實踐活動自我評價反思範文

參加實踐活動後想要有所收穫一定要及時對自己作自我評價自我總結，發現自己優勢和不足。下面小編就和大家分享實踐活動自我評價反思範文，歡迎閲讀。希望對你有所幫助。

實踐活動自我評價及總結

高中是一個小社會，步入高中就等於步入半個社會。我們不再是象牙塔裏不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現高中生的自身價值。今後的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動範圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與瞭解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。

作為高中生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，學習三個代表，實踐三個代表，為促進我國國民經濟的發展和中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。此次實踐之行，是系科給了我學習實踐的機會，是系科給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的後繼力量，只有懂得全面的發展自己，把理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能對得起養育我們教育我們影響我們的祖國。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的高中生們提供了廣泛接觸基層、瞭解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從羣眾中來，到羣眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯繫起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才幹”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名高二學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任於斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。 在短短三天的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把淮師人永爭第一的精神帶去了社區，把淮師學子的優秀品質和良好的精神風貌體現得淋漓盡致。在社區人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。七月，我們撒播希望，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們的暑期社會實踐曙光城也給社區留下了光輝燦爛的一筆。

學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。

社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助於當代高中生接觸社會，瞭解社會。同時，實踐也是高中生學習知識、鍛鍊才幹的有效途徑，更是高中生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。

這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件櫃枱幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、瞭解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、瞭解國情、服務大眾的重要形式，對於青年學生的成長、成才有着極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，瞭解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收穫不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。

一.在社會上要善於與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關係。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三.在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所説的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕鬆應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什麼都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所説：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

高中是一個教育我、培養我、磨練我的聖地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛鍊基地，能將學校學的知識聯繫於社會。實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。

綜合實踐活動學生自我評價與教師評語

【小組合作】

我主動當了一回組長

四五班 秦嘉欣

在這次綜實成果展示活動中，雖説我們組得到了大家的掌聲和鼓勵，但我覺得我們組做的不是很好。就拿去年和今年比吧，去年資料多又很好，也很有條理，今年忙着展示，資料亂貼，哪兒有空就貼哪兒，急急忙忙的。我相信下次會做得更好!

不過，我認為自己在這學期表現得很好。

記得組內有一次組長沒來，分組後組員都不知道該怎麼辦，有的人吵來吵去的，還有的人跑過來跑過去的，都閒着沒事幹。於是我想了想，讓組員們安靜，給他們分工，他們就忙了起來，不吵鬧也不跑着玩了，都有自己的事做。這個困難是我主動想辦法解決的，到現在想起來還高興呢!

(老師評語：老師看出你是一個很細心又很有頭腦的好孩子，堅持下去你會有不錯的成就!老師相信你!!)

解散小組

四五班 李舜培

這學期我雖然資料非常少，但我思想上獲得了很大的收穫。

在實踐過程中我和組員遇到了很多困難，特別是開始兩個星期都沒有按計劃做事，當我看到其他組已經有了不少成果資料，作為組長感到很失望，在這樣下去將一無所獲，我和組員商量了幾次按計劃實踐，可是最終大家都沒做，於是我決定撤銷我們組。

做完課間操，我去找 呂老師説了這件事，老師問我：“雖然解散小組是一個辦法，但這是一種逃避，害怕困難。可是你作為組長想沒想過，你們為什麼都不去做事?只有找到了問題出在哪兒才能找辦法去解決。”老師的話一下子提醒了我，是呀，我們為什麼都不做?後來我按老師的建議在組內討論了這個問題，最後的結果是：就是懶，想玩!我想：我作為組長一定要改變，於是對大家説：“為什麼都想玩呢?這個主題可是我們自願選擇最感興趣的內容，到現在怎麼又不想做了呢?這樣下去別人會很瞧不起我們的，到時成果展示也會很丟人，你們想在台上別人笑話嗎?”説的大家都低下了頭，這時組員龍天嬌説：“對!我們不能丟這個臉!我們又不是做不好，我們一定要打贏挑戰我們的7號組。”經這麼一説，其他人也抬起了頭，很認真的説：“對!我們不能再懶了，趕快行動!我們一定要超過他們，一定要贏!”

經過這次組內討論，我們組真的行動起來了，而且還重新商量了一個獎勵辦法，誰表現得好每人給他獎一個小禮物。後來我們做得很好，成果展示時我們終於大獲全勝，我們太高興了!

這一次我深深理解了老師的話：遇到困難不能逃避，要思考原因，共同面對困難，想辦法解決，這樣才會成功!我真的很感謝老師!

(老師評語：老師看出你是一個很聰明很有責任心的好學生，多動腦一定會把事情做的更好，對嗎?)

