九年級全體教師會講話稿（通用17篇）

九年級全體教師會講話稿 篇1

尊敬的老師們：大家好!

開學三週多，在我們全體九年級教師的共同努力下，本屆九年級的教育教學活動得以順利有序的開展。借今天這個機會，我向這段時間辛勤付出的諸位教師表示最誠摯的感謝!

教九年級我不是第一次，但是管理整個九年級我是第一次，所以在工作經驗上我和其他學校領導和咱們長期教九年級的老教師們相比肯定會有一定的欠缺，因此希望各位教師對我以後的工作，多多指導，多提寶貴意見。我們的目的只有一個，通過我們的共同努力，幫助這一屆的學生們取得更好的成績，發揮出他們的最大潛力。

咱們今年九年級教師的安排是我和其他幾位校領導共同研究安排的。我個人感覺我們今年九年級教師的安排老中青三代搭配比較合理。教師的整體素質應該超過往屆。因此，我感覺我們今年這屆學生最後的會考成績也會創造歷史新高。就這屆學生而言，六七年級成績不錯，但是，八年級成績下滑明顯，部分學生有一些不良的學習習慣、行為習慣。我感覺這部分學生兩頭比較明顯，尖子生和差生特點都很鮮明，中等以下學生學習習慣學習狀態非常不好，上課趴桌子，不按時完成作業的現象還有。到了九年級後在我們各位老師尤其是班主任老師的調教下，有一些同學狀態明顯好轉。但是，我們今年的九年級老師應該是任重道遠。我感覺我們九年級教師有以下方面應該多關注：

1、在教育教學方面都要向學生施加壓力，引導他們進入畢業班狀態。

2、加強學生的學習方法指導，教會他們在九年級如何去學，應該怎麼學。變學期初由學生在老師的督促下被動的完成作業，到積極主動的學，充分調動學生的積極性。

3、各位老師在關注學生上課狀態的同時，應對學生進行自學時間的指導，重點是晚上和週末。幫助學生制定好每天、每個週末在家時間的學習計劃。讓所有同學都要認識到僅僅靠上課時間學習室遠遠不夠的。

、調節好學生家長的助學狀態，加強家校聯繫，必要時候要請家長到學校，家長到時儘量各科教師共同接待。

5、各學科由備課組長牽頭，統一教學進度，定期教研。現在辦公室安排利於班級管理同班教師教研，不利於同學科教研。

説幾個零散事：

1、本週開始檢查辦公室、教室衞生、辦公紀律。以後常態化，發獎品。

2、本週三上午各辦公組長收本辦公室教室導學案或教案，我去辦公室收。

3、印刷室複印資料，不要印太多，注意不要浪費。

4、教師請假開請假條時如果教師放學不回來要告訴我一生，考勤要做記錄。

5、班主任各班教師要適當佈置一點體現年級特點的內容。

6、班主任通知學生從明天開始大開間開始時間樓前廣場跑步，通知學生做好準備。

九年級全體教師會講話稿 篇2

各位老師：

首先祝大家教師節快樂!其次感謝大家在學校發展的關鍵時期，能夠服從大局，接受學校的安排，勇挑重擔，到九年級年級擔任班主任、教師!

藉此機會，我想談談有關九年級教學管理上的一些想法：

一、思想上：樹立信心，團結一致，在合作與競爭中發展。

我們這屆九年級可能在很多人眼裏是很差的，有一定道理，主要變現在起點成績不好，學生參差不齊，七年級、八年級期間抓的不夠等諸多方面，但我們也有很多優勢：

1、 教師配備全校最優：暑假期間課務安排，我是全程參與的，第一原則就是優選九年級班主任及任課教師，應該説在座的各位都是全校最優秀的老師。不僅主要學科教師隊伍強，國小科師資隊伍也很強：比如政治黃月、歷史充實了普春聯、體育組長掛帥。

2、 管理隊伍將更加明確、強幹，首先左校將會花很多精力親自參與九年級管理，另外學校將在年級部管理的模式下，配備強幹的分管主任、年級組長，德育及教學管理上，將首先關注九年級年級。

3、 學生組合更優化，更有利於開展教學，6個班中，1、2班，年級前50名各25人，50至100名，1班10人，2班11人，優等生相對集中，便於提高，衝刺四星級高中;3、4、5、6班，50至150名各20、20、19、20，年級後56人，各13、14、15、14人，班級人數不多，調皮學生相對拆散，便於班級管理，有利於整體提高。同層次班級水平一樣，也有利於相互競爭、比較分析、共同提高。

相信只要我們能夠面對現實不悲觀，樹立信心，精誠合作，在合作中不斷競爭、相互學習，一定會不斷髮展。

二、方法上：明確目標，抓住關鍵，重視教學過程管理

1、明確目標：上屆九年級，整個京口區會考質量明顯下滑，這學期剛開學教育課、教研室就組織分管校長、教務主任開會，明確本學年的中心工作就是抓教學質量。教育局將對各個學校下達目標(估計目標不會低)，要求各校制定切實可行的目標，並層層簽訂目標責任狀(學校與年級組、備課組、班主任、任課教師)，做到人人有目標，人人有責任，時時對照目標考核。基於我校九年級的實際情況，以及之前我和相關教師、組長、教務處幾位主任的溝通，初步擬定如下幾個奮鬥目標：

第一目標：學校總均分發展性評價確保進步，建立在各科均分發展性評價進步的基礎上。

第二目標：各科均分在區內三所公辦學校中“保二爭一”。(尤其是政治、歷史、體育要爭取第一)。

第三目標：四星級高中完成分配指標。(估計在40人以上，其中鎮中、一中18人左右、實驗高中22人左右，等區指標下達再確定)。

年級部與教務處一起要做好指標的分解工作，四星級指標1、2班平分，尖子生如何逐步提高要定指標，均分重點在後4個班，後進生人數如何逐步減少要定指標，我建議以月一次的考試為參照，逐步增多尖子生人數，逐步減少後進生人數，放到全區去排名。

2、抓好教學五認真中的幾個重點環節

區教研室本學年將進行“周研月報”管理模式，全程監控各校的教學工作，重點監控對象——九年級。

“周研月報”管理模式就是：

“周研”是指一週一調研：由專職教研員到學校坐鎮半天：聽課、查教案、查聽課筆記、參加集體備課、查學生作業等;由學校組織一週一考，每週至少考三門(我們學校主要在質量監控小組的指導下進行，可能是一月一輪)。

“月報”是指：一月教研室組織一次集中專項調研，坐鎮學校一天，開展全面調研，重點九年級，兼顧七年級、八年級;每月教研室組織一次統考(統一出卷、統一組織考試、統一閲卷、集中分析);每月一次通報會，分兩種形式進行，一種是教學管理者會議，各校的分管校長、主任、組長集中通報，一種是分學科集中通報。一月一主題：9月“教學常規管理活動月”;10月“課堂教學研究月”;12月“學困生研究月”。

在“周研月報”管理模式下，特別要重視的幾個環節是：

第一、集體備課環節：不僅要做到幾個定，更重要的是要有實質內容和效果。在原來的基礎上，我們還需強化幾個內容：作業設計環節，這是姜琴芳書記特別關注的一項工作，也是好多學校實踐下來覺得很有成效的一個環節，要求做到同層次班級統一、作業具體不空乏、尖子生有1~2道提高題，並且要明確寫在備課筆記和集體備課記錄上。

第二、測試評價環節：教研室組織一月一考，每次都要認真對待;在此基礎上學校每月組織一輪考試，不一定集中，同樣要認真對待。重視考試的每一個環節，從複習一直到最後的分析整改。重視分析，充分利用分析，關注重點對象。

第三、提優補差工作：上課做到“抓中間帶兩頭”，課後做到“抓兩頭促中間”，意思就是，上課要立足多數學生確定教學起點，抓實應知、應會知識教學和基本解題能力的培養，輔導重點關注兩頭學生，1、2班重點關注每班前20名，建議1、2班單獨召開優等生家長會，讓學生和家長一同參加，給學生鼓勁，給家長提要求，將有瘸腿學科的學生分配給任課老師，重點關注，跟蹤發展情況;3、4、5、6班重點關注班級後15名學生，落實補差工作，採取集中輔導與盯人策略相結合的方法，落實任課教師任務。對於補差教研室也會關注，每次統考結束後，教研員會要求任課教師提供生名單及考試試卷、作業等，一同分析。要形成合力做好後進生的思想教育工作

3、找準發展空間，從早安排教學內容

第一、語文，默寫和名著閲讀，要從現在開始穿插進行。

默寫，要採取背誦和考察相結合的方法，多輪次操練，確保優秀學生不失分，後進學生多得分。(上屆的例子，臨會考，默寫還是2、3分的均分……;實驗高中的例子，任何一次考試，默寫幾乎不失分，均分都在一中、鎮中之上)

名著閲讀，近年分值加大，題目更細化，不讀無法做，讀了就很簡單，所以請語文組組織學生閲讀。可以採取6人小組的形式。

第二、外語，口語聽力補課忽視：有華老師牽頭，我就不再多説。

第三、數學，不同層次的班級，起點一定要有區別，平行班踩實基礎知識就成功，一定要重視學生的過關，實驗班要有適當提高，優等生一定有提高題。

第四、歷史、政治，尤其是歷史，背誦練習要造開始，時間上不爭不讓。爭取第一

第五、體育、及早選項訓練。爭取最後不干擾教學時間。爭取第一

九年級全體教師會講話稿 篇3

老師們!在這裏我強調一下，學校管理中，不可避免地要面對那些學習成績和道德品質都不好的學生，他們無視紀律，不服從管理，屢教不改，個別的成為班級的害羣之馬，對於他們，學校絕對不心慈手軟，要嚴肅處理。九年級不同於其他年級，老師們沒有過多的時間和精力，用在那些視紀律如兒戲的學生身上，對於他們，假如不能夠安心學習，不能夠做到服從管理，就必須嚴肅處理。嚴肅處理學生，老師沒有錯。希望班主任放心大膽地抓管理，學校將全力支持大家的工作。另一方面我們也要注意站在學生的角度想問題，要多鼓勵學生，要善於發現學生的優點和閃光點。俗話説：“做成功的老師，教自信的學生。”教師要更多想到學生可愛的一面，成功的一面，生動的一面，不要動不動就批評指責學生。千萬不要做挫傷學生自尊心自信心的事。

關於九年級的工作大家談了很多，我認為，管理不善，責任不實，士氣不振是去年統考考得不理想的原因。我們要針對這些問題尋找解決的辦法。

解決管理不善的問題關鍵是要加強班級管理，加強學生管理。班級工作一向是學校教育工作的着眼點和落腳點，班級工作的好壞直接影響到教學成績的好壞，所以，班級工作應該是我們所有教師，尤其是班主任老師必須努力抓好的一項工作。結合的學生學習熱情，各班要抓緊時間開好班會，進一步做好宣傳和發動工作，要讓學生看到希望，樹立信心，堅持不懈，奮鬥成材。在班級管理中一定要做好尖子生，中游學生和後進學生的工作。關於這三類學生的管理，過去我們已經講了很多了，這裏我不想做過多的解釋。需要指出的是這三類學生是可以轉化的。我們的教師，我們的班主任所要做的就是如何把更多的中游學生和後進生轉化成尖子生，如何成功的保住尖子生，使尖子生的數量越來越多。在學生管理上，要做好的後進生思想的穩定工作，要讓他們安心學習，給他們以上進的信心和勇氣，同時，還要做好中游學生和尖子生的思想工作，叫他們能夠沒有一點負擔，沒有一點失誤，把全部精力完全地投入到學習中去，高效地完成學習任務，應該明確的是，尖子生不等於沒有問題的學生，尖子生也不是事事完美無缺的學生，我們要做到的，就是如何儘量多的消除那些對尖子生的成長起消極作用的因素。

解決責任不實的問題關鍵是要強化教師的責任意識。作為九年級的老師要有責任感和使命感。人在九年級，人心思進。這是形勢的需要，也是責任心的體現。我們欣喜的看到，我們九年級的每一個教師，在自己的崗位上，兢兢業業、認認真真地工作，整個年級呈現出比學趕幫超的喜人景象。但我們清楚的認識到，九年級工作頭緒多，任務重，必須未雨綢繆，提前做好安排，才能夠確保整個工作萬無一失。為此，在這學期中，我們要重點解決好兩個問題：一是要提前做好複習計劃，理清複習思路。複習計劃的制定和複習思路的確定，要建立在根據學生實際情況，又借鑑往年成功經驗的基礎之上，計劃要詳細，科學，嚴謹，實用，要僅僅圍繞提高教學成績這個中心環節做好教學計劃，要在瞭解所教學生特點的情況下做好教學計劃。要在羣策羣力，集思廣益的基礎上做好年級組複習計劃，同時也要根據自己的情況制定好自己的教學計劃。堅決杜絕為計劃而計劃，堅決杜絕計劃和教學脱節。一旦教學計劃和教學思路確定下來，就要堅決貫徹執行。要一步一個腳印的，有條不紊地朝着既定目標前進。二是要抓好九年級教學與複習的常規。目前學生普遍存在基礎不牢固，審題不認真，做題馬虎，得分低的問題。解決的辦法我認為就是狠抓常規，落實常規。九年級教學的第一個常規是“四有”，即：有講必練，有練必查，有查必改，有錯必糾。考試或作業的常規是認真、準確、規範、高速。認真就是要認真對待每一科，認真對待每堂課，認真對待每個單元，認真對待每個題目，書寫認真，美觀好看;準確，就是要在做題時要立足“三準”：堅持做到看得準，想得準，做得準，消除“三一”即一念之差，一不小心，差一點兒。規範，就是要做到知識規範，思考規範，步驟規範，書寫規範，審題和做題符合要求，不遺漏步驟，不遺漏要點;高速，就是在保證準確的前提下，提高做題的速度，能夠在有限的時間內高速準確的全部完成訓練，以適應將來會考題量加大的特點。

解決士氣不振的問題關鍵是要鼓舞師生的信心，要注重整體氣氛的營造。士氣高昂就是催人奮進。在催人奮進的氣氛中，懶散隨意不努力的教師、學生就沒有市場，每個師生都為了自己的目標而努力，大家一起為了學校的榮譽、學生的前途而奮鬥，這必定是一個團結奮進，昂揚振奮的集體，這樣集體中的師生一定會從整體的氣氛中受益。九年級是展示才智的地方，九年級是勞心勞力的。有老師談到態度決定一切，希望就在前方，信心就是力量，我完全贊成。解決士氣不振的問題要求我們老師要進一步端正工作態度。端正態度是做好工作的前提，做任何事情，只有態度端正，才有可能做好。進入九年級以後，我們幹部，態度很明確，就是全力以赴把九年級的工作落到實處，抓出成效。既要當好指戰員，又要當好戰鬥員，還要當好老師們的服務員，時刻和老師們戰鬥在一起，大家心往一處想，勁往一處使，把工作做好做細做紮實。我們這一屆九年級學校調整了部分科任教師，也還有部分沒有上過畢業年級的老師，年輕老師有精力、有幹勁，缺乏的是經驗，無論是教學上，還是管理上，都有需要改進和提高的地方，我希望年輕老師，要虛心的向老教師學習，態度上要認真，誠懇，要能夠接受表揚性的意見，更要能夠接受批評性的意見，要善於發現自己的優點，併發揚光大，更要善於發現自己的缺點，並時時糾正。作為年輕教師來説，要打響第一炮，要明白你的工作態度如何，將來成績如何，將直接影響你自己以後在學校教師和同學們心目中的位置，因此要好好珍惜這次機會。

今年的會考成績如何，就看我們在座的各位了。我相信，付出就有回報，努力就能做到。希望我們九年級在樹立學風上教師作表率;在培養優秀羣體上求突破;在師生共同努力上求發展。讓我們為了這個目標而一起努力。

九年級全體教師會講話稿 篇4

各位老師：大家好!

