關於路演發言稿錦集（精選5篇）

關於路演發言稿錦集 篇1

親愛的學弟學妹們：

大家晚上好，我是瀋陽領先x屆學員，來自瀋陽化工大學能源與動力工程學院的陳凡龍，本科專業：理論與應用力學。經過自己一年多的努力和領先考研老師的幫助，我成功考取了哈爾濱工業大學航天學院的工程力學專業。初試總分380分，其中政治73，英語67，數學97，專業課150。今天的交流會呢主要是和大家分享一下我的學習經驗和複習心得吧。

首先，我先總體説一下我的考研學習全過程。我考研複習準備的挺早的，因為我相信笨鳥先飛，大三寒假時，自己學完了高數線代概率的課本基礎知識，背過了x個考研已考詞，每天分析幾個六級長難句，專業課課本知識點加習題過了一遍。寒假一共兩個月，我學了一個半月吧，每天學習大概接近十小時，每天2小時高數，2小時線代和概率，2小時專業課，2小時單詞，分析幾個長難句，讀讀英語文摘。當然寒假回來後，我就信心滿滿了。正式學習開始後我主抓的是數學基礎，利用課餘時間預習複習總結領先老師講的課，每天背背單詞，分析一些長難句，做阿康老師的黑皮老真題，做做專業課課本，這階段大概持續了兩個月吧，屬於最最基礎的階段。接下來，我講每門課分來來談：

政治，我報的是三科全程班，政治在暑期開始，當時我就是聽老師講講，跟着老師劃劃，馬哲跟着張鑫老師理解理解，秋季做的是兩千題，找找做題感覺，在離考研還有一個月的時候，我就開始正式準備政治了，這時不要相信押題論，因為這很不靠譜，我們做的就是科學的背誦。什麼叫“科學的背誦”，我的觀點是源於張鑫老師，張老師讓我們理解着去記憶，而他講的所有課都是理解着授課，跟張老師學政治真的學到好多。那麼我們在理解的基礎上應該背些什麼呢?背就背重點詞重點句子，多少背幾道完整大題找找感覺，當然這種感覺是沒什麼用的，關鍵還是靠多寫。任汝芬老師曾經説過：“不答白不答，不答是傻瓜”“大題一定要多寫”，根據這個原則，考場上我在答題時，運用背過的重點詞重點句子，自己組織語言，除馬哲之外，其他幾個題都寫滿了，最經典的是毛概，那道題是一點頭緒都沒有，我當時就想：出題老師為難我，我就為難閲卷老師。因此，我當時就寫了十條，其實實質性內容只有五條，但是，我在寫6、7、8、9、10條時又重複了1、2、3、4、5，只不過是用同義詞代替了一下而已，換湯不換藥。

英語，這一科目我用的時間比較少，因為我的英語基礎還是可以的。但是，我會做到每天多多少少學一點。暑假之前，我基本上每天都做一些英語老真題，暑假之後，做近些年的真題，同時學習領先老師教給的對付各個部分的技巧方法。秋季時主要精力放在了真題上，在離考研還有兩個月時準備的作文，自己根據王若平老師的作文指導鼓搗了一個萬能作文模板，幾乎能裝下歷年圖畫作文，領先英語老師的課講得特別好，一定要都聽下來，但是，大家不能只是聽，還要總結學習。

數學，毋庸置疑，領先的數學從課時到師資絕對是全國最好的，如果數學緊跟領先絕對錯不了，但是，還是要注意一點，不能只聽懂，還要通過課下複習總結學會老師講課的精髓，自己根據適當情況可以少上幾節高數課去安排自由複習時間，但是前提是你的基礎應該很不錯了。至於線代和概率，沒什麼説的，如果説兩個：必聽，三個：認真聽，四個：必認真聽。當然聽完後，要總結變成自己的東西。真題一定要多做幾遍，不能僅僅淺嘗輒止，我這次考得不好的原因不是基礎不好，而是真題沒用好，只有在真題做的很好很好的基礎上才能做些模擬題長長見識。

