校園集體舞活動總結範文（精選8篇）

校園集體舞活動總結範文（精選8篇）

校園集體舞活動總結範文 篇1

20xx年12月7日下午13時，我校“動感校園秧歌集體舞比賽”在冬日暖陽的映照下隆重開始了，本次活動有我校七年級級、八年級級27個班，40多位老師、1500多名同學參與，規模空前，氣勢宏大。從教師培訓到學生學習、比賽短短一個月，在時間緊，任務重，學生和部分老師觀念意識偏差等困難中，我們依靠學校領導、依靠班主任、多渠道引導啟發學生。在教育理念上更新，在教法、學法和教學組織等方面開展教學活動，取得了預期的教育效果。成績斐然、成效顯著，為今後我校的大型活動提供了參考和借鑑，為貴定縣初級中學《第一套全國中國小校園集體舞》的開展做出了示範。為此特總結如下:

一、校園文化的迴歸，教育理念的昇華

根據《中共中央國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，為進一步豐富中國小生藝術活動的內容和形式，提供優質藝術教育資源，營造良好的校園文化環境，引導中國小生參加豐富多彩的課外文體活動，促進青少年健康成長、和諧發展，教育部組織創編了第一套全國中國小校園集體舞，並於20xx年6月1日發出通知，決定自9月1日起在全國中國小校全面推廣。《第一套全國中國小校園集體舞》包括國小組《好朋友》《陽光校園》《小白船》，國中組《青春旋律》《校園秧歌》，高中組《青春風采》《校園華爾茲》等7個校園集體舞蹈。這套校園集體舞是在充分調查研究和科學實驗的基礎上，考慮到不同年齡段學生的生理和心理髮育規律而創編的，具有鮮明的教育性、科學性和羣體參與性，富有時代特點和青春氣息，適合城市和農村的廣大中國小生。開展校園集體舞活動，有助於學生愉悦身心、培養健康的審美情趣，有助於改善學生身體形態和機能，提高身體素質，有助於培養集體主義精神，使學生得到生動活潑的發展。

二、依靠學校領導，班主任團隊合作

在學校的安排下，我校教師集體舞培訓在10月日運動會結束後開始，大家不顧運動會的超量工作，馬上投入了緊張的學習，一天的學習換來全身的疲勞，責任讓我們學習結束後立即開始了教學，學生的渴望成為我們的工作熱情。集體舞推廣工作得到了學校領導的極大關注，得到了班主任老師力量的支持，多數的班主任與我們一起上了一節又一節的課，跳了一遍又一編的舞。有的學生不願意跳，我們在他(她)面前示範了一次又一次，班級骨幹的力量，班主任老師的具體指導以及團隊力量展現都發揮得淋漓盡致，貴定二中教師的堅持、韌性和合作精神又再一次得到了印證，貴定二中學生勤奮、睿智的學風得到了的回報。

三、陽光校園動感校園，展示評比活動展現我校素質教育成果

為積極響應全國億萬學生陽光體育運動的通知精神，為培養學生大方優雅的氣質和健康挺拔的體態，讓學生在舞動中盡情地釋放自己的青春熱情，緩解學習和生活等帶來的壓力，提高學生的審美觀和藝術鑑賞力，提高學生集體意識和參與意識，突顯班級風格，展示班級風貌，我校於200年12月7日舉行了《第一套全國中國小校園集體舞》展示評比活動，本次活動有27個班參加，在以下幾個方面評比:1、進退有序、精神飽滿、獨特新穎2、服裝統一，具有特色，體現個性3、動作協調、隊形整齊、配合默契4、節奏鮮明、力度到位、歡快和諧。各班都發揮了班級的團隊和集體力量，創新和發展了集體舞，在編排上各顯千秋，演繹了集體舞的青春活力，大家陽光燦爛的純真笑容感染了全體同學，陣陣的掌聲、陣陣的歡呼代表了對優異表演的祝賀，在輕鬆喜悦的氛圍中、活潑歡快的集體舞展示活動得到了同學們的肯定。

四、觀念意識存在偏差，有諸多不足

本次校園集體舞展示評比活動，既是學生集體藝術活動，同時也是班級風貌、班風、學風的評比，我們看到有的班級精神面貌欠佳，舞蹈動作不整齊，有部分學生敷衍了事，有部分的班主任、學生家長、學生存在認識上的誤區，觀念落後，在集體舞活動中有顧慮，怕影響學習，促成學生早戀。在行為上表現對集體舞學習支持不夠，舞蹈動作沒有力度，削弱了集體舞的教育效果，致使學生沒有得到應有的鍛鍊。

