特色活動總結（通用18篇）

特色活動總結（通用18篇）

特色活動總結 篇1

為迎新年，歡樂過元旦，貫徹“小活動大收穫”的教育理念，我校在學校操場舉行了主題為“慶元旦”趣味運動會。慶元旦趣味運動會。總結如下：

此次運動會着重突出趣味性，全體學生參加。運動會以集體賽為主。本屆趣味運動設置的比賽項目有：定點投籃、往返四人接力、四人五足等。

在校長瞿明勝充滿活力、富有激情的簡短致辭之後，運動會正式拉開了帷幕。全校同學們在老師的組織帶領下，興高采烈的走出教室，來到操場，快樂競技。賽場上，參賽隊員全力以赴，場下的小觀眾助威吶喊，整個運動場洋溢着歡快的氣氛!比賽共歷時兩個多小時，比賽結束後，瞿校長作總結髮言，他充分肯定了這場豐富多彩、積極向上的文體活動，使大家在緊張的生活學習之餘強身健體、愉悦心情。領導們還為獲獎運動員進行了頒獎，小運動員們手捧獎狀的笑容定格在大家的腦海中。

運動會結束以後，各班級分班進行班級元旦聯歡會，同學們展示着自己的才藝，品嚐着水果、零食，臉上洋溢着滿意的笑容。

此次活動，既活躍了校園文化生活，又展示了我校“小活動大收穫”的教育理念，激發了國小生的爭優意識，為學校以後的教育教學工作注入了新的活力。

特色活動總結 篇2

為了繼續貫徹落實科學發展觀，以學生黨建促學風為目標，以學生黨員的先進性教育成果推廣為抓手，以學生黨支部的特色活動為載體，以學生黨員模範作用發揮為切入點，逐步探索學生黨建工作的新思路、新方法，構建學生黨員先進性教育的長效機制。努力創建特色學生黨支部，現將半年來的工作總結如下：首先我介紹一下學生第二黨支部的基本情況，學生第二黨支部現共有黨員42名，其中教工黨員2人，學生黨員40人。正式黨員14人，學生黨員28人。

一、加強黨的思想建設，抓好黨員思想教育

1、制定學習計劃，堅持學習制度。為了進一步抓好黨員的學習教育工作，宣傳和貫徹黨的路線、方針政策，更好地落實上級黨組織和學院分黨委的決議，支部成立起我們就制定了學習安排計劃，在支部範圍內有計劃、有步驟地開展了一系列學習活動，並認真組織實施，防止理論學習走過場，保證了理論學習的有效落實。使支部全體成員的思想覺悟得到提高，觀念不斷轉變。同時採取靈活的學習方法，通過看電影、討論會、參觀學習等方法，提高了學習效能，促進了各項工作的順利開展。

2、有針對性地選擇學習內容，提高學習的積極性。根據上級部門的要求和形勢的發展，組織全體學生黨員認真學習科學發展觀、xx大、中央xx屆四中全會精神。利用支部會議動員廣大學生黨員學習保持共產黨員先進性的有關理論。有力地推動支部保持共產黨員先進性教育活動的開展，激勵全體學生黨員大力弘揚為人民服務精神，自覺實踐科學發展觀，胸懷祖國、心繫西科大，立足學習、無私奉獻，充分發揮先鋒模範作用。圖1邀請學工部領導為支部黨員授課。

3、學院為黨員建立學習資料庫，舉辦了黨建書籍借閲書櫃，黨員可以隨時借閲。通過學習，黨員同志們增加了對黨的理論知識的掌握程度。對黨的最新理論成果，我院黨員總能儘早讀到關於此理論的配套書籍，從一定程度上為黨員同志理解學校的政策提供了幫助。

二、加強黨的組織建設，做好組織發展工作

1、健全工作制度，規範黨員監督與管理。支部創建了一系列的工作制度。每學期支部都要組織全體黨員參與對黨員綜合表現情況的量化評定，並組織黨員所在班級的羣眾測評和支部的測評工作。

2、支部制度化建設，引入了量化考核辦法，把組織管理、思想教育與量化考核相結合，加強了對學生黨員的嚴格管理和監督，促進了黨員堅持黨員標準，履行黨員義務的自覺性，從制度上使黨員永葆先進性。從而，從黨內到黨外，從黨員羣眾到幹部，形成了全面規範的管理和監督圖2黨支部成員學習中央講話精神機制，為督促黨員保持先進性，各黨員力爭優秀提供了有力保證。

3、做好組織發展工作。按照黨組織“堅持標準，保證質量，改進結構，慎重發展”的原則，組織吸納李佳奇等同志為中共預備黨員，同時做好預備黨員的教育、考察和轉正工作。至此，學生黨支部共有黨員42名，其中正式黨員14名，預備黨員28名。

三、加強黨的作風建設，深入同學、為同學辦實事

在支部20xx年工作要點中我們明確提出加強和改進作風建設，並對作風建設工作做出了初步部署。支部帶領全體學生黨員學習貫徹中央十六號文件精神，實踐“三個代表”，強調在工作中必須增強羣眾觀點，堅持黨的羣眾路線，努力糾正黨員作風建設方面存在的種種問題，切實改善黨羣幹羣關係，從而更好的完成上級黨組織和學院分黨委佈置的各項任務，努力推動學院學生黨支部的全面發展。為了切實的密切聯繫羣眾，不脱離羣眾，支部書記和支委會的成員經常深入到同學中，傾聽同學們的意見和呼聲，運用多種工作方法，協助學院做他們的思想政治工作。密切聯繫羣眾，做到“三帶三聯”，所謂“三帶三聯”，即：帶領帶頭完成各項工作，發揮黨員模範作用;帶領帶頭參加實踐活動，提高同學綜合素質，帶領帶頭學政治、學文化，創良好學習環境。黨員聯繫入黨積極分子;黨員聯繫“幫帶”對象;黨員聯繫幫帶班級。

特色活動總結 篇3

努力創建特色學生黨支部，現將半年來的工作總結如下：首先我介紹一下學生第二黨支部的基本情況，學生第二黨支部現共有黨員42名，其中教工黨員2人，學生黨員40人。正式黨員14人，學生黨員28人。

一、加強黨的思想建設，抓好黨員思想教育

1、制定學習計劃，堅持學習制度。為了進一步抓好黨員的學習教育工作，宣傳和貫徹黨的路線、方針政策，更好地落實上級黨組織和學院分黨委的決議，支部成立起我們就制定了學習安排計劃，在支部範圍內有計劃、有步驟地開展了一系列學習活動，並認真組織實施，防止理論學習走過場，保證了理論學習的有效落實。使支部全體成員的思想覺悟得到提高，觀念不斷轉變。同時採取靈活的學習方法，通過看電影、討論會、參觀學習等方法，提高了學習效能，促進了各項工作的順利開展。