專業課，根據不同專業，複習方法不同，我是學理科的，我所説的複習方法只供理科生借鑑。專業課準備宜早不宜晚，如果現在還沒準備的就趕緊吧。我當時把課本習題做了三遍，十幾年的期末測試題做了不知道多少遍，反正很多，已經超過十遍了，真題做了也有7遍以上。這些都完事後，等考試那天，發下試卷時，我要瘋了，因為試題與歷年期末題相似度很高，其中有一個三十分的題我曾經攻克了5、6輪才拿下，現在看來當然是輕車熟路了，我用了不到40分鐘寫完了專業課，然後一直檢查到交卷，檢查了大概五遍。當然，這也是滿分的祕密。那當年我那期末題和真題是怎麼做的呢，簡而言之：規規矩矩，一步是一步。我將每道題的解題過程，示意圖，都很清楚的寫了下來，併為每套題寫了目錄。每做一遍，都用不同的格式去做每個題，最後考試時，每一類題用的都是最最簡單明瞭的格式。

第二就是説一些我這一年的心理狀態。在聚考研還有半個月之前我沒有長期浮躁過，偶爾浮躁一下是正常的。為什麼是這樣呢?不是因為我毅力好，能吃苦，能堅持，而是我喜歡我的專業，順帶着就喜歡考研這個過程了，做自己喜歡的事怎麼會浮躁呢，怎麼會累呢。我曾經一天用完一根半籤筆筆芯，為了不讓自己天天為筆芯犯愁，只好改用大白兔了，原因你們懂得。所以，我希望大家一定要喜歡考研，而不是強逼自己，你喜歡上了，你就成功了60%了。我最不喜歡的一個詞就是堅持。記得大一時我每天五點起來晨讀英語，一年365天，包括寒暑假，我有一天耽誤了，因為鬧錶壞了。如果我要是天天堅持的話，恐怕今天此時此刻站到台上的就不是我了。再就是大家一定要把“質量互變”定律放在心上，何為量變到質變，那就是每天多少做一些，堅持天天做。切記切記：天天做。每天都學數學英語專業課，哪怕瞥一眼都行，別斷。

第三就是説一下該階段的注意事項。這一階段是很重要的，因為它是你們考研分水嶺的起始點。馬上就是暑假了，暑假過後，你們是騾子是馬，還是小毛驢兒都應該見分曉了。所以，如果你想暑假之後做一匹汗血寶馬或是赤兔的話，你現在就該行動了。我相信，領先在這個時候給大家開這個交流會，目的之一也在這裏。那這一階段以及暑期階段到底我們該怎麼做呢?1、利用一個月的時間總體複習所學的各門學科，做到温故而知新，更重要的是提前預習，否則，暑期班強度很大，你不預習肯定吃不消。2、像前面所説的，每天一袋奶，強健中國人。

最後，祝領先考研學子圓夢，祝領先越辦越好。

關於路演發言稿錦集 篇2

流年的腳步邁過無數個黑夜與白晝，輾轉了時光的結，轉眼間，高中兩年已逝。兩年，不長也不短，它是我們高中生活的2/3，也只是我們漫漫人生中很短的一部分，它足夠造就一個人，也足夠毀滅一個人。

回想過去的兩年，我一直心存感激，我感激我的老師，是他們教給我知識和做人的道理;我感激我的同學，是他們陪伴我走向大學的征途;我感激我們的校長和各位領導，是他們給我創造了這麼好的學習環境，同時，我最想感激的是我的父母。

我並不是一個十分聰明的孩子，但我的父母始終對我寄予厚望，他們總是對我説：“你只要在學校裏用心讀書，盡力而為就行，無論結果怎樣，我們都不會怪你。”每當回到家，父母都會停下手頭的工作來陪我，冰箱總是裝滿了各種好吃的，那是父母知道我要回來提前為我精心準備的。可憐天下父母心，他們為我們做了多少啊!可我們卻總是將父母的愛當作是天經地義的，而忽視了它的存在，父母為我們做了那麼多，我們每個人都應當捫心自問：我對得起父母嗎?我為了我的父母做過些什麼呢?

