新學期全體教職工大會講話稿大綱

尊敬的各位老師、同志們：

經過了一個暑假，我們又回到了校園。首先我代表學校，歡迎各位老師回到自己熟悉的工作崗位。與以往不同，今天我們相聚在新的校園裏，一個全新的鬆源培正中學展現在我們面前。新的學期，新的校園，新的面貌，我們熱切地期待着學校有新的發展，新的跨越。

一、新校區新面貌

（一）特別的假期：汗水鑄就新校園

這個假期，可能有的老師覺得太短了，轉眼就過去了。但是，對於學校行政領導班子、後勤、物業等方面的同志，他們的感受卻是不一樣的。因為，這是一個特殊的假期，這個假期，他們沒有休息，沒有假日，有的甚至從上學期末開始到現在，沒有完整的休息過一天。下面，和大家分享一下我們這個特殊的假期。

1.招生工作迎難而上

招生工作是學校的重點工作之一，大家都知道，生源是一所學校生存的基本保障。今年的招生與以往不同，我們面臨着空前的壓力。一是新校區搬遷，地點目前來看比較偏遠，交通還不夠方便，社會對新校區不瞭解；二是今年市區國中畢業生總人數在鋭減；三是教育局對中職招生的大力扶持等

以上原因，對我校的招生帶來了一定的阻力。但是，面對困難我們沒有退縮，首先董事長夫婦給予全力支持，從省城請專業團隊來策劃宣傳工作，在電視台、電台、公交移動tv和主流報紙等媒體進行宣傳，費用投入近百萬元。其次，學校的招生團隊齊心協力，想盡辦法，從7月初至今，一直在進行招生工作。在困難重重的情況下，我們今年共招了近600人，與去年基本持平；同時在生源質量上有好轉，其中600分以上的學生數較去年有很大的提高，有一百餘人，建檔線以上的學生也佔到近三分之二。

在如此困難的情況下，我們能招到這麼多學生，同時生源質量有了進步，我想主要有兩個原因：首先是我們學校招生團隊的不懈努力，這是關鍵因素；其次是新校區硬件設施齊全，校園環境優越，同時很多家長對新校區實行的住宿式管理有很大的興趣。僅高一新生，選擇住校的人數就有60%，並且還有很多家長要求住校，由於目前學校宿舍數量有限，暫時不能予以滿足。

2.新校區搬遷雷厲風行

搬遷至新校區的工作牽涉到方方面面，要考慮到每個細節。在沒有搬遷之前，我們在老校區一邊招生，一邊去新校區辦公，看施工現場，協調各施工單位，督促工程進度。7月底，張校長帶着顧翔、朱梅英等到新校區時，新校區只是完成了建設，其他什麼配套設施也沒有，中心廣場連地磚也沒鋪，還是泥土地，到處是水泥黃沙等。

8月5日至8月9日，5天時間，學校安排好行政、後勤、物業等各路人馬，冒着40多度的高温，對老校區進行了整體搬遷。説實話，那幾天大家真的很辛苦，當老師們還在家裏享受暑期時，還在空調房裏躲避户外的高温時，他們卻在老校區和新校區之間來回奔波，有的人身上的衣服整天都沒有幹過，回到家裏什麼都不想做，只想能早一點躺在牀上休息，第二天還要一早起牀繼續工作。緊接着，新校區衞生、食堂準備、各館室、辦公樓、學生宿舍、教室等用品的採購、配備、擺放和安裝等一系列工作接踵而至，隨後就是新學期即將來臨，開學前工作千頭萬緒，都要準備好。今天大家看到的情景不用我多説，校園環境整潔，各方面設施配備到位，

他們在這個假期流了最多的汗，付出了最多的心血，原因是什麼？為的是什麼？那是因為他們心中有一個信念，對新的學校寄予厚望，對學校未來發展寄予厚望，他們從心底裏渴望新學校有新的轉機新的發展，願意為學校奉獻自己。因此，我可以自豪地跟各位老師説，我們有一支有覺悟、有能力、有奉獻精神的幹部隊伍，有一支不怕吃苦、做事效率高的後勤服務隊伍。這是一個學校發展的重要支撐。

