領導八一問候部隊發言稿（精選5篇）

領導八一問候部隊發言稿 篇1

各位首長、全體指戰員、同志們：

在八一建軍節即將到來之際，我們大家歡聚一堂，共敍軍企魚水深情，意義非常特殊而倍感親切。在此，我謹代表林業局黨政班子和全體員工向駐蛟人民解放軍部隊各位首長、全體指戰員致以節日的祝賀和良好的祝願!祝大家節日快樂、身體健康、工作順利!

80多年來，中國人民解放軍不愧為偉大祖國的中流砥柱，民主專政的堅強柱石，保衞祖國的鋼鐵長城，經濟建設的重要力量。長期以來，部隊全體官兵始終以強烈的大局意識和憂患意識，全面貫徹落實政治合格、軍事過硬、作風優良、紀律嚴明、保障有力的要求，大力加強部隊建設，不斷提高部隊的戰鬥力，在圓滿完成各項軍事任務的同時，積極支持、參與林業局的生產建設，在森林管護、抗洪搶險和許多急難險重第一線，不辱使命，紮實工作，無私奉獻，為白林的經濟發展和社會穩定做出了積極的貢獻，充分展示了人民子弟兵的英雄本色和威武之師、文明之師的光輝形象，贏得了林區廣大幹部員工的愛戴和讚譽。在此，我代表局黨政班子和廣大員工羣眾向駐蛟部隊全體官兵表示崇高的敬意和衷心的感謝!

廣泛開展擁軍優屬、擁政愛民，不斷強化軍企軍民共建活動，這是我們團結和諧的根基，這是我們共謀發展的體現。汶川地震人民子弟兵的偉大壯舉可歌可泣，實現百年夙願喜迎北京奧運為世人矚目，國人同濟。當前，我們正處於和諧發展的重要戰略機遇期，改革和發展的任務十分艱鉅。我們要從維護國家安全和社會穩定，促進改革開放和經濟發展，共建和諧社會的大局出發，進一步增強做好雙擁工作的責任感和緊迫感，不斷鞏固和發展軍企軍民團結的大好局面，努力為發展社會生產力、提高部隊戰鬥力和增強民族凝聚力，作出新的貢獻。

同志們，兵民是勝利之本，在戰爭年代是這樣，在和平時期亦如此。我們始終把支持部隊建設作為自己的神聖職責，視子弟兵為親人，讓我們精誠團結，與時俱進，支持部隊的各項建設，攜手並肩，保持良好的軍企關係，同呼吸，共命運，心連心，促進部隊發展，共鑄企業輝煌。

領導八一問候部隊發言稿 篇2

同學們：

從今天開始，大家已經是一名九年級的學生了。曾經有一位九年級的學生對我説：“我簡直無法忍受，每天寫不完的作業，每週做不清的試卷，回到家裏父母期望的眼神和不停地嘮叨，都讓我感到疲憊不堪，我覺得快要崩潰了。”

我非常能理解大家的感受，第一，我也曾經歷過九年級、高三，深切體會到學習的緊張和單調;第二，作為學生的家長、孩子的父親，我每天都感受着孩子學習的辛苦和不易。

借用一句歌詞表達我的感受：快樂着你的快樂，痛苦着你的痛苦。

下面我來講一個古老的寓言故事，《狐狸和葡萄》：從前，有一隻狐狸走過一個葡萄架。葡萄熟了，一串串掛在高高的葡萄架上，晶瑩剔透，十分誘人。狐狸垂涎三尺，於是使勁兒一跳，但是葡萄架很高，狐狸沒有成功，“人生能有幾回搏，讓我再試一次”，很遺憾，它仍沒有夠着，三次、四次，試了很多次，最後它筋疲力盡，覺得沒什麼希望，無可奈何地走了，邊走邊自我安慰：這些葡萄沒有熟，肯定是酸的，我根本就不想吃。這就是吃不到葡萄反説葡萄酸——酸葡萄心理。

