國旗下生命的意義講話稿_生命的意義講話稿（精選14篇）

國旗下生命的意義講話稿_生命的意義講話稿 篇1

秋風又吹過了幾天，那些樹早已換上了金黃色的盛裝，像去參加宴會的妙齡女子，金黃的落葉已灑滿了大地，淡黃淡綠的鋪着。

我漫步在田間小路上，秋風徐徐的吹着，女子的手那樣温柔，不知風撫弄樹上的葉子，還是葉子在與風兒賽跑。

忽然間一抹淡黃的像蝴蝶撲閃般跳入了我的眼簾，那一瞬間我看到了，看見了那不服輸，不屈服的落葉。他詮釋了什麼叫：有些人死了，但他還活着。可是他的命運，它的一生就是從開花到落葉，從落葉到肥料。

不，不是的，雖然流水侵蝕了它的身體，但它的莖還在，雖然有機物分解了它的各種組織，但它的意志還在，它應當跟隨着小溪，去到他日思夜想的地方—大海。有人嘲笑他做不到，不，它能做到，並且會做的很好。準會甘願自我的一生就這樣平凡地過去呢即使一片沉浮於水面的落葉也有它自我的夢想。是它讓我懂得了，生命若沒有掙扎，承載你的，將會是那潺潺的河流，亦或是那一方寸的土壤，但絕不會是那無邊無際的藍天大海。

即使在去大海的過程中可能會遇到許多的困難：堅硬的巖石的阻擋，流水的侵蝕，但它不會放棄，它會帶着它最初的那顆初心，與它的那份毅力告訴人們它不會就這樣平淡的過一生，它要奮鬥，它要飄去大海。

在這個世界上，一花凋零，荒蕪不了整個春天，一星隕落，黯淡不了星空的燦爛，走出困境，你會發現鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，你會一覽山下的風景，人是不能夠被打敗了，你盡能夠消滅他，可你就打不敗他。生命把握在我們的手裏，像春天的風，潤暖;像夏天的陽，火熱;像秋天的果，豐碩;像冬日的遐想。

感激那秋日的一瞬間，讓我看到了落葉的毅力，它的夢想，讓我看到了不服輸，讓我看到了生命的意義。

國旗下生命的意義講話稿_生命的意義講話稿 篇2

人的生命從自我的哭聲開始，在別人的淚水中結束。

生命是脆弱的，如在我們身邊的小生命。小時候，我們或許喜歡用筆尖挑弄在書上運動的小動物，直至小生命不再動搖了，才停止了揮霍。然而，生命被奪取的小動物默默承受着痛苦;生命卻如此脆弱。

生命是堅強的，在逆境中不放棄生的期望，抓緊生命擁有的時光，努力堅強地活下去。也許偶爾會掉眼淚，但哭過之後就會變得堅強起來，在心裏默默告訴自我：不要再哭了，堅強起來，生活一樣要繼續!病魔來襲，看見這堅定的生命，轉身就走了，哪來的勇氣去摧殘這生命呢

生命是幸福，失去生命是空虛的痛苦。新生的嬰兒是父母牽着手來到這個世界上的，哭聲帶來了喜悦;對於父母來説，這是的幸福。寶寶很小，總讓人感到要保護她，似乎充滿了魅力一樣。但相反，平時生活在一齊的親人，突然躺着再也不起來了。家裏突然空出一個座位，一雙筷子，一個碗。心裏的空虛卻無法填補，因為失去的是內心無法替代的人啊!惆悵，難過，可生命就是這樣隨着時間悄無聲息地溜走了。走了，再也不回來了。別哭，生命面臨枯萎是抓不住的。

人的生命如花。當自我還是一顆埋在土中的種子時，只能等待水滴孕育生命;就像我們的母親一樣。當種子漸漸長芽的時候，嫩綠的視覺視正是生命!那是新生，最驚喜的一瞬間。你看，土地上一顆小芽探頭出來的時候，稚嫩清新。當小芽慢慢長成花的時候，證明花朵在努力地盛放。在延伸着生命的意義，為人們帶來芬芳，帶來完美的心境，這是花的生命中最重要的時期。當花朵漸漸被秋天染黃的時候，花的生命漸漸枯萎了;並沒有遺憾，因為它慷慨地理解了這個不能左右的事實。也許在那時候、花朵會悄悄落淚吧……種子發芽，芽長花，這些生命猶在的過程。如果我們去踐踏花朵，花生存的意義就所以小時，對於花來説，將成為永生的遺憾，何況是我們人類呢

