級會講話稿（通用5篇）

級會講話稿 篇1

老師們，同學們：

大家好!

我是七年級(3)班的__。很榮幸能坐在這裏代表七年級年級發言。

日月如梭，光陰似箭。轉眼間，我們升入國中已經半年了。還記得來學校報到時，無論是美麗、整潔的新校園，還是陌生而又友善的同學，抑或是和藹可親的老師，都讓我們在面對新生活的緊張中多出了一份興奮與憧憬。在過去的半年中，我們不僅學到了新知識，結交了新朋友，還適應了新的生活，住宿生更是學會了自立。六個月，漫長而又短暫，正是這六個月，我們勤學、明禮、拼搏、競進，我們融入到了班集體中，融入到了學校中，為自己所在的集體貢獻出一份力量，為了成為一名合格的橋大學生而努力前進!

寒假只是我們學習生活中途的休息站，隨着它的結束，新年的到來，我們又將踏上學習的旅程。“前途路漫漫”，求知的道路上必然會有絆腳石。也許，你會一不留神被它絆倒，重重地摔在地上，但是，“世上無難事，只怕有心人”，只要你肯努力，無論遇到多大的挫折，你都能克服。我們七年級年級一定不會辜負老師的期望，在新學期中各方面全面發展：課堂上，我們會認真聽講，積極舉手發言，每個人都會跟上老師的節奏;運動場上，運動員颯爽的風姿和拼搏的精神一定能在你的腦海中留下深刻的印象。美術、音樂、書法……我相信會有更多有才能的同學湧現。同時，我們也會積極參加學校組織的活動，進一步鍛鍊獨立生活的能力，取得更好的成績，更大的成就，交出一份滿意的答卷!

最後，祝大家在新的一年裏身體健康，學業有成，也預祝高三的同學們在大學聯考中拿到自己滿意的成績!

級會講話稿 篇2

同學們：

告別了冬日的嚴寒，明媚的春天正在向我們走來!告別了假日的`沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語!時間的船載着我們，已經昂首進入了__!祝賀大家，又長大了一歲，就要告別懵懂的孩童時代，成為一個充滿朝氣的小小少年!

回想半年前，同學們剛剛成為一名中學生，像一朵生澀的小花，正要綻開蓓蕾!那時，你們還會在軍訓時累的流眼淚，會在宿舍裏想家哭鼻涕。但是半年後的今天，在中學校園裏，同學們在生活上已經遊刃有餘，在學習上適應了緊張的節奏，學到了許多新知識。並且在這個過程中，結交了那麼多知心朋友!同學們，你們有沒有為自己的成長自豪、激動?每一位老師，都由衷的為你們高興!

如果説，新學期對同學們的期望?那就是最熟悉的兩個字——勤奮!同學們，人的潛能是無限的，在學習上，尤其要不惜力氣!勤奮，加上堅持，沒有什麼做不到!我們今天上午剛剛學習了居里夫人寫的“我的信念”，她説：“近五十年來，我致力於科學研究。像在夢幻中一般，坐在簡陋的書房裏艱辛的研究。”透過這平和的話語，我們看到了她過人的勤奮和毅力!她的成就與品質，為世人所景仰!

況且，人的大腦越用越聰明!而長期不動腦筋，聰明的腦袋也會逐漸遲鈍。請大家比較一下自己的左右手，是不是右手比左手略長一點點?這正是右手活動多的結果。雙手的區別顯而易見，智慧同樣如此!同學們，在大好的春光中，在美好的青春歲月裏，在記憶的黃金時期，勤奮讀書吧!“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”!古人的警句猶在耳邊!

更何況，大家有這麼好的學習條件，有美麗的校園，有現代化的教學設備，有關愛你們的家長和關心你們的領導、老師。一定要做自己的主人，做學習的主人，每一位老師，都是你學習之路上的好夥伴，願意和你分享成功的喜悦，更願意與你分擔奮鬥的艱辛!學習上有克服不了的困難，去找老師，老師們會不遺餘力的幫助大家!

同學們，新年、新春、新學期，一切都充滿了希望!動起來，勤奮、堅持，做最棒的自己!

