2022年教師招聘面試技巧（精選3篇）

2022年教師招聘面試技巧 篇1

1、面試內容準備：

(1)掌握報考的職位信息

考生在筆試結束前，大部分的經歷都應該放在了申論和行測等專業知識的學習上，而極少對自己所報的職位有詳細的瞭解。結構化面試非常注重職位的匹配度，所以考生在面試準備階段，一定要儘可能的瞭解自己報考的部門和職位的信息。包括部門職位的日常工作性質，工作職責和應該遵守的相關規章制度等。只有這樣，回答問題時才能有針對性，讓考官覺得你對工作非常瞭解，並且做了充足的功課，確實是他們需要的人才。

(2)瞭解往年考試情況，對今年的準備更有益處

考生在進行結構化面試的相關信息瞭解時，一定不要忘了掌握近年報考部門職位的信息，如面試考官人數，題目的數量和難度，出題的風格等等，從中發現思路，更有針對性的為今年的考試備考。

近年來，公務員考試不斷進行改革和創新，結構化面試也是如此，比如今年浙江省公務員考試結構化面試題目中就引入了背景材料，凸顯出了求新、求變的精神。這就要求考生做好各種準備，注重各方面綜合素質的培養，才能胸有成竹，穩操勝券。

2、實戰訓練方面：

結構化面試實際上也是考生和考官面對面作的交流，所以在回答考官問題時，怎樣將話説的得體非常關鍵。言語技巧是取得面試高分的重中之重，注意以下幾個要點，將幫助考生更好的得到考官的肯定。

第一，注意稱呼的使用。面試中恰當的稱呼會增強對方的好感，在面試中稱呼 各位考官 比 各位老師 或者 各位領導 要合適很多。

第二，提問要掌握技巧。在面試過程中，考生很有可能沒聽清題目或者其他原因需要向考官提問，這時一定要注意有禮貌的提問，在考官回答時不要打斷考官，虛心請教。

第三，説明問題要恰當解釋。解釋是向有關方面或對象説明某事的含義、原因或理由等等。在對具體問題的給出解釋時，要注意問題的針對性、恰當性和真實性。

第四，提升語言的邏輯性。面試就是考官和考生進行交流的一個過程，考生在説話時語言要簡潔、精煉、流利和清晰。

第五，加強語言的説服力。考生在讓考官信服你的過程中，可以適當採用舉例的方法來使自己的論據更為充分，更讓考官贊同。

第六，切勿使用禁忌語。在面試中，考生一定要切忌不可隨意使用平時説話的口頭語，或某些敏感詞彙。

此外，面試考核中很重要的另一個方面就是臨場的發揮，考生可通過日常模擬的形式來鍛鍊自己，減少面試中的緊張情緒，沉靜自信的心態是戰勝一切的萬能靈藥。

有人會問説課是什麼?它跟試講有什麼不同呢?這是很多考生不明確的點，首先試講是你要真實的在面試的十幾分鍾內還原真實課堂，此時對面的考官 就是你的學生，你要敢去表演。

而説課，則是在説授課思路，對面的考官是你的同行，你需要把你對學生的瞭解，對課程的瞭解，打算用什麼樣的教學方法去教授學 生，怎麼樣教的説給考官聽，與他們交流你上課的思路。我相信，現在聰明的你們都知道他們有什麼區別了，而少數的同學在明白了區別之後，依然會犯錯誤，經常 在説課過程中詳細的講授每一個例題，細緻的講解每一個知識點，那你就要想了，你對面的是你的同行，他們並不想聽你講課，而是要知道你打算怎麼把這道例題講 出來的，所以你的語言應該是這道例題主要是一道有關哪個知識點的習題，解決它的重點難點是什麼，你是讓學生自己研究，還是小組討論的，學生可能產生什麼障 礙，對於重點難點你是怎麼點播的。

而不是同學們我們一起來看這道題，然後就突然跑到試講裏去了。所以這裏説的是説課的語言，另外你要時刻告訴自己不要去講 課而是要説思路。

以上只是説了一些什麼是説課，那説課到底怎麼説。首先你要知道説課都有哪些部分，説教材、説學情、説教學目標、説教學重難點、説教法學法、説教學工 具、説教學過程、説板書、説教學反思。

