關於青春勵志的演講稿（通用12篇）

關於青春勵志的演講稿 篇1

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家下午好!

我是工程學院09級建築工程技術專業的潘旺，很高興也很榮幸參加這次“勵志之星”的評選。今天我演講的題目是《放飛夢想揚帆遠航》。

我出生在一個普通的家庭，父母都是農民，勤勞、樸實，我也秉承了他們身上的特點。父親因腰間盤突出已多年不能參加重體力勞動，每天還要靠藥物來止痛;年邁的爺爺奶奶更需有人照顧，而今我在外求學還要給家裏帶來一筆很大的開支，家裏的重擔只能靠母親一人辛苦支撐，因多年的勞累也有了明顯的駝背，顯得更加蒼老，但母親從來沒有過怨言，她用自己柔弱的肩膀支持着整個家的生活。

因為家庭經濟困難，為了給自己掙點學費，大學聯考結束後我只身一人去了飯店打工。在那裏因為剛去髒活累活都讓我一個人幹，每天早晨8：00上班，晚上要等客人走後收拾房間才能下班，有時候零點以後還得繼續工作。在酷熱的夏季，每天穿梭於三層樓之間給客人上菜，汗水浸透了衣衫，兩腿累的發脹抽筋，還要忍受管理人員的蠻橫態度和其他員工之間的鈎心鬥角，所有的委屈我都默默忍受着，當父母問及時我沒有説過一個苦字。在打工時得知了大學聯考的失利，我面臨着復讀和高職這兩條路的選擇，為了儘早給家裏減輕負擔，我選擇了後者，帶着為自己掙的那點學費，離開打工的地方，來到了素以“治學嚴謹、育人有方”而著稱的聊城職業技術學院。

來到學校後，我競選做了班長，既要學習還要忙着參加班級和學院的活動，週末還去發傳單，有時還要忍受着路人不屑的眼光，這些歷練我都默默地接受着，生活中不去攀比周邊同學奢侈的花銷，而是更加努力學習。在師友的嚴格教益及個人努力下，取得了專業排名第二的成績，並獲得了國家勵志獎學金，在迎新工作中被評為“迎新温情使者”的稱號，憑藉個人努力和創新才能獲得的國家實用新型專利，也有了相應的成果，這些成績給了我更大的前進動力。

在外求學的每個日子裏，父母流淌着辛勤的汗水，默默地支持着我的選擇，他們唯一的希望就是我能自強不息地走好自己的人生之路，期待着我用自己的雙手去創造更美的生活。在親人面前，在那些關心我的人的面前，我豈能荒廢自己的青春?我要通過辛勤學習，努力拼搏履行肩上對自己、對家人、對社會的責任。

回眸自己走過的路，雖然經歷了挫折與磨難，但在“厚德博學求精創新”的校訓下綜合能力素質得到了提高，短期人生目標也得到了實現：我光榮的成為了世界500強企業中鐵十四局訂單班中的一員。欲窮千里，需腳踏實地。更上層樓，便埋頭苦幹。未來的日子裏，我會在學習生活中投入更加飽滿的熱情和勇氣，讓青春飛揚，讓父母不在失望，在畢業時，沒有平淡，沒有遺憾!帶着希望，放飛夢想，揚帆遠航!

謝謝大家!

關於青春勵志的演講稿 篇2

楊老師，各位朋友：

大家好!

今天幾位家長朋友一定是分別代表不同的層次，我大概是代表那些比較落後，但正在進步的孩子家長講幾句話，所以我的講話的前半部分可能更像是檢討。

我和孩子的媽媽都很關心孩子的學習，也付出很多，但這不是個愉快的過程。

我是個教育工作者，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以開始我力圖對孩子的學習不干預，抱定多觀察，多鼓勵，多引導的原則，堅持不在外邊報班，相信自己的教育。結果，我看到孩子磨磨蹭蹭，經常大腦像斷了線一樣，長時間的愣神，作業常常耗到十到十一點。

於是，終於放棄原先的理念，開始陪學、輔導，從那以後，家裏就充斥了呵斥、不滿和哭泣。

我不能接受這樣一個事實。做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學不會，就怕你沒有一個緊湊、自我管理的好習慣。失敗的情緒容易轉化為暴躁，黔驢技窮時我也打孩子，有時下手很重。每當打過孩子，尤其是下手比較狠的時候，心情壞到極點，看到孩子蜷縮在角落，十分無助，默默哭泣的時候，每到看到這個平時那麼漂亮可愛的孩子，而他無論在體力和智力都遠遠不能跟我對抗，僅僅因為學習，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個他是自己的寶貝，自己的唯一，此時憐惜、悔恨、心疼，難以明説。直到現在，每當回想當年，看自己當年寫的文章，還是感覺很對不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的後悔是真的。

爸爸對得起他的就是爸爸的堅持，永不放棄的堅韌。

比如在孩子小的時候，最需要打一個古典文化的底子的時候，我連續兩年的寒暑假，哪裏也不去，陪孩子背論語，背三字經，背千字文，他揹我也背，當時沒有看到什麼效果，現在孩子再看電視時，特別愛看文化類節目，看到經典內容有一種親切，有一種自豪，我知道，當年的功夫起了作用。去年帶他和朋友的幾個孩子一起去旅遊，別的孩子愛去遊樂場，我的孩子喜歡跟我欣賞名園，能安靜的喝茶，默默的欣賞蘇州評彈，去伍子胥死難的胥門，他有憑弔的憂傷。這些細微的變化，別人不可能注意到，每當此時，我都為孩子身上有了些文化的影子而欣慰，彷彿也是一種收穫。

孩子二年級時候，開始寫作文，寫作文特別吃力，一憋就是半天，過上半小時去看看，本子上也寫不了一行字，怎麼辦呢?每到他有作文的作業，我都如臨大敵地緊張。後來在寫作文之前，我先給孩子聊，確定作文的素材，聽他聊活動的經歷，感興趣的場景，往往繪聲繪色，充滿童趣，有時對某個細節的關注，出乎大人的預料，往往又讓我欣喜快慰。我告訴孩子，你説的話就是很妙的一篇作文。結果，想不到的是，寫出來還是乾巴巴，寥寥幾行，我意識到孩子的語言能力和書寫能力，沒有協調發展，説話的時候好歹有我的目光我的問話給他鼓勵和引導，當他獨立寫作時，書寫的速度趕不上語言的流動，等寫到那裏時，已經忘了剛才想的什麼了。如果學校進行的是説作文，而不是寫作文，他的作文一定是出色的，但是，我們怎麼能改變學校的傳統呢?後來實在沒有辦法，再給孩子聊的時候，我用鉛筆悄悄的記錄，由於匆匆記錄，書寫潦草，孩子看不懂，我再用正楷字重新謄寫，寫完讀給孩子聽的時候，孩子十分興奮，根本就想不到，他能構思出這麼好的文章。告訴孩子這就是你的作文，完全是自己的創造，一字不落的抄下來，交給老師一定會讓老師滿意的。如我所料想的一樣，課堂作文評點時，破天荒的被老師在全班範讀，直到放學回家孩子的興奮勁都沒有消退。這樣堅持了一年，他的作文一直保持了很高的範讀率，後來即使我不再幹預，也沒有明顯的退步。

在遇到老師規定的題目，他感到無處下筆時，我會搬着我的手提電腦坐在他的旁邊，約定他用鋼筆在本子上寫，我用鍵盤在電腦上寫，然後互相交換閲讀，看能否有啟發。我的有幾篇能拿得出去的散文就是在這種情況下寫成的。

我的孩子現在雖然在寫作上比很多更優秀的孩子比並不見得有優勢，但畢竟不再怕寫作文，前幾天在寫一篇關於魯迅的文章時，雖然只要求寫六百字，他居然洋洋灑灑千餘言，直到沒有地方可寫，成就感溢於言表，反覆問：“爸爸，你覺得能比得上你的文章了嗎?至少能跟你這麼大的時候比了吧?”

對孩子的寫作的輔導，已經取得的效果，讓我認識到，孩子未必是很差，他只是跟別人不同?可是我沒有更多的時間教育，他也沒有更多的時間接受適合他的教育，難道不是我們這個成人世界對不起他嗎?