3.新生入學考試井然有序

8月17日，還是高温酷暑的天氣，近600名學生參加高一新生入學考試，20多名老師承擔了監考工作。從考場安排，到學生中午用餐、午休，還有學生有序出入校園，同時要解決學生交通問題，與公交公司協調調度公交車。這些問題學校都在事前做了細緻到位的安排，確保當天萬無一失。由於工作到位，考試期間學生排隊進校園，有序入考場，中午安排了可口的午餐，考試結束排隊出校園，所有活動有老師引導，整個過程井然有序，獲得了廣大新生家長的交口稱讚，就連我們老師自己也被這種場景所感動。這充分證明了一點，只要我們付出努力，就能做好每一件事，就能辦好一所學校。

在安排監考的過程始終，沒有一個老師提到費用、提到報酬；在這麼酷熱的天氣裏，在交通還不夠便利的情況下，沒有人有一句怨言，只有愉快地接受任務，認真負責地完成任務。順便再説一件事，前幾天安排高一新生住校生的班主任，這些班主任要全程參與學生的學習、生活的管理，工作時間從早上6點到晚上11點多。當我們安排老師時，沒有一個老師不接受任務，相反的，都是勇挑重擔，克服家遠孩子小等困難，愉快地接受任務。同時，也沒有任何人提錢提待遇。

説實話，這些細節都觸動着我們，讓我們欣慰，也讓我們看到了鬆源培正中學的老師們的精神面貌。在這裏，我可以自豪地説，我們有一支愛崗敬業、以校為家的高素質教師隊伍。這，更是一個學校能夠更高更快發展的根基所在。

這一件件事情，無不證明了我們全體教職工對培正學校的真切感情，對新校區的熱愛與期望。我們能強烈地感受到，大家都想抓住新校區落成的契機，幹出一番事業。有一支強有力的領導幹部隊伍，有一支高素質的教師隊伍，我們對學校未來充滿了信心。

（二）走進新校園，瞭解新培正

走進了新校區，老師們看到整潔美觀的校園環境，大家的心情是愉快的。下面我跟大家一起來看看我們的新校區。

首先是學校名稱的變更：現在，我們學校的更名為“鬆源培正中學”，一所全新的學校呈現在大家面前。

新的校園投資近兩億，是一所高起點、高標準的校園，建築面積近八萬平方米。南側有教學樓、實驗樓各2棟。教室和實驗室內，現代化的教學設施一應俱全：攝像頭監控全校；錄播室面向各班級；班主任在自己電腦上能看到本班學生上課情況；每個班都有多媒體設備，可以實現數字化教學。各棟教學樓、實驗樓之間，通過走廊連為整體，晴日遮陽，陰日避雨，方便又舒適。北側是生活區。這裏有師生餐廳、宿舍和室內體育館。餐廳可供2500人同時就餐，宿舍可容納近800學生入往，每間宿舍都有衞生間，24小時供應熱水供學生洗浴。北側最外圍三棟小高層是教工宿舍樓。還有我們現在開會的位置（報告廳700座）是學校行政辦公樓，三層的教師閲覽室正在裝潢中，準備建設成一個教師休憩、交流的温馨之家。新校區設施配備齊全，環境優美，就是希望全體師生都能共同享受優質教育資源。這麼好的條件擺在我們面前希望大家熱愛新培正，與新培正共同發展，實現新跨越。

二、新學校，新目標，新跨越——以新校落成為契機，全力打造優質學校

（一）總體目標

老師們，新校落成是一次全新的蜕變，是機遇更是挑戰，她孕育着無限的希望，她為我們勾畫了美好的藍圖。但是，夢想實現，藍圖成真，靠的是遠大目標的引領，靠的是頑強精神的支撐，靠的是流着汗水與心血的真抓實幹。新學校，我們希望看到的是嶄新的、不斷騰飛的新培正。因此，我們設定了學校發展的總體目標，並在這一目標的引領下，即將出台一系列舉措，實現學校發展大計。

認真分析學校目前的實際情況，結合培正這一路走過來的歷程，我們制定瞭如下總體發展目標：全力打造優質學校，實現新校新的跨越。

何謂“優質”？我理解的優質學校至少有這樣幾個特質：學校環境設施一流，管理制度科學完善，幹部隊伍率先垂範，師資隊伍素質過硬，教學質量位居前列，學生健康全面發展。總之，學校處於一種積極向上、蓬勃發展的態勢。

