：1、通過遊戲幼兒能情緒愉悦的參加教師組織的户外活動。

2、通過活動幼兒能對騎小車的遊戲感興趣，體驗手腳協調的運動

活動四：名稱：藝術領域—粘貼《雪花》

目標：1、幼兒能用小手將紙撕碎，從而鍛鍊幼兒小肌肉的靈活性。

2、幼兒能正確使用膠棒，知道手髒後用濕巾擦手。

活動五：名稱：感知操作《餵雞》

目標：1、幼兒能正確模仿小動物的叫聲，能説出熟知小動物的簡單生活習性。

2、幼兒能感知同伴的聲音，能大膽説出小朋友的名字。

託班區域活動計劃表 篇11

一、學習活動

美術：我在媽媽肚子裏

(一)、活動內容來源

進入中班我們班開展了“我愛我家”這個主題活動，幼兒紛紛帶來了家裏人的照片，其中一部分幼兒帶來了自己的成長相冊。一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時候開始積累起來的。他們在翻看和閲讀相冊的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子裏生出來的，繼而對自己在媽媽肚子裏是如何長大的發生了濃厚的興趣。針對這個孩子們自己生成的內容，我們開展了一系列的活動。如：邀請幼兒園的朱醫生和我們舉辦了一個“小小諮詢會”，解答幼兒的提問;還進行了“找找身邊的大肚子媽媽”的活動，與她們進行簡單的交流等等。在這個過程中又有許多小朋友們也從家裏帶來了自己媽媽大肚子時候的照片，還從各個地方收集了一些有關媽媽懷孕時候的圖片。大家把照片和收集來的圖片佈置在區域活動中的小書房裏，並熱烈的進行交流，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時的感受，到幼兒園來告訴大家。經過一個多星期的收集資料和個別交流，我以美術活動作為切入口，根據孩子生成的需要，設計了“我在媽媽肚子裏”這個活動，作為孩子表現情感的手段，滿足孩子表達的願望，激發孩子對媽媽的熱愛之情。在整個過程中，通過交流討論，觀察比較，使孩子由被動地接受知識轉變為主動的獲取自己感興趣的話題。充分發揮教育的整合性，使孩子的語言表達，藝術表現，情感體驗都得到滿足和發展。

(二)、活動目標：

1.看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子裏的事，嘗試大膽地表現表達;

2.體驗媽媽懷孕時的辛苦，萌發對媽媽的關愛之情。

(三)、活動準備：

1.翻看和閲讀成長相冊。

2.邀請朱醫生，召開“小小諮詢會”。

3.區域活動中“我在媽媽肚子裏”的材料收集與佈置。

4.圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆

(四)、活動過程：

1.看看議議

(1)從哪裏看出媽媽的肚子一天天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎?

(2)媽媽大肚子的時候是如何照顧寶寶的。

2.嘗試表現

(1)你在媽媽肚子裏幾個月了?

(2)媽媽是怎麼照顧你的?

3.欣賞交流

相互介紹自己的作品，説説我和媽媽的故事。

4.活動延伸

回家把畫送給媽媽，並對嗎説一句好聽的話，表達對媽媽的關愛之情。

託班區域活動計劃表 篇12

活動名稱：娃娃家

1、扮家家(選自教材P34)

材料提供：娃娃、衣褲、仿真食品、餐具、廚房用品、傢俱等;

觀察要點：嬰幼兒在扮家家中的行為表現，是否出現簡單的角色意識

2、裝扮小娃娃

材料提供：大、小彩色夾子;小娃娃、小動物面部圖板;

觀察要點：嬰幼兒對裝扮活動的興趣表現

3、喂娃娃(選自教材P87)

材料提供：自制各種大嘴娃娃;準備各種形狀的小積木食物和餵食的操作工具;

觀察要點：嬰幼兒握勺的方法以及餵食的方法

4、生日蛋糕(選自教材P211)

材料提供：蛋糕積木;各種裝飾蛋糕用品;

