教師面試技巧是什麼(通用3篇)
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教師面試技巧是什麼 篇1
一、教師的基本姿勢
(一)站姿——挺拔、輕鬆、自然
教師在面試過程中表現得最多的姿勢就是站姿。良好的站姿能襯托出美好的氣度和瀟灑的風度。正確站姿的基本要求是:
1.抬頭、雙目向前平視,面帶微笑。
2.胸腹距離拉長,雙臂自然下垂,或相搭放置腹前。
3.軀幹挺直,身體重心在兩腿中間,不偏左也不偏右,兩腿直立。男士自然開列,女士雙膝靠攏,做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿:站立時縮脖、塌腰、聳肩,雙手放在兜裏或插在腰間。
(二)坐姿——端正、文雅、自如
正確的坐姿給人一種安祥莊重的印象。正確坐姿的基本要求是:
1.入坐時要輕要穩,雙肩平正放鬆。女士雙膝靠攏,男士雙腿自然開列。女子入座前若是裙裝,應用手稍攏一下。
2.面帶笑容,上身自然挺直。
3.坐在椅子上,至少應坐滿椅子的三分之二,脊背輕靠椅背。
4.起立時,右腳向後收半步,而後站起。
5.談話時,身體不東倒西歪,不前傾後仰。上體與腿可以同時側向對方。
不良坐姿:兩腿過分地叉開或長長地伸出去;蹺起二郎腿;將雙手放於臀下;腿腳經常抖動。
(三)步態——從容、平穩、輕盈、充滿自信
正確的步態給人一種自信穩重的印象。正確的步態要求是:
1.雙目平視,面帶微笑,跨步均勻,上身挺直,步伐穩健有節奏感。
2.雙膝靠近,兩腿的內側落地時軌跡近於一條直線。
不正確的步態:用腳蹭地面;手插褲兜走路;左顧右盼;大搖大擺或左右搖晃。
(四)目光——坦然、親切
在面試過程中,應面帶真誠的微笑並適度地注視對方的眼睛,這是一種最起碼的禮儀要求。這樣做,不但將自己的心情、思想傳達給對方,同時也能從對方的眼神中獲取正確的信息,從而達到心靈交流。 具體要求是:
1.目光要坦然親切,與人交談時,目光應該注視對方,不要躲閃或遊移不定。
2.目光注視對方眼睛到下巴之間的區域。
(五)交談——誠懇、大方、平等、謹慎、樸實
1.交談的基本原則是:使用低聲,語調柔和,速度適中,抑揚頓挫,吐字清晰。
2.交談的禮貌用語:
(1)問候語:“您好”、“早上好”、“晚安”、“老師早”等。
(2)感謝語:“麻煩您了”、“非常感謝”、“您辛苦了”等。
(3)道歉語:“對不起,打斷一下”、“對不起,讓您久等了”、“抱歉”等。
(4)請字句:“請您留步”、“請問”等。
3.交談中應注意的問題:
(1)在交談中不要涉及對方的“隱私區”和“敏感區”,以免引起不快。
(2)在長輩、師長面前不可以指手劃腳。
(3)在交流中既不要過分謙卑,也不應趾高氣揚,目空一切。
二、教師的基本儀表
(一)服飾的要求
服飾應整潔、素雅、自然大方。這是社會評價教師服飾的基本尺度,也是學校教育教學環境的要求。教職工不應該把穿着打扮看成是個人的事,而應與自己的事業聯繫在一起。
1.整潔:整整齊齊、乾淨無異味、無異物粘附。
2.素雅:色彩不俗豔,不雜亂,款型端正。
3.自然大方:和諧而得體,自然而樸實。
教師服飾禁忌:髒、破、亂穿、雜(色彩、面料、款式不搭配)、過露、過透、過緊、過小。夏天上裝忌穿背心、吊帶衫;下裝裙、褲不得高過膝蓋15釐米;忌穿拖鞋。
(二)儀容的要求
1.勤換衣、勤洗臉。男士要勤刮鬍子,女士要適度使用化粧品。
2.保持口腔清潔,防止口臭。
3.頭髮要適時梳洗,髮型要大方得體。男士前發不覆額,側發不掩耳,後發不及領;女士前發不遮眼,側發不掩眼,不染彩色發;指甲要經常修剪,保持清潔,不染彩色指甲,不留長指甲。
三、教師應聘面試時應注意的事項
(一)要謙虛謹慎
面試時考官往往有多人,其中不乏專家、學者,應試者在回答一些比較有深度的問題時,切不可不懂裝懂,胡侃一通,不明白的地方就要虛心請教或保守答覆,這樣才會給用人單位留下誠實的好印象。
(二)要機智應變
應試者一人面對眾多考官,心理壓力不會小,面試的成敗大多取決於應試者是否能機智果斷,隨機應變,能當場把自己的各種聰明才智發揮出來。
1.要注意分析面試類型。如果是主導式,你就應該把目標集中投向主考官,認真禮貌地回答問題;如果是答辯式,你則應把目光投向提問者,切不可只關注甲方而冷待乙方;如果是集體式面試,分配給每個應試者的時間很短,事先準備的材料可能用不上,這時最好的方法是根據考官的提問在腦海裏重新組合材料,言簡意賅地作答,切忌長篇大論。
2.要避免尷尬場面。在回答問題時常遇到這些情況:未聽清問題便回答;聽清了問題自己一時不能作答;回答時出現錯誤或不知怎麼回答,這時可能使你處於尷尬的境地。避免尷尬的技巧是:對未聽清的問題可以請求對方重複一遍或解釋一下;一時回答不出可以請求考官提下一個問題,等考慮成熟後再回答前一個問題;遇到偶然出現的錯誤也不必耿耿於懷而打亂回答後面問題的思路。
