教師節四年級徵文（通用20篇）

教師節四年級徵文 篇1

同爸爸媽媽們一樣，老師們也有自己的節日——教師節。在9月10日這個平凡而又不平凡的日子裏，所有老師們都通通休假。確實，老師們是辛苦的,這個老師們的節日是重要的。

俗話説："三百六十行，行行出狀元。"可這一個個的"狀元"也是要從小好好學習打好基礎的，而這其中免不了老師對我們的教育。

孩提時，我們要上幼兒園。幼兒園裏的老師們看起來很和善，她們要培養我們這些祖國的小花朵，教我們語言和數字。雖然她們培養我們的時間不是很長很長，但她們給了我們語文和數學最初的印象。告別幼兒園，我們逐漸成為兒童，開始了六年的小學生活。這時我們的知識不是很完善，需要加以補充。於是，一批老師來到我們跟前，把他們知道的知識傳授給我們，教我們做人。這批老師中可能性格古怪，可能和藹可親，可能嚴格……但他們都是要教好我們的。為人師表，教書育人，老師!

比如説我們的郭老師，她教了我們六年的語文。郭老師她和藹可親，有豐富的知識，耐心的教導我們。課上她引領我們在知識的海洋裏遨遊。幫我們分析課文;課間她一絲不苟地批改我們的作業;課後她耐心地回答我們的問題，帶我們去操場上做實驗。這樣的好老師是多麼可敬啊!我們從心底裏喜歡她。

結束國小生活，我們步入國中大門，我們照樣遇上好老師：語文老師兼班主任饒老師、數學老師葉老師、英語老師周老師……

老師就像園丁，辛勤培育我們這些祖國的花朵。在這裏，我祝所有老師們，教師節快樂!

在慶祝教師節的日子裏，我願意用這篇文章，作為老師們的禮物。

教師節四年級徵文 篇2

短暫的一個學期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學場景，勾勒出無限美好的思憶。

那是一個碩果累累的秋天，又是一個豐收的季節。

昔日，我們懷着對學校的憧憬，對友誼的渴望來到“新家”，面對窗明几淨的宿舍，善解人意的宿友，我們告別依賴，走向自立。

晨曦，我們迎着朝陽跨進了學校大門，沉寂了一天的校園頓時盪漾起我們的歡聲笑語。

伴隨餘音繞樑的樂曲，我們臨摹字帖。從文字中我們領略中華文化的博大精深。不久，傳來動人心絃的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進了教室。在課堂上，我們專心聽講，翻閲散發着油墨香氣的課本，一切又是那樣的誘人。以至於我們讀得生動傳情，就像棵棵幼苗，盡情地吮吸汩汩甘泉。

猶記第一堂語文課，老師説了這樣一句話：“學語文要用心去感悟。”時光荏苒，第二個學期的學習生活即將過去，老師的那句話仍在我耳邊縈繞。

在老師的引領下，我們泛舟書海。隨白居易踏青於錢塘湖畔，領略“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的初春美景;“萬里赴戎機，關山度若飛”的英雄氣魄，體現木蘭既具英雄氣概，又有兒女情懷。與常建一道“山光悦鳥性，潭影空人心”,理解詩人遠離塵俗的心境;凝望秦淮河，杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花”，給予世人深刻哲理。受教於孔子門下，聆聽“學而不思則罔，思而不學則殆”的諄諄教誨，感悟“己所不欲，勿施於人”的推己及人，人愛待人之儒家思想。

晴天過後，天空變得灰暗，烏雲也擱下了陰影。人生的旅途，總不能一帆風順,也似乎只有不會走路的人才不會跌倒。

然而，老師卻以寬容博大的心胸，納下我們。讓我們在綠樹的廕庇下茁壯成長。老師像水，萬物入水，也必能盪滌污垢。老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵;老師是小舟，引領我們在知識的海洋中盡情遨遊;老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。當我靠近您的時候，我原想收穫一縷春風，您卻給了我整個春天;我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋，我原想觸摸一朵白雲，你卻給了我整個天穹……

