思政工作在高校牢牢紮根範文（精選7篇）

思政工作在高校牢牢紮根範文 篇1

深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻認識xx大以來取得的歷史性成就、發生的歷史性變革，深刻領會中國特色社會主義進入新時代的新論斷、我國社會主要矛盾發生變化的新特點、“分兩步走”全面建設社會主義現代化國家的新目標、我國經濟社會發展重大戰略部署、黨的建設的新要求……教指委專家深入淺出、條分縷析的講解不時引發台下的掌聲。

“十九大召開後，我們有了新目標、新方向，有了路線圖和時間表。我們要成為深入學習、研究、宣傳、貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的先行者，成為思政課質量攻堅戰和思政課教學改革的排頭兵。”參加完教學展示活動後蘭州大學教師蔡文成如是説。

“為推動黨的十九大精神迅速進入思政課課堂，要切實圍繞思政課貫徹落實黨的十九大精神，特別是用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝學生頭腦，開展深入的理論研討和紮實的現場演練。”教指委負責人強調，“要按照中央統一部署全面學、立足馬克思主義理論學科發展深入學、作為思政課教學內容重點學、結合大學生成才成長實際針對學，切實把十九大精神學懂弄通、學深悟透，講清楚、講透徹、講明白，加快推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，進一步增強大學生對思政課的獲得感。”

在互比、互較、互鑑中提高教學能力

“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”、“中國近現代史綱要”、“形勢與政策”……根據教指委統一安排，參加現場教學展示的教師要對照十九大精神對原有教學內容、教學專題充實完善，既全面覆蓋思政課教學重點問題，又充分反映十九大精神，為思政課戰線深入學習貫徹十九大精神發揮重要示範引領作用。

教育部將今年確定為思政課教學質量年，全國各地教育工作部門共推薦了538位“概論”課、“綱要”課、“形勢與政策”課、研究生思政課和高職高專思政課優秀教師的教學展示視頻。經分教指委專家嚴格初審，遴選251位教師進行現場教學展示。

南開大學教師張健説：“參加教學展示的老師學科背景多樣、教學特色鮮明，有的高屋建瓴、視野開闊，有的條分縷析、挖掘深入，有的激情澎湃、感染力強，同場進行展示和觀摩，使我們能夠在互比、互較中相互借鑑、取長補短、共同提高。”

教學展示活動還精心安排了專家當麪點評和現場提問等環節，手把手、面對面直接指導。一位獲獎教師談到自己的收穫時説：“現場教學展示活動是一場精彩的現場觀摩。無論是其他選手的出色表現，還是評委專家提出的高水平答辯問題，都使自己深受啟發，受益匪淺。”

針對問題補短板、強弱項

“一次學習、觀摩和切磋，一次提高自己的難得機會。我們要帶着使命感學習好、研究好、闡釋好、講授好十九大精神，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想，用馬克思主義中國化最新成果武裝廣大青年學子的頭腦。”這是參加分組討論的教師達成的共識。

山西農業大學教師甘霞講道：“我們都實實在在肩負着為祖國培養建設者和接班人的重任，肩負着中華民族偉大復興的責任和使命，一定要把理論知識內化為自我意識、自我情感，從而發自內心地信仰，讓學生‘親其師，信其道’。”

針對原來思政課“配方比較陳舊”“工藝比較粗糙”“包裝不那麼時尚”等問題，揚州大學教師劉勇説：“我們將不斷加固信仰的‘承重牆’、不斷拓展知識的‘同心圓’、不斷擴建教學的‘立交橋’，不斷築牢科研的‘壓艙石’，以更強的理論自信、教學激情、研究才情、服務熱情開拓進取，為學生點亮理想的燈、照亮前行的路、明亮人生的塔。”

參加分組討論的教師們表示，中國特色社會主義進入新時代，高校思政課建設也進入新時代，要堅決貫徹黨的教育方針，認真研究高校思政課建設主要矛盾的轉化，認真研究大學生成長髮展的需求和期待，繼續大力提高思政課教學質量和水平，着力補短板、強弱項，為落實立德樹人根本任務，培養社會主義建設者和接班人作出思政課教師應有的貢獻。