在我們同學中間也有這種情況，經過多次努力，會考無望，只有選擇放棄，但這種放棄並不是全盤皆輸，再無路可走，所以不妨用酸葡萄心理調節一下自己。對這些同學我想説，你們是讓人敬佩的，經歷無數次的失敗與痛苦，依然堅持了，屢敗屢戰，何等堅強!以後還有什麼樣的挫折你們不能承受?有一句名言：上帝為你關閉了一扇窗的同時為你打開了另一扇窗。放棄一條路，同時也選擇了另外一條路，但是不論你做出了什麼樣的選擇，都要做好吃苦的準備。我想送給這些同學幾句話：

人不可能事事行，也不可能事事不行;

一事行不等於事事行，一事不行不等於事事不行;

今天行不等於明天行，今天不行不等於明天不行;

做事不行不等於做人不行。

雖然成功未必在我，但努力一定有我!

第二隻狐狸來到葡萄架下，像第一隻狐狸一樣，也沒能摘到葡萄，他想：這麼鮮美的葡萄我都不能享用，上帝太不公平，我活着還有什麼意思，不成功便成仁，自盡吧。

在我們同學當中可能有這樣一種想法：如果考不上重點高中、重點大學，我這一輩子就完了。果真是這樣嗎?

一位九年級的孩子曾這樣對我説：“每天回到家裏，父母什麼家務也不讓我做，説只要我學習好就行，而且經常陪着學習到很晚，如果我考不好，就會感到很內疚，對不起父母。”還有一位孩子，他説：“我平時成績基本上是前幾名，但我一點也不自信，每次考試都緊張，要是別人超過我，要是成績滑了怎麼辦?”因為經常處於惶恐不安之中，於是出現了一些生理症狀：經常感到胃不舒服，頭疼，睡眠不好，去醫院檢查也查不出什麼毛病。這已經是考試焦慮的症狀。

在學習和生活中，如果你感到壓力太大時，要學會減壓，這裏教你一些方法：

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張弛有度。在學習和考試中，適度緊張和興奮有利於提高效率，但是如果緊張和壓力超過一定的限度就是有害的。就像琴絃，如果太鬆了便無法彈奏樂曲，只有適度地緊弦，才能奏出美妙的樂曲，但是如果一根弦繃得太緊太久了，就會失去彈性，甚至繃斷。每個人都可能出現緊張、焦慮等情緒困擾，著名電視節目主持人崔永元曾坦言，自己由於工作和生活壓力等各種原因，一度出現精神抑鬱，經過一段時間的調整之後，才有了一個新的開始。你也要張弛有度，學會愛惜自己。

自我對話。我到底擔心什麼?是什麼引起我的緊張和擔心?可能是父母的期望，也可能是自己的失敗幻想，甚至別人的一句話、一個小情境都可能引起緊張。把你的感受寫出來一一反駁。比如：我不想讓父母失望，他們對我的期望很高，我怕他們難過。辯駁理由：父母可能會很失望很難過，但如果自己焦慮不安急出毛病來，他們會更擔心更難過。父母希望自己學習好，更希望自己健健康康，重要的是自己努力了沒有，而不是結果非要怎樣。

自我開放。當你感到壓力大時，主動和老師、朋友、父母溝通，聊一聊，説一説，把緊張的情緒釋放出來。尤其是和父母交流，説出你的想法，讓父母瞭解你的真實情況，理解你的感受，對你有一個合理的期待。魯迅先生對孩子的要求僅僅是：自食其力。要學會尋求幫助，別什麼事情都一個人在心裏悶着。

調整好生物鐘。每個人在一個月中都有情緒的興奮期和低潮期，有些天心情特別好，做事效率很高，有些天心情莫名地煩躁，看什麼都不順眼，就想發脾氣。不論男生還是女生，找到你情緒的規律，在情緒低潮時，學會調整，避免刺激。每個人在一天當中也有精神的興奮點，有些同學白天精神好，有的則晚上容易興奮，學習效率高，儘量把你的興奮點調整到與會考時間段相一致。