沒有理想的人像草木，在春天生髮，到秋日枯黃，對於生活它作不出總結，面對絕望它提不出希望;沒有理想的人像流水，聽不見它的歌唱，因為它已為現實的泥沙逐漸淤塞，變成污濁的池塘。幸好，一路有您相伴。老師無微不至的照料，使我們的理想出於污泥而不染，對未來充滿希望。

沒有理想的人像是空屋，而無主人，它緊緊閉着門窗，外面在叩門，裏面寂無音響。老師您就像一把鑰匙，啟迪我們的智慧，為我們打開知識的殿堂，永遠不讓我們生活的四壁堆積着灰塵。

敬愛的老師，回顧七年級的歷程，我們的每一點成績，都凝聚着您的心血和汗水，我們的每一點進步都離不開你的幫助和教誨。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師日夜操勞，無論什麼都改變不了您對教育事業的執著和痴情;無論什麼都改變不了您那顆永遠年輕而富於創造的心。因為熱愛，您深情地演繹着您的人生，因為執著，您才會微笑着寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看青春年華的流逝，因為執著，平平淡淡的講台卻成為您人生的舞台。

季節的洗禮，結束了漫長而枯燥冬天。當春風吹綠了大地的時候，老師又用那雙寫了無數粉筆字的手，放起了一隻又一隻理想的風箏。

漫步美麗的校園，一棵棵參天大樹，使我由衷地想起敬愛的老師。親愛的老師，您起早貪黑地為我們服務。十年樹木，百年樹人，老師對我們的諄諄教導，以及無微不至的照顧，使我終身難忘。

感謝有您，那剪不斷的師恩，師恩，難忘。

教師節四年級徵文 篇3

十多年前，我考入浙南山區的一所衞校求學。還記得一走下長途汽車，來車站迎接我們的一位老師説：“在我們這裏，夏天不熱，冬天不冷。”可惜，在隨後的幾年裏，我卻感到，山區的氣候與他説的正好完全相反。

更是記得;當年，有一位教我們化學的老師，姓姚，五十多歲的年齡。個子矮小且瘦弱，駝着背，臉上早早地佈滿了皺紋，灰白色的頭髮顯得稀拉拉的。一雙微微咪起來的小眼睛非但沒有什麼神采，還總是讓人覺得他老是沒有睡醒。他的上身總是穿着一件顏色褪得發了白的藍卡其布中山裝，雖然扣着風紀扣，但領子還是顯得皺巴巴的。

説心裏話，從外表上來看，姚老師與普通的山區農民，基本上沒有什麼差別。然而，每當他一登上講台，一開始講課，就好象換了一個人似的——立馬容光煥發了起來，尤其是他那深沉、清晰而又流暢的聲音，和他那生動形象的講解，馬上就把大家給牢牢地吸引住了。原本我們這些學中醫的學生，對於化學並無多大的興趣，自從聽了他的課後，我才領會到化學原來竟然如此的有趣和重要。姚老師很快成了我們最受歡迎的老師。

轉眼之間，秋去冬來。山裏的冬天，非但來得更快，而且來得更冷。雨絲在窗外橫七豎八地飄灑，雪花在漫山紛紛揚揚地狂舞。教室的門窗關得緊緊的，風還是從門窗的縫裏使勁地往裏鑽。

好冷啊!姚老師手裏的粉筆竟數次掉到了地上。50多名學生不停地搓着手、跺着腳，50多張嘴巴哈出來的熱氣一會兒就在窗玻璃上、黑板上結了一層露水。窗玻璃模糊了，窗外的雨絲、雪花都看不見了;黑板模糊了，姚老師寫在黑板上的字也看不見了。來不及抄寫黑板做筆記的同學們急壞了，教室裏響起了嘀滴咕咕的聲音。姚老師用抹布將黑板擦幹了重新寫過，可是過了沒有幾分鐘，黑板上還是隻有露水一片。

“天是有點冷，這是室內的濕度太大了的緣故。我們還是讓它吹一下吧。”姚老師説着，就幾步走下講台打開了門。本來就在門縫裏拚命往裏鑽的風突然來了個暢門入場，便一股腦兒無止無休地湧了進來。本來就冷得發抖的學生們這下連牙齒都打顫了。然而，當大家看到站在當風口講台上若無其事的講着課的老師，看到重新變得清晰了的黑板，竟然，誰也沒有再跺一下腳。