在千萬個不如意中，能使我稍感欣慰的是，我與孩子的交流沒有太大的障礙，我們可以一起散步，他入睡前，如果我有時間，能坐在他的牀邊説會話，他甚至跟我們兩口子一樣有了喝茶的愛好，週末一家人，擺上功夫茶，漫不經心的閒聊也是我們交流的方式。

雖然呵斥還是有，但更多的還是提醒，當説話不愛聽的時候，我就寫了放在他的書包邊。放假時，寫張小條提醒制定他學習和娛樂的計劃;當跟同學、老師有衝突時，請他問問自己，為什麼是我，怎麼總是我?當他認為別人在踐踏他的自尊的時候，我告訴他：“尊嚴，是自己用行動長期樹立的，不是哭着叫着給別人要的”。當在玻璃板下的座右銘堆成堆，他已經熟視無睹時，我寫信、我寫文章，也會就聽來的新聞，看到的報紙有意思的信息，彼此深度交換看法，有時他的見解也會高於我的認識，這樣就能形成我對他欣賞的文章，我的博客上就有這樣的篇目。孩子能看的進去我的文章，爸爸會寫文章也算是他的一點小驕傲，這恐怕不是因為爸爸寫得多好，也不是爸爸講了多少道理，而是裏面不僅有我對他的失望和無奈，也有孩子帶給我的快樂以及我對他的真正的賞識。

近來，我切實感覺到孩子真正需要的不是道理，很多事情，不是他不想去做，是他約束不了自己，不是不想做好，而是欠賬太多，沒有能力趕上，他需要的是具體的幫助。關於作業，我們從小就要求，注意整齊、潔淨，要求多少年，他不潔淨不整齊多少年，是因為聽的時候知道，做的時候忘記;要求務必把老師指出的錯誤及時改正，又能做到幾回呢?是因為其實要麼課上沒聽懂，要麼沒有好好聽，總之沒有能力改，做了多少年無效的作業!於是這個學期我改變了策略，從每天的作業抓起。他的數學、物理作業，他做完後，我一定要重新做一遍，給他一一指正，什麼地方應該加細節，什麼地方應該完善步驟給他圈注出來;講給他聽，讓他重做，重做的結果是，第二天的課堂講評，他反應比別人快，經常獲得代替老師給別人講的機會，這對他又是鞏固的機會，他也從這裏收穫快樂。半個學期以來，我幾乎沒有一天耽誤，一直堅持着，即便是有非去不可的應酬，我也要讓孩子把作業放到桌子上，先睡覺，我回去再批改，讓他次日早起再訂正。

現在孩子有了些進步，我在意的不是名次的變化，而是他有了堅定的追求。

地理、生物結業考試，我告訴他要考到B等，才能有升高中的機會，孩子想了一會説：“爸爸，我不能把目標定為B，那樣有考到C的危險，把目標定為A，努上力，最壞也是個B”。作為孩子的爸爸，經過了這樣的一些艱難歷程，還有比聽到這樣的表述更高興的嗎?

我急切地給楊老師發短信，表達我的喜悦。一直以來，我都非常真誠的感謝楊老師，是她一直在忍受、在鼓勵、在不放棄他。於是我在飯桌上給孩子説：“你楊老師多好，不管你過去多差，多討厭，多麻煩，都沒有放棄過你。等你長大成人後，我不管你怎麼想，反正，我跟你媽媽要跟楊老師保持聯繫，要成為好朋友”。沒有想到，孩子立刻糾正我：“也要跟陳老師、常老師保持聯繫，他們都很好(勵志電影 )孩子説的對，老師們真的很好，他們幾乎每天都跟我或者孩子的媽媽發短信，不是羣發的那種，提醒作業，表揚他的一點點進步，孩子終於懂得感受了。都説十三四的孩子叛逆，欣慰的是這個時候的我的孩子內心已經知道感恩了。

誰説我的教育沒有收穫，這可能也算是一種收穫吧!

最後，我還要跟各位朋友分享幾個我的觀點：

一、接受我們的孩子的現在和將來，無論什麼樣的現在和將來，但你總要按最大的努力去教育他。

不是優秀的父母就一定有優秀的孩子，就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子，要不這個人類社會也太不公平，這個社會的結構也太穩定;不是所有的好習慣都是父母給的，要不為什麼同一對父母的孩子也可能有天壤之別，也不是所有的壞毛病都是因為父母教育不當，我的經歷就是一個例證。老天爺給了你什麼你就只能有什麼，抱怨一生，你就痛苦一生。有遺傳就會有變異，一切可能的現在都在上帝能夠忍受的正常的範圍內，我們只有接受，但，既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個世界，我們就只能最愛她(他)，給他你能夠給他的最好的教育。

二、也許可能是一種幸福，別相互折磨成痛苦。

也許有這樣兩種情況都可能是幸福：如果你的孩子聰明、漂亮，有好習慣、善於自我控制，學習從不讓你操心，老師誇你教子有方，你自己也覺得很有成就，你的確很幸福;但也可能有另外的情況，記得我讀書的時候，我的同伴只能在本村讀國中，全村只有我一人考到縣裏的中學，我的父親驕傲死了，可是，只有我的媽媽感覺到了她可能的不幸福，當我每週背上煎餅要離開家的時候，她都那樣的不捨，撫着我的背説，孩子你學習好，有出息，將來可是要在天邊工作，媽見你的時候就少了。媽媽的這句話不幸一言成讖，媽媽去世的時候，我們沒有在她的身邊。這不是詛咒，這是一種可能。

如果你的孩子沒有這麼優秀，你要教育，你反覆教育，你要耳鬢廝磨，你跟孩子在一起的時間多，説的話多，我以為所有的天倫就在於在一起，這不是幸福麼?孩子成人之後，彼此親近的機會就少了，在他未成年的時候，比對別人多一點時間跟孩子在一起，也許就是幸福，千萬別像我先前那樣，讓呵斥、和哭泣成為主流聲音，把可能的幸福，變成彼此的折磨。世界上只有最親近的人，能給最親近的人傷害，而且長久。

三、每個孩子都不一樣，我説的是各個方面;孩子做不到有時候不是態度，是能力。

沒有誰因為孩子身高比不上別人，天天打孩子，沒有誰因為孩子跑不過劉翔，天天罵孩子，因為外表的差異看得見，我們承認，升學率也沒與這些，學校不因為這個而歧視，但偏偏因為學習你咽不下這口氣，你不肯放過你的孩子，你又何苦呢?看不見的差異也是存在的，要不我們怎麼沒成了愛因斯坦呢?為孩子的未來努力是應該的，別為孩子的未來太擔心，大樹可以參天，小草也能成綠。為什麼會丟三落四?為什麼這樣磨蹭?為什麼就是記不住?説了千萬遍，打了好幾場，他還是他，怎麼就是不聽呢?家長朋友們，很可能不是因為態度，就像學不會、長不高、跑不快一樣他做不到，我們只有幫助他進行時間管理，和他一起進行學習生活規劃，用表格、用小結幫他，而沒有辦法怪他。

四、問題不要定性，解決事情;道理不要多講，孩子需要具體幫助;不用空談方法，一切技巧都在於做一個個具體的事情，做具體的題目的過程和積累中。

這一點，之前我似乎已經説透。其實大家都知道孩子已經知道太多，並不是他不認可這些道理，只是他做不到，道理已經沒有震撼和説服，只能轉化為反感。其實他們需要具體的幫助，就像我前邊做的那樣。

我特別想説一句，孩子們報的輔導班，有沒有效，是不是要想想?我是覺得如果他在學校聽不進去，他能在外邊聽進去麼?而且，一週一次，間隔太長，內容自成體系，跟學校老師的內容不一致，得不到鞏固，不如把每天的作業處理好，這跟老師的教學同步，而且互為鞏固，一個大學生就可能做到。

當然，沒有任何一個方法適應所有的孩子，我的方法也是一樣，況且，我也離成功遠着呢?

五、教育立竿見影是神話，我寧願相信我的孩子大器晚成。

對孩子的教育和幫助，我做好了進展緩慢的準備，做好了剛見好轉就有反覆的準備，做好了一直不見效的準備。沒有辦法，就是因為他是我的孩子。

當父親越久，當老師越久，越覺得教育我幾乎沒有入門，這根本就不是謙虛，真是這樣。要不你説説哪一種教育是成功的，要不為什麼經常有那種教育方式忽然大熱，我們還沒有學會，它就銷聲匿跡了呢?

儘管我準備好了堅持，但我依然不知道什麼時候見效，也許我努力的時候見不到效，也許某一時刻我沒有準備的時候孩子忽然成長，既是他成長了，我也不能貪天之功，感覺是自己的成功，影響生命的因素有多少，誰能説得清?

