夏令營活動總結（通用18篇）

夏令營活動總結（通用18篇）

夏令營活動總結 篇1

為豐富學生的暑期生活，提高學生綜合素質，強化學校科技特色教育，讓學生度過一個愉快、充實、有意義的假期，學校按照市統一部署，組織開展了暑期夏令營活動。

在今年的中，學校把暑期的科技夏令營作為學校第七屆科技節的主要內容之一，暑假前又召開專門的會議，對夏令營活動進行了認真的佈置和安排，要求各夏令營團在學期結束前制定好活動，學校對計劃進行論證、通過，對活動內容、活動時間、活動地點、活動器材、參加活動人員、安全措施等進行認真落實。

今年夏令營活動的主題是：快樂、體驗、高效、和諧。夏令營團有：航空模型、車輛模型、航海模型、無線電測向、電子百拼、信息技術六個營團，參加夏令營活動的學生有110人，參加輔導的教師有10人。活動時間是每天上午7點至9.30進行。活動內容以模型活動為主，活動以少年科學院研究所為組織單位。

整個夏令營活動分為兩個階段：第一階段從7.1-7.5日，是在校訓練階段;第二階段是7.10-7.26日為提高和比賽階段，原則上是10天時間。

訓練結束後，電子百拼項目參加了全國在合肥舉行的比賽，車輛模型、無線電測向將參加了省級比賽，信息技術參加了市級比賽，航空型模將在9月份參加省級比賽。

夏令營活動堅持自願、公益的原則。由於輔導教師科學、合理的安排和精心的指導，夏令營活動取得了圓滿的成功，達到了預期的效果。

車輛模型運動是集知識、技能、競賽、娛樂、休閒為一體的活動，是適合青少年特點的一項科技與競技相結合的運動項目，車模比賽對於中國小生具有很強的吸引力，這項活動旨在豐富中國小生的課外活動，努力培養中國小生的創新精神和動手實踐能力，使中國小生在活動中提高認識，從而使“玩中學”、“做中學”這一新課程思想在課外活動中得到了充分的體現，對於提高中國小生良好的科學素質，大力推進素質教育有着積極的作用。

7月14至18日江蘇省青少年車輛模型競賽在南京隆重舉行。競賽有遙控、拼裝競速、電腦模擬等項目。本屆競賽我校派出了六名隊員，由楊榮基、葉道杏兩位老師擔任教練。在為期五天的競賽中，隊員們團結合作，努力拼搏，取得了較為滿意的成績，共獲得2個團體獎，4個個人單項獎。

為了進一步促進學生髮展，我校電子百拼研究所利用夏令營的機會對部分學生進行了培訓提高活動，活動共進行了11天，輔導教師對學生進行嚴格的分類訓練。主要分成看圖拼搭、電路創新、電路焊接三大塊。在訓練過程中不但要求學生製作正確，更要求學生提高製作速度。充分利用每天的兩個半小時時間，讓學生確實學有所得。在整個訓練過程中，每一個學生學得都很用心，電子製作水平得到了明顯的提高。並於7月26日參加了在合肥舉行的全國電子製作錦標大賽，在高手如雲的比賽現場，我校取得了理想的成績。

航海模型夏令營開展了為期十天的活動，活動期間我們進行了以下內容的訓練：(1)活動的基本知識的培訓：讓學生了解各種船模形狀是各式各樣的，動力設備和控制方式，所要完成的機械動作多種多樣;知道它們都具有相同的工作原理，熟悉啟動、變速、轉向、制動、停航等一系列的功能。(2)船模組裝知識的培訓：前後軸的選用;前後橋的製作;固定支架的製作;船隻底盤的製作;動力傳遞滾輪的製作;手搖柄的製作;船隻底盤的安裝;前後橋的安裝;固定支架的安裝;電動機的安裝;甲板上的配置的安裝;完成船模。遙控船模操作知識訓練。

在海模夏令營活動中，學生確實學到了不少的知識，他們製作了“東方號”“乘風號”模型，並學會了試航，還學會了建築模型的設計。在整個活動的過程中，同學們瞭解了模型的大體結構，知道了模型的航行規則與技巧。海模小組的同學通過學習製作、試航，增長了學科學、用科學的興趣，提高了動手能力。這項興趣活動給學生提供了智力開發，科技成材的舞台。同學們體驗了科技與體育相結合的快樂。也學會了仔細辨別材料，熟練使用工具，在實踐中增長了創新意識，培養了創新能力。

本期夏令營主要內容是電腦使用知識學習：電腦繪畫、電腦報刊、上網衝浪等。及時要求學生將自己的優秀作品上傳至南京市中國小生網絡文明夏令營網站。學生不僅學習到許多新知識，而且充分體會到信息技術帶來的極大的樂趣。通過十天的培訓學習，我們上傳到市教育信息網電腦作文30餘篇，電腦繪畫40餘件，電子報刊作品3件。這次夏令營學生作品都是自己上傳的，高年級學生能主動幫助低年級學生上傳作品，體現了團結協作的精神。

夏令營活動總結 篇2

一、信息科學夏令營基本活動安排

201x年中學生信息科學夏令營是xx大學信息科學技術學院舉辦的第六屆學科夏令營。本屆夏令營面向全國招收了190多名營員(共分成4個班，我校高二年級謝佳男同學被分在2班)。將從中擇優選拔50名優秀營員,推薦參加xx大學自主選拔錄取筆試，若筆試合格可免面試獲得xx大學自主選拔錄取候選人認定資格，享受相應優惠政策。

16日上午在北大理教樓107舉行了隆重的開營儀式，向營員介紹了信息科學技術學院的情況，信息科學技術學院由計算機科學技術系、電子學系、微電子學系和智能科學系四個系組成，是北大規模的學院。為適應21世紀創新型人才培養的需要，提出了培養“信息科學領域具有國際視野的領軍人才”的辦學目標，建立了“拓寬夯實知識基礎，培養鍛鍊綜合能力”的辦學理念，發展了“四三三”理科信息科學技術的本科生培養模式(“四大基礎”：數學、物理、電路、計算機，“三大能力”：創新能力、綜合能力、實踐能力，“三種素養”：科學素養、工程素養、人文素養)。

為我國信息科學領域培養高端人才建立了具有北大特色的培養體系。學院整合多學科優勢，開設基礎性平台課，鼓勵學生跨專業、跨院系選課，給學生更多選擇機會，注重培養學生的綜合素質。無論你想成為科學家、工程師，還是政治家、企業家，在這裏你都能得到的信息素質教育，接受最活躍的學術氛圍薰陶，奠定未來成功的堅實基石。下午安排營員參觀了王選事蹟館和籃球活動。