思政工作在高校牢牢紮根範文 篇2

湖北省認真貫徹落實全國高校思想政治工作會議、全國宣傳思想工作會議和全國教育大會精神，守正創新、立德樹人，用習近平新時代中國特色社會主義思想牢牢佔領高校意識形態陣地。

聚焦三個層面，創新推動新思想入腦入心。新時代立德樹人，必須創新方式方法，推動高校師生學懂、弄通、做實習近平新時代中國特色社會主義思想。一是聚焦學懂，創新宣講形式。每位省委常委、黨員副省長進高校、上講台，到聯繫高校開展宣講。二是聚焦弄通，深化思政教學改革。按照思政課程與課程思政協同發力的思路，深化思政課改革，在提高到課率基礎上提高抬頭率、點贊率;強化專業課思政效應，推動知識體系向價值體系轉化。三是聚焦做實，拓展實踐育人載體。注重榜樣育人，以學生身邊英雄模範命名的華中科技大學“胡吉偉班”、武漢工程大學“許志偉班”等班級，點燃一盞燈，照亮一羣人，強化學生自我教育。

建強三類陣地，把高校打造成傳播新思想的強大平台。加大投入，創新管理，為研究傳播黨的創新理論作出湖北高教大省、社科理論大省的積極貢獻。一是加大投入，建強教學陣地。20xx年，出台《關於加強湖北省馬克思主義學院建設的意見》，連續3年投入4710萬，支持1個國家級、10個省級重點馬克思主義學院和21個思政課示範教學基地建設。二是激活優勢，建強研究陣地。把深化新思想研究闡釋、回答重大理論和現實問題作為主攻方向，在高校建設10個湖北省中國特色社會主義理論體系研究分中心和11個省級高端智庫。三是建管並重，建強網絡陣地。依託湖北高校思政網，積極推進思想政治教育進網絡。加強校園網特別是高校新聞網、論壇、“三微一端”等建設，網上網下聯動開展校園主題教育活動。

健全三個機制，壓緊壓實意識形態責任。堅持守土有責、守土負責、守土盡責，不斷加強黨對高校意識形態工作的領導。一是健全領導機制，夯實主體責任。省委健全明責、確責、履責、督責、問責“五責”閉環機制;印發《湖北高校黨委意識形態工作責任制實施細則》，組織開展高校“校-院-系”三級黨組織述職評議。二是健全協同機制，強化部門責任。夯實“工作責任共擔、收集信息共享、分析研判共商、應對處置聯動”的部門責任，形成高校意識形態工作大格局。三是健全問責機制，敢於動真碰硬。省委把意識形態工作納入政治巡視的重要內容，督促43所高校落實整改措施260條，建章立制338項。

思政工作在高校牢牢紮根範文 篇3

遼寧財貿學院是全國首批4所由獨立學院轉設的民辦普通高校之一。學校始終堅持和加強黨的全面領導，確保黨的組織和黨的工作“雙覆蓋”，紮實辦好中國特色社會主義民辦大學，努力培養社會主義建設者和接班人。

“政”字當頭，把牢辦學方向。學校黨委充分發揮政治核心作用，找準黨組織開展工作的着力點，保證辦學的正確政治方向。堅持每兩週一次政治學習制度，組織全校黨員幹部及時學習中央精神和上級黨組織工作部署。落實雙向進入制度，董事會5名成員中有黨委委員3人，保證黨組織有效參與學校重大事項決策。高標準建設黨建和思想政治工作專門力量，為堅持社會主義辦學方向提供強有力的隊伍支撐。

“愛”字貫穿，築牢育人體系。學校堅持全員全過程全方位育人，努力提供最好的條件、最暖的關愛。樹立“建設學生滿意、家長放心、社會讚譽一流高校”的教育夢想，培育“只爭朝夕、勤儉建校、廉嚴實優、務實求真”的精神追求。把廉潔紀律挺在前面，全體教師做出“不接受家長吃請、不收受家長禮物”公開承諾並主動接受監督。所有教學資源、場館設施向學生免費開放。