最後祝所有老師同學新年裏天天開心，同學們的成績牛氣沖天!

級會講話稿 篇3

老師們：

經過大家的共同努力，20~~級七年級組終於組建起來了。首先，我代表個人和年級組對大家表示熱烈的歡迎!

在正式開會之前，説點題外話，從20~~年9月至19年6月，這十幾年來我主要在高中年級滾打摸爬，對國中教育教學、教學管理涉獵的比較少，是個新手，主要是來向大家學習的，所以，在今後工作中，若有什麼不妥之處，請大家開誠佈公指出來，我誠懇接受。

今晚的會議內容主要有兩項：一是請年級組長~~~簡單彙報一下七年級年級組的基本情況，談談今後工作設想和打算。二是我對年級組工作提幾點建議和要求。

首先，請吳萍彙報七年級年級組基本情況，談談今後工作設想和打算。

剛才李萌同志就七年級年級組基本情況向大家做了簡要彙報，對年級組今後工作提出了很好的設想與打算，我完全贊成，希望大家在今後工作中遵照執行。藉此機會，我談五點建議和要求。

我的建議和要求可以概括為“一二三四五”，即明確一個目標，樹立兩種意識，發揚三種精神，落實四個到位，做到五個禁止。

1、明確一個目標。

這個目標就是七年級今後在全縣各類考試中必須摔掉倒數後五位。

2、樹立兩種意識。

一是憂患意識。人無遠慮必有近憂。通過今年的教師選聘，我想或多或少應該對我們有所觸動。如果我們還跟過去一樣，沒有一點危機感，那隻能説明我們思想太麻木，有點不識時務。在今年的聘任工作中，出現了兩種情況：一種是有的.科目教師超編，個個工作優秀，學校只能優中選優，聘到最後有幾個工作很認真的教師沒有課帶了。第二種情況是有的科目教師嚴重缺編，學校也有專業對口教師，但就是沒有哪個年級組聘，有的包年級領導説某一科哪怕沒人帶，也不聘~~~。個別人知道可能要落聘，急得到處找領導、找年級組説好話,求原諒，把自己搞得很被動。沒課帶，沒人聘，就意味着要麼到處室當幹事，要麼上交科教局。有的可能説不帶課了輕鬆，我還求之不得呢。如果這樣想，我認為不是好打算。我認為當教師只有當班主任，代課才更容易出成績，才更有成就感。你看那些優秀班主任、各級教學能手，哪一個不是從一線教師中走出來的?如果我們能成為市級、省級教學能手，何愁沒有我們的立足之地?

二是質量意識。教師的憂患意識主要體現在質量意識上。目前，我校教學質量，特別是國中教學質量已經到了危機四伏的時刻，再不提高教學質量，學校將出現生存危機。大家從今年七年級、高一招生來看，今後高中學生招不來，國中學生不願上，比如今年七年級報名，開始部分同志還認為這一屆大概能錄一百六七，外學區轉入的學生不能放開要，結果漫川學區193名國小畢業生，只有106人來我校上學。據非官方消息，今年我校139名會考學生，考取縣中11人，考於縣中錄取比例為7.91%，可能處在全縣公辦中學倒數第一。所以，現在，很多家長不信任我們，他們哪怕租房花更多的錢讓孩子進城上學，也不願到漫川來。這樣好學生招不來，質量就很難提上去;質量越提不上去，好學生越招不來。這就進入了惡性循環。對學校的生存，對我們的發展極為不利，值得我們深思。

教學質量是教師的金字招牌，那些工作責任心強，質量好的教師哪個年級組都搶着要，這就跟家長挑班主任，挑教師一樣。只要平時工作認真，態度端正，成績突出，學校再怎麼聘，這樣的同志也不會落聘。我們學校核編教師數是79人，目前還有108人，超編29人。大家想一想，如果今後再搞聘任制，出去的會是哪些人?我覺得既來之，則安之。既然選擇了做教師，就要耐得住寂寞，守得住清貧。能調到好單位，能改行，當然是好事;暫時不能如願，咱就安安心心把書教好，不誤人子弟，你好我好，大家都好，如此兩全其美的事，何樂而不為呢?