但，我要堅持。就像人的身高一樣發育有早晚，説不定智商、情商也如此，我寧願相信：我的孩子大器晚成。

對老人，我們常説，樹欲靜而風不止，子欲養而親不在，那是遺憾。

對孩子，如果我輕言放棄，那麼萬一將來孩子的人生不如意，我會內疚和後悔，在他最需要的時候，我沒有幫助他。

教之道，貴以專。既做了人家的父親，只有執着的對孩子，別無選擇。

關於青春勵志的演講稿 篇3

大家好!其實大家昨天也看了雷總爆笑的英語，他跟我説小米要全球化，我等這一天等了兩年。其實，兩年前獵豹移動全力以赴全球化的時候，也沒人相信，我們可以在這個時代取得驚歎的成績。今天講中國互聯網進化論的下一個50年，我覺得這個太不靠譜了。

想當年，我請創業夥伴吃了一個肉夾饃，他吃了之後，我跟他説很貴的，他覺得我很小氣，但那個時候真的很窮。大家可能對獵豹移動沒有那麼瞭解，我們看一下獵豹移動的成績：

過去的兩年的時間內，我們全球的移動總用户超過了10個億。今天的互聯網其實非常浮躁，如果按照手機下載量算，我們已經超過了10個億的總用户，並且70%來自海外，而其中的整體用户的20%來自歐美這樣發達的國家，這就是獵豹移動在過去兩年多的時間裏取得的驚人成績。

兩年前，我們的整個移動月活數是4千萬，現在已經超過了4個億，我們是僅次於Google和Facebook的企業，還是Facebook全球的頂級合作伙伴。

我今天演講的時候，主辦方讓我講講為什麼去海外，為什麼有這樣的成就。我今天就講獵豹移動和我自己的創業故事。

今年我去西班牙，有一個感受就是這個地方的小偷太多了，我的朋友就在我的身邊丟了錢包、護照，我們在酒店辦理入住的時候，覺得這個國家特別沒有效率。但是當我走到街頭，看到大街小巷有哥倫布的頭像的時候，我覺得可能正是這個國家的不靠譜成就了哥倫布。因為這個不靠譜的大航海之旅，最後返航的時候，他看到了一片陸地，於是改變了整個世界，改變了全球物種和改變人們的命運。我想，我也應該成為一個不靠譜的人，因為只有突破自己的限制，才能做得不一樣。

再回到獵豹移動，我五年前創業的時候，可能大家都知道，我在這個行業內有兩個老師：一個叫周鴻禕，一個叫雷軍。第一個老師，讓我我學到了互聯網的方法論，把一個點做好就可以成功，超強的競爭力和競爭意識。我秉承這個信念從上網助手成為中國第一代的互聯網產品經理，我做上千萬的用户，體會他們的差異，我做360的時候，把幾個人開發的產品做到幾億的下載量，我那個時候還是堅信打敗對手一定能贏。但是我創業的時候，中間有很多的故事，至少有一個很強大的對手，每天盯着我們，我們出什麼產品，他們在一週內也出這個產品，幾乎是同樣的功能，可能做得更好，因為我創業的時候他是一個大公司，有一些創業者有一個幻覺，覺得自己很強大，但是論資源，大公司比你更強大。

所以這個執行力上你未必比他能，但是在方法論上你跟他一致，你賴以生存的一整套的法則被他土崩瓦解，他有比你更強個人能力，他也很會罵人，你找不到突破口。在獵豹移動成立兩年，我們面臨最大的問題，這家公司會沒有前途，他不可能成為一線廠商，大家對我們的置疑，甚至人格的置疑，“鐵褲衩”“馬前卒”像一把把的刀插入我的胸口，但是我不甘於做一個有收入有利潤的公司，我要做一個能夠改變世界的公司，但是這個點在哪裏?

我們想了很久，那個時候隱約意識到競爭的法則是不適用的。《從0到1》我一年前就讀了，就是反對者意見不一致者，他的一句話是think different，就是什麼樣的事情是他很對，但是真正很少有人同意，就是你能不能找到一個使你的整個的競爭態勢和以前不一樣(的東西)。

所以，在那個時候我非常痛苦，因為360和QQ的戰爭使得整個國家的安全競爭極其的強烈，我們其實當時派了不少的團隊去衝擊國內的移動戰略，你很難在老大，老二打仗的時候取得突破性的競爭，但是行業往往是老大和老二打仗，老三沒有了，所以我們想當時不要被邊緣化。

當然有人説，你怎麼打不過360?但是我想你打打試一試，最猛烈的對手擺在你的面前的時候，你的內心會充滿恐懼，因為你可能失敗，你可能成為行業的笑柄，就是人的自尊感恐懼感給人的壓力是無與倫比的。

《拆掉思維的柵欄》的這篇文章，是我剛發的，格魯夫在的時候這個公司做不下來了，我們不做了，那個另一個新的CPO來的之後會做芯片，那我們直接做這個就可以了，那我覺得一定要做不一樣的事情，你可不可以找到一個新型的市場，一個沒有被大多數人認同，但卻是真正機會的市場，這回到我們當時去美國，看到很多公司，分析了Google Play，超過100個排行，在美國排名前面的軟件，或者是一個哈爾濱的程序員，或者是其他的，我覺得全球化可能是中國無與倫比的機會，只不過所有的教育告訴我們只有你戰勝敵人你才會贏，你在血流的情況下殺出來的人可能才是英雄，我有的時候在想，這個世界是蒙古騎兵推進的，還是哥倫布的那幾艘小船推進的，我覺得是哥倫布的小船推進比蒙古騎兵推進的多的多。

所以我要放下第一代老師給我的經驗，重新的思考，不要想輸贏，想怎麼在新的市場找到機會，雷軍做了小米，從他開始第一天開始，有一次跟我打電話，怎麼用互聯網的方式做手機，怎麼使新型的手機怎麼在行業實現爆款，怎麼用互聯網的流量實現零毛利，衝擊他的整個點電商商城，一縱一橫的打法一個完全新型的市場，從小米開始那一天，我一直作為教材，因為小米的成長，至少證明這種模式這種思考的路徑是非常的有效的。

還有一個思考，是45歲的雷軍更聰明，還是35歲的時候他更聰明，是45更有精力還是35歲更有精力，我覺得答案是肯定的，肯定是年輕人總比年紀大的人更有精力，更聰明，但是這個世界其實是真正思考到終極規律的人取得了更多的成功，這個案例是一個思考模式成功的案例，不是營銷模式，和降價的案例，是一個把想法想的很清晰的案例，所以外部的壓力加上外部的榜樣，我想我一定可以找到這樣的機會。

他跟我説你一定要找一個點，把獵豹移動帶出去，那個時候我內心有一點不服氣，我想我不能降價，但是我們研究美國的排行榜的時候，我們看到海外化、全球化是不重視的，我們高管團隊沒有在外企工作過，沒有留學的背景，我們有很多很多不靠譜的東西，但是我知道一個點，就是移動互聯網帶來的全球公司統一的大機會。

以後，“移動互聯網+”可能會向汽車、手機等領域擴張，飯碗被中國製造所佔領，他本質上不是純粹創意的活動，他是生產運營商業模式的活動。在這種情況下，中國公司會有充足的機會，而且移動互聯網使全球變成一個統一的大市場，在華為的年代要先區域化再全球化，你只有在每個地方設立本地的渠道，辦公室，才可能在當地獲取商家，拿到用户展開合作，但是移動互聯網，可能讓我們在全球普遍用户，2年的時候10億的下載量，因為我們做到了利用全球的統一的移動互聯網的大市場，在任何人反應全力以赴之前拼盡所有的資源研發做到這一點。

如果全球化的高點可以樹立，我們可以在全球尋找頂級的合作伙伴，再本地化。我們今天在灣區有不少的辦公室，我們還收購了法國的廣告網絡公司，他在全球有五六個辦公室，通過我們自建收購我們在全球已經有10幾個辦公室，已經開始了本地化的合作了，我們是雅虎的全球非常重要的合作伙伴，我們取得了雅虎全球內容的分發授權，我們跟很多高大上的公司開發我們全球的版圖，先全球化再本地化，先建立一個高點，再俯衝，我們堅持以歐美髮達國家為主，不是從東南亞、印度開始，我們建立制高點，俯衝而下，順勢而為，這些的努力使今天的獵豹移動變成全球重要的移動廣告網絡。