非常感謝我的組長

四五班 陳羿斐

我覺得我的這一學期表現不好，每次組長讓我回家查資料，我就沒查，而在家玩、瘋。沒有做些有益的事，我對不起組長，對不起老師，並且上綜實課我在組裏玩，就沒做一點事，我覺得非常沒有用。記錄本上我沒有一顆星星，組裏的所有資料是組長的最多，我沒為組裏做過一件好事。我資料沒查，組長説我，我還和他發生矛盾，現在想起來很後悔，不應該和他發生矛盾，我自己懶不做事，還動手打他，他沒有告訴老師，而且在展示各組資料的時候，也沒説我沒做資料和他打罵。我非常感謝他，從那以後，我天天在做事了，也不懶了，也沒有和他發生過打罵的事情，我們兩個人的感情也變深了。

(老師評語：發現自己的不足而用心去改正，是非常不錯的辦法。每個人都和你的組長一樣希望你是一個出色的好學生!)

不是一個人的功勞

四五班 何世怡

通過這次活動，我收穫了許多，但也有許多地方尚待改進。

這次我們的主題是螞蟻的生活。在實踐過程中，我們收集了許多資料，展示的也很成功，但我覺得這次的展示沒有新意，只是在台上念一下資料。以後我要採取更新穎的方式來展示資料，如用現場表演等。

還記得有一次，組員們有的在説QQ，還有的在談一些遊戲。我見他們這個樣子，立刻讓他們停下來，讓他們專心投入到實踐中來。

這次活動我們做的很成功，我覺得這不光是我一個人的功勞，這需要大家的共同協調才能做的這麼好。在展示的過程也需要大家的共同配合，才能充分展示我們的成果。

我在觀看別人展示時發現一個問題，就是展示的時候很多人擠在一起，根本看不見資料。於是我們在展示的時候就注意到了這一點，不擠在一起，讓同學們看個夠。

我相信明年我們會更出色!!!

(老師評語：非常棒!老師也相信會更出色!)

【我的進步】

我們彷彿長大了許多

四五班 劉喜龍

回想這學期我和我們組做的事，我覺得很不錯，比如：我們組成果展示時，大家表現很好，得到了大家的掌聲。不過組員們有時為了一點小事經常吵，但也有團結的時候，像大家一起討論怎麼分工，共同整理資料……。組內有一個同學到成果展示時什麼都沒做，但我們還是原諒了她，希望她以後一定要改變。

回想三年級時自己的組什麼都沒做，在看看現在，我們彷彿長大了許多，而且我也能一個人獨立做事了，再就是以前我性格內向，現在開朗了許多。

我希望我在下學期做的比這次更好。

(老師評語：老師為你和你們組有這麼大的進步感到高興!繼續加油!老師關注着你的進步!)

為自己加油吧!

四五班 陳春雨

我通過這幾次的綜合實踐活動，感受到了做事要和小組的人願望一致，不要和別人比高低，要自覺做事相互學習，不要因為一點小事就和同學們吵。同時，我也從中感受到了名家説的 “驕傲使人落後，謙虛使人進步”的這句名言的真正意思，這就是告訴我們不要考試打了高分就驕傲。

我還明白了：如果我們遇到了困難就要用自己的大腦去思考，不要依靠別人，只有靠自己的大腦去思考，才能讓自己的大腦變得更聰明一些，才能戰勝困難。

我對大家的建議是：讓我們每天都儘自己的努力，每天都有一些進步，不要倒退，讓自己的表現變得更好吧!為自己加油吧!加油!加油!

(老師評語：你總結的太好了!那就努力去做吧!)

相信自己能行

四五班 石子鳴

這個學期綜實課我做的主題是關於處理垃圾，在實踐的過程中我碰到過一些問題和困難，比如在做第一個課題的時候就遇到了一個困難，我的第一個課題計劃裏準備上網查資料，可是上網查資料時卻沒有找到最佳的答案，有的資料都沒有什麼價值，我最後自己總結出了一個答案，就是回收塑料袋，所以我覺得沒有很大的收穫。

因為我是一個人一個組，所以資料和別個組比要少很多。但是通過每次不斷的努力，堅持不懈，還是收集了一些資料，而且整理的還好，得到了老師和同學們的表揚，我心裏很高興!因為我的努力得到了大家的肯定。

但是，看到有些組做得那麼好，我又覺得這個學期我的收穫不是很大，只是知道了一些關於處理垃圾的小知識。我下個學期會更努力，取得更好的成績。

(老師評語：老師到是覺得你的進步很大!做事更細緻有條理了!別灰心!加油!老師相信你是個有能力的孩子!)

下學期一定會更加努力!

四五班 熊鈺麗

在今年的綜實課中，我覺得我的表現沒有去年好，因為我在組中沒做多少事，只用落葉做了一幅畫，這幅畫也不好看。我感到很慚愧。

令我印象最深的就是那次不知道把展牌放在哪兒的事和大家爭吵，那次易紹菲説把展牌放在她家，我不同意，就説明天要上綜實課，把展牌放在家裏，明天忘記帶了怎麼辦。易紹菲説：“那放你家裏行嗎?你又不幹。”我説：“放在呂老師辦公室裏。”但是易紹菲又不幹，後來大家決定放在任軼能家。可最後組長怕她忘記帶，就沒有讓任軼能帶回家，就只好把展牌放在教室裏，可是不知誰把它弄壞了，我們都很傷心。其實我家離學校很近，應該按大家得意見把展牌放在我家，就是忘了也能馬上去拿，我真後悔自己為什麼不主動承擔。

這學期我表現不好，相信自己，我下學期一定會更加努力!