各科教師都要時刻繃緊質量這根弦。今冬國中如果抽考，很有可能是七年級，我們不能臨時抱佛腳，到最後了搞突擊，那早已來不及了，所以從入學之日起，各任課教師都要緊張起來，做好縣上抽考準備。

3、發揚三種精神。

一是團隊精神。年級組是一家，工作靠大家。從年級組組建之日起，我們在座各位就是系在一根繩子上的螞蚱，是個一榮俱榮，一損俱損，休慼與共的命運共同體。在這個團隊，任課教師既要教好自己的課程，班主任要管好自己的班級，也要從年級組整體出發，顧大局，識大體，上下一條心，擰成一股繩。也就是我們常説的把好單科關，種好責任田，打好總體戰。既要各司其職，又要團結協作。

二是敬業精神。我們每一個人都是年級組的主人，既然是主人，咱就要説主人話，做主人事，盡主人責，把年級組的事當作自己的事去做。

三是奉獻精神。在一個團隊共事，大家有什麼想法，有什麼建議，有什麼要求，就開誠佈公地提出來，只要有利於工作，不違背原則，年級組儘量滿足，希望大家一如既往地發揚奉獻精神，不要為雞毛蒜皮的小事斤斤計較，因為越計較就越皮薄，越皮薄就會越生分。

4、落實四個到位。

一是常規工作落實到位。備、上、批、輔、考等每一個環節都要做實。

二是班級管理落實到位。班主任一要堅持跟緊、管嚴、愛護、不偏原則，班級管理做到嚴而不死，活而不亂;一定要瞅準、選好，培養好、用好班幹部。二要堅持早操前、早、午飯後，晚練前的“四早到”。三要認真開好每週的班會，加強思想教育。四要加強學生行為習慣養成教育。現在的七年級學生，十二三歲，可塑性很強，除了極個別學生智力確實有問題外，絕大多數學生都很聰明，而他們的成績不太好，我認為主要是他們沒有養成良好的習慣。不知道學習，也不會學習。比如通過上一週的觀察，我發現七年級很多學生早晨六點多一點就到校了，但是他們到校後卻不知道幹啥，在樓道四處亂跑，在教室裏打鬧，就是不知道讀書。把早晨大好的時光白白浪費掉，很可惜。還有他們不愛讀書，不會讀書;不知道課前預習、上課認真聽講、課後及時複習、按時完成作業;有的不講衞生，亂扔亂丟;有的不懂禮貌，出口成髒;有的上網、玩手機;有的字跡潦草，書寫混亂等等，這些習慣都要從入學第一天開始進行校正。良好習慣的養成非一日之功，非班主任一人之責，年級組、班級的每一個教師都責無旁貸。班級可以建立圖書角，語文教師不僅要教好課本內容，還要培養學生課外閲讀習慣，推薦閲讀書目，傳授閲讀方法，以適應新會考的需要。

三是包扶責任落實到位。近幾年來，義務教育階段，哪怕學生是痴呆傻，只要來上學，我們都必須無條件接收。如果輟學了，我們還得上門動員。實行控輟保學週報制度後，學生無正當理由，一週不到校，學籍管理員在學籍系統中標註為疑似輟學;一月不來，學籍系統自動轉為輟學，必須上報，上級就會責成學校上門勸返。所以，班級學生鞏固任務就落在每位班主任肩上。教師要關愛每一位學生，不能因教育方法不當等原因導致學生輟學，誰造成學生輟學，誰負責勸返。班主任要協助年級組把學困生、品缺生落實到相關包扶教師身上，包扶教師時刻關注這些學生。

四是違紀違規、工作失誤處理落實到位。

5、做到五個禁止。

一是禁止上班期間做與工作無關的事，比如玩遊戲、上網聊天、打牌等。二是禁止搬弄是非，濫發牢騷，散佈消極言論。不要做電風扇的腦袋——光吹涼風。三是禁止無案授課。四是禁止有令不行，有禁不止。五是禁止遲到、早退、曠課、私自調課。這“五個禁止”，就是我們年級組的“五條禁令”，請大家共同監督，嚴格遵守。

潮湧催人進，風正好揚帆。老師們，20~~級七年級這艘小船已經揚帆起航了，讓我們同舟共濟、乘風破浪、披荊斬棘把這艘小船順利開往成功的彼岸!