國旗下生命的意義講話稿_生命的意義講話稿 篇3

以往在一本書上看到説，在生與死之間有一段距離，就叫做人生，而如何走過這段距離，被叫做生活，所以，在漸漸成長的時間裏，我想的最多的就是自我為何生下來，然後，又怎樣樣活下去。我一向以為，生命跟生活有着莫大的關聯，生活的單一，讓我有種莫名的迷惘。每一天，我就像一個機器人一樣，重複做相同的事情。起牀，吃飯，上課，作業，睡覺。一旦想到以往的日子都是跟第一天一樣，就寒意心生，甚至，還懷疑自我是否還活着，我常常捫心自問，既然你的生命沒有意義，你為什麼還要活着

我嘗試過利用科技來解決這個抽象的問題，但事實説明，科學無法解釋精神上的疑題。網絡上的有志人士各自探討着生命的意義。有人認為，生命的意義在於對社會的貢獻∶人生苦短，能造福人類為社會貢獻出一份力，你的生命對於整個社會都充滿着意義。有人則反駁，生命的意義在於思想∶有人活着就像死了一樣，而有人死了卻依然還活着，生命是有限的，思想是無限，把有限的生命寄託在無限的思想上，人得生與死才有意義可談。人們各自表達自我的思想，甚至還有人説生命的意義在於尋找生命的意義。

對於此刻，要我表達生命的意義的話，我會説，生命本身是沒有意義的，要説有意義，那也是事物自身賦予生命一種意義。

譬如説，對於地球，生命的意義在於帶給地球活力。對於國家，生命的意義在於自身的貢獻…

所以，對於不一樣的事物生命的意義就不一樣，將思維擴散，就得出了對於不一樣的人生命的意義就不一樣。

科學家可能會説，生命的意義在於創造。

思想家可能會説，生命的意義在於思考。

哀怨悲傷的人生命的意義在於追求歡樂。

窮極潦倒的人生命的意義在於追求財富。

那麼，生命的意義也許就在於滿足需求和實現目標了。需求和目標得以實現，生命不再是沒有靈魂的軀殼，每一條生命都在地球上跳躍着，繼續踏上追求生命意義的旅程!

國旗下生命的意義講話稿_生命的意義講話稿 篇4

母親是名國小教師，教學多年，兢兢業業。每天一大早去學校，傍晚下班才回到家。回到了家，也顧不上休息，開始洗菜，煮飯，燒水……直到把家裏的一切，打理得井井有條。晚上，我們睡下了，母親又開始在燈下批改起學生的作業。用她的話説，學生當天的作業，一定要當天批改完。這樣，才能及時知道學生對當天的知識的掌握情況。從早到晚，母親總是忙個不停。父親怕她累着，叫她注意休息。可母親常説，累點，怕什麼?挺一挺，就過去了。

母親這樣説，也這樣做。

那年夏天，正是荔枝成熟的季節。父親不小心扭傷了腰，一時幹不了粗重活。我家果園的幾畝荔枝，全靠母親一人摘取。那些天，母親三更半夜起牀摘荔枝，再載到鎮上收購點去賣。賣完荔枝後，又馬不停蹄趕去學校上課，累得不成樣。父親心疼她，想花點錢，請人摘荔枝算了。可母親不同意。她説，荔枝又不多，最多也是摘個三五天的，挺一挺，就過去了。

父親事後對我們説，你們的母親，堅韌得像磐石。

母親能吃苦，心地也善良。

在當時不富裕的條件下，勤勞的母親總能變戲法似的，不時為我們煮些本土小食，給我們打打牙祭。這些地方小食，有煎堆、“狗耳朵”、葉貼、水糕等。母親最拿手的，是煮水糕。遇上某個空閒的日子，母親會一大早去村頭的豬肉攤前排隊，買上一小塊新鮮的豬肉。母親把肉洗乾淨，切成方丁，細細的，每一粒都一般大小。然後，把、花生米炒熟，細細碾碎，連同肉粒一起，拌上一小勺蝦醬、鹽、香油，再倒在先前和好的米粉水中，攪拌均勻，就可以煮了。水糕煮熟後，母親麻利地灑上點葱花，用小刀劃成均勻的方塊，我們嘗上一口，味道一流。母親總會叫我先拿點給對面的二叔婆和她孫女小青吃。小青和我同年，我們常在一起玩。她父母早幾年隨親戚到深圳當建築工，很少回來。長年累月，家裏只有她和年邁的奶奶在。

那年冬天，天氣寒冷無比。如刀的北風呼呼颳着，人一出門，臉面被颳得生疼。那天，母親又煮了水糕。煮熟後，一如既往叫我拿一碟給小青。年幼的我端着水糕，剛一開門，被門外的寒風凍得一陣哆嗦，手不自覺跟着一抖，那碟噴香的水糕全掉在地上，沾滿了黑乎乎的泥巴，慘不忍睹。母親聞訊而來，忙撿起碟子，説沒什麼大不了，再拿一碟送去，就行了。我看到家裏只剩下兩碟水糕，分量不多，也許僅夠我們吃。便撅起嘴，帶點賭氣，説：“不想去，水糕剛夠我們吃呢!”