從小，父母就對我比較嚴格，因此我的玩性特小，但因為那時候的我比較笨拙，不管在生活中還是在學習上老是挨父母的罵，他們老是拿我哥哥來跟我作比較，讓我無地自容，説實話，這對我打擊特別大，國小時，我就立誓不管在生活中還是在學習上都要比我哥哥做得更好。在生活中，上國小時，我每天幫父母掃地，到了國中乃至現在，我幾乎很少把髒衣服拿給父母洗，因為父母和我們一樣，每天上下班的確很辛苦，尤其是看到他們冬天凍得通紅的手，我更是於心不忍，當父母知道我的想法時，他們非常感動。在學習上，我哥哥今年考取了三本，而我正在不斷努力，我希望在明年的大學聯考中，我一樣能夠戰勝他，比他考得好。有上進心才是最重要的，如今，我們的成績也逐漸有所提升。我是一個笨人，我只是知道要成功，就一定要勤奮和毅力，堅持堅持再堅持，相信自己，我一定能行。

我一直都覺得愧對自己的父母，看着他們操勞，我卻幫不上多少忙，所以我只能努力讀書，這是父母們最希望孩子能做好的事。

感恩真的是一筆寶貴的財富，缺少感恩，生活中就不會有太多的激情與衝勁，即使活着，也不過是為了存留七尺軀殼;缺少感恩，生命裏就不會有過多歡樂與幸福，即使活着，也不過是為了消磨光陰。

人生百年轉瞬盡，休道“路漫漫其修遠兮”，光陰似箭，日月如梭，時不我待，讓我們帶着感恩上路，創造屬於自己的奇蹟吧!

關於路演發言稿錦集 篇3

今天，當我們在歲月的匆忙流失中回眸觀望，靜心反思，才發現，沮喪歎惋已消耗了太多的心情和精力，猶豫和懶散葱蘢了過往的匆匆歲月和旅程;我們已經沒有時間去猶豫和消蝕那僅存的一份熱情。我不想在年老的時候，滿滿的都是被悔恨和滄桑包裹的遺憾。帶着這份痴念，我捋一捋x年的時光，別讓太多的陰雲遮擋了陽光。

我的成長之路

尊敬的各位領導、同仁們：

大家上午好!很高興與大家歡聚一堂，共度今天的美好時光。我演講的題目是《我的成長之路》。

歲月葱蘢，一晃又是年末。一年來，我堅守“真真切切做人，踏踏實事做事，認認真真的學習，兢兢業業的工作。”可以説，忙碌伴隨着經歷，汗水孕育了成長。

踏入教研室這塊平台，我深刻的感受到“山之高，林之密，樹之大，才之多。高手如雲，遍佈林海。”相形之下，我是那麼淺薄，猶如幼兒園剛剛起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而不知所措。記憶最深的是，當田主任將厚厚的一沓數學資料書放到我的辦公桌上，並告訴我再過一個禮拜，北京師範大學的專家到靈口國小調研，要我充分做好應屆的準備的時候，我懵懂了。擔憂和恐懼像一座大山一樣壓在頭頂。雖説，我在教學一線負責教學管理十幾年，可我一直擔任的是五、六年級的語文教學。對於數學學科，我還真是所知甚少，教研教改不是做題，教學研究也不是上課。要求我不僅要和數學專家面對面交流，還要對從教二十多年的優秀數學老師的課堂進行點評，提出指導性的意見和建議，這還真不是臨陣磨槍就可以做到的。我害怕因我的無知鬧出笑話;我擔心，我所學的皮毛無以和專家面對面的交流而讓單位蒙羞;我更怯於指導教師在教學中深入貫徹分層教學的理念。這些像更大的一座大山壓得我喘不過氣。

