成立幼兒園家長學校講話稿（精選5篇）

成立幼兒園家長學校講話稿 篇1

尊敬的園長、各位教師、家長以及得意的小朋友們：

大家上午好!

我是xx班小朋友的媽媽，很榮幸今日能作為家長代表在此發言，也很快樂能有這樣的時機，代表各位家長表達對xx幼兒園全部教師的感謝。感謝你們辛苦的工作，感謝你們濃濃的愛心，感謝你們全心的投入，給孩子帶來一段豐富多彩的幼兒園生活，為他們的人生道路構建了一條絢麗的起跑線。感謝你們!

我自己也是一名教師，在長期的教書育人工作中，我越來越多的發覺，為了孩子，我們要多多讚美他的教師。“親其師方信其道”，孩子覺得教師好，才情願跟教師學，才能激發他學習的'興趣;為了孩子，我們還要多多讚美孩子。“好孩子都是誇出來的”，您的讚美會讓孩子覺得他是得意的、優秀的，將來他能幹出大事情的，現在他才情願為此付出努力!

家長朋友們，今日我們的孩子將在這個舞台上展現他們的風采。這台節目分散着孩子們的成長與進步，分散着教師們的辛苦與汗水，分散着家長們的心血和期望!讓我們為孩子鼓掌，為他們吶喊，為他們加油!這個舞台屬於他們，我們的孩子是最棒的!

最終，誠心祝福xx幼兒園越辦越紅火，祝全體教師工作開心、身體安康，祝小朋友們節日歡樂、健壯成長，祝家長朋友家庭和諧、幸福安康!

感謝大家!

成立幼兒園家長學校講話稿 篇2

各位教師，各位家長，親愛的小朋友們：

大家好!我是中班李林蕊小朋友的媽媽，在這個歡樂的日子裏，有時機作為家長代表在此發言，我倍感榮幸。

今日，是屬於孩子們的節日，首先，請允許我以一個一般媽媽的身份，向全校的孩子們表示節日的慶賀，祝你們節日歡樂，安康幸福!

孩子是我們的盼望，是祖國的將來，作為爸爸媽媽，我們盼望自己的孩子有一個健康歡樂的童年，我很慶幸，為孩子選擇了一個好的幼兒園，“旺城幼兒園”，走進這裏，這裏的教學設施不斷地更新，這裏的`校園環境不斷的創新，這裏的教師盡職盡責的情景，這裏的小朋友們努力學習的場面，無不讓我牢記。它給孩子的心靈注入了歡樂的源泉，學問的源泉，通往他們將來世界的源泉。在這裏孩子得到了全面的啟蒙教育及德智體的全面進展。

而幼兒園的其次課堂又為孩子的興趣愛好供應了一個自主進展的平台，從而讓我們能更早的認準孩子的喜好，並有目的着力培育。在這個歡樂的大家庭裏，孩子在生活上得到了幼兒園悉心的關心和照料，在學習文化學問及性格進展等方面得到了教師的正確引導，“教師是孩子的半個母親”。是的，孩子差不多一成天都在幼兒園，教師既要照看孩子的生活，又要教孩子文化課，她們做的應當説比我們做父母的還要多，這半個母親並不簡單當啊。為了我們的孩子，我們做家長的肯定要協作這半個母親，並大力支持。這樣才能使我們的孩子成長的道路一帆風順。

藉此時機，我要向旺城幼兒園的院長石教師，李教師，侯教師及各位園丁説一聲“你們辛苦了”，感謝你們對孩子的教育和關懷，是你們啟迪了孩子幼小的心靈，帶他們走上了探究真理、喜愛學問的光明道路，這些好習慣，好方法，必將給孩子的一生帶來很深遠的影響。今日，我們的孩子將在這炫耀的舞台上展現他們的風采，這裏分散着孩子們的成長和歡樂，分散着教師們的辛苦和汗水，分散着家長們的心血和期望。讓我們一起為我們的孩子鼓掌，為我們的孩子加油。我們的孩子是最棒的，最最棒的。

最終，祝福小朋友們節日歡樂，健壯成長，祝教師們工作開心，身體安康，祝全體家長們幸福安康，家庭和諧!

感謝大家!

成立幼兒園家長學校講話稿 篇3

尊敬的教師、家長，親愛的小朋友們：

大家新年好!

我是陳仲昆的媽媽，我想在座的各位和我一樣，能夠參與孩子們的聯歡我們感到特殊快樂。首先我代表全部家長向我們尊敬的教師致以最真誠的感謝!