2、有針對性地選擇學習內容，提高學習的積極性。根據上級部門的要求和形勢的發展，組織全體學生黨員認真學習科學發展觀、xx大、中央xx屆四中全會精神。利用支部會議動員廣大學生黨員學習保持共產黨員先進性的有關理論。有力地推動支部保持共產黨員先進性教育活動的開展，激勵全體學生黨員大力弘揚為人民服務精神，自覺實踐科學發展觀，胸懷祖國、心繫西科大，立足學習、無私奉獻，充分發揮先鋒模範作用。圖1邀請學工部領導為支部黨員授課。

3、學院為黨員建立學習資料庫，舉辦了黨建書籍借閲書櫃，黨員可以隨時借閲。通過學習，黨員同志們增加了對黨的理論知識的掌握程度。對黨的最新理論成果，我院黨員總能儘早讀到關於此理論的配套書籍，從一定程度上為黨員同志理解學校的政策提供了幫助。

二、加強黨的組織建設，做好組織發展工作

1、健全工作制度，規範黨員監督與管理。支部創建了一系列的工作制度。每學期支部都要組織全體黨員參與對黨員綜合表現情況的量化評定，並組織黨員所在班級的羣眾測評和支部的測評工作。

2、支部制度化建設，引入了量化考核辦法，把組織管理、思想教育與量化考核相結合，加強了對學生黨員的嚴格管理和監督，促進了黨員堅持黨員標準，履行黨員義務的自覺性，從制度上使黨員永葆先進性。從而，從黨內到黨外，從黨員羣眾到幹部，形成了全面規範的管理和監督圖2黨支部成員學習中央講話精神機制，為督促黨員保持先進性，各黨員力爭優秀提供了有力保證。

3、做好組織發展工作。按照黨組織“堅持標準，保證質量，改進結構，慎重發展”的原則，組織吸納李佳奇等同志為中共預備黨員，同時做好預備黨員的教育、考察和轉正工作。至此，學生黨支部共有黨員42名，其中正式黨員14名，預備黨員28名。

三、加強黨的作風建設，深入同學、為同學辦實事

在支部20xx年工作要點中我們明確提出加強和改進作風建設，並對作風建設工作做出了初步部署。支部帶領全體學生黨員學習貫徹中央十六號文件精神，實踐“三個代表”，強調在工作中必須增強羣眾觀點，堅持黨的羣眾路線，努力糾正黨員作風建設方面存在的種種問題，切實改善黨羣幹羣關係，從而更好的完成上級黨組織和學院分黨委佈置的各項任務，努力推動學院學生黨支部的全面發展。為了切實的密切聯繫羣眾，不脱離羣眾，支部書記和支委會的成員經常深入到同學中，傾聽同學們的意見和呼聲，運用多種工作方法，協助學院做他們的思想政治工作。密切聯繫羣眾，做到“三帶三聯”，所謂“三帶三聯”，即：帶領帶頭完成各項工作，發揮黨員模範作用;帶領帶頭參加實踐活動，提高同學綜合素質，帶領帶頭學政治、學文化，創良好學習環境。黨員聯繫入黨積極分子;黨員聯繫“幫帶”對象;黨員聯繫幫帶班級。

特色活動總結 篇4

班級特色文化是一門潛在的課程，它對於學生往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的巨大作用。積極構建健康文明、富有特色的班級文化，滿足了學生髮展的內在需求，學生在行為習慣、養成教育等方面會有了明顯變化並且朝着積極的方向發展。現在的孩子生活的條件好了，但是他們的心中缺乏了人最可貴的“愛”。在很多時候他們不知道在心中去愛別人，也不知道對於別人的愛給予感激。根據班級學生的年齡特點和存在的問題，我在班級中也努力創設了一色活動。首先是創設一種教育和活動的氛圍，利用閲讀課或者是合適的機會和孩子們閲讀一些相關的書籍和故事。(比如孩子們感興趣的童話故事《鴿子和螞蟻》還有很生活很接近的真實故事“曾經在接受希望工程幫助上了大學的女孩子用自己的實際行動來回報社會————給那些需要幫助的孩子作輔導”)還可以把發生在身邊的一些真實的故事講給孩子們聽。在他們的心靈深處觸發一絲感動，也把他們的心給牽動。讓他們明白人與人之間只有充滿了愛，這個世界才會更加的美好、人與人之間的感情也會越來越濃。

其次還要建立身邊的榜樣。尋找孩子們身邊的優秀形象作為孩子們學習的榜樣。同時加以引導。比如我們學校的真實例子“程帆的事情”。把這個學生的事情真實的告訴學生，喚起他們心裏的愛。還有我們身邊的的比較困難的學生，介紹他們的一些情況，讓他們對邊的同學、朋友關心開始。

再次就是在班裏成立了“愛心小銀行”。現在的孩子中有許多的孩子家裏的條件還可以。他們往往會亂花零用錢，不知道節約。與此同時，許多的學生常常會揀到比如一角、兩角的錢。這個時候，他們不太會以撿到一毛錢上交而自豪了。因為他們已經不生活在“我在馬路邊撿到一分錢”的時代了。而且即使他們上交了，我們也不知道如何處理這些錢。監於以上情況，我在班級裏成立了“愛心小銀行”。讓他們學會節約，學會積少成多。同時選出班級中比較負責的同學來當銀行的行長和副行長，這樣比僅僅解決了錢的處理問題還給了這兩個孩子鍛鍊的機會。一個學期下來許多孩子已經不再亂買零食了，他們也知道去關心身邊的同學了。除此之外我還重視培養孩子們的孝心，結合學校的各項活動開展。比如利用還九九重陽節的挈機，開展敬老的相關活動，還有給家裏長輩們做一些事來表達自己的孝心。所有的孩子都在班級的活動中感受到了快樂，從而也受到了一定的教育。

班級特色文化具有一種無形的教育力量。它是學生受教育最直接、最重要的影響源之一，在很大程度上影響和決定着學生素質的發展。“為了每一個學生的發展”是新課程的主旋律，可見，新課程的終極目標是為了促進學生的發展。而構建班級特色文化將有利於學生的全面發展和個性的張揚，有利於整個學校德育工作的順利開展。而班級特色文化的建設，是一項細緻而漫長的過程，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”在今後的工作中，我們將借鑑已有的經驗，積極探索未知的領域，進一步做好班級特色文化的建設工作。

特色活動總結 篇5

本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創建的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍，我在創建方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學生們都能積極參與到這個活動中來，期末取得了良好的效果。回顧這一學期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悦，有面對一些不足而產生的遺憾;有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績後的幸喜和快樂。總之，這學期的創建工作使我想起了很多。現將一學期來的工作做以總結，也算是前車之鑑吧。