17日分別由計算機系和智能科學系老師講授了離散數學等內容，並各自具體介紹了院系的基本情況，這兩個系對數學要求較高，晚上進行了數學基礎和計算機基礎的筆試，考試時間120分鐘，通過與學生交流得知考試的內容難度中。

18日分別由電子系和微電子系老師講授了大學中一些物理知識，涉及到了模擬電路和數字電路，也各自具體介紹了院系的基本情況，這兩個系對於物理要求較高，晚上進行了物理基礎和電子基礎的筆試，通過與來自各地的學生及輔導員老師交流得知，講授的內容涉及到大學知識，對於學生來説普遍有一定難度，甚至有的聽不太懂，相關內容即使參加過物理奧賽培訓的都可能不會。

19日上午按報名時選的電子物理或信息學，分別進行了電子實驗考核或計算機考核，只考其中選的一項。

二、考試基本情況

筆試分為2場，每場三科各五十分，一張題目卷，三張答題紙

一：數學計算機人工智能

二：物理電子微電子

數學：

1.數列有關問題,關於存取利息的不等式

2.求證(3x5x7x...x20xx)÷(2x4x6x8...x20xx)>(20xx)?

3.梯形旋轉體體積

計算機：

1.補完數獨

2.一個關於項鍊珠子的組合問題

3.根據ABCD所説的話判斷其職業

4.漢諾塔問題

5.想象未來信息技術的發展

人工智能：

1.組合計數

2.最短時間過橋

3.怎麼做機器人

物理:

1.彈簧相關

2.電容器

3.杆的變速圓周運動

電子:

上課講的內容，電路的複數解法(頻域)與時域，阻抗，濾波器，波形

微電子:

上課講的內容,都是背記的知識點(如第一個集成電路芯片何時發明)

面試由學生抽取一個問題並進行了闡述，其他同學可以進行補充或討論。我校謝佳男抽到的題目為：在當今信息時代,你如何理解"學而不思則罔"。其他同學抽到的題目有：

談談互聯網的利弊

談談微博和微信有何不同和聯繫

為什麼人民幣只有1元、5元、10元、20元、50元、100元?

如何理解"小時了了,大未必佳"

分析電子閲讀與紙質閲讀

古人買瓷碗三敲為何?

假如你獲得了別人的基因組，你會怎麼做?

你對網絡實名制的看法。

面試的題目很多都是生活中較熟悉的，包含各類社會熱點和關注。

考察內容：學生社會經歷，反應能力，領導力和表達能力。所有題目學生都能對抽到的題目發表一定的看法，但要獲得幾位考官的認同，應該觀點新穎，不要套話，主要是把自己的優勢展現出來就好，要大方自然。

夏令營活動總結 篇3

X月X日，電子信息學院思源志願者協會以及11級電氣2班在金山國小共同舉辦了農民工子女夏令營。團委書記周志輝老師出席了本次“七彩假日”夏令營開營式並全程參與活動。

本次活動根據不同的年級共分為兩大組：低年級組進行了“信號傳遞”、“貼燒餅”和“滾鐵環”等偏向體力活動;高年級組進行了“盲眼拼接三角形”、“九連環”等偏向智力活動。其中，較為精彩的是“信號傳遞”，每兩位志願者之間有三位小同學，矇眼靠手牽手將握手次數傳遞下去，不少小朋友出了錯誤，但是成績還是可喜可賀。“貼燒餅”中大家你追我趕，湧現了一批體育健將。由於時間有限，遊戲結束後，大家都意猶未盡。在活動中，到處都是歡聲笑語，志願者與小朋友們沉浸在遊戲的氛圍中。

作為大學生，關注農民工子女是我們為社會應盡的義務。據悉，本次活動是電信學院“微愛行動”微志願服務活動、農民工子女夏令營活動的其中之一，圓滿開展為後續活動起到了良好的帶頭作用，希望後續活動會更加的圓滿、精彩。本次活動志願者用自身實際行動展示了關愛農民工子弟，將愛心獻給需要的人。

20xx年X月X日下午17：30，20xx年土木工程全國研究生暑期學校班會在土木工程學院311報告廳順利召開。哈工大土木工程學院黨委副書記徐鵬舉和學工辦孫冬東老師、劉豔軍老師和吳嚴老師參加了班會。

土木工程學院黨委副書記徐鵬舉老師首先對來自全國多所高校的學員們表示歡迎，隨後他詳細地向學員們介紹了首屆全國研究生暑期學校的日程安排和紀律要求，最後他希望學員們在暑期學校期間能夠學習好、生活好，在哈爾濱工業大學度過一段美好的時光。隨後，學工辦孫冬東、劉豔軍、吳嚴分別就文體活動、後勤管理及新聞宣傳等方面的事情向廣大同學做了詳細介紹。

為了方便聯繫和交流，首屆全國研究生暑期學校按學員提交的報名材料將80名正式學員分為五組，確定了兩名班長和十名組長。會後，各小組分別開展了各自的活動，同學之間相互熟悉，進行了充分的交流和溝通。

感謝主!本次的夏令營弟兄姐妹的奉獻夠我們的花費!

夏令營活動總結 篇4

我社區根據街團委的統一要求，結合我社區的具體情況，安排了暑假未成年人教育活動。在此期間，我們首先加強了社區班子成員的學習，針對不同學生及外地農民工子女的思想狀況素質不同，開展了不同形式的活動，內容包括：法制教育、快樂營地、讀書會、健身趣味活動、暑期青少年普通話培訓、暑期青少年“倡導節約能源，響應低碳生活”活動、交通安全教育、自護自救等，通過開展系列活動，使廣大青少年提高了自我保護意識，學生情感豐富，對周圍的事情往往表現為明確的反應，或熱情、或羨慕，或歡樂、或悲傷，表現強烈，但不穩定，在行為方式上常有成人感，討厭別人將自己當成孩子看，不願再接受家長在生活方面的特殊照顧，不喜歡父母干預自己的活動，甚至引起想擺脱父母監護的心理牴觸。通過暑期教育，改變了學生們以前的想法和做法，他們感到假期生活給他們帶來了快樂。在快樂營地開營儀式上，河東區文明辦黃主任親自到居委會為青少年致賀詞，向陽樓街孫書記也在會上作了發言，河東區電視台前來採拍。

青少年是祖國的花朵，未來的希望寄託在他們那一代人身上，有責任擔負起建設祖國的重任，為國家為社會做棟樑之才。還有的同學主動寫了讀書筆記和感想、體會，把今天的讀書作為便策自己今後學習的動力，總有一天他們會走向社會，到那時，就能把在學校學到的知識運用到實際工作當中去，成為社會有用之人。同時大家還提高了交通安全意識，民警用現實的生活實例講述了一些違反交通規則所造成的嚴重後果。