我是一位高中教師，帶了五、六年班主任，接觸過許多優秀或者一般的孩子，也接觸了他們驕傲或者苦惱的家長。我能夠深深地感受到：一個走向勝利的孩子，智力因素很重要，但是他學習習慣、思維方式、做事的方式更重要。初高中以學習學問為主，而國小幼兒階段正是養成良好習慣、培育思維品質的的重要階段。

在家裏我們教育一個孩子都有許多困難，有時甚至嫌孩子麻煩，設身處地想咱們班四十多個孩子該給教師帶來多大困難與麻煩，要讓四十多個小朋友都養成好的習慣是一項多麼艱難的任務，需要教師擔當多大的責任，需要教師付出怎樣的心血。我不是一個合格的家長，接送孩子次數不多，但我每次接送看到教師勞碌的情景都不由感慨：幼兒園教師真不簡單、太辛苦了!藉此時機，讓我們和小朋友把最熱鬧的掌聲送給咱們的教師。

孩子是我們的盼望，甚至可以説是我們的全部。作為家長，我們都盼望自己的孩子有一個安康、歡樂的童年。在這裏，咱們的孩子得到了最好的、全面的啟蒙教育，或許我們的孩子與那些上私立幼兒園的孩子相比，與上學前班的孩子相比，字少認了幾個、題少做了幾道，但我知道，孩子在這裏承受的是真正的素養教育、的確養成了良好的習慣。課前的分組活動鍛鍊了他們動手、動腦、與人合作的力量，課堂上“漂亮的花蝴蝶”、“幫忙小動物鋪路”、“裝飾小手套”給我們留下了深刻的印象……在這些好玩的情景中，教師帶着着孩子們走進學問的`海洋。他們參加了、他們動手了、他們觀看了、他們思索了、他們感悟了，在活動中孩子們得到了熬煉，養成了良好的習慣和優秀的思維品質，這些好的習慣和思維肯定會讓我們的孩子受益終身。

今日，在這個聯歡會上，我們確定會欣喜地看到孩子們在節目中呈現的風采，這些節目分散着孩子們的成長與進步，分散着教師們的辛苦與汗水，也分散着我們家長的期望。讓我們一起為我們的孩子鼓掌，為我們的孩子加油。我們的孩子是最棒的!

最終，祝小朋友們在新的一年裏開快樂心、長得越高、學得越好!祝我們的教師身體安康、工作順當、萬事如意!祝我們各位家長平安安康、心想事成!

感謝大家!

成立幼兒園家長學校講話稿 篇4

首先，我感謝幼兒園及各位教師給了我們這次坐下來溝通的時機。

坐在這裏，我們首先看到的是這個班容量是在太大了，給我們的第一感覺就是教師實在太辛苦了，那孩子們之間發生摩擦也是不行避開的。記得上次我的孩子在幼兒園臉上被別的孩子抓破了，他沒根教師説，回家來告知我，針對這一狀況，我認為家長可以主動聯繫教師，固然也要諒解教師，究竟人太多了，固然了，還要辛苦各位教師，儘量避開事故的發生。

孩子是媽媽的心頭肉，把孩子交給教師，就似乎把心也一塊兒交給教師，作為幼兒家長代表，我認為大家最關注的問題就是：孩子在幼兒園裏是如何度過這一天的?孩子自理力量是如何培育的以及在這個大環境當中他們的交往力量是如何熬煉的?

小班的孩子自理力量很差，教師教一些力所能及的事情，比方説洗手，吃飯，上廁所，安寧靜靜的入睡，自己穿脱鞋等等。這些方面，家長也要親密協作，在家裏也要做到孩子自己的事情自己做。

另外還可以讓幼兒相互幫忙，像我們的孩子屬於比擬小的，他的鞋剛開頭都是教師穿的，後來説是小朋友幫着穿的，到現在有時反穿着鞋回來，説是自己學着穿的`，我覺得這樣挺好的，這也是在鍛鍊幼兒的力量。

至於人際關係方面，家長要協作教師，多給他講些禮貌謙讓的故事，鼓舞他和其他的孩子交朋友，漸漸剋制以自我為中心，提高交往合作力量。

另外還要給孩子自信，記得我的孩子有次從幼兒園回來，額頭上貼着一個小星星，他説是背唐詩《詠鵝》教師嘉獎的，快樂地他晚上睡覺都不捨得揭下來，看他那快樂勁，我覺得讓孩子在自信中進展是很重要的。這段日子裏，我的孩子根本上適應了幼兒園生活，各方面有了不小的進步，這也是一家人最快樂的事。

最終我來提點建議，每週上什麼課都貼在門口，每個主題都有家長協作的內容，另外家長的標準也應當從“今日吃了什麼”“學了什麼”轉變為“你在園裏快樂嗎?你為什麼事情快樂?”