一、期初創建工作，忙碌是快樂

期初，學校要求各班創建特色班級，並要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思索起來，心裏想着要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規定，行為規範教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學教育，如在行為上，從開學第一天開始，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。放學後的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧譁，同學間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創設真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今後班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則着手特色班級的工作。

1、師生共同討論。學生是特色創建的主人。晨會課，我和學生們一起討論創建特色班級的事，一來徵求他們的意見，二則可以調動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執行完成。學生各説己見，最後我們將目標鎖定讀書。

2、用心佈置教室。特色內容敲定後，我馬上寫計劃。另一頭忙着蒐集資料，佈置教室。我想，既然是創建讀書特色班級，就該把教室佈置出具有濃濃書香味的韻味來。於是，我設計了以下的特色內容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標誌;在教室兩邊的牆壁上，一邊帖着“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的對聯，另一邊則是用英文註釋的特色標語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室終於佈置一新。看着學生如此充滿濃濃書香的教室裏學習，心裏真高興。晨會課，我向學生介紹班級佈置的意義，要求他們能在課間仔細去閲讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。

3、忙碌中收穫快樂。期初是個繁忙的階段，特色創建工作佔據了大量的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊台，畫呀，剪呀，貼呀，發現需要補充的內容，立刻跑打印室。然後，做好一樣就貼上牆，接着再做下一個。最後，我們班在校“潔齊美”評比中，被評為年級優勝。面對榮譽，我想收穫是快樂的，這是大家對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想着：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心。

二、創建工程，往復和提高

整個創建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學生堅持讀書，培養良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢遊，汲取養分，與好書結成朋友，將創建工作積極的開展下去。

1、利用晨會、班隊，向學生推薦一些適合他們閲讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事蹟，並定期開展古詩詞小小講座，拓寬學生的視野，提高學生課外閲讀的興趣和能力。

2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學知識競賽、精品故事大賽等等，給學生架設展示自我的舞台，讓學生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流，彼此學習的機會，同時增長知識，增進了解和友誼。

3、充分發揮班幹部、小小讀書迷的模範作用，經常召開小幹部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學習，共同成長。活動中，湧現一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕鬆，學得快樂。

4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

三、讀書與常規互促互進

特色創建的同時，我也不忘抓班級常規，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學生更有效地學習成長。

1、針對學生的思想實際進行教育

我班學生多為調皮好動性，學習積極性和自覺性較差，而且農村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，靜心學習每一週，團結向上每一月。利用班會並逐句進行講解。同時，聯繫同學們的思想實際，有針對性的進行教育。通過樹立榜樣，反覆教育，使同學們的行為大大改觀了。

2、抓班級禮儀、衞生建設

班級的禮儀、衞生建設如何，也體現了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規教育的同時，把禮儀、衞生建設作為重點來抓。在禮儀建設方面，建立了“我發現我學習”，“我成長”“我清楚”三個方面，第一塊主要展示學生的良好行為習慣，鼓勵學生髮揮自己的良好行為成果和向別人學習;第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，並把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學們前進;還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內容。通過班級文化建設，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。

特色活動總結 篇6

本學期，在我校開展特色班級文化建設中，我們以“我是中國娃，愛説普通話”作為班級的特色來創建。希望通過此次活動同學們能夠提高自身的修養，用普通話相互交流，建立深厚友誼、擴大交往，尋求進一步發展，讓説普通話成為一種習慣;同時在校外一些公共場所也要發揚特色——講普通話，並做好義務宣傳員。開展班級特色文化建設主要有四個階段：

第一階段是明確目標：全體師生共同制定“養成説普通話的習慣，不斷提高普通話水平”的個人目標和“人人都學普通話、人人都講普通話、處處都用普通話的氛圍，提高個人修養”的班級目標;並且發放《致家長一封信》，要求學生粘貼在家裏時刻約束自己，也爭取取得家長的支持與配合!

第二階段是宣傳教育：班級成立一個“學説普通話監督團”，民主選舉5名“督員”，負責監督同學説普通話的狀況，杜絕一切不文明的衞生行為發生，碰到不文明的行為要加以勸阻和制止。

第三階段是自查自律：①開展“經典詩文晨讀”活動，從聲音大小、朗讀質量、朗讀技巧等方面進行評議，每週評出一名“晨讀之星”。②開展“我的一天”談話活動，分組交流當天的學習生活情況，小組其他同學就語音、語法等發麪予以糾正評價。③定期舉行“普通話知識大比拼”活動，對平時使用普通話過程中出現的錯誤讀音以及語法知識進行歸類、交流。④每日課前進行“兩分鐘新聞播報活動。

第四階段是總結評價：活動尾聲，每位同學就此次活動談體會、寫感受，找出自己的進步之處，以及仍需要改進的地方，班主任利用班會課進行總結評價。

通過開展班級特色文化建設活動，班級學生説普通的狀況明顯好轉，大部分學生能養成良好的語言習慣：樂於用普通話交流、不説髒話、普通話水平日見提高……

班級文化建設以其生動活潑的形式，積極健康的主題，滋潤着孩子們的心田，薰陶着孩子們的心靈。積極創建富有個性特點的班級文化，構建師生共同的精神樂園，是我們共同的追求!在今後的工作中，我們將借鑑已有的經驗，積極探索未知的領域，進一步做好班級特色文化的建設工作。

特色活動總結 篇7

為響應校團委和學院的的號召，我們--級生物科學在這個三月用最平凡的自己踐行了最偉大的雷鋒精神，現在我就將我們班雷鋒月的活動進行總結匯報。

一. 學習雷鋒，用心去做——清掃第一教學樓

3月5日，一個春寒料峭的學雷鋒日，校團委的號召下，校學生處的帶動下，生物學院的幫助下，我們09生科對一教西區103進行了大掃除，不僅擦拭了窗子，窗台，黑板，門框，擦拭了桌椅，更對那些很難對付的口香糖進行了清除，雖然過程是艱辛的，但是收效是顯而易見的，經過我們近2個小時的清掃，原本還有些蜘蛛網的牆壁煥然一新，連地上口香糖留下的黑斑也消失了，黑板恢復了他本該有的顏色，桌面在陽光的印襯下閃着光，門上的小廣告不見了，污濁不也見了，我們用自己的努力還原了我們教室本來的樣子。大汗淋淋的同學們，沒有一句怨言，相反大家都在反思，如果我們平時多愛我們的教室一點，點點滴滴的好習慣，都會讓我們的教室一直保持這種最好的狀態，所以學習雷鋒不一定要驚天地，泣鬼神，只要平時多注意自己的一言一行，做好事不一定是每天都去清掃教室，也包括你平時對教室的愛。

二. 學習雷鋒，從小事做起——記一件小事

清掃教室回去的路上，在三食堂拐角處，遇到了一件小的不能再小的事，當時風颳的很厲害，天也陰的很厲害，餐廳採購叔叔的摩托車在拐彎處被冰滑了一下，車上的雞蛋全撒在了路上，這個時候，過往的我們沒有一個人袖手旁觀，反而都蹲下來趕緊幫着叔叔撿起那些還沒碎的雞蛋，天很冷，當時也真的很凍手，但是沒有人抱怨，手裏沾滿了壞雞蛋湯也沒有人嫌髒，大家都説快點撿，多撿一個損失就少了一點，在這裏沒有默然，沒有誰去計較得失，更沒有人覺得我這是在學習雷鋒，我只是做了我們該做的，這不正是鋒精神潛移默化的在影響着我們嗎，學雷鋒不是真的去做那些雷鋒做過的事情，而是真的做我們該做的事情。幫助需要的人，難道不是雷鋒精神的延續嗎?

