高中校長教師節精彩講話稿（精選3篇）

高中校長教師節精彩講話稿 篇1

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

飄飄灑灑的秋雨中，我們迎來了第xx個教師節。

節日裏，特想和朋友們共同探討：要培養自然的、適應未來社會的人，究竟需要具備何種品質的教師？

或許，微笑平視，自尊温暖的教師就是其中的一種答案。因為微笑平視是對教書育人神聖職責的堅守，是一種謙卑淡定，一種價值追求。它展示着師者的自信樂觀，呵護和固化着師生的尊嚴，交互傳遞給生師雙方陣陣温暖，在平等和諧的氛圍中碰撞出創新的火焰。恰如英國散文家理查德·斯蒂爾所言：“懂得平等待人，是最偉大、最正直的品質。”而具備最正直、最偉大品質的教師，才可能培養出自然的人，社會的人，完整的人。

令人遺憾的是，舉目四望，當今教育界習慣於平視者不多，習慣於仰視的現象卻並不鮮見。仰視奧賽金牌的光環，個別教師、學校在工作中不遵守行規和職業操守，不擇手段地搶奪“奧賽苗子”；仰視會考、大學聯考狀元桂冠，有的教師集中自己全部教育資源投向於個別所謂的“高手”、“精英”、“學霸”，草率應付班級多數學子；仰視身為領導、企業家、明星名人的畢業學生或校友，有老師或學校認為這是自己教育唯一的亮點和成功，尊為班慶、校慶的“座上賓”，而漠視其他畢業校友…

如此仰視學生的教育，不過是教師個體和教育整體行為的稚嫩，尊嚴的喪失，形象的打折，價值的偏差，靈魂的扭曲。

稍作觀察，還會發現當今教育界俯視學生的案例校校皆有。面對“重本率”、“一本率”的壓力或誘惑，我們常將新生入門的關口高高壘起，不屑一顧的俯視着渴望入門的所謂“學習差生”被拒之門外；或者充分利用一次又一次的“高、難、怪、繁、偏”考試，採用“一刀切”的方式、“一個標準”的評價不斷的摧毀所謂“學習差生”的自信心，最終俯視着其“灰溜溜”地轉學離開，還賜給其一個“學渣”的羞辱稱號；或為了維護自己的令行禁止和為師的絕對尊嚴，我們容易變着花樣地“收拾”所謂的“行為差生”，直到俯視其傷痕累累的，心懷不滿或沮喪無奈的轉投他校。

這類俯視學生的教育，完全是沒有微笑，缺少愛心與沒有温度的教育；是泯滅學生自信、自尊的教育；是為不滿情緒、社會憤怒的滋生，乃至代際貧窮的產生而推波助瀾的教育。

綜上所言，從一個角度深刻地反映：在一個仰視、俯視現象叢生的教育生態中，在一個物質和媒介高度發達，名利浪潮滾滾襲人的時代，我們的學生太需要微笑平視，這類不喪失人文關懷的教育了。微笑平視帶給學生們的是包容多元、自然温暖的教育；是淡泊名利、自尊平等的教育；是文明理性、温馨幸福的教育；是充滿活力愛心、超越創新的教育！

雖然微笑平視需要修煉，需要歷練，需要境界，需要氣度，需要責任，需要擔當，更需要一種心靜如鏡，心熱似火的教育追求！雖然面對日趨多元化、個性化的學生，要真正做到微笑平視需要極大的耐心，長久的等待，靈活的教育技巧，高超的教育智慧，但它會送給學生貼心的温暖，引導學生學會自尊，學會共處，使學生的成長更自然、更完整、更社會，並使師者心態成熟，切身體驗自我的價值，充分享受教師的職業幸福！因此，我們每一位教師都能做到，都一定能夠做到！

老師們，朋友們，在未來陽光燦爛的日子裏，讓我們共同努力，堅守優秀中華民族傳統推崇的“有教無類”的為師之道，堅定地做一個微笑平視，自尊温暖的教師，用教育公平促進社會公平，培養出成千的自然的、完整的、社會的學子，上萬的未來優秀公民。為實現中華民族的偉大復興作出應有的貢獻！

高中校長教師節精彩講話稿 篇2

尊敬的各位老師：

大家下午好!

今天，我們全體教職員工歡聚一堂，共同慶祝第二十八個教師節，我代表學校校長室、黨支部，向辛勤耕耘、默默奉獻的全體教職員工緻以節日的問候和崇高的敬意!

回顧近幾年的發展，我們學校在區教育局、大岡鎮黨委政府的領導和關懷下，通過廣大教職工的共同努力，實現了教學條件的徹底改善和教育教學質量的全面提升，取得了諸多驕人的業績：教師愛崗敬業、為人師表、嚴謹治學、奮發進取;學生活潑、善思、合作、行為文明規範;校園整潔有序、平安和諧、書香儒雅、生氣勃勃;教學條件日趨完善，教學樓、辦公樓、學生餐廳拔地而起，教學質量穩中有升，德育工作碩果累累，學生競賽捷報頻傳，青年教師茁壯成長，學校社會美譽度不斷提高，學校發展進入了又一個嶄新的時期，充分展示了鹽都基礎教育窗口學校的形象。這一切的取得，全得益於全體教職工的辛勤勞動、無私奉獻，在這裏我對各位老師表示衷心的感謝! 羣星競相閃爍，方有夜空的美麗;百川齊心東流，才有滄海的壯觀。正是有了我們大岡國中139名教師們的拼搏奮進，才鑄就了我校今天的輝煌。你們敬業愛崗、埋頭苦幹的奉獻精神，嚴謹治學、自強自勵的進取精神，同心同德、攜手共進的協作精神，追求真知、嚴謹執教的敬業精神，已成為我校寶貴的精神財富，成為推動我校可持續發展的不竭動力。在這裏，播種希望和快樂，使我們的笑容燦爛而自信;鍛造現在和將來，使我們的名字永恆而高尚;推崇真誠與務實，使我們的心靈坦蕩而年輕;信守奉獻與給予，使我們的收穫殷實而厚重。教師節是黨和人民給予我們崇高的褒獎。