大家好!在離生物、地理會考只有幾天、離期末考試只有十幾天的日子裏，我們全體八年級年級教師齊聚一堂，召開八年級年級本期的第四次教師會，再次吹響衝刺、進軍的號角，今天既是迎接生物、地理畢業升學考試的再動員會，也是為大家加油鼓勁的衝刺誓師會。

同以往一樣，我們要求我們相互尊重，開會時不做其他事情，不抽煙，不玩手機，不打瞌睡，不相互交談，該做筆記時認真做好筆記，相互理解，相互配合，共同把會開好，起到應有的作用和效果。 首先請年級組長霍俊老師對我校參加全縣第二次定時作業成績進行分析。

、

我希望各位能認真地分析本次定時作業成績，充分利用八年級階段剩餘的近十幾天的時間查漏補缺。

以上的分析表明：1、本次月考優生還不夠突出，幾個高分段比例偏低。2、各學科間發展還不平衡。3、班級間教學質量發展水平差異較大。4、學生的兩極分化還很嚴重。 良好的教學氛圍是成功的前提，要善於在安全穩定的前提下營造良好的學習氛圍。 影響八年級年級工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個關鍵點。激發三方的積極性是我們搞好八年級年級工作的前提和保證。 目前來説，我們要克服教學上的身心疲憊和職業倦怠，克服各種壓力和經濟上的種種困難，用我們的血性，點燃我們自身創業和守業的壯志豪情。

我們要團結協作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支持，互通有無。有經驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討複習備考的方法和策略。

“一個人是要有點精神的。”在我們構築的共同前景面前，我始終相信：我們的態度決定我們的高度。 教師是主導，但畢竟在考場上拼搏的是學生，所以學生的主體地位不動搖，這是我們八年級年級工作的立足點。

①、從樹立信心着眼。營造八年級年級氛圍，全方位構建每一名學生的自信系統。要抱着“不求人人成才，但求人人成功”的理念，認真而細緻地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的生長點和我們學校質量的增長點。

④、特別注重創設輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中佔優勢的言論與觀點，它對學生有着一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內化為一種澎湃的動力。學校年級組會想法創設這種氛圍，各班更要富於創意地營造濃烈的八年級年級學習氛圍，採用黑板報、主題班會、個例談心、家訪、座談會等形式，採用設置倒計時牌、衝刺會考的口號、目標上桌等舉動，強化他們作最後一搏的意識，引發學生的內驅力，點燃學生的學習激情。

另外學校年級組和班級將定期召開各種層次的學生大會，在常規管理方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，在管理方面適時表彰激勵。讓學生時刻在狀態，樹立會考意識、競爭意識。 在八年級年級工作中我們要緊緊依靠家長，科學引導家長，利用家長這種特殊的外力。把家長調動起來投入我們的八年級年級工作，是我們工作的一個重要思路。

教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們要用更加理智的行動、更加温暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。

總之，八年級年級工作需要老師、學生和家長，三股力量以最小的角度形成最大的合力。 因為有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。要求學生細化自己學習目標，每個階段乃至每一月、每一週、每一天甚至每一節課都有明確的學習任務。

特別是男生寢室管理，管好夜間紀律，確保住校生有一個良好的休息環境。 一個優秀的班級背後必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決於班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是八年級年級工作的主帥。 班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現出最好的精神面貌，為此，我們希望

班上(包括科任教師上課的時候)，一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態，對症下藥，隨時調整自己的思維策略。

一年後或兩年後或三年後，應該也必須也一定能與科任教師結下深厚的情誼，如果沒有，我説你這班主任沒有當夠本，也錯了位。 可以這樣説一句話：學校年級的管理和班級的管理決定八年級年級工作的成敗。

4、思路決定出路。

八年級年級工作很龐雜，是一個系統工程。但我們必須注意分清主次和重點，必須講究謀略，必須有新的思路和策略。

我認為有幾個方面是當前必須要做好的工作：

必須擬定詳細的複習計劃，一般按照“全面基礎複習、重點專題複習、綜合能力複習”的步驟進行。

輔導、考試檢測、讀書筆記等的督查管理。做到公正公平，真實體現，讓踏實認真的教師不吃虧，讓做得不夠好或做得較差的教師不撿便宜。 優秀率進行評估，我們尤應關注優秀率。 “教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。為此，我提出加強教師的命題能力的培養，各學科教師要多掌握資料，時刻關注會考改革的走向、關注教研動態，廣泛收集信息，學會編制篩選高質量的習題。

但我們要細化，命題關、監考關、閲卷關、分析關，關關重要，哪一關沒做好，其效果都會大不一樣。

年級組長霍俊，特幽默， “不鳴則已一鳴驚人”，人特好，是模範老公;

鍾永東，一手好字，教學風風火火，心思細緻;

霍梅，有一副好聽的嗓音，歌聲特動人。從容，負責，細緻;

李進，“淡定哥”，比較追求成功;

王琴，活潑開朗;

劉明輝，助人為樂，和鄧老師是我們公認的模範，很好的榜樣;

鄧小清，樸實，敬業，擅長體育;

鐘琴，精幹的女強人，很追求成功的女強人。能把教學和生活都經營得風風火火，富有原則性、責任感;

王鳳瓊，身上總閃爍着無盡的精力和無窮的活力。和每個班的學生關係都很融洽!而且，還是個書痴;

趙利容，敬業，真的是在用真心教學生;

曾賢勇，好脾氣，而且對電腦非常精通;

黃平，高大威猛，教學上一點也不含糊，還是個對女兒很好的好爸爸;

鄧德剛，特樂於助人;

許川，文學青年，喜歡運動，乒乓球打得好;

陳功，為人低調。淡定，從容。;

餘永康，文學功底深厚，字很有味道;

邱發茂，笑聲特爽朗 ，教學非常棒，還是一個體育能手;

陳開君，為人踏實!

我們二年級，我們19人，我們是一個團結和睦的大家庭! 謝謝大家近一學年以來對我個人以及年級工作、其他工作的理解、支持與合作!

老師們，學校把八年級年級這副重擔交給我們在座各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和上級組織對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校教學質量的提升再立新功。讓我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，圓滿地結束八年級年級各項工作。 最後，祝願老師們身體健康，家庭幸福!天天開心!

九年級全體教師會講話稿 篇5

各位老師：

大家好!

帶着對暑假生活的美好記憶，懷着對新學期新生活的美好向往，我們又回到了寧靜的校園，歡聚一堂。回首過去的一學年，儘管學校發展上出現了許多我們無法預想的困難，學校的多項工作還是取得了可喜成績，開創了學校發展的良好局面。學校的每一項工作、每一點變化、每一個進步、每一項成績，都凝聚着全體教職員工的勤勉垂範和無私奉獻。在這裏，我代表學校黨支部和校委會，向大家表示衷心的感謝!我相信，新的一學年，我們必將收穫更大的驚喜，為通海口二小抒寫更壯麗的詩篇。下面我就上學期工作作一簡要回顧，闡述一下本學期工作思路，並談幾點工作要求，與大家共勉。

一、上學期工作簡要回顧

在過去的一學年裏，我校緊緊依靠班子成員和全體教職員工，在上級部門的正確領導與支持下，圓滿地完成了學校的各項工作任務，學校各方面呈現良好的發展勢頭。主要表現在以下幾個方面：

一是注重養成教育，形成了具有鮮明特色的德育工作模式。

以學生行為規範教育為基點，以德育創新為突破口，注重學生的養成教育，堅持“抓好常規、突出重點、體現特色”的方針，全力推進和諧校園建設，制定校園進出管理制度，學生進校園穿校服制度、安全管理人員管理制度等，進一步落實責任，建立學校安全防範體系。強化常規管理工作。把抓常規管理作為教育學生、管理班級的一個有利抓手，把教室和保潔區衞生、車輛排放、兩操、午休等都納入考核範圍，能夠堅持每天檢查、公佈、每月評比。定期召開班主任會議。堅持定期召開全校班主任會議，對班主任進行培訓、佈置相關工作。 二是不斷加強制度建設，構建了比較健全的教育教學管理制度體系。 學校形成了一套比較健全和完善的管理制度，保證了學校各項工作有規可依、有章可循。在管理的實施過程中也能做到管理目標明確，部門職責明晰，人

員崗位職責明朗。通過一系列管理措施，學校各項工作井然有序，各部門配合無間。

三是大力加強隊伍建設，為教師隊伍迅速成長打造平台。

學校極力創造條件，加強教師隊伍的建設，為年輕教師的發展和提高提供平台。通過學校和我們老師自身的努力，我們的老師不管是專業知識還是課堂教學都得到了很大的提高，在市的一系列比賽中取得了優異的成績。

四是規範後勤工作，各部門同心合力，圍繞教學一線做好服務工作。後勤工作是為學校建立良好的教學秩序和全體師生共同辦好學校的物質基礎和必要條件，後勤工作是十分繁瑣的，需要每個人的責任心和自覺心，以及吃苦耐勞、勤奮務實的精神。後勤戰線各崗位的職員們任勞任怨，勤勤懇懇地做好自己的本職工作，心甘情願地為師生服務，為師生提供學習、工作、生活上的各種方便，為學校完成各項任務奠定了堅實的基礎。

二、本學期工作思路

展望未來，任重道遠。新的一學年，我們二小這個集團要以嶄新的姿態來迎接新的挑戰。我們的主要工作思路如下，總括起來共十六個字：“師德立身、教研立校、質量提升、不斷髮展”。

20xx年對我們來説，是最不平凡的一年，通海口教育學區管理體制的變化，通海口二小教育集團的成立，給我們帶來了新的挑戰，也是新的機遇。學校的每一步發展對未來影響深遠，而學校的發展關鍵在於人，核心在於質，我們提出的這十六字工作思路是完全符合學校當前發展實際的。第一，教師、學生作為學校人的兩大主體，科學發展觀的根本要求就是堅持以人為本，學校辦學應堅持以教師為本，育人應以學生為本，而倡導師德規範，提高教師素質，強調師德是立身之本，是促進學校事業發展的根本保證;第二，在當前新課改的大背景下，加強教學研究，特別是在新課程理念強調“問題即課題”的今天，倡導教研立校，倡導一種學術之風顯得尤為必要;第三，學校發展好壞最終的衡量標準是質量，但我們在這裏提的質量是一種全面的質量觀，我們關注每一個人，為每一個人的終身發展奠基。

一、師德立身，我們的主要任務是倡導師德規範，強調師德是立身之本，建立健全教師績效考核機制，為教師隊伍健康、迅速成長護航。

首先，明確師德建設責任，提高使命意識。學校組織教師有步驟、有系統地學習政治理論、教育理論，不斷提高教師的道德操守和專業素養，幫助教師樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，增強教師的光榮感、責任感和使命感。促使每個教師嚴格規範教學行為，自覺遵守師德規範。其次，完善師德建設機制，加強監督力度。學校將加強師德評價機制建設，將師德考核與教師的專業成長結合起來，建立系統、規範、操作性強的監督和評價機制，不斷豐富教師的學識素養，提高教師的人格魅力。再次，搭建師德建設平台，提升師德形象。圍繞師德建設開展形式多樣的主題活動，通過搭建平台，不斷挖掘潛力，整合師德建設的各種教育資源，強化師德形象，做社會、家長、學生滿意的教師。

本學期起，我們將加大績效考核力度，拉開績效工資的差距，加強教育教學獎勵力度。具體做法如下：1、教學上，每月進行一次月考，月考的考績與獎勵掛鈎，整個集團按學科分類獎勵前三名(獎金為50、30、20元)，期中期末考法與學期績效工資掛鈎;2、德育上：每兩月評一批優秀班主任(每校一名)，給予獎金獎品;3、每學期集團內評一所教學質量先進學校和一所德育管理先進學校，對管理德育及教學的校長予以獎勵。通過這些措施，為打造一支高效、能幹、肯幹的教師隊伍而不懈努力，為教師隊伍的健康、快速成長護航。

二、教研立校，我們將大力倡導教學研究之風，不斷成就教師自我，推廣多元創新型教學模式，努力完善學校特色建設。

加強教學研究，打造一支學習型教師隊伍，對適應新課改要求，保持教師隊伍永久的活力至關重要。其主要應着力於以下兩個大的方面：一是對老師的尊重，在教師隊伍中倡導一種學術研究之風;二是不斷地推出一批名師，成就教師自我。那麼，如何加強學術研究，我認為關鍵是加強備課組的建設，實行重心下移。從教學層面上來説，重心應下移至備課組，從教育層面上來説，重心應下移至班主任。以備課組為基本單位，定期開展集體備課，開展校本教研，開展德育專題研究，在集團內開展名師授課活動。

三、質量提升，我們追求全面的質量觀，關注每一個人，為每一個人的終身發展奠基。

質量是學校發展的生命線，質量的全面提升關鍵離不開科學有效的管理。本學期，我們將大力推行精細化管理，力求使學校的規章制度健全、完善、實用，力求體現以人為本的管理理念，使學校管理更加人性化、科學化。其要義是對工作實行項目化管理，首先針對項目制定詳細的工作方案，並做好相關籌備工作，然後按圖索驥，按計劃實施，在實施的過程中隨時監控，進行跟蹤監察，事情完畢要進行驗收、評價、提升。做得好的要大力推廣，形成經驗。

我們始終堅持“為學生終身發展奠基”的辦學理念，並通過系列的德育活動使之內化為每一位雅禮學生的本質，培養全面發展基礎上特長髮展的精英，關注每一個人，為每一個人的終身發展奠基。本學期我們通過管理擬達到以下目標：一是培養一支師德優良、能力高強、管理科學、工作紮實、甘於奉獻的教師隊伍;二是努力提高學生文明素養，學生的思想品德合格率達100%，日常行為規範率達98%以上，犯罪率為零;三是以培養“志向高遠、道德高尚、氣質高雅、能力高強”的學生為目標，有計劃地、系統地開展德育教育活動，讓學生在活動中發展、成長;四是強化學生安全意識，提高學生對災害性突發事故的應急能力，力爭全期無安全責任事故發生;五是開展多姿多彩的活動，豐富校園文化生活，培養全方位、高素質的學生，彰顯特色;六是全面提升學生的考試成績。

四、不斷髮展，我們堅持科學的發展觀，努力改善集團內各學校的硬件環境，着力提高二小集團發展軟實力，實現二小集團持續發展。

學校要發展，關鍵是人的問題;學校要科學發展，關鍵是以人為本的問題。學校堅持以人為本，關鍵是要切實做到辦學以教師為本，育人以學生為本，實現“學生全面發展、教師專業發展、學校持續發展、整體和諧發展”的目標要求，

一是着力提升學校品位，加快校園文化建設步伐。通海口二小教育集團剛成立，就四處煥發着生機，彰顯自己鮮明的個性是二小集團學校文化建設的一個定位。

二是全面規範後勤工作，努力提高服務水平，為教育教學提供強有力的保障。學校行政後勤工作是為教育教學工作服務的，兩者相輔相成，缺一不可。在遵循集團總體工作思路的前提下，以提供良好的物質條件和優質的教育教學環境為重點，在工作中堅持以“服務”為宗旨，提高後勤工作人員素質，提高辦事的實效性，提升服務水平。

三是始終堅持以人為本，切實解決好教職工工作生活中的實際問題。關注集團內每一位教職工的健康成長，關心每一位教職工的生活細節，讓每一位教職員工都有事業成功的滿足感，物質充裕的優越感，生活温馨的親切感，真正做到事業留人，待遇留人，感情留人。

新的學期已經開始，為努力實現我們既定的工作目標，我希望通海口二小教育集團全體教職員工在新的學期裏：

一、愛崗敬業。加強師德修養，熱愛教育事業、熱愛學校、熱愛學生。

二、團結奮進。全體教職工要團結協作，互敬互愛，在自己的工作崗位上不斷強化責任意識、服務意識，爭創一流的工作業績。

三、加強學習。樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，提高育人本領，適應學校不斷髮展的需要。

老師們，讓我們堅持“為學生的終身發展奠基”的辦學理念，振奮精神、昂揚鬥志、同心協力、鋭意進取，我堅信，在我們這些勤勞質樸、才華橫溢的通海口二小教職員工的共同努力下，憑着我們只爭朝夕的拼搏精神、開拓創新的膽識魄力、鍥而不捨的執著幹勁、求真務實的工作作風，一定會譜寫出通海口二小教育集團更加輝煌燦爛的明天!

謝謝大家!

九年級全體教師會講話稿 篇6

各位老師：大家好!

度過了輕鬆、愉快的署假生活，我們又滿懷喜悦地重返校園，又見到了可親、可敬、可愛的同志們，我們又將滿懷信心地迎接新的學年。在這裏，首先讓我代表學校領導對大家回到學校，又將繼續在一起戰鬥表示深深的祝福和良好的祝願：祝大家在新的學期裏工作順利，身體健康，萬事如意!