觀察要點：是否對過生日活動有興趣，樂意參與

活動名稱：動物園(雞寶寶牆面環境創設)

1、小雞出殼了(選自教材P139)

材料提供：自制紙製蛋拼版(裂縫剪成不同圖形)，裏面藏有小雞圖片;

觀察要點：是否對拼合紙製雞蛋的操作感興趣

2、蛋寶寶送回家

材料提供：不同顏色、圖形的拼合雞蛋;標有顏色圓點的蛋格

觀察要點：是否願意根據玩具蛋內部的特徵分類放置。

3、美麗的鏈子(選自教材111)

材料提供：紅、黃、藍、綠等彩色串鏈

觀察要點：串鏈的方法(隨意、單一、間隔)

4、毛毛蟲一：(選自教材P189)

材料提供：已串好的毛蟲積木圖片若干，不同顏色的毛蟲積木、骰子;

觀察要點：是否樂意嘗試用不同的方法串毛毛蟲(隨意、單一顏色或形狀、二維)

5、毛毛蟲二：

材料提供：彩色圓形紙片;毛毛蟲牆面環境，2-4個點數不等的小插袋，

觀察要點：是否願意按點數嘗試拼接毛毛蟲。

小汽車嘀嘀嘀

1、小司機(選自教材P182)

材料提供：紅、綠燈指示牌;各類玩具車;停車場

觀察要點：是否愉悦，有自主的表現;

2、小汽車排排隊(選自教材P180)

材料提供：道路情景創設;紅、黃、藍、綠汽車圖片;

觀察要點：是否能按顏色進行歸類

3、汽車拼板

材料提供：木製特種車輛汽車拼板;KT板自制汽車拼板

觀察要點：對拼板是否感興趣

4、裝車輪(選自教材P238)

材料提供：缺少輪子的大、小汽車(紅、黃、藍、綠四色);紙製大、小輪子若干;糨糊、棉籤

觀察要點：能否根據大、小的不同進行車與車輪的匹配

春天裏的……

1、蝴蝶飛(選自教材P148)

材料提供：創設春天花園的情景;各種顏色的小花、蝴蝶;糨糊、棉籤;

觀察要點：對花園裏的小花和蝴蝶是否感興趣並樂意去操作

2、春天的花園(選自教材P151)

材料提供：小草背景圖;拓印材料：蘿蔔、土豆、生薑、青菜等;玩色工具;