通過講座，廣大青少年提高了自我保護意識，注意安全，增強了青少年的社會實踐能力，一切從我做起，從小做起，自覺維護交通安全，暑假的生活五彩繽紛，孩子們的情趣極為高漲，同時我們還把道德規範與社區道德教育有機結合起來，堅持以青少年為主要教育對象，適情吸收社區成員參加這一活動，使青少年從中受到世界觀、價值觀、人生觀的教育，全面提高學生的整體素質，使學生在德、智、體全方面健康成長。

夏令營活動總結 篇5

20xx年歡樂愛心暑假夏令營活動方案

活動名稱：20xx年歡樂愛心暑假夏令營

活動主題：為愛上色，圓你童夢

主辦單位：

承辦單位：

一、活動背景：

市是目前全球的小商品集散中心。隨着社會的發展，城市建設越來越快，許許多多的外來務工人員湧入城市，他們孩子的學習生活的環境也隨之由鄉村來到城市。由於他們工作的特殊性，孩子的教育問題越來越引起人們的關注。由於外來務工人員居住條件差收入不穩定，不能在其子女學習、成長過程中給予其穩定的支持，致使其子女們不能受到應有的良好教育。寒暑假期，更是由於父母們工作繁忙無暇照顧孩子們的生活起居，往往會發生很多令我們痛心的意外事故。外來建設者子是一羣敏感而易受傷害的孩子，長期的城鄉分治導致了城鄉經濟差距、教育差距、文明差距，還有烙在孩子心靈深處的心理差距和尊嚴差距。生活的重壓，學業的挫折，使許多民工子女過早地告別了童年的歡樂時光，經常處於動盪、緊張、困惑與迷茫之中。為了讓外來務工人員和城市建設者們全心全意的投入工作以及使他們的子女接受到良好的教育，作為社會對他們的報答。讓我們奉獻一份愛心，在暑期抽出一點時間，幫幫這些渴望學習渴望融入城市的孩子們。真誠奉獻，愛心支教。

二、活動目的：

減少暑期外來務工人員子女意外事故的發生，讓孩子們接受到更好的教育。作為對城市建設者們得回報。幫助孩子們解決生活學習上的問題，讓他們在城市裏也能感受到一份温暖。讓幼小的心靈懂得愛與感恩。也為了培養當代大學生的愛心與奉獻精神，讓我們用所學知識和力所能及的行為回報社會。讓他們過個充實的、有收穫的、快樂的暑假，同時也讓父母們減少擔心，這就是本次暑期實踐的目的.

三、活動對象：市外來建設者子女（2-6年級國小生）

四、支教內容及形式：

本次暑期實踐除了日常的課業輔導、作文訓練、英語輔導等日常教學外，還針對當前國家時事政策和社會焦點問題進行一系列活動1.特色活動如下：

①校園安全防災集訓營

活動背景目的：近段時間以來，全國範圍內發生了多起校園安全事故，給正在成長的孩子們的身體和心裏都產生了諸多不好的影響。對於民工子弟的子女們，由於家長常年忙於工作，往往對孩子疏於教育和管理，特別是缺乏對孩子人身安全的教育。根據近幾年的調查得知，外來民工子女安全事故頻發，沉重地敲響了我們的安全警鐘，安全問題已不容忽視。因此，加強學生相關安全教育成為此次教學的重點。

活動時間：待定

活動地點：

活動亮點：利用網絡以一種新穎而非傳統灌輸的形式給孩子們帶去真實體驗與正確反應做法。邀請專業護士給學生講解及演示相關安全知識，帶給學生新鮮感，提高學習興趣。要求專業消防員為學生以國小生喜歡參與的消防演練運動會形式模擬逃生現場及正確滅火方法，對其處理相應的事件有很大的幫助。

②仲夏“循環我們的愛”

活動背景目的：愛心公社“愛心書包漂流”活動開展四年來，在全國範圍都有了很大的知名度，已經成為了市一大“愛心品牌”項目，我們想讓參加夏令營的受到幫助的流動花朵們懂得用自己的力量回饋社會讓他們用自己微薄的愛關注更需要幫助的山區的貧困兒童，循環我們的愛。

活動時間：6月14日-6月16日

活動形式：我們志願者得到了愛心人士彭老闆贊助了470多個環保袋。彩色鉛筆工具（還在等着愛心人士，愛心企業的贊助），讓流動花朵們，畫出心中的夢想。手繪環保袋，義賣環保袋。利用休息時間我們志願者將會把手繪的環保袋拿到的繡湖廣場上進行愛心義賣，第一宣揚環保，讓市民瞭解一些環保知識讓環保袋循環利用起來，第二是宣揚大家的愛心讓大家加入有意義的公益活動中。我們會將環保袋義賣所得的善款以流動花朵們的名義來認捐一批愛心書包，由愛心公社負責把愛心書包漂流到今年的主漂流地四川大涼山。循環利用環保袋，就想我們的愛心一樣一直循環着。

③我愛我家

活動背景與目的：和諧的家庭氛圍是孩子健康成長的一個重要因素，而父母與子女之間的交流、理解與體諒正是營造良好家庭氛圍的主要途徑。通過各種形式親子活動，加強雙方的交流，讓家庭充滿愛。教育的目的在於給予人幸福，而親子活動一方面可以讓父母親與孩子間的愛昇華，另一面還可以讓我的愛傳遞給孩子們，使他們覺得這個世界充滿愛。讓平時因為工作繁忙而與子女溝通不夠的外來務工人員兄弟與孩子有一次親近的機會，讓家庭更加和諧，生活工作更加幸福。

亮點：我們藉由明信片的方式給孩子們創造一個向父母吐露心聲的機會，形式新穎，讓孩子與父母之間能夠真正的聽到“連心之音”。通過孩子的繪畫和文字，拉近他們與思念的親人朋友的距離，記錄外來務工人員的一天，感受其忙碌與城市對外來務工人員的關愛，形式新穎。

活動時間：

活動地點：

1.連心之音——我想對你説“愛你”

形式：讓孩子用自己的繪畫和文字記錄對父母或遠方親人、朋友，用明信片的形式表現出來，寫給遠方親人朋友的由孩子放到郵箱，寫給身邊父母的為下面的環節做準備。

2.生活光影——父母的一天

形式：在孩子和父母同意的情況下，組織2—3名隊員隨孩子回家，讓孩子將明信片親手送給父母。隊員針對孩子父母在的工作、生活、子女教育等問題其對進行採訪，並攝錄其一天的生活過程，將錄像製作成感人的CD。