“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”我強迫自己進入煉獄般的學習。強迫自己看數學課標，強迫自己一遍又一遍的做題，強迫自己將生活與數學聯繫起來，強迫自己和數學老師交流。強迫自己反反覆覆尋找數學感覺。12本數學教材，幾乎是我每天都要温習的課程。為了深切的感知《觀察物體》的內容，我的辦公桌上經常堆積着用土豆切成的小正方體，用紙疊的大正方體，通過一次又一次的擺放來深化理解;為了將不懂的問題徹底弄明白，從二樓到一樓，我無數次地向慧x老師請教數學立體圖形的感覺，請教數學思想和數學思維在教學中的體現。為了弄清《旋轉和平移》，我一次次的用紙條拼接，用圓珠筆在紙上畫。我知道，要想勝任國小數學教研員的工作，我必須不停的學習，不厭其煩的練習，從零做起，從一步一步開始。

那一年我負責審定國小1—6年級的數學期末考試試題，我做了不下8遍，我仔細翻找了每一個知識點，我反覆計算每一道題的答案。我一道題一道題的驗證，連標點符號也不放過。考試雖已過去很久了，我的心依然懸在半空。那一年，我明白了什麼叫如履薄冰，什麼是膽戰心驚。

直到今年，我才基本介入數學領域，有了自己的粗淺思考和想法。雖然期末考試的數學試題還不盡人意，但融入了我自己的思考，突出了數學即生活的思想，滲透了高效課堂的理念，對一線教師的數學教學有針對性、指導性。如果藉此能改變教師“以學為主”關注過程的教學方式，就是我最大的欣慰。

為了豐富自己，我將自己變成一隻採蜜的蜜蜂，所到之處，一旦有花香，我便竭力去實現採蜜的願望。下鄉筆記本上，密密麻麻的，每一個都是一顆寶貴的珍珠;美一點體會，都注入了我的希望;每一份反思和設計，都印證了我的足跡。

我倍加珍惜每一次外出學習的機會。在x參加的北京清華附小的“1+x”模式的課堂觀摩，竇桂梅老師的真實課堂，讓我感到深深的震撼。她開啟的不僅是學生的思維，更有厚重的人生思考。“皇帝愛美，喜歡打扮這是他的愛好，本沒有錯，但是過分了，就會衍生出許多荒誕滑稽的事情。愛好一旦變成嗜好，超越了度，變成痴迷，就成為病態了。”“皇帝在遊行大典上出醜，第一責任人真的只是首次派遣出去的兩位大臣嗎?後來派去的那一羣大臣呢?他們沒有責任嗎?皇帝自己也去看了，他就沒有責任嗎?”“如果我們每個人都負有着主人翁的思想，都認為自己有責任，那麼，一個集體，一個團隊，一個公司，會很快趨於癱瘓的趨勢嗎?還會有事不關己，高高掛起的現象嗎?”這一反問，激活了學生的思維，也激發了聽課者的思考。將“責任人”的內涵和外延詮釋得淋漓盡致。

x之行，高效課堂的理念貫徹的如此之深、之透讓我有洞開心扉，醍醐灌頂之感。尤其是和副校長李x、數學教研組長張x的交流中，我深刻感受到我們學的是那麼淺薄，領悟的非常淺顯、有限。那次教研交流研討活動上，我看到了我縣教師的渴求和希冀，x國小的老師們，通過一年來“121目標教學”模式的實驗，步入瓶頸了，他們像一對穿越草原的騎士，來到廣袤的大草原上，沒有了路，也沒有了方向，找不到東南西北了，陷入茫然和混沌之中。古城國小、景村國小的教師通過兩、三個月的“臨帖”學習，師生已經沒有了當初的新鮮感，陷入疲倦之態。那次研討交流，讓我縣教師找到了方向，真正明白了“教學有法，心中有模，手頭無模”才是真境界。領導的安排的這次外出學習，真是一場及時雨，灌溉了一片片渴求引導的心田。

由此，我深切的感受到，學習是我一生的課程!