謝謝大家!

級會講話稿 篇4

老師們：

今天，我們七年級組的全體老師召開第一次年級組會議。現在的我坐在這裏只有一種感覺：為大家服務是我的榮幸!

上一個三年，我們大家攜手並進，取得了輝煌成績，這是大家共同努力的成果。成績已經成為了過去，擺在眼前的又是一段長期而艱鉅的歷程。希望大家在能夠繼續緊密團結在一起，落實年級工作計劃，保證良好的教育教學質量，狠抓學生的行為規範和養成教育，無論是在做人、學習、紀律、集體生活等方面嚴格要求學生，為今後三年的學習打好思想和學習基礎。

一、學生情況分析：

本年級共74人，每班各37人。人數少，優生稀缺，差生面大。與半個月的相處下來，發現這一屆的孩子，不光是學習能力不行，學習習慣也很糟糕，尤其有些學生是要求講三遍都是一句空話。所以，希望大家能夠在嚴格要求的同時，更多一份耐心，心態放平和一些，慢慢來!

二、工作目標：

以安全為第一要素，着重培養學生文明行為習慣，培養學生良好的學習習慣注重養成教育，以行為習慣為突破口，使七年級的學生儘快縮短國小升中學的磨合期，度過適應期，擁有班級體意識和班級榮譽感。

三、設想與建議：

1、嚴格要求學生的前提，是我們老師應首先做出好榜樣。行動遠勝於言語，事事率先垂範，嚴格要求自己。認真備好每一堂課，批改好每一本作業。用我們的敬業奉獻、專業博學、正直寬容、陽光熱情來影響學生。

2、發揚阿Q精神。面對目前的學生情況，在我們的要求下，發現但凡有進步，多鼓勵、多表揚。愉悦學生，快樂自己。

3、幫助學生養成良好的學習習慣，是每一個老師的責任。對於剛進入國中的學生，希望老師們幫助學生着重抓好三點：

第一：提前侯課，幫助學生做好課前預備。俗話説，良好的開端是成功的一半。課前三分鐘的情況怎麼樣，往往決定這一節課的質量。

第二，課堂方面：課堂紀律嚴格要求，上課不聽，隨意講話的現象要點名制止，讓值日生記名字給班主任處理，杜絕睡覺的想象;教會學生如何聽課，文科老師要指導學生如何記筆記，具體到記在哪裏，內容或板書或口述，給時間讓學生記工整，課後可以檢查學生的筆記。

第三，養成良好的作業習慣：班主任要要求學生養成每天登記的作業的習慣;科任老師們應規範作業的要求，強調書寫一定要工整，寧可少做，不要亂做;學生少，作業批改更要細緻(語數外都有詳批的作業，教務的要求從這個學期開始，政史地生的`作業要詳批詳改)，做好登記，及時講評;講過的練習，要檢查學生的更正情況;作業問題大的學生，科任老師可以跟家長、班主任多交流，作業測驗完成的好的`學生，可以告知班主任，實行獎勵。

特別説明：以上三點是教務處教研組長年級組長會議上，重點提出的要求，希望大家配合完成好!

4、班級管理方面：

第一，保持教室整潔，保持桌椅整齊，地上無紙屑，不在教室內吃零食。

第二，加強班級文化建設，如確立班規、班訓、班歌;也可以通過建立圖書角、班級文化牆，在教室裏養綠植，養金魚等方式，讓這些美好的事物，陪伴他們成長。

第三，做好家校溝通，成立家長委員會。家長自願報名，篩選3—4名，產生一個家長委員會主任。很多棘手的收費的事務可以讓委員會出面協調。

第四，建議要求學生放學後跑步，提高學生身體素質。體育訓練，從七年級抓起。

第五，今天晚上的家長學校大會散會之後，家長進教室，與班主任見面。

在座的老師們教學經驗都比我豐富，是看着我在~~學校成長起來的。以上是我個人的站在年級組管理方面，所提出的一些不成熟的建議，有不當之處希望大家多包涵，多提寶貴意見，我一定會虛心的接受!謝謝大家!

