關於科技的夏令營活動總結（精選5篇）

關於科技的夏令營活動總結 篇1

為幫助學生樹立科學意識和可持續發展的環保理念，讓學生在日常生活中養成節能減排的習慣和意識，瞭解科學節能、綠色環保的方法，探索實現低碳生活、綠色生態的新途徑，實現人與自然的和諧發展，結合我校教育科研課題《農村城市化背景下的節能減排校本課程開發與實踐》的開展，x月18日-x月23日在我校舉辦“我的中國夢”——青少年科學體驗夏令營活動。

圍繞這次夏令營，制定活動主題為——“我的中國夢——青少年科學體驗活動”，號召公眾增強科學意識，從我做起，推進防污減排，踐行綠色生活，為建設生態文明、構建環境友好型社會貢獻力量。此次夏令營主要開展瞭如下幾項活動：

(一)舉辦科技講座，學習大氣質量檢測。

我校優秀科技輔導員李仁桂開展科技創新講座。營員們參觀中科院城市環境研究所設置在我校的空氣質量監測站，學習如何進行大氣質量檢測。

(二)組織科技基地參觀學習活動。

夏令營成員參觀市、區科技環保基地，參觀中科院城市環境研究所、集美嘉庚公園“20xx年全國模型體育文化節”航模比賽。通過參觀，使學生對工業廢水、廢氣、固體排放物等的產生和治理有了進一步解，對科技創新有進一步的認識，從而進一步增強環保科技意識，繼而養成良好的行為習慣。

(三)舉辦廈門市第27屆科技創新大賽成果展覽

展出廈門市第27屆科技創新大賽32項市級一、二等獎作品，營員們開展科技DIY作品製作。

營員展示科技DIY作品

(四)舉辦《我的中國夢——青少年科學體驗》主題科技創新大賽活動。

舉辦以節能減排為主題的科技創新大賽活動，通過活動提高學生的節能減排意識和創新能力，競賽內容為：

1.節能減排環保論文、調查報告評選。

2.節能減排小製作、小發明評選。

關於科技的夏令營活動總結 篇2

一、信息科學夏令營基本活動安排

201x年中學生信息科學夏令營是xx大學信息科學技術學院舉辦的第六屆學科夏令營。本屆夏令營面向全國招收了190多名營員(共分成4個班，我校高二年級謝佳男同學被分在2班)。將從中擇優選拔50名優秀營員,推薦參加xx大學自主選拔錄取筆試，若筆試合格可免面試獲得xx大學自主選拔錄取候選人認定資格，享受相應優惠政策。

16日上午在北大理教樓107舉行了隆重的開營儀式，向營員介紹了信息科學技術學院的情況，信息科學技術學院由計算機科學技術系、電子學系、微電子學系和智能科學系四個系組成，是北大規模的學院。為適應21世紀創新型人才培養的需要，提出了培養“信息科學領域具有國際視野的領軍人才”的辦學目標，建立了“拓寬夯實知識基礎，培養鍛鍊綜合能力”的辦學理念，發展了“四三三”理科信息科學技術的本科生培養模式(“四大基礎”：數學、物理、電路、計算機，“三大能力”：創新能力、綜合能力、實踐能力，“三種素養”：科學素養、工程素養、人文素養)。

為我國信息科學領域培養高端人才建立了具有北大特色的培養體系。學院整合多學科優勢，開設基礎性平台課，鼓勵學生跨專業、跨院系選課，給學生更多選擇機會，注重培養學生的綜合素質。無論你想成為科學家、工程師，還是政治家、企業家，在這裏你都能得到的信息素質教育，接受最活躍的學術氛圍薰陶，奠定未來成功的堅實基石。下午安排營員參觀了王選事蹟館和籃球活動。

17日分別由計算機系和智能科學系老師講授了離散數學等內容，並各自具體介紹了院系的基本情況，這兩個系對數學要求較高，晚上進行了數學基礎和計算機基礎的筆試，考試時間120分鐘，通過與學生交流得知考試的內容難度中。

18日分別由電子系和微電子系老師講授了大學中一些物理知識，涉及到了模擬電路和數字電路，也各自具體介紹了院系的基本情況，這兩個系對於物理要求較高，晚上進行了物理基礎和電子基礎的筆試，通過與來自各地的學生及輔導員老師交流得知，講授的內容涉及到大學知識，對於學生來説普遍有一定難度，甚至有的聽不太懂，相關內容即使參加過物理奧賽培訓的都可能不會。

19日上午按報名時選的電子物理或信息學，分別進行了電子實驗考核或計算機考核，只考其中選的一項。

二、考試基本情況

筆試分為2場，每場三科各五十分，一張題目卷，三張答題紙

一：數學計算機人工智能

二：物理電子微電子

數學：

1.數列有關問題,關於存取利息的不等式

2.求證(3x5x7x...x20xx)÷(2x4x6x8...x20xx)>(20xx)?