總之，為了孩子能健康歡樂成長這一目標，我們要協作教師，力爭把孩子的生活習慣，學習習慣培育好，為今後上國小打下良好根底。

成立幼兒園家長學校講話稿 篇5

尊敬的各位教師、各位家長、小朋友們：

大家上午好!今日，我特別榮幸地參與兒子的畢業典禮，並作為家長代表在此發言。

這是我第一次以家長的身份站在上面講話，跟平常以教師的身份站在上面講話，感覺真的是完全不同。小朋友，你們知道我是誰的家長嗎?你們真棒，許多小朋友看到我還會叫‘牛牛媽媽，你好’，這讓我很感動，這説明我們大四班的小朋友，很有禮貌，很大方，最重要的是，這説明小朋友們很自信，關注別人，敢於跟大人主動溝通。

這樣的小朋友長大了能不有長進嗎?還記得三年前，我家長柳市車站四周，我打聽到柳市三幼特別注意孩子的習慣和力量的培育，裏面的全部教師都是正規的大學畢業的，就義無反顧的把他送到了離家比擬遠的三幼。三年來，我很確定我當時的選擇是正確的，雖然這裏不重視學問的教學，但是卻很重視力量的教學，我此刻的心情和全部其他家長朋友一樣，心中佈滿感謝。

首先請允許我代表全部的家長真誠地感謝幼兒園的教師們3年來對我們孩子的關懷與呵護，感謝你們長期以來的努力工作，感謝你們長期以來的悄悄奉獻，感謝你們長期以來的愛的行動，正是你們的努力、你們奉獻、你們的愛成就了孩子們的歡樂、幸福和笑容。而且在與教師和小朋友的朝夕相處中，他們更學會了互幫互助，團結友愛，樂觀上進。

看着孩子們在幼兒園裏歡樂的生活，安康的成長，養成了很好的生活學習習慣，而且得到了最好的啟蒙教育，作為家長，我感到很慶幸，慶幸當時為孩子選擇了這所幼兒園，選擇了這個班級，選擇了這個班級特別敬業、佈滿愛心的而且擅長思索的幾位教師。對於幼兒園的教師們的工作，我想説兩句話，工作態度上是“敬業的”，業務力量上是“職業的”。

幼兒園教師的敬業精神表達在三個方面：對本職工作，勤勤懇懇，有“責任心”;對孩子愛護關心，有“愛心”;對家長能尊敬理解，有“理解寬容之心”。在工作上的責任心的事例許多，可以説無時無刻、方方面面都能表達出來。

舉一個小例子，為了讓孩子們在開學之後能有一個煥然一新的感覺，班的三位教師常常利用假期時間，花費很大的心思，去做教具、佈置教室的牆壁、活動區，看似平尋常常的一個教具、一個裝飾其實都表達出了教師們的一片苦心，在不經意間，讓孩子們學到了學問，學會了審美。這樣的事例還有許多。

説句心裏話，在孩子馬上畢業之際，我們對幼兒園依依不捨很大程度上是由於長期以來我們家長本身對班級教師產生的依靠心理，可以説，只要孩子在幼兒園裏我們就放心的、解放了。工作忙、加班，過了接孩子的點兒了：沒關係，教師肯定在等着;孩子病了，臨時上不了幼兒園：沒關係，缺席的課程教師確定能設法給補上;孩子最近不愛吃飯了、在家愛耍小脾氣了：抓緊找教師幫助給整理整理，等等。

這種依靠心理是建立相互理解和信任的`根底上的，表達了教師們的“理解寬容之心”。幼兒園教師們是有責任心的，是有愛心的，是敬業的，對此家長們都深有感受，在敬業精神方面，幼兒園的教師們無可挑剔。

同時幼兒園的優秀不僅表達在擁有一大批敬業的幼教教師，更表達在這些敬業的教師們具有豐富的幼教閲歷、先進的教育理念。就是我們説的，是“職業”的教師。

通過教師的培育，孩子提高了自信念，學會了合作、交朋友;提高了動手、表達、思維力量;或許最重要的他們普遍的在學習中得到了歡樂。時間或許會沖斷我們的回憶，但是，歲月肯定磨滅不了我們與幼兒園的深情。

誠心地感謝全部的教師!你們的辛苦，我們記得，我們的孩子也永久記得!最終，讓我深情地向教師們鞠躬，再一次道一聲：感謝你們!感謝。