觀察要點：對拓印材料與顏色的選擇

積木樂園

材料提供：海綿積木、球形插塑積木、圖形積木等

觀察要點：幼兒在構建中是簡單的創造力與想象力。

託班區域活動計劃表 篇13

一月份主題計劃——《迎新年》

一、生活活動：

1、培養幼兒在午睡前整理疊放自己的衣服。

2、培養幼兒飯後用正確的方法擦嘴。

3、培養幼兒來園，離園時能禮貌的問早和道別。

4、繼續培養幼兒養成勤洗手的好習慣，知道手髒了要洗手。

二、環境創設：

1、利用廢舊材料做一些關於新年作品。

2、創設“迎新年”的主題牆。

3、與幼兒一起製作關於新年的作品裝飾教室。

三、家園共育：

1、認識中國的新年春節，知道一些簡單的風俗習慣。

2、請爸爸媽媽共同收集新年的垂掛物(如燈籠、鞭炮，對聯，中國節……)帶回幼兒園與老師小朋友一起創設環境，參與裝扮活動，感受過新年的快樂氣氛。

四、活動計劃與安排：

1、活動名稱：兒歌《不用媽媽幫》

活動目標：1、相信自己，樂於動手做能做的事情。

2、理解兒歌的內容，能夠記住和背誦自己幹感興趣的段落。

附兒歌《不用媽媽幫》

寶寶乖，寶寶乖，小手會做事，小手有力量。

釦子圓，拉鍊長，寶寶學着扣，不用媽媽幫。

玩玩具，看圖書，用完都收好，不用媽媽幫。

米飯白，菜肉香，自己用勺吃，不用媽媽幫。

大小便，不慌張，找到小便桶，不用媽媽幫。

睡午覺，上小牀，搞好花花被，不用媽媽幫。

寶寶乖，寶寶棒，小手會做事，大家都誇獎。

2、活動名稱：兒歌《天氣寒冷我不怕》

活動目標：1、喜歡參加户外活動，不怕冷。

2、 能夠説出冬天的明顯特徵。

附兒歌《天氣寒冷我不怕》

冬爺爺，力氣大，對着天空張嘴巴，

吹出大風樹枝搖，吹得滿天飛雪花。

小寶寶，本領大，跟着爸爸和媽媽，

堆雪人，拉冰車，天氣寒冷我不怕!

3、活動名稱：兒歌《小螞蟻》

活動目標：1、引導幼兒學習手口一致的看圖片點數畫面上的螞蟻。

2、鼓勵幼兒喜歡聽兒歌，願意跟着成人誦讀。

附兒歌《小螞蟻》

1只螞蟻當衞兵，2只螞蟻掛燈籠，

3只螞蟻在掃地，4只螞蟻抬青蟲。

5只螞蟻唱起歌，許多螞蟻都來聽。

聽什麼?1只螞蟻當衞兵、

4、活動名稱：兒歌《自己睡》

活動目標：1、培養幼兒學説兒歌，能嘗試獨立睡眠。

2、鼓勵幼兒養成獨立睡覺的好習慣。

附兒歌《自己睡》

小狗叼着奶瓶睡，袋鼠讓媽媽抱着睡。

小猴咬着被角睡，狗熊蒙着腦袋睡。

他們這樣都不好，看我躺好自己睡。

5、活動名稱：故事《誰的腳印》

活動目標：1、引導幼兒能看出圖畫幾種動物腳印的不同，學着講故事。

2、激發幼兒認真聆聽故事。

附故事《誰的腳印》

下雪了，天上，地上都變白了。誰來了?留下腳印帶叉叉?噢，這是母雞咕咕噠。誰來了?留下腳印像朵花?噢，這是小狗在看家。誰來?留下腳印圓又大?噢，這是大馬路上跑。誰來了?噢，留下腳印兩瓣的?噢，這是羊兒山上爬。是誰?留下腳印這麼多?哈，是爸爸媽媽下班啦!

6、活動名稱：故事《小黑熊穿鞋》

活動目標： 1、引導幼兒願意動手做事，認真聽故事。

2、鼓勵幼兒遇到困難不害怕，能想辦法求救。

附故事《小黑熊穿鞋》

小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎麼也穿不上。“小獅子，快快來，快來幫我穿鞋子。”哎呦嗬，哎呦嗬，怎麼也傳不進去，“小黃牛，快快來，快來幫我穿鞋子。””哎呦嗬，哎呦嗬，怎麼也穿不進去。小老鼠跑來了，骨碌碌，鑽進鞋子裏。”哎呦嗬，哎呦嗬，原來裏面藏着小襪子。襪子穿上腳，小黑熊穿上鞋子到處跑。