基於這樣的理解，我們決定要藉助新校落成的契機，抓住機遇，迎接挑戰，齊心協力，共同奮鬥，打造一所現代化優質學校。

（二）新學期，新舉措

有了這樣的目標，我們就有了前進的方向，有了工作的動力。我們擬推出如下相應舉措，為實現新校發展目標而努力。

概況為：一種氛圍，兩支隊伍，一套制度，兩個重點

1.營造全新校園氛圍：積極進取、奮發向上的“精神特區”

要在學校建立“精神特區”，營造奮發向上的精神氛圍。學校的功能定位決定了學校應該是一個精神的領地。辦好一所學校，必須優化內部小環境，營造一種良好的精神氛圍。因為，學校內部環境的好壞，直接影響一個學校的發展。任何一所學校要想有一個大的發展，都必須首先營造一種氛圍，營造一個“場”，都必須首先純潔整個幹部教師隊伍的思想，提升整個幹部教師隊伍的精神境界，形成一種積極進取的環境氛圍，使每一位老師都奮發向上，一門心思幹事業。只有在一個互相激勵、互相推動、互相競爭環境中，才能形成千帆競發的態勢；只有在一個優化了的學校小環境中，才能做到“一個也不能少”，從而避免“短板效應”。辦學校首先要辦出一種氛圍，氛圍無價，學校的環境氛圍直接影響每一個人的進步，直接影響學校的工作效能和教育質量。

毛澤東説過，人是要有一點精神的。他始終相信，精神會變物質，而且他認為，精神一旦轉化為物質，其能量是巨大的。一個人如果有了一種奮發向上的精神力量，會始終處於一種亢奮的狀態，會煥發出極大的工作熱情，整個生命體的全部免疫力都會為他工作。要想辦好一所學校，全校的教職員工必須要有嚮往高尚的東西，必須要有淨化的心靈，必須要有精神的追求，昇華的精神境界。如果學生感覺到教師正直向上、積極進取的精神，感受到教師熱愛自己的事業，責任感強，他就佩服你、崇拜你。同樣的話，他願意聽，他就願意學，從而產生很強的教育力。所以老師的人格魅力、精神層面的東西，本身就是教育質量，本身就是升學率。

因此，我們即將出台《鬆源培正中學教師一日行為規範》、《鬆源培正中學學生日常行為規範》等一系列準則，目的就是在學校營造一種積極樂觀、嚴肅活潑的氛圍，為學校開展一切活動奠定基礎。改變學校，從改變師生的精神面貌開始。教師必須為人師表，學生必須昂揚奮進。這才是一所學校應該有的氣質。

2.打造先進的班子隊伍：率先垂範、甘於奉獻的“戰鬥團隊”

領導幹部率先垂範，以自己的實際行動引領教師的精神追求。領導班子是學校統帥部。學校要求領導幹部必須做到：從大局出發，以事業為重，為師生着想，對未來負責。必須做到辦事公道，作風正派，嚴以律己，埋頭苦幹，胸懷坦蕩、一身正氣、兩袖清風。

在班子隊伍中提倡的四種精神：奉獻的精神，進取的精神，求實的精神，創新的精神。要求做到：忠誠、奉獻，正直、向上，事業為先，愛生如子。強調樹立四種意識：責任意識、實幹意識、團隊意識、標杆意識。

只有建立一支率先垂範、甘於奉獻、富有戰鬥力的領導班子隊伍，學校的各項措施才能得以在全校推行和實施，廣大教師才能有信心，有熱情，與幹部們共同奮進，與學校共同發展。如：前兩天的行政會上，提到24小時值班問題，都自告奮勇，樂意承擔，讓我感動。我也表了態，4年前來培正就説過了，3至5年，學校沒效益沒發展，要讓位的，現在有好的發展勢頭。這是董事長夫婦辦學的精神和力度，是全體班子成員大力支持的結果，也是全體教職員工包容和配合的結果。現在，我還是要表態：2—3年，學校沒起色，沒發展，同樣要讓位。不然的話，對不起董事長的投資，對不起大家的期望。也請各位，給自己立個軍令狀，在自己的崗位上，幹不好，沒有教學成績，沒有好的工作態度，提前離開學校，謀求更好發展，不要等考評結果不合格再來辭退。