“認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。”這是我最信奉的一句名言。我相信，認真不僅僅是一種態度，也是一種能力。

從我負責縣級微型課題的管理工作開始，對於收交的所有課題，我一一查看，不僅看形式，還注重選題，查看信息的填寫，研究計劃的制定，方法的設計，過程的規劃，成果的呈現等逐一進行認真審查。尤其是去年冬天，老師們聞之評職需要課題研究之後，一線教師申報的微型課題像雪片一樣飛來，我幾乎每天都要接待來自一線教師交來的課題研究申請書。這個冬天，顯得格外忙碌。每天每天，我都高度緊張，既要準備各鎮教師的高效課堂展示的點評輔導，還要做好全縣青年教師的賽教組織工作，還有複式教學研討會的召開的準備工作。幾乎是白天下鄉，晚上回來加班加點，唯恐疏漏;有時下鄉回來已到了週末，我的辦公桌上的申請書已摞起一尺多高，椅子上，沙發上，滿滿當當都是。國中的、國小的、高中的、幼兒園的，分學科的，分鄉鎮的，市級的，縣級的……應接不暇。還有室內其他同事代收的，我必須一一登記。我一個一個審查，一份一份修改課題名稱，一張一張填寫立項證書。對於申報市級的課題，我必須一份份籤、蓋章、統計、整理、打包。還有好多老師不會填寫課題申請書，電話請教的;還有不知道填報程序，來電諮詢的。有時，從早上7點開始，電話就開始響;有時，晚上12點了，還有老師詢問。對於所有電話，我都一一耐心回覆，悉心指導。有的老師親自到辦公室請教，即使再忙，我也認真給他們講解。同樣的話，我不厭其煩地説過無數遍;同樣的事，我一遍又一遍的重複着而不知疲倦。我幾乎沒有度過一個輕鬆的公休日，沒有幾個週末不在單位加班。

今年的微型課題申報，雖然數量少了很多，但大多是一個一個送來，一份一份受理。

在經歷中成長，在經歷中沉澱，在經歷中提升。我主持的規劃課題《國小生課外閲讀研究》和參與研究的微型課題《國中語文課堂提問策略研究》於x年12月份結題，均被評為市級優秀課題，撰寫的論文《微型課題讓教師的夢想起航》發表於《商洛教育》x年第4期。

忙碌中，歲月匆匆而過。“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”認真，是我永恆的課題。順利完成這些工作，是我最大的心願。

“實施高效課堂，感動不如心動，心動不如行動，行動還要互動，互動仍需帶動。我們只有讓教師積極行動起來，努力去做，去體驗、去親身感悟，才能實現教師在高效課堂方面的專業成長。”小組會議上，陳主任誠懇的説出了自己的想法。希望我能勇於挑戰自我，採用體驗式培訓，讓老師親身體驗在高效課堂中學生是如何進行“自主、合作、探究、展示、評價”的，與傳統的課堂有有何不同之處。

我站在現實的平台之上，仰望這一任務，感受到這猶如一棵直插雲霄的參天大樹，無以及頂;亦猶如一片汪洋大海，浩淼無窮，找不到出口。這是一座巨石的壓力，我不停地在網絡搜尋，在無數的博客裏尋覓探礦，和認識的不認識的教育陣地交流，箱陌生的或熟悉的教師間請教，希望我的執着和熱忱能換得一份釋然和自信。