幾天以後，天終於晴了，多日不見的陽光顯得格外的温暖。又上化學課了。這天，我們的姚老師為了提高工作效率，又早早就來到教室裏，一個人在黑板上吱吱咯咯地寫了起來。奇怪，或許也是由於天氣暖和了的緣故吧，今天我們的姚老師，看起來似乎年青了不少。

然而，課上了才10分鐘，教室的門就被人推開了。只見校長把手伸了進來將姚老師請到了門口。我只聽見他對姚老師説的最後一句話“你快回去吧，越快越好!”當姚教師重新回到講台時，他的臉色突然變得蒼白得可怕。只見他從盒子裏拿出一支粉筆，説：“我母親中風了，我上完這節課就回去。現在，讓我們繼續討論。”

“老師，您先回去好了，您先回去好了。”同學們一遍又一遍地説着。可是，我們的老師絲毫沒有理會;或者説，好象根本就沒有聽見。只見他背過身去，用手帕擦了一會眼睛，用力在黑板上寫下了新的一行字，繼續講着他的課。他講課的語調依然是那樣地深沉、那樣地清晰、那樣地流暢。

我，沒有問過我的同學，自然也無從知道：大家是懷着什麼樣地心情來聽完這節課的?我只是知道我自己，此時此刻的心情，確確實實是難以用語言來表達的。

……

在我們每個人的一生中，都會遇到許許多多的老師。更值得我們慶幸和感到榮耀的是：我們常常能遇到許許多多出類拔萃、風采照人的老師，讓我們終生受益，讓我們終生難忘。就如這位當年“僅僅”教過我化學的姚老師，至今、依然、常常、如此明亮地閃耀在我的眼前。

尢其在我感到疲憊，感到困惑的時候。

教師節四年級徵文 篇4

明天是教師節，可明天是周天，所以我們只能今天送禮物。我們今天送的全是賀卡，而且是親手做的。

我做了一個裏邊是個正方形，上面貼着一張卡紙，上面寫着祝福語，是粉紅色和紅色，黃色。為什麼選這三種顏色呢？因為她代表着紅紅火火。

我給閆老師和張老師各做了一個。張老師是淡綠色和藍色，意味着大海藍天，閆老師是藍色和綠色的，代表小草上的冰霜。

我為什麼要給任老師送賀卡，因為有一件事情説明。

那天早晨，我來到學校，剛放下書包就被任老師叫走了。原來是讓我重新寫前一天的作文。到了中午睡覺時，任老師就開始給我講怎麼寫這篇作文，起牀了，我也寫完了，而且也寫的很生動。

從這件事種，我覺得任老師很負責任，所以我要送老師賀卡。

最後，祝老師節日快樂。

教師節四年級徵文 篇5

教師節那天，我們班開展了一次教師節朗誦會，我的心情特別高興激動。

叮鈴鈴叮鈴鈴。第四節課的上課鈴響了起來。我快速坐到座位上。滿臉都是期盼的表情，尚老師站在講台上了，微笑地説，現在教師節朗誦會開始。熱烈的掌聲響了起來。好，現在咱們想請出自己想朗誦的同學，了，一聽到這，我就痴迷地高高地舉起手來。可是，老師只叫了前面的幾個同學。唉，誰叫我坐最後一排呢。被選上的同學排成一隊自豪的拿着話筒上台上到講台上朗誦着自己的詩，我一看要上講台去朗誦還要拿着話筒，頓時我的頭出汗呀！

被選上的同學朗誦完了。現在該抽籤決定。我心裏想。我該怎麼辦呢！要是不上講台不拿話筒我還行，可是要上講台和拿話筒那我就不行啦！哎，不管了。要是抽到我了我就大膽的上去吧！好了，第一次抽到的是9號，不是我……了，接練二、三次都不是我。我有點高興也有點失望。高興是因為沒抽到我。失望是老師沒有聽到我的詩。接下來老師居然讓我們全體給老師讀自己的詩。啊！真高興。我站在我的位置上。我用全身力量去朗誦了我對老師的愛。