3.梯形旋轉體體積

計算機：

1.補完數獨

2.一個關於項鍊珠子的組合問題

3.根據ABCD所説的話判斷其職業

4.漢諾塔問題

5.想象未來信息技術的發展

人工智能：

1.組合計數

2.最短時間過橋

3.怎麼做機器人

物理:

1.彈簧相關

2.電容器

3.杆的變速圓周運動

電子:

上課講的內容，電路的複數解法(頻域)與時域，阻抗，濾波器，波形

微電子:

上課講的內容,都是背記的知識點(如第一個集成電路芯片何時發明)

面試由學生抽取一個問題並進行了闡述，其他同學可以進行補充或討論。我校謝佳男抽到的題目為：在當今信息時代,你如何理解"學而不思則罔"。其他同學抽到的題目有：

談談互聯網的利弊

談談微博和微信有何不同和聯繫

為什麼人民幣只有1元、5元、10元、20元、50元、100元?

如何理解"小時了了,大未必佳"

分析電子閲讀與紙質閲讀

古人買瓷碗三敲為何?

假如你獲得了別人的基因組，你會怎麼做?

你對網絡實名制的看法。

面試的題目很多都是生活中較熟悉的，包含各類社會熱點和關注。

考察內容：學生社會經歷，反應能力，領導力和表達能力。所有題目學生都能對抽到的題目發表一定的看法，但要獲得幾位考官的認同，應該觀點新穎，不要套話，主要是把自己的優勢展現出來就好，要大方自然。

關於科技的夏令營活動總結 篇3

xx年xx月xx日，少兒教育首屆科學探索夏令營圓滿結束。本屆夏令營以“探索自然世界”為主題，為期五天，參加活動的小營員共有5人.

在短短的五天當中，讓我對這幾個孩子有了更全面的瞭解，乖巧懂事，堅強幽默的小魚，活潑好動，語出驚人的光仔，文靜謙和，樂觀開朗的婷婷，聰明伶俐，細心好學的浩文，卓爾不凡的航航。

為了讓學生的夏令營生活過得快樂、充實，我們給營員們安排了豐富多彩的中心活動和出遊活動。每天早晚我們老師都帶同學們去散步、遊戲，課間除了安排好學生適當休息外，還組織學生下棋、看課外書、觀看孩子們感興趣的動畫節目，給學生增添快樂的同時，還避免減少了學生課間打鬧的安全隱患。

在夏令營期間，中心組織同學們去遊玩了世界公園，體會不一樣的建築風格，參觀了孩子們嚮往國家動物博物館，去美麗的龍潭湖公園、野餐，所有這些活動，我們兩位老師及生活老師密切配合，嚴密組織，讓孩子們玩得開心，同時又有更大的收穫，在活動中讓孩子盡情享受到成功後的喜悦。

夏令營中孩子們活動的時間較多,無疑最容易出現的就是安全問題.我們連對孩子堅持天天安全教育,特別是每天的外出遊玩,嚴格要求孩子在規定的區域內活動,並在上課前提出安全要求,老師時刻關注着這個孩子的行動安全,發現安全隱患及時處理並對學生進行思想教育。

通過本次夏令營的組織，不但提高了我們老師個人對孩子的管理，教育能力，同時也再次讓我們在孩子的感染下再現了自己的童真，更懂得如何科學地去引導孩子的健康快樂成長。全體營員在五天快樂生活、學習中，不僅學到了深奧的科學知識，親自體驗到了動手實驗的神奇樂趣,同時在行為習慣方面有了更好的轉變，逐漸學會了快樂地與同學、老師相處，性格變得開朗、活潑。孩子們獲得了快樂、知識、能力、自信與健康，精神面貌變得積極進取、充滿活力與生機。

但於此同時，我們的工作也還美中不足，主要表現在對個別特調皮學生的學習、生活指導上由於時間短暫，他們良好的轉變並不是很大，還有待我們在以後的工作中得以繼續摸索、鑽研，尋找科學合理的教育方法，引導他們健康發展。