當然，中國公司當然還有自己非常強悍的優勢，就是太勤奮，執行力很強，當你覺得在中國競爭很痛苦的時候，你在國際上看，很多對手的競爭力跟你差的不是一個量級，你發現中國的勤奮會變成一個非常重要的量級。

獵豹移動可能不是所有人知道這個故事的始末，叫完善的全球移動廣告網絡是什麼意思?但是你想做全球移動你可以找獵豹，是瞭解中國流量分配，瞭解如何海外變現獲取用户的中國公司，這是我們過去兩年做出的努力所形成的結果。所以用了一個很短的時間簡單的形容了獵豹移動的故事，大家知道今天的移動互聯網，今天的主題叫(移)生萬物，他是發生發現新的領域，發現新的創造，現在人類走到一個物質極大豐富的時代，短缺會成為過去式，每個人的生活不會因為温飽，生存下去發愁。

所以我要説，這個時代變化非常快，我們應該摒棄競爭對手是磨刀石的想法，應該真正的盯着一個新型的領域，創造新的價值，跟更多的合作伙伴一起做更大的市場，全球化是一個巨大的市場，獵豹移動，能在全球化浪濤當中，像那幾個小船，成為發現新大陸的旗幟就是莫大的榮幸，獵豹的夢想是連接中國與世界，使國際的信息鴻溝消除，使全球人民享受通常的信息，同樣高科技的產品，方便的移動互聯網服務，我真的希望中國互聯網公司，甚至中國公司的全球化從今年開始和獵豹一起，謝謝大家!

關於青春勵志的演講稿 篇4

同學們：

大家好!

如果有人問你：“假如給你十分鐘，你最希望做什麼?”你怎麼回答?千萬不要亂説，因為你的回答很可能關係到你的前途和命運。

美國有一位非常著名的預言家，他的不少預言都應驗了，被美國人稱為“上帝的嘴巴”。

有一次，這位預言家到一所大學作講座，台下有許多聽眾。中途休息的時候，有兩位同學找到他，請他預測一下自己的命運。預言大師微微一笑，説道：“好的，我向你們提一個問題好嗎?”兩位同學點頭説：“可以。”

預言大師説：“請你們認真考慮一下，如果上帝無條件地給你們十分鐘的時間，也就是説，這十分鐘時間具有無限量的魔法，你們可以隨意運用。”第一位同學想了想説：“我希望我的爸爸失憶十分鐘，那樣，我就可以從他那裏拿更多的錢，而對他説，我只拿了一點點。”

第二位同學説：“我希望把這十分鐘全部用在急需時間的人身上。比如將要被汽車撞到的人，可以利用這十分鐘時間躲過汽車;被地震、颱風等自然災害襲擊的人們，可以利用這十分鐘時間逃生;生命垂危的病人，可以利用這十分鐘時間等待最佳的治療方案;生活貧困的人可以利用這十分鐘時間尋找機遇，使生活出現轉機……”

預言大師聽了兩個同學的回答，點了點頭，説：“好的，我已經知道你們的命運了。”他對第一個同學説：“你的命運已經很不錯了，但要注意節儉，不然的話晚年很可能會窮困潦倒。”又對第二個同學説：“你現在雖然很艱苦，但將來很可能會成為出色的政治家。”第一位同學不服氣，説：“我爸爸是金融大亨，將來我會繼承他的財產，晚年怎麼會窮困潦倒呢?”預言大師笑了，説道：“這要問你自己。”

後來，預言果然應驗了。第一位同學繼承父業後不思勤儉經營，終於在一次金融危機中成為窮光蛋，晚年流落街頭。而第二位同學一直熱心民眾，勤奮讀書，後來當上了總統。他就是美國第39任總統——吉米。卡特。

預言大師之所以預言準確率高，是因為他善於研究事物的發展規律，通過某些細節捕捉到事物的發展趨勢。比如他説某個小行星在某年要落到地球上，是他通過對這個小行星運行軌跡、速度以及空間環境變化等諸多因素綜合推算、推測的結果。

推測一個人的命運也是一樣，他提出“假如給你十分鐘”的問題讓人回答，就是看這個人怎樣運用時間、怎樣對待時間。時間就是生命，若干個“十分鐘”累加起來，就是一個人命運的軌跡。換句話説，命運是自己造就的，科學合理地、以自己最滿意的標準去運用時間，就能造就出最完美、自己最滿意的命運。金融大亨的兒子把時間花在揮霍上，註定他將來成為一個敗家子;吉米?卡特把時間用在解決人民的疾苦上，他的理想必定遠大。就像周恩來，“為了中華之崛起”而讀書，最終成為中華人民共和國的好總理。

“給你十分鐘”，是把握和創造命運的開始。如果你用足用好時間，不虛度、不浪費，命運就會變得完美。如果你發現自己的命運不濟，就必須去深刻反思，自己是不是沒有用好生命中的每個“十分鐘”?

關於青春勵志的演講稿 篇5

親愛的老師們：

大家下午好!非常開心來到張家界，這是我第二次來。第一次大概是四年前，我帶着家人來過一趟，那次純粹是來旅遊的，被這裏的美好景色所陶醉，流連忘返。後邊天門山的那個山洞，我帶着我的兒子爬上去過，當時他才五歲。990級台階，小傢伙一口氣從第一級一直爬到最後一級，中間都沒停下過，結果他爬到頂上時我還在半道，我就知道自己已經老了。這個世界總是在不斷交到年輕人的手裏，年輕人總是有更加美好的未來。在座的大部分老師應該都比我年輕，有很多老師看上去才剛剛大學畢業，你們將會有更加美好的未來。

民盟中央的“燭光行動”培訓對象是農村教師，我們教的孩子，很多孩子是農村的孩子，儘管有些孩子已經把户口轉成了城市户口，但是他們的學習狀態，依然是農村孩子的學習狀態。我們的老師們，主要是在為農民子弟服務，為他們的前途提供幫助。在我心目中，農村老師無比重要。因為農村孩子的出路，他們未來是否有理想、是否願意奮鬥、是否有奮鬥能力，全部依賴於農村老師的教育。我們知道，農村的家長一般來説只能教孩子人品，只能讓孩子把農民那種樸實勤勞的性格帶出來。而且我們也都知道，現在大量的農村孩子，其實父母都不在身邊，因為很多父母都是把孩子變成了留守兒童，由爺爺奶奶看着。這樣的話，本來應該家庭教育完成的事情，就會缺少一塊，導致農村孩子的成長更大程度上依賴於我們老師，甚至百分之八九十依賴於我們的老師。如何來鼓勵這些孩子們?如何來解除這些孩子們從學習到生活，再到生理和心理上的困境?如何讓這些孩子最後得到優秀的成績，使他們能夠跟城裏的孩子進行競爭，使他們的未來有一點出路?我們身上所擔的責任比城裏的老師要大很多很多。

農村老師與城裏老師的差距，也就是城鄉教育差距的問題。城裏的老師有很多優勢：第一，城裏學校的教學條件好，因此學生就能夠比較自覺地學習;第二，孩子的家庭條件比較好，所以孩子有足夠的時間和足夠的條件來安心學習;第三，城裏的老師本身所得到的各種各樣的教學支持、教學培訓比較多，所以更加容易把先進的方法用在孩子們身上。現在中國的教育形成了一個強烈的反差，農村的教學水平和城裏的教學水平差距越來越大，農村孩子的前途和城裏孩子的前途差距也越來越大，最終導致了教育是否公平的問題。

我曾經在全國政協會議上提案：凡是面向農村學生進行教學的老師，工資應該比城裏老師多出50%，這樣才能使農村老師安心於在農村對農村孩子進行教學，也才能吸引有才能的老師進入農村。所謂的農村老師，不一定要住在農村，你可以住在城鎮，但是你是在教農村孩子，能安心地教農村孩子。這個方案如果實施的話，就有兩個好處：一是現在的農村老師大部分都會安心在農村工作;二是城裏教學水平高的老師，也可能會有一些人願意到農村去工作，教農村孩子。儘管老師拿多少工資不能作為自己要不要留在農村的判斷標準，但一定是重要的標準。老師的靈魂必須崇高，但是如果老師們沒有足夠的錢去應付必要的生活支出，對精神的追求有的時候就會有難度。兩袖清風仍還願意獻身教育的老師在中國有很多，但是我們不能要求每一個老師都這樣。我一直認為越是貧困的地區，越是農村地區的老師，越應該享受國家更多的福利待遇、薪酬待遇。這樣的話，農村的教學水平就能夠不斷改進。