過去的學期既是我們播灑汗水和心血的學期，又是我們工作取得豐碩成果的學期;又是在穩穩當當中邁進。在這裏，對在過去一年中通過自己的艱辛付出，在各自工作崗位上取得優異成績，做出貢獻的各位老師表示我最誠摯的感謝。

老師們，新的學期，我們面臨的問題很大，也很嚴峻，對我們教師的師德和人格挑戰也很嚴峻。因為只有在座的各位盡職盡責、盡心盡力了,學校的教學工作才能穩定和有所發展。

當然，我們也必須清醒地認識到目前學校教學工作存在的巨大困難和壓力，也必須清醒地認識到學校在教學管理過程中仍然存在許多不適應形勢發展需要的矛盾和問題：1、教學質量整體還不夠理想;2、新時期德育工作針對性實效性不強;3、教師素質參差不齊、部分教師教學質量低下;4、一些教師對學生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴重;5、一些教職工工作主動進取精神不高、存在混日子思想;6、個別教師重個人利益，輕師德修養，不顧全大局不服從領導;7、畏難情緒比較重，工作推進特色少。在工作過程中，好辦的事有利的事大家都願意做，有矛盾有困難的事就討價還價，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時甚至變成了上級請求下級的過程;9、教育科研校園文化氛圍不高、科研工作仍停留在表面，課改實驗步子太慢、膽子太小、成效不高，等等。這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會拉大我們與先進學校之間的差距，而且將會給學校今後教學的可持續發展帶來很不利的影響。

新的學期，我們既面對困難和壓力，也面對機遇和挑戰，這就要求我們都要着眼未來，着眼長遠，培養一種未雨綢繆，見微知著的能力和本領。現在，我們已經進入了一個學習型社會，面對日新月異的新形勢和千變萬化的新情況，全體教職工都要勤於學習，善於學習，把學習作為增長知識和才幹的重要途徑，與時俱進，不繼進取，鋭意創新，在否定自我的過程中超越自我。只有這樣，才能永立潮頭，不斷達到新的更高的境界。

為了落實我校的發展目標，實現我校的辦學宗旨，我們要把自己工作當做事業來做;努力做到全面提升教育教學質量，培養出高素質的學生。在這裏，我從三個方面談。

第一，和諧共處，具備健康向上的心態。

首先，要用和諧管理調動教師的工作積極性。和諧應建立在領導和教師、教師和教師的相互包容這一平台上，要知道能相互包容的人才敢説真話，做實事，出成績，能相互包容的人才可能長期久處。在新學期的管理上，從剛性上談，各處室要狠抓管理和落實，按照學校精細化管理要求，一方面事事有人抓，時時有人管;另一方面，事事有規可依，時時有章可循。從小事抓起，從細微做起。從柔性上來説，能提倡的便不會硬性規定，能解決問題的也不會死搬硬套走形式，能幫老師分憂的便會義不容辭。

精細化與人性化是辨證的統一，沒有制度為基礎的人性化是沒有底線的人性化，無異於放任自流，聽之任之，但當我們的老師如果把學校當成自己的家，有了責任意識後，制度也就沒有什麼作用了。在依法依規、堅持原則的基礎上，把各種任務、要求和教師的態度、感情、利益、發展的需要結合起來，以公平的信念創造各盡所能、各得其所的激勵和分配機制。與此同時，必須建設團結和諧的幹部隊伍。年級組長以上的幹部要認真落實學校“六五四三二一”幹部管理要求，加強個人修養，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業為重。

在領導班子內部要加強民主集中制建設，發揮每個成員的聰明才智，實現工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。在工作管理上要謹防四怕;一怕不抓，二怕不實，三怕不力，四怕不久。要求緩辦的常思，急辦的迅時，難辦的設法。堅決杜絕不思工作、辦事拖拉、丟三忘四的失職行為。其次，要用和諧的心態來對待工作和學習。良好的心態是構建和諧人際關係與和諧工作關係的必備條件。良好的心態源於對工作生活的熱愛，要做好自己的工作，首先要有足夠的勇氣，熱情負責的態度，勤奮努力的精神，這樣才可能得到同事的尊敬，而同事的尊敬又會將自己真正地融如到集體中。其次，要懂得利用機會，勇於接受挑戰，對工作十分努力和投入，不斷地充實自己，適應時代的發展和學校的變化，在勃勃朝氣下每天都會取得進步和提高。

作為教職員工，只要努力就一定能做一個好老師，公正地對待每一個學生，在學生需要幫助的時候能得到你們的扶持，在學生開心和悲傷時有你們在身邊分享和安撫，能夠讓學生不斷地體驗到進步帶來的樂趣。我們要堅決杜絕這樣的事發生，那就是，只把學生當成掙錢的對象而不顧學生是否有進步，當成發泄的工具而不考慮傷害學生的自尊心，要知道這樣的人從事教育是對整個教育的損害。

第二，堅定信仰，樹立強烈的責任意識。

作為一名教師，首先要有強烈的社會責任感。自由並不意味着放任自流，真正的自由意味着擔當責任!我很欣賞這一提法。我希望大家都一定要把沉甸甸的責任放在自己的肩上，走出家門一步，就要肩負着全家榮辱，走出校門一步，就要肩負着學校的榮辱。要不斷提升自己的“人格”，力求自己能超凡脱俗。你要時時記住，我們代表着五中的形象，代表着五中教師的水平，真正做到“穿有樣，坐有相，言有規，行有範”。現實生活中，我們往往重視看得見的，而不重視看不見的。其實，很多看不見的又往往比看得見的重

第三，努力工作，無私奉獻。

全體老師要努力做到：

一講“人本”。學校中的一切都是為了人，為了學生和教師。“人本”的另一含義就是要有人文關懷，教育就是一種關懷的人生，尊重、愛護、關心每一個學生，對學生的發展負責，為學生終身學習打好堅實的基礎。建立和諧的師生關係，做學生的良師益友，不放棄每一個學生，要關心每一個學生的成長。堅守工作崗位，不擅離職守，認真上好每一堂課，做一個名符其實的教育工作者。對教師而言，這“赤子之心”，就是對事業的熱忱，對教育理想的執着。

愛學生是教師職業道德的核心和精髓。愛學生是做合格教師的底線，更是教師的最高境界。沒有愛就沒有教育，沒有愛也當不好教師。從愛出發，以愛為歸宿”

此外，我們必須樹立“教育服務意識”，家長送孩子到學校來，我必須為學生服務,教他們以知識和技能，給他們關心和幫助。家長是我們的衣食父母，我們得完成他們交給的任務。我們的工作做得好不好，要看我們提供給學生的教育——這種特殊的服務是否令學生滿意，是否令家長滿意。除此之外，沒有別的標準。既是服務，就是一種特殊的合同關係，我服務不好，你可以批評，甚至可以起訴。這種契約意識應該是現代人必須具備的基本素質。換一個角度看，講奉獻，講愛心，必須是發自內心的，現階段要人人做到絕對不現實，但既然是服務，那就有規則，這個規則便是起碼要求，是職業準則，必須無條件地人人執行。!

二講秩序。這樣一所規模的學校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀律，秩序就是規範，就是有令必行，令行禁止。因此，要求全體幹部教師要認真遵守學校各項規章制度，時時處處嚴格要求自己。聽從學校領導，服從工作安排，尊重上級領導，關心愛護同事。做一個尊規守紀的人。

三講學習。加強自身學習，堅持做到每天看報讀書，認真參加各類繼續教育。刻苦鑽研教學業務，重視自身素質的提高，力爭達到思想、業務一流水平。當每個教師都勤於學習、追求卓越，當每個教師都在努力向着大師型教師發展，我們的學校也必將營造出濃郁的學習氛圍，和諧的學習環境，成為學習型學校

四講責任。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負其責。我們要把“學校發展，人人有責”細化為“學校發展，我的責任;學生髮展，我的責任;自我發展，我的責任”。人人盡好份內之責，就會產生巨大的聚集效應和推動力。當然，有時候，學校工作是有分有合的，正所謂“分工不分家”。因此，責任感還體現在合作與共享之中。

樹立良好的師表形象，注重自身人格魅力，以優秀人格感染教育學生，做學生的表率。工作中講進取、講奉獻，樹立團隊意識，弘揚團隊精神，增強責任感和主人翁精神，積極參加學校的各項活動，為學校的發展獻計獻策。

五講品味。“品味”就是追求卓越。追求卓越才能與教師身份相符。在我們學校，今後要多一些與專家的對話，多一些改革創新的思想，多一些德藝雙馨的教師，多一些高雅的行為語言……品味造就品質，也才能最終鑄就品牌。積極投身於教科研工作中來，求實、進取，使自己與同志們一道盡快成為一名研究型教師。

浮躁即心浮氣躁，不冷靜，不沉着，是踏實沉靜的反面，是工作學習的大敵。患有此症者，輕則心緒不寧，無所事事，重則善惡不分，誤入歧途.力戒浮躁，就是要靜心思教，要有科學地生活、學習和工作方法。在外在環境的不斷變化中，教育工作者即要講適應，也要有一些超脱和高瞻，更重要的是能靜下心來審視，有所執着。要戒浮躁，保持靜心平和的心態。無數事實證明，心不靜則無以言學;心不靜，難以成就事業。不學習，思想觀念就會僵化，理想信念就容易動搖，組織紀律就會鬆懈;如果不學習，就難以提高工作能力，就談不上創造性工作，也很難勝任新的崗位。惟有力戒浮躁，永保靜心平和的心態，孜孜不倦地追求真理，如飢似渴地請人指教，虛心坦蕩地接受教誨，倍加謙虛、永不懈怠地吮吸知識的營養，才能培養自己的智慧，提升自己的能力，保持年輕的活力;靜下心來，受益的是學生，受益的是你身邊的每一個人，而最終受益的還是你自己。

六講境界。我們的老師要做到三個“超越”。要超越自我，不斷提升，做“有奮鬥感的教師”;要超越小我，以事業為重，學校為重，團隊為重;要超越舊我，樹立目標意識、成長意識，使自己日積月累，終成大器。樹立敬業意識。對自己的工作要認真完成，力求精益求精，爭取做到最好。用我們盡心盡力工作這一實際行動，讓學生在你的呵護下茁壯成長，向家長、向社會遞交一份滿意的答卷。

因此在這裏我要強調“四個氣”：

第一，正氣。作為一名人民教師，作為學生楷模的教師，一定要有浩然正氣;

第二，朝氣。對我們新老教師來説，幹任何事情都要永遠充滿無限的激情;

第三，靈氣。要求我們教師和教育管理者要有主動性，創造性;

第四，大氣。要求我們教師要有開闊的胸襟，做人不能太“精”，太斤斤計較;

六講實績。要形成這樣一種風氣：“父母給我姓名，自己打造品牌”;要憑本事吃飯，靠實績取勝。在教師的評功選模、晉職晉升、崗位評聘等工作中，要堅持“賽馬不相馬，有為才有位”。當今社會，沒有高質量工作業績就無法立足，混日子混了今天混不了明天，混了一時混不了一世。國家對事業單位的改革已經啟動，傷筋動骨的時刻就要到來。我們必須要清醒地認識到：沒有拼搏進取的精神，沒有精湛業務能力，沒有突出的工作業績，就會被淘汰，這決不是駭人視聽。因此要求老師們一定要認清形勢，努力提高業務能力，力爭取得好的成績。特別是那些工作質量、教學成績始終不高同志必須要認真反思，千方百計迎頭趕上。

九年級全體教師會講話稿 篇7

各位領導、老師們、同志們：

大家好!

轉瞬間，一個暑假過去了，我們帶着對彼此的一份想念和對教育的責任，又回到了各自的工作崗位。呈現於大家眼前的是修繕一新的校園，大半個假期，有好幾個同志犧牲休息時間，撇開與家人消暑的良好機會，埋頭於學校的工作，特別是楊荃玲、項菲、肖忠林等幾位同志，的確不簡單，是他們使學校得到了正常開學;另外，在招生過程中，面對減班減員等諸多不利因素的情況下，我們全體教師，特別是陸景燦、蔣世訓、施德國、周敏等同志，用他們的責任和智慧，保證了學校減班減員不減錢的大好局面。在此，我號召全體教師用熱烈的掌聲向以上這些同志表示衷心地感謝!

同時，在學制調整所帶來的巨大壓力下，我們在教師聘用及人事安排的過程中，我們有很多同志表現出了顧全大局、服從調配、尊重領導、關心同志的良好素質。特別是鄧紅斌、黃昕、甘農、李波寧等同志，他們不僅可愛、更可敬。

肯定地説，全體同志所表現的良好的精神面貌和心理狀態，以及同志們執着追求中所折射出來的一種剛硬的精神氣質，一種壁立千仞的節操，一種淡泊中的跋涉，使我深深地感到在北二小的工作雖然忙碌、勞累、壓力大，但從內心裏感到幸福與滿，我代表學校黨支部、行政對大家表示衷心感謝!

新的學期，我們將面臨諸多困難，突出表現在：1、安全壓力增大，從本學期開始，我校的學生數增至2220人，從數量上看，是北二小歷史上人數最多的一年。當然，帶來的生均活動面積更加緊張，另外，尤其是六年級學生的管理方法還要總結，這必然會進一步增大安全壓力。2、工作壓力增強。相對而言，我們有很多同志的工作比去年要增強，為什麼説是相對而言呢?我們和中學比，與兄弟學校比，我們學校領導正在努力通過多條途徑為大家減負，很多同志還是沒有達到教育局規定的滿工作量。儘管如此，壓力增強卻是肯定的。

在年初制定的工作目標和任務的基礎上，本學期要在精減活動，抓好常規，夯實基礎，突破薄弱的指導思想下從以下一些方面加強，我將以幾個關鍵詞為提示，作如下要求：

l 師德

師德的問題始終是教育最大的問題，目前，從社會的角度來看，教師隊伍由於多種原因，導致一些問題，而且，有的問題比較突出，，(1)，存在職業倦怠感;(2)，心理亞健康;(3)，市場意識太強;(4)，敬業精神不高。我想，什麼時候，一所學校的教師都是那麼敬業、勤業、樂業、創業，做到了愛生如子、循循善誘、誨人不倦、有教無類，得到了學生的愛戴、家長的擁護，必然就是一所優質的學校。

針對省級示範學校的我們，在追求學校內涵發展的前進道路中，我們首要的任務便是培育一支具有高尚師德的教師團隊。尤其特別、重中之重、迫在眉睫的是培養幾個、上十個、幾十個深受學生家長愛戴、社會公認、同行認可，有思想、有理想、敬業能幹的班主任羣體。這種想法在辦學的過程中只會是越來越強烈。同時，對於這些同志，他們提出的任何條件，我們都要努力去達成。

從我所掌握的信息來看，我們有的老師表現的師德水準與省級示範學校的稱號格格不入，表現在以下三個方面：①不管事。為什麼我們有的班問題不少、矛盾不斷、班風不佳、學風不濃。與我們本班的班主任和任科教師是有關係的。學生之間產生了矛盾，班主任要麼不管，要麼簡單吆斥，久而久之，我們培養的學生就是一種野蠻、心中無紀、眼中無人。②自以為是。一所優質的學校，教師的行為與學校的意志應是一致的。然而，總是有少數教師想當然、自以為是，把個人的意識形態、教育觀念、愚頑的思想凌駕於學校意志之上，導致有的行為讓人匪夷所思。比如，汶川地震後的捐款活動中，有的老師對那些捐款少的人，説，你們捐貳元、伍元，這難道叫獻愛心嗎?比如，在劍橋英語招生中，我們有的老師就説：學校規定的，人人都參加，或者説：不參加，你朝讀幹什麼去呢?匪夷所思。③低水平做事。突出表現在佈置作業，有的老師作業總是那麼多，另外，喜歡用作業懲罰學生，完全不給學生休息的時間，也不讓學生從作業中感到學習的愉悦。久而久之，培養學生壓作業、壓學的情緒，從思想根源來講，這不是師能的問題，我覺得是師德的問題。④不公平做事。不可否認，每個班上都有調皮生，在教育的過程中適度的懲罰，我認為是可以的，但長期的用言語的攻擊(特別是冷言冷語、甚至惡言惡語)、座位的調整、活動的安排來懲罰，我認為是不公平的。當老師的，不能讓大家在一口鍋裏感到不公平。

本學期，我們要在師德建設上作好文章，如出辦好以下幾項事情：

1.師德教育活動。

師德要求，教師應當主動學習，強迫自己學習，持之以恆地學習。向沙市區張萬超區長提出的四點要求那樣努力、靠近，即，增強只爭朝夕的意識，努力提高教育質量;增強愛崗敬業的意識，努力爭創人民滿意的教師;增強發展意識，努力用發展的眼光解決前進中的問題;增強人民至上意識，努力辦好沙市人民滿意的教育。真正地能夠靜下心來教書，潛下心來育人。對教師的師德教育活動要與減輕教師負擔並舉，與關心教師的心理健康並行，與工作實際結合，以反思整改為重。

2.師德宣誓活動。

在教師節前，黨支部牽頭，工會組織全體教師向家長、學生和社會承諾，拒收紅包、拒收禮品、拒絕請吃，倡導清廉、崇高的教師師德形象，對於個別有令不行，有禁不止的教師將嚴肅處理。

3.師德演講活動。

組織教師在假期學習汶川地震中教師先進事蹟材料的基礎上，重温師德規範，撰寫師德演講或挑選朗讀材料。開展“學汶川教師，塑崇高師德”的師德演講及朗讀比賽。

4.師德訪談活動。

在學生家長及學生中，開展訪談評選“我孩子的好老師”的活動，我認為一個優秀的教師在“傳道授業解惑”的過程中，要努力給學生一種安全感、親近感、滿足感、幸福感，這四點是有層次的。我們就是要通過多種形式促使我們教師在教育過程中，使學生感到安全、親近、滿足乃至幸福。並組織學生家長及學生代表開展演講活動，掀起愛老師、敬老師、學老師的師德高潮。

l 安全

安全問題是學校最大的問題，安全問題是北二小天大的問題。就上半年的安全工作來看，存在着不少不可忽視的問題：1、學生素質在提高，但安全意識不強烈;2、安全制度在規範，但獎懲措施不分明;3、安全口號在增多，但安全責任不到位。

我想一所學校辦得再好，校長、幹部、老師們再敬業，只要出現了大的安全事故，將前功盡棄，這種居安思危的意識必須成為我們所有北二人共同的意識和行為。本學期，作為安全教育年。我們集中做好以下幾項工作：