級會講話稿 篇5

同學們：大家下午好!

今天我們在這裏隆重集會，回顧上半學期的學習、生活，展望下學期努力方向，表彰優秀的集體和個人，讓我們再一次用熱烈的掌聲對受到表彰的集體和個人表示祝賀!身邊的榜樣給我們更多的温暖!

升入八年級後，我們絕大部分同學認識到了八年級的重要性，因為我們知道八年級是國中階段承前啟後的關鍵時期，不僅是各門功課的難度進一步增加，關鍵還在於今年6月14日將要結業兩門功課----地理和生物，結業成績直接計入會考成績，從這個角度説我們也是畢業班，因此絕大部分同學能夠積極主動的學習，自覺遵守學校紀律，不必説小早讀中書聲朗朗，也不必説午自習中安靜學習，更不必説晚自習時默默耕耘，單是課堂上明思禮辨、踴躍發言就讓老師們倍感欣慰!在本次期會考試中進步最快的班級是3班、10班，他們和4班、8班共同組成我們年級的第二集團，保持領先、處於第一集團的的是5班、6班，從七年級到現在他們一直這樣優秀着，處在暫時落後位置的9班、7班，屬於第三集團，努力就有希望，你們的進步空間還有很大!!在個人成績中，800分以上的有4人，700分以上有107人，600分以上有220人，第一名是一班的周雨同學，他是第三次考全級第一了，是考第一次數最多的同學，第二名是5班臧子碩同學，第三名是10班的王俊傑、第四名是6班程文靜同學，這也是四名800分以上的同學，要問他們的特點那就是學習紮實，各科平衡發展，沒有弱科，當然，還有許多優秀的同學，剛才我們都進行了表彰，就不一一表揚了。

以上就是我們正面所看到的成績，就像欣賞孔雀開屏，美麗到幾乎驚豔，下面讓我們轉到孔雀的身後，揭一揭自己的“短”：

1、在行為習慣方面：《中學生守則》和《中學生日常行為規範》來要求我們，不化裝、不染髮、不佩帶首飾、男生不留長髮、怪發，女生不燙髮、不染指甲、不穿高跟鞋。禁止穿奇裝異服入校、不準攜帶手機進入學校等，這都是有法可依、明令禁止的，但是，就是有一部分同學明明知道不可以，卻明目張膽去違反，恬不知恥、招搖過市，別人都能穿校服，你為什麼不穿?別人都不留長髮，你為什麼留?別人都不帶手機，你為什麼帶?因為你的思想出問題了，思想主導行動，行動反應思想，你追求的是標新立異、引起別人的注意，以便進行下一步的不可告人的行為。你忘了父母的殷切希望，老師的諄諄教誨，你與大部分同學背道而馳，你是最自私的人!總之，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕，學校和級部在本學期會不定期的檢查，違紀的學生除扣班級量化分外，對本人還要嚴肅處理。

2、在學習習慣方面,不少同學表現出怕吃苦、怕困難，缺少恆心和毅力。早晨，5:50進教室，有遲到的，每節上課前提前三分鐘入班，有遲到到的，課堂上看閒書、甚至睡覺現象時有發生，不能完成作業、抄襲作業現象不合理的存在，“泰山不讓土壤，故能成其高，河海不擇細流，故能就其深”，同學們，要想有更高的理想和追求，就要從身邊的“小”入手，從細節入手，“天下事作於細，成於嚴”，切實做好課前三個準備(知識、物質、精神)，課下兩個落實(鞏固性作業、拓展性練習)，課上一個集中(集中精力聽課)，年級、班主任、各任課老師將加強檢察力度，有佈置，有落實，強化學習習慣的培養，提高學業水平成績。

3、在安全與衞生方面：一定要按學校的要求做，聽從老師的管理，上樓下樓、出操、課間活動都要把安全放在第一位。珍愛生命，提高自我保護意識，牢固樹立“安全第一”的觀念。同時注意交通安全，做到不闖紅燈，不坐違規車輛，不違規騎車。衞生是文明的標誌。堅決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。做到見紙就揀，見髒就掃。講究個人衞生，比一比，哪個班衞生工作好，哪個同學衞生習慣好。