3.打造優秀教師隊伍：樂學善教、愛崗敬業的“靈魂之師”

（1）打造一支專業優質的師資隊伍

學校興衰繫於教師。打造一支專業優質的師資隊伍是學校發展的根本保證。學校的發展，需要一個優秀的團隊共同努力，只有少數人的優秀、少數人的全心努力是不夠的。我們應秉承以人為本的思想，以全面提高師資隊伍整體素質為目標，按照優化結構、充實數量、提高素質、造就名師的思路，努力打造一支師德高尚、理念先進、業務精湛、關係和諧、結構合理、開拓創新、富有活力的充分享受教育幸福的優質師資隊伍。

學校老中青各層教師都要給予重視。老教師要“尊重”，同時要發揮其經驗豐富的優勢，做好中青年教師的傳幫帶工作；中年教師要“重用”，充分發揮其年富力強的優勢，讓他們做學校教學工作的中流砥柱；年輕教師要“培養”，遵循打基礎、做鞏固、成骨幹甚至成名師、專家的培養目標，為他們的成長搭建平台。從“培養”、“重用”到“尊重”，讓每個年齡層的教師都有自己適合的位置，發揮各自的作用，同時也讓年輕教師對學校未來願景產生信心，這樣他們才能安心教學，努力幹出成績。

打造有影響力的名師、優師。鼓勵教師平時注重積累材料，參加市教育主管部門組織的學科帶頭人、骨幹教師評選。教育系統和社會各界對此十分關注，有多少學科帶頭人和骨幹教師成為衡量一個學校師資力量的重要標準之一。

樹立“培訓是最好的福利”的觀念。創造條件，讓教師走出校門，走進名校學習、考察，回來傳經送寶。帶着任務去學習，有目的地去考察，回校與全體教師分享，帶動和轉變全校教師的教育理念。

（2）建設一支和諧穩定的教師隊伍

①提高待遇。建設精神特區，絕不是建設精神“烏托邦”，也絕不是讓教師做現代的“清教徒”、“苦行僧”，而是相反，對教師要有所要求，也要千方百計的提高教師的福利、津貼，竭盡所能改善教師的生活條件，讓全校教師共同富裕起來，這樣才能從根本上讓老師安心工作，保持一個簡單、寧靜的心。要讓教師有歸屬感、榮譽感。學校要提高教師待遇，同時真正站在教師的立場去考慮問題和處理問題。一支穩定的教師隊伍才能談得上傳承與發展，這樣他們才能守住心靈的寧靜，抵禦外界的誘惑，一門心思做好本職工作。基於這樣的理念，今後我們將逐步爭取為老師創造更好的條件，逐步提高教師待遇。

從9月份開始，按增加後的新的工資方案來執行。董事長也表了態，連續三年加工資，讓能幹的優秀的中青年教師生活得更好一點，留下來安心的工作

②提供平台。讓每一個教師都有成長和發展的平台才能留人留心。尤其是年輕教師，流動性較大，往往培養了幾年，即將出成績的時候卻離開學校，這樣非常可惜，也對其他教師產生負面影響。究其原因，少數人是因為業績不佳被學校勸走，但也有些教師在學校裏找不到認同和歸屬感，找不到未來發展的方向，產生迷惘情緒，此時被其他學校或其他行業吸引而另謀出路，離開學校。因此，學校有責任為教師設計未來和打造可以看得見的未來，讓教師可以心甘情願為學校發展而盡心盡力，同時也在學校的發展中也尋找到屬於個人的發展之路。

請大家相信，隨着學校的發展，一切都將水漲船高。而此時此刻，正是需要大家付出努力的時候，正是學校發展需要人才的時候，只有大家心往一處想，勁往一處使，學校才能真正有所發展；學校整體的發展，帶來的必然是教師個體的強大。