1.規範安全制度。

在原有制度的基礎上，重新修改、完善，並彙編成冊，這個手冊要努力涵蓋學校辦學的方方面面，包括校長職責、幹部職責、教師職責、門衞職責、食堂小賣部職責、設備設施等等，另外特別是安全保護體系，包括安全負責制、第一時間報告制、第一場地處置制等等，真正地做到有章有循、有法有依。我想，只要我們全體教師按制度辦、按規矩辦、真正地出了事，我來負責，絕不向任何人推諉。如果的確是當事人處置不當、管理不善導致的安全事故，我想還是應該追究責任的，在安全問題上不能做好人，請大家務必支持和服從。

2.規範學生行為規範。

德育見實效，應該落實到學生的行為規範上。如何把學生在不喪失個性的基礎上培養成知書達禮、温文爾雅、文質彬彬、儒雅睿智，應該是優質教育始終追求的目標。這一些目標首先要從守規矩開始，把學生的行為規範教育與習慣養成教育相結合，繼續開展習慣培養及達標驗收活動，落到實處，不走過場。

同時，重要的是學生的行為規範、習慣養成教育應從小處着手，持之以恆地訓練，方能見效。比如，不亂丟亂扔，講究衞生;不粗言粗語，講究禮貌;不瘋逐打鬧，講究輕聲慢步;不欺負弱小，講究謙讓;不斤斤計較，講究寬容;不早到遲走，講究時間。

3.開展安全實戰演練。

我們的安全壓力除了由於學生不規範行為導致的意外以外，重要的就是學生的上下樓道和放學疏散。如何讓學生熟悉線路，明白道理，遵循紀律，掌握知識，我們將通過安全疏散演練的形式開展。

4.繼續開展課間文化活動研究。

課間文化的研究和實踐不僅豐富了孩子的課間生活、學習生活，同時，也有效地保障了安全。但對課間文化的實驗和實踐不能僅僅停留在體育活動方面，還應向其它如遊戲、文藝、養殖等方面延伸、拓展、深化。

l 質量

質量是學校發展的基石，是學校前進中的動力。北二小高質量的背後，不是已經完全沒有了問題，更不是可以高枕無憂、掉以輕心。相反，我們更應當回眸看一看，低頭想一想，我認為應在以下三方面做改進。

1.要重視教學研究。

教師教書，有兩種情況很可怕，第一種可怕是不習慣，特別是由於對教學習慣不習慣，導致瞻前顧後、畏首畏尾、手忙腳亂、盲然無序、不知輕重、不懂緩急，顯然肯定不適應教學工作，這種人，我校沒有;第二種可怕是太習慣，特別是對自己目前的工作孤芳自賞、自以為是，認為自己的知識對目前的工作已是綽綽有餘，用一年的時間重複二十年的工作，江山依舊，濤聲依舊，拿着一張舊船票屢屢登上教室的講台，這種人，我校不少。

教研活動——混;寫教育敍事——抄。沒有養成研究的意識，沒有形成研究的風氣。長此以往，是非常危險的。追究原因，我應當負主要責任，我時常在反思：是不是老師門太累，是不是老師們太忙，是不是我管理不嚴，是不是教研形式有問題。但從主觀上講，我們老師自己有無自我提高的願望，甚至衝動呢?

為了生存的職業生活方式：

為了完成教學任務，達到一定的質量標準。

為了理想的職業生活方式：

把改革作為自己工作的目標，開始研究如何提升自己

以個人為中心開展教學，與其他教師交流可有可無。

積極交流，共同研究。

分享、欣賞、反思自我。

不關心學校的規劃、發展

關注學校的長遠規劃

以教研這樣的校本研修方式推動教師隊伍建設，是實施素質教育的重要保障，是否重視“以校本研修為載體，促進教師專業成長”，已成為當今年學校教育進步與倒退的標誌。教研最終要做到三個改變：最終從根本上改變的是教師的“專業態度”。

我們的教研如何推進呢?我想以課例研究為載體，推進教研，先聽課，再提出問題，然後反思，再反覆。

2.要改進教學方法。

教學方法的改進是一個漫長而艱苦的過程，必須在教學思想轉變的基礎上加強學習、加強研究、加強實踐、加強反思。

我想任何一學科的教學方法，是不是應該把握如下關鍵詞：

①激趣：教學方法應該努力把激發學生持久的興趣作為第一要素。

②促思：應該努力培養學生的思維興趣、思想習慣、思維品質和思維能力。

③啟智：努力把學生教聰明。

④怡請：努力使課堂充滿一種活力，一種人性的光輝。

⑤有效：從規律入手，努力把複雜的教簡單，簡單的教明瞭。

3.要追求教學效率。

我講教學效率，這裏，我主要談作業的問題。

有的老師給學生留下的作業數量太多，重複太多，機械太多，學生沒實踐體驗生活，不能享受學習帶來的樂趣和幸福。我們談減負，首先來説，學生要有負擔，但負擔要適度，也就是説要科學減負。如何做到輕負擔高質量，應該成為一個優秀教師基本的追求。

4、要突出抓好英語教學工作。

一是抓好英語常規教學工作，要求英語教師定期將英語教學情況想教務處及分管校長彙報。及時調整教學方法，提高教學效率。將英語納入考試質量評價體系，對於不達標的班級和學生，班級不得評先，學生不予評優，所在班級班主任不予評選首席、十佳。

二是抓好劍橋英語培訓，劍橋英語是英語教學的有效補充，在人數逐步上升的基礎上，要突出質量意識，教務處要突出管理主體，加強質量管理。

三是營造英語氛圍，重大集會。如升旗等採用雙語。

l 班級建設

在校園文化建設過程中，班級文化的建設是校園文化體系的重要組成部分，是校園我文化傳播中的一個重要節點，也是校園文化在班級管理中的直接體現和延伸。構建個性班級是我校的辦學策略之一，我們應該始終不渝地堅持並卓有成效地實踐，摸索出一條班級建設和個性班級創建的途徑、內容和方法。

首先，我們必須明確班級文化的會議及其內核。班級文化是一個班級的全體成員(班主任、學生、科任教師、家長)所體現出來的人文精神和文化氛圍，它的核心是班級成員共同的價值觀念與價值取向，體現着師生共同認同與維護的理念、情感、精神以及行為等，譬如：尊重、誠信、民主、禮儀、文明、和諧、團結、互助、實幹、奮進、創新等理念，情感及其行為表現，班級文化在班級管理和班級運行過程中發揮着凝聚作用、指導和監督作用，應該被深化到班內全體成員的內心世界中，要求全體成員時刻遵守這些理念和精神，並在學習和生活、工作過程中形成自覺的行動。

我們要從以下途徑和措施做好如下工作：

1.確立好本班班級的班訓。

班訓如同校訓，體現着一個班級中全體成員的精神指向和道義標準，也體現着這個班級的人文特色和創新意識，是班級文化的核心和精神綱領。班訓的確立應該由班主任統領，根據班級特點，在本班學生中充分醖釀和討論，並徵求科任教師的意見。一旦確定，沒有特殊情況不經德育處同意，不得更改。

2.規範班級的規章制度。

管理好一個班級，需要有一些具體可操作的規範制度來約束學生的行為，以達到管理的透明度、公開性和公正性，使學生的管理科學化、民主化。比如，班級衞生制度(一人一塊抹布，一天用一次抹布)、安全制度、班幹部制度(人人有事管、事事有人管)、清潔制度、座位調換、有錯誤改正制度等等。

3.組建班級合唱隊。

從藝術這一部分的工作來看，我們要努力用三——五年的時間，把“合唱”打造成我校特色，校要有校歌，班要有班歌。以班級合唱隊為細胞，組成年級合唱團，校級合唱團。

4.開展班級特色活動創建。

所謂班級特色活動，要突出羣體性和獨特性。把班級特色活動與課間文化相結合，與興趣活動相結合。

九年級全體教師會講話稿 篇8

各位老師：

大家好!

過去的半學期，對於我們這個年級組而言，是異常艱辛的半學期。在我校負面輿論鋪天蓋地的情況下，我們團結一心，以年級組為單位，開展了一系列的德育活動和學科活動。老師們用愛心贏得了學生的尊重，用責任心贏得了家長的認可，整個年級組學生精神面貌良好，學生之間你追我趕的學習氛圍基本形成，

好的傳統我們應該要傳承，要發揚。剛來八年級組時，我發覺我們這個優秀團隊的特點是：有激情、有愛心、能吃苦。就希望能迅速融入這個優秀的團隊。現在我們能濟濟一堂，我發自內心的感到高興。

首先，我向各位彙報一下近期具有代表性的工作。

1、早到午管的繼續實行。

2、組織調查學生的自行車車況。

3、印發了節假日“致家長一封信”。

4、組織召開了學生家長會。

5、組織了安全大討論活動。

6、組織了八年級學生拔河比賽。

7、各班進行安全知識主題班會。

8、大課間活動有序安全開展。

目前的效果：八年級各班級繼續保持穩定，教師們在努力工作着，一切都在有條不紊中進行着，那是我們共同努力的結果。

八年級各班主任和各課任老師的工作有很多可圈可點之處。年級組長王博老師善於耐心細緻的做學生的思想工作，多次發現學生間的不安全隱患，並消滅在萌芽狀態，成為我們年級組的中堅力量;王旭老師、苗明珠老師基本每天都是第一個進教室管理輔導學生，放學最後一個離開，工作熱心負責，幹勁大;李軍老師、花宏豔老師、劉春波老師、鄒冰老師、翟如林老師班務工作細緻紮實，不怕苦，不怕累，能與學生融為一體，能一學期如一日的堅持早下班、勤下班，不計個人得失，表現出了極高的個人素質和強烈的責任心;姜嬋老師、張妙老師工作認真主動，對待學生和藹可親，能跟學生融為一體，打成一片，深受學生的愛戴;馮麗老師、張曉芳老師、張玲老師、關海寧老師都能捨小家為大家，為給學生輔導，雖照顧不上小孩，但能協調好家庭與工作的關係，出滿勤，幹滿點，能全心的投入教學工作之中;張花老師工作責任心強，態度積極，一絲不苟，任勞任怨;周原老師雖有身孕，但有着很強的上進心，工作紮紮實實，一絲不苟，能夠虛心的向其他同志請教，工作熱情高，有創新，並能與學生們打成一片;張雪梅老師能積極勇挑重擔，工作思路新，敏鋭性強，能在教學中把握新動向，工作熱情高，團結同志，熱心於公益活動。也正是由於我們八年級組所有的同志有着強烈的責任心，崇高的事業心，高度的團結心，必將使我們能從一個勝利走向另一個勝利。而在離這一學年僅剩的這一個多月的時間裏，容不得我們有絲毫懈怠，我們更要團結，更要齊心協力，共同完善我們工作中的缺陷和不足，在這一學年的最後一次檢測中打一場漂亮的翻身仗。

我們的工作在繼續，我們在努力，但是我們的學生已經在變，擺在我們面前還有許多問題。

就我的工作記錄如下：

3月28日：張凱旋與周楠因小摩擦打架;

4月5日：姚璞、郭闖與九年級張亮打架;

4 月12日：今天的午休很令人感動，早到學生能迅速進入教室，校園內基本無亂轉悠的學生，整個年級安安靜靜，這是少見的。

4月28日：三名社會青年與李世通打架，與滑振、高曉燕有關;

5月2日：早操期間古鋭勛將王一楠絆倒，致王一楠右前臂骨折;

5月7日：我們年級組召開了期中質量分析會;

5月9日：我們召開七八年級質量表彰會等等;

期會考試我們年級英語(重點班)科目灃峪排名第一，思品、生物排名第二，語文排名排名第三。其餘五科均在七校排名後列，總體排名位於七校第七。我們整體的情況不容忽視，壓力太大。

其實我們也一直在努力，勤下班，早下班，輔導講題管理，但是好像始終找不到一種有效的辦法促進他們去勤學，讓他們在學習中找到樂趣，事總與願違。我感覺我們工作中欠缺的是份心，缺少的是用心做事。就拿幾次我們佈置完成的任務看，如要上交學生的徵文，電子版徵文中未排版，錯別字連篇;上交要張貼的學生徵文中竟還有到處塗抹的現象;上交的安全大討論小結中，有雷同的，甚至還有不屬於我們教師身份的，而是上級領導講話稿的等;其實也好像就是我們現在的工作量太大，事情太多，有時候顧不上，想想其實是我們整天抱怨的東西太多太多，而這些怨氣也正影響着我們每天快樂的心情。再去想想哪份工作不是一樣的，我們會聽到哪的哪的有怎麼樣好的待遇，哪哪的多麼輕鬆，聽的我們心猿意馬的，多麼羨慕，其實好的待遇和付出的是成正比的。我前幾天還跟一個質監局的朋友聊天，説到工作難做這事，説到她們單位的科長、副局長都快五十了，因為工作的事情被領導當同事面跟罵孫子似的，底下的普通同志就更不要説了，他們的福利待遇是我所認識的裏面算是比較好的，發的獎金和福利多了去，但是監管的是食品安全和建材安全，每個人頭上就跟頂個炸彈似的，隨時都可能爆。我還有一朋友在高新一中，福利待遇確實好，但是每天都忙的跟那啥似的，回到家倒頭就睡，他們的工作只會聽到領導説增加了什麼，從來沒有減少哪項的。當然有同志説你剛來咱們學校好多事情你還不知道，這個政策，那個制度有問題，這個的確，但是我覺得我們都是來工作的，既然來這裏工作，我們就要把屬於我們的工作做好，用心做好，這樣也會給我們增添份好的心情。因為我們都年輕，我們就更要把是做好，做漂亮。

原歸正傳，在學生中還有一些問題：

1、凡是有厭學傾向的學生都有不把書本帶回家的習慣。一杆筆，兩本書，三心二意來坐班。

2、只會起鬨。

3、班主任在時一個樣，不在時，又是一個樣;在班級是一個樣，來辦公室又是一個樣。

4、紀律好了點，學生的發言的積極性就差了，學習的氣氛就淡了。等等。

諸如這些細節性的問題不勝枚舉。

這些情況出現的原因大致有以下幾點：

1、國小時沒有養成良好的行為習慣和學習品德;

2、家教有問題;

3、父母外出打工，無人看管或爺爺奶奶管不了;

4、社會環境的影響;

5、受有不良習慣的學生的影響;

6、我們的老師的責任性不夠或班主任的管理有缺陷。

那該怎麼辦呢?

我認為：首先，如果我們的課任老師向班主任一樣管理學生，我們所出現的問題有可能不能完全徹底的解決，但可以絕對的逐漸縮小化。

其次，我們要明確我們的教育方向，學生的既定的特性決定我們的教育方向。

我們的方向是培養學生的品德，開啟學生的智慧。在這裏，我們的學生學習搞不好，是三年的失敗，要是不能成人，是終生的失敗。我們教育的底線是不能成才也要成人。

但是不能成才，並不意味不管學生的學習。雖然我們八年級有很多同學有可能將來考不上學校，但我們不能因此而放棄。我認為我們還有做到以下幾方面的努力。

一、班主任管理方面，希望六位班主任“眼勤、手勤、腳勤”，能夠及時看到問題，能夠及時解決問題。班級管理應努力創設學習的氛圍。這一點，大家可以向魏書生學習，他的“控制三閒”、“利用時間的邊角餘料”、“一分鐘我能做什麼”等很多內容都與培養學生珍惜時間、創設班級學習氛圍有關。我也倡導各位科任老師充分的利用各個時間段，當好志願者，爭分奪秒抓自己教學的落實。儘可能不給學生留有可以靈活支配的時間，我們若放鬆一寸，到學生那可能就會放鬆一丈!