4、在文明禮儀方面：我們要嚴格按照《中學生守則》和《中學生日常行為規範》來要求自己，爭做文明向上的好學生。學校是一個大集體，班級是一個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班裏有人幹了錯事，有的同學不守紀，讓班級扣了分，整個班級都會受到影響。班級裏有同學得了榮譽，我們全班同學都會感到光榮。希望同學們自覺的互相監督、互相督促。在學校裏，見到老師恭恭敬敬地説一句：老師好，這是尊重別人的表現。上課認真聽講，積極舉手發言，學習勤奮，這是珍惜老師的勞動成果的表現。見到同學説一聲：你好，這是與同學友好的表現。在公共場合，舉止文明，不爭不搶，這是對他人尊重和關愛的表現。誠實守信、助人為樂，主動幫助小同學解決困難，這是文明的體現。在這些方面，我們學校的多數同學都會做得不錯。但也有個別同學時有髒話粗話、不跟老師打招呼，拿別人的東西，在樓道里追逐打鬧，大聲喧譁等，這都是一種不文明的表現、是一種可恥的行為。所以本學期，要求全體同學做到：

“三個隨手”(隨手關燈、隨手關閉水籠頭、隨手撿廢紙)

“四個輕”(説話輕、走路輕、關門輕、取放物品輕)

“五個不”(不趴窗台走廊樓梯護欄、不串班級樓層、不亂塗亂畫、不追逐打鬧、不進網吧遊戲廳)

“五個禁止”(禁止遲到、早退、曠課、私自離校;禁止吸煙、喝酒、賭博;禁止攜帶管制刀具等入校;禁止以大欺小、敲詐勒索、打架鬥毆;禁止拉幫結夥與社會人員勾結)。同學們，我們不怕困難，也不怕犯錯，只要我們敢於面對困難，勇於承認錯誤，我們就能取長補短，就會取得長足的進步，就會為我們的精彩人生奠定堅實基礎!

同學們，下面我再講個小故事：

寺廟裏有個小和尚，他的工作就是負責每天早上清掃寺廟院子裏的落葉，只是這些，就需要花費許多時間。尤其在秋冬之際，更讓小和尚頭痛不已。他竭力思考，每天都在想辦法，而且還討教廟裏的師兄弟：怎麼讓自己輕鬆些。

後來，這件事讓主持知道了，主持就找他談話。小和尚很老實，就實話對主持説了，後來主持跟他説：“你在明天打掃之前先用力搖樹，把落葉統統搖下來，後天就可以不用掃落葉了。”小和尚一聽，心想：還是主持的腦子好，我來這麼長時間，想了很多種辦法，竟然還不如主持一句話。

於是第二天他起了個大早，連臉都顧不得洗，直接奔到後院，使勁地猛搖樹，這樣他就可以把今天跟明天的落葉一次掃乾淨了。一直搖到他認為差不多了為止，隨後，又用笤帚掃了一遍，才放心地回去吃飯，一整天小和尚都非常開心。

第三天，小和尚到院子一看，不禁傻眼了：昨天的功夫全都白費，照樣，院子裏如往日一樣落葉滿地。

這時，主持走了過來，對小和尚説：“傻孩子，你知道我為什麼給你出那個注意嗎?就是要讓你明白：無論你今天怎麼用力，明天的落葉還是會飄下來。小和尚終於明白了，世上有很多事是無法提前的，是沒有捷徑可走的，唯有認真地努力當天，才是最真實的人生態度。每一天都有每一天的人生功課要做，努力做好今天的功課吧!

現在，我問同學們，你努力做好今天的功課了嗎?