校園集體舞活動總結範文 篇2

為促進青少年學生健康成長、全面發展，教育部開始在全國校園內推行“陽光體育”，校園集體舞也成為該的一部分，為進一步豐富我市中國小生藝術活動的內容和形式提供優質的藝術教育資源，營造良好的校園文化環境，引導學生參加豐富多彩的課外文體活動，促進青少年健康成長、和諧發展。體育組根據市教研室安排和學校的要求，將參加市校園集體舞比賽作為本學期體育工作的一個重點，這麼一項意義重大的活動，如何才能保證時間、保證質量、保證效果，經學校研究由體育教研組長陳立新老師主持，由豐富教學和課外輔導經驗的中學高級楊梅琳老師為主教練和王紹平老師為輔助的教練組。我們的做法是這樣的:

今年3月初，學校由年級組先抽40名同學先培訓，然後由教練組篩選32名同學參加市級比賽，在校園集體舞培訓過程中，教師盡心盡力，嚴格要求，力求把每一個動作標準又規範，不會因為重複而感到厭煩，能夠有效的增強學生藝術美感及身體協調性。集體舞的身體語言力求纖長，動作充滿活力與美感，自然、和諧。音樂動感十足，充滿激情，整個舞蹈比較適合中學生。通過一段時間的教學，我們總結出以下幾點:

一、讓學生們通過多媒體觀看校園集體舞錄像，建立一個完整我動作概念。

二、教師講解示範，先教會學生們基本步伐，再整體練習。

三、數拍子完成腳和手的完成動作。

四、舞蹈中每個動作做八拍處理。教師再實際教學中，動作反覆次數可視當時教學情況及學生狀態而定。

五、教學中要注意動作與音樂的配合，培養學生良好的節奏感，這樣可以大大調動提高學生的表現能力。

六、反覆練習的過程中，在學生能熟練的完成的基礎上再進行分段教學，同時穿插隊列變化。

在教學過程中與班主任密切配合，組織好學生紀律，有秩序的進行集體舞教學，力爭使每個學生都掌握所有舞蹈動作，並都能隨音樂有節奏的進行集體舞表演。從學生歡快的舞步、開心的笑臉，我們不難感覺到校園集體舞的育人價值。讓學生在這樣的環境中成長，他們一定會健康美麗、端莊自尊。

其次確定活動的開展過程(包括教師培訓階段、教學階段、鞏固階段、展演比賽階段等)，以此來確保活動有序推進;再就是分工明確，責任到人。本次活動的開展，切實提高學生的身體素質和審美情趣，有效促進學生全面發展，充分展示我校全體師生團結協作的精神風貌。

經過一個月多的輔導、認真訓練和刻苦練習，在安慶市校園集體舞比賽中，以分取得了高中組第一名，本次活動充分證實我校課外活動開展的實效性，切實展示了我校學生團結協作、朝氣蓬勃的精神風貌，紮實培養學生健康的審美情趣，有力促進了學生全面發展。為學校爭得了榮譽。

校園集體舞活動總結範文 篇3

為貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育，增強青少年體質的意見》的要求，為青少年學生提供優質藝術教育活動資源，促進青少年學生健康成長、全面發展，結合十月份主題《祖國在我心中》開展了《第一套全國中國小校園集體舞》比賽活動。

參賽隊員們個個身着整齊靚麗的服裝，精神抖擻、情緒高漲。比賽中，學校的參賽隊員用青春、歡快的舞步，跳出了當代青年活潑、樂觀、團結、友愛的精神風貌，贏得了大家的陣陣掌聲。本次活動從培訓到比賽，具有廣泛的羣眾性和普及性。全校共有30個班級參加。各班教師都高度重視，積極訓練，認真跳好教育局規定的集體舞，這項活動，從普及到提高，各參賽隊都充分展示了良好的精神風貌和精湛的舞藝。

通過這次活動，愉悦了學生身心，培養了他們健康的審美情趣，改善了學生身體形態和機能，提高了身體素質，培養了集體主義精神，使學生得到了生動活潑的發展，今後，我們還將以開展“全國億萬學生陽光體育運動”為契機，繼續開展這方面的活動，促進青少年學生德智體美全面發展。相信在我們的共同努力下，塔山國小的校園集體舞水平一定會再上新台階!