二、備課組方面，我們一定要堅持相互多聽課，相互多交流。我們同科頭的老師應該做到三統一：統一教案、統一進度、統一作業。實際上，把備課組工作做紮實了，對於每一個教師而言都應該會輕鬆些，團隊作戰總比一個人的力量強大。

三、課堂教學方面，就現在的形式，我們要大力倡導高效課堂，我覺得我們得學習山東即墨二十八中的方法，提出明確的預習目標，讓學生帶着問題來學習，養成自學的習慣。即我們的質量主陣地是課堂，一堂課四十分鐘應是任務明確、措施得當、效果明顯的。而預習，是每一個學習者不可缺少的一環，但很多時候被我們的老師忽略了。老師們總不放心，一定要自己面面俱到的去塞，把學生當成了被動接收的容器。

在我看來，課前預習應該有以下三個好處：

1、課前預習.有利於培養和提高學生自學能力。 課前預習實際上是學生通過自己的思考，對即將所學知識進行的自學。在學校教師能教給學生的只是最基本的、起碼的知識。大量的新知識是學生在以後的學習中不斷的去探索，根據需要去自學。因此，學生從小就培養自學能力，具有十分重要的意義。預習正是過渡到自學的必要步驟。

2.有利於學生提高聽課效率。 學生在預習新課文時，會有不懂的內容，這屬於正常現象。課本中看不懂的地方，往往就是教材的重點、難點，或學生學習中的薄弱環節。弄懂這些不明白的地方，恰好是學習深入的關鍵所在。預習時可以把這些看不懂的地方記下來，上課時特別注意聽老師是怎麼解決這個問題的。這樣，聽課的目的非常明確，態度積極，注意力也容易集中，聽課效果肯定會好。

3.有利於暫困生扭轉學習被動的局面。學習困難的學生存在的問題，主要是基礎不牢，已學的知識不鞏固，課後用於複習、做作業的時間也相應增加，以致愈學愈困難，造成“惡性循環”。為了扭轉這種被動學習的局面，提高每一堂課的聽課質量，減少用於複習、做作業所費的時間。

有效的辦法，是爭取在老師的指導下進行預習。經過預習，一方面，由於複習了需要掌握的舊知識，掃除了聽課中的一些障礙，課堂上可以聽懂，或基本上能全部理解，增強了學習的信心;另一方面，因為上課聽懂了，課後用於複習的時間相應減少，做作業的速度相應加快。預習雖然用掉了一些時間，但從聽課、複習和作業的效率上得到了補償。時間一長，就能贏得一定的時間，用在回頭系統地複習過去學習這門學科時沒有弄懂的地方，或遺忘了的地方，從而使學習逐步轉為主動，學習成績也相應會上升。

預習的方式，學生可以根據學科特點和個人的情況，我們可以予以指導：1、瞭解基本內容的測覽式預習;圈點、勾線、批註、摘抄的評點式預習;2、研討重點、難點的探討式預習;

3、試做各種練習的技能訓練式預習等等。最常用的預習方法是閲讀法，該種預習要求細讀深思，對讀不懂的地方和思不透的地方，記錄在筆記本上，帶着這些疑問上課，力爭聽懂，以便取得較好的效果。

三、就是一個落實的問題。我覺得有幾個好習慣，有助於我們教學的落實。

1、提前候課。上課提前三分鐘進教室，一方面督促學生做好課前準備，另一方面可以和學生聊一聊上節課學的知識，及時瞭解學生的學習情況。

2、當堂檢測。倡導課堂作業在課內完成，就是希望能夠當堂檢測學生的學習效果。如果一天下來，各科作業都要求學生課外完成，那我們可以想象一下，學生會不會很認真的去對待作業?會不會開動腦筋去思考問題?學生還有沒有時間去自看教材，查漏補缺。

四、就是學困生(問題學生)的問題。學困生的轉化，談何容易呀?我們的任課老師未將學生轉化卻已被學生同化的厭教了。

1、 學困生產生的原因： 學困生學習困難有自身的問題，由於個性差異，有的學生好動、貪玩，上課注意力不集中，學習習慣較差，久而久之對學習失去信心，抱有破罐子破摔的想法，導致學習基礎知識比較薄弱。另外，我們的學生家長自身文化素質低，對學生學習不能起到有效的指導作用，放任自流，使這部分學生學習處於被動的地位。因而，學困生表現出學習上主動性不強，形成了消極的失敗心態，喪失了學習的上進心。

2、轉化學困生的目的: 俗話説“十個指頭也有長短”，學生由於自身、家庭、社會等因素的影響，出現了學習上的不同程度的障礙是比較正常的現象。幫助學困生樹立自尊、自信的信念，逐步轉變失敗的心態，形成積極的自我學習內部動力，因此幫助學困生學習是老師義不容辭的責任。那麼老師要用發展的觀點對待學困生，要用“愛心”温暖學困生，要有信心相信學困生有成功的潛能，也有成功的願望，要用平等的態度幫助學困生，使學困生多方面提高素質。

3、轉化措施：

1、以長補短，以優代困。面對後進生要 以鼓勵表揚為主，即使是點滴進步，也應及時給予充分肯定，讓他們也能感受到成功的喜悦。轉化這些學生不能急於求成，更不能簡單粗暴，隨意懲罰。上課時遇到簡單的問題多給他們機會，多用閃光的語言激勵學生，通過疏導促使後進生積極向上，同時在班內開展“一幫一”，“優幫差”的幫扶小組，多開展一些適合學生特點的小競賽，以激發後進生學習的興趣，讓學生在問中找學困生到樂趣，享受進步的喜悦。 2、用點滴的恩愛關心後進生，喚起他們學習的願望。針對後進生，教師要加倍的愛護和關心，細心發現後進生身上的閃光點，瞭解後進的前因後果，因人而異。

3、佈置作業因人而異。把習題系統分類，採取難易篩選，讓不同的學生從中受益。課堂上對於以些簡單題目給予他們機會，讓這些學生從中找到學習的樂趣，作業有目的佈置，使他們選擇適合自己的題目，從而達到一定的效果。

4、教給他們一些有效的學習方法。實踐表明，學困生在學習上主要體現為知識相對孤立，方法理解較膚淺，使用時模稜兩可，似是而非，缺少系統的歸納與整活動內容。

5、通過面批的方法，讓學困生感覺到自己也是老師關注的對象。一些學生之所以成為學困生，主要是對自己要求不嚴，遇到運用所學知識不能解決問題時不聞不問，做錯也不找原因，不訂正，這樣久而久之，越來越多，便不會解決所有問題，從而對學好失去了信心，這就要求教師及時發現問題，及時幫助學生解決問題，作業適當的進行面批，這是教師與學生零距離接觸，及時幫助、鼓勵學困生的一種有效方式。它可以幫助學生及時瞭解自己到底是為什麼錯，錯在那裏?以後應怎樣思考這種問題?逐步讓學困生學會方法，樹立的信心，從而縮小兩極分化。使他們在本學期都有不同程度的進步。

我相信：愛是轉化後進生的催化劑。只要教師施以愛心，有契而不捨的精神，不斷的幫助其樹立學習數學的信心，轉困一定有收穫。但在實施過程中，要視學生的情況變化改變策略，及時調整，一切以學生的變化提高為着眼點。

老師們，我們的服務對象是學生，學生是有感情、有生命、有自己審美觀點的人，你對待工作的態度怎樣、你的教學水平如何，學生都有着自己的評價。用心做事應該成為我們每一個人的出發點。認真做事，只能把任務完成，用心做事，才能把一件小事也演繹得完美，你也才能從創造性的工作中收穫快樂。

老師們，我們的任務是艱鉅的，目標是明確的，面對挑戰，我們只要拿出拼命三郎的精神，從落實每一堂課開始，從最後一名抓起，奇蹟，一定能在我們年級組產生!

九年級全體教師會講話稿 篇9

老師們：

大家好!

20xx年學校的各項教育教學工作，在全體教師的辛勤努力下，已經順利完成了，我們將迎來豬年的新春佳節。一年來，老師們勤於學習，樂於奉獻，學校各科室工作人員相互協作，配合默契，大家在各自的崗位上盡心盡力，辛苦中有收穫，奉獻中有快樂。值此機會，我代表學校黨總支、校委會，向為學校發展辛勤工作、無私奉獻的廣大教職員工緻以深深的謝意，並通過大家，向一直大力支持學校工作的你們的家人、親屬致以誠摯的問候和最美好的祝願。祝大家身體健康、萬事如意!

一年來，我校教職工用高尚的師德情操、無私的奉獻精神、崇高的人格魅力和淵博的學識，為學校發展作出了自己的貢獻，學校的各項工作都取得了突出的成績。主要表現在以下幾個方面：

一是教育教學質量不斷提升。20xx年大學聯考，我校一本進線162人，二本進線425人，藝體生本科進線160人，全縣文科的前三名被我校包攬。在本學期的期中統考中，高一、高二兩個年級劃線進線人數，都超過了招生時的優質生源比，高三的模擬劃線進線人數比去年有了明顯的增加，基本達到招生時的優質生源比例，茅淑怡同學獲得全市文科第二名的優異成績，有望衝擊名牌學校。

二是省規復驗順利通過。省規復驗工作時間緊、任務重、壓力大，關係到學校的聲譽及學校的長遠發展，所以這項工作只能成功不能失敗。學校及時成立了省規復驗領導小組，下設多個工作小組，明確了任務與責任。從八月初到十一月全市省規復驗工作結束，學校各工作小組始終保持緊張的工作狀態，對照省規復驗的標準，不斷補充完善檔案材料，打掃整理各功能室。特別在暑假期間，許多教師犧牲了個人的休息時間，頂烈日，冒酷暑，揮汗如雨，加班加點，保證了工作的速度與質量。市初評小組在來我校檢查指導時，對我校省規復驗準備工作給予了很高的評價。在全市初評首先要淘汰三分之一申報學校的情況下，我校順利被推薦參加省規復評驗收，並最終通過了複驗。

三是市教學評估成績突出。今年，臨沂市改變了教學工作先進單位的評選方法，通過教學綜合評估、量化賦分，來確定全市教學工作先進單位。在接到通知後，全校上下充分重視、迅速行動，積極準備，各項工作有序開展。市評估小組的領導、專家對我校教學工作非常滿意，給予了充分的肯定。目前，評估結果尚未公佈，但我校基本上可以確定為20xx年全市高中教學先進單位。

四是學校管理工作成效顯著。本學期，在學校管理方面，學校通過班主任培訓會、班幹部培訓會以及新生軍訓等多種方式，加強對師生的管理。目前，老師的精神面貌健康向上，工作態度積極主動，學生的學習習慣、遵規守紀習慣已經基本養成。針對過去管理上的的一些難點和死角，學校不斷創新管理方法，提高管理效率，效果顯著。在宿舍午晚休管理方面，學校改變了以往單純由班主任值班的制度，採取了班主任值班與宿舍管理人員“五查”相結合的方法，保證了學生宿舍時時有人管，時時有紀錄。檢查的結果一天一彙總，一式兩份，一份發到政教處的公共郵箱，以備班主任瞭解情況以及班級量化，一份及時張貼公示，通報全校。通過一個學期的努力，現在學生午晚休紀律良好，得到了全校師生以及社會各屆的一致好評。另外，本學期，學校強化學校教幹值班、治安巡邏等各項措施，學校的自習紀律、課間操、校園秩序等方面都有了長足的進步。

五是籌建塑膠操場，提升學校綜合實力。學校的運動場地建設遠遠落後於學校的發展速度，成為制約學校發展的一個瓶頸。在各級各類檢查中，領導們都指出了我校體育場地薄弱的現狀。根據學校的整體發展規劃，在充分論證，廣泛徵求意見的基礎上，學校開始籌建塑膠操場，同時規劃主席台及觀眾席。現在塑膠操場的招標工作已經結束，合同已經簽字，基礎設施的招標也已結束，寒假開學後即可動工，有望在今年會考中投入使用。塑膠操場投入使用，定會極大改善學校辦學條件，為師生們提供高質量的户外運動場所。

老師們，學校的所有成績都是大家同心同德、辛勤工作的結果，寒假到來了，希望老師們在辛苦了一年後，能與家人快快樂樂地辦年貨，高高興興地辭舊迎新，無拘無束地享受天倫之樂。在這裏，我向大家拜個早年。再次祝願大家新春快樂，闔家幸福，!

謝謝大家!

九年級全體教師會講話稿 篇10

各位領導、老師：

大家下午好!

今年，我校教師隊伍中突然新增了10名新教師，佔教師總量的四分子一還多，已經成為學校教育教學工作的一支重要力量。新教師的專業素質與教學水平，直接決定着我校的整體教學質量;新教師成長與進步，直接關係着學校的發展。新教師的培養是一件大事，學校有責任為新教師及其他青年教師的成長創造條件，機會總是青睞那些有準備的人，從開學工作至今將近兩個月，通過了解你們工作勤奮、適應能力強，這是一個很好的開始，相信在今後的工作中你們會取得更加優異的成績。新教師的初期自我成長是非常關鍵的，最理想化的教師成長應該是：一年入門，三年成為一名好教師。在此，我想談幾點我個人的看法和希望。

1.用快樂的心態對待工作，追求教師工作的職業幸福。

選擇了教師這個職業其實就等於選擇了“奉獻”。雖然有些累，而且有些清貧，但是教師這個工作還是很快樂的。比如我們每天面對的是一些天真可愛的孩子，雖然有些孩子調皮，在這一點上，我們比警察快樂;每天風吹不着，雨淋不着，我們比馬路上工作的人快樂;我們能早晚正常上下班，還有雙休日和有兩個令人羨慕的寒暑假，我們比從事任何職業的人都快樂;走到大街上經常聽到“老師好”，我們比路人都快樂;當自己送走一屆屆畢業生，桃李滿天下的時候我們比任何人都快樂等等，教師這個職業帶來的快樂是其他職業體會不到的。所以我們要正視自己的這份工作，珍惜自己的這份工作。一個人工作上要想取得成績，就應該先愛上自己的這份工作。

2.認真學習新《中國小教師職業道德規範》。愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。在這裏我重點談三方面的看法：

(1)教書育人。曾經聽到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來説，或許只是幾十分之一的失敗，但對於一個家庭來説，

或許就是百分之百的失敗。因為孩子是家長的未來和希望，所以我們教師的責任重大。對於一位教師來説，或許你出現差錯之後可以查找原因重新來過，但是工作中的絲毫差錯對於孩子們來説卻不能重新來過，這對於學生來説是十分不公平的，所以我們要儘量的做好自己的工作，避免因自己的疏忽而造成學生的遺憾。只要我們面對自己的學生，無論自己教學一個學期、一個學年甚至是六個學年，我們都要為學生的終身發展奠基，這樣孩子以及孩子的家長會感激我們的，我們自身也會從中獲得成長和提高的。其實教師的責任心不完全是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。

(2)為人師表。既然作為一名教師，就要時時刻刻做學生的楷模、榜樣，我們要從自己的着裝、言談舉止來嚴格要求自己，時刻別忘了學生就是我們的影子。平時的工作中我們要多説好話、多做好事，凡事要求學生做到的教師必須要做到，切不可擋“口頭上的巨人，行動上的矮子”。

(3)終身學習。我相信在做的每一位新教師都聽到過這樣一句話：要活到老學到老。于丹教授説：當一個人拒絕學習、拒絕成長的時候就是自己真正衰落的開始!特別是我們教師，教育改革的步伐和學生的發展變化很快，所以任何時候都不能停止學習和提高。雖然我們剛從學習畢業，時間不長，理論經驗比較豐富，但是我們必須要不斷地讓自己進行“充電”，這樣才能使自己的職業生涯擁有源源不斷的“活水”。請記得：一個教師能走多遠，他的學生就能走多遠，所以我們每一位教師都要爭當一個學習型、研究性、業務型教師。工作中，我們要從備課上、上課上、課下輔導等方面嚴格要求自己，實踐中我們要從自我反思、同伴互助、專家引領幾方面入手。沒有反思的教學工作是不會“上升”的，所以我們要養成及時反思的好習慣;在工作中我們要多向學校有經驗的教師去學習，取別人之長為自己所用。當然我指的是要自己主動去找別人學習，而不是等着學校安排，其實學習時機無處不在，就看自己是否善於把握;我們可以多看一些專家的講座以及優秀教師的教學課堂錄像來不斷提升自己，我們還可以從網絡上學習很多東西，當然我們相信大家會正確使用網絡，不會出現在上班時間上網聊天或打遊戲等行為。王金戰教授説教師的成

長，大致分為四個階段：(1)經驗缺乏期;(2)盲目自信期;(3)反思成長期;(4)學者型,專家型的教師的成熟期。我希望我們每一位教師都能通過自己的努力成功進入到第四個階段。

3.要有自己的成長計劃和奮鬥目標。

俗話説：不想當將軍的兵不是好兵。我們每一位新教師都要根據自己的實際制定自己的成長計劃和奮鬥目標。只有這樣，我們在工作中才會目標明確、有的放矢的開展工作，自己才會向自己既定的方向不斷挑戰自我，當然在落實上我們不能做“思想上的巨人，行動上的矮子”。

4.要正確對待自己學校安排的工作。

(1)在學校要有一種“我是革命一塊磚，哪裏需要哪裏搬”的境界。我們雖是師範畢業的專業學生，但是或許由於學校工作的需要沒有給自己分配自己所學專業的學科，但是我想説：我們仍要“勇往直前”。因為學校安排的工作一定是站在學校大局的立場上進行考慮的，希望我們每一位新教師理解萬歲。(2)學校對於新教師的成長會提出一些嚴格的要求，比如：新教師的教案應該寫的更加詳細等。我們每一位新教師要真正理解學校的用意：讓大家快快成長。我們應該把學校施加的壓力變為動力來嚴格要求自己。俗話説：人只有經過重重磨練，才能有所作為。(3)或許所接的班級各方面情況並不好。我想對大家説：不要有心理負擔，其實正是一個薄弱班才能真正體現自己的價值，只要會接薄弱班就一定會帶好一個好班。只要大家在工作中取得點滴進步，學校的每一為人都會為你們鼓掌!