不知不覺下課鈴響了，老是用他那親切的話語告訴我們。今天是教師節，我們放假半天。我和同學們一起對老師説老師節日快樂，你幸苦了。

教師節四年級徵文 篇6

今天是一個神聖的日子——教師節。早晨，當秋陽將陽光灑向大地時，小紅便揹着書包，早早地來到了自家後院。那裏盛開着各色的野菊花。小紅情不自禁，摘了這朵，又看中那朵;這朵黃菊多麼嬌豔，而那邊的紫菊又顯清雅……不知不覺中，她已將菊花抱了個滿懷，她清理了黃與紫兩束菊花，顧不得擦去額頭上的汗水，急匆匆向學校走去。

小紅來到學校，來不及放下書包，就跑向了辦公室。現在離上課時間還有一個多鐘頭，一定要趁老師還沒來先把花兒送到辦公室。她這樣想着，一口氣來到了辦公室。小紅推開辦公室的窗户向裏面看了看，桌子上擺放着小紅再熟悉不過的秦老師的辦公用具——秦老師上課常用的教具——地球儀，一個已經很陳舊了的筆筒，裏面裝着幾枝筆和一把尺子，桌子正中間，秦老師的課本還沒合上，上面秦老師的眼鏡還沒合攏。秦老師昨晚一定又工作到很晚才離開學校。秦老師是多麼熱愛自己的事業，對工作多麼負責呀!想到這裏，小紅滿懷深情地把鮮花插入了秦老師的筆筒裏，開心地走了!

教師節四年級徵文 篇7

今天是第XX個教師節。

早上，大部分的同學都捧着禮物送給老師。有的送花祝老師節日快樂，有的送洗髮露祝老師節日快樂，還有的送賀卡祝老師節日快樂。而我是發短信祝老師節日快樂。

老師收到這此禮物，都非常喜歡，也很感動。

語文姜老師也收到了大家的禮物，她也非常喜歡。但姜老師説：“我雖然很喜歡這些禮物，但我更喜歡你們認真聽我上課。”

祝老師教師節快樂的方式很多，可以送鮮花、送洗髮露，也可送糖果、發短信等表示祝賀。我覺得祝老師節日快樂的禮物不應分誰輕誰重，只要我們的心意到了，老師快樂了，就可以了。

最後真誠地祝願全社會老師教師節快樂！

教師節四年級徵文 篇8

今天是9.10日教師節，我們都為這個不平凡的日子為老師準備了許多節目。

王藍翔，過來一下!老師笑着説。我帶着疑問來到了老師面前，老師帶着信任地目光看着我，説：你把這句話讀一遍!我一看，原來是主持人的台詞，我高興的把這句話讀了一遍，老師一看我讀的還差不多，就讓我上任了。我坐到坐位上非長激動，因為我從一年級到三年級都沒有當過主持人，雖然激動，還有緊張，但還有信心，我相信，我一定會完成這個光榮而艱鉅的任務!

上完一節課後，老師説：這次的主持由孫藝、王藍翔為大家主持。該我上台講話了，我原以為我會很緊張，可是我卻很冷靜，説完，我感到很高興，因為我戰勝了我自己，雖然我主持的好，可大家表演的更好!這會也對照了台詞上的一句話：我班的同學是多才多藝的。真是，有唱歌的、跳舞的，更讓大家目瞪口呆的是彈奏古箏《魚舟唱晚》，那才真叫棒!最後，我想對老師您説：您是最偉大的!因為我們的才藝都是你們培養出來的!

教師節四年級徵文 篇9

一年一度的的教師節又要來了!這一次，我們不會再像以前一樣，只在那偉大的一天説一聲：“老師節日快樂!”，而是把它當作一次盛典。為了應該怎樣慶祝教師節，我們整整討論了一個星期。

從星期一到星期三，全班討論得亂亂的，每個人都有自己的建議，所以大家一直拿不定主意，直到星期四，大家才拿出了一致通過的方案。

今天早上，我一推開教室的門，已經有好多同學在裝飾教室，我也趕快放下書包，幫他們的忙。整個教室全裝飾好了，看起來可真精彩!我們就坐在位子上等着老師進來。

終於，葉老師推開了教室的門，看着我們的“裝飾品”，葉老師被感動得一塌糊塗。接着，很多同學給葉老師送上了花和自己準備的禮物，葉老師又開心地笑了。

這個教師節是我看見過葉老師最開心的教師節。葉老師開心，我也很開心。所以，我才説，這是一個成功而快樂的教師節。祝全體老師節日快樂，身體健康，萬事如意，快樂幸福地度過每分每秒，每時每刻都帶着美麗、燦爛、開心的微笑，帶着我們走過風風雨雨!