4.建立科學管理制度：完善各項管理制度，全面改變學校面貌

（1）建立一套自上而下的考核管理制度

建立一套自上而下的績效考核制度：校長室管理下的辦公室、政教處、教務處、總務處，都要根據自己的實際情況，制定每學期切實可行的工作目標，辦公室對各處室制定的目標進行審核、修改和補充，最終確定全校的工作目標。學期末按照既定目標對各處室進行考核兑現。讓每個部門制定一個“有高度”又“夠得着”的目標，各部門才能“活”起來，學校各項工作才能有所突破取得進步。每個部門都要肩負起自己應盡的職責，做好份內事，同時要創新工作爭出實效。每個部門要緊緊圍繞學校發展的總體目標，為打造優質學校而制定自己的目標和切實可行的舉措。

（2）充分發揮民辦學校管理機制靈活的“特權”

要充分發揮民辦學校管理機制靈活的“特權”，在堅持正面引導的同時，對教師和學生都可以實行“優勝劣汰”。優秀師生加以宣傳，樹立身邊的“明星”，樹立校園的正氣。對於師生中湧現出的典型人物，要充分利用櫥窗、led、網站、報紙等大力宣傳。尤其是學生中的典型，可以用“學習之星”、“管理之星”、“文藝之星”等稱號，鼓勵學生，樹立身邊的“明星”。惡劣者嚴格淘汰，樹立權威。對於違反學校規章制度的教職工或學生，情節嚴重者、影響惡劣的，要動真格給予相應的懲處，要樹立學校的權威。

（3）適應社會需求，探索和逐步實現全封閉軍事化管理

目前，全封閉式管理模式的學校是適應社會需求和廣大家長需求的學校。嘗試家教式輔導，免除家長陪讀、請家教的煩惱。封閉式管理的模式之所以被許多學校採用，被許多家長追捧，主要有以下幾方面的優點：

①習慣養成。有利於學生養成良好的行為習慣，培養學生的獨立性。現在的學生大多數都是獨生子女，對父母的依賴性很強。在封閉式管理的學校，學生必須學會自己洗衣疊被，生活自理，從而養成良好的行為習慣，培養學生的生活獨立性。學校有嚴格的作息時間，學生不得隨意走出校園，減少了網吧、遊戲廳對學生的不良影響。吃食堂、穿校服，使學生平等地生活，有利於學生養成健全的人格。從我校情況看，住校生在生活自理能力方面也的確超過走讀生。

②安全保障。能夠更大程度上保證學生的安全，解決家長的後顧之憂。孩子是家長的寶貝，家長最擔心的就是孩子的安全。許多家長忙於工作，沒有時間接送孩子上學。特別是當前外出務工人員較多，留下了大量的留守學生。家長們一邊工作，一邊牽掛着孩子們的衣食住行，擔心着他們的安全。在封閉式管理的學校，學生很少外出，生活上有指導老師照顧，省去了家長的勞心勞力之苦，家長可以有更多的精力和時間投入到工作中去，工作效率勢必會大大提高。

③提高成績。能讓學生有更多的學習時間，提高學業成績。在封閉式管理的學校，學生除了一日三餐、晚上幾小時的休息時間外，大多數情況下都在教室裏度過。學生的學習時間寬裕，並有專業老師指導，在反覆的講解與訓練下，學生的基礎知識掌握牢固，學習成績在短時間內會有大的提高。許多家長正是衝着這一點，才把孩子送到這些學校的。另外，封閉式管理對於培養學生間的情感，磨練學生的意志，提高學生的生活技能等諸多方面都有益處。

5.全面提升教學質量：以課堂教學為突破口，實現高效課堂

教學質量是學校的生存之本。學校必須把工作重點放在教學質量的提高上。目前，學校工作牽涉到方方面面，任務繁多。但是，作為學校應當把教學質量的提升，也就是教學工作放在首位。教師和學生的精力是有限的，如果其他活動消耗了時間和精力，勢必影響教學工作。要把時間和精力留給老師和學生，一心放在教學和學習上。同時探求高效率的教學方法，爭取在教學質量上能有較大突破。要借鑑一些發展較好的學校的管理經驗、教學模式，結合學校實際，探索出一條屬於自己的發展之路。

因此我們提出：強力推進課堂教學改革，探求行之有效的教學模式。

近幾年，學校認真分析生源狀況，結合校情創立了“小步快走分層教，由淺入深巧指導”教學模式已經初見成效。如今，面對學校的新的發展，要想在短時間內大面積提升教學質量，必須在此基礎上，強力推進課堂教學改革，改進和完善這種教學模式。要在課堂教學中真正落實素質教育，實現“低耗高效，輕負高質”。通過每學期的推門課、評價課活動，我們發現，課堂上依然存在着低效高耗的現象，而很多教師對此並沒有深刻的認識。教師只注重了自己的“教”，卻忽略了學生的“學”，只是追求“教過”，卻沒有想過學生是否真正“學會”。改革課堂教學勢在必行。