運動是最好的心理醫生。每天適量的體育運動有利於緩解緊張的心情，比如跑步，可以單跑，結伴跑更好，或打打球、散散步都可以。“8-1>8”，每天抽出一小時進行運動和休息，雖然只學習了7小時，學習效率卻超過8小時。磨刀不誤砍柴工，大家都知道，可是一看到別人都在埋頭學習，課間十分鐘也不走出教室，自己哪能不緊張，但學習不是拼時間而是比效率。也有同學認為體育考試已經考過了不用再鍛鍊了，這種想法是錯誤的。形成一種良好的運動習慣，可以使你終身受益。

第三、第四隻狐狸也來到了葡萄架下，它們看前兩隻都沒有摘到葡萄，於是開始想辦法，它們搬來磚頭找來棍子，開始摘葡萄，但是他們惟恐對方得到的多，自己得到的少，互相爭鬥，結果可想而知，兩敗俱傷。

曾有學生這樣對我説：老師，我有一位好朋友，我們學習成績差不多，有時他好一些，有時我好一些。但是當他比我考得好時，我心裏就難受，不服氣，就不想理他，你説我是不是很自私，很虛偽，我心理正常嗎?

我是這樣回答的：非常感謝你對我的信任，把你真實的想法説給我聽。

首先祝賀你，有人把你作為對手，説明你優秀;有人做你的對手，説明你是一個有上進心的人、追求進步的人，滿足現狀的人會有對手嗎?

其次，正是因為對手的存在你才進步得更快，從這個意義上來説，這不是一件好事嗎?有一位武林高手叫獨孤求敗，一個人沒有對手是很孤獨，很寂寞的。人生不能沒有競爭對手，棋逢對手、高手對弈這才叫酣暢淋漓。這個對手可能在你身邊，也可能在遠方;可能是困苦的環境，也可能是自己薄弱的意志。對手其實就是你自己，你能否戰勝自己的脆弱，自己的狹隘?

再者，學會接納他人，友善相處。人需要自尊心、自信心，但如果過度，就會演變為嫉妒心和虛榮心。三國時的周瑜曾感歎：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜智慧超羣，又何必生他一個諸葛亮聰明絕倫呢?如果一個人由於擔心別人優於自己而產生憤怒和嫉妒心理，是非常有害的，它使自己處於緊張的人際關係中，緊張、不安、擔心、憤怒的情緒中，會影響學習和生活。

和諧的人際關係非常重要。學會調整自己的情緒，為自己，也為別人。

人羣中有這樣幾種心態：

我行，你不行：自大;

你行，我不行：自卑;

我不行，你也不行：嫉妒;

我行，你也行：欣賞。

自大、自卑、嫉妒都阻礙了你前進的腳步。學會欣賞別人，讚美別人，為自己喝彩，也為別人鼓掌。

還有第五隻狐狸的故事，你可以續編下去。

朋友們，人生不是百米衝刺，而是一場馬拉松，國中畢業不是終點，而是另一個起點。此時此刻，我們的心情既有些興奮和擔憂，又有些留戀和珍惜。同學們，即將踏上新的征程，我祝福你們——一路走好。

領導八一問候部隊發言稿 篇3

今天是軍訓的第八天。經過前兩天軍事理論課和消防課後，訓練有重新步入正軌。

天氣依然酷熱難耐。陽光熱辣辣地照射在訓練場上，也無情地照射在同學身上。突如其來的高強度訓練卻沒有摧垮同學們的堅定，依然拼盡全力訓練。

同學們熱情洋溢。點點汗水折射出陽光的熱烈，訴説着青春的激情。訓練場上回蕩着稚嫩卻堅定的口號，展現着同學們的自信與堅毅。

在教官更為嚴格的訓練下，同學們都成長了很多。經過七天軍訓的洗禮，同學們的腳步整齊而堅毅，隊列劃一而自信，儼然已從一名象牙塔裏的大學生蜕變為訓練場上揮曬汗水的士兵。

我們都有一個堅定的信念：天將降大任於斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，苦其心智，行拂亂其所為。所以動心忍性，增益其所不能。我們今天的付出，是為了明日的輝煌!