教師節四年級徵文 篇10

今天，是個特別的日子，9月10日——教師節。

一大早，小靜便背起書包往學校的後山走去。一路上，總有小鳥兒在天空中唧唧喳喳地叫着，好象在説：“快走，快走，山裏的野菊花正等着你呢!”……就這樣，小靜來到了學校的後山。

哇，這裏的野菊花真多呀!有黃的，藍的，小靜開心極了。她開始動手摘花，摘了這朵，又看中那朵……這些9月開的野菊花，雖然不夠漂亮，但它卻是教師節最好的禮物。小靜摘了55朵花，代表着全班55個人的心意，這是同學們商量好的。看看天空，太陽已經升起來了，小靜馬上往學校走去。

悄悄來到劉老師辦公室的窗前，窗打開了，裏面卻沒人。好機會!小靜開心地想。看着裏面的辦公桌，翻到9月10日的日曆在對她微笑，語文書在向她招手，老花鏡在向她點頭。小靜笑了，因為她知道老師看見這些花一定會很高興。於是小靜把花插在筆筒上後，就走了。

小靜走後不久，劉老師就回來了。當劉老師坐下來時，看見了小靜插在筆筒上的野菊花。那些野菊花在陽光和露珠的襯托下，顯得更燦爛。劉老師笑了，笑得如剛盛開的野菊花般燦爛。

教師節四年級徵文 篇11

這個星期三是教師節，我們都準備了一些禮物送給老師，有送賀卡的，又送花的，也有送巧克力的，各式各樣的都有。我們班王欣瑞還讓大家個老師一個驚喜：就是讓我們上課的時候對老師説祝您教師節快樂，你辛苦了。

果然，上課的時候我們剛説，老師臉上就充滿了微笑。接着，同學們的禮物剛一送到，老師更是感到欣慰，其實當時我們都明白，對於老師來説的禮物就是我們都平平安安的，或者是我們考試卷上的高分，這比任何禮物都要尊貴。

張老師和韓老師時後的反應都差不多，滿臉都是興奮二字。今後我一定要送給老師最珍貴的禮物。

教師節四年級徵文 篇12

聽到大家的議論後，頓時一件件往事在我腦海裏浮現了。記得有一次，放學後，我晚才回家，可我準備走的時候，班主任李老師還在批改作業本，還帶着老花鏡，李老師真辛苦啊;又有一次，李老師感冒了，咳嗽的很厲害，連説話的聲音都變了，可李老師依然來上課，那節課，同學們都很認真聽李老師講課;還有一次，我在學校不遠的聯和河游泳的時候，腳抽筋了，整個人都往水下面沉。是李老師及時把我救了上來，還把我背到醫院……李老師真好啊!我明天一定要送一份特別的禮物給老師。

第二天一早，我在學校旁邊那條小河的小山坡上摘了一些最香的。最美麗的菊花，準備送給老師。

我來到李老師的辦公桌的窗户上，窗是打開的，在窗外，我看到李老師的辦公桌上整齊地擺放着地球儀、墨水瓶、筆筒……打開的語文書上擺放着李老師的老花眼鏡，我想：老師，您昨天一定又是很晚才休息了。我把菊花插在筆筒上，看到旁邊的日曆已經翻到九月十日，我彷彿看到班主任李老師走進來，看到筆筒上的花，開心地笑了……

老師像辛勤的園丁，培育着我們這些花兒，我似乎看到了花兒在園丁的精心培育下茁壯地成長……

教師節四年級徵文 篇13

九月十日是一年一度的教師節，可我卻沒有給以前教我的老師送賀卡、鮮花。

我現在很希望是老師教我們，老師以前教我的時候我老是會開小差，上課很不認真，但我現在很後悔。

在那天我每次看到別人不是拿着鮮花就是拿着賀卡，而我卻是兩手空空的來到了學校。我的同桌也拿來了兩手滿滿的鮮花。我的同桌他是送教過他的老師，當只剩下一株鮮花要送給老師的時候我就跟這他了。我不敢進去，因為我沒有什麼要送給老師。我只在辦公室門口看着，可以看見我的同桌黎俊峯把鮮花送給了老師。老師的臉變得蒼白了，頭上也多了幾根白髮。老師把黎峻峯送的花接了那株花，和藹的向黎峻峯説了一聲“哎”，黎峻峯説了一句老師您辛苦了。老師又説了一聲哎。

