2022年評國小高級自我鑑定（精選5篇）

2022年評國小高級自我鑑定 篇1

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入國小教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現將一學期的工作做以自我鑑定如下：

在這一個學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。使自己的思想上了一個新的台階。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作。

開學初，根據學校要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。

在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，並結合學校德育科的對國小生心理健康教育，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。

在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什麼?再算什麼?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規範，作業做完後，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鑽研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。

部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，並不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折後，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什麼都學不成，什麼都不想學，作業不會做，造成成績低下。

我所教六年級的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。

在工作中，我深知學習的重要性積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志製作課件，上網查找資料等等。

今後努力方向：加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。教育學生要注意保持環境衞生，增強主人翁意識和責任感。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。

2022年評國小高級自我鑑定 篇2

本人自晉升為國小一級教師以來，熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛學習各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為以後的教育工作做得更好，下方是本人自履職國小一級教師以來的教育教學工作狀況的自我鑑定。

自履行國小一級教師職務以來，我始終堅定不移地熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業。用心參加政治學習，講政治、講正氣、講學習，服從組織的工作安排，與同事團結協作，遵紀守法、教書育人、為人師表，始終恪守“學高為師，身正為範”的原則。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，用心參加校本培訓，並做了許多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們務必具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展，因此我不但注重羣眾的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

自履現職以來，我擔任國小語文及班主任工作，工作中我始終以教學質量為中心，為了上好課，我會提前備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。除此之外還會熱愛學生，平等地對待每一個學生。

國小生愛動、好玩，缺乏自控潛質，經常不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生髮奮做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的明白和尊重，因此，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的明白和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

我熱愛自己的事業，從不正因個人的私事耽誤工作的時刻。並用心運用有效的工作時刻做好自己分內的工作。當然，“金無足赤，人無完人”，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發奮工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量!

2022年評國小高級自我鑑定 篇3

在我們的中國有着許許多多古老的傳統節日，現在我為大家説説端午節吧!端午節又稱為端陽節，是我們中國十分隆重的節日。端午節是我國二千多年前的舊習俗，直到現在人們還在過端午節，它是紀念我國戰國時期偉大的愛國詩人屈原。

農曆五月初五就是端午節了，家家户户都要包粽子，還有有趣的划龍舟比賽呢!奶奶在家已經煮好了香噴噴的粽子，打開鍋蓋滿屋都飄着粽子的清香，讓我聞得口水直流個不停。我迫不及待地剝開粽子葉津津有味的吃了起來，真是回味無窮呀!

吃完粽子後，爸爸帶我去看划龍舟比賽，這裏人山人海，車水馬龍的可熱鬧了!比賽開始了，各個隊伍都蓄勢待發，隨着一陣槍聲一條條龍舟飛快地劃過水面，猶如一支支箭向前飛去。在場的觀眾們興奮喊道着加油加油，在為參賽者加油鼓勵，參賽者們聽了心裏充滿了信心使勁地划槳，水花到處飛濺。各條龍舟你追我趕的，最後，落後的一號終於追上了遙遙領先的二號第一個衝過了終點，觀眾們不禁歡呼起來，到處都是一片歡樂的海洋。啊!這真是我最難忘的一天了。

中國的傳統節日真是豐富多彩呀!他就像一座巨大的寶庫，還有許許多多的傳統節日等着你去找呢!

2022年評國小高級自我鑑定 篇4

寒假裏有一件事讓我記憶猶新，你猜是什麼事?呵呵，告訴你吧，我去“I do 夢想城”玩兒了!

顧名思義，也就是實現你夢想的一個城堡。裏面有許多個職業體驗館，讓你提前實現你的職業夢想!那天午飯後，我在媽媽的帶領下來到了“I do夢想城”，領到50元夢想幣後，就開始了我們的夢想之旅。我最喜歡的體驗項目是魔法學院裏學變魔術了，那裏是教你變魔術的一個體驗館。進館以後，老師讓我們依次換上燕尾服，戴上禮帽，然後開始教我們變魔術。當我在台上表演時，看着大家期待的眼神，我心中暗暗自喜，真是得意極了。最後我的精彩表演還贏得了一片熱烈的掌聲呢!

表演完魔術，懷着異常興奮的心情來到我的第二個夢想之地——消防局。

到了消防局，老師讓我們這些小小消防員都換上亮麗的消防服，坐在水桶橙上，給我們講解一些消防常識，並提問了五個問題。這場理論課真是讓我受益匪淺，我不但知道了滅火器的使用方法，還知道了怎樣從火場逃生。在消防車“嗚――嗚”的鳴叫聲中，我們快步登上車來到“火災”現場。只見“熊熊大火”從窗户裏直往外竄，我們果斷地舉起大水槍往火上噴灑，一會兒功夫，大火就被我們撲滅了。雖然明知道這些大火都是模擬的，但還是有種身臨其境的感覺，我是既緊張又激動啊!

快樂的時光總是那麼短暫，我開心地看着手中掙得的“工資”，戀戀不捨地離開了“I do 夢想城”。

2022年評國小高級自我鑑定 篇5

小時候，我一直盼望着長大，因為我煩透了母親那嘮叨聲上幼兒園的時候，我是一個聽話的孩子，自己能做的事絕對不麻煩別人，比如洗小手絹了……一次去陪着媽媽逛商場，見到夢寐以求的娃娃不再哭着拿着要了，我問媽媽：“媽媽，媽媽，我是不是長大了?您看……”媽媽正色道：“孩子，你那不是長大?”“那什麼是長大?”媽媽沒給我合理的解釋，我很失望~盼望長大!

上國小的時候，第一次戴上紅領巾，感到榮幸與自豪回到家後，我對媽媽説：“這是不是長大?”“不，這不是長大。”希望又一次落空盼望長大!

上國中的時候，帶着幾多新奇，幾多夢想，踏進了國中的校門，這裏的種.種事物都讓我感到新鮮，與國小校園的不同更是數不勝數我又問了媽媽同一個話題，我是不是長大了?媽媽説：“不，等到你長大的時候就知道了。”高興的心情一掃而光盼望長大!

有一次，奶奶生病了，我為奶奶端水送藥，直到奶奶好了起來媽媽對我説：“孩子，你長大了，因為你懂得了什麼是責任否則，永遠不是長大!”我明白了，什麼是真正意義上的長大!