母親聽了我這話，有點生氣。她叫姐姐把另一碟水糕拿給小青後，一改平日温柔，開始狠狠批評我。她説：“你知道嗎?‘獨食難肥’!不懂分享的人，是自私的人。自私的人，誰和你交朋友?”那是母親第一次用那麼重的語氣説我。

如今，我已為人妻為人母，可母親當年這句“獨食難肥”的本土方言，卻深深印在我心上，時刻提醒我，做人，不能光想着自己。

我結婚後，常會帶兒子回孃家。這時的母親，已退休在家。儘管歲月的雪花，已染白了她的黑髮，可母親，依然保持着她一貫的勤快，善良。

那次，我和兒子回去看她。她知道了，一大早弄好煮水糕的各種材料，説等我們一到，馬上就能吃到噴香的水糕。水糕煮好後，母親拿出一碟，給鄰居送去。年幼的兒子見他外婆端起水糕往外走，像想起了什麼，對他外婆説，他也想拿點水糕給別人吃。母親問他想拿給誰，兒子一臉認真地回答：“拿給我鄰居那個小夥伴呀!平時家裏有什麼好吃的，媽媽都讓我拿點給他。這水糕這麼好吃，我也拿點他嚐嚐!”母親聽了，笑得合不攏嘴。那一刻，看着母親笑得那麼開心，我的心裏，竟湧起一股莫名的感動。

感謝母親。感謝她多年來對我們的言傳身教。我雖沒有出身豪門，但母親給予我的種種，卻比金子還要珍貴，厚重。

因為，母親一輩子教給我的，是一份做人的品格，無價的品格。

國旗下生命的意義講話稿_生命的意義講話稿 篇5

我認為人與人之間的信賴是十分的首要的，假設你不相信他的話，那你又怎樣能讓人信賴呢。當你做出對同夥不利的事變來的話，你的良知也會遭到訓斥的，就像是肉被割了一塊同樣，富蘭克林説過：“出錯，你能夠立刻恢復戰立;失約，你大概用難挽回。”期望人人不要做出令自我懊悔的事變。前人也説過;“一失足成千古恨啊!”人人請聽聽一個小故事吧。

從前有兩個小男孩，從小情感就很好，有一個壞巫婆想讓他們同室操戈，因而就設下了一個圈套，她曉得兩個小男孩都喜好上了一個小女孩，就騙此中一個小男孩説：“小弟弟，你喜好的女孩已經喜好上你的好兄弟了，想報仇嗎?我能夠幫你哦。”小男孩聽了果然入網了，和此外一個小男孩破裂了，末了，兩個小男孩打了起來，而卻不當心將那位小女孩打死了，末了他倆都很懊悔，就自盡了。

人與人之間的信賴是很重要的，要是你不去信賴別人，那他人怎樣又會信賴你呢?

國旗下生命的意義講話稿_生命的意義講話稿 篇6

除了村後的山巒在夜空中隱隱地顯出起伏的輪廓，一切隱沒在黑暗中，有風吹過，看不見枝搖葉動，只聽得身邊刺啦啦的一陣驚響，讓人不由得心裏一緊。我背了饃包在前邊走，母親提着一盞馬燈在我身後跟着。馬燈的燈光映出我和母親雙腿的影子，映得老長老長，從我們的腳下延伸到路邊的崖畔上、田地裏，而且隨着我和母親的走動，一晃一晃地前行，就像是有個巨人總在尾隨着我們。儘管心裏清楚那是馬燈的光照出的我和母親的影子，但是看到它一晃一晃地動着，我仍然有一種悚然……

上中學時，學校離家遠，為了趕在次日早晨第一節課前到校，母親經常這麼打着馬燈在凌晨四五點送我去上學。其實，那時候自己已經是個半大小夥子了，但走夜路仍然有些小緊張。多次嘴上説不要送了，但心裏總是有些膽怯。母親也許是看出了我的心理，每次趕夜路上學，母親不但要送我一程，而且，不等我睡醒，她就提前起牀，擀麪炒菜。等我起了牀，母親已經把飯做好了。母親説，吃了飯上路暖和，可她一口也不吃，只等我一吃完就提了馬燈，和我一起踏入夜幕中。

黑夜的靜寂像一頭無形的巨獸吞噬了世間所有的聲音。除了偶爾有風聲驚耳，四周靜得有點令人毛骨悚然。我和母親就在馬燈照映出的巨大影子的跟隨下，靜靜地走着，也不説一句話，好像怕驚動了什麼似的。村西是一條河灘，過了河不遠就是村人稱作的“大路”，其實就是比通村的路寬了點而已，走的人多而已。走到大路上的時候，天也就馬馬虎虎亮了。母親吹滅了馬燈，站在那裏望着我一步一步地走遠。我邊往前走邊向後朝母親喊，讓她回去，走了幾步再回頭母親還站在那兒。