三. 學習雷鋒，我們不是一個人——渾河撿垃圾之行

3月12日，學習雷鋒的熱情依舊高漲，在學院青年志願者的帶領下，我們和09蠶學兩個班前往渾河撿垃圾，國小時候的植樹節拿着工具去植樹的模樣依然記憶猶新，現在去植樹要經過層層審批，對於我們一個學生，好像有點遙遠，所以在這樣一個綠色的節日，我們兩個班前往渾河撿垃圾，在河畔兩岸，留下我們的歡歌和笑語，拎着滿滿的垃圾袋，我們都知道，其實我們的收穫不僅如此，渾河的垃圾更不會僅僅如此就能清理乾淨，我們都心底默默的約定，這樣的活動，絕不可能只來一次，絕不能只是個形式，保護環境，愛護家人，這些，才只是個開始。

四. 學習雷鋒，不僅僅是為了當個好榜樣——圖書館整理舊書

3月13日，我們班16人在課餘時間幫助圖書館的老師整理那些下架的老師，那些泛着黃的書有股難聞的黴味，雖然隔着一層口罩，但是一點都沒有阻礙那些異味對我們的入侵，但是我們16個人沒有人顧得上自己是否喜歡味道，都忙上忙下的幫着老師收拾那些老書，厚重的書，我們每人嫌沉，一個傳一個，一個幫一個，在勞動的過程中展現了最真最美的雷鋒精神——互幫互助，縱使滿頭大汗沒有，但是依然熄滅大家的熱情，在短短40分鐘幫助老師整理了近千本書，並將他們全部規整上架，我們走的時候得到了老師的誇獎和好評，我清楚記得我們班一個平時不愛説話的男生特別自豪的説了句："沒事，這都是我們應該做的。"就是這些我們力所能及的小事，更能顯現出最光芒的形象，小時候我們總説，學習雷鋒好榜樣，但是今天，我們學習雷鋒，不僅僅是為了當個好榜樣，更是為了從心裏真的為自己提升，讓自己更接近雷鋒精神。

特色活動總結 篇8

在追求個性的時代，學生獨特個性的養成離不開環境的營造，請走進七年級一班，感受我們的班級特色。

班級特色的形成與活動的關係亦如魚兒和水的關係。我們的班級開展了很多豐富多彩的活動來豐富孩子們的生活從而形成我們獨特的班級特色，不用説我們的班級文化，也不用説我們的親情週記活動，就單單説我們自己主辦的“繽紛天地”活動和我們的精彩作文時光就讓你流連忘返了。

“繽紛天地”活動始創者是我們可愛的孩子們，在這裏孩子們是真正的主角，至於老師嘛，當然是必不可少的綠葉了。下午最後一節課，經常是此欄目的活動時間。第一次是由老師主持的，“繽紛天地”活動，顧名思義，就是很多種孩子喜歡的遊戲的總稱，而這種遊戲，不僅僅達到開心的目的。瞧，在熱身活動中，班主任老師出了一個特別好玩的遊戲——“反應能力大測驗”。老師説起立，孩子們就蹲下;老師讓出“一”孩子們卻要出“二”……就這樣，必須集中精力，屏息凝神才能做到萬無一失。於是，此時，教室裏鴉雀無聲，在有的同學反應錯誤時，不時爆發出替他感到遺憾的歎氣聲。呵呵，好玩吧。這只是熱身，真正的大幕還沒拉開呢。在“知識競答”活動中，我們開始了班級裏的搶答、必答比賽活動。題目有的出自課本上的“日積月累”，有的出在課外知識之中，在彼此起伏的加油喝彩中，我們發現原來生活是這麼多姿多彩，在這平淡又簡單的學習生活中，感受到了極大的樂趣。於是，孩子們不再感覺掌握知識是一種負擔，在無意間，我們學會了在玩中學習，尋找學習時的瞬間快樂。

在“繽紛天地”活動中，我們班級各小組成員輪流上陣，在高漲而又熱烈的氣氛中，大家的積極性都調動起來，就連平日裏一向很內秀的孩子也拋開害羞的面紗，踴躍參加。興趣是的老師，培養起孩子們的正面的習慣，孩子會越來越出色的。國小生還處於遊戲的階段，引導孩子們設計有價值的活動，在他們樂此不疲地玩樂中我們看到了健康快樂的笑臉。

“精彩作文時光”是我自足本土，挖掘資源得來的寶貝，聽取優秀教師上作文課的經驗後，我也開展了“握雞蛋”、“發射神舟蛋”的活動，在充分引導孩子們觀察、思考、實踐的過程中，孩子們親身經歷，充分感受，有感而發，有言可述。於是，一篇篇作文不再是讓人頭疼的源泉，而成了他們訴諸筆端的清流。我們都是一個個活生生的個體，寫作是我們這些個體向別人傾訴的方式。首要而且重要的是，孩子有傾訴的慾望，而這種慾望的產生是建立在對事物或事情充分感知的基礎之上的，活動就為孩子們提供了感知的條件。

特色的形成是一個行為持續的結果，班級特色的形成也並非一日三天的功效，需要老師、孩子們共同持續營造，所以我們的班級特色活動如日出東方，其道大光。

特色活動總結 篇9

科技在進步、發展，我們的黨也在與時俱進，不斷的壯大、完善自己，制定適應時代發展的方針和政策。作為新時期學生黨員，在享受着祖國和社會給我們帶來的優越的學習與生活條件同時，也需要我們時刻保持黨員的先進性，不僅嚴格要求自己，更要發揮黨員的先鋒作用，用自己的實際行動帶動身邊的非黨員同學。強化自己的黨員意識，牢記作為黨員的責任。