校園集體舞活動總結範文 篇4

漢字是中華文化的標誌，是中華民族的藝術瑰寶。中國有句古話“人能寫字，字能寫人”。寫字是每個人生活中不可缺少的一件事。它既是每個國小生應具備的一項語文基本功也是一個學生對民族語言的理解、掌握和運用，是民族素質的一種重要體現。

我特別注重學生寫好字，為此申請寫字特色班級，並以“認認真真寫字，堂堂正正做人”作為班級理念。在特色班級的創建活動中，我們開展了一系列活動，不僅提高了學生的寫字水平，更重要的是引導學生在對寫字的感受、認識、理解的過程中產生了一種美好的情感體驗，受到了美的薰陶。現對特色班級創建活動做以下總結：

1、教會學生做人的道理。

寫字的教學過程不僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導學生在對寫字美的感受、認識、理解的過程中，產生一種情感體驗。因此，在備課時，認真鑽研教材，結合不同字形的的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機結合寫字教學滲透德育、審美教育。既重視學生寫好字，更重視學生如何做人，在教學過程中落實“認認真真寫字，堂堂正正做人”的指導思想，因材施教，使學生在原有基礎上有一個質的飛躍。調動了學生的積極性，引導主動參與，大面積提高了學生的書寫水平。

2、激發學生的寫字興趣。

愛因斯坦説：“教育應當使提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務要他去負擔。”可見，寫字教學要激發學生的寫字興趣，學生有興趣，才能自覺練字;沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學中利用各種方法來激發學生的寫字興趣，如向他們介紹我國書法家勤學苦練的故事;舉辦作業展覽、書法展覽;做“筆畫組合遊戲”、“聲音提示法”等。看來，創設良好的課堂氣氛，對寫字教學來説是至關重要的，只有使寫字教學活動在興趣盎然、情緒高漲中進行，才能收到良好的教學效果。

3、培養良好的書寫習慣。

《新課程標準》指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣。”國小生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字質量，養成不良習慣;還影響生長髮育、不利於身心健康。我採取了一系列規範指導措施：向學生講明危姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規範不動筆;找原因，進行鍼對性個別指導;尋求家長的配合，做到要求一致;同桌相互監督，隨時提醒。從而有效地規範了學生的寫字姿勢、執筆方法、愛惜寫字用具和認真寫字的良好習慣與態度，使學生普遍形成了較好的書寫習慣。

4、改進寫字教學評價。

寫字教學評價應有利於引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣，養成正確的寫字姿勢和學會具有基本規範的寫字技能。我對班裏的寫字評價，而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結論。只要學生有進步，哪怕微不足道，哪怕和其他學生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面，我也會即使表揚，讓學生體會到自己的努力，自己有了收穫。期中，期末兩個時間段，分別展示學生的寫字成果，並且準備禮物贈送給表現極為突出的同學。對於那些平日寫字出色的同學，在寫字考試中提供“免考”的優惠。進而，還將寫字出色同學的作品保留，為佈置黑板報提供材料。學生一方面可以練好字，另一方面，可以獲得禮物和稱讚，還能得到寫字優秀的好成績，因此，對待寫字更認真了。

5、以活動為載體，做好評比表彰工作。

通過開展競賽、展覽等一系列課外興趣活動，發現、培養一批書法苗子，本學期，我班舉辦了寫字比賽，並按不同階段進行了評比，激發了學生書寫的熱情，取得了較好的成績。

總之，本學期，我班寫字教學工作在學校的正確領導下，在全體師生的共同努力下，團結協作，一步一個腳印，取得了一定的成績，但也存在不足之處。在今後的工作中我將認真總結經驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質的提高。我深信讓學生持之以恆寫好字，定會終身受益。

校園集體舞活動總結範文 篇5

9月25日，我校組織員工到廣西陽朔旅遊，旅遊線路主要是聚龍潭----圖騰古道----灕江遊船----西街泡吧----遇龍河漂流----單車騎行往返大榕樹。9月27日下午，全體人員乘坐大巴安全回到長沙，旅遊圓滿結束。

本次活動主要為了讓學校的全體員工在自然美景中增進交流和了解，增加團隊的凝聚力。在陽朔的這幾日，大家的身心得到放鬆和調整，營造出了團結、活躍、奮進的氛圍。此次旅遊活動共分幾個階段：

一、前期準備，制定方案

201-年7月25日，陳總召開辦公室全體人員會議時，曾提出一年組織幾次團隊活動的建議。9月底為各教學點培訓間歇期，經學校領導研究，決定於9月25日至27日組織全體教職員工去陽朔旅遊。