7、活動名稱：故事《青蛙醫生》

活動目標：1、引導幼兒學習正確指認自己身體的主要部位，如頭、肚子、嗓子等。

2、鼓勵幼兒身邊不舒服時説出來，能夠得到別人的幫助。

8、活動名稱：故事《我會蓋被子》

活動目標：1、引導幼兒傾聽故事。

2、鼓勵幼兒在日常生活中學做自己能做的事情。

9、活動名稱：美勞遊戲《放花炮》

活動目標：1、引導幼兒能聽懂任務，願意用自己喜歡的方法努力完成。

2、激發幼兒對新年的體驗，感受新年的快樂。

10、活動名稱：美勞遊戲《老鼠貝貝》

活動目標：1、引導幼兒動手嘗試，知道折折，粘粘可以把紙變成有趣的樣子。

2、鼓勵幼兒大膽的摺紙，體驗摺紙的快樂。

11、活動名稱：美勞遊戲《菜根印畫》

活動目標：1、引導幼兒喜歡玩色，能用菜根蘸着顏料印出圖案。

2、激發幼兒的想象力。

12、活動名稱：美勞活動《變變變》

活動目標：1、引導幼兒喜歡動手嘗試，發現玩具的不同玩法。

2、鼓勵幼兒體驗作畫的樂趣。

13、活動名稱：手指遊戲《小手變變》

活動目標：1、引導幼兒嘗試模仿遊戲。

2、激發幼兒感受成功的快樂。

附兒歌《小手變變》

手心合上，變大狗，汪汪點頭叫,拇指併攏，變小鳥，撲撲翅膀飛。

三指捏緊，變小兔，抖抖耳朵跳，五指攥緊，變鼓槌，咚咚把鼓敲。

14、活動名稱：手指遊戲《手指五兄弟》

活動目標：1、引導幼兒能隨兒歌手口一致的活動手指。

2、感受遊戲的快樂。

附兒歌《手指五兄弟》

小手五兄弟，天天在一起。大哥個子矮，兒歌有力氣，三哥個

子高，四哥笑眯眯，五哥在最後，是個小小弟弟。一二三四五，後我做遊戲。

15、活動名稱：運動遊戲《小司機》

活動目標：1、引導幼兒能自如地推，拉，“小車”嘗試繞過障礙物繼續前行。

2、鼓勵幼兒體驗遊戲的快樂。

16、活動名稱：運動遊戲《幾隻腳》

活動目標：1、引導幼兒通過模仿動作了解常見動物的特點。

2、感受運動遊戲的樂趣。

17、活動名稱：音樂遊戲《傳紗巾》

活動目標：1、引導幼兒喜歡聽音樂，願意在熟悉的人(如父母，同伴)大膽的表現。

2、鼓勵幼兒體驗遊戲的快樂。

18、活動名稱：歌曲《恭喜恭喜》

活動目標：1、引導幼兒喜歡唱歌，感受歌詞帶來的快樂。

2、鼓勵幼兒感受新年到來的快樂氣氛。

19、活動名稱：律動《洗手洗臉刷牙》

20、活動目標:1、引導幼兒能在成人的帶領下合拍的模仿動作。

21、激發幼兒掌握穩定的節奏。

託班區域活動計劃表 篇14

一、生活活動：

(一)餐前活動

1、提醒幼兒用肥皂洗手，洗手後要保持乾淨。

2、教師組織幼兒安靜地遊戲。

(二)進餐

1、進餐前談話：

介紹午點名稱，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份點心。

2、進餐要求：

學習正確的進餐方法，提醒孩子細嚼慢嚥，不挑食，幫助個別進餐慢的幼兒。

3、活動中及時為幼兒擦拭鼻涕，幫助幼兒穿脱衣服。

4、環境創設：生活用具、物品便於幼兒使用和取放。

二、教育活動：

美術活動：美麗的花樹

活動目標：

1、學習紙團印畫的技能，嘗試用顏料裝飾美麗的花樹。

2、願意在集體面前介紹自己的花樹，體驗成功的快樂。

活動準備：紅、黃、綠顏料、抹布、樹的圖片、盤子、籮筐若干、報紙

活動過程：

1、欣賞樹，引出設計花樹。

寶寶們!你們看，這是什麼呀?(樹)這棵樹漂亮嗎?為什麼?

教師小結：這棵樹呀，不怎麼漂亮。因為它身上沒有葉子、也沒有花。那我們寶寶想不想來幫助這棵樹，使這棵樹變的更加漂亮呀?(想)寶寶們動動小腦筋，怎麼樣變的漂亮呢?(幼兒説：可以畫、可以貼……)

2、啟發幼兒用紙團印畫的方法，裝飾樹。剛才寶寶們想了很多辦法，可以用蠟筆畫、可以用漂亮的紙貼，老師呀也想了一種辦法，你們看，老師是怎麼變的!