讀書是件苦差事，需要你去奮鬥，奮鬥也就是我們平常所説的努力。不要幻想不付出任何勞動、努力，就能夠取得好的成績，需要持之以恆，夜以繼日的刻苦努力，孜孜不倦的學習精神，平時如戰時。那種不怕苦，不怕累的精神在學習中也是需要的。看到了一道有意思的題，就不惜一切代價攻克它。為了學習，廢寢忘食一點也不是難事，。同時，也不能把前面的路設想得一帆風順，前進的道路避免不了崎嶇和荊棘，困難和挫折，要能夠正確對待困難和挫折。國中階段是人生的關鍵時期，切不可虛度年華，我希望同學們經常捫心自問：1)我來學校幹什麼?2)父母親對我有什麼期望?3)我將來幹什麼?4)學習盡到責任了嗎?5)我的行為習慣好嗎?這樣，學習目的會進一步明確，學習上的動力會進一步增強，學習上的困難就會努力去克服，學習成績就會在原有基礎上有所提高。

八年級是中學三年很重要的一個轉折期，隨着各門功課深度增大，有同學已經感到學習越來越吃力，“我怎麼了?”。有的同學的行為表現得似乎要放棄學習，老師們看在眼裏，急在心裏。針對我們八年級特殊時期的特殊任務，今天在這裏舉行期中表彰會還想讓大家“定一定神，穩一穩步”，把後面的寶貴時間科學的充分的利用起來，讓那些想學好的同學再提高一個台階，那些不怎麼自覺地同學要提高警惕，不能再浪費時間了。我再給同學們提四個要求，我的要求歸納為四個一：

一、堅定一個信念。

我們都在憧憬着將來要走什麼樣的人生道路、將來上重點高中，考名牌大學，沒有一個人是抱着混日子的想法進來的，這一點所有老師都相信。家庭給予了你們更高的希望。可能現在你在按照自己的既定目標一步一步的走的很好，很穩。也可能出現了短時間的彷徨，走到叉路上去。暫時的失敗是正常的，一定要對自己充滿信心和不服輸的志氣，在失敗中總結經驗與教訓，其實更有價值。老人們都説：人生的苦和甜都是定數，當你嚐盡了所有苦難之後，剩下的就只有甜了。所以，學習期間，要努力使自己學着能吃苦，吃得苦。學習不是娛樂，總會遇到難題、難背的單詞和課文，但是就要堅定吃苦學習的信念，磨鍊坐得住的意志。能吃苦才能成大事。

現在八年級的壓力最大的就是明年6月14日的畢業科目檢測：地理、生物。檢測成績直接計入九年級升學成績，所以當下我們的精力應該越來越多的放到地理、生物的學習中。在這裏如此強調並不是説其它科目就可以棄之一邊了，平日上課千萬不要拆東牆補西牆，重在課堂，當堂掌握。其實每年畢業科目檢測，都可以幫助一些同學收心在學習上，從而促進各門功課的提高。

二、堅持一個計劃：

有了計劃，還要學會合理使用和分配時間。所以，早上上學前要想好：我該為那些事花費時間?哪一些可以避免或縮短?例如：今天的零食可不可以不吃不買?課間可不可以快點回教室為下節課做準備?中午寶貴的休息時間除了休息自己還能不能擠出15分鐘練練老師佈置的難題?如果今天我值日，我能不能把本該10分鐘幹完的活壓縮到6分鐘?還有，與鄰班同學的交往能不能適當減少?成功只垂青那些與時間賽跑的人。當你的一天都是有目的的，你會發現，怎麼作業這麼快就寫完了!剛才給同學們提的是一些建議，並不是強迫大家這樣做。每個人有自己的個性，我們決不是要把大家變成只會學習的機器，但是，在學校，不論你有什麼能力，最重要的還是學習的能力。人的各種能力中最重要的能力還是學習，什麼叫學習?只會學書本上的知識還不夠，能學他人優點、學廣博知識、學語言表達、學獨立思考、學與人為善。這些學習的能力就會構成我們的綜合能力。

三、 養成一個習慣：

我們在看那些學習成績好的學生時，説他們有一個好的頭腦，還不如説他們有一個“好習慣”。這個好習慣表現在會利用時間、對待學習態度認真、做什麼事情都認真，就連打掃衞生都認真。所以説素質高=習慣好。好習慣一旦養成後，在學習上你就會更加輕鬆。今天我不給同學們講大道理，誰都明白。該怎麼做每個人都知道。好的習慣從來不是天生就具備的，也是逐漸形成的。例如：兒童都不喜歡刷牙，也沒有刷牙的習慣，但現在沒有人不刷牙，不刷牙反而不習慣，這習慣什麼時候形成的?你自己都不知道。比如：你是否已經養成了上課前要備齊資料的習慣?晚上臨睡前檢查一遍書包和作業的習