5.工作中要為成功想辦法，不為問題找藉口。

在今後的生活和工作中，我們一定會迎來各種機遇和挑戰，或許還會面臨很多問題。但是我想説：在出現問題的時候我們要大膽正視存在的問題，不要上推下卸。要多為成功想辦法，不為問題找藉口。在遇到問題的時候我們要面對問題、冷靜分析問題、對症下藥，而不是抱怨、找藉口。因為我相信：面對需要解決的問題，只要我們執着的要結果，我們一定會想出各種解決問題的辦法。

6.要提升自己的班級管理能力和課堂駕馭能力。

教師的教學能力非常重要，但是我認為更重要的是教師的組織管理能力以及課堂駕馭能力。如果一名教師“肚中”再有墨水，課堂中前面教師講的自我陶醉，學生下面聽不聽無所謂，大家可想而之這樣的課堂效率如何?其實我們現在不缺乏太多的理論專業知識，關鍵我們要在工作的實踐中不斷提升自己組織管理水平和課堂駕馭能力，我認為一名好教師的標準就是讓學生既怕又愛。

最後，我用微信上看到的一句話當做我的結尾：一個人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優秀;一個人想要優秀你必須接受挑戰;一個人，你想要儘快的優秀，就要去尋找挑戰。一個人的知識通過學習可以得到，一個人的成長必須通過磨練。希望大家拿出十二分的熱情投入學習與工作，克服困難，迎接挑戰，不斷磨練，儘快適應新工作、新生活，真誠祝願大家能更好地成長，早日成為唐先國小的棟樑。謝謝大家!

九年級全體教師會講話稿 篇11

XX年我校畢業班正式入取一級達標中學18人，正式錄取三級達標17，創造了我校歷史新高，為我校贏得了良好的社會聲譽。由此看出九年級畢業班是學校窗口，其教學質量在學校的教育教學中佔有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現，抓好九年級教學管理與畢業班的工作非常重要，今天召開九年級畢業班的任課教師會，旨在統一思想，統一步調，明確目標，確定措施，增添信心，為續寫XX年學校輝煌給老師們鼓勁、加油!

一、明確使命，增添信心

1、畢業班工作要取得突破，關鍵在於人的因素。我們所取得的點滴進步都凝聚着全體任課老師的智慧和心血。今年我們九年級的教師羣體大多數是長期從事九年級教學工作的教師，學校把九年級畢業班這副重擔交給在坐諸位，這既是學校對你們的信任，也是學生、家長對你們的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為提高學校教學質量再作貢獻。

2、學校一直重視九年級畢業班工作，視畢業班教學質量為學校生存和發展的基礎，在我們學校這個特定的地理位置……陽山，“陽山中學輸不起”，“九年級年更輸不起”。因此我們的教師必須從現在做起，抓早、抓實。而連年會考取得了好的成績，為我們的備考積累了寶貴的經驗。

3、本屆學生共設置為2個平行班，中等生較多，從學生潛力上來看具有一定的優勢。相信通過一年的打造，我們會讓人刮目相看的。

二 、近期需要做的工作和存在的問題

1、班級常規管理。清潔要及時，注意死角的檢查。清潔工具、桌凳擺放要整齊;教室講台周圍的清潔處理，保持整潔。教室的佈置要美觀。儘量做到教室、衞生區整潔有序。

2、教學秩序的規範。早讀、上課、晚自修，科任教師要及時到位。特別是晚自修最後一節課，各任課教師要經常到班級看看，各班主任要經常巡視一下班級。教師還要注意精心準備上課內容、練習內容。

3、各任課教師對學生的思想穩定和紀律管理要重視。

三、分析現狀，增添措施

1、明年會考情況：明年會考升學還是跟今年一樣，一中提前錄取108人。所以我們確定的本屆畢業班工作的指導思想是：正視現實，強化常規管理，發揮團隊優勢，腳踏實地，續寫陽山中學又一輝煌。

2、本屆九年級現狀：在八年級期末考試中，我校在全縣中的成績並不佔優勢，與往年同期相比，本屆九年級應該説現狀有點令人堪憂。但不管怎樣，我們必須明確奮鬥目標，沒有目標也就沒有前進的動力。XX年會考，根據實際情況和美湖鄉黨委政府下達給我校考入一級達標校8%的目標，學校制定的整體目標是保底6人，平均每班3人;爭取再創輝煌：目標10人，平均每班5人。.

希望各班級要制訂出各自的目標，把目標落實到教師和學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮鬥目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鎖鏈，環環相套，融為一體。

3、實現超過目標的幾點措施：

第一，建立領導組，團結所有教師。學校成立畢業班工作領導小組，組長：賴奇能 副組長：賴呈熾 成員： 全體行政人員。領導小組職責：制定畢業班工作計劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點和應對策略，深入課堂聽課，及時瞭解教學問題，提出改進意見和建議。以班主任為核心實施班主任負責制，班主任職責是：確定班級目標，圈定各層學生，協調任課教師，加強學生管理，實現班級目標。

第二，加強學生管理，營造良好的學習氛圍是取得成績的保證。以班主任為主，各任課教師協助，形成齊抓共管的學風管理模式。重視常規管理、樹立學生的自信心。

第三，召開好家長會，利用好校訊通，實現家校聯繫;

第四，加強心理健康、生命安全教育。

第五，認真執行教學計劃，科學安排教學進度和內容。狠抓課堂，優化教法，指導學法。教師們一要指導學生學習方法;二要指導學生提高學習效率、利用好時間;三要教導學生如何實現自身價值;不求最好，但求更好。總之要注重教學的實效性。

老師們，在各級領導的關心支持下，在我們全體任課教師齊心努力下，我們一定會取得XX屆畢業班工作的又一勝利，我們一定會成為陽山中學發展史上的有功之臣。

謝謝大家!

九年級全體教師會講話稿 篇12

老師們、同志們：

大家下午好!

時光流逝，歲月更迭，一轉眼，三百多個日子又從指尖悄然滑過。駐足回首，清點行囊，可以説我們感慨頗多，既有發自心底的歡愉，亦有徘徊不前的酸楚，也不乏失敗的苦澀。如今，20xx年已漸行漸遠，在年終，我們着實應該整理一下思緒，做好20xx年的回望，同時對20xx年作出謀劃。今天我們全體教師坐在一起，參加本學期最後一次會議，共同反思回顧並暢想未來。今天我要講兩個方面的問題，第一，20xx年工作的回顧反思。第二，20xx年工作的展望。

一、20xx年工作的回顧反思

總結所得和反思不足是經驗積累的一個重要過程，是一個人成長進步中不可或缺的環節。很多人平平淡淡度過一生，他們不總結、不反思，缺乏一種進取精神，最終平庸的結束一生。但也有一部分人在奮鬥中進步，一年一小變，三年一大變，十幾個年頭足以使他們遠遠地超過周圍的人，成為眾人所羨慕的成功人士。這些人大都是在工作生活中有目標，有理想，有計劃，善總結、肯反思。

20xx年學校工作小結，可概括整理為學校工作的十件大事：

......

在我們全校師生的共同努力下，大家憑着對學生負責、對工作負責、對學校負責的態度，圓滿完成了各項工作任務，進一步增強了內在素質和內部活力，進一步提升了學校的外部形象，也給我們本學年的工作劃上了圓滿的句號!

藉此機會，在這裏我向大家表示衷心的感謝：感謝老師們對學校工作的支持!感謝老師們對學校大局工作的維護!感謝老師們對我本人工作的理解和支持!

反思20xx年學校工作，有成績，成績是主要的，但問題也不少。比如説班子成員擔當意識不強，工作效率不高，有些事情推進速度慢;理論學習、上級文件學習不夠，教育理念跟不上時代發展的步伐;學校缺乏頂層設計，學校定位和目標不清晰;領導班子成員深入基層、深入教學一線不夠，和上級教育行政部門溝通不暢;教師的培訓不夠重視;有時辦學、辦事不講原則，不按照規矩辦事。個別教職工工作積極性不高，責任心、服務意識不強;有的教師缺乏歸屬感;部分教師教學理念落後、缺少新課程改革意識，不願意或沒時間外出培訓，不願意、不敢參加省、市、區的教學競賽等問題，以上問題有領導班子成員的問題，有少數教師的問題，有內部管理的問題，有外部大環境、大政策的問題，也有上級及教育行政部門的問題，但主要責任在我，打板子首先應該打我本人。出現這些問題的主要原因是我本人對學習、讀書不夠重視，但根子出在思想上，有得過且過思想;以前的鋭氣大減，稜角已經磨平;認為自己年齡偏大，乾的時間較長了，有不思進取、按部就班、四平八穩、當一天和尚撞一天鐘的思想;工作激情和熱度不高，有時怕事、避事、躲事，對於有些事不敢抓不敢管;雖然做到了盡力而為，但沒有做到全力以赴;尤其這兩年，由於探索聯合辦學，有等待觀望、懈怠的思想。一句話就是“三嚴三實”沒有真正落實到位。

那麼作為一名教師，在年終要進行反思。

(一)在工作中反思，查不足

工作不是一個人生命中的全部，卻是一個人成長的舞台。每個人都要工作30多年，或許我們現在還年輕，以後的路還很長，積累經驗，摸索前行更為重要，曾告誡人民教師：“教師要靜下心來教書，潛下心來育人。”所以每一位教師要從教書和育人兩個方面進行總結和反思。

1、作為教師，我們需要盤問自己：

一年來的課堂效果如何，哪一節課是你最滿意並留下深刻記憶的，每節課傳授知識是否準確到位?方法是否靈活適用，學生是否能夠接受，授課內容是否符合學生的口味?教學成績是否理想?是否完成了學校確定的目標?我們的課堂是否落實新課改的理念?是否落實以學生為主體的教學思路?選擇的例題和習題是否具有典型性和針對性?難易是否適中?我們本身是否具備紮實的知識功底?有沒有講錯的知識點或講的含糊不清之處?作為一個教育工作者我們始終要把育人作為首要職責。有的教師恰恰做得很不夠，動不動就將學生趕出教室，對他們不理不睬。還有的教師認為課上完了，留了作業，就完成了教學任務，認為教育人是班主任的事，是學校領導的事。不入虎穴，焉得虎子，同樣我們不深入學生，又怎麼育人?學高為師，身正為範，充分發揮教師的典範作用，注重非智力因素的培養，贏得學生的尊重，是每一個教師育人的前提和根基。年終你要問一問自己，你育人方面做得好嗎?有多少學生是你的粉絲?

2、領導班子成員要一日三省吾身：

領導班子成員是一個學校的核心，我們的精神狀態直接影響着學校全局。作為領導更應該認真的總結反思，是否帶頭落實辦學理念?是否能出色完成校長、分管校長交辦的事務?能否獨當一面，做好分管的管理工作?是否為師生做好服務?在學校組織的多項活動中，你是策劃者、指導者，還是組織者、參與者，還是袖手旁觀，指手畫腳説風涼話?在管理工作中的團結協調能力，溝通能力，管理水平，一年來是否有所提高?分管的工作是否得到領導的認可或表揚?

3、行政後勤工作人員要捫心自問：

教學人員與行政後勤人員在學校中的作用是難分伯仲的，只不過是分工不同而已，作為行政後勤人員我們同樣要進行反思：一年來，我們改變了多少?是否已做到了履職盡責，提升了自己的服務意識?服務態度如何?盤點自己的付出與索取，是否還在計較區區小利?是不是一切付出還要講代價?是不是認為自己不是一線教師就降低了對自己的要求?在工作中缺乏目標而放鬆自身管理呢?

(二)反思自己的成長曆程

不管年輕教師還是老教師，我們都經歷了孩提時的幼稚、學生時代的純真、工作時的忙碌，我們每一個人都在一步步地前行，或許工作中我們有了太多的茫然與思索，競爭與合作、進修和培訓，還要處理領導、同事和學生的關係，要面對利益和榮譽，我們都想有更多的收穫，但同樣也會失去很多。20xx年，在人生成長經歷中你又要怎樣評判呢?

馬上就放假了，我們可以安靜的休息了，可以回頭望一望我們一年所走過的路，所經歷的事，問一問自己是不是在進步，是不是更加成熟，是不是有成長的感覺。這一年你改變了嗎?改變了什麼?工作態度、工作方法，同事之間的關係還是認知心態?這一年我們是不是被感動過?是不是也感動過他人?哪些人哪些事對你觸動深刻?這些觸動對你有積極地影響還是有消極的作用?我們每個人的成長離不開不斷地總結和反思，這樣積累起來的就是經驗。若我們不斷的進行總結和反思，不斷地進行人生路上的回頭望，就可能少走彎路，如果每天都是簡單的重複，重複着昨天的故事，到最後終將平平淡淡地結束自己的職業生涯。

我們在總結反思自己一年來的成長經歷時要時刻提醒自己：不要小看自己，不要小看自己的職業，不要小看自己的單位。羨慕我們的人很多，幸福是一種感覺。有一句話説得好：人可悲的不是沒有表現的舞台，而是給你表現的舞台而沒有觀眾。珍惜自己，珍惜自己的工作崗位(工作就是職責，職責就是擔當，擔當就是價值。感謝那些讓你獨當一面的人，感謝那些給你壓擔子的人，感謝給你平台的人。)，珍惜關係(單位的各種關係一定要珍惜，寧可自己受委屈也儘量不要傷了感情。一個人只要能夠處理好和自己有工作關係的關係才叫有能力。)，珍惜已有的(在單位你已經擁有的一定要珍惜。你已經擁有的，一旦失去，你就會知道它的價值，後悔就來不及了。)。善待你所在的單位(在單位要沉下心來工作，單位不是走馬觀花，不是旅店，不是旅遊。單位很可能是一生的根據地，是你一輩子存在的證明。要沉下心來幹好工作，有機會上進了也不要得意忘形。沒有機會或者錯過了一個機會也不要患得患失。相信最後的贏家是那些堅持到底不斷努力的人們。在單位裏要克勤克敬，兢兢業業，而不是耍賴撒潑，妄自尊大。在單位裏能多幹點就多幹點，總有人會記得你的好。在單位裏千萬不可以帶一個不好的頭，不要破壞單位的規則。那樣就是拆單位的台，也就是拆了自己的台。在單位裏要遠離那些鼓動你不工作的人，鼓動你去鬧矛盾的人，遠離消極的人和具有負能量的人。要維護自己的職業，維護自己的工作，維護自己的單位。)

20xx年，不管你滿意也好，遺憾也好，成功也罷，失敗也罷，都已成為過去，留下的是人生的一段記憶。總結反思這段歷史，會使你的明天目標更明確，思路更清晰，激情更旺盛。可以説，過去的一年是我們難忘的一年，教學秩序井然，老師們都有不同程度的進步。

二、20xx年工作的展望

1、轉變教育教學觀念，狠抓課堂教學，提高課堂效率，考察參觀教改名校，學習借鑑名校課改經驗，出台我校課堂教學改革方案。(課堂教學到了非改革不可的時候了，不改不行了。鷹的重生的故事：老鷹是世界上壽命最長的鳥類，它的年齡可達七十歲。要活那麼長的壽命，它在四十歲的時候，必須做出艱難而重要的決定。這時，它的爪子開始老化，無法有效的抓住獵物;它的喙hui變得又長又彎，幾乎碰到胸脯;它的翅膀變得十分沉重，使得飛翔變得非常吃力。

此時的鷹有兩種選擇：要麼等死，要麼經過一個萬分痛苦的更新過程——150天漫長的蜕變。首先它必須盡全力飛到山頂，在懸崖築巢，停留在那裏，不能飛翔。老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到其完全脱落，然後靜靜的等候新的喙長出來。鷹再用新長出來的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉，鮮血一滴滴灑落。當新的趾甲長出來後，鷹便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉……。

五月個月以後，新的羽毛長出來了，鷹重新開始飛翔，重新再度過30年的歲月!