而這些步驟的構思和寫你只有你清楚瞭如何講課以及知道了每一部分的技巧之後，才能在短短的30分鐘備課時間內寫好。 下面簡單的概述一下各部分應該注意的點。首先説教材我們可以從教材的地位，與前後的聯繫，本課的知識內容，學生學會之後的收穫來進行概述，當然三個層面不 必都説，可以選擇內容+收穫，或者是內容+地位來進行概述。

接下來説學情，可以從學生的知識儲備，思維特點，能力方面來進行概述。這裏就要求學生在自行準 備的時候查找好相關的資料進行有針對性的儲備。説教學目標是容易出錯的地方，也就是一定要以學生為第一人稱，而不是使學生掌握，讓學生學會。教學重難點， 應該注意的是最好能加上怎樣突破重難點，這裏學生可能會有疑問，那不就跟教學方法混淆了嗎，其實則不然，我們這裏要説的具體步驟，而不是概括性的教學方 法。教學教法是比較簡單的一部分，只需掌握幾種特定的方法即可，一定要記住不要弄一些自己都不知道是什麼的教學方法羅列在這裏，然而教學過程卻絲毫沒有提 及。

接下來説教學過程，這一部分是佔的分數最多的，在這裏學生容易出現的問題是不知道怎麼説，或者按照自己試講的思路去講題，那這裏一定要記住邏輯性，分 別從怎麼教、為什麼這樣教兩個方面去論述從導入新課、新課教授、鞏固提高、小結作業四個部分。並且新課教授要注意提取重點知識點去設計。

板書設計要注意書 寫的時間，一邊説一邊寫而不是説完了一起寫。教學反思因為是正常上課之後根據學生的反應，也就是教學效果來設計的，因此此時還沒有進行真正課堂的教學所以 不用寫。

2022年教師招聘面試技巧 篇2

教師面試一般包括以下六個方面：

1、自我認知

自我認知類的題目主要就考察考生對自身的認識，報考自身的性格、優缺點、座右銘、最愛看的著作以及人生經歷等。比如，請問你報考教師這個崗位的優勢和劣勢分別是什麼?(浙江蕭山考題)。學生心目當中的酷老師是什麼樣的?(山東青島考題)。這類題目主要考察的是人職的匹配性。出現這類題目的時候，中公資深講師提醒大家要注意的是，一定要在就題目內容説的時候，和教師這個職業聯繫起來，把自己定位成一個老師，從教師的角度去作答，這樣才能答的更有效。

2、人際溝通

作為教師，不僅要和同事打交道，還要和學生、家長以及領導處理好關係。人際溝通類的題往往有一下兩種情況：一是給考生設定一個障礙情境，如在人際溝通中遇到了阻礙，被領導或同事誤解等，問考生會怎麼解決;二是不會有假定的障礙情境，而是直接提問，如 怎麼跟不同類型的家長打好交道? 等。對於這一模塊的題，考生應注意本着 陽光思維 的原則，也就是不要把人想象的太壞。並且，在和不同的羣體溝通交流時，應該本着不同的態度和原則。如面對領導，應該是 虛心、尊重 的態度，並且相信大多數情況下 領導都是對的，即使不是對的，也是因為沒有了解情況 ;而面對同事則應該本着 尊重、理解和合作 的原則;對家長應該 熱情、理解、尊重 ，並且家長的要求一定要解決;對學生應該本着 關心、多寬容、多鼓勵、多信任、多尊重和多理解 等原則。

3、組織管理

作為一名新教師，一般來説都會要擔任班主任工作，這就涉及到了如何組織和管理裏班集體以及召開家長會或是主題班會等，而很多時候，學校也會把一些活動交給老師來組織，如讓你組織一次有300個學生的春遊活動(浙江湖州)，組織一次 最美麗女教師 的評選(山東青島)等，考生的作答就可以直接折射出考生思維的全面性和是否具備相關經驗。