夏令營活動總結 篇6

為推動社區志願者服務制度化、規範化，清江社區志願者服務站在20xx年暑期來臨之際，特組織策劃清江社區暑期“陽光夏令營”活動，致力於青少年志願者服務，豐富社區青少年暑期生活，帶給他們一個不一樣的暑假。

20xx年7月15日至7月27日，來自四川大學錦城學院、淮北師範大學、中國地質大學的6志願者參為此次活動提供了志願服務。志願服務累計12天，具體實施情況總結如下：

一、活動安排：

活動前期通過對清江社區青少年關於英語活動方面的意見調查，清江社區志願者服務站特組織清江社區暑期陽光夏令營活動，並將其定位於一個將英語學習與生活、娛樂相結合的活動，在娛樂中學習，在學習中快樂。通過英語正音訓練、寫英語單詞競賽、英語趣味遊戲、英語字母趣味活動、英語課業輔導、英文歌曲欣賞及講解、西方餐桌禮儀簡析、英語户外素質拓展活動(户外燒烤)等活動，豐富社區青少年暑期生活，為青少年提供更多的志願服務。

1、存在問題：

(1)、前期參與活動的青少年太少。

(2)、參與活動的青少年對有些英語活動感到困難。

2、對於問題的解決方法的思考：

(1)、加大活動的宣傳，通過粘貼公告、小朋友們互相宣傳等。在後期，參與活動的小朋友們逐步增加。

(2)、對於活動中的英語的難度減少，開展活動時儘量顧及到中學生和國小生的差別。

二、活動成效

活動過程中開展都較為順利，出現問題時也及時解決。清江社區暑期陽光夏令營一系列活動的開展，豐富了青少年們的日常生活英語知識，在一定程度上提高了他們的英語日常生活用語能力，開闊了他們的視野，為他們在英語上遇到的一些問題提高了解決問題的方便，也鍛鍊了他們的自己動手做事的能力。

三、各方反饋

1、參與活動青少年

通過對參與活動的青少年對此次活動的意見調查，90%的青少年滿意此次活動，説活動通過玩的方式讓他們瞭解到更多的英語生活用語，也給他們不懂的暑期作業做了講解，很開心。

2、家長

家長對於活動的開展表示了肯定，希望自己的孩子以後在課餘時能參與更多的這樣的活動。

3、志願者

作為還是在校大學生的志願者，在此次活動中積極主動地擔任傳授知識的職責，在奉獻愛心的同時，也積累了自身的社會經驗。志願者們都表示，暑期陽光夏令營生活帶去了很多快樂，帶他們回到了自己的少年時代。志願者們也希望能有更多的機會，參與到更多的志願者活動中去。

夏令營活動總結 篇7

暑期參加夏令營，是鍛鍊孩子自理能力的辦法。當今的孩子普遍存在動手能力差這個問題，夏令營可以使孩子們感受到勞動的快樂和體會自理的能力，這是個很好的機會。

在短短的4天時間裏，孩子們克服了天氣温差大、想家等困難，順利度過了以宿舍為單位的集體生活，經過這次豐富多彩的實踐活動的磨練，經歷了風雨的洗禮，飽受了烈日的煎熬。經過十公里拉練，同學們強健了體魄，振奮了精神，磨礪了意志;學習高空壓條，檢驗了學生們的動手能力，也鞭策了孩子們應該如何做一個優秀的團體成員;拔花生和插秧，提高了動手動腦能力。

從凌亂的列隊到迅速整齊的隊伍，從凌亂的牀鋪變成乾淨的宿舍，學會了就餐禮儀和正確的作息，晚會中學生們也充分發揮自己的特長，展示了自己，挖掘了自己的長處，取得了大家的高度讚賞，同學們在活動中增強了自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身體素質和心理素質，培養了爭先創優的競爭意識。

夏令營結束了,但是它留給孩子們的影響也許剛剛開始，特別是要把在活動中形成的好思想、好傳統、好精神帶到今後的學習和生活中去，為成為四好少年而不懈努力!希望他們能在未來社會這個、最長的實踐基地中，能夠健康快樂的成長。

夏令營活動總結 篇8

一、活動組織

學校成立“快樂暑期我做主”夏令營活動及活動安全工作領導小組，組長：馬校長成員：張慧玲張鋒各班班主任

二、參與成員及條件

學校二——五年級身體健康、自理能力較強的學生

三、報名原則及方法

報名原則：堅持學生自願、家長同意參加的原則

四、報名辦法

1、凡參加夏令營活動的，在家長指導下選擇報名參加自己喜歡的一個或多個活動。

2、學生填寫報名表格，家長簽字。

五、活動內容

根據學校實際情況，充分利用校內校外資源，擬開展以下活動：

1、與xx日報社聯合，開展“少年軍校暑期夏令營”。

2、與生活廣場的冠軍溜冰場聯合，開展“暑期溜冰培訓夏令營”。

3、“我當小小地質學家”活動，主要參觀地質博物館，瞭解地球的歷史和家鄉地質構造，豐富學生的地質知識，培養學生的科學精神。

4、“探祕，愛我”——參觀xx省博物院。讓隊員們瞭解悠久的歷史、文化、科技發展歷程，感受深厚的文化底藴，增強學生對家鄉熱愛之情。

5、“百年奧運，喜迎聖火”活動。組織學生參與到奧運聖火在xx市的傳遞活動中，感受奧運魅力，喜迎北京奧運。

六、活動時間

1、“少年軍校暑期夏令營”

根據xx日報社的相關活動安排，活動時間：7月2——7月8日。

2、“暑期溜冰培訓夏令營”——生活廣場的冠軍溜冰場

活動時間：7月10——7月30日

3、“我當小小地質學家”——參觀地質博物館。

活動時間：7月8日

4、“探祕，愛我”

夏令營活動總結 篇9

一、活動主題

瞭解清史、親近自然、美麗心靈、綻放人生

二、主辦單位

自治縣教育局

三、時間

20xxx年7月9日—7月11日

四、參加活動對象及人數

參加對象：國小四年級以上學生或代表校1人實驗、北關各6人，其他學校每所2人。學生共計：40人。

五、活動要求

因9日早8：30舉行開營儀式，所有參加夏令營活動的學生在9日早8：00準時到教育園賓館報到。11日返程後家長2：00前到教育園接學生回家。

六、選拔條件

1、熱愛祖國，熱愛人民；

2、品學兼優，有較強的生活自理能力；

3、身體健康（不暈車），遵守紀律，講文明懂禮貌；

4、無不良習慣和傳染性疾病。

夏令營活動總結 篇10

為幫助學生樹立科學意識和可持續發展的環保理念，讓學生在日常生活中養成節能減排的習慣和意識，瞭解科學節能、綠色環保的方法，探索實現低碳生活、綠色生態的新途徑，實現人與自然的和諧發展，結合我校教育科研課題《農村城市化背景下的節能減排校本課程開發與實踐》的開展，x月18日-x月23日在我校舉辦“我的中國夢”——青少年科學體驗夏令營活動。