9月12日，辦公室提交了三條旅遊路線。9月15日，確定旅遊路線為三天兩晚陽朔遊。9月16日，通過向多家旅行社詢價，最終確定在獨立成團進行旅遊，並制定了《201-年9月份旅遊項目方案》。9月19日，經校長審批後開始實施。9月20日，與旅行社簽訂協議，並支付定金，與導遊聯繫。9月22日，準備所需物資，發放旅遊須知和注意事項。9月23日14點，全體人員共計33名乘坐大巴前往陽朔。

二、山清水秀，笑聲不斷

乘坐大巴離開長沙開始，全體人員就在向彬彬的帶動下開展活動，一路高歌，一路笑聲，開往陽朔。在陽朔的幾日，大家玩得很開心，美麗的陽朔、清澈的灕江，充滿異國情調和民族特色的西街都富有情趣，晚餐時大家開懷暢飲，酣暢淋漓，打水戰時，團隊合作，所向披靡，高潮迭起……一張張照片記錄了大家的歡樂與青春。整個行程帶給大家的是團結、互助、凝聚，營造了有青春、活力的氛圍。體現了學校良好的團隊精神。

三、安全歸回，收穫頗豐

這次旅遊是學校一次大規模的集體活動，學校領導非常重視，也投入了很大的人力和財力，但由辦公室沒有舉辦類似活動的經驗和個人能力所限，本次旅遊，主要是組織工作上，還有諸多需要改進的地方：

一、明確目的，統一思想

首先相關負責人應當深刻領會活動的精神，並要把活動精神準確傳達給員工，統一大家的思想，調動大家的積極性和主動性，曉之以理，動之以情。其次，及時觀察和了解員工思想動向，快速反應，早做安排。

二、理清思路，抓好細節

在出遊景點的選擇上，思路不夠清晰，應該僅僅圍繞本次活動的目的，合理選擇景點和住宿方案，將安全、衞生、舒適等放在重點。要預先考慮到各種可能會出現的問題並做好防患、準備工作。對於景點的天氣、地形等一些細節問題要查詢清楚，以便於組織團隊活動。

三、加強領導力，提高執行力

在本次活動中，作為責任人的我發現了自己很多性格和能力上的不足，最為突出的就是不能夠恩威並施、缺乏領導力和號召力、處理事情不夠果斷和靈活。我需要加強思考，努力學習，從領導、同事身上學習他們的優點和長處，使自己能夠在各個方面勝任所肩負的工作，為學校的發展出力。

本次活動也是大家充分展示自己的一個絕佳的機會。在學校，我們看到的更多的員工在工作上的表現，但在這次旅遊中，可以看到大家其他一些方面的表現：本次活動是學校的一次大型活動，每一份記憶、每一張照片都是值得紀念和珍藏的。活動結束後，計劃整理並精選一些照片，刻成光盤，一是作為紀念;而是充分發揮其後繼的作用，在新人入職時，可以展示給他們看，這也是學校文化的一部分。

校園集體舞活動總結範文 篇6

回顧上學期工作中的點點滴滴，我覺得用“平凡”兩個字來形容我們美術教研組是最恰當不過了。作為美術教師，我們不僅勤勤懇懇地做好自己的教學工作，而且還任勞任怨地承擔了很多雜務工作，認真地扮演着學校勤雜工的角色。工作中，我們發揚團結協作的精神，營造和諧、團結型團隊；打造學習、教研型集體；創建平凡、本色型團體。我想從這三個方面對美術教研組的具體工作進行總結：

一、營造和諧、團結型團隊

我們美術教研組有五名教師，從年齡上看是老、中、青的搭配合理，但從性別上看，卻是清一色的娘子軍。可別小看這娘子軍，各有各的特點，各有各的絕招。徐老師年輕而充滿活力，工作總是搶着幹，遇到問題就虛心地找人請教，從不輕易服輸正是這五個不同風格的人組成了一個具有強大凝聚力的團隊。

在生活中，大家和睦相處。無論工作多忙，都保持辦公室的整潔温馨。這還要感謝學校領導，為我們專門設立了美術工作室，這樣我們辦公和幹活兒就可以互不影響了。走進美術辦公室，撲面而來的是濃濃的藝術氣息，牆上懸掛着具有代表性的東西方繪畫作品及一些裝飾物，幾盆小巧玲瓏的花草青翠怡人。優雅的環境，讓組內的教師有了家的感受。在這個“家”中，我們每個人坦誠相待，經常交流自己的快樂與煩惱，相互的傾聽使我們能夠互相交心，當組裏的老師有困難，有問題，大家總是傾其所能關心幫助。