我們常常發現，一個不認字的農村人會充滿遠見卓識，一個大學教授卻常常鼠目寸光。所以，一個人的遠見跟文化知識關係不大。我母親就是這樣一位農村婦女，不認字卻富有遠見，她認為自己的孩子未來應該有一個更大的舞台。我母親對我從小講的一句話就是：我們農村人太苦了，你長大以後就當個先生吧。她每年都要給我重複幾十遍。農村人説的當個先生就是當個老師的意思，我母親看到那些老師，到農忙的時候也不用太乾活，每個月都可以拿着糧票，到國家的糧店去領幾十斤糧食，而我們農民幹了一輩子，到年底糧食還不夠吃。所以，我母親認為，拔掉農根當一個老師是我最好的結局。她像唸咒語一樣地念，最後真的把我念成了一輩子的老師。到現在為止，儘管把新東方做成了教育企業，但本質上我還是一個老師。

老師一句話或者母親一句話能改變孩子一輩子的命運。所以，我對老師有一個特別的要求，就是不管在班內碰到什麼樣落後的孩子，都應該鼓勵他。你可以用紀律來約束他，你可以對他嚴格要求，但你不能侮辱他，把他看得一無是處。在我生命中我最喜歡的老師就是能夠鼓勵我、能夠推動我往前發展的老師，不管你在什麼狀態上，他都會鼓勵你，這樣的老師是了不起的。

命運中的“運”字，可以分為偶然之運和必然之運。比如你今天來的路上，一低頭在路上發現了100塊錢，這是偶然之運;如果買了兩塊錢的彩票，結果中了100萬人民幣的獎金，這是偶然之運。偶然之運通常是一輩子只能發生一次的事情，對於99%的人來説，有的時候一輩子發生一次都不可能。

必然之運就是通過自己持續不斷的努力，讓運氣變成持續不斷的運氣。人一輩子要追求的其實是那種持續不斷的運氣，而不是偶然的運氣。那些只想追求偶然運氣的人，永遠只有抱怨心態。為什麼?因為他期待好運而好運又不來，就只能充滿抱怨。看到這個人被評為優秀老師，他抱怨為什麼是他不是我;看到那個人嫁了一個好老公，抱怨為什麼是她不是我;看到另一個人到大城市工作了，又抱怨為什麼是他不是我。但是他沒想到的是，這些人改變自己有可能是因為他們身上的某種能力和努力，而不僅僅是運氣好。這樣的人還會不斷抱怨社會不公平，世道太黑暗。這個社會有沒有不公平?有沒有黑暗?有。但是，你在不公平的社會中，他也在不公平的社會中，為什麼有的人就能抓住機會?為什麼你抓不住?通常是你的能力和努力沒有到位。

面對事情的負面態度和消極態度，會給人帶來一輩子無所作為的個性;相反，積極的態度能給人帶來有所成就的個性。追求偶然的運氣是一種消極態度，追求必然運氣是積極態度。守株待兔這個故事很好地説明了消極和積極的關係。兔子撞上樹樁，農夫撿到兔子，是偶然的運氣。但是，農夫把偶然的運氣視為必然的運氣，在樹樁邊守候兔子來撞，到頭來守候的不過是蹉跎的時光和幼稚的奢望。但當你發現兔子撞在樹樁而死，推斷這個地區兔子很多，把自己定位成獵人，通過一系列方法捕捉兔子，這將遠勝於守株待兔。所以説，如果我們有能力把自己生命中所謂的偶然運氣轉化成必然的運氣，那麼我們的命運就會發生轉變。如果農夫積極一點，他將是一個優秀的獵人，只因為消極等待，農夫蹉跎時光，結果一無所獲。教育孩子如此，我們對待自己的生命也如此。所以我對學生講，如其被動等待着某種機會的來臨，還不如到處亂闖，自己想辦法找機會。到處亂跑的結果一定能夠碰上不同的人、不同的環境，以及不同的機會，這個機會也許就落到你身上了。這個到處尋找機會的過程就是奮鬥的過程。改變自己的命運，只有一個詞：奮鬥精神。我特別喜歡那種不管遇到什麼樣的困境，身上總是具備奮鬥精神的人，總是有着頑強不屈積極心態的人，因為只有這樣的人才能走出自己的困境。

我特別喜歡一種人，就是把自己的工作當作特別有意義的事情來完成，最後達成自己人生意義的人。這裏所説的意義和財富及社會地位沒有關係。每年十大“感動中國”人物幾乎沒有有錢人，像我這樣的，即使捐了一個億，也絕對不會被評為“感動中國”人物。大家就會説，他是應該的，他掙了這麼多的錢為什麼不捐。但是，一個老人天天蹬三輪車，每年把賺來的一千塊都捐給了我們的學生，讓學生有錢買書包、買課本，這樣的人被評為讓中國感動的人物，誰敢説一個不字。大家可能都聽過這樣的故事，一個富翁想進天堂，向上帝捐了一百萬美元，結果這個傢伙被打進了地獄;一個老太太總共捐了一塊錢，就進了天堂。這個富人不服氣，問上帝説為什麼我捐了一百萬進地獄，她捐了一塊錢進天堂。上帝説，她把自己所擁有的一切都捐了出來，而你只捐出了百分之一。所以，人的貢獻的大小，不在於你真的貢獻了多少，而在於是不是用盡了自己的全部力量去貢獻。如果我們在座的老師願意的話，一心撲在學生身上，你一定能成為“感動中國”的人物。

面向未來的教育，首要是讓學生認識自我，要培訓學生的智商、情商和逆商三大商素，而不僅僅是開發學生的智力。目前中國的教育，僅僅完成了智商會考試能力的開發，甚至連學習能力都談不上，脱穎而出的大學聯考尖子，至今還沒有問鼎世界級別的研究成果。我們中國人從來不缺乏這方面能力，華裔獲得諾貝爾獎不在少數。究其原因，中國的教育體制、機制性障礙是導致學生學習能力發生偏差的重要原因。在孩子成長過程中，情商和逆商的開發被忽視，三大商素的開發呈現出不平衡的發展態勢。什麼叫情商?情商就是怎麼讓別人信任你、喜歡你的能力。被人信任的前提是具有講誠信的人品、人格，擁有真誠的感情，這樣才值得被人信任。同時，學會分享互助、互相幫襯，也是情商至關重要的內容。逆商就是教孩子如何面對困難、面對挫折、面對失敗的抗打擊能力和自我鼓勵能力。

我們往往把對孩子的逆商教育當作是對孩子的侮辱教育、挫敗教育和打罵教育，而真正的挫折教育是通過鼓勵的方式，讓孩子們從失敗中站起來勇往直前。我們對孩子要學會不斷鼓勵，讓孩子在鼓勵中培養成就感。什麼叫成就感?美國有一位物理學家，一次物理考試只有8分，老師鼓勵他繼續認真地學習物理，面對他畏難氣餒的狀況，老師用一個特別的方法，別的同學考試滿分是60分，他只要考到9分就算合格。接着參加第二次考試，他考了28分，28分依然是全班最低分，似乎沒法表揚。但這個老師將全班每一位同學這次考試的分數，減去上一次考試的分數，把剩下的分數寫在黑板上，最後一個考28分的人，變成進步最大的人。這個學生從此在老師巧妙的鼓勵中充滿對物理的學習熱情，最後成為一位物理學家。相信大家能夠理解鼓勵的重要性，給孩子的成長空間以及逆商是如何培養出來的。

總而言之，三大商素決定了一個人的終身成果。其中智商只起到20%到30%的作用，面向社會主要是情商和逆商起作用。在培養孩子這三大商素的前提下，我們要積極培養孩子的三種“熱愛”：首先讓孩子學會熱愛自己。熱愛自己不是以自我為中心的盲目自大，而是實現一種生命奔放、激情四射的感覺和狀態;其次是要熱愛他人，要學會去理解他人、諒解他人、幫助他人、關愛他人;第三要熱愛自然，這個自然包括真正的大自然以及人生的一種自然狀態。

有一句英文是這樣説的：Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire. 教育不是給人灌水，而是把人內心的火焰點燃。讓我們一起共同努力，點燃我們作為老師內心的火焰，也點燃我們遇到的每一個學生內心的火焰。我相信我們每一個老師都能夠做到，也相信我們每一個學生都能夠做到。

今天我的演講到此為止。衷心感謝大家!