從國小到高中，母親一門心思供我讀書，指望我由此跳出農門。可惜大學聯考我屢考屢敗，村上同齡人有的中學沒讀完就回鄉務農了，畢業沒考上的也都成了家裏的一個重要勞動力了，而我還在為一年一度的大學聯考勞心費神。尤其讓我痛心的是，每年補習的費用成了本就不寬裕的家裏一筆不小的開支，有幾次我打退堂鼓想回家幫父母幹活，都被母親拒絕了。至今還記得那一年暑假結束，在母親的勸説下，我背了鋪蓋去補習，踟躕着走到半路，又在傍晚時分回來了。第二天一早獨自一人背了揹簍到村西的河邊去割草。不一會兒，母親就攆到河邊來了，二話沒話，從我手裏奪了鐮刀，硬是逼着我走上了繼續求學的路。然而老天似乎有意和我，也和母親作對，考了三年我仍然沒能夠着錄取線。在一個老師的幫助下我最終收到了一個計劃內自費的錄取通知書，但是每年兩千多元的學費，對我們當時完全就是天文數字。我再也不想成為父母的拖累了，而母親卻毅然決然地和父親一起幾乎跑遍了所有的親戚，為我籌借上大學的費用。那年秋天，雨特別地多，父母幾乎天天打着雨傘或者披一頂塑料雨布，踏着鄉間的泥濘奔走在親戚和熟人的村子之間。有幾次，我和母親一起去，看着母親濺滿泥水的衣褲，我心裏難受得一陣陣眼眶發熱，而母親卻總是很精神，好像我已經成了真正的大學生似的。

大學畢業一度找不到工作，母親再也無能力了，只是偶爾抱怨父親不去託人找關係。她也知道父親哪裏有人可託，有關係可找啊!母親的抱怨其實是對無奈中的我的一種安慰。那段日子一有與工作相關的信息和機會我就出去。每次出門，母親總是忙忙火火又是燒火做飯，又是為我準備衣物，她要用她的忙碌和誠意感動上蒼給她兒子一個好機會。

30多年過去了，母親提着馬燈送我的情景依然歷歷在目。參加工作後，雖然遠離了家，遠離了母親，但是每每有什麼不順心的事，或者感到孤獨時，就想到母親，就想和母親説説話，就像上中學時，母親提着馬燈送我上學一樣，在我的人生道路上，母親始終像一盞燈陪伴着我，照亮着我前行。

國旗下生命的意義講話稿_生命的意義講話稿 篇7

親愛的老師同學們:

大家早上好!

今天我很榮幸能夠和大家一起度過這美好的週一清晨.

今天我講話的題目是《為夢想奮鬥》。

因為緣分我們九個來到了二中，初來乍到，對這裏的情況一無所知，我們只知道：未來半年的頂崗實習生活將是我們九個一起肩並肩走過。但是令我們慶幸的是二中的領導和老師們給了我們許多幫助，他們不厭其煩的給我們介紹學校裏的情況，不僅關心我們的生活，還認真告訴我們有關教學及班級管理的一些方法，使得我們在教學工作上能夠得心應手，同學們也非常配合我們的工作.在這裏我代表頂崗實習臨西二中小分隊感謝學校的領導老師和同學們.

時間如白駒過隙，轉瞬即逝，四個月的時間，悄悄在上課間溜走，在自習時跑掉，但我們的頂崗夢在一步一步的實現。頂崗夢是我們的中國夢，前些日子，提出的中國夢，(的話) 徵集中國小生的中國夢是黨的號召,很多學生積極參與到此活動中來,紛紛寫下自己的中國夢.，有的同學寫到：長大後我要當一名醫生，有的同學寫到長大後我要成為一名人民教師;還有的寫到長大後要考上一個好大學,做一個對社會有用的人„„但是夢想不只是掛在嘴邊上説説的,我們更應該拿出實際行動，為了自己的夢想努力奮鬥。

常言道，“一分耕耘，一分收穫”，有了辛勤的勞動，我們才會有成果，不勞而獲的事情是不存在的。許多的偉人名家，他們都是從青少年時期發憤努力，立志成才的： 愛迪生因為勤奮才有一千多種偉大的科學發明;毛澤東在青少年時期就經常博覽羣書，把僅有的一點點伙食費拿去買書，為此常常餓肚子，過着吃不飽、穿不暖的日子。 美國科學家富蘭克林小時候沒錢讀書，就借，常常爭分奪秒地閲讀，困了就用冷水洗臉，第二天準時還書，被稱為“讀書謎”。 還有革命家孫中山先生也曾説“一天不讀書，便不能生活”，

但是有些同學，對於學習不感興趣，把學習當成一種苦差事;有些同學在學習困難和落後時往往垂頭喪氣，心灰意冷。同學們!暫時的落後並不可怕，可怕的是思想上的自甘落後，精神上的萎靡不振。魯迅説過：真正可貴的是在比賽場中遠遠落後而仍然堅持跑到最後的人。學習就是一種長跑。當成績不大如意之時，決不能輕言退卻，一定要努力，努力，再努力!不達目標誓不罷休!