圍繞這次夏令營，制定活動主題為——“我的中國夢——青少年科學體驗活動”，號召公眾增強科學意識，從我做起，推進防污減排，踐行綠色生活，為建設生態文明、構建環境友好型社會貢獻力量。此次夏令營主要開展瞭如下幾項活動：

(一)舉辦科技講座，學習大氣質量檢測。

我校優秀科技輔導員李仁桂開展科技創新講座。營員們參觀中科院城市環境研究所設置在我校的空氣質量監測站，學習如何進行大氣質量檢測。

(二)組織科技基地參觀學習活動。

夏令營成員參觀市、區科技環保基地，參觀中科院城市環境研究所、集美嘉庚公園“20xx年全國模型體育文化節”航模比賽。通過參觀，使學生對工業廢水、廢氣、固體排放物等的產生和治理有了進一步解，對科技創新有進一步的認識，從而進一步增強環保科技意識，繼而養成良好的行為習慣。

(三)舉辦廈門市第27屆科技創新大賽成果展覽

展出廈門市第27屆科技創新大賽32項市級一、二等獎作品，營員們開展科技DIY作品製作。

營員展示科技DIY作品

(四)舉辦《我的中國夢——青少年科學體驗》主題科技創新大賽活動。

舉辦以節能減排為主題的科技創新大賽活動，通過活動提高學生的節能減排意識和創新能力，競賽內容為：

1.節能減排環保論文、調查報告評選。

2.節能減排小製作、小發明評選。

夏令營活動總結 篇11

夏令營不僅讓孩子們得到了成長，也讓我這個助教受益匪淺。夏令營是鼓勵的教育，重視每個孩子的進步和成長。在學校裏成績是天，沒有好的成績就沒有足足的自信心。在這裏，孔老師要求我們發現每個孩子的優點，重視每個孩子，提高孩子的自信心。每個人沒有好與壞之分，只有你有什麼優點、他有什麼特點之分。所以孩子之間的關係都特別融洽，因為這種氣氛讓他們也清楚，他們是來發掘自己優點的，沒有誰強誰弱之爭。像之之這樣調皮的孩子，我們卻非常喜歡他，因為我們發現了他身上與眾不同的潛質，他認準的事情，不管有多麼困難，他都會超乎同齡孩子的耐心，堅持做下去。在學能班裏我經常被這種非常人性化的教育感動，我在想，如果他們一直在這樣的教育裏成長，那該多好啊!我特別感激孔老師給予我這次學習的機會，能在這樣的人文環境裏工作，太幸福了。

其次，我感悟到做老師做領導的難處。做學生時，總感覺老師不用寫作業不用完成課堂任務，他們工作應該很輕鬆。當了助教之後才認識到老師的不易，特別是孔老師和滕校長。孔老師不僅要佈置每天的任務，管理各個班裏出現的問題，還要每天晚上批改學生的日誌，孔老師工作特別認真，批語很真摯很細心，這讓我特別佩服，我上過這麼多年學，也沒見過有老師做這麼認真的批語，批語中有溝通有鼓勵有同感，孔老師批改日誌都是到夜裏兩點多才能睡覺，我每次看見她操勞的表情，都想給她説聲多休息的話，但當看到她那種為孩子付出的快樂和執着，我就欲言又止了。真是很佩服她呀，孔老師在我心目中的地位越來越高了。每天早上孔老師和滕校長還要給孩子們訓話、發獎品，早上他們起的特別早，孩子們還沒集合完畢，她們已經在訓話的地方等待我們了。她和滕校長對待工作的負責與認真讓我感動，老師辛苦了!我們這些助教比起你們來，那些苦就不算什麼了。

再次就是在好的管理者下面工作真是太順心了。這裏不僅有孔老師和滕校長，還有很多好班主任，我在行政四班，班主任呂老師人非常好，對孩子非常負責，而且對我們這些助教也非常關心。我們每天開會時間雖然到很晚，但討論的都是班裏孩子們的事情，每個老師會説説今天發現的哪個孩子的特點、優點，然後集體討論如何解決這些孩子的問題，怎樣鼓勵、疏導孩子，明天的工作具體如何開展，有沒有新的創意。呂老師都是先聽聽我們這些助教的意見，再做決定，這讓我們做工作更加有熱情了。所以21天裏我們班的孩子出現的問題很少，並且把那些行為和想法不太合羣的孩子慢慢融入到了集體的懷抱裏，看到這樣的變化時，真是太幸福了!像阿森、阿欣。阿欣是我們宿舍的孩子，剛來時我就跟她聊，她就告訴我，她的弱點就是不合羣，她問我願意幫助她走出這個困難嗎?我告訴她，這是我應該做的，肯定會和她一起走出來。21天的時間果然能讓一個人養成一個習慣，阿欣每次討厭別人時，我就告訴她，她需要包容別人，而不是別人適應她。真替阿欣高興，她戰勝了自己，成功走出了不合羣的沼澤。

還有很多孩子的故事和進步沒有一一列表出來，我被這些孩子的愛感動着。記得距離結營還有一週的時間時，宿舍的倆孩子就開始賴在我牀上不捨了，孩子的愛是最純潔的，這次感悟很深。依依是個九歲的女孩，特別優秀，能寫出八年級的寫作量，畫畫特別棒，就是經常想媽媽，在宿舍裏她管我叫媽媽，緩解了她的想家之情。小薇折了幾個可愛的東西，畫了一副畫送給我，真是很感動。我們之間都像朋友，過得非常開心!現在真是很想念他們!希望他們健健康康、快快樂樂成長，希望能再次見到他們。

21天的美好，21天的進步，與孩子們在一起，生活就像在動畫片裏，如此美妙。與這些好管理者在一起工作，生活很順心，從此，我會同這些孩子們一起揚帆起航，堅持好習慣，追逐自己的夢想。最後，感謝孔老師給予我這次學習的機會，讓我的心飛得更高。

夏令營活動總結 篇12

20xx年X月X日在教堂舉行了一次別開生面的**大學生夏令營。參加人數超過150人，人員以在校大學生為主，部分是高中畢業生和大學畢業生。這次夏令營拋開了上一代教會與教會間產生的分歧，讓來自各片的年輕一代因愛走在一起，這也是一次形式豐富多彩的聚會，僅僅兩天，party、看短片、分小組討論等形式激起了大家濃厚的興趣。很多大學生反映，希望下次還能有這樣的聚會，現為這次聚會做個簡單的總結報告。