以前老師教我的時候，我上課不聽講，老師也常常在評價手冊裏説她喜歡我，要我好好努力學習。她今天沒看見我來一定很失望。我想到這裏，我的眼睛模糊了。

教師節四年級徵文 篇14

明天就是教師節了，我為我的國小老師——胡老師打了個電話，祝她節日快樂。

這不禁令我想起了我敬愛的老師，親愛的同學們。我們的班主任老師——胡老師，她真是典型的“刀子嘴，豆腐心”，雖然她平時對我們都非常嚴厲，但我們都知道，她是真心的關心愛護我們。

記得有一次，我們班幹值周，正值秋天，樹葉在地上堆了厚厚的一層，而且風很大，樹葉時不時從樹上落下來湊個熱鬧。同學們都不禁抱怨起來，正在這時，胡老師大聲説道：“同學們加緊幹呀，抱怨是沒有用的！”説着，她飛快地拿起一把大掃把，彎下腰飛快地掃起來。不一會兒，就把一大堆樹葉聚了起來。終於我們齊心協力，把所有樹葉全部收完了。

老師像明燈，為我們指引前方的路；老師像園丁，培養着幼小的我們；老師像母親，無微不至地照料我們……

在最後，我祝所有老師“節日快樂”！

教師節四年級徵文 篇15

9月10日就是教師節了。我認為有些人可能會想：教師節有什麼好啊，只不過是個普通的節日而已，我們既不放假也沒禮物，還不如沒有呢。但我卻不這麼認為：教師節是屬於老師的節日，我們兒童有兒童節，老師就不能有教師節了嗎？

如果我們是祖國的花朵，那麼老師就是那辛勤的園丁；如果我們是迷失方向的人，那麼老師就是那蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；如果我們是勇敢的水手，那麼老師就是智慧的導航者，指導着我們前進。

如果世上沒有老師，那將是多麼遠古啊。那將沒有汽車，沒有交通工具，沒有各種各樣的書，沒有電梯，沒有工廠，沒有了高科技。只有一些十分古老的器具。

最後，我想對老師説：“老師，教師節快樂。”

教師節四年級徵文 篇16

今天是九月十日，是教師節，也是我們老師的生日。

上午，老師一來到教室，同學們就爭先恐後的來送教師節禮物。一瞬間，本來空蕩蕩的講桌上，堆滿了禮物，有水杯、音樂盒、蠟燭，最讓我震驚的是，還有包包，還有……反正很多。老師高興極了。説不讓我們再花錢買東西了。啊，東西真多啊，老師用了四個人把這些禮物放到了辦公室。估計，其他班老師都要羨慕嫉妒恨了。

下午，我來到學校，看見我們組王奧帶了一束花，哇，好漂亮。正在這時，不知誰説了一句，老師來了。我們就想給老師一個驚喜。也不知誰喊了一句‘大家快躲起來’。我們就急匆匆的跑出教室躲到後陽台。有人擔心，老師從後邊放車子的時候會不會看見。説完，我們集體又往後挪了挪。別説話，老師來了。我們讓老師眯着眼走進教室，再讓老師睜開，老師一眼就看到了講桌上的蛋糕。別提老師有多高興。我們之後唱了生日歌，老師哭了，這是幸福的淚花。吹完蠟燭後，老師説要讓我們一起吃蛋糕。一個小組一塊。我們小組吃的津津有味，甚至還抓着吃。可開心了。

這個教師節，我們過的非常開心，畢竟這是第一次在教師節當天吃蛋糕。

教師節四年級徵文 篇17

金桂飄香，又一個教師節來臨了，在這裏，我祝全校的老師節日快樂!