這樣堅持下去，肯定會有成功的一天。請相信，只要努力學習，奮力拚搏，立志成才，我們的生命會更加燦爛輝煌。

夢想，是走向成功的伴侶，是戰勝困難的利劍，是達向理想彼岸的舟楫。有了它，就邁出了成功的第一步;有了它，就走上了義無反顧的追求路。

勤奮，是夢想進取中折射出的生命靈光，是孜孜追求路途中永恆的生命潮汐，是成功碑塔下第一塊靈活辯證的基石。 可愛的同學們，有了夢想，才會擁有自我，才會擁有成功，才會擁有輝煌燦爛的人生。

我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!

國旗下生命的意義講話稿_生命的意義講話稿 篇8

尊敬的各位老師，各位同學：

大家好!今天我給大家講一講在交往中如何增強自信。 “„„我是一名女學生，我覺得自己各方面都不行，家庭條件差，學習成績不好，班裏同學們都不太理我，我也不敢主動同他們接觸，我覺得非常孤獨，常常在放學回家的路上暗自流淚„„”

這是一封讀者來信的節選。從這充滿着悲傷情調的話語中，我們可以清楚地看到：這位值得同情的女同學在人際交往上具有強烈的自卑感，這種自卑感正在影響着她的身心健康。

過重的自卑感不僅影響與別人的交往，還會影響少年朋友的身心健康和智力發展，因此，我們應該想辦法努力克服自卑感，使自己在社會上和集體中健康地學習和生活。 第一，應該看到自己的長處。自卑的少年朋友必須明白，凡生活在社會上的人，大都有這樣、那樣的缺點或不足，並非只是我們“這也不行”、“那也不行”。沒有缺點的人或十全十美的事，世界上是沒有的，問題在於社會上大多數人不是隻盯着自己的短處和缺點，而是注意發揚自己的長處和優點，這樣在同別人交往時才會充滿信心。所以，我們要善於看到自己的長處和優點，要善於在自己的短處中發現自己的長處。

第二，應該以積極的態度改正缺點。我們説要善於發現自己的長處和優點，並不是説可以忽視短處和缺點。我們應對自己的短處和缺點，進行認真地分析，對那些與自身素質有關的短處和缺點，我們應以積極的態度，通過自己的不懈努力，予以彌補和改正。比如，你學習成績不太好，同學們又不太願意與你交往，應該説這主要是你主觀努力不夠所造成的交往上的困難。一旦你以驚人的毅力將學習成績趕上去，同學們一定會刮目相看，主動同你往來的。

第三，應該有意識地鍛鍊自己的交往能力。要消除交往中的自卑感，就要有意識地學習、掌握一些交往技能，如唱歌、跳舞、攝影、繪畫等。當你具有一技之長，在同人交往時就不是自慚形穢，而是信心倍增了。

我的國旗下講話結束了，謝謝!

國旗下生命的意義講話稿_生命的意義講話稿 篇9

各位老師，同學大家好!

漢字是世界上使用人數最多的文字之一。自古以來，要讀書，就得會寫字， “寫字”是讀書人基本的要求，必備的技能。而且，不僅要“會寫字”，還要“寫好字”。中國的書法被譽為“有情的圖畫，無聲的音樂”。漢字的一筆一畫，一點一頓間，皆藴涵了無盡的美。

寫字，它不僅僅是一種單純的技能訓練，還是一個形成良好習慣、培養高尚品質的過程，是一個磨練意志、陶冶情操、學會做人的過程。任何事情的成功.都必須有一個良好的習慣。我們要寫好字，就必須養成良好的寫字習慣。

首先要養成良好的寫字姿勢。正確的寫字姿勢包括坐姿：頭正，身直，肩平，臂開，足安;執筆記住三個一。習慣養成要經過長期的，反覆的，持之以恆的訓練。這就需要我們不斷的練習、鞏固，做到“姿勢不對不動筆”，“提筆即是練字時”。把寫字姿勢的要求內化為自身寫字的一種需要，並能在寫字過程中不斷自我告誡，自我提醒，這樣才能在寫字時做到全神貫注，力達筆端，才能使我們經受對毅力、耐力的考驗。

姿勢如此，練字也如此，簡單的一個橫畫，落筆重，行筆暢，收筆頓。我們在剛開始寫字時，對運筆的輕重沒有體驗，往往會有所偏差。於是便在不斷地練習中生成和增強了對運筆的體驗。反覆練習的過程，也是一個不斷自我評價的過程，一個磨練意志的過程，在這個過程中學到的，是一個老師無法言傳的。

同學們，漢字是我們中華民族優秀文化瑰寶。寫好字可以培養我們的“認真”習慣，也可以培養我們的“刻苦”習慣，它更是我們每一個人的外在形象的象徵——字如其人。希望同學們重視寫字，認真寫字，寫出一手好字。

國旗下生命的意義講話稿_生命的意義講話稿 篇10

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好!