(老師評語：看到前面你的記錄和這次的反思，老師也感到你沒多大進步，可不能後退啊!因為你是一個很有才能的人!)

做事要有耐心

四五班 黃佳琳

這學期的綜實課，讓我學會了怎樣寫詳細計劃、怎樣完成計劃等。

不過在我們組裏，每次會因為我為做一件事吵架，偶爾還重新分成兩個組，搞得大家都會誰都不理誰，只坐在那裏生氣，而忘了做事，最後什麼事也沒做成。看到這種樣子，我只好先去和他們説對不起，承認不應該和大家吵架。後來我們又和好了，繼續做事。最後我們組在成果展示時贏了別的組，我真高興啊!

我最大的體會是：做事要有耐心，不要鬧矛盾，那樣會半途而廢。只要認認真真做好每一件事，一定會成功。

(老師評語：老師為你能認識這麼深刻的道理，感到高興!)

保持不能閒着的狀態

四五班 邱少昱

在這學期我們組發生了許多令人煩惱的事，資料也沒有很多。不過讓我高興的是，在組裏我做了事，沒有閒着，不像上學期在組裏只會玩，一點事也沒有做，組長安排的事就當沒聽見一樣，到了時間，組長問我安排的事做了嗎?我就找藉口説忘了。我為我的進步感到高興。

我想下學期我會比這次做的還好些吧，我要保持我這學期不能閒着的狀態，一直為組裏做事、做貢獻，事情不做完時不找藉口。

下學期一定會更好的!

(老師評語：老師也為你的不斷進步而高興!按自己的決定去前進吧!)

我進步了真高興!

四五班 辛宇航

這學期自我覺得還好，因為以前我在綜實課上就沒做什麼，但這學期弄的資料最多，也體驗了很多事，做了很多事，還了解了很多與螞蟻有關的事，我進步了真高興!下次我會更加努力的把自己的組團結的更好。組長張新原給我的一個任務也很適合我，就是畫螞蟻，正好我很喜歡畫畫，最後我把這個螞蟻畫的很好，大家還表揚了我。

(教師評語：老師看到了你的進步很高興，繼續吧!)

我敢説話了

四五班 聶廣怡

在這學期綜實課中我覺得我的進步很大，因為在三年級的時候我到講台上展示資料的時候，就不敢説話，今年在講台上我很大方的對着下面的同學們説了我們這學期的事情，説了我們這學期的成果。我真高興!

(教師評語：你的進步太大了，老師為你高興，堅持下去!)

我喜歡上綜實課

四五班 王瑞洪

每次我在組裏表現的是很好的。為什麼我表現得好，因為我喜歡上綜實課，喜歡觀察和思考，所以無論做什麼事情總會做好。

有一次，我正在做事，而廖念遠一直和程春雨在聊天，我就扣了他們3朵小花。他們知道以後再也不理我了。後來我想了一個方法：我先找程春雨合作，因為她是女生而且比較聽我的，我總是故意找她和我一起做，後來我們還真和好了。廖念遠看我們合作得很好，就主動與我們和好了。我心裏很是高興，就是因為我在綜實課上喜歡思考，所以解決了矛盾。我覺得自己表現很不錯!

(教師評語：你做的很好!老師為你遇事愛動腦的好習慣感到自豪!)

我真的要好好反思一下

四五班 周雯雯

我有很多地方要反思，比如我們組實踐時我都沒做多少事，還多次和組長頂嘴，不聽組長的安排，有時還和組長搶工作，我真的要好好反思一下。

不過這學期我也明白了：只要是自己親自做的作品都是很有價值的，不要在網上查後打印下來，也就是老師説的要多弄一些“第一手資料”，説到這裏我要向何世怡那個組學習，他們都是自己親手做的。

通過今天的反思我發現了不少毛病，我決定從此要改掉壞毛病，做個能幫助人，為組長分憂的好組員。

(教師評語：反思的很透徹!老師會看到你的行動的，對嗎?)

經歷比贏了更有價值!

四五班 盧勝藍

這學期實踐活動課讓我懂得了很多，有許多讓我感到酸、甜、苦、辣的事，更有令我難忘的事。

記得在最後的成果展示比賽上，我、易紹菲們組還有呂心宇，幾個組一起挑戰張帥師組，當時我們還覺得自己贏定了，因為我們看到了張帥師的資料沒我們的多。可很多同學説我們以多欺少，我當時就反駁説，那我一個人對張師師可以了吧。老師看了我們互相爭吵着，誰也説服不了誰，就宣佈説這次對決不記輸贏，因為這根本不是展示，而是像吵架，這完全失去了成果展示的價值。可我還是執迷不悟，和張帥師有了矛盾，過了一段時間，我懂了老師的話，於是我和她又成了朋友。