我整天將自己禁錮在高效課堂的理念圈裏，不停的學習理論，希望能找到一個突破口;也全面的觀看專家的視頻，希望專家教授的講座，能被我內化於心，解讀成一部通俗易懂的經典;我反覆請教西街國小的實驗老師，希望從他們那裏獲得一份動力。在這期間，陳主任多次和我探討交流，給我耐心輔導，有時談話就長達2、3個小時，鼓勵我一定擔負起“體驗式培訓”的輔導重任。截止10月底，我們最終將培訓題目確定為“高效課堂流程之體驗培訓”，內容確定為“高效課堂之路經——小組合作”。我找不到現成的模式去套用，也沒有可以模仿的案例。不敢把握是否能激活教師參與的熱情。一切都是未知數，要做好這次培訓，對於我，是全新的挑戰。我一次次的想象那種場面，一遍遍地幻想教師的提問，在頭腦中反覆思考如果教師問的問題我不會解答，如何是好?擔心和矛盾像蛇一樣糾結於心，好幾個晚上都夢見自己在做輔導而始終找不到方向。在11月2日晚上，陳主任打電話和我交流，他提議讓我參照“金太陽”集團的報告形式，打開場面，激活教師參與動力。尤其是課堂理念的提升方面，陳主任輔導的很深刻。陳主任的話似乎為我打開了一扇窗，透進了一份亮光。我整理好自己的思路，開始製作ppt。一直到11月5日，坐在奔赴石門的車上，我才徹底理清自己的輔導思路。

在那次培訓中，我首先組織教師組建小組，創建組名，配好對子，展示小組口號。然後進入課堂實際演練，所有的參與培訓的教師都是學生，我們小教組的老師參與其中，成為一員。按照“五步三查”的模式，充分讓教師們“獨學、對學、羣學”，然後放大教師們的展示。在此過程，不斷給予有效的、具體的評價。對於教師們提的問題，小組解答不了、全班解答不了時，陳主任、張老師積極解答。整個過程，教師激情高漲，爭相展示，參與度100%，沒有思想拋錨的，也沒有東張西望的，更沒有幹其他事情的。教師的反響非常好。

這是第一次嘗試，雖然沒有太大的紕漏，但最後的理論提升，我依然沒有找到切入點;學習目標的展示和檢測的試題還不能完善，評價過度還顯得生硬單薄。回來之後，我主動打電話和石門真的參訓老師聯繫，聽取她們的意見和需求。我們大約交談了3個多小時。“我們的教師不缺乏理論，就缺乏實際的體驗和感悟。”孫成娥主任的這句話對我觸動很大，我不斷反思，在頭腦中一遍遍的放映培訓的情景。後來，陳主任就這次培訓情況和我做了長達4個多小時的交流，小組會議上，每位同仁都真誠地提出了建議和改進意見。陳主任也説出了她的擔心和顧慮，充分肯定了我勇於嘗試和大膽挑戰的勇氣。

在親自觀摩了x實驗國小老師的課堂教學和參加了“x省首屆高效課堂大講堂”培訓學習之後，我的培訓思路才發生了質的變化。12月24日，我到謝灣鎮做體驗式培訓輔導。這次，我充分汲取了x實驗國小的亮點，設計了評價表，培訓了小組長、評價員。除了親身演練之外，我只使用了教師的四種語言：“激勵語、評價語、過渡語、總結語”，將課堂完整地交給“學生”，充分讓“學生”學習、展示、評價，放大自己在學習中的積極作用。然後迴歸到教師的角色之中，進行理論的提升培訓，針對課堂情況，突出要點，突出高效課堂理念宗旨，突出師生角色的變化，突出學習效果的變化。這次培訓，受到與會教師一致稱讚。他們説：“這樣的體驗式培訓，比讓我們單純的坐着聽報告效果好多了。通過體驗式培訓，我們熟悉了高效課堂的基本流程，體驗了作為學習主體的收穫和快樂，感到高效課堂並不是那麼神祕莫測和高不可及。”中心校的輔導員也感談到：“這樣的體驗式培訓讓人豁然開朗，原來高效課堂並不神祕，我們的老師是完全可以做到啊!”