慣?還有早上上學、晚上放學路上抽空背點課文、記點英語詞彙的習慣。包括準備課前用品的時段是兩分鐘鈴以前還是老師開講了以後„„別小看這些細節。成敗就是由細節所決定。

有數據統計説，習慣的養成有一個“22天效應”，就是在22天裏堅持某種做法，22天以後，他就變成你得自覺行為了，想改回去也難。我們可以找準一個突破口試試，堅持22天。比如我們發現遲到現象總是發生在一些同學身上，這也是起牀習慣、出門習慣和行走速度習慣所決定的，如果想改，就利用好這22天，把早上的鬧鐘提前10分鐘，習慣後不用叫，你自己就會醒。這是有科學根據在裏面的，實際上就是人體生物鐘的自我調節和適應。

所以不要認為自己跟不上了，就認輸了。就從最小的事情做起，回家給自己列一個不良習慣的清單，對應列出改正辦法，就像你的學習計劃一樣。習慣是可以改造的。

四、保持一個好的狀態

好的狀態就是平日學習緊張，考試反而放鬆。送給大家四句話：“平日如考試，考試如平時。作業如考試，考試像作業”。這裏面就包含了平日訓練要求的高效率和緊張度。學習好的同學都知道平日做題就像考試那樣，怎樣?認真、完整、力求全對，用考試的緊張度對待平日練習和作業，這種訓練習慣了，你的水平和做題速度自然就提上來了，所以這就是一種好的狀態。在課堂上更要保持這樣一種好得狀態：就是讓每節課都像考試那樣緊張的學習。到了考試你就不感到緊張而發揮失常了。如果連答案都懶得記下來，這樣的狀態怎麼能學習好?

同學們，各門課程中一定有你學的比較自信的，也有不行的，一見就煩的。那個著名的木桶理論告訴我們，短板的高度決定了桶的容量，所以需要短板增長。其實所謂的弱科，你對它不感興趣，所以沒花時間和力氣去學，上課應付、作業應付，最後考試只能乾瞪眼而已。由沒興趣——沒時間——沒狀態——沒自信。怎麼辦?如果你還想學好它，來證明自己不笨，那就堅定學好它的信念，制定一個計劃，養成好的習慣，保持健康的心境。別總跟別人比，跟自己比，如果你上課能專注了，聽得進去了，有一天還能回答上老師的問題了，這就見效果了。有一位教育家説：如果成績中游，下游，還總跟第一名去比，明擺着差距那麼大，是不太現實的。而你跟比你成績稍好一點的同學競爭，怎麼趕?他做什麼，你也做什麼。他做得不好，你還做得好。比如：他在寫作業，你也寫作業;他抄作業，你不抄作業;他回答一個問題，你也回答一個問題。他不舉手，你還舉手。等着看吧，下次考試，你就超過他了。(這也是由心理學依據的最近發展區理論)

大家都知道國內那個知名的李陽(瘋狂英語的創始人)，聽起來他的英語説得比很多美國人還地道，他擁有很大規模的英語培訓公司，大家會不會認為他從小就英語很棒?其實不是，因為是農村孩子出身，在蘭州大學時因為英語很爛而遭人恥笑，四級都過不了。他實在受不了別人的白眼，就下定決心把英語學好，於是在20歲時開始瘋狂學習英語，不停的練習發音背誦大段文章，成為蘭州大學的英語第一，一輩子靠教別人學英語吃飯。他的博客首頁上有這樣一句話：成功就是持續改進!別無它法!

同學們，勇於接受即將而來的挑戰吧，八年級是至關重要的時期，不要讓時間在指頭縫裏溜走。同學們，讓我靜心凝思、努力拼搏，為九年級蓄力!請記住一句話：一心向着目標前進的人，整個世界都會為他讓路。