在我們的生命中，有時候我們必須做出困難的決定，開始一個自我更新的過程。我們必須把舊的思想、不良的習慣拋棄，使我們可以重生再次飛翔。只要我們願意改變舊的思維和習慣，學習新的技能，就能發揮我們的潛能，創造嶄新的未來，我們需要的是自我改變的勇氣和再生的決心，改變是痛苦的，但改變是必須的，當我們通過改變而獲得重生後，我們就能去領略生命新的長度和高度。是雄鷹就應該翱翔在藍天上，只有改變才能重生。對與我們學校，對全體教職工，對我本人都一樣。但為了學校的生存，為了實現我們發展目標，我們必須要經歷這場歷練!像鷹的蜕變一樣，我們必須實施課程改革，這是提高課堂效率的要求，是現代教育的要求，是學校提高成績佔領教育制高點的要求，也是上級教育行政部門的要求。)

2、落實教職工管理，修改完善學校的各項制度，加大獎勵力度，真正起到激勵導向作用。

3、把參加各種教學競賽、參加各級各類培訓和績效工資考核、教學工作量化考核綁定，鼓勵教師積極參加省、市、區舉行的教學技能競賽(消除各種教學競賽的神祕感和恐懼心理，敢於亮劍，是騾子是馬拉出來遛遛。你一直蹲着，就沒有站起來過，誰知道你有多高?)，加強教師的培訓力度，積極參加省市舉辦的各種培訓活動，領導帶頭培訓，老教師和年輕教師繼續實行一幫一結對子。

4、抓好畢業班考試工作，力爭取得好成績。

5、班子成員要主動出擊，積極和主管校領導彙報學校的辦學情況，主動和有關職能部門、教育行政部門溝通，爭取政策、財力、人力方面的支持和幫助，爭取國中綜合樓立項建設，加大實驗室、網絡信息技術方面的投入力度，進一步改善辦學條件。

6、發揮老教師督導作用、傳幫帶作用，加大教學常規檢查力度。

7、繼續抓好學校常規管理工作。從小事做起，從自身做起。(幹好本職工作，我們雖然做不了大事，沒有驚天偉業，但要做一些力所能及的小事總是可以的吧，做一些好事、善事總是可以吧，人絕對不能幹壞事、不能害人，這是做人的底線。作為教師，不單單是給學生傳授知識，還要教育學生做人的思想品德，要為國家造就一批又一批的品學兼優的人材，你只要把你的本職工作做好，就是最大的行善積德，就是功德無量。如果工作得過且過，馬馬虎虎，不認真負責，甚至誤人子弟，誤人子弟就是害人，一邊害人一邊去到處行善積德，善是行了，但積不下德。大家想一想是不是這個道理。行善積德從幹好自己的本職工作做起。)

九年級全體教師會講話稿 篇13

親愛的老師們：

首先祝大家元宵節快樂!能夠有機會與各位同仁一起工作、學習是我的榮幸，我會很珍惜和大家在一起的每天。青山一道同風雨，明月何曾是兩鄉。我會盡快地融進到產業街國小這個暖和的大家庭中來。新學期伊始，為了使我校教育教學工作再上新台階，現談四點建議，不足的地方懇請大家提出寶貴意見。

一、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。課程標準深進人心，進進課堂。

怎樣教學?教到甚麼程度，用甚麼方法教，《課程標準》説了算。各年級教研組要組織學習所任學科的課程標準。對課程標準提出的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議做到爛熟於心。本學期各年級在新課標的指導下教育教學改革努力再上新台階。

二、紙上得來終覺淺，盡知此事要躬行。堅持常態化的教學研究，謀求師生共同發展。

課堂是教學的主陣地。本學期我校將在教學質量月中推出幾開課：骨幹教師的示範課;師徒結大對觀摩課;其他教師每人一節彙報課。通過説、講、評、辯、研一系列活動，拉動課改不斷向縱深發展。

3月12日上午，我校將迎接區裏教學視導與評估，要推出工作20xx年之內的五位教師的語、數、英、美、信息技術五節課，局裏聽完擇優參加區裏的青年教師技能大賽。經學校領導研究決定，由高靚、劉坤、喬宗惠、蘇錦花、李雪芳來承當這次作課任務。各教研組成員要羣策羣力，體現集體的聰明。作課教師要認真預備，為自己、為學校贏得榮譽。

質量是學校的生命線。本學期有兩大硬任務，一是迎評估，二是迎接本學期的抽考與六年級畢業測試兩次大校閲閲兵。各年級的語文、數學、英語都有可能中獎，希看老師們提早做好預備。

為了儘快熟習大家，瞭解課堂教學現狀，開學後抽時間隨堂聽課，老師們做好心理預備。

三、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。加強校際間的溝通，在更高層面上謀求發展。

本學期結合區裏的工作安排，我校要牽頭弄一次區級聯片教研活動，到時將邀請局領導，相鄰兄弟學校共同參與教學活動，共同研討，共同進步。同時，我們也不會放過每次外出學習的機會，借他山之石以攻玉。

四、一花獨放不是春，百花齊放春滿園。改革評價研究，增進學生全面發展。

學生的發展是多方面的，不能單憑分數這把尺子來衡量學生，多發現學生身上的閃光點。假期結束，班主任老師要弄一個評比：比比誰的收穫多。不管是繪畫的，還是聲樂的，不論是集體的還是個人的都可以，以證書為準。時間跨度可以長一點兒，比如從20xx年9月往後的都算。收齊後上交教務處備案。另外，第十一屆世界華人學生作文大賽現在開始徵文，各年級語文老師不要錯過機會，要積極組織，按時完成。有關事項見下發的通知。

雄關慢道真如鐵，而今邁步從頭越。我相信，在全體教師的共同努力下，我們一定會美滿完本錢學期的各項目標和作務的!謝謝大家。

九年級全體教師會講話稿 篇14

老師們：

大家好!

20xx年學校的各項教育教學工作，在全體教師的辛勤努力下，已經順利完成了，我們將迎來豬年的新春佳節。一年來，老師們勤於學習，樂於奉獻，學校各科室工作人員相互協作，配合默契，大家在各自的崗位上盡心盡力，辛苦中有收穫，奉獻中有快樂。值此機會，我代表學校校務會，向為學校發展辛勤工作、無私奉獻的廣大教職員工緻以深深的謝意，並通過大家，向一直大力支持學校工作的你們的家人、親屬致以誠摯的問候和最美好的祝願。祝大家身體健康、萬事如意!

一年來，我校教職工用高尚的師德情操、無私的奉獻精神、崇高的人格魅力和淵博的學識，為學校發展作出了自己的貢獻，學校的各項工作都取得了突出的成績。主要表現在以下幾個方面：

一、以德育為首，狠抓養成教育，提升育人工作水平

1、我校積極完善了班主任考核機制，落實了班級量化評比。 每週按量化制度評分站隊，評出周文明班級，分月再累計評出月文明班級，每週、每月進行了總結、表彰。

2、本年度以學生養成教育、“創文整建”活動開展為契機，我校利用班會、大課間會、升旗儀式進行學生養成教育,評比活動做到日常化，管理工作追求精細化。專人負責學校“創文整建”工作，專人負責寢室寄宿生管理工作。

3、加強了安全教育，創建平安校園。

①學校政教處牽頭，學生課餘休息期間與第三節晚自習後派專人在校內巡邏;週五放學校務會與護校隊集體值班;學生進出校門進行指紋刷機與視頻監控雙重管理。

②我校進行了法制、安全、禁毒等教育活動，提高了學生的防範意識。

利用國旗下的講話、主題班會、板報、手抄報、宣傳櫥窗等多種方式開展了交通安全、食品安全、防火防電防水安全宣傳;舉辦了法制教育專題講座;每期組織一次參觀學校禁毒教育基地;觀看禁毒宣傳片;舉行了“珍愛生命、遠離毒品”的宣誓簽名活動，進行毒品預防教育。

③每月組織安全隱患的排查，檢查各種消防設備，保證校舍安全。 ④學校校長、總務、班主任實施陪餐制，保證食堂就餐安全。 ⑤簽訂了安全責任狀。學校與各處室管理人員、各班主任、各科任教師每期期初簽訂了安全責任狀，責任層層分解，事事人人必管。

二、抓教學常規管理，保證教育教學工作有序開展

1、認真紮實抓好常規工作。

①教師會議、坐班、上課出勤由專人檢查，每週公佈落實。 ②每期最少組織了三次教學常規普查。

2、穩步推進了課改工作，推行新的教學模式，提高教學質量。 今年上期，在七年級推行課改，下學期在七八年級推行課改。雖然我校的課改推行時間不長，目前還沒有形成自己的特色，但通過課改，改變了老師的教學觀念，最大部老師心中都形成了“課改是必須的” 觀念，學生的學風也有了非常明顯的轉變，睡覺的、講話的學生很少了，充分地調動了學生學習的積極性和主動性，培養了學生自學等各方面的能力。

20xx年會考我們成績與往年來比，很有進步。會考940分以上達25人，一中上線的29人，900分以上的33人，小教幼教8人蔘考，6人上線，並且分數都在入圍面試的前10名。八年級的生地會考也很不錯，190分以上的5人，180分以上的29人。今年會考我校全市綜合排名第19位，比去年上升了9個名次，有了一定的進步。七年級的統考成績我校獲教學獎金2213元(相比八年級有大的進步，八年級統考成績我校一共罰金144元)。

20xx年我校職高輸送任務完成出色，38人就讀漣源工貿中專，得到領導的好評。

3、各教研組活動、課外活動常態化。

各教研組工作都落到實處，各教研組都制訂了工作計劃，有內容，有措施，理性且實際。教研組活動已開始走向制度化、規範化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動。教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。

語文組開展了漢字書寫比賽，英語組、數學組、理化組開展了學科知識競賽，並且及時進行總結頒獎。活動的開展，提高了學生學習各門課程的興趣，也豐富了校園文化生活。

我校成立了課外音樂、美術興趣小組，在音樂老師肖陽、美術老師蘭敏的指導下定期開展豐富多彩、富有特色的課外活動。

4、完成了學生學籍管理系統全國聯網工作;出色完成了漣源市“創建省級教育現化化先進市”的迎檢工作。

三、強化教師培訓，全面提高教師素質

積極開展校本教研活動，為教師提供了相互學習相互交流的機會，進一步提高了教師為學生服務的思想認識。

為了進一步把學校的課堂教學改革推向深入，落實學校以質量求生存的發展思路，打造一支具有“敬業愛崗、團結合作”團隊，學校加強了對青年教師的培養：

①為提高教師的業務水平，充分重視並督導教師參加各類教學教研活動。如：全體課改班主任老師到湘波中學跟班學習;英語教師黃修紅到金石中學參加英語教研活動，學習取經;語文組全體教師到龍塘中學參加語文優質課競賽活動;數學組年輕教師到伏口中學參加數學教研活動;物理組全體老師到伏口中學參加物理優質課競賽活動;生物教師到伏口中學參加生物教研活動;化學老師孟永梅參加化學實驗創新大賽等。

②20xx年我校李斌(班主任培訓)、徐品紅(語文)、陳玲玲(英語)、邱堅(歷史)、吳劍蓉(地理)、謝勝(生物)等老師參加了國培;陳奇躍老師(數學)到常德師院參加了集中培訓;李菊芳老師到湘潭參加了語文賽課培訓;李愛冬、劉陽老師暑期參加了新教師培訓„„

教學改革成效顯著，一大批教師的論文，優質課，教案得到上級部門的好評：李菊芳老師獲市級語文賽課一等獎，龍紅娟老師獲市級物理賽課一等獎，孟永梅獲市級化學實驗創新大賽一等獎。眾多的學生也在國家、省、地市獲獎：“復興中華，從我做起”徵文活動中，李菊芳老師輔導的李開同學、邱雯同學榮獲國家級一等獎，陳玲玲老師輔導的陳思洋同學榮獲國家級二等獎，李向民老師輔導的邱喜梅同學榮獲國家級三等獎，徐品紅老師輔導的朱可同學榮獲國家級三等獎;在20xx年全國奧林匹克競賽中我校共有61人次獲市級以上獎勵，86班的龍拼榮獲化學奧賽婁底市二等獎。20xx年教師節表彰活動中，黃修紅、陳奇躍老師被評為“漣源市優秀老師”，李越、彭迪華老師被評為“湄江鎮優秀教師”，在年終評先評優中陳玲玲、肖陽、顏小聰、孟永梅被評為“優秀班主任”，李向民、李金平、龍新清被評為“工會活動積極分子”，黃修紅、李斌、陳奇躍、吳權、李廣被評為“先進個人”，龍豔、徐品紅、李菊芳、邱月英、李月紅、李志剛被確定為“優崗”。

四、校園育人環境進一步改觀

1、加強校園文化建設，搞好文化育人氛圍，讓名人名言、黑板報、綠化景點、標語牌等“説話”，育人於無聲。

2、學校進一步美化了校園。及時更換安裝大型標語牌7塊，小型標語牌制度牌62塊，課改班級學校統一佈置教室，改善了教學環境。對學校校園監控系統、廣播系統、班班通設備、各功能室進行定期檢查、維修，促進教學資源的有效利用。

3、儘管資金困難，但學校總是秉承再苦也不能苦孩子的理念，為了提高教育教學質量，改善辦學條件。

①添置了新課桌、凳210套，添置教師辦公桌12張，烤火桌5張。

②暑假期間學校進行排水溝的改造、臨街面硬化、學生宿舍的排水改造等。

③20xx年12月在上級領導的指導下完成了食堂改造、添置學生就餐坐凳300多條、各種配套及屋面加固等。

④在電教中心的支持下，我校電腦室更新，新增電腦50台，打印機2台，攝影機1台，班班通設備1套，辦公電腦4台，增設了開放式學生電腦室1個，教師電子備課2個。

五、其他工作小結

(一)、信訪維穩工作

20xx年我校在信訪工作中完成出色，沒有出現上訪的事件，校園平安，教師穩定。

(二)、計劃生育工作

20xx年我校所有孕齡教師及家屬，在校計育辦李愛強同志的督促下，都積極參加了鎮計育辦組織的春秋兩季孕檢，在本年內沒有出現違計事件。

(三)家長學校工作

20xx年我校家長學校工作開展正常，在市級驗收中得到了領導與專家的好評。

(四)教育亂收費治理工作

在20xx年的教育亂收費整治工作中，我校教師積極自查自糾，沒有家教家養、亂辦班亂補課現象。我校在每期的開學收費中，嚴格按上級規定收費。在省地市的明查暗訪中我校沒有任何違規收費，得到了廣大家長的一致好評。

老師們，學校的所有成績都是大家同心同德、辛勤工作的結果，寒假到來了，希望老師們在辛苦了一年後，能與家人快快樂樂地辦年貨，高高興興地辭舊迎新，無拘無束地享受天倫之樂。在這裏，我向大家拜個早年。再次祝願大家新春快樂，闔家幸福，!

謝謝大家!

九年級全體教師會講話稿 篇15

老師們，下午好：

根據學校安排，今天分級部召開教師會。今天開會的主題我想應該圍繞着三個方面展開：一是收心，二是鼓勁，三是部署新學期工作。“收心”既要我們教師收心，也要讓我們的學生收心;正月十一第一天學習班，教師的狀態不一，備課組的表現不一，所有辦公室都進行了衞生整理，店面拖得很乾淨，化學組老師表現最好，11點離校，也有像王培亮、徐會傑、孫紅榮、李蓉、王金娥、趙志強等老師按時離校，有很多教師無視組織紀律，自由散漫，9點多點就走了，很顯然，在學校裏待不住，心還不在學校裏。碰着我了和我説聲家裏有事早走會，就像下命令似的，碰不着連説也不説。所以説開學了，教師準備好了嗎?曹升金主任在微信朋友圈裏分享了一篇文章《開學前老師一定要做的7個準備》，今天不妨一起來學習一下，對照自己，我們是否做好了準備，到做了幾分?第一個準備是：和孩子一起調整生物鐘，防止年後綜合症;第二是過一遍教學大綱做教學計劃，開學後再備就來不及了;第三做一份班級通訊錄，班級管理也得提前着手;第四給自己做一份生活計劃，這學期你還想做哪些事;第五開學第一課送點見面禮(給寒假作業完成較好的頒獎)第六：進入工作狀態前，再陪家人過個熱鬧的元宵節;第七享受假期最後一次學習盛宴(假期培訓)。

其實這個寒假很多老師都沒有閒着，幹了很多活，尤其是班主任和備課組長們，級部組織了幾項活動：如優秀生培訓全部由備課組長承擔，犧牲了個人休息時間，無怨無悔，從材料的選擇到習題的講解，都是一個人默默奮鬥;假期中備課組長認真籌劃新學期複習計劃、準備開學考試試題等等，也都是在假期中完成的;班主任們也很辛苦，每天一個短信關注學生學習狀態，像王紹葉老師將理化生實驗視頻掛在郵箱上，建議學生在學習累了的時候觀看視頻休息，迎接4月份實驗考試，級部及時共享短信內容，所有班主任及時轉發，所有學生參與，導致下載次數過多而重新上傳;李蓉老師隨時要求家長彙報學生作業情況，對優秀學生及時進行通報，如某某同學已經完成哪些作業，背過了哪幾個模塊的單詞，作業到了什麼程度等等，發給所有學生家長互相比較學習。李官榮老師每個短信都用一句勵志名言開頭，每天一個主題如：時間最可寶貴的就是今天,最容易喪失的也是今天，想想你珍惜今天了嗎等等，較好的激勵了學生。隋澤俊老師充分發揮老班主任的經驗，短信內容不僅僅關注學生學習，更關注學生的孝道教育、親情教育，等等。這個寒假至關重要，是學生“彎道超車”的最佳時機，誰過舒服了誰就會一輩子不舒服。

今天的會議第二個目標就是“鼓勁”，要達到的目標：就是動員全體教師從今天起、從現在起就要以傲視羣雄的信心投入到會考的競爭中去，要以百分之百的精力投入到畢業班教學的過程當中去，要以前所未有的毅力投入到決戰攻關當中去，書寫每個畢業班教師人生的新篇章。

常言道：休整是為了更好地出發。寒假已經結束了，不管怎樣，我們又迎來了新的學期，又開始了我們新的征程。回首過去的一學期，我們團結和諧、開拓創新、鋭意進取，順利完成了各項教育教學任務。這個學期是“結果”的一年，學生的在校時間還有75天，這75天的奮鬥至關重要，可以説命懸一線的緊張時刻!今天的會主要講兩方面的內容：一是結合期末考試分析，簡單總結上學期工作;二是本學期工作計劃安排。

一、上學期工作回顧

盤點上學期，應該説是不平凡的一個學期。一是齊心協力、科學備考，畢業班考試成績基本實現預期目標。

分析教研室數據!