我深深地知道，這不是我個人的成功，這是團隊的力量的凝聚的結果。如果沒有陳主任一次次的鼓勵幫扶，耐力輔導，及時打氣，沒有小教組整個團隊的同仁們坐在教師中間為我壯膽，沒有他們積極回答問題給我解圍，我的體驗式培訓還不知道是個怎樣糟糕的局面呢?

回首過往，汗水相伴，淚水相隨，笑聲相依。經歷了坎坎坷坷的探索，風風雨雨的磨礪，不求自己閃耀多少光華，只願我的付出能為一線教學奉獻一份力量，能為教研室的蓬勃發展增光添彩!

謝謝大家!

關於路演發言稿錦集 篇4

敬愛的黨組織：

時光匆匆而過，轉眼5月份過去了，這個學期也已經過了一大半了，回想在這個學期裏，我的思想始終隨着黨的精神在不斷追求思想進步的道路上探索着，這個過程，記載了我成熟的痕跡，努力的艱辛，更主要的是這一切讓我思想得到了一定得提升。

在過去的數次黨章學習中，我充分認識到作為一名大學生的使命，我會以以飽滿的熱情、積極的態度和務實的精神自覺主動地投身到學習與工作中。現向黨組織彙報自己5月份來的學習、思想情況彙報如下。

一、在學習上

我保持一直的努力，週一到週四除了有事情外，我都會堅持去圖書館自習，因為我覺得這樣是最充實的，學到的東西才是自己的，上了大二，功課明顯比大一重了，要想有什麼樣的結果，就要看自己付出了多少的努力，所以我並沒有放棄，遇到難題會主動去找老師或者是同學，上課的時候比較喜歡坐在前排，可能是視力沒有別人的好吧，但是我覺得這樣上課的效率是比較高的，因為我會跟着老師的思路，不會輕易讓自己走神。老師的提問，我也會主動回答問題，我知道大學不像高中，機會都是要自己爭取的。

二、在工作上

我覺得我的任務主要是分為三部分的：

首先，我很榮幸在這一學期擔任為x財管的文娛委員，曾組織了一次“温馨家園和諧宿舍”主題晚會，看到大家臉上盡興的笑容，我就知道我一個多月以來的努力沒有白費，那天晚上的我們，表現的都是那麼的精彩，我們是那麼的有秩序，而且大家都是準時到場地的，我覺得財管確實是很優秀的一個集體。那一刻我最想看到的莫過於同學們的喜悦，他們對我工作的支持，永遠是我堅持不懈的動力，但我也必須承認自己的許多不足，我會以這次活動為鑑，在未來的工作更加細心，儘自己的努力把每份工作，每件事情都做到。

其次就是在社團中的工作了，作為藝術團話劇隊的成員，我感到驕傲，因為這是我的興趣，人生的好事莫過於能把工作當成興趣，我們每週日都會進行相關的訓練，訓練自己的膽量，應變能力，對錶情的深刻理解，解放天性等。隊長會定期給我們任務，接受任務後我便與其他成員排好一幕幕的話劇，這些話劇有時會上台但更多的時候也只是表演給話劇隊內部的成員看，所有也會有同學主動來問我，説為什麼很少看你們有表演，但我想你只要每天晚上有空來飯堂三樓，你一定會看到我們忙碌的身影，每次的排練不過有無角色我們都是要去的，因為我們是一個團隊，這是我的一份工作，我覺得它能很好的鍛鍊我，我並不會因為沒有什麼上台的機會而草率行事，我會堅持自己的原則，對每件事都很認真。