新的開始 新的感悟 穿上新軍服，感覺真得很不同，就連面貌也煥然一新了!大家都用最快的速度衝到樓下集中。

在教官的帶領下，我們來到了足球場，沒有太多的寒暄，我們開始了最緊張的訓練。儘管訓練非常艱苦，儘管大家都覺得很累，但沒有一個人決定放棄，大家都堅持到了最後!

軍訓的主要目的並不是讓大家在短短的十四天裏就能鍛煉出強健的體魄，而是希望我們能在艱苦的訓練中培養出我們堅強的意志!

領導八一問候部隊發言稿 篇4

尊敬的各位領導、同志們：

這天是我工作的新起點，也是我人生經歷的一個重大轉折，在那裏我要衷心地感謝局黨組對我的培養，感謝各級領導對我的關心和信任，感謝直屬分局全體同事工作時給予我的支持，應對新的工作崗位，我躊躇滿志，同時也忐忑不安。

人貴有自知之明。就我而言，無論思想水平，還是工作潛力，都還有許多不盡如人意的地方。因此在今後的工作中，我將努力做到以下幾點：

一、努力學習，不斷提高自身政治素質和業務素質

堅持向書本學習，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習現代科技、經濟、法律等知識，用科學理論武裝頭腦，指導工作。堅持向實踐學習，深入實際，向同志們學，從實踐中吸取真知和營養，使自我的思維方式、工作方法儘快適應工作需要。

二、加強自我約束，努力踐行廉潔自律各項規定

嚴格約束和規範自我的言行，做到光明磊落，堂堂正正，自覺理解黨組織和廣大税務幹部、納税人的監督。堅決做到在生活上嚴格要求自我，堅持自重、自省、自警、自勵，以身作則，言行一致。在個人品質上，堅持做到為人正直，堅持原則，嚴以律己，寬以待人，勇於開展批評與自我批評。在工作上，以主人翁精神對待工作，以較強的事業心、職責感和進取心，開創性地工作，並勇於負責，不怕苦，不怕累，任勞任怨。在廉潔自律上，堅持用廉潔準則規範自身行為，不利用職權謀私利、辦私事，不借工作之機拉關係、交人情，不在工作中貪便宜、要好處，不理解與公務有關的吃請、禮品，不在工作中耍特權，刁難羣眾和納税人。

三、充分發揮自身特點，努力做好工作

我曾在基層科所工作過，對基層税收徵管工作有少許的瞭解和認識，這是我工作經歷的一大財富，也是我做好今後工作的信心和決心所在，我將充分發揮我在基層工作過的這一特點和優勢，透過學到的，看到的一些好的經驗和做法，盡心竭力、不折不扣地完成好領導下達的工作任務，為我局地税工作的健康穩定發展作出用心的努力和貢獻。

總之，到直屬分局工作，是我人生的新起點，工作的新轉折，生活的新開始，我必須加強學習，提高潛力，努力做好工作，決不辜負領導和同事們對我的關懷和厚望。

歡迎各位領導、同事——監督、指正。

我的發言完畢，多謝大家。

領導八一問候部隊發言稿 篇5

我是一名體育教師,x年8月28日我來到嶽麓國小，我的教學生涯將伴隨着嶽麓國小一起成長。雖然我沒有工作經驗，但我有一顆對教育事業熱愛、真誠、執着的心。

我來到嶽麓國小正趕上學校教學樓重建，看到學校的幾位領導為工程建設東奔西跑，為保證教學質量不受影響早來晚歸。我看見教師們在冬冷夏熱的板房裏兢兢業業像辛勤的農夫，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻着。在這裏，青年教師們把青春年華紮根於三尺講台而無怨無悔，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上。當我看到即將完工的教學樓，最先想到的就是犧牲了不知多少休息時間，堅守在學校校園建設工地上的劉副校長和宛主任。當我看到學校有着良好的社會效應、豐碩的教學成果和健康快樂的孩子，足以看到趙主任和全體教師為學校付出多少時間，精力和愛心。當我看到一個個孩子立正站好，在老師面前微笑的説：“老師您好?”時，不難看出劉老師和各班班主任工作的細微和用心。總之，在嶽麓國小這一年多的時間裏讓我深深的體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻含義，我在每位老師身上都學到了不少知識，是他們用自己的行動教會了我，使我深深的懂得了什麼是奉獻、什麼是為人師表、我也在不斷的像那些優秀的教師學習，努力使自己儘快的成長為一名優秀的體育教師。教學實踐使我懂得了愛心在教學的作用，懂得了該怎樣用愛去教我的學生。