“實”字託底，打牢基層基礎。學校下移黨建工作重心，做到各院有總支，年級有支部，班級有小組，日常有活動。不斷完善基層黨組織規定、黨支部標準化建設工作手冊，細化形成25個黨建工作目標。為所有基層黨組織配備“黨員活動室”，掛牌設立210個“學生黨員寢室”。搭建學校黨建和思想政治工作微信羣等網絡新媒體平台。

思政工作在高校牢牢紮根範文 篇4

廣東省教育系統始終加強黨對高校的全面領導，堅持建設與管理並重、正面引領與負面防範並舉，抓思想引領、抓防控體系、抓陣地管理、抓責任落實，有力維護全省高校和諧穩定，堅決守好意識形態安全“南大門”。

突出課堂教學。始終把馬克思主義學院作為第一學院、把思想政治理論課作為第一課程，建立高校馬克思主義學院協同創新聯盟，打造“馬克思主義中國化歷史進程與青年學生使命擔當”等精品課程。堅持高校黨委書記、校長和院系黨組織書記、院長(系主任)每學期上第一堂思政課，自20xx年起累計上課2萬餘人次，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝師生頭腦。

突出實踐養成。實施高校“校地結對、實踐育人”計劃，推進全省高校與粵東、粵西、粵北74個縣(市、區)政府結對共建育人基地。堅持開展“立志、修身、博學、報國”大學生主題教育活動，推進理論教育與實踐養成相結合。

突出工作創新。在全省高校巡迴舉辦廣東經濟形勢報告會，提振師生信心。舉辦大中國小德育工作成果展，傳播教育好故事、好聲音，鞏固壯大主流思想輿論。成立名輔導員“李敏工作室”，研究指導少數民族學生教育管理工作，切實做到“強教育、嚴管理、有實效”。

突出壓實責任。每年與全省各高校簽訂落實意識形態工作責任書，各高校與所屬單位簽訂責任書，落細落小，傳導壓力。強化檢查問責。開展工作督查和“飛行檢查”，省委教育工委就意識形態工作約談高校，有關高校就意識形態問題問責幹部教師，切實讓督導檢查“帶電”“長牙”。

思政工作在高校牢牢紮根範文 篇5

重慶城市管理職業學院黨委深入學習貫徹關於教育的重要論述，堅持為黨育人、為國育才的政治方向，弘揚“敏學致用、厚德篤行”的校訓精神，着力構建德智體美勞全面培養的新時代職業教育體系。

以鑄魂勵志為先，育報國之才。強化理論武裝，辦好思政“金課”，開設“習近平新時代中國特色社會主義思想”課程，系統講授，強化入腦入心效果。持續推進“項目化、專題化、網絡化”思政課教學改革，把實踐教學納入培養方案。突出價值引領，抓好融入貫穿，出台《社會主義核心價值觀融入全課程教育實施意見》，將課程思政質量納入教師績效考核指標。塑造職業精神，每年新生開學由黨委書記上職業教育“第一課”，重點講工匠精神和職業操守。

以全面發展為要，育有用之才。建立學業分析、預警、幫扶制度體系和校院班三級學風督導組，實施學風建設精品項目，發揮先進班級、標兵個人的示範帶動作用，形成愛學樂學的濃厚氛圍。堅持健康第一，促身心和諧，開齊開足體育課，讓每位學生都能掌握一項運動技能。建設覆蓋全體學生的“必修+選修+體驗”心理健康課程體系。堅持以文化人，成大愛大美，培育具有行業特色的“愛心、責任、服務、奉獻”社工精神。

以勞動教育為重，育實幹之才。強化“勞動光榮、技能立身”的思想自覺，要求學生學做基本家務、學修簡易家電、學會1～2項特色本領。拓展渠道，引導學生尊重勞動，結合專業教育開展志願服務“一院一品”建設。搭建平台，引導學生善於勞動，依託創新創業教育，打造“U客眾創空間”等3個市級平台，建立以院系創客中心為基礎、學校眾創空間為核心、校外創業基地為出口的三級孵化機制。

思政工作在高校牢牢紮根範文 篇6

塔里木大學黨委深入學習貫徹重要指示精神，紮根南疆，初心不改，用“胡楊精神”培育辦學特色，堅定不移地培養紮根邊疆、獻身邊疆的有用人才，為實現新疆社會穩定和長治久安貢獻力量。