本着使大學生黨員更加關注自身的發展，加強政治理論學習，強化黨員意識，擔任起自己作為黨員的責任。為了讓我們黨員在新時期回眸中國共產黨第五次全體代表大會的歷史，傳承早期中共黨員勇於開拓的革命精神;感受披荊斬棘的艱難創業歷程，追憶紅色記憶。同時也是讓同學能夠在辛亥百年之際，回顧一下黨的發展歷程，重温共產黨先輩的歷史，提高對黨的思想認識。

在本次活動中，我們以活動促交流，既加深了新老成員之間的瞭解，更是增進友誼，增強組織情感的一次經歷。這次活動參觀紅巷包括武昌廉政文化公園和陳潭秋烈士紀念館，中共五大會址，中央農*動講習所舊址，毛澤東故居為主線進行的。在參觀反腐倡廉展覽中，同學們認真的學習了反腐倡廉精神，並都紛紛表示，要向黨內清廉正直的人民公僕學習，發揚正直做人，一心為人民利益着想，謀福利，全心全意為人民服務的精神。有同學就表示對那些貪污腐敗的幹部的行為的嗤之以鼻，他説自己一定要不斷加深自己的思想覺悟，遠離貪污腐敗的文化，堅定自己的革命信仰，確立自己的革命目標和革命理想堅決抵制腐朽的資產階級文化的腐蝕，和糖衣炮彈。在參觀毛澤東故居的過程中，學生黨員們紛紛表達了對偉人的敬仰之情，紛紛表示要向先進的革命先輩看齊，從毛澤東同志身上學習實事求是、與時俱進的革命開拓精神。本參觀反腐倡廉展覽，是為了更好的推動黨組織內部團結與協作。緩解工作和學習上的壓力，促進組織內部成員身心建設，為以後半個學期的學習和工作更好發展積聚力量。在校外參觀中共五大會所後，我們緊接着在校內進行了大範圍的宣傳，在博學廣場及學生宿舍樓下進行了展板宣傳，將我們學生黨員的感想與體悟進行擴散。

在這次活動中我們也有很多缺點和不足，比如，首先我們在組織上並沒有全員參與，讓所有的支部同志都沐浴到黨的廉政建設之風，但是參與這次活動的同志，都能認真學習黨的精神，領悟黨的宗旨，而且我們也分工明確，確保了每位同志都能為支部的發展做出自己的貢獻。

特色活動總結 篇10

在準備參加這次活動的過程中，我忙着蒐集黨的歷史故事、搜索經典紅歌。閲讀一篇篇黨的歷史故事，也是在回顧一段段黨的奮鬥旅程，對那些在黨的奮鬥旅程中犧牲的英雄黨員的敬佩之情充溢在心中。在閲讀吉鴻昌的英雄故事時候，他的民族氣節和浩然正氣深深觸動了我。20xx年9月21日，矢志抗日的吉鴻昌將軍被蔣介石逼迫下野，到國外“考察實業“。

船到美國，吉鴻昌就接二連三地遭到意想不到的刺激，如那裏的頭等旅館不接待中國人，卻對日本人卻奉若神明。為*帝國主義者對中國人的歧視，維護民族尊嚴，他找來一塊木牌，用英文仔細地在上面寫上：“我是中國人!“20xx年11月24日是吉鴻昌就義的日子，吉鴻昌臨刑前賦詩明志：“恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。“這就是後人廣為流傳的《就義詩》。在國家危難的時刻，千千萬萬的英雄用他們的愛國熱情和寶貴生命換來了我們今天的和平幸福生活;在祖國繁榮的今日，我們也應該用我們的愛國熱情和艱苦奮鬥為民族復興貢獻一份力。聆聽一首首紅色的旋律，也是在體會一份份人民對黨和國家的熱愛之情。《東方紅》是對偉大領袖毛澤東的敬愛之情;《沒有共產黨就沒有新中國》是對共產黨的感謝之情;《愛我中華》是對祖國的熱愛之情;《中國人》是作為一名中國人的自豪之情…當耳邊響起這些旋律時，內心頓時激情澎湃，民族自豪感也油然而生。在做好了準備之後，我們的活動也正式開始了。活動的地點是大夫山森林公園，空氣清新，風景秀美。行走在路上，被大自然包圍，在學校裏的緊張心情隨之緩和了下來，只感覺輕鬆愉悦。

一路歡聲笑語、一路紅歌飄蕩，我們也成了其他行人眼中的“風景“。在活動中，紅歌串唱的環節引燃了黨員們的熱情，大家都用盡力氣，嘹亮地唱出每一首紅歌;接下來的紅歌歌名搶答競賽環節也是熱烈非常。臨近中午，我們便開始了下一個活動--燒烤。大家一起親手點燃木炭、親手燒烤食物、團結互助，彷彿是大家齊心協力為一場戰鬥而努力。當然，我們是幸福的，處在幸福中的我們更應該懂得去感恩，感恩為這次活動做出貢獻的同志們、感恩我們的父母、感恩偉大的共產黨、感恩我們親愛的祖國。活動結束返程的途中，因為氣温比較高、大家玩了一天也不免有些乏累，所以走得有些慢，也想着要是騎車就好了。

不過，最後大家都堅持了下來。事後我想，我們走了大概一個小時的路，就覺得辛苦，幾乎堅持不了，想一想紅軍的長征，我們的這一段路真的是微不足道，這也讓我體會到了這次活動的主題是“憶紅色艱苦歲月，促艱苦奮鬥作風“。我們出生在和平年代，成長在國家繁榮時期，生活是幸福、安逸的，有時遇到了一些困難，我們就不敢面對、不知所措，這就需要我們繼續發揚艱苦奮鬥的作風，尤其作為一名研究生黨員，在科研的路途中，困難肯定會有、挑戰肯定會有，我們更需要發揚我們黨的優良傳統——艱苦奮鬥。

特色活動總結 篇11

公司在20__年成功舉辦了一場“慶元旦迎新春”的活動，此次活動的舉行，增加了公司各員工的團結協作能力，增強了員工的凝聚力。為了使活動辦的更加出色，我們將任務分配到個人，並取得了如下成果。

一、準備充分、組織有序

活動前期準備工作事項繁多、內容繁雜，我校貫徹“早安排、早佈置、早落實”的精神，並對籌備工作做好了充分的估計和計劃，制訂了詳細的活動方案，特別是為每個部門規定了詳細的工作任務，並一一規定完成期限，同時隨着新問題的出現，我們也及時進行了協調解決，從而使各項籌備工作有一個較校統與嚴密的組織體校。各部門各司其職、分頭落實，根據工作要求開展了大量工作。同時，活動牢固樹立細節決定成敗理念，無論是流程安排還是場地的佈置，甚至是節目表演的編排，我們都從每個細節入手，嚴格把關，精心安排，組織有序，做到了事前有計劃、有預案，事中有落實，事後有檢查。將每一項具體工作落實到人，夯實責任，明確目標，確保了聯歡會圓圓滿滿。