在教學中我們各展其能，互幫互助。每次聽課後大家都誠懇地提出自己的不同意見，可以説是毫無保留，不僅看到課堂上的生成與亮點，更注重課堂上值得改進的地方。這樣，一人上課，大家受益，在互評互助中大大提高了課堂教學效率。

在雜務工作中我們既有分工又有合作。合作書寫各類宣傳板報更是家常便飯，大家一齊上陣，在時間短任務急的情況下，我們又有分工，兩三個人一組分頭行動，哪一組先完成任務就趕緊過去幫另一組，總是在最短的時間內完成學校交給的各項宣傳任務，達到美化校園環境，營造濃厚藝術氛圍的良好效果。

在各級各類比賽和活動中，我組教師更是精誠協作。王敬老師要執教一節研討課。我們首先經過集體討論確定了執教課題，然後進行集體備課。

積極籌備迎六一書畫展，當時，總共有三個小組具有展覽的能力，分別是小荷書畫院、奇趣童畫組、藝術創想小組。如果説要展作品，那麼就要顯示這個學生的能力、實力。因此，我們精心收集素材。耐心指導。攻關重點在作品的質量上，堅持準時訓練，從不耽誤訓練時間，嚴格要求學生。老高也時常到各組輔助我們。

在寫意畫上我重點指導學生筆法、墨法、水分的把握上；在書法上，重點指導學生的筆法，字的間架結構；秋瑾在兒童畫方面指導學生色彩的搭配，造型能力；心雨重點抓該組學生的想象創造能力。每一次活動，我們都看到了學生的進步，每一次活動，都拉近了我們師生的關係，也讓我們從中體會到了童真、體到了快樂。

目前有四個小組，堅持各小組長期訓練。藝術貴在堅持，在活動期間，強調紀律性，注重培養學生的審美情趣和審美能力。

二、打造學習、教研型集體

《論語》中説“學而不思則罔，思而不學則殆”。作為一個合格的美術教師，要想出色的完成自己的本職工作，必須具有廣博的知識、深厚的文化底藴，這就需要不斷學習與吸收，提高自己的專業內涵，積累豐富的知識。這樣，在教學中才能給學生以正確的引導，使教學工作更加得心應手。為此，我們不斷加強學習，汲取理論素養。本學期我們每位教師根據學校要求制訂切實可行的讀書計劃，加強政治理論和教育理論的學習，認真研究中外教育專家的書籍和各種美術書籍。在個人學習的同時，教研組常進行主題性集體學習和教研活動。在活動中進一步交流學習，使學習與反思共行，反思與學習同步。

以往一提到教研活動，大家聯想到的就是在某個特定時間、全體教師一本正經地坐在那兒研討某個問題。而我們美術組的教研活動不僅僅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。我們立足教學生活，在每週的教研活動過程中，定時間，定內容，定中心發言人。進一步深化教研力度，在研討過程中，以教學中一些現實的問題，進行交流學習，解決工作中出現的問題，有效的促進了教學工作和課題研究，提高了教研組的整體教研能力與研究水平。同時開展即時教研，讓教研成為一種生活習慣。老師們充分利用空課、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時間，進行即時教研。一起探討教學手法，反思自己的教學行為，使教研滲透在日常工作中的時時刻刻。

俗話説：“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的優點。我們組的教師各具特色。大家互相交流，取長補短，充分發揮自己的特長，汲取其他教師的優點，充實完善各自的教學方法，使每個人在教學中逐漸形成鮮明的教學風格。

三、創建平凡、本色型團體

在學校這個大家庭中，我們每位美術教師都是一個敬業的勤雜工。大家都知道美術組除了教學工作外，還有很多的雜務工作。感覺學校好多事情都和我們有關。如佈置展室、美化舞台、製作演出道具、佈置宣傳欄、張貼標語字幕、為上課的同事做教具等。這些聽起來看起來不顯眼的事情，我們卻要付出大量的時間和精力。比如前些日子為迎接教育示範市的檢查，我們就做了大量的工作。每天到了學校除了上課就是幹這些活兒，一天天時間就在這忙忙碌碌中過去了。在總結工作的同時，我們也發現一些問題，如：作為美術教師，我們應該克服學校課務繁重、那雜務多的特點，在課餘時間認真鑽研繪畫技能，相互切磋，使教師的繪畫能力不斷得到提高。另外工作中要不但要有敬業精神，還應有創勁兒，不能只顧抵頭拉車。