3、教師示範，幼兒操作(重點講述如何進行紙團印畫)

這是什麼?(報紙)我把報紙柔成團，你們再看這是什麼?(顏料：紅色、黃色、綠色)我用剛才團成的紙團，沾上紅顏料印到樹上，你們看，漂亮嗎?(教師示範)

小結：剛才老師畫畫的方法呢就叫紙團印畫，集體朗讀“紙團印畫”，那個寶寶也上來嘗試一下。(個別幼兒上來嘗試)

4、幼兒開始創作，教師巡迴指導。

5、集體展示自己的花樹，並勇敢介紹這是我的花樹。

三、親子活動：

1、運球：

爸爸和媽媽(或與別的家長)背對背夾住皮球后，從平衡木上運到對面寶寶籮筐裏，然後由寶寶端着球從平衡板上跑到老師身邊。看誰先到達目的地。

2、投球

寶寶騎在爸爸或媽媽肩上，然後家長蹲下讓寶寶拿皮球，接着家長再站起來，寶寶把手裏的球投向河對面的滾筒中，看看那個寶寶5個球的命中率最高

3、“騎馬”搶糖

幾個家庭一組，家長跪在墊子起點上(當馬)，幼兒跨坐在爸爸或媽媽背上，把對面的糖果運完為止。比賽那個家庭先運完為勝利。

4、跳“羊角球”

家長在起點騎着“羊角球”跳向終點的寶寶，然後有寶寶抱着“羊角球”回到起點比賽那個家庭最先完成。

5、兩人三足走

家長的一條腿與寶寶的一條腿同時系在一起，然後從起點開始走向終點比賽那組最先到達終點。

託班區域活動計劃表 篇15

一、晨間活動：玩沙包

活動準備：幼兒人手一個沙包

活動目標：

1、練習投擲的動作，發展手臂的力量。

2、能創造出多種。

活動過程：

1、分給人手一個自制拖拉玩具。

2、交代玩具名稱，幼兒學説。

3、幼兒分散玩玩具。

4、教師簡單小結。

二、晨間談話：

話題：“我是快樂的好寶寶”

目標：教育幼兒懂得要高高興興地來上幼兒園，做個快樂的好寶寶。

三、早操：

1、做操時願意跟着磁帶念兒歌，情緒愉快。

2、體驗大家一起做操的樂趣。

四、科學活動：瓶寶寶渴了

活動目標：

1、讓幼兒通過探索感受到，運用不同的方法都能使瓶子進水。

2、培養幼兒對科學活動的興趣，感受活動的樂趣。

活動準備：

1、教師及幼兒人手一個透明的軟制塑料瓶子。

2、六隻裝了水的大腳盆(每個腳盆周圍放4個瓶子)。　3、瓶蓋人手一個(第二次探索前放入盆中)。

活動過程：

(一)激發興趣，導入活動。

1、教師以瓶寶寶的口吻引出：“我是瓶寶寶，天氣真熱，我口渴的厲害，誰來幫我喝些水?”

2、請一名幼兒嘗試給瓶寶寶喝水。

(二)引導幼兒進行探索活動。

1、師：“今天我們班來了許多的瓶寶寶，他們也口渴了，小朋友願意幫助他們喝水嗎?”

“走過去時要小心，不要踢倒了瓶寶寶。”

“一會兒請告訴大家，你的瓶寶寶是怎樣喝水的。”

2、幼兒進行第一次探索。(教師參與活動中)

(1)幼兒操作，教師巡迴引導。

師：“現在瓶寶寶喝好了水，要浮在水上玩一會兒了，小朋友回到位置休息一下吧!”

(2)師：“你們的瓶寶寶喝到水了嗎?”“你是怎麼幫瓶寶寶的?”

(3)幼兒自由發言。(指導幼兒注意詞的運用)

3、幼兒進行第二次探索。(教師參與活動中)

(1)師：“瓶寶寶玩了一會兒，又要喝水了。不過這次它要站在水裏喝。老師為大家準備了小瓶蓋，想想看怎樣利用瓶蓋讓瓶寶寶站着喝到水呢?”