上學期我們面臨着教師短缺的實際，一度我們都很急躁，但是並沒有影響到我們，像王汝霞、楊霞、王玉玲、王傑先、陳瑞蓮、趙志強、楊金霞、趙勇、劉煥強、邱發龍、管清柏、王豔萍、侯德芳、劉剛、劉培華等老師，關鍵時刻拼的出、頂得上，為學校排憂解難。

儘管上學期取得了一定的成績，但是成績的背後，也存在着很多需要我們正視的不足和問題：一是教學成績還很不理想，與先進學校相比有很大差距，突出表現在優勢學科少、低分學生人數多;二是級部管理還有待進一步的理順和加強，特別在嚴格管理、精細化上做得還很不夠，有些管理措施在落實過程中打了折扣，甚至沒有得到落實，目前我們最主要的問題是既不缺理念，也不缺措施和辦法，缺的是各項要求的嚴格落實。三是教學研究的氛圍不強，特別是實施高效課堂和減負提效的教學能力比較薄弱;學生管理方面的問題還比較多，需要進一步加強和創新。

二、本學期工作要點

先算一下時間帳。離會考還有17個周，118天，除去雙休日34天、清明、勞動、端午節三個假期(9天)，學生實際在校75天。在這期間我們還要準備實驗考試、體育考試，還要拿出專門的時間訓練。所以老師們要有緊迫感，抓實課堂，提高效率，不讓一分鐘閒過;每位教師算出你還有幾節課，需要複習多少個知識點，怎麼複習?教師心中都要明確。

本學期，我們制定了備課組複習計劃,現在已經是第二稿了，備課組的複習計劃對整個備課組的複習要有整體把握、調控;教師對照本備課組的複習計劃要再細化，具體到每節課幹什麼。胸中有譜氣才不至於慌亂，才能從容不迫。兵來將擋水來土掩、遇哪山砍哪柴，野路子行不通。備課組的計劃就是前進的指明燈，就是我們走路的“枴棍”，至關重要!

學生也要制定學習計劃。級部設計學習計劃表模板，讓學生過完一天劃掉一天，這100來天不頂劃!有時間緊迫感。

本學期，瞄準目標不放鬆。重申：總體目標：説一不二!數學、物理確保全市第一，其他科目確保全市前三。

圍繞這個目標，本學期抓實以下幾件有效的教學管理。

一是重視教學研究，研究會考考點。

我們現在有的教師對自己目前的工作孤芳自賞、自以為是，認為自己的知識對目前的工作已是綽綽有餘，用一年的時間重複二十年的工作，江山依舊，濤聲依舊，拿着一張舊船票屢屢登上教室的講台。沒有變化，沒有創新。因此我們要養成研究的風氣，養成研究的意識，不要認為研究影響正常教學，你沒有懷着一顆學習的心、研究的心去聽課、去集體備課，當然不會有收穫。相反，你通過研究別人的課，聽他人的想法，反思自身，肯定有所收穫。

本學期一開始，各備課組推出一節“複習課”(化學推新授課)，先由備課組集體研究，確定這節複習課的上法，基本套路，結合學科特點，然後確定一人上課，聽課後再評課，我經常説：新授課是種一棵樹，複習課是育一片林，由種樹到造林的轉變考驗的是老師的功底和能力，必須加強研究。

二是追求教學效率。這裏，我主要談作業的問題。有的老師給學生留下的作業數量太多，重複太多，機械太多。我們要科學減負，抓好學生課後有效學習，落實以“作業設計與批改”為主要手段的各種課後學生學習管理的各種措施。每週都要檢查教師的批閲情況，成為常態檢查下去一直到會考。只檢查教師批閲的數量和質量，每週一通報。每週挑戰題堅持下去，改變形式，貼出去的題目本週內所有學生都要做，都要找教師批閲(期末考試物理有兩個挑戰題，但在落實上出現了偏差)。

三是加強教學常規管理。

一是堅持推門聽課。學校領導和教師堅持推門聽課活動。領導通過聽課，全面瞭解教師課堂教學的水平，發現課堂教學中的問題，及時診斷，有效提高教師的課堂教學水平。教師通過聽課，汲取他人的好的教學方法，才有助於提高自己的講課水平。

二是組織教學檢測，組織月考。每次檢測結束後，組織教師進行教學分析，對教學中存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見。

寒假中，學校為樹人樓所有教室、辦公室、走廊、車庫安裝了高清監控。有的老師問我：這些監控都開着不?我反問了一句：你怎麼關上?辦公樓網絡中心的顯示屏也全部換成平板電視，校長微機上已經安裝了系統軟件，隨時調看哪個教室的監控都可以，尤其是考試時，上課時，老師們都要時刻注意。

四是狠抓考勤和辦公秩序。

制度沒有規矩，不成方圓。這點本學期重點要抓考勤管理。通過上學期看，我們的考勤管理不是很好。當然人吃五穀雜糧沒有不生病的，誰家都有老有小，不是一點事情沒有。但是在工作期間我還是強調，儘量能把該處理的個人事情放到休息日去做，不耽誤自己的工作。本學期將嚴格落實考勤制度，希望老師們既要組織照顧，也要講組織紀律。嚴禁備課組在辦公室裏聊家常、胡侃;尤其是英語組，據我瞭解，去年的教師業務考試，我校只有英語組的平均分低於全市平均分，其他科目都很靠前，當然不是説是九年級的英語老師能力，至少反映出我們的態度不端正，學習、教研的風氣被其他教研組落下，還是建議大家有時間多做點會考題，多研究點知識。本學期不準再出現這種狀況!

五是嚴抓學生管理。

去年期末考試前1個月，我們定位：嚴格管理月和質量提升月。班主任、老師們付出了很多，尤其是班主任，每天的督查通報及時跟進，取得了很好的效果。我想本學期，我們將嚴格管理和質量提升一直堅持到會考，時刻不放鬆學生管理，督查通報內容詳實、準確，提倡用照片的形式張貼，晨會用ppt的格式放映。

六是抓安全穩定。

安全重於泰山，沒有安全保障怎能抓質量。讓每一名學生牢固樹立“安全第一”、“安全無小事”的思想，確保學生健康成長。校內嚴禁學生追逐打鬧，按照規定路線有序行走，不準帶管制刀具進校園、不準在教室內外追逐打鬧，不準做危險遊戲，各班每週都要進行檢舉和搜查。校外安全要教育學生注意交通安全，不得騎電動車上學，時時刻刻注意自身言行。尤其是要加強學生文明禮貌教育，放學路上、教室裏、走廊上隨時聽見學生髒話，罵孃的、出怪聲的，大有人在，班主任、老師們要加強教育，做一名文明的中學生，維護學校形象。

開學前需要老師們做的工作。

1、開學考試。教師嚴肅監考，剛才講了，全部教室安裝了監控，第一次試用，看誰撞在槍口上。一前一後，不讀書看報、玩手機、做作業等;本次考試級部將表彰優秀、先進，掀起比學趕幫超的氛圍。教師流水網上閲卷，週四閲完，週五分析出成績，班主任開好班會，讓家長知道，提高雙休日學習效率。

2、精心準備好“第一課”。班主任準備好週二7:00—7:20的班會課;其他教師準備好週三第一節課;

3、小黑板正常化。

4、週三進行作業檢查。各科必須評出優劣，以班為單位彙總。班主任和任課教師聯手調度，個別談話。

5、開學前指導學生建立各種筆記本，尤其是糾錯本!

6、今天下午將合同交級部，各種計劃按照規定時間上交。

各位老師，我們不能改變天氣，但我們可以改變心情;我們不能改變容顏，但我們可以展現笑容;我們不能預知明天，但我們可以用好今天;我們不能改變過去，但我們可以改變未來;我們不能改變別人，但我們可以改變自己;我們不能事事如意，但我們可以事事盡力。最後送給大家兩句話，與大家共勉：“成功就是將簡單的事情做好，奇蹟就是把簡單的事情做到極致。”

謝謝大家!

九年級全體教師會講話稿 篇16

同志們：

今天我們召開第四國小教育工作會議目的是總結過去,明確新學期工作目標。**年8月21日期初，我校26人蔘加了教育局的教育工作會議，我校在前任校長的領導下獲得了綜合管理，三年考核，專用室建設三項輝煌的好成績;難得可賀。會後我又認真地研讀、疏理。從中感悟到了教育發展的繁榮局面與井然有序的發展前景。

同志們：今天我們召開第四國小教育工作會議目的是總結過去,明確新學期工作目標。**年8月21日期初，我校26人蔘加了教育局的教育工作會議，我校在前任校長的領導下獲得了綜合管理，三年考核，專用室建設三項輝煌的好成績;難得可賀。會後我又認真地研讀、疏理。從中感悟到了教育發展的繁榮局面與井然有序的發展前景。

過去的成就我可以用121個字來概括，那就是：

兩免一補，政府支持，有底氣;

城鄉一體，改善辦學，大手筆;

調整佈局，優化組合，講效益;

電網人網，農遠工程，全普及;

大量讀寫，問題引導，有實力;

八大校園，藝體特色， 2 + 1 ;

説課演練，三五教育，有成績;

功能教室，特長訓練，先墊基;

目標管理，一校一標，真精細;

品牌學校，特色校園，已樹立;

四面來風，八方呼應，講學習。

這麼説，這並不是誇張，我個人也正是伴着市礦兩家合併的腳步，踏着新課改的足音，一路跌蕩走過來的。記得20xx年春季**局長在一次教學工作會議上就提出：我們要打好人生的兩塊基石：一塊是讀書，一塊是習慣。多少年來，從沒有鬆懈，從沒有打折，這就是恆心堅持。

教育發展到今天，各所學校都已具有了一定的基礎，我們的四小在幾任校長的努力下，尤其是校長的領導下，現已奠定了規範管理，專用室特色建設等多項基礎,在也步入前列，但也有不足之處，這幾年學校人員調出很多，而且特色骨幹居多，同時財政撥款學苗都減少，專用室建設維護費用相對支出費用較多，人工支出也是不小的開支，教師身體健康狀態下降，很多因素制約着學校的進程，但是，我們的根基還在，發展方向已經確定，那就是圍繞教育局中心工作來做，幾年內打出學校的特色品牌，注重經營教師的思想，打造教師隊伍，提高教學質量**局講未來三年工作思路：內涵發展，質量提升。一校一品，特色突破。也正是我們四小思考並踐行的工作任務。我們要將這一提法化為可觀可感可操作的具體行為：從師德師風入手，樹立責任意識，務實意識，服務意識;潛心研究，恆心堅持;全心辦人民滿意的教育;以落實為重點：精細化管理，抓課堂，抓養成，抓特色，創品牌，形成自我的辦學理念和一套行之有效的管理措施。在**局長新三年工作思路引領和敲擊下，通過多年的實踐反思，我們已經認識到：真正把德育放在辦學的首位，國小生文明行為習慣的養成是我們四小要突破的首選瓶頸，讓孩子們樂於讀書善於表達，這也正是我們一直不懈追求的目標。新學年，新起點，**局的講話為我們描出了教育的願景藍圖。我願用整個身心做整個校長，事業第一，學校第一，儘早縮小自己與名校長的差距，拿出自己的有效管理策略，爭取在未來的學校管理、現代信息技術、專用室建設，學生文明習慣養成、學生特長特色、教學成績，校園文化建設等方面取得好的成績，讓領導放心，讓社會滿意。用滿腔的激情，燃燒自己，用富有時代氣息的大愛去辦好學校，讓四小的教育，天更藍，景更美!

九年級全體教師會講話稿 篇17

各位領導、各位老師大家好：

今天我就自己擔任八(3)班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，其實我的很多經驗和做法是跟在座的一些老師學的，老師們管理學生方面都有一套獨特的管理方法和管理經驗，而且是比較成功的，“他山之石，可以攻玉”，今天我就下面幾點心得體會與老師們交流：

一.自己在班級管理方面的一些做法：

(一)引導正確的班級輿論

班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，並給予適當的表揚和獎勵;該否定的就否定，並給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班佔壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是：

一是，通過感恩教育來淨化學生的心靈，給學生洗腦。

二是，借力用力，藉助集體的力量。因為學生最不願意的就是他在班級集體心目中的形象受損。

一開始這個班，就有幾個學生是全校聞名的問題學生。任性、調皮、自制力差、沒有良好的學習習慣和生活習慣，但他自尊心很強，很想引起大家的關注，而且很講“義氣”。開學初，我開始觀察所有的孩子，包括他。我發現這個孩子幹活很積極，也很利索，有一定的領導才能，結合他原先有過體育委員的工作經驗，就安排他擔任臨時紀律委員。

開始上課了，許多問題慢慢出現了。遲到的、上課説話的、不幹值日的、不完成作業的，其中李俊文的問題最多，竟然出現了次不交作業，偷東西的現象。針對這種情況，我利用班會時間引導大家就“你喜歡什麼樣的同學”展開了討論，大家認識到：為了自己、為了同學、為了班集體，自己應該做一個大家喜歡的人。李俊文作了典型發言，他歷數自己的不當行為，決心做一個人人喜歡的人。我肯定了李俊文的説法，表揚了他敢於面對自己缺點的直率和勇氣。告訴大家“李俊文同學只是習慣不好，但他本質上是一個要求上進的孩子。”發動同學們一起來幫助他，通過這件事，讓大家明辨是非、分清美醜，弘揚正氣，讓大家達成共識：不利於大家的就是不好的，我們就堅決反對他。引導大家樹立正確的八年級三班榮辱觀：“以熱愛集體為榮，以危害集體為恥;以服務同學為榮，以損害同學利益為恥;以按時完成作業為榮，以不按時完成作業為恥;以勇於承擔責任為榮，以逃避依賴為恥;以認真聽課為榮，以上課説話為恥;以遵規守紀為榮，以違反校規為恥;以文明言行為榮，以污言穢語為恥;以誠實守信為榮，以作弊抄襲為恥。”並把它作為班訓。

現在有誰的原因給班裏扣了分，大家就都反對他。學校一開展文明課堂評選，大家紛紛表了決心，無論如何不能拖集體的後腿，都希望能在班集體中有一個好的形象。

(二)營造良好的班級氣氛

班集體是學生健康成長的沃土。我經常對學生説：“我們這個班，就是一個大家庭，無論老師還是同學，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，就必須大家一起努力。”在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪裏哪裏亮;消極的人象月亮，七年級十五不一樣。而且自學生來溪口中學第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿於我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發學生的鬥志。

紀律上我積極主張“先專政後民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那麼你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數學生對於處理不滿意，那麼班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關係，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。

(1)強化學生的主人翁意識，班中大小事務責任到人，從公務維護、室內、外衞生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。切實做到“人人有事做、事事有人管”，“人人為我，我為人人”。

(2)制定科學的班級考評制度。“沒有規矩，無以成方圓”。學期一開始，我們就利用班會時間，帶領學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、等校規校紀方面的文件，從兩操、衞生、學生行為習慣、大型活動等都對學生提出明確的要求，並根據學校有關規定製訂了《班級一日常規考評辦法》，從學習、紀律、衞生、作業、考勤、好人好事等方面對學生的在校行為進行量化考評，使學生做到“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”。對學生的考評結果一週一彙總、一月一公佈。作業不按時上交次數達到一定程度、常規考評每週扣分超過一定分數都有相應的懲罰措施。

(3)繼續實行上一學年的小組管理制度，實行組長負責制，小組成員進行捆綁評價。在執行的過程中做到“制度面前，人人平等”，客觀公正地評價每一名學生。

(三)培養一支高效率的班幹部隊伍

班幹部是班主任和學生聯繫的橋樑，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。班主任、班幹部及學生三者之間的關係如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

在選擇班幹部時，遵循三個原則：(1)責任心強，辦事公正，品學兼優，有較強的組織能力和活動能力，易於他人溝通的學生。(2)各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。(3)發揚民主作風，使學生幹部同學關係形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。為防止個別同學“老好人”主義，在民主選舉班委會時，我實行的是“提名候選人”的做法，體現了民主集中制。這樣產生的班幹部工作熱情高、工作態度端正、切實起到了模範帶頭作用，利於體現老師的要求。培養班幹部的方法有(1)給班幹部戴高帽子。注意在時間和場合上把握好。(2)應該教他們一些工作方法和技巧。

(四)藝術地批評學生，使學生虛心接受批評

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了台，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝於你做班主任的威嚴而心裏不服氣。後來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。第一招叫做：“退三進一”，我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心裏頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個醜惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學生再怎麼調皮也不至於將他同罪犯等同起來吧?

(五)對待和處分違紀的學生的方法

學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以説是天經地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班規，無規矩不成方圓。但是怎麼樣才能使受到處分的學生心悦誠服的接受處罰而不至於產生消極的牴觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變為好事?最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學生，我罰他上講台唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對於違反紀律情節比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內500字左右的説明書，描述他當時的違紀心理，請大家注意説明書不是保證書更加不是檢討書。經過一段時間的實踐後，我發現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的牴觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以説他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫説明書的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養了組織語言的能力。第三：可以令到學生的心態更加積極、可以發掘到一部分學生的潛能。我這種處罰方式是借鑑了魏書生老師的方法。

二.自己在班級管理中存在的問題：

1.學生的作業仍然不能全交。有的學生交上了但沒做完。 2.學生忘記作業，抄作業現象嚴重。

3.課堂氣氛不活躍。

4.晨讀收作業忙亂。

5.沒時間和學生談心。