(1)聽課評課要實在

首先，要大力開展聽評課活動。學習那些教學質量好的名校的做法，可以發現，他們無一例外的都是在課堂教學上花了大力氣。例如河南永威學校，蔡林森校長帶領分管中層、教研組長，每天聽課，每聽必評，每評必批。這裏的“批”指的是評課時不講場面話，不講無用的話，只講問題，只講怎麼改進。這樣的聽評課才真正有效，老師才能不斷改進教學，獲得進步。

“全國十大名牌中學”、以大學聯考升入清華、北大人數重多而聞名崛起的衡水中學也是這樣。教務處每週安排一定量的聽評課，並提出三條具體要求：①所有參加聽課的人都必須參加評課，所有參加評課的人都必須發言。②所有發言評課者，都必須先給授課老師提三條缺點，再講一條優點。③要求所有評課的人，只要前面的人講過的缺點也好，優點也好，後邊的人就不要再講了，必須有新東西，講新的三條缺點和一條優點。這三條要求促使老師們踴躍發言，爭先恐後，誰落在後邊誰就被動了。這樣一來，授課的老師雖然在接受大家的“拷問”，但是事後真正有收穫，有進步。紮實的聽評課對於轉變教師的教育觀念，提高教師的教學水平，確實起了很大的作用。

上學期結束，行政領導全面檢查教師完成教學工作情況，我負責看聽課筆記。大多數教師很認真，完成的很好。但少數的不能使人滿意：15節，都完成不了。自己上的課也算，教研組開會記錄也算，聽報告的記錄也算，就好像多聽了一節課，影響了自己的什麼。我有這樣的想法，各教研組開學一週內，把本學期15節全部擬定計劃，交教務處，每人都要有1——2節多媒體課件，什麼時間上什麼課，隨時抽查，期會考試前，一定要完成一半的任務，真正把聽課評課的制度建立起來，取得實效。

(2)課堂效率有保障

要真正向45分鐘要質量。要做到這一點，必須讓教師明白自己每一堂課的教學目標是什麼，讓學生學會什麼、掌握什麼。每一堂課教師都應該當堂驗收自己的成果究竟如何，而不是教師滿堂灌，學生聽不進的。因此，蔡林森校長提出的“先學後教，當堂訓練”的課堂教學模式有借鑑的價值。

請大家工作之餘，在網站上搜索一下，好好看看，研究研究。

（“先學後教，當堂訓練”的教學模式主要有三步，第一步是“先學”，就是上課時先把自學指導，它包括學習內容，有時還有重點、難點展示給學生，然後讓學生自己帶着思考去看書，去學習，去活動，並且圍繞本節課目標，充分發揮學生的主體作用，放開手讓學生自學，不要怕他們學不會，也不要怕他們出問題。第二步是“後教”，也就是老師針對學生的共性問題進行點撥，引導學生按照自學指導看例題，找規律，以達到理解應用。第三步，當堂訓練，就是當堂完成練習，完成作業。通過先學後教掌握知識必須要通過訓練去強化，通過運用去鞏固和提高，這樣才能轉化為學生的素質，形成學生的能力。教師到底教得怎麼樣，學生究竟學會了多少？這種教學模式能在當堂的反饋中得到清晰的答案，改變了很多課堂上“霧裏看花、水中望月”的模糊狀態。）

總之，要想提升教學質量，根源在課堂教學；要想提升教學質量，必須真抓實幹，全力以赴，改變風氣，力求實效。

6.推進學校特色教育：以學生特長為切入點，促進全面發展

（1）提倡“揚長”教育，以特長髮展帶動學業成績

什麼是“揚長”教育，用一個小故事來説明。

故事：動物學校的故事。

動物王國新辦了一所動物學校，動物爸爸，動物媽媽紛紛把自己的孩子送到這所學校來學習。學校開了四門課程：跑步課、爬行課、游泳課和飛行課。在這個學校學習的每一個小動物，都必須參加這四門功課的考試。