4、應急應變

教學環境是複雜的，教師面對的學生是複雜的，所以一位教師要面對很多突發事件，尤其是一些課堂的突發事件。比如説，在你組織一個校外活動中，有學生突然昏倒了，你會怎麼辦?或者是在你上課的時候，有學生故意諷刺你，你會怎麼辦(山東青島)?這就要求考生首先要控制好自己的情緒，然後設身處地的去想一想，如果遇到這樣的場景，會有哪些反應。這類題主要考察的就是考生思維的全面性、反應的迅速性以及處理問題時的輕重緩急。

5、綜合分析

這類題主要包括兩部分：一是熱點類，既有社會熱點，又有教育熱點。在教師招聘考生中，往往是和教育熱點結合在一起，如 對於現在部分學生放棄大學聯考的現象怎麼看(山東黃島) ? 針對部分高校大學畢業生論文抄襲現象怎麼看 ? 古代有孟母三遷，現在很多家長為了孩子上學，紛紛搬學區房的現象你怎麼看 ?等等;綜合分析類的第二種題是觀點類，給出考生一些名言警句，或當下的流行觀點，問考生是如何看待或理解的。如 學高為師，身正為範，你怎麼理解 ? 讓學生自己管理自己的觀點你贊同嗎 ?這類題主要考察的就是考生的綜合以及分析能力。

6、教育理論或專業相關

這類題主要是考察考生的專業基礎和教育理論的實際應用能力。如 作為應用老師，如何提高學生的口語水平 ? 語文老師如何用好讀書指導法 ? 從古到今，跳遠共經歷了跳法，都有哪幾個步驟 ?

2022年教師招聘面試技巧 篇3

我叫黃宇媚，是XX大學20xx屆國小教育(音樂教學與研究方向)專業的畢業生。作為一名師範生，我深刻地認識到打好專業學科知識基礎對日後教學工作的重要性。在校期間，我充分地利用大學優越的學習條件和濃郁的學術氛圍，認真學習了本專業的基礎知識，系統地掌握了英語學科及教育學等理論。同時，我一次性地通過了全國大學英語四六級考試，具備了良好的英語聽、説、讀、寫等能力和出色的教師素質;具有良好的語音面貌，自然大方的教態，並在教學中善於創新。在課餘時間，我大量閲讀了哲學、教育、心理等書籍，開拓視野，積累了作為一個教師所必需的廣泛知識。此外，我還不斷拓展知識面，注重提高計算機應用水平，能熟練製作教學課件，並慢慢形成適合自己的高效率的學習方法，以確保跟上日新月異的知識時代。

在學好文化課程的同時，我積極參加社會工作和暑期實踐。理論來源於實踐，所以我利用課餘時間去做家教，把自己學到的教學理論和專業知識運用到實踐中去。在暑期“三下鄉”支教活動和教育實習期間，我積極鍛鍊自己，對備課、課堂教學等多加揣摩，進一步掌握了學生的學習和心理規律。另一方面，我在大學期間一直擔任班上的貧困生負責人幹部工作。在職期間，我積極投入工作，認真負責地完成學院開展的每一項任務。雖然負責貧困生的貸款等工作是十分繁瑣的，但是卻鍛鍊了我吃苦耐勞和細心謹慎的精神。與此同時，我的組織能力、與人溝通的能力和與人合作的能力都得到大大的提高，而這些能力恰恰是作為一名教師所必須的基本能力。

雖然我並不是從小就喜歡當教師的人，但是隨着自己受教育程度的不斷提高和人生閲歷的不斷增長，同時也潛移默化地被自己的老師影響着，才發現自己已經熱愛上了教育事業，並且希望將自己所學到的科學文化知識教授給祖國的下一代。教師這個職業是神聖而偉大的，它要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。陶行知先生曾經説過：“捧着一顆心來，不帶半根草去”。作為一名有志的年輕人，我捧着一顆熾熱的心期盼自己能成為教師戰線上的新成員，更願意在教育領域奉獻一切。