每次大大小小的考試乃至每年的大學聯考結束後，有些同學往往心生不平：張三平時的英語那麼差，憑什麼這次考得那麼好?李四總分至多就能上個優秀線，這次憑什麼進入特優線?

有些同學對他人的考試結果常常會有諸多不服，那些始終如一孜孜不倦的同學脱穎而出，其實是理所當然的。因為他們掌握了學習過程的主動權，因而抓住了考試的話語權。

本學期期末統考即將來臨，很多同學複習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。

為了同學們能掌握複習的主動權，抓住考試話語權，取得好成績，在此提一些建議供大家參考。

一、迴歸課本，注重基礎，抓住主幹知識

迴歸課本，自已先對主幹知識、重要考點進行梳理，把教材上的典型例題、習題再熟悉一遍，確保基本概念、公式等牢固掌握，夯實基礎，不盲目攀高，否則欲速則不達。

二、勤動手，多動腦、提高課堂效率

重視考前的複習課和評講課，通過複習與思考，要知道哪些清楚了，哪些還不知道，哪些還模稜兩可。這就要求在複習課之前一定要有自已的思考判斷，以明確聽課的目的。

在老師講課之前，認真完成複習題，發現難點，並確定聽課重點;對沒有掌握好的重要知識，先行補缺，以減少聽課過程中的困難;對自己理解的東西與老師的講解進行比較、分析;體會分析問題的思路和解決問題的思想方法，深入理解，提高解決問題的能力。

此外還要特別注意老師講課中的提示，作好筆記，對聽課中的要點、思維方法等做出簡要的記錄，以便複習，消化，再加工。沒記下的地方留點空餘的地方，以備自己課後整理。

三、以“錯”糾錯，查漏補缺

根據“錯題筆記”或試卷中做錯的題目進行查漏補缺。把試卷或作業中的錯因進行分類，逐一解決並及時歸納。如：

1、找不到解題入口。

2、概念不清、似懂非懂。

3、概念或原理不能學以致用。

4、知識遷移和綜合應用有障礙。

5、情景設計看不懂。

6、不熟練，時間不夠。

7、粗心，或算錯。

經過複習自查，建立糾錯檔案，減少重新出錯的機會。

四、做好單元複習，建構知識體系

1、做好單元複習。對一個單元可採取“過電影”式的回憶方式複習，再與書、筆記相對照，使其內容完善，然後做好單元小結。

2、做好單元小結，加強記憶性知識的逐條落實。

單元小結內容應包括以下部分：

(1)本單元(章)的知識網絡;

(2)本章的基本思想與方法(以典型例題形式將其表達出來);

(3)自我體會：對本章內，自己做錯的典型問題進行梳理，分析其原因，弄清正確答案，記錄本章最有價值的思想方法或例題，對還存在的問題，將其及時補上，對重要的記憶性知識強化記憶。

五、加強題型訓練，做到舉一反三

要準確地把握各學科基本知識和方法，就要在重點題型和重要學科思想的訓練落實上下功夫，只有這樣，才能實現：練習一道題目，掌握一種方法，形成一種思想，解決一類問題，做到舉一反三，觸類旁通，提高複習效果。

六、養成良好的解題習慣，提高得分率

(1)加強審題能力的培養

審題能力是一種綜合能力，它包括閲讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴肅認真耐心細緻的態度等非智力因素，因此，提高審題能力不僅是考試的需要，也是學生核心素養的重要組成部分。

提高審題能力要注意以下幾個方面：①對關鍵詞句的理解與標記;②對隱含條件的挖掘與思考;③對干擾因素的判斷與排除。

(2)注意解題的規範化訓練

審題是解題的起點，而規範化表達是解題的落點，規範而完整的表達是獲取高分的保障，也是提高成績的關鍵環節。

主觀題解答對思維的科學性，解題的規範化提出了較高的要求。

若為了節省時間，在解題時省略了題目的分析、解題的關鍵過程，在考試中無疑會吃大虧。

(3)注意合理分配答題時間

試卷難、中、易分數分配約為2：5：3，考試時應先易後難，拿到該拿的分數，注意合理分配答題時間。

解決了以上問題，將會的做對，對的做全，規範表達，從而提高正確率。

在複習的過程中還要結合自己的實際、多與老師和同學交流，善於分析、善於思考、善於總結、重在落實。

在剩下的十餘天里科學合理的安排好各學科複習，認真落實每個問題，當時間的主人。

思想上要高度重視，行動上要積極準備;務必精心梳理，強優補弱，精細規劃，構建網絡，認真總結，落實訓練。

對於本次期末考試，大家有備而來，一定會戰之必勝!