二、協調配合、組織嚴密

活動組織工作是一項龐大、複雜的工作，之所以能取得圓滿成功，關鍵在於領導重視，精心策劃，組織有序，工作落實，各方支持及協調配合到位。各班互相之間協調、溝通聯校，既分工又協作，從而保證了各項工作的順利進行。

三、存在的問題

元旦活動已經圓滿落幕，但這一歷程卻給了我們諸多的啟示。在獲得經驗的同時，我們也發現了些許不足。在活動期間，我們沒有充分協調好各班之間的合作，使得各班之間的工作相對分散，沒能正常發揮出團體的力量，並且這樣也加大了各班工作量大，而且完成工作耗時長，沒達到事半功倍的效果。比如説，在工作中，有部分的組員空閒，有的卻忙得累死累活。所以説，如果下次舉辦這種活動時，我們應事先協調好各班的關校，團結起來，共同完成工作，使工作高質量、高效率。

至此，本次聯歡會到此落下了帷幕，在以後的工作中，我們會秉承這種精神，以更飽滿、更紮實的工作作風，在校領導的正確領導下繼續積極開展工作。當然，本次聯歡會的不足之處，也會成為我們不斷改進的動力，在以後的工作中更加認真、努力。

總的來説，本次聯歡會基本達到了預期效果，它的成功舉辦離不開學校領導的關心，離不開各負責人的大力支持，在此一併表示感謝。今後，我們將不斷提升類似大型活動的質量，不斷探索提高員工德育實效的新途徑。

特色活動總結 篇12

本着使大學生黨員更加關注自身的發展，加強政治理論學習，強化黨員意識，擔任起自己作為黨員的責任。為了讓我們黨員在新時期回眸中國共產黨第五次全體代表大會的歷史，傳承早期中共黨員勇於開拓的革命精神;感受披荊斬棘的艱難創業歷程，追憶紅色記憶。同時也是讓同學能夠在辛亥百年之際，回顧一下黨的發展歷程，重温共產黨先輩的歷史，提高對黨的思想認識。

在本次活動中，我們以活動促交流，既加深了新老成員之間的瞭解，更是增進友誼，增強組織情感的一次經歷。這次活動參觀紅巷包括武昌廉政文化公園和陳潭秋烈士紀念館，中共五大會址，中央農*動講習所舊址，毛澤東故居為主線進行的。在參觀反腐倡廉展覽中，同學們認真的學習了反腐倡廉精神，並都紛紛表示，要向黨內清廉正直的人民公僕學習，發揚正直做人，一心為人民利益着想，謀福利，全心全意為人民服務的精神。有同學就表示對那些貪污腐敗的幹部的行為的嗤之以鼻，他説自己一定要不斷加深自己的思想覺悟，遠離貪污腐敗的文化，堅定自己的革命信仰，確立自己的革命目標和革命理想堅決抵制腐朽的資產階級文化的腐蝕，和糖衣炮彈。在參觀毛澤東故居的過程中，學生黨員們紛紛表達了對偉人的敬仰之情，紛紛表示要向先進的革命先輩看齊，從毛澤東同志身上學習實事求是、與時俱進的革命開拓精神。本參觀反腐倡廉展覽，是為了更好的推動黨組織內部團結與協作。緩解工作和學習上的壓力，促進組織內部成員身心建設，為以後半個學期的學習和工作更好發展積聚力量。在校外參觀中共五大會所後，我們緊接着在校內進行了大範圍的宣傳，在博學廣場及學生宿舍樓下進行了展板宣傳，將我們學生黨員的感想與體悟進行擴散。

在這次活動中我們也有很多缺點和不足，比如，首先我們在組織上並沒有全員參與，讓所有的支部同志都沐浴到黨的廉政建設之風，但是參與這次活動的同志，都能認真學習黨的精神，領悟黨的宗旨，而且我們也分工明確，確保了每位同志都能為支部的發展做出自己的貢獻。

其次是在校內宣傳上存在一些小的問題，比如力度不夠大，很多支部以外的同學並沒有領悟到這次活動的精神，瞭解到支部的建設程度。但是在深度上，我們做的很出色，比如每個黨員都結合自己的實際情況深入細緻的寫了有關這次活動的感想和體會;而且在黨的建設方面，我們都有了自己的體悟和心得，每位黨支部的成員在這次活動中都身體力行，在實踐中在向黨組織更加靠攏，對黨的認識得到了昇華。在比如，在活動前期，我們應該加大活動的宣傳力度，做更多的調研和宣傳，讓更多的同學知道我們的活動，瞭解我們的活動;也只有這樣才更有利於我們黨支部的建設。

特色活動總結 篇13

時間流逝，轉眼間大半個學期已即將過去。回首這半個多學期，為了促進班集體建設，增強班集體凝聚力，讓同學們之間的關係更加融洽，我班在老師和班委們的領導下，開展了一系列的集體活動，這讓我們在各方面都得到了成長和提高。

為積極響應學院安“全文明法制教育月活動”，2月-日晚，班長利用晚自習時間召開了“安全 文明法制與你我同行”主題班會。在班會上，同學們暢所欲言，大家一起交流着關於文明與安全方面的話題。在班會結束時，班長做了最後的班會總結，並且號召同學們“遵紀守法，做文明學子”。

2月-日晚，收到系裏“關於安全文明法制月牆報評比的通知“後，全班同學就如何設計此次牆報展開了激烈的討論。最後同學們將牆報關於安全方面的內容總結為五點：財產安全、防火安全、人身安全、飲食安全、交通安全。在大家的努力下，最後我班設計的牆報榮獲二等獎。

2月-日晚，在班委的號召下，全班同學一起學習了大學生安全教育讀本《我的平安我做主》。在這之間，先由各班委從書中挑選一些典型案例，併為大家朗讀，之後再大家一起分析討論所舉案例的內容。同學們都踴躍發言，就自己身邊的.一些安全事例展開闡述。

3月初，院升旗優秀班級評選結果公佈，我班榜上有名，並且還

領得獎金。後經班委討論，為增進同學之間的友誼，調動大家的積極性，大家決定用本次所獲得的獎金開展一次特殊而有趣的班級座談會，會上每人發一瓶飲料、一包瓜子，座談會的主要內容是讓同學們談談來到大學之後的感想。在座談會上，同學們滿臉喜悦地喝着飲料、嗑着瓜子、談着自己的對大學生活的感想和各自將來的打算，真是趣味十足啊!