老師，您像辛勤的園丁，我們就是祖國的花朵。老師，是您用自己辛勤的汗水澆灌着我們，哺育我們成長。雖然您已經退休了，但是您仍在為我們細心地批改着作文，這讓我感激不盡。您就是我們作文班的——杜老師。

杜老師，您總是認真的為我們講作文，批作文，並領我們背精彩小段，讓我們積累更多的好詞好句;帶領我們學習《弟子規》和《三字經》這二本聖賢之書;還領我們遨遊《國小語文資料包》中知識的海洋，猜謎語，成語，學習詩歌，對對子……因此，在考試時，我們就有了您給予我們的祕密武器。

每當元旦時，您會給我們買很多水果和糖果吃。有時候有誰沒來上課，您就會給我們的家長打電話，問清原因，生怕我們在路上遇到什麼危險。

您的每一節作文課就像是一場快樂的遊戲，有聲有色，讓我們非常的開心和快樂。

老師，您像蠟燭點燃了自己，照亮了我們;老師，您有時又像風扇，辛勞自己，讓別人涼爽。老師，在這個教師節來臨之時，我要對您説一句：“節日快樂!”

老師，您的偉大精神，我們會一直銘記在心。

教師節四年級徵文 篇18

早上，大部分的同學都捧着禮物送給老師。有的送花祝老師節日快樂，有的送洗髮露祝老師節日快樂，還有的送賀卡祝老師節日快樂。而我是發短信祝老師節日快樂。

老師收到這此禮物，都非常喜歡，也很感動。

語文姜老師也收到了大家的禮物，她也非常喜歡。但姜老師説：“我雖然很喜歡這些禮物，但我更喜歡你們認真聽我上課。”

祝老師教師節快樂的方式很多，可以送鮮花、送洗髮露，也可送糖果、發短信等表示祝賀。我覺得祝老師節日快樂的禮物不應分誰輕誰重，只要我們的心意到了，老師快樂了，就可以了。

教師節四年級徵文 篇19

教師節的那天早晨，天剛矇矇亮我們就來到學校，開始佈置教室，我們在教室的棚上掛上了漂亮的七彩花，牆壁上掛上了五顏六色的氣球，門上﹑黑板上﹑窗户上還掛上了彩燈閃閃發光，美麗極了。黑板上用彩筆寫上了節日快樂，畫了兩個大紅燈籠。買了綵帶和彩星，我們還為老師準備了：可樂﹑各種水果﹑瓜子﹑糖等食品。

我們佈置完後就等着老師的到來。當老師推開門的時候我們在老師的頭上撒上彩星﹑綵帶﹑花瓣，我們齊聲説：“節日快樂”，我們每個人都獻上了自己的禮物還有鮮花。老師的臉上洋溢着幸福的笑容。

我們還未老師準備了精彩的節目，我們講的笑話讓老師捧腹大笑，我們表演的小品更是讓老師小的流出了眼淚，那琢磨不透的模式讓老師疑惑不解，最後我們唱起了“長大後我就成了你”。老師聽到我們的歌聲吃驚極了，歌聲盪漾在整個教室裏久久不散，最後我們高呼“老師您辛苦了!老師節日快樂!;老師明亮的雙眸裏閃着晶瑩的淚花。

我的心裏也在説“老師您辛苦了!老師節日快樂!不辜負您對我的期望。”

教師節四年級徵文 篇20

今天是個特別的日子，答對了今天是9月10日教師節，我早早的就讓媽媽陪我去買花了。

我格外的興奮，就像我是老師一樣，等待着學生給我送花。來到學校門口，那裏買花的人好多，我拉着媽媽從這邊的花攤到那邊的花攤都不知道買什麼好。這時，靠近我的一個花攤的老闆笑眯眯地對我説：”買康乃惜吧。”對啊，老師無微不至的關心我們，不就像媽媽一樣嗎？我挑了三朵，一朵大紅色的，兩朵粉紅色的。和媽媽告別之後，我蹦蹦跳跳的來到學校，迅速打掃，坐在位子上，焦急的等着老師。啊，老師來了，我雙手捧着鮮花，來到老師面前，興奮的説：“何老師，祝你節日快樂！”何老師接過花，露出微笑地説：“謝謝！”我還把剩下的花送給了語文老師和英語老師。