期末考試的勝利就一定屬於你們!

謝謝大家!

國旗下生命的意義講話稿_生命的意義講話稿 篇11

我們誰也無法選擇何時生、何時死，在一次次的災難與挫折面前，一切的一切我們都顯得那麼的黯淡與渺小，正因為災難與挫折，讓我們的生命具有更大的價值，具有更大的魅力。人活着就會遭遇災難或者挫折。所以，我們必須學會生存，必須學會自救自護。

人的生命十分短暫，也十分脆弱。一個人從生下來到老死，中間的過程就如一場夢。任何一點小小的傷害都很有可能結束我們寶貴的生命，所以我們應當珍惜生命，儘可能地避免意外的發生。在遇到危險時，我們應當開動腦筋，尋找正確的逃生方法。

我從一本書上看到一個孤兒，因為飢餓結識了一個小偷，然後一向被小偷所利用。當他有所察覺時，他已經為小偷做了許許多多的壞事。有一天晚上，小偷讓他進入一户人家的屋裏把大門打開，他進去以後心裏想着逃生的辦法。最終想到了，他從窗子爬進屋裏，爬到了房間把房主叫醒，告訴了他一切經過。房主順利的抓住了小偷，他十分感激那個孤兒，將他收留了，孤兒的生活從此發生了轉變。

這個故事告訴我們，在遇到危險時要開動腦子，不能盲目行動。這個孤兒以他聰明的頭腦逃脱了小偷的利用，還幫忙房主抓住了小偷，改變了他的生命。如果孤兒沒有去叫醒房主，而是替小偷開門，那他將永遠被小偷所利用，就永遠見不到光明。

同學們，當我們在遇到危險時，不能慌張，先保住性命要緊，如果沒有了寶貴的生命，就什麼也做不成了。所以，當我們應對困難時，我們必須要開動腦子，仔細思考，尋找一條最有效的逃生方案，這樣我們的生活就會十分幸福。

當生命從你指縫中逃脱時，挽留生命或許只是一個微小的動作、一個防範意識。你不能預算得十全十美，但你能夠在危難發生前去解決。所以，我們必須學會生存的本領。

國旗下生命的意義講話稿_生命的意義講話稿 篇12

有人在失敗中學會了勇敢;有人在失敗中學會了堅強;有人在失敗中學會了勤奮。而我，在失敗中學會了樂觀。

我覺得有一個樂觀的心態在生活中必不可少。遇到了失敗，遇到了艱難險阻，遇到了甚至自我根本完不成的任務，只要你對它們樂一樂，笑一笑，不要退縮，不要無自信，你就會看到它們在你面前不是強大的敵人，而是最友好的朋友。我就與它交過朋友，我永遠被樂觀淨化了的朋友。

在一次地理考式中，我才得了“八十”分，別人呢?個個都九十多，還有“一百”多的呢!望着別人臉上眉飛色舞的，我心裏可真不好受。此時此刻，我的淚，要流出;我的心，要破碎;我的情，要失落……可就在這一霎那間，要流出淚，心要破碎的一霎那間，忽然有一絲陽光衝破了籠罩於我心頭的烏雲，照亮了我的身，我的情，我的心。我止住了淚，粘好了破碎的心，微微地笑着……我，不再悲痛，不再失落，不再哭泣……而是充滿自信、勇敢、堅強……“男子漢大丈夫，有淚不輕彈，就算流淚又有何用?……”

樂觀的陽光啊!照亮於我吧!讓我投入你的懷抱中，享受着温暖、陽光與歡樂……

那一次，失敗了，也就算過去了。昨日雖悔恨，但今日我要好好地把握。明天，我要表現得更加出色，更加優秀!

笑一笑，十年少，樂觀在我心環繞，樂觀向上往前衝，共創完美的未來!

國旗下生命的意義講話稿_生命的意義講話稿 篇13

尊敬的老師，親愛的同學們：

早上好!今天我國旗下講話的題目是：《感動就在我們身邊》

開學以來，有許多感動的場景，跳動在我眼前、迴響在我耳邊、流淌在我心中，讓我感受到了感動。

你看，早上6：40左右，校長們在上班之前，就來到了學校，他們按照慣例，先巡視校園、巡視早讀，查看一下學校有沒有安全隱患，有沒有影響正常教學秩序的現象，然後再開始他們的其他工作。有時親自為大家開亮教室日光燈、有時親切地向師生致意這些不讓我們感動嗎?多麼可敬的校長啊!

迎着朝陽，當我們踏進學校大門，有時會看到校門口有兩列文明崗的學生，他們披着紅綬帶，筆直地站立着，當我有時騎着摩托車，飛速駛到校門口時，總會聽到響亮的“敬禮!”聲、看到標準的隊禮。這讓我感覺自己就像國家總統，在檢閲着軍隊，一種自豪感油然而生。多麼可愛的同學呀!