同志們，憶往昔，艱難跋涉;望前程，任重道遠!社會的飛速發展對教育提出了更高更新的要求，我們要牢記“質量立校、科研興教、內涵發展”的辦學理念和力爭本學年要繼續處於“鹽都區義務教育第一板塊”的工作目標，重師德、鍊師能、鑄師魂，努力具備樂於奉獻的全局意識、與時俱進的創新品格和文明禮貌的良好形象，當好知識的傳遞者，道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，形成具備大岡國中教育特色的教師隊伍，努力打造“文明和諧、務實創新”的校風，“博學善教、敬業愛生”的教風，“惜時守紀、樂學求真”的學風，讓更多的學生成才!讓家長更放心!讓社會更滿意!

最後，祝我們的學校更加興旺發達!祝願全體老師節日愉快，工作順利、閤家幸福、萬事如意!

高中校長教師節精彩講話稿 篇3

各位老師、同學們：

大家上午好!

今天，我們在這裏隆重集會，熱烈慶祝第23個教師節，表彰過去一年成績突出的教師和職工。首先，我代表學校黨總支、校行政會向在各個崗位上辛勤耕耘、無私奉獻的全體教職員工緻以節日的問候和崇高的敬意，並衷心地道一聲——老師們辛苦了!同時，向今天受到表彰的同志表示熱烈的祝賀!

古往今來，人們把教師比作紅燭，比作春蠶，比作人梯，比作園丁……這都説明教師是一種倍受社會敬重的職業。1985年，全國人民代表大會決定每年9月10日為教師節，這充分體現了黨中央、國務院對教師的親切關懷和高度重視，是對教師教書育人、甘做人梯、嘔心瀝血、默默奉獻精神的肯定和褒揚，是尊師重教的具體體現。長期以來，我校的廣大教師始終以良好的精神狀態、高尚的職業道德、過硬的業務能力，勤勤懇懇、兢兢業業，把自己的聰明才智獻給了鍾愛的教育事業。正是有了這樣一支愛崗敬業、誨人不倦的優秀教師隊伍，正是有了這樣一種辛勤耕耘、奮發有為的教師團隊精神，我校的各項工作才有今天這樣一個可喜的局面。

教育工作任重道遠，未來的任務愈加繁重，面臨的挑戰也將越來越嚴竣。借今天的機會，我想轉達於今年8月31日在全國優秀教師代表座談會上對教師提出的新要求：面對我國教育事業改革發展、培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的重大任務，廣大教師一定要深刻領會自己肩負的重大歷史使命和責任，自尊自勵，努力成為無愧於黨和人民的人類靈魂工程師。要愛崗敬業、關愛學生，以真情、真心、真誠教育學生，成為青少年學生健康成長的指導者和引路人。刻苦鑽研、嚴謹篤學，不斷提高教學質量和教書育人的本領。勇於創新、奮發進取，努力培養適應社會主義現代化建設需要的、具有創新精神和實踐能力的一代新人。淡泊名利、志存高遠，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。

為了牢記的教導，我們已經將有關話語製成了宣傳牌，希望老師們記住這32個字：愛崗敬業，關愛學生;刻苦鑽研，嚴謹篤學;勇於創新，奮發進取;淡泊名利，志存高遠。為了更好地落實北醫附中的教育理念、辦學思想，希望老師們把“尊重每一個學生的發展”印進腦海——獲得尊重是人的基本需要;尊重意識是我校和諧文化的核心理念。“尊重每一個學生”即意味着：既要尊重學生的共性也要尊重學生的個性;教育的立足點應建立在尊重學生的基本人格的基礎之上，在尊重學生的總體發展要求的基礎上，同時要尊重學生的差異性和多樣性。

在尊重的基礎上，我們要追求“兩個和諧”，即：學校的發展與教師的發展和諧統一;學生的發展與社會發展的需求和諧統一。要理順學生、教師、學校三個發展之間的關係：只有首先實現學生髮展和教師發展，才能實現學校的發展;學生的發展是最終目的，教師的發展是實現最終目的的途徑與關鍵，學校的發展是學生髮展和教師發展的必然結果。

這些綱領性文件不是讀讀就可領會的，需要老師們靜下心來去思考：怎樣去創建適合於每一個學生髮展的教育，怎樣完成“四個學會”的育人目標，怎樣讓實現學生的自主發展、協調發展、充分發展、全面發展。

老師們、同學們：教與學是相互影響、相互作用的，教師與學生如何配合協作，如何相輔相成，是教育成敗的關鍵。我們彰顯“尊重”這一核心理念，不僅要求教師要尊重學生，學生也要尊重老師。尊重教師，首先要尊重老師的勞動，要理解他們的苦心與期待，師生相互尊重才能營造學校的和諧。教師和學生各是一個半球，只有緊密結合才會滾動發展。沒有教師的投入和奉獻，教育是無源之水;沒有學生的自強與拼搏，教育是無本之木。所以，教師節也應該是師生的合作節，是學生的感恩節。唯有師生一心才會齊肩並進;唯有相互尊重，才能真愛永恆。

希望大家在各自的崗位上，盡情地施展抱負與才華，盡情地揮灑風流與力量，用愛心、誠心譜寫更美的篇章，用真幹、實幹去贏取更大的成績!

最後，誠摯地祝願老師們節日愉快、工作順利、身體健康、闔家幸福!

謝謝大家!