一、夏令營前準備情況

此次聚會得到教會的大力支持，就餐問題由該教會馬大們負責。負責打掃、接待、簽到、住宿安排工作的是來自不同教會、不同大學、不同校園團契的大學生們，他們在聚會前兩天就已來到這裏靈脩、禱告。詩歌敬拜主要由**大學生團契牧區敬拜團和校園祭壇牧區敬拜團負責。在背後還有一隻禱告隊伍，就是該教會的屬靈長輩們，他們定時在禱告室集中，為這次夏令營懇切流淚祈求。

二、內容豐富多彩

1、婚前教育

這部分是本次夏令營的重點，由賀老師講授，大家通過討論得出許多結果，作為丈夫應該有責任心，有愛心，節制等等，作為妻子不要作讒舌婦，守貞潔，謙卑温柔。大家還學習到將來如何教育自己的孩子，讓大學生意識到雖還未進入婚姻，這個也是現在就應該準備的內容。現代社會戀愛觀被扭曲，婚戀混亂，*徒大學生的身心受到嚴重挑戰，賀老師用聖經的話糾正大家的觀念，並提出殷切的期望，勸未婚弟兄姐妹將目光專注在神身上，神既將愛子都賜下，豈不將那最合適的另一半賜給你嗎?

2、合一引起共鳴

在20號，一對雙胞胎姐妹生日，晚上全會眾給她們慶祝，送上生日蛋糕，雖然大家都來自各地，但主的愛將我們緊緊連在一起，這種氛圍將我們引到合一上。來自各片的大學生弟兄姐妹派代表走到台前，他們流着淚互相道歉，表示不要停留在上一輩的恩怨中，復興需要合一!我們這一代要合一!弟兄姐妹擁抱在一起，全場哭聲一片，聖靈的工作勢不可擋。

3、繼承屬靈資產

對於我們這一代從小就在主日學長大的大學生來説，屬靈偉人的豐功偉績我們是不陌生的，但似乎只當作知識領受，無法與個人銜接起來，而賀老師這一堂“繼承屬靈資產”卻震撼大家，前輩的屬靈資產是我們的財富，我們必須繼承，讓恩膏延續……

4、人生價值

葉**大哥詳細透徹地講到*徒正確的人生觀、價值觀，思想決定行動，形成正確的人生觀、價值觀對大學生在團契服侍、以後在教會服侍都產生至關重要的影響。

5、闡釋、傳遞異象

勇哥向我們傳遞校園團契異象，近幾年校園團契如雨後春筍般湧現，擴張迅速，但有些團契管理結構的健全穩定後反而開始原地踏步，原因就在於缺乏看見，沒有明確的目標何來突破?

6、你是神的傑作

通過拍賣會上一把小提琴被主人彈奏後價值頻頻上升的短片，告訴我們，我們就如被撫摸過的小提琴。由於*釘痕手的撫摸，原本毫無價值的我們就成了神的兒子，所以不要自卑，不要沮喪，你我是上帝的傑作!

三、形式富有特色

除了神的僕人證道的形式，本次夏令營並不單調：有party、小組討論分享、看短片等形式，各種活動符合年輕*徒的口味，比如在夏令營中搞派對，很多人還是第一次接觸。另外，本次的接待工作很有特色，在去教堂的道路轉角、教堂階梯上、門口都有接待人員站着，他們極其熱情，每來一位朋友都會伸手歡迎，親切問候，等簽到接待人員會帶領他到指定座位。

四、學生收益頗豐

從大家喜樂的臉上很明顯可以看出這次夏令營他們是有得到的，在回饋調查表中，好多人反映這次老師帶來的信息很寶貴，很切生活實際。

1、異象傳遞

透過這次夏令營一位弟兄説也要在自己本教會建立青年團契，在校團契負責同工們領受異象開始對下學期事工制定計劃

2、培養感情

經過幾天在一起的生活，弟兄姐妹開始熟識，小組裏紛紛留下號碼方便以後聯繫。

3、合而為一

在青年一代，合一已在心中紮根發芽，不管是在哪裏聚會，我們是同屬一個教會的，*是我們的元首，我們不願看到神的家四分五裂，神的家就只有一個!

4、心靈甦醒

很多弟兄姐妹都有這樣的感受，要重新得力。一位姐妹説：”我感到肩上責任重大，時代已轉到我們身上，屬靈資產是長輩留給我們的財富，我卻沒有繼承，當時聽到這個信息時有種大難臨頭的感覺，我覺得對不起神，對不起歷代教會的長輩們……”

5、觀念轉變

吳姐妹説：“感謝神!老師講的讓我明白了好多，比如婚前教育。這讓我懂得了讓我保守自己做聖潔的人，不被世界上的罪惡沖走，還有很希望奉獻給神用，傳揚主的名!”李姐妹説：“透過這次學習，讓我重新與神建立關係，重新拿起神給我的異象、重新讓我找到了人生的價值!”高*弟兄説：“對自己的服侍有更深的認識需要有異象，而且在自己個人言語、行為上都更加有節制。活出*的樣式!”

五、也有不足之處

本次聚會也存在許多不足之處，希望下次能吸取經驗。

1、生活條件方面

地方小，人員多，澡堂供應不夠，那幾天有停水停電現象，以後對這些要有充足準備，也求主預備更好的地點

2、敬拜訓練加強

本次的帶領敬拜都是臨時排的，領唱者與樂手欠缺好的配合。沒有精心準備地上場是鹵莽沒有好果效的，也無法將會眾很有力地帶到神面前。

3、安全方面

感謝主還是將這次聚會平安帶過，但安全方面是實在需要注意的，尤其是保密工作，畢竟是在中國這樣的社會。

夏令營活動總結 篇13

本次夏令營是青島市足球協會，首次舉辦的少兒足球夏令營，這是一個賽會制的比賽，雖然以前在專業隊每年要在外地參加4次賽會制的比賽，但作裁判工作親身參與賽會制比賽，這還是第一次，報到之初有激動、興奮、緊張和忐忑。既有對自己參與到本次夏令營裁判工作的激動與興奮，也有對把握不住如此密度的活動的緊張與忐忑。本次夏令營，我將從自身裁判工作與我參與到夏令營本身這項活動，這兩個方面做一下總結。