“不畏勞苦才能達到理想的頂峯”，為了給學校這個大家庭添一塊磚加一片瓦，也為了能實現自己更高的追求目標，今後我們將以此為起點，努力工作，相信我們美術教研組會逐漸成熟起來。

我們盡職盡責的完成每一項任務，我們快樂、團結、上進！

校園集體舞活動總結範文 篇7

為了讓大家放鬆減壓，增強同事之間的溝通交流，增進彼此友誼，我公司特於201-年7月4日組織了一次全員壩上之旅。帶我們親身體驗一下壩上風吹草低見牛羊的聖境。

此次活動由綜合保障部和行政人事部合力組織推進，旅行前兩部門做了詳盡的部署工作，從住宿、餐飲、交通到人員統計、行程安排、活動通知，事無具細，每一個細節無不凝聚了兩部門的心血和讓員工玩的開心、玩的盡興的深切願望。

7月4日下午1:00，各部門員工在公司大院集合，清點人數，井然有序的上車，踏上了我們的愉快之旅。行車途中，大家興致十足，有的迫不及待的拍攝窗外的美景，有的海闊天空的聊起了家常，更有的玩起了撲克。四個小時的車程在大家的歡聲笑語中很快就結束了，我們順利抵達心心念唸的壩上草原。很快綜合保障部為大家分發房間鑰匙，大家興高采烈的進入自己的`房間。5:30，大家齊聚餐廳，聚餐期間，大家興致都很高漲，互相談天説地，吐露心聲。餐後，進行自由活動，有的玩起了撲克;有的唱起了歌，歌聲嘹亮，在空中迴盪;有的已經迫不及待的外出欣賞草原獨特的風情，抬頭仰望，天藍欲滴，碧草如翠，雲花清秀，野芳瓊香;淋漓盡致的凸顯了壩上草原的無限風光，壩緣山峯如簇，碧水潺潺。真可謂消暑聖地。

第二天吃完早飯，大家集合開始了真正的中都草原之旅，很快我們就到達了目的地，有序下車，在景區門口大家合影留念。之後，進入景區，自由活動，只見羣羊如雲，駿馬奔騰，天高氣爽，芳草如茵，真有一種風吹草地現牛羊的意味，欣賞美景之餘，還有多姿多彩的活動，有的驚險刺激;有的凸顯壩上獨特風情;有的讓人驚心動魄;有的悠閒自得、樂在其中;例如：騎馬、滑草、碰碰車、激流勇進，高空滑索、射擊等等。真正目睹了獨特的蒙古包，蒙古特色商品以及蒙古獨有的人文風情。看到成吉思汗的塑像，聯想着他叱吒風雲的英雄事蹟。真正體會到了時勢造英雄的真諦。

在歡聲笑語中，旅程很快就結束了。吃完午飯，大家開始踏上回京之行。此次旅行，放鬆減壓的同時不僅增進了大家之間的情感交流，而且增強了企業凝聚力。同時也體現了四合領導關愛員工、勞逸結合的工作作風。

校園集體舞活動總結範文 篇8

一、計劃到位，組織有序

1、提前成立活動領導小組，明確分工落實責任，確保活動期間員工的人身安全。由孫主任協調指揮，每輛車設立專門的車長，上下車時負責召集、清點、彙報本車人數，每班配備管理安全工作人員。

2、制定了詳細的活動方案，包括活動目的和成果預設、時間、地點、職責分工，做到有備無患。並組織員工提前學習，對活動的宗旨、流程以及在參觀過程中將要遇到的安全、路線等一系列問題均要做出較詳細的通報。

3、本次活動共有12餘人參加。活動過程中井然有序，體現了安全出行、文明的主題。

二、安全和文明禮儀到位

1、在途中社主任強調各項安全注意事項。要求不私自離隊。員工要聽從單位領導安排，不大聲喧譁，做文明的遊客。當進入採摘園的時候安靜、有序地進行玩。

2、在安全教育的同時，我社也樹立了良好的形象，使用文明用語;在整個活動中，員工團結協作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德。

三、引導到位，促進預期目標

我社提倡“一項活動，多項成果。”因此，我們在計劃的時候也考慮到除了參觀，一定要留下可見的成果。通過這次參觀，同事們開闊了眼界，豐富了員工的文化生活。

本次活動能夠比較圓滿的成功，離不開每一位員工的奉獻和努力!