我們的老師，他們每天早到晚歸。早上六點多就到學校，下午五點多才離開學校，他們沒有怨言，他們心甘情願。辦公室裏耐心細緻地為學生答疑解惑，走廊上找學生談心交流，自習課上認真地輔導學生。這樣的老師，難道不讓我們敬佩和感動嗎?多麼勤勞的老師啊!

“你天天這麼早到學校，自己的孩子也不管了，圖個啥!” 八年級8班和5班的同學都知道，你們的班主任天天到的很早，而且班主任老是往教室裏跑，找同學談心，他們和藹可親、循循善誘，把自己的寶貴精力和時間，都獻給了你們，這就是我們洪藍中學的班主任，多麼敬愛的班主任啊!

“張老師，你班有沒有自習課呀，我政治試卷還沒講完。”“張老師，我覺的這次英語沒考好，讓我急得兩天沒睡好覺。”“張老師，這次數學，連__同學都沒考好，哎”這就是我們的老師，他們很多提前上課、推遲下課，中午和自習課主動輔導學生，多麼令人感動的老師呀。

“__同學，你怎麼搞得，語文作業又沒做好。”“__同學，你聽寫單詞，怎麼又不及格。”“這麼簡單的數學題，都不會做”面對我們老師對少數同學的指責，同學們沒有怨言，依然努力聽着聽不懂的課，寫着不會寫的作業，考着不會考的試，堅持着一天十節課不説話，下課的時候，還要説：老師好。多麼善良淳樸的學生呀!

第9周，我帶着省檢查組的一位專家，到八年級4班，去做調查。在上樓梯時，正好遇到去上實驗課的八年級3班的學生，每個學生都説着“老師好” “老師好”的禮貌用語，讓我和那位專家應接不暇。在那位專家調查完後，八年級4班響起了熱烈的掌聲。對不認識的老師，能有這樣的禮貌和真誠，這是多麼熱情而有活力的學生呀!

在放學時，學校裏有時有一輛黑色的小轎車，跟在同學們的身後，它並沒有響起高分貝的喇叭，叫囂着從同學們身邊疾駛而去，而是不緊不慢地跟在你們的身後，等你們走出校門，走到寬敞的馬路上時，它才慢慢離開。在你們剛要衝出校門時，門衞師傅時不時提醒着你們：慢一點，小心車子。這樣的場景又是多麼令人肅然起敬呀。

老師們、同學們，感動就在我們身邊，感動使我們的內心變的清潔、明亮、豐富而寬敞。讓我們用心體會，讓我們一起學會感動，在感動中成長，在感動中奮進，一起去創造學習工作中更多的感動吧!謝謝大家!

國旗下生命的意義講話稿_生命的意義講話稿 篇14

同學們，一學期在不知不覺中就要結束啦!還記得9月的開學典禮主題是“讓夢想起飛”，我不知道同學們都有哪些夢想，但是我想每個同學都希望在期末的考查考試中取得滿意的等級，不辜負自己一學期的辛苦，不辜負家人和老師的期望!今天利用國旗下講話，我就把放假前的一些事情告知同學們。

一、考查及考試科目

期末考查科目：第一類是國家部頒課程有：屏品德與生活及品德與社會、音樂、美術、體育、科學、信息、書法;校本課程有：每個同學週二下午的特長選修課、1到6年級的國際理解課、3到6年級的智慧課、形體等。

期末調考科目：接市教科院通知，經研究，全區國小20xx年秋季學期末調考安排如下：

1.市調考四年級語文、數學(提供語數B卷)和英語。

2.區調考

(1)一至六年級：語文、數學A卷。一、二、三、五、六年級：語文、數學B卷。

(2)三、五、六年級英語，提供調考卷。

(3)一年級：美術;二年級：思品;三年級：音樂;五年級：科學;六年級：信息技術。提供調考卷。

二、期末表彰類別：班級形象大使1人;文明午休、文明用餐、文明乘車等文明大使共10人;才幹大使、愛心大使、勤學大使、環保大使、自立大使、樂讀大使、善寫大使、藝術大使、IT大使、鍛鍊大使、數學大使、英語大使等13類不超過3人。

三、期末寒假作業：

1、第一類：下發的寒假作業實行個性化自選申報;

2、第二類：實踐作業。就是我校特有的寒假實踐體驗手冊。內容：我校自編的《陽光階梯閲讀指南》及語文的課外閲讀、英語的繪本閲讀、加拿大知識積累、體驗活動等。

四、時間安排：本週我們利用大課間時間聽要求兑換午休午餐獎券;14日全天語文、英語數學考試，開設誠信考場，邀請家長義工參與監考;下午放學後家長到校領取多餘的餐費並把午休用品拿回去，在家休息到17日早上8點半到校參加散學典禮。10點結束後正式開始寒假生活。

最後希望同學們也祝願同學們用心複習，誠信考試，開心過年!