關於青春勵志的演講稿 篇6

一位搏擊高手參加錦標賽，自以為穩操勝券，一定能奪冠。出乎意料的是，在最後的決賽中，他遇到了一個實力相當的對手，雙方竭盡全力攻擊。拼打到中途，搏擊高手意識到：自己竟然找不到對方招數中的破綻，而對方的攻擊卻往往能夠突破自己防守中的漏洞。

比賽的結果可想而知，搏擊高手慘敗在對方手下，失去了冠軍獎盃。

他憤憤不平地找到自己的師父，一招一式地將對方和他搏擊的過程再次演給師父看，請求師父幫他找出對方招式中的破綻。他決心根據這些破綻，苦練出足以攻擊對方的新招，好在下次比賽時，打敗對方，奪回冠軍的獎盃。

師父笑而不語，在地上畫了一條線，要他在不擦掉這條線的情況下，設法讓這條線變短。

怎麼讓那條已經定格的線變短呢?搏擊高手百思不得其解，最後只好再次向師父請教。

沒想到師父卻在原先那條線的旁邊，又畫了一條更長的線。兩者比較，原來的那條線，看起來確實顯得短了許多。

師父開口道：“奪得冠軍的關鍵，不僅僅在於要攻擊對方的弱點，正如地上的長短線一樣，只有你自己變得更強，對方才會顯得較弱。如何使自己更強，才是解決問題的根本。”

同學們，學習上、生活中處處有比較，時時有競爭，我們千萬不要走入誤區，以為攻擊對方的弱點，就足以削弱對方的實力。擊敗對手的正確做法是使自己變得更為強大，也就是“超越對手，超越自己”。只有你變長了，對手才會顯得短。

關於青春勵志的演講稿 篇7

前些日子有一個在銀行工作了十年的資深的HR(人力資源管理師)他在網絡上發了一篇帖子叫做《寒門再難出貴子》，意思是説在當下我們這個社會裏面寒門的小孩他想要出人頭地想要成功比我們父輩的那一代更難了，這個帖子引起了特別廣泛的討論，你們覺得這句話有道理嗎?

先拿我自己説，我們家就是出身寒門的，我們家都不算寒門我們家都沒有門，我現在想想我都不知道當初我爸跟我媽那麼普通的一對農村夫婦，他是怎麼樣把三個孩子我跟我兩個哥哥從農村供出來上大學、上研究生，我一直都覺得自己特別幸運，我爸跟我媽都沒怎麼讀過書，我媽連國小一年級都沒上過，她居然覺得讀書很重要，她吃再多的苦也要讓我們三個孩子上大學。我一直也不會拿自己跟那些比如説家庭富裕的小孩做比較，説我們之間有什麼不同，或者有什麼不平等，但是我們必須要承認這個世界是有一些不平等的，他們有很多優越的條件我們都沒有，他們有很多的捷徑我們也沒有，但是我們不能抱怨每一個人的人生都不盡相同的，有些人出生就含着金鑰匙，有些人出生連爸媽都沒有，人生跟人生是沒有可比性的，我們的人生是怎麼樣完全決定於自己的感受，你一輩子都在感受抱怨那你的一生就是抱怨的一生，你一輩子都在感受感動那你的一生就是感動的一生，你一輩子都立志於改變這個社會那你的一生就是鬥士的一生。

英國有一部紀錄片叫做《人生七年》，片中訪問了十二個來自不同階段的七歲的小孩，每七年再回去重新訪問這些小孩，到了影片的最後就發現富人的孩子還是富人，窮人的孩子還是窮人，但是裏面有一個叫尼克的貧窮的小孩，他到最後通過自己的奮鬥變成了一名大學教授，可見命運的手掌裏面是有漏網之魚的，而且現實生活中寒門子弟逆襲的例子更是數不勝數，所以當我們遭遇到失敗的時候，我們不能把所有的原因都歸結到出生上去，更不能去抱怨自己的父母為什麼不如別人的父母，因為家境不好並沒有斬斷一個人他成功的所有的可能。當我在人生中遇到很大困難的時候，我就會在北京的大街上走一走看着人來人往，而那時候我就想“劉媛媛，你在這個城市裏面真的是依無所依，你有的只是你自己，你什麼都沒有，你現在能做的就是單槍匹馬在這個社會上殺出一條路來。”

這段演講到 現在已經是最後一次了，其實我剛剛在問的時候發現了我們大部分人都不是出身豪門的，我們都要靠自己，所以你要相信，命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮鬥出一個絕地反擊的故事，這個故事關於獨立、關於夢想、關於勇氣、關於堅忍，它不是一個水到渠成的童話，沒有一點點人間疾苦，這個故事是有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚，這個故事是苦心人天不負，卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳。

關於青春勵志的演講稿 篇8

什麼是奉獻?她是一種不求回報的給予,是一種高尚的情操，是一種平凡的精神。她既表現在國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出，慷慨赴義，也融會和滲透在人們日常的生活和工作中。

作為勞動保障監察的大隊的新成員，我時時在想，我能為勞動者，為企業，為桐鄉的發展做些什麼呢?在老同志身上，我看到了他們所付出的辛勤汗水。

今年2月初的一天，我們勞動保障監察的大隊接到電話，稱我市某建築工地的十幾名民工在工程完工後拿不到工資。由於春節臨近，民工們想快點拿到工資，好回家過年，因此他們的情緒很不穩定，若稍有差池，後果很難想象。接到舉報投訴電話後，我們的監察員立即趕赴事發地點。今年的2月，幾十年不遇的大雪一直考驗着每個人的意志，天冷，風大，路凍，車難行，但這一切大自然的因素絲毫沒有影響到我們勞動保障監察員前進的步伐。

到達事發地點後，監察員發現民工們與工程負責人對峙的場面非常緊張，有些民工們説他們的火車票已經買好，就準備拿錢回家過年;有些民工們説家裏正等着這筆錢用，有些民工們則宣稱若拿不到工資，就讓工程負責人過不好年。而工程負責人又稱資金緊張，一時拿不出錢，雙方互不相讓。監察員一邊與民工們耐心溝通、安撫情緒。一邊向該工程負責人進行了勞動法律、法規的宣傳與講解，使該工程負責人深刻認識到自己的做法有違勞動法律、法規，監察員要求工程負責人盡一切可能，籌到錢，把工資發放給民工們。經過一天的努力，民工們拿到了全部被拖欠的工資，事情得到了圓滿的解決。此時已是晚上十點，大雪依然下着，陣陣寒風呼嘯嘶吼，桌上的茶水涼了，我們的監察員還餓着肚子，但看到民工們拿到工資後欣喜的表情，我們的監察員笑了。

第二天，民工們懷揣着回家過年的火車票，向我們勞動保障監察的大隊送上了一面鮮豔的錦旗，看着他們匆匆趕赴火車站的身影，我想這面錦旗代表了民工們質樸的心，她就是對我們工作最好的肯定。

像這樣的突發事件很多，每一位勞動保障監察員都經歷過這樣的事件，正是這樣一批對事業勤勤懇懇、兢兢業業的勞動保障人，在平凡的崗位上，做出了不平凡的業績，他們情繫百姓，他們樂於奉獻，他們為桐鄉的發展保駕護航!

“燦爛星空，誰是真的英雄，平凡的人們給我太多感動!”這，就是我們勞動保障人!榜樣給我力量，榜樣伴我成長，在這樣的感染下，在這樣的氛圍中，我學會了怎樣恪盡職守，學會了怎樣忘我奉獻。記得奧斯特洛夫斯基曾説過：“人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我願意燃燒起來。”燃燒的精神就在於全身心無私的奉獻!我們勞動保障人就是奉獻者，只有自覺無私的奉獻，才能在過程中找到自己的人生座標，才能在為人民服務中燃燒自己，實現自己生命的真正價值。同志們、朋友們，新時代的號角吹響了，讓我們以奮發有為的精神，以衝刺的狀態，讓勞動保障事業發展的步伐快些、快些、再快些!

選擇陽光，高山會擁有綠色;選擇奉獻，我們會擁有輝煌的明天!讓我們的生命在建設“平安桐鄉”的實踐中激情燃燒吧!

關於青春勵志的演講稿 篇9

大家還記得航天英雄楊利偉載着全中國人的夢想，經過21小時23分、60萬公里的太空之旅後，安全到達地面的那一刻嗎?就在那一刻，夢想變成了現實，神話不再是神話。我想你們和我一樣，曾為那一刻熱血沸騰，曾為那一刻歡呼雀躍，曾為那一刻奔走相告!朋友們，那激動人心的一刻的到來，是中國人民勇於創新、不斷創新的結晶!一個不斷創新的民族才是一個成功的民族，同樣一個不斷創新的人才是一個成功的人，生命因創新而精彩!