兔子在上跑步課時，表現特別突出，成績總是遙遙領先。可是，兔子在爬行課上卻表現平平，游泳課差點沒被水嗆死。結果在飛行課摔斷了兩根腿骨。現在，兔子連跑步課都上不了，只好休學在家。

鴨子是游泳課上的佼佼者，它在水裏的功夫甚至比老師還出色。但鴨子跑步的成績卻是慘不忍睹。老師也很負責，每天放學後都要留鴨子下來訓練。可惜怎麼練習，也跑不快，鴨子自卑極了。最終，鴨子也退學了。

緊接着，很多動物都因為同樣的情況而退學了……而動物學校因為沒有生源，也只好草草關閉了。

啟示：其實，動物學校裏發生的故事，我們的校園裏每天都在發生。

我們現行的教育制度強調一種整齊劃一的要求，容易形成一種“補短”的教育，而不是揚長的教育。我認為，“揚長避短”的教育才是成功的教育，因為長處才是一個人成功的切入點。（錢鍾書的例子：1929年錢鍾書先生考清華大學時，數學15分，英語滿分，文學高分，如果在現行的教育制度下，他進不了清華大學。但錢先生英語好，可以當翻譯家，通過翻譯進而寫作，做出了很大的成就。錢先生就是一個“揚長避短”教育成功的例子。）從我們對中外成功人士的調查及其分析中，我們也可以看到他們成功的一個共同特點：一定是揚長避短。這就啟示我們：實施揚長避短的教育，才有利於培養的人才能夠獲得成功。也可以這樣説，揚長避短的教育是為成功做準備的教育，或簡稱之為成功的教育。

（2）處理好“活動”與“教學”的關係

學校的主體活動是教學，但一所學校還要面對很多的其他工作，尤其是當下，學校已經很難尋求一片安靜的教學淨土，“婆婆”多，活動多，還不能不參加，不能不完成。但是，每一項活動都花大力氣去做，勢必分散了教學上的精力，影響了教學質量。因此，我們要在“教學”和其他的“活動”中，尋求一種平衡，做到必須參加的活動有輕重緩急，重要的活動則力求做好，和教學關係不大的活動儘量簡化、減少。

而我們推行特色教育，必然要在校園內開展豐富多彩的活動，這是毫無疑問的。同時也要參加教育主管部門組織的各項比賽活動。尤其是一些展示學校面貌的活動、競賽等更要參加。例如，學生活動中，比較重要的有各項學科競賽，團體大型文體活動等。學科競賽活動要確立指導教師，細緻輔導；團體大型活動則要組建優質的指導教師團隊進行指導。每次參加活動要有明確的爭奪目標，要把教師和學生的活動提高到學校層面的高度去做，引起足夠的重視，獲得足夠的支持。對於每次都成績平平的活動，要有“打翻身仗”的決心和鬥志，決不能甘於做“千年老三”。同時，學校將制定相應的獎勵措施，一旦取得好成績，尤其是突破性的好成績，必須及時做好宣傳和重獎。這樣才能徹底轉變學校師生對內對外的印象，才能在學校形成良性的循環，學校的一些活動才能真正“活”起來。

三、付出汗水，澆灌出美好的未來

尊敬的老師、同志們，多年來，學校始終堅持走為民辦學之路，始終將育人放在首位，始終以質量尋求生存，轉變教育發展方式，踐行教育公平思想，做出了一系列有價值的嘗試，在社會上形成了一定的影響力。如今，正值新校區投入使用，萬象更新，機遇與挑戰並存。在這一學校轉型時期，特別需要全體教職工的辛勤付出，需要我們同舟共濟，齊心協力；特別需要一支有事業心、有上進心、有創造力的隊伍；特別需要我們為學校發展大計出謀劃策，貢獻力量。

老師們，是你們決定着鬆源培正中學未來發展的方向，你們的努力必將鐫刻在鬆源培正中學發展的歷史上。讓我們鼓起百倍的信心，投入十萬分的熱情，為打造優質學校而努力！我們有理由相信，有董事長的大力支持，有全校師生的齊心協力，學校的事業一定會推向新的高峯，鬆源培正中學必將掀開嶄新的一頁！

謝謝大家！