(2)幼兒操作，教師巡迴引導。

(3)幼兒自由發言、演示。

4、同瓶寶寶做遊戲

(1)師：“瓶寶寶喝好了水，要和大家做遊戲”(教師演示瓶寶寶在水上打滾、在水上跳舞等動作)。

(2)引導幼兒想出不同玩法(如瓶寶寶吐泡泡、鑽入水中游泳等)。

(三)結束活動

1、師：“芽芽1班的小朋友幫瓶寶寶喝好了水還跟他們做了遊戲，瓶寶寶很高興。他們也想去幫助別人，我們帶着他們到外面去給小草小花喝水好嗎?”

2、帶幼兒手拿瓶寶寶出教室，結束活動。

託班區域活動計劃表 篇16

區域遊戲： 階段目標：1、能使幼兒積極投入遊戲中去，樂意與同伴共同遊戲。

2、發展幼兒的語言表達能力，能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什麼以及怎麼玩的。

3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識。

活動流程：區域創設——幼兒自主活動——交流評價、分享成果

活動指導：

一、區域創設

1、 語言區——看圖書、擲骨子 (骨子、圖書若干)

指導語：看了什麼書?書上有什麼?

把骨子往上拋，看一下落在地上時看到了什麼水果寶寶?

要求：講完整的話

2、 生活區

喂娃娃吃飯——學習使用小勺子，發展小肌肉(大嘴娃娃、各類食物)

粘貼果子——練習手指的靈活性(果樹、果子若干)

打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、頭繩、梳子等)

要求：做到物歸原樣

3、 益智區

找朋友——能找到配對的手套、鞋子、手腳印(手套、鞋子、手腳印若干)

拼圖——能找到相應的積木寶寶和圖片(拼圖版、積木)

找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子(瓶子、瓶蓋)

4、 美工區

橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上

塗顏色——使幼兒知道正確的塗顏色的方法，先打圍牆再小螞蟻一樣一點一點的塗 (蠟筆、水果圖)

手指點畫——顏料、彩紙

二、幼兒自主遊戲，教師巡迴指導

三、交流評價、分享成果

指導語：誰能告訴大家你今天玩了什麼?是怎麼玩的?作品大家一起看，共同欣賞評價。

重點講評生活區種果子，請幼兒討論“我在樹上種滿了果子，如果別的小朋友再想種怎麼辦呢?”

生活活動：

內容：我會折衣服

目標：1、引導幼兒認識到亂扔、亂放衣服是不對的。

2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法。

3、逐步培養幼兒折衣服，不亂扔、亂放的習慣。

重點與難點：重點：認識到不能亂扔衣服，並能做到脱掉的衣服摺好以後再放下。

難點：掌握折衣服的方法。

材料與環境創設：小朋友的外套

活動流程：觀察發現——幼兒示範——幼兒練習

活動指導：

一、 觀察發現

“小朋友剛才咱們做遊戲都熱了吧，熱的小朋友把外套脱下來放到後面的箱子裏”

請幼兒觀察

“箱子裏的衣服亂七八糟好不好看啊?那我們想辦法讓衣服整齊一點好不好?”

二、 請幼兒到前面演示一下怎樣折衣服，其他小朋友觀察。

三、 幼兒練

教師肯定或糾正這位小朋友折衣服的方法，請幼兒把自己的衣服取回，摺好以後再放回來。

活動的延伸：以後脱下衣服要摺好再放進來，在家也應該這樣。

學習活動：

活動名稱：水果色拉

設計思路：結合本月主題採果子，請幼兒在感知水果的基礎上，自己動手剝果皮、用玩具小刀切水果，在老師的幫助下自己動手製作水果色拉。通過本次活動培養幼兒喜歡吃水果、熱愛水果的情感，發展幼兒小肌肉，體驗自己勞動成果的喜悦。