(三)要揚長避短
每個人都有自己的特長和不足,無論是在性格上,還是在專業上都是這樣。因此在面試時一定要注意揚我所長,避我所短。必要時可以婉轉地説明自己的不足,用其他方法加以彌補。例如有些考官會問這樣的問題:“你曾經犯過什麼錯誤嗎?”這時候你就可以選擇這樣回答:“以前我一直有一個粗心的毛病,有一次實習的時候,由於我的粗心叫錯了一名學生的名字,全班學生都笑了,害得我很沒面子。後來我經常和學校裏一個非常細心的女老師合作,從她那裏學來了很多處理事情細節的好辦法,一直到現在,我都沒有因為粗心再犯什麼細節性的錯誤。”這樣的回答,既可以説明你曾經犯過這樣的錯誤,回答了考官提出的問題,也表明了那樣的錯誤只是以前出現過,現在已經改正了。
(四)顯示潛能
面試的時間通常很短,應試者不可能把自己的全部才華都展示出來,因此要抓住一切時機,巧妙地顯示潛能。例如,應聘數學教師職位時可以將正在參加計算機專業的業餘學習情況“漫不經心”地講出來,可使對方認為你不僅熟練地掌握了數學教學技能,而且具有計算機學科的潛力。顯示潛能時要實事求是、自然、巧妙,否則也會弄巧成拙。
教師面試技巧是什麼 篇2
在所有的招教類考試中,面試所佔的比重是非常大的。現在特崗教師的考試當中,很多時候面試佔到六成的分數。在一些在編教師考試當中,甚至會更高,佔到70%,80%,為什麼這麼設置呢?因為你將來是做老師,不管基礎知識答的有多麼好,如果你不能很好的講課的話,全都是白費。從面試準備的角度來講,首先也是講一個儀表,所有的面試都很注重儀表,但是對於自己身份的識別認知要非常清晰,你現在去考老師,儀表、談吐要像一個老師,不是像,是從角色認同上就把自己當成老師來看待。如果不像一個老師,可能一下就會被淘汰掉了。雖然現在麻辣教師很受學生歡迎,但是我希望大家在考的時候,還是不要麻辣,要更中庸化一些,社會認知上老師是什麼形象,你就打扮成什麼樣,不要過於前衞,當然邋遢就更不用説了,永遠不會受到主考考官的認可。
另外,在面試的過程中,主要採取的形式是説課和試講,試講就是正常的講題。説課很多學生沒有接觸過,它是老師進行教研活動的方式,就是介紹課程的設置,設計思路,你最終要達到什麼樣的教學目標等等,既是對在座的考官進行一個闡述,它不是講課,而是你對課程的設計的講述。然後説課也好,試講也好,都可能會有考官提問,考官提問説明比較好,如果不提問大家就可以準備下一場考試了。基本上老師都會提問。
提問主要是分幾個類型,最主要的是針對説課的內容,怎麼做相應的設計,這很重要。另外,也會問你一些其他方面的東西,比如説你為什麼考特崗教師等,也會包括一些教育理論的問題,都會在這個時候問你,大家要根據自己的情況進行回答就好了。
在此特別強調一點,你可能只有5到15分鐘的時間進行自我表現,在這個過程中,一定要做到麻雀雖小五臟俱全,完全把一堂課的東西要有一個闡述能夠説出來,從引入到最後的講述,到跟學生的互動,到板書環節,如果你有幸講到最後的話,你要佈置作業等等,一項都不能少。如果有少項的話,下面的考官老師會有疑問。當然還有補救的措施,説你為什麼要有這樣的設計進行一個闡述。
教師面試技巧是什麼 篇3
大家好,我叫,應聘貴校的統計學教師一職。首先向各位領導進行一下個人自我介紹。大學的四年時光,認真學習,刻苦訓練,並且各課成績優異.同時兼任體育學院院隊、中長跑隊隊長,配合教練擔任起院田徑隊中長跑的訓練任務,從專項業務能力方面自己得到了充分發揮。自己不但專項突出,從第二專選及愛好方面發展自己的一技之長,而且通過教育實習證明自己有較強的組織能力,教學能力,力求教學方面新疑有效,且在實習中取得了優異成績。
在學習上,我積極進取,平時高標準嚴格要求自己,堅持馬列主義毛澤東思想,並採取先進的思維方式,客觀地看待問題,學習運用辯證唯物主義分析解決問題。為了更加適應社會的需要,我堅持學習英語及計算機,就是靠這一點一滴的積累我逐漸的充實自己、完善自己。
在生活上,我非常注重人際交往。因此我常常參加一些校院組織的公益活動及勞動當中,從中培養自己的交往能力,平時注意團結同學,樂於助人,往往以幫助他們擺脱困難為自己的快樂。
在求學過程中,我猶深體會到作為一名人民教師的神聖職責,也由衷地感受到每一位老師猶如人梯,為成就攀登者而犧牲自己:猶如露珠,滋潤着吐豔的花果。現在,我馬上就要從一名受教者,到一名施教者,這是一直夢寐以求的願望。因此,我將以滿腔的熱情、百倍的信心投入到我熱愛的教育事業中去。經過四年的學習,我自信已具備走上教師崗位的條件,我堅信,貴校定會任賢唯舉,慧眼識才,希望貴校能給我加入你們隊伍的機會,我知道雖然我的講台很窄,但我可以用青春和知識為己插上博空萬里的翅膀,必盡我綿薄之力,為貴校作出貢獻。
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