最後要説的就是舍長的這份工作了，擔任x棟x的舍長一年了，我把它當作一份工作，是因為我會用心的做這件事情，剛開學沒多久，我們宿舍就在宿委會的衞生評比活動中獲得了五宿舍的榮譽稱號，作為一名舍長，我感到無比的驕傲，上了大學，宿舍生活很可能就是我們的主要生活，宿舍的環境，宿舍的人際關係，宿舍的學習氛圍，這些都是一門學問，要把一件宿舍帶好，舍長還真不能什麼都不幹，每當學習上有任務分配要一宿舍為單位完成時，我就進行工作分配，有活動我也會主動要求宿舍成員積極的參加。

三、在生活上

我能夠嚴格要求自己，以積極的心態面對生活，積極參加各種活動，做到勤儉、勤奮。同時能夠較好的團結同學，幫助同學、帶動同學一起進步。但自己做事的靈活性還不夠好，這是我現在正在積極提高的地方。

以上便是我x月份的一些思想情況，以後還有很長的路我要更加嚴格要求自己，隨時接受組織的考驗。

此致

敬禮!

彙報人：x

20x年x月x日

關於路演發言稿錦集 篇5

尊敬的各位領導、各位來賓，尊敬的家長及小朋友們： 大家好!

火紅的五月，陽光明媚，萬物爭芳，在這充滿希望的季節，我們六一幼兒園新園開業了!首先請允許我代表六一幼兒園的全體教職員工對社會各界的大力支持與關心表示衷心的感謝!對在場的各位領導、各位嘉賓在百忙之中抽出時間來參加我們的開園慶典，表示最熱烈的歡迎與真誠的感謝!向與會的各位家長朋友們表示熱烈歡迎!並向多年來關心我園事業發展、支持幼兒教育的朋友們致以衷心的感謝!

我們六一幼兒園創辦於20xx年，是我縣辦學較早的民辦幼兒園，20xx年我們又在曲沃縣楊談鄉萬户村創辦了六一幼兒園分園。十多年來，我們一直堅持“敬業、愛幼、開拓、奉獻”的辦園作風，努力提升辦園質量，一批批孩子獲得了良好的教育和發展，教學成績受到廣大家長和社會各界的一致好評。截至目前，六一幼兒園共有學生300餘人，教職工22人，分大、中、小、小託四個梯階8個班。

近年來，隨着人們生活水平的提高和家長育兒意識的增強，我園保教條件已不能滿足適齡幼兒家長的需求，為了更好的搞好幼兒教育，為了滿足更多家長的要求，為了讓更多的孩子走入樂園 !20xx年我們又投資30多萬元把我園改辦成全封閉式幼兒園，增加音樂、舞蹈、電教、英語等一流教學設備，繼續貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的辦園宗旨;以“健康、快樂、文明、自主、創新”為培養目標;以“關注孩子的健康，關愛孩子的成長”為辦學理念;以“促進幼兒身心全面發展”為出發點，針對幼兒性格特點給予個性指導，注重幼兒基礎文化和特色玩耍(彈、唱、跳、捏、拼)相結合，注重開發幼兒益智，諄諄善誘，啟發幼兒想象力，根據幼兒的不同情趣和愛好，聘請專業教師，開設不同專業的特色教學班，一如既往的對幼兒教學進行研究、探索、改革、實驗，讓在園的每個孩子受到最好的教育，得到最大的發展，力爭在一、二年內把我園辦成當地一流的，讓所有家長最滿意的幼兒園!

各位領導、各位來賓:教育是一項功在當代，利在千秋的偉業。社會的進步，呼籲着更多一流園所的湧現。我們堅信在各級政府和各級主管部門的關心下，在社會各界人士的支持下，我們必將充分發揮自身優勢，開拓進取，勇於創新，為了孩子的明天，為了我們的幼教事業，我們真誠歡迎大家積極參與，建言獻策，與我們攜手，再創輝煌!

最後，我再一次對大家的光臨表示熱烈的歡迎和由衷的感謝，祝願各位領導、各位嘉賓、家長及小朋友們身體健康、工作順利、家庭和睦、事事如意! 謝謝大家