活動目標：1、培養幼兒喜歡水果、愛吃水果的情感，引發幼兒自己動手的興趣並能從與同伴的分享中感受到快樂。

2、培養幼兒的動手能力，如剝、切等，發展小肌肉。

3、進一步加強幼兒對水果外形特點、味道、吃法的感知水平。

活動準備：各類水果若干 色拉醬 水果刀 大碗每桌一個 小勺每人一把 一次性桌布

重難分析：重點：加強感知水平並培養喜歡水果、分享快樂的情感

難點：培養幼兒的剝、切的能力

活動流程：感知討論——動手製作——分享成果

活動指導：一、感知討論

1、出示水果籃

“這裏有什麼水果啊?”

“小朋友們告訴大家你最喜歡吃什麼水果?”

“為什麼?”

2、討論吃法

“這些水果我們都吃過，誰來告訴我香蕉是怎麼吃的?” ——剝皮

“怎麼剝皮，請一個小朋友上來剝剝看”

“橘子是怎麼吃的?”——剝皮

“蘋果和生梨是怎麼吃的?”——削皮

演示給幼兒看怎樣削皮，並告訴幼兒小朋友不可以玩小刀。

二、動手製作

1、告訴名稱

“這些水果都非常好吃，我們在家都吃過，今天我們換一種吃法，把他們切成小塊放在一起，然後再澆上色拉醬，這樣做出來的水果我們叫它“水果色拉”請小朋友一起跟老師説一遍

2、老師示範

邊演示邊講解

去皮——用勺子切成一段一段放進碗裏——澆上色拉醬——用勺子拌勻

3、請幼兒自己做

將幼兒分成六組，請幼兒自己分工，提醒他們澆上色拉醬以後再吃。

三、分享成果

幼兒做好以後，請他們自己品嚐，也可交換品嚐，請老師品嚐，體驗自己動手做事情的自豪感。並引導他們説一説味道有什麼不一樣了。

運動活動：

活動名稱：小刺蝟背棗子

活動目標：1、鼓勵幼兒愉快主動地參與活動，體驗快樂和友愛的情感;

2、引導幼兒練習側身翻滾，發展動作的協調性。

環境創設與材料準備：1、紅色皺紙剪成的“棗子”若干、小籃子若干、墊子若干、竹梯、小橋。

2、錄音機和音樂、幼兒身穿毛衣

託班區域活動計劃表 篇17

一、 來園活動：

穩定幼兒情緒，熱情接待幼兒及家長。

二、 自主性活動：

材料投放：在美工區增添小刺蝟、玩橡皮泥等。

觀察要點：1、是否對新增添的內容感興趣。

2、觀察幼兒是否願意到活動區中玩。

三、 體育活動：

(一) 分散自由活動：

觀察要點：1、觀察幼兒是否願意參加集體活動。

2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。

(二) 集中統一活動：

內容：拉個圓圈走走。

指導：1、跟着教師模仿貓的各種動作。

2、在圓圈上模仿貓的動作走。

3、聽着音樂節奏走。

(三) 準備：

1、 貓的頭飾、音樂磁帶等。

2、 乾毛巾若干。

3、 注意場地的安全。

四、 生活活動：

觀察要點：看看幼兒洗手時是否會沖洗肥皂沫。 五、 學習活動：

名稱：水果娃娃

要求：1、通過摸、觀察、玩、品嚐等方法，瞭解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。

2、願意與大家共同分享水果。

準備：1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。

2、削成片的水果若干盆。

3、一個布袋，裝有一個蘋果、一個橘子和一個香蕉;桌布一塊。

過程：

一、 出示裝着水果的布口袋，讓幼兒猜猜裏面裝着什麼，也可以請個別幼兒將手伸進袋內，讓他通過摸摸猜猜裏面是什麼，然後讓猜對的幼兒説説是怎麼猜出來的。最後將口袋裏的水果都拿出來，請幼兒説出水果名稱。