微笑是友好的象徵，是師生情感的潤滑劑，微笑其實很廉價，想要做到真的很容易，但能真正從心底發出的微笑，並把這種微笑傳遞給學生，對學生而言是友好的象徵，也是珍貴的收藏，更是師生之間情感的潤滑劑。在我所教的一年級中，每當學生見到我都會送我一個友好與甜美的微笑，而我也會回敬一個讚美與欣慰的微笑。這是我和學生之間的默契。因為當我第一天給他們上課時，我就時時的培養他們這種傳遞友好情感的方式——微笑。

例如：在課中，當我想讓學生注意聽講時，我會對學生説：“請你們把微笑送給老師”。隨之我也會回敬學生一個微笑，並用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來環視一下所有學生，然後欣慰地向學生輕輕的點頭示意。儘管只有幾秒鐘的時間，但這種信號會迅速傳遞到每個學生心中，讓師生的情感急速升温。

當某個學生在活動中，不小心跌倒時，迅速走過去的我在學生撇着小嘴，眼含委屈的淚水時，會及時的面帶微笑對學生説：“你是勇敢的，來，送老師一個微笑好嗎?”。教師淡淡地微笑和温切的話語，給了學生戰勝自我的勇氣。他們會很牽強地帶着掛滿淚水的微笑看着我。我會替學生揉揉傷，然後對着他(她)悄悄地説：“你真了不起，我為你的勇敢而驕傲”。此時我們的微笑就是那種默契微笑了。微笑帶給我和學生的是信任和關愛!每次只要我在操場上，就會跑來各年級的孩子圍在我身邊，老師我學會跳繩了，老師我數學考了一百分，老師我昨天在媽媽不高興地時候給他微笑了。。。。。。聽到這些我感到些許的自豪並豎起大拇指説“你們真棒”!

今年參加區運會，在運動員們最後一次訓練課結束後我給每一個人，發放了一個大小、形狀相同的紙條，上面寫着他所報的項目、時間、比賽地點、這個項目的技術要點當然最關鍵的是針對他平時訓練的表現給予他最大的鼓勵和激勵的語言!記得我給周鐵木的紙條上寫的：“你很有潛力，訓練也很認真，也多次代表學校參加運動會，希望這次能夠殺進前八，為學校贏得榮譽!在晚上我上網的時候就看到他的qq狀態寫着：“只有你想不到，沒有我們做不到，我會努力的，爭取不讓您失望!再就是李浩，由於他在學校組織紀律性很差，再選他入隊的時候學校很多老師就勸我，他自己也知道，但是這個孩子對於參加的渴望讓我難以拒絕!所以我給他寫的是：“出去成績是次要的一定聽老師的話，遵守紀律，要向別人證明你也是好樣的，這樣下次我還帶着你!”在整個比賽過程中，他像變了個人似的，不説話，不亂跑，在他參加的比賽中從剛開始的後幾名，不斷地往前趕，一個一個有一個，最終他以第九的成績衝過終點，跑完了他接着跑到我面前説：“孟老師再給我十米我就第八就可以拿分了!我把這幾天的勁都攢着但是還是不行，下次我還能參加嗎?”孩子們的表現讓我滿足，讓我欣慰，讓我明白給孩子一次機會，就等於給自己一份驚喜!

有愛的教育才是真正的教育，知識的補充、更新才是教育的延續!利用課餘時間我不斷地學習專業知識、教育教學理論，學習優秀同事的教學經驗，不斷地完善自己，爭取自己也成為一名優秀的教師。

經過一年多的教學實踐和經驗學習自己進步很多，改變很多，但是我身上還存在着許多不足的地方，對於教育教學方面，還缺乏科學系統地學習，工作的創新力度還不夠。我今後要好好借鑑各位老師的經驗，向大家學習。謝謝大家!