作為一個新裁判，能共參與到此項活動中來，感覺到足協領導的信任，也非常高興參加這麼一個賽會制的比賽，吃住都在一起一共一個周的時間，對裁判隊伍的各位裁判加深了了解，增進了友誼，也對各運動隊的教練員及場上隊員有了一定的瞭解。比賽的第一天就是在雨中進行的，我是第一次在天然草地進行工作，更是第一次在這麼大的雨中進行判罰，在大雨中通過自己的跑動和觀察，豐富了自己的經驗，這正瞭解到非身體接觸的倒地，由於大雨天，對我的判罰工作也帶來了一定的影響，由於地上的積水，球比較重，各個隊的兒童力量又小，所以經常出現球沒有傳出來，反而是我陷入到兩個隊的糾纏當中，退不出足夠距離，視野做不到開闊。但是到了後來我才知道，並不是下雨我才容易進到糾纏區域，退不出距離，而是我在跟隨隊伍反擊時，跟蹤的切入點就是錯誤的，導致球一停我就停不住，糾纏到比賽當中。跑位預見性不夠，我也能體會到，每當隊員進攻大範圍轉移球時，我都是在跟着走或者看，當球被傳出後才想到，為什麼不早跑動呢，這樣也能節省很多體力。影響比賽進程，例如進攻方沒有要求防守方退出距離，而我卻“一相情願”的要求進攻隊員聽哨。手勢的不明確，在場上我知道我的每一個的判罰，但在場下裁判長和裁判卻認為手勢持續時間不長，或者不及時，這個就要從判罰之後就進行跑位，當球要發出時已經將位置選好，進行手勢及哨音的指示。

首次舉辦少兒的足球夏令營，這也是市足協的第一次，這是一次嘗試，各個隊也很珍惜本次夏令營機會，遵守夏令營安排也很到位，但作為裁判和工作人員於一身的服務人員，感覺到時間比較緊，通常是上樓沒多長時間就要下樓，開始工作通過賽後教練和隊員的反饋可以看出，教練和隊員也相對比較累，比較疲勞。在組委會中每個人的職責可能不同，我是負責與各個隊的教練溝通協調並傳達組委會通知的工作，我這項工作有一個不方便，那就是每當要通知事情時，場地，房間可能都找不到教練，這是很不方便的。開賽開始時，説過不搞排名，沒有成績，但是比賽到最後，在執行上卻有點變味，應為名次和勝負都是明擺着的，教師帶隊出來比賽肯定要有任務，所以執行起來比較難，提一個建議，那就是不按照順序排列比賽，有些對可能賽2場，有些對可能1場都碰不上，這樣可以迴避排名積分，沒有了任務指標，教練員可以更放手去實踐一些戰術和鍛鍊隊員，這就像現在的學校不讓排名一樣，一旦有了考試試卷，所有的分數和名次就都一目瞭然了。兒童基礎的足球練習要求我們做好的是過程，並不是急功近利的要比賽成果，那樣我們的足球希望才會更美好。

夏令營活動總結 篇14

7月5日上午，由福州市倉山團區委主辦，師範大學應用科技學院團委、教育學院團委和麥頂融信國小承辦，融信集團、少兒出版社和上海交大昂立外語金山分校協辦的“同在榕城藍天下”關愛外來務工子女夏令營開營儀式在福州市金山融信大衞城會所內隆重舉行。師大應用科技學院黨委書記餘培雄和倉山團區委書記馮青共同為本次夏令營授旗。融信集團、少兒出版社和上海交大昂立外語金山分校三家愛心企業為夏令營活動捐贈了愛心圖書和愛心學習卡等物品。

本次夏令營分為户外和室內兩場，來自師範大學教育學院的20名心理學專業的青年志願者牽手麥頂融信國小的50名外來務工人員子女在室內舉辦為期三天的成長訓練營，活動內容涉及安全防範、心理疏導等一系列的心理輔導和適應訓練，以富有趣味性和啟發性的輔導形式，培養外來務工人員子女的自信心和團隊協作意識，為他們提供寓教於樂，精彩紛呈的夏日公益盛宴。來自師大應用科技學院的青年志願者們牽手外來務工人員子女在林浦村濂江書院參觀遊玩。

本次“同在榕城藍天下”夏令營活動進一步落實團中央“共青團關愛外來務工人員子女志願服務行動”計劃，落實x省關愛未成年人志願服務“牽手行動”，縮小城市青少年和外來務工人員子女在學習環境和生活環境上的差距，體現了共青團的社會責任，促進了社會和諧。

夏令營活動總結 篇15

xx年xx月xx日，少兒教育首屆科學探索夏令營圓滿結束。本屆夏令營以“探索自然世界”為主題，為期五天，參加活動的小營員共有5人.

在短短的五天當中，讓我對這幾個孩子有了更全面的瞭解，乖巧懂事，堅強幽默的小魚，活潑好動，語出驚人的光仔，文靜謙和，樂觀開朗的婷婷，聰明伶俐，細心好學的浩文，卓爾不凡的航航。

為了讓學生的夏令營生活過得快樂、充實，我們給營員們安排了豐富多彩的中心活動和出遊活動。每天早晚我們老師都帶同學們去散步、遊戲，課間除了安排好學生適當休息外，還組織學生下棋、看課外書、觀看孩子們感興趣的動畫節目，給學生增添快樂的同時，還避免減少了學生課間打鬧的安全隱患。

在夏令營期間，中心組織同學們去遊玩了世界公園，體會不一樣的建築風格，參觀了孩子們嚮往國家動物博物館，去美麗的龍潭湖公園、野餐，所有這些活動，我們兩位老師及生活老師密切配合，嚴密組織，讓孩子們玩得開心，同時又有更大的收穫，在活動中讓孩子盡情享受到成功後的喜悦。

夏令營中孩子們活動的時間較多,無疑最容易出現的就是安全問題.我們連對孩子堅持天天安全教育,特別是每天的外出遊玩,嚴格要求孩子在規定的區域內活動,並在上課前提出安全要求,老師時刻關注着這個孩子的行動安全,發現安全隱患及時處理並對學生進行思想教育。

通過本次夏令營的組織，不但提高了我們老師個人對孩子的管理，教育能力，同時也再次讓我們在孩子的感染下再現了自己的童真，更懂得如何科學地去引導孩子的健康快樂成長。全體營員在五天快樂生活、學習中，不僅學到了深奧的科學知識，親自體驗到了動手實驗的神奇樂趣,同時在行為習慣方面有了更好的轉變，逐漸學會了快樂地與同學、老師相處，性格變得開朗、活潑。孩子們獲得了快樂、知識、能力、自信與健康，精神面貌變得積極進取、充滿活力與生機。

但於此同時，我們的工作也還美中不足，主要表現在對個別特調皮學生的學習、生活指導上由於時間短暫，他們良好的轉變並不是很大，還有待我們在以後的工作中得以繼續摸索、鑽研，尋找科學合理的教育方法，引導他們健康發展。