3月中下旬，為促進我班與其他班級之間的友誼，增進各班級之間的瞭解，我班分別與11物流01班、10汽修02班、11模具01班進行了籃球友誼賽。在這幾場比賽中，我班均取得勝利，這不僅使其他班級對我們刮目相看，更使我們與比賽班級之間建立了深厚的友誼。

3月-日晚，為響應院“學雷鋒，好榜樣”主題教育活動，我班開展“弘揚雷鋒精神”主題班會活動。在此次班會上同學們熱情很高，這足以説明雷鋒精神早已深入同學們心中。班會接近尾聲時，同學們紛紛表示今後要奉獻社會、助人為樂，要把雷鋒精神永遠傳承下去。

3月-日至4月-日，我班在機電樓開始鉗工實訓。在實訓期間，同學們歷經歡喜磨難，當有同學對實訓失去信心時，大家互相鼓勵、互幫互助，一直堅持到了最後。鉗工實訓雖然很苦很累，同學們也付出了很多汗水，但同學們收穫的卻是一份永遠堅持的信念。

在這大半個學期中，時間雖然流逝的很快，但同學卻收穫到了豐富的知識和成長的閲歷。在這段時間裏我們取得的各項成果，與老師

的指導和同學們共同的努力均息息相關。雖然我們以前也遇到過一些阻礙，但我們從不畏懼，因為我們相信，一切的阻礙都將成為我們走向成功的墊腳石。11汽修01班，在我們的共同努力下，日後一定會更加美好!

特色活動總結 篇14

紅歌嘹亮激情飛揚“多彩連環競賽活動，錘鍊提升黨性修養“活動感想20xx年4月10日，籌備已久，也是我們研究生第三黨支部的同志們期待已久的“多彩連環競賽活動，錘鍊提升黨性修養“活動終於拉開了帷幕。這次活動的主題是“憶紅色艱苦歲月，促艱苦奮鬥作風“，作為一名研究生黨員，在這次主題活動中有很多感觸。

在準備參加這次活動的過程中，我忙着蒐集黨的歷史故事、搜索經典紅歌。閲讀一篇篇黨的歷史故事，也是在回顧一段段黨的奮鬥旅程，對那些在黨的奮鬥旅程中犧牲的英雄黨員的敬佩之情充溢在心中。在閲讀吉鴻昌的英雄故事時候，他的民族氣節和浩然正氣深深觸動了我。20xx年9月21日，矢志抗日的吉鴻昌將軍被蔣介石逼迫下野，到國外“考察實業“。

船到美國，吉鴻昌就接二連三地遭到意想不到的刺激，如那裏的頭等旅館不接待中國人，卻對日本人卻奉若神明。為*帝國主義者對中國人的歧視，維護民族尊嚴，他找來一塊木牌，用英文仔細地在上面寫上：“我是中國人!“20xx年11月24日是吉鴻昌就義的日子，吉鴻昌臨刑前賦詩明志：“恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。“這就是後人廣為流傳的《就義詩》。在國家危難的時刻，千千萬萬的英雄用他們的愛國熱情和寶貴生命換來了我們今天的和平幸福生活;在祖國繁榮的今日，我們也應該用我們的愛國熱情和艱苦奮鬥為民族復興貢獻一份力。聆聽一首首紅色的旋律，也是在體會一份份人民對黨和國家的熱愛之情。《東方紅》是對偉大領袖毛澤東的敬愛之情;《沒有共產黨就沒有新中國》是對共產黨的感謝之情;《愛我中華》是對祖國的熱愛之情;《中國人》是作為一名中國人的自豪之情…當耳邊響起這些旋律時，內心頓時激情澎湃，民族自豪感也油然而生。在做好了準備之後，我們的活動也正式開始了。活動的地點是大夫山森林公園，空氣清新，風景秀美。行走在路上，被大自然包圍，在學校裏的緊張心情隨之緩和了下來，只感覺輕鬆愉悦。

一路歡聲笑語、一路紅歌飄蕩，我們也成了其他行人眼中的“風景“。在活動中，紅歌串唱的環節引燃了黨員們的熱情，大家都用盡力氣，嘹亮地唱出每一首紅歌;接下來的紅歌歌名搶答競賽環節也是熱烈非常。臨近中午，我們便開始了下一個活動--燒烤。大家一起親手點燃木炭、親手燒烤食物、團結互助，彷彿是大家齊心協力為一場戰鬥而努力。當然，我們是幸福的，處在幸福中的我們更應該懂得去感恩，感恩為這次活動做出貢獻的同志們、感恩我們的父母、感恩偉大的共產黨、感恩我們親愛的祖國。活動結束返程的途中，因為氣温比較高、大家玩了一天也不免有些乏累，所以走得有些慢，也想着要是騎車就好了。

不過，最後大家都堅持了下來。事後我想，我們走了大概一個小時的路，就覺得辛苦，幾乎堅持不了，想一想紅軍的長征，我們的這一段路真的是微不足道，這也讓我體會到了這次活動的主題是“憶紅色艱苦歲月，促艱苦奮鬥作風“。我們出生在和平年代，成長在國家繁榮時期，生活是幸福、安逸的，有時遇到了一些困難，我們就不敢面對、不知所措，這就需要我們繼續發揚艱苦奮鬥的作風，尤其作為一名研究生黨員，在科研的路途中，困難肯定會有、挑戰肯定會有，我們更需要發揚我們黨的優良傳統--艱苦奮鬥。

特色活動總結 篇15

校園文化重在建設，它包括物質文化建設、制度文化建設、行為文化(包括安全文化建設)建設和精神文化建設，這四個方面建設的全面、協調發展，將為學校樹立起完整的文化現象。完善的設施、合理的佈局、各具特色的建築和場所，各種寓教於樂的活動將使人心曠神怡、賞心悦目，將有助於陶冶校園人的情操，將塑造校園人的美好心靈，將激發校園人的開拓進取精神，將約束校園人的不良風氣和行為，將促進校園人的身心健康發展。

一、物質文化建設追求高品位。

校園的綠化、裝飾我們都追求高品位，讓高品位的文化建設能給人的成長提供優質資源。我們進行了如下探索：

①別具匠心裝扮圍牆與教學大樓：都懸掛文明禮儀、理想教育、崇尚科學、書香薰陶、啟迪智慧，勵志成長等標語條幅組合成文化長廊。

②將各班每一面牆做出情趣黑板，師生們匠心獨運將班級佈置得獨具特色，風格迥異。

③和諧温馨、優美整潔、文明有序的校園，讓師生每日分享温馨時光。我們讓校園裏的每塊牆都説話;每棵樹，每一物都賦予了深厚的教育內涵。

二、制度文化建設體現主體性。

一所學校主要靠常規管理來規範、優化;靠制度文化來支撐、強化，使之形成習慣。制度文化建設不能滿足於文字性制度的制定和強硬性的實施，而是善於把制度轉化為師生的一種觀念，在制度建設中尊重教師主體重塑人的尊嚴。要實現這一點，就必須建立健全師生民主參與，學校管理與教育活動的各種制度，給師生的自主發展留下足夠的空間。因此，我們不僅把所制定的制度提交教代會討論，廣泛徵求教師愈見，而且有些制度是發動全體教師共同制定的。我們制定完善了一系列的規章制度：養成教育實施細則、養成教育示範班級評驗細則、書香班級評驗細則、德育銀行實施細則、學生一日常規、學生一日安全須知、請假制度、教師一日常規、辦公制度、學習制度等;同時，明確職責，分工合作，如：校長職責、教師職責等;另外，還組織廣大教職員工學習黨和國家的政策、法律、法規，做到依法辦校，依法執教，讓廣大教職員工知法、懂法、守法。使學校的各項活動都有章可循、有規可依，促進了學校優良校風的形成，逐步成為學校文化的一部分。