——教師總結：原來用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。

二、 請幼兒分別看看、摸摸、説説桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如：説説自己拿的是什麼水果;摸上去是光光的、滑滑的，還是毛毛的、粗粗的。

三、 請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的遊戲。教師用桌布蓋着食物，偷偷從佈下拿走其中一個水果，藏好。然後揭開布，問幼兒什麼水果不見了。

託班區域活動計劃表 篇18

一、生活活動：

1、重點內容：寶寶天天愛喝水

2、措施;

1)利用兒歌引導幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不浪費。

2)運動後提醒幼兒洗手後再喝水。

3、觀察與指導：

1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶。

2)師提醒個別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個一個倒水喝。

3)提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費水。

二、遊戲活動：

(一)主題遊戲：

1、喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆：提供大小不同的勺子

2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、髮夾，梳子等

3、幫媽媽摺疊衣服：提供小衣褲

4、找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子

5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋櫃

6、拼圖：能找到相應的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木

7、貼貼説説：我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片

(二)非主題遊戲：

1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》

2、擲色子：貼動物、水果圖片

3、手指點畫：大蝴蝶等

4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木

5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求(提供眼藥水瓶，內裝顏料、臉盆)

6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發展幼兒手部精細動作

7、喂天線寶寶吃餅乾：圖形或顏色配對

(三)觀察與指導：幼兒在活動中，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具、積木;幼兒的在遊戲中的語言交往。

(四)個別交流評價：重點講評“打扮娃娃”，引導幼兒討論“我幫娃娃打扮好了，別的小朋友也要打扮娃娃，怎麼辦?”

三、運動活動：

1、目標：

1)鼓勵幼兒愉快主動參與活動，體驗快樂和友愛的情感。

2)鍛鍊幼兒動作的靈敏性。

2、分散活動：拍拍小動物

準備：墊子、圈、小動物圖片

3、集體遊戲：送蛋寶寶回家

規則：啟發幼兒學小螞蟻爬行，聽指令行動。

4、觀察與指導：

1)觀察幼兒衣着是否適合鍛鍊

2)避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水

3)指導個別幼兒,能積極地參與與同伴的遊戲.

四、學習：打開來，看一看

設計思路：

日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現出獨立的傾向，嘗試着自己洗手，自己吃飯，自己穿脱衣物等，由於受動作能力發展的制約，動作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對於2—3歲的幼兒而言，教育的出發點除了為幼兒提供表現和表達的機會外，還應發展他們的肌肉動作為主。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣，色彩鮮豔、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意，在“小手真能幹”這個主題活動中，通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮豔的容器這個學習活動，讓幼兒在自發的反覆動作中，積累直接經驗。那麼在下階段的活動中，我會幫助幼兒再梳理這方面的經驗，讓幼兒對這幾種方法歸類。

目標：

1、鼓勵幼兒嘗試打開各種容器。

2、幼兒通過操作擺弄，體驗獲得成功的快樂。

準備：

1、小粘紙若干;

2、拉鍊袋、盒子、塑料瓶等容器;

3、小熊手偶。

流程：引起興趣---操作示範---幼兒自主操作

過程：

1、導入：幼兒和老師一起做遊戲，今天小熊來作客，我們和小熊打各招呼。

(幼兒向小熊問好)，小熊帶來了好多禮物，寶寶想不想看?

2、幼兒操作：

(1)小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子裏，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦!”

(2)徐老師來打開一個盒子，我怎麼打開呢?寶寶來幫我，好嗎?(引導幼兒來操作，嘗試一起説轉、掰、拉、掀開等開啟的方法)

(3)寶寶要想辦法自己打開，才能拿到禮物。拿到禮物後，寶寶自己貼在臉上、手上都可以，那小盒子送哪裏去呢?(引導幼兒將禮物盒送回大箱子中)。貼上了小粘紙給老師看看，好嗎?

(4)幼兒嘗試打開各種瓶子等

師巡迴指導，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，如自己是如何打開盒子的等，鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的容器，並引導幼兒將禮物盒送回大箱子中。