夏令營活動總結 篇16

一、活動主題：瞭解歷史親近自然美麗心靈綻放人生

二、主辦單位：x縣教育局

三、時間：20xx年7月9日-7月11日

四、參加活動對象及人數

參加對象：國小四年級以上學生或代表學校、教育局獲得省、市榮譽的學生。（參加過夏令營的除外）

參加人數：農村國小300人以下每所學校1人（四平、拐磨子、北甸、業主溝、黑溝、朝小、五里甸、雅河），實驗、北關各6人，其他學校每所2人。學生共計：40人。

五、活動要求

因9日早8：30舉行開營儀式，所有參加夏令營活動的學生在9日早8：00準時到教育園賓館報到。11日返程後家長2：00前到教育園接學生回家。

六、選拔條件

1、熱愛祖國，熱愛人民；2、品學兼優，有較強的生活自理能力；3、身體健康（不暈車），遵守紀律，講文明懂禮貌；4、無不良習慣和傳染性疾病。

七、報名原則及辦法

報名原則：學校要堅持優中選優的原則，讓學生們深刻體會到能參加夏令營活動是學校的一次獎勵。以此活動推動學校教育教學工作，增強學生的進取心、自豪感。學校要向學生家長説明此次活動的各項要求及意義，取得家長同意後方可報名參加，避免家長在夏令營的整個活動中產生異議。

報名辦法：

1、參加夏令營活動的學生，須認真填寫報名表，家長簽字，學校審核並留存學生報名表備查。報名表到教育局團委郵箱下載。參加夏令營活動的教師，由學校將名單及聯繫電話一併與學生報名表同時上報。

2、7月3日之前，各學校將報名表發到教育局團委郵箱。

夏令營活動總結 篇17

我盼星星盼月亮終於盼到了7月9日，因為那是一個令人激動的日子，我參加了學校組織的活動——“書香夏令營”。

等到同學全部到齊後，我們上了車——一輛雙層巴士。我的鄰座是204班的呂可雯。我和她一路上説説笑笑，聊了很多事。終於到了目的地：寧波博物館。看到了博物館琳琅滿目的收藏品，而且很多都是奉化出土的，我感慨萬千!從博物館出來後，我們去了圖書館的餐廳吃了午餐，但由於我不小心把雪碧倒翻了，大量的雪碧流進了餐盤裏，導致我連飯都吃好。

午飯後，我們去了少兒區看書，我選了一本書，名叫《狼面神探之鎮長神祕失蹤案》。書裏的巧克力鎮前任鎮長在鎮長選拔會上接到了一個威脅電話，然後，鎮長就像在人間蒸發了一樣，奇蹟般的消失了，留下的，就是鎮長當天帶的那條鼠灰色領帶。上面還沾着斑斑血跡。真相終究會大白，誰又能想得到，這一切的一切都是鎮長一個人精心策劃的，當然，還有他的“幫兇”——他的太太。看完這章鎮長神祕失蹤案，我又翻到了下一章：巧克力食怪。正當我看到興頭上時，俞老師一聲令下，讓我們把書放回去，説要帶我們去看電影。我聽後悲喜交加，悲的是我書還沒看完，喜的是終於要看電影了啦!我戀戀不捨的離開了書吧。

電影開始了，片名為《尼斯湖水怪》。主要寫的是第二次世界大戰的時候，小男孩安德魯意外地“孵化”了一隻小水馬(尼斯湖水怪)，由於戰爭的混亂，水馬不得不被迫離開安德魯。小小年紀的安德魯第一次嚐到了分離的痛苦，但他並沒有怪小水馬，因為小水馬是迫不得已才離開自己的。看完這部電影，我非常感動，我覺得安德魯和小水馬之間不是那種普普通通的主人和寵物關係，他們之間有着深厚的友誼，他們的感情基礎建立在一個神奇而又普通的“石頭”(水馬蛋)上。通過這場電影，我總結出一些經驗：不僅僅是人與人之間存在感情，人和動物之間其實也有深厚的感情，所以我們應該善待動物，保護動物，人與動物之間應該和諧相處，人類不能夠濫殺無辜的小動物。

夏令營就像是融化掉的冰淇淋一樣不可挽回的沒有了，雖然已經過去有些日子了，但是我還是很懷念它，希望我以後可以多參加類似的有意義的活動來豐富自己的業餘生活，同時增加點知識面，讓生活多姿多彩!

夏令營活動總結 篇18

為豐富我校學生的暑期生活，使他們在暑期實踐活動中增長知識、開闊視野、提高素養，度過一個快樂、安全、有意義的假期，結合學校的實際情況，以“快樂暑期我做主”為主題，相繼開展一系列的學生夏令營活動，具體的夏令營活動方案如下：

一、活動組織

學校成立“快樂暑期我做主”夏令營活動及活動安全

組長：馬校長成員：張慧玲張鋒各班班主任

二、參與成員及條件

學校二—五年級身體健康、自理能力較強的學生。

三、報名原則及方法

報名原則：堅持學生自願、家長同意參加的原則。

報名辦法：

1、凡參加夏令營活動的，在家長指導下選擇報名參加自己喜歡的一個或多個活動。

2、學生填寫報名表格，家長簽字。

四、活動內容

根據學校實際情況，充分利用校內校外資源，擬開展以下活動：

1、與鄭州日報社聯合，開展“少年軍校暑期夏令營”。

2、與寶龍生活廣場的'冠軍溜冰場聯合，開展“暑期溜冰培訓夏令營”。

3、“我當小小地質學家”活動，主要參觀河南地質博物館，瞭解地球的歷史和家鄉河南的地質構造，豐富學生的地質知識，培養學生的科學精神。

4、“探祕河南，愛我河南”—參觀河南省博物院。讓隊員們瞭解河南悠久的歷史、文化、科技發展歷程，感受河南深厚的文化底藴，增強學生對家鄉河南的熱愛之情。

五、活動時間

1、“少年軍校暑期夏令營”

根據鄭州日報社的相關活動安排

2、“暑期溜冰培訓夏令營”——寶龍生活廣場的冠軍溜冰場

活動時間：7月10—7月30日

3、“我當小小地質學家”—參觀河南地質博物館。

4、“河南探祕，愛我河南”

活動時間：7月20日

六、活動

1、每次活動，每位隊員記錄自己的活動收穫，都有記錄;活動結束時，評選“優秀小營員”，並總結此次活動情況;

2、8月中旬對夏令營活動情況進行總結，形成文字材料，以便今後借鑑。

3、8月—9月，開展“快樂暑期我做主”夏令營活動徵文比賽。