關於科技的夏令營活動總結 篇4

為幫助學生樹立科學意識和可持續發展的環保理念，讓學生在日常生活中養成節能減排的習慣和意識，瞭解科學節能、綠色環保的方法，探索實現低碳生活、綠色生態的新途徑，實現人與自然的和諧發展，結合我校教育科研課題《農村城市化背景下的節能減排校本課程開發與實踐》的開展，7月18日-7月23日在我校舉辦“我的中國夢”——青少年科學體驗夏令營活動。

圍繞這次夏令營，制定活動主題為——“我的中國夢——青少年科學體驗活動”，號召公眾增強科學意識，從我做起，推進防污減排，踐行綠色生活，為建設生態文明、構建環境友好型社會貢獻力量。此次夏令營主要開展瞭如下幾項活動：

(一)舉辦科技講座，學習大氣質量檢測。

我校優秀科技輔導員李仁桂開展科技創新講座。營員們參觀中科院城市環境研究所設置在我校的空氣質量監測站，學習如何進行大氣質量檢測。

(二)組織科技基地參觀學習活動。

夏令營成員參觀市、區科技環保基地，參觀中科院城市環境研究所、集美嘉庚公園“20xx年全國模型體育文化節”航模比賽。通過參觀，使學生對工業廢水、廢氣、固體排放物等的產生和治理有了進一步解，對科技創新有進一步的認識，從而進一步增強環保科技意識，繼而養成良好的行為習慣。

(三)舉辦廈門市第27屆科技創新大賽成果展覽

展出廈門市第27屆科技創新大賽32項市級一、二等獎作品，營員們開展科技DIY作品製作。

(四)舉辦《我的中國夢——青少年科學體驗》主題科技創新大賽活動。

舉辦以節能減排為主題的科技創新大賽活動，通過活動提高學生的節能減排意識和創新能力，競賽內容為：

1.節能減排環保論文、調查報告評選。

2.節能減排小製作、小發明評選。

關於科技的夏令營活動總結 篇5

xx年xx月xx日，少兒教育首屆科學探索夏令營圓滿結束。本屆夏令營以“探索自然世界”為主題，為期五天，參加活動的小營員共有5人.

在短短的五天當中，讓我對這幾個孩子有了更全面的瞭解，乖巧懂事，堅強幽默的小魚，活潑好動，語出驚人的光仔，文靜謙和，樂觀開朗的婷婷，聰明伶俐，細心好學的浩文，卓爾不凡的航航。

為了讓學生的夏令營生活過得快樂、充實，我們給營員們安排了豐富多彩的中心活動和出遊活動。每天早晚我們老師都帶同學們去散步、遊戲，課間除了安排好學生適當休息外，還組織學生下棋、看課外書、觀看孩子們感興趣的動畫節目，給學生增添快樂的同時，還避免減少了學生課間打鬧的安全隱患。

在夏令營期間，中心組織同學們去遊玩了世界公園，體會不一樣的建築風格，參觀了孩子們嚮往國家動物博物館，去美麗的龍潭湖公園、野餐，所有這些活動，我們兩位老師及生活老師密切配合，嚴密組織，讓孩子們玩得開心，同時又有更大的收穫，在活動中讓孩子盡情享受到成功後的喜悦。

夏令營中孩子們活動的時間較多,無疑最容易出現的就是安全問題.我們連對孩子堅持天天安全教育,特別是每天的外出遊玩,嚴格要求孩子在規定的區域內活動,並在上課前提出安全要求,老師時刻關注着這個孩子的行動安全,發現安全隱患及時處理並對學生進行思想教育。

通過本次夏令營的組織，不但提高了我們老師個人對孩子的管理，教育能力，同時也再次讓我們在孩子的感染下再現了自己的童真，更懂得如何科學地去引導孩子的健康快樂成長。全體營員在五天快樂生活、學習中，不僅學到了深奧的科學知識，親自體驗到了動手實驗的神奇樂趣,同時在行為習慣方面有了更好的轉變，逐漸學會了快樂地與同學、老師相處，性格變得開朗、活潑。孩子們獲得了快樂、知識、能力、自信與健康，精神面貌變得積極進取、充滿活力與生機。

但於此同時，我們的工作也還美中不足，主要表現在對個別特調皮學生的學習、生活指導上由於時間短暫，他們良好的轉變並不是很大，還有待我們在以後的工作中得以繼續摸索、鑽研，尋找科學合理的教育方法，引導他們健康發展。