堅守初心，為黨育人、為國育才。一是堅持辦學正確政治方向。在落實好黨委領導下的校長負責制基礎上，實施學院黨組織領導下的院長負責制，使學校黨委和院系黨組織都成為堅強領導核心，為落實立德樹人根本任務，反對民族分裂、維護祖國統一、維護民族團結等提供可靠組織保證。二是牢牢把握意識形態工作領導權主動權。三是堅持推動民族交流交往交融。

堅持特色，紅專結合、學用一致。一是用“胡楊精神”夯實思想基礎。實施“胡楊鑄魂工程”，將傳承紅色基因、“胡楊精神”作為入校入職第一課，教育引導師生學習王震等老一輩革命家忠誠擔當、無私奉獻的優秀品質。二是以服務南疆構建育人特色。調整學科專業結構，擴大工科專業比例，增設南疆急需的紡織工程、醫學等專業，着力培養“強專業、會雙語、懂經濟、會管理”的應用型複合型人才。三是用家國情懷培養新時代戍邊人。持之以恆開展紮根南疆大地教育實踐活動，激發愛國愛疆、擔當奉獻的情懷。

堅定信念，建設邊疆、服務邊疆。一是打造南疆人才高地。打好人才工作“組合拳”，實施“優秀人才業績獎勵”機制，設立青年教師專項基金，成立教師發展中心，強化師德師風建設。二是推動南疆科技創新。聚焦南疆需求，在“塔里木盆地生物資源保護與利用”“胡楊生態”等方面開展深入研究，支撐南疆有關產業發展。三是服務南疆脱貧攻堅。“百名科技特派員、千名學生下基層”團隊和20多個科技服務專家團隊常年活躍在南疆基層，為農牧民脱貧增收發揮特殊作用。

思政工作在高校牢牢紮根範文 篇7

北京航空航天大學黨委堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，弘揚“空天報國精神”，落實立德樹人根本任務，加快建設中國特色世界一流大學。

加強政治建設，把準航向辦好一流大學。“空天報國”是北航聽黨話、跟黨走的辦學傳統中始終傳承的紅色基因。學校黨委把黨的全面領導貫穿管黨治黨、辦學治校全過程，使學校成為黨的領導的堅強陣地。黨的十九大之後，學校開展了多層次、立體式、全覆蓋學習，黨委書記為3100餘位教職工集中宣講，校領導班子成員在分管領域宣講，宣講團“點單”預約式宣講，以上率下，直達師生，推動中央精神深入人心。認真執行黨委領導下的校長負責制，履行好黨委把方向、管大局、作決策、保落實的職責。

堅持思想引領，立德樹人培養一流人才。“空天報國”是北航為黨育人、為國育才的初心堅守中始終不變的使命擔當。學校黨委抓好思想政治工作生命線，使學校成為培養社會主義建設者和接班人的堅強陣地。直面學生困惑的思政問題，用學術講政治，用故事講道理，用歷史講精神，提升思政課針對性説服力。將《航空航天概論》設為全校理工文所有專業本科生必修課，厚植“空天報國”情懷。連續20xx年舉辦“馮如杯”學生科技作品創新創業賽事，覆蓋全校本科生。建立涵蓋日常、假期、專項、國際的社會實踐體系，每年組織學生5000餘人次赴航空航天企業院所進行實習實踐。堅持以文化人，講好“長鷹志”(無人機)、“中國心”(航空發動機)、“陀螺夢”(陀螺儀)、“長征路”(運載火箭)等三代北航人空天報國的故事。

突出價值導向，服務國家作出一流貢獻。“空天報國”是北航愛國奉獻、敢為人先的精神傳承中始終踐行的價值追求。學校黨委傾力打造“四有”好老師，激勵廣大教師弘揚愛國奮鬥精神，建功立業新時代。落實師德師風第一標準，探索破除“五唯”人才評價機制，完善以立德樹人和實際貢獻為導向的評價體系。積極吸納海外歸國青年人才加入黨組織，學校高端人才中超過80%是黨員。牽頭組建國家航空發動機及燃氣輪機基礎科學中心，成立“航空發動機研究院”和“航空發動機國際學院”，產學研協同創新，加速航空發動機基礎關鍵技術突破。