我相信在座的很多朋友都看過 于丹《莊子》心得 這個節目，其中有個故事讓我很受啟發，説的是，惠子啊，有一天去見莊子，説我家有一個大葫蘆，有五石之大。要是把它一劈兩半，當瓢去盛水的話，這個葫蘆皮太薄，往上一舉它就碎了。反正用它盛什麼東西都不行，這葫蘆大得沒什麼用處。莊子告訴他説，你怎麼就認為它非要劈開當瓢使呢?如果它是一個完整的大葫蘆，你為什麼不把它系在腰間，用它當做游泳圈呢?你可以去浮游於江海啊，帶着一個大葫蘆自由自在的去漂泊!這個故事啟發我們，在現實生活中，境界的大小決定了對事物的判斷，也可以完全改變一個人的命運，我們要站在大境界上，懂得換一個角度去思考問題，想想我們待人接物的方式是否可以改變，想想我們的工作方法是否能夠改進，想想我們所掌握的技能是否還可能再提高。朋友們，一個人要想成功，首先要有創新的意識，只要你擁有創新的夢想和激情，成功之門就始終為你敞開着，生命一定會更加精彩!

阿里巴巴集團的創始人馬雲説過這樣一句話： 如果不去採取行動，不給自己的夢想一個實踐的機會，你永遠沒有機會。 朋友們，光有創新的激情和夢想，只是讓你看到了成功的大門，只有你拿出勇氣、付出艱辛，為夢想堅持不懈的努力，那才能跨進成功的門檻。馬雲的成功很好的説明了這一點。1995年，馬雲決定辭去大學教書的工作，組建中國的互聯網。在當時，互聯網對於美國等發達國家來説也是剛剛起步，甚至連比爾蓋茨都反對互聯網，在中國更不用説了，絕大多數的人根本不知道它是個什麼東西。所以，當他召集了二十四個朋友就此事進行表決的時候，有二十三個人反對，認為互聯網這東西根本實現不了。他卻認定互聯網將改變人類生活的方方面面，堅信自己的理想一定能夠實現，毅然決然的走上了創業之路。但困難可想而知，沒有資金，沒有人力，他甚至被人譏笑為騙子。

《亞洲華爾街日報》總編曾這樣描述馬雲他們創業初期的工作環境， 沒日沒夜地工作，地上有一個睡袋，誰累了就鑽進去睡一會兒。 但是，崇尚武俠精神的馬雲具有非凡的勇氣和毅力，用他手中的利劍披荊斬棘，開闢出了一條通過成功之巔的康莊大道，最終笑傲江湖，成為一位 絕世高手 ，抒寫了商界的一段神話!每個人都想讓自己的生命更加精彩，卻常常陷入困境和迷茫，但只要擁有激情和夢想，堅持不懈的創新，總有一扇門為你打開着 那就是成功之門!

最後送給大家一副對聯：有創新，事業成，不成也成;沒創新，事業敗，不敗也敗。橫批：創新決定成敗!

關於青春勵志的演講稿 篇10

在教育改革三十年的今天，我邁開了教師生涯的第一步。而就在這新一步的起點上，我正回頭看教育的三十年，心中有些忐忑，更有些迷惘。當我打開百度網頁時，有這樣一句話印入我的眼簾： 嫁給教育三十年 。眼前的照片上：一位已過半百的老人，正坐在客廳裏，和一些年輕的人們暢懷地聊着，我不禁地覺得，原來是她，嫁給了教育整整三十年了!

不知為什麼，剎那間， 三十年 這幾個字，在我眼前變得有些迷糊，我似乎因此而看到了三十年後的自己，臉上也已增瞭如此多的滄桑。可是，當老人的臉龐再次印入的我眼簾時，瞬間留給我的，除了感動，仍是感動!那略帶着微笑的老教師的臉龐，她是那樣謙卑，那樣平和!整個畫面，顯得那樣安靜，柔和!即使在此刻，我仍想不出有什麼比 感動 這個詞更貼切地來形容當我看到這張照片時的情感，是多麼得真實!

我瞬間明白，教育的三十年，有太多太多令我感動的故事和畫面!

在向前輩們瞭解他們的故事時，儘管各有各的風雨歷程，然而有一點不變的就是：我們吃的苦是你們現在所體會不到的。我萬分不解，在瞭解的過程中，我終於明白教師這一職業在改革開放前是多麼的卑微，這個在我們看來是無尚光榮的職業，在當時人們的眼中只不過是一個 臭老九 。

提起不堪的往事，一位老教師眼裏飽含着淚水，用方言對我説了這樣一句話：教書的不如賣蛋的。可見在當時，教師是多麼不受尊重!我不解地問他們，既然如此，為什麼還要選擇這個職業時，他們説：選擇它，只不過為了糊個口罷了。

教師是那麼不受人尊重，知識是那麼不被人重視，然後，就在那樣的社會背景下，老師們仍是那麼辛勤地工作着，而那時他們的工資待遇，真的是我們所無法想像，據他們自己説，當時試用期的工資只有29塊錢，幾年增加一次，到36塊，然後是40塊，46塊，74塊，過了那麼多年，許多老教師依然能清楚地記得工資的每次變動，多麼令人沉思，在那個誰都生活得緊巴巴的日子裏，小小的變化，意味着太多!

之後這麼多年的教學生涯，一支粉筆，一塊黑板，一本教材，是他們上課沿襲了幾十年的三大教具。30年前的語文課，老師每節課都要在黑板上反反覆覆寫字，不夠寫了，用板擦擦掉再寫，一堂課下來，嘴裏、頭髮上、衣服上沾滿了一層白白的粉筆灰!

現在你們幸福啊!有這麼好的條件! 老教師們常常這樣感歎到，眼神中，時常有一些另我無法讀懂的情感。是啊，那時，哪裏能想到幾十年後的今天，只需鼠標輕輕一點，資料應有盡有。靜下心來想想，我們是幸福的，想想我們自己從讀書起的這十幾年來，也目睹了太多的變化：從粉筆加黑板到幻燈片、錄音機，再到實物投影儀、多媒體，直到現在，我們自己也提着電腦走進教室的時候，我們的感慨也是萬千。作為教育改革三十年後走上教師崗位的我們，是站在巨人的肩膀上成長起來的一代!

記得還在念師範時，有這麼八個字，總是出現在我的眼前，那就是： 身正為師，德高為範 。這簡單的八個字，當我真正理解它的時候，也只能説是現在，當我真正地走上這個崗位時，才真正地明白，我不僅要有紮實的理論知識，過硬的教育教學能力，而且更要有高尚的道德品質，這樣才能以自己高尚的品質、良好的修養與人格去感化、影響所教育的對象。

辦公室的黑板上有這樣一句話： 我們是人類靈魂的工程師，太陽下面，再也沒有比這更光輝的職業。 不知是哪位老師留下的筆記，這句話，對於現在的我們，不得不是一種深深地鞭策!

最後，我想以一句話來結束我今天的演講，那就是：我們的教育，在路上

我的演講結束，謝謝大家!

關於青春勵志的演講稿 篇11

藍贊登知道借是借不來這1000萬人民幣，也不可能有人會借這1000萬給自己，就是自己的家人也是對自己失望至極，貸也是貸不出這1000萬人民幣，自己現在住的房子也早在自己去大陸之前就抵押給銀行了。

怎麼辦?藍贊登想來想去，打起了賣祖產的主意，決定把父親留給自己的一塊土地折價賣了籌夠這1000萬人民幣。

藍贊登的三個兄弟一聽説藍贊登要賣祖產，馬上就罵藍贊登是不是瘋了，怎麼會想出賣祖產這麼荒唐的決定。藍贊登的二弟更是指着藍贊登的鼻子問藍贊登，説：“你是做兄長的，不是我今天説你，你説你這一輩子到底做成了哪一件事，做一件敗一件，現在竟然要賣父親給你的祖產，你慚愧不慚愧?”

的確，藍贊登應該慚愧，他在中國台灣買股票，股票賠得他傾家蕩產，後來到貴州去販畫眉鳥到中國台灣，誰知第一隻賺到錢之後，以後的就一隻也賣不出去。最後實在是在中國台灣再也混不下去，才一個人到貴陽租了間50平方米的店面賣服裝，可是服裝店有時候一天也賣不出一件衣服，別説請人的工資，就是藍贊登自己餬口都不夠。

現在服裝店要關門了，藍贊登卻想着在貴陽買商場。看着面前的兄弟一個個都板着臉不説話，藍贊登只得説：“我這次真的是看準了，我要買的大樓就位於貴陽第二鬧市區的光華路，是一個已經廢棄的家電商場，一共三層，平均售價才6000元人民幣左右，而且與大樓僅有一條馬路之隔的國貿商場，每平米的售價都超過一萬元人民幣，同樣地段，差價這麼大，你們説我是不是能夠賺回來。”聽完藍贊登的話，三兄弟還是不同意，他們説你藍贊登就是把事情説出花來，我們也不同意你賣祖產，要知道我們同意你賣，那就是害了你，你再虧光了怎麼辦?

三兄弟不肯買藍贊登的祖產，也不肯藍贊登把祖產賣給別的人，藍贊登一下子不知道怎麼辦好，他整天就在家裏歎氣，藍贊登的老婆實在不願意看着藍贊登就這麼一天一天在歎息中老去，就對藍贊登説，你説得這麼有把握，你就再去求求你的兄弟，那怕是給他們下跪也跪一回。藍贊登聽完妻子的話，一想也是，兄弟必竟是打斷骨頭連着筋的兄弟，他們決不可以真的不幫自己，大不了豁出去自己的這張臉。

於是藍贊登又把三兄弟請到自己的家裏，再次提出要賣祖產的事情，藍贊登的三兄弟一聽，馬上就站起來要離開，這個時候藍贊登撲通一聲，竟然真的就跪在了三兄弟的面前，藍贊登説：“我每次失敗之後，我都給自己重新開始的機會，為何作為兄弟你們卻不願意給我再一次開始的機會。”藍贊登的兄弟們呆住了，最後藍贊登的弟弟説：“我出錢先買下來，到時你有錢再買回去，但有一個條件，我必須和你一起到貴陽去看看這個商場。”

看完藍贊登要買的商場，藍贊登的弟弟把1000萬的支票放到了藍贊登的手上，離開貴陽的時候，藍贊登的弟弟説：“哥，我希望你這次能夠真的成功，如果不成功，你可是隻有去跳海了。”

其實藍贊登的心裏也明白，如果這次再不成功，那麼真的如弟弟所説，只有跳海了。正是有了這樣的心態，藍贊登買下商場之後就開始大量地做市場調查，調查的結果，光華路是熱鬧的商業街，人流量多，服裝專賣店多，而餐飲店少。

半年之後，一家裝修考究的德克士快餐出現在貴陽的光華路上，一流的裝修、特色的口味，一天的營業額就超過十萬人民幣，一個月下來的營業額就達到300萬元人民幣，這是藍贊登始料未及的，他緊接着，又先後在貴陽、遵義、六盤水等地開了十幾家德克士。

如今藍贊登屬下的十幾家德克士就為他賺得上億資產，他不僅從弟弟手中買回了祖產，而且還在大陸做起了房地產業務。經常有生意上老是失敗的朋友跑來問藍贊登，你怎麼就能夠最後成功?藍贊登説，我其實也和你們一樣，沒有成功之前也被許多人説這一輩子將沒有機會成功了，因為我做一行敗一行，可是我不放棄，我什麼時候都對自己説，還有機會，只要不斷給自己嘗試的機會，就一定有能夠成功的時候。

的確，我們許多人在失敗之後，往往再不給自己機會嘗試了，於是就安於現狀，自己認為自己不再是那塊成功的料了，這又怎麼能夠看到成功的曙光。

關於青春勵志的演講稿 篇12

同學們好!

今天，是我們的班會日，我想用演講的方式和同學們進行一次心與心的交流。

我們是一個特殊的班級，我們是很多人曾經看不起的班級。我們都有過不同程度的失敗，甚至很多同學認為自己已沒有了什麼希望。我想説：年輕沒有失敗，大不了從頭再來，沒有什麼可以失落的。我們也是人，為什麼我們要承認自己不如別人，為什麼我們就甘心停留在別人的身後!

我只想告訴大家，我並不強求你們一定要考上一個什麼樣的大學，我只要你活出精神來!不要窩囊地活下去。

我們的世界，從來就不是為適應弱者而存在的。

物競天擇。日本電視劇《龍櫻》，描述了一羣被所有人評價為最差的學生是怎麼通過奮鬥考上一流的東京大學的。我們三班也曾經別別人認為是最差的班級，那些日本孩子能由最差考上最好的大學，我們為什麼就不能活出個人樣呢?就不能活出一點精神呢?我只要求你人活出一點精神來!

什麼是精神?

有人問抗日戰爭東北軍將領馬占山，日本人的武器裝備精良，戰鬥力很強，你明明知道打不過日本人為什麼還要打?馬占山回答：就算打不過他我也要甩他一身鼻涕!

這就是精神。

但是，我看到的是什麼?我看到的我們很多同學既不學習也不奮鬥，即使玩都沒有耐心，玩都玩不出水平;我聽到很多學生在抱怨，抱怨學校不好，抱怨老師不好，抱怨班級沒有學習氛圍。你沒有看到我們班上很多同學，埋着頭，為自己的夢想而奮鬥嗎。環境永遠是客觀的，而你自己的心態和行動才是決定自己的根本因素。

同樣是三班的學生，有的人活得就是那麼消沉，有的人活得就是那麼有精神。

我們得問一問自己，活得有精神嗎?我們上課睡覺，理由是聽不懂;我們抄別人的作業，甚至連抄都懶得抄，理由是不感興趣;我們總要求別人理解我們，但是我們從不考慮自己到底在幹什麼?到底需要什麼?

我和同學們講過自己的故事，在八年級的那年，跟隨着很多不學習的同學，我也逐漸將課本拋在了腦後，語數外三科我也只有語文可以考個及格分。120分的英語只能考30-40之間，因為這是一個什麼都不會的孩子瞎蒙都可以得到的分數，因為英語的選擇題多。我在當年的會考中以優異的成績考進了我們縣最好的高中，而那年我們學校能考上這所高中的僅僅有8個人!

是的，我有了一個好的結果，但數年之後讓我引以為豪的不是這個結果，而是奮鬥的過程，就是這個過程讓我明白了生命的價值，讓我培養了至今勤奮的習慣。

記住，我的同學們：結果並不那麼重要，重要的是我來過，我奮鬥過。奮鬥着，才是年輕的生命!

只要明白了這個道理，不管基礎多差，不管從什麼時候開始，都不算晚。大學聯考算什麼?再難，也不能把你打敗。

奮鬥過，就算失敗，也是一個偉大的失敗者，這樣的人生才充滿了意義!比起每天漫無目的的漂流，不知道要強過多少倍。

即使現在離大學聯考只有一年的時間，我們還有的是時間，即使你認為你已經毫無希望，你也不能放棄，你沒有任何理由放棄，那不是強者的選擇!

生活就是這樣，當你認為你行的時候，你還就真的成為了一個行的人。看到了嗎?你們的班主任，一個可以出書可以到處講學的年輕人，曾經他是多麼的狼狽，而今他可以體面地説：我是一個用勤奮與自信站立的人。同樣，當你認為你不行的時候，你還真會不行。但是你知道為什麼動物的頭是向前低着，而我們的頭顱是高昂着朝上的嗎?因為我們是人，因為我們有着最高貴的靈魂，我們的血管裏流動的是高貴的血液而不是支撐動物生命的一般液體。所以，因為我們高貴，我們就不能等同於動物;因為我們是萬物之靈長，我們就不能淪落為動物一樣的行屍走肉!

同學們，活出我們的精神吧，活出精神不是要超越別人，所謂的成功也不是能夠站在別人的頭頂，而是超越了自己。活出精神是為了證明我們將善待我們的青春，是為了證明我們可以去奮鬥，可以去創造。不管我們曾經有多差，我們都能在奮鬥中找到自己、贏得尊嚴!

你這樣做了，這樣堅持了，你將會看到最美的風景在你人生的道路上漸漸展開。因為，你已經在對所有曾經企圖鄙視你的人説：我將主宰自己的命運，我將擁有屬於自己的精彩人生!

記住《羊皮卷》的那句話吧。

我為成功而生，不會失敗而活;

我為勝利而來，不向失敗低頭;

我要歡呼慶祝，不要啜泣哀訴!