三、行為文化建設體現實踐性。

1、教師是隨實踐性知識不斷豐富、實踐智慧不斷提升而成長髮展的。實踐智慧隱含於教學實踐過程之中，只能在具體的教育實踐中發展和完善。我們鼓勵教師按教育教學改革的要求和精神大膽實踐，以教學實踐中的共性問題和突出問題為切入點，組織教師對典型的教育教學案例進行分析思考。引導教師積極參與教學設計、同上一堂課、校際交流，互相觀課、案例研討、課題研究交流、課程研究、師徒交流、送課下校等活動，在實踐中學會教學。我們開設了兩個工程，一是教師成長工程。冠採羣英，建立教師成長培訓機制：聽專題報告、專題講座。開座談會、研討會、經驗交流會、現場觀摩、教學反思、案例研究、“學科帶頭人”“三愛五講標兵”評選、“同上一堂課”。二是教師成名工程。打造一支精湛的師資隊伍，啟動名師工程。激勵教師要“工作中有信念，教學上有特色，課改中有潛力，發展上有魄力，讓自己有高尚的人格魅力、精湛的教學藝術、豐厚的文化底藴，努力成為教育教學專家”。

2、為了激發學生興趣、發掘學生潛能，學校開設了各種藝術興趣小組。

3、為了讓中華經典文化融入孩子們的血液成為滋養精神的養料。每天中午，中心國小都會傳出學生們誦讀經典的聲音，這就是中心國小一直堅持的“文化午餐”，學校每學期還舉行兩次“頌中華經典，建書香校園”為主的朗誦比賽，採用全校總動員的方式，讓先賢偉人熠熠生輝的思想與精神引領孩子們的言行，以經典詩文博雅沉厚的氣息盪滌着學生們的胸懷;學校還邀請作家或者教育專家開設專題講座，向學生們傳授中華經典文化的精髓，傳遞中華民族經久不衰的文化魅力和精神力量;學校還要求學生每期背誦一本古代經典讀物，讓學生在閲讀中汲取人類思想的精華，在感悟中讓身心得到美的洗禮……學生身處中心國小，就像身處精神和思想的聖殿，心靈得到淨化、昇華。

4、學校每年舉辦一屆大型的“閲讀.夢飛翔”讀書節通過讀書節成果的展示，共享讀書的快樂，交流讀書的收穫，學生徜徉在書籍的浩海中，享受着閲讀帶來的快樂。通過閲讀講故事，寫感言，給故事配畫……盡情施展了學生的才情，放飛他們的夢想，滌盪他們的心靈。展現同學們的個性風采和精神面貌，加強家校合作，每天要求家長督促學生課外閲讀一小時以上。每天將所見、所聞、所感與家長交流彙報5分鐘以上。掀起讀書高潮，營造洋溢着人文底藴的“書香校園”。“最是書香能致遠”提高了閲讀興趣，掌握了一定的閲讀方法，積累了更豐富的知識，懂得了更多的道理。形成書香的氛圍。

特色活動總結 篇16

20xx年春節將至，為深入貫徹落實黨的十八屆三中、四中全會和習近平總書記在文藝工作座談會上的講話精神， 大力弘揚優秀民族、民間傳統文化，紮實推進文化強區建設，豐富和活躍節日期間全區人民的精神文化生活, 提升城區品位，促進我區文體事業和文體產業繁榮發展，營造與時俱進、昂揚向上，開拓進取、歡樂祥和的節日氛圍，結合我區實際，特制定xx區20xx“迎新春”羣眾文化體育系列活動實施方案。

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十八屆三中、四中全會精神，以“政府搭台、羣眾唱戲、文化惠民”為主題，通過開展豐富多彩的羣眾文體活動，積極營造歡樂、祥和、平安的節日文化氛圍，為建設“山水 商貿核心區”提供精神文化動力。

二、基本原則

(一)堅持勤儉節約原則。根據中央八項規定，春節期間羣眾文體活動要厲行節約，開展活動做到不鋪張不浪費。

(二)堅持重在基層原則。春節期間，要以廣大羣眾為主體，開展喜聞樂見的文體活動，豐富廣大羣眾精神文化生活。

(三)堅持平安祥和原則。組織者要把羣眾安全放首位，周密部署，確保居民羣眾度過一個歡樂祥和的春節。

三、活動時間

20xx年**月**日—20xx年**月**日

四、活動主題

政府搭台 羣眾唱戲 文化惠民

五、活動內容

(一)廣場演出活動

活動時間：20xx年**月8、9、10三天

活動地點：中商百貨廣場

組織單位：xx區文化體育局

活動要求：為豐富節日期間羣眾文化生活，採取與中商百貨聯手，組織民間文藝團體展演系列活動。演出的節目力求形式多樣、內容豐富、雅俗共賞、健康向上、高揚主旋律，激勵全區人民進一步振奮精神，開拓創新，為描繪xx區美好藍圖而努力奮鬥。**月**日之前，各文藝團隊報送節目。如有愛好文藝、具有奉獻精神，能提供整場演出任務的團隊，可預先和區文化體育局聯繫。聯繫人：，電話：

(二)文化體育活動

活動時間：20xx年**月**日—20__年**月**日

活動地點：各社區結合文體活動特色自由選地

組織單位：區文體局、**個社區(活動詳情見活動安排表)

活動要求：兩節期間，各社區文體室組織豐富多彩的文化體育活動。如：文藝展演、經典誦(閲)讀、元旦晚會、送春聯、趣味運動會、登山、球類、棋類等系列活動。各社區將各項文體活動方案(時間、地點、內容)於20xx年**月**日前報區文體局。

(三)文藝展示活動

活動時間：20xx年**月**日

活動地點：磁湖劇院

組織單位：市文化局、區文化體育局

活動要求：為全面貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會精神和習近平總書記在文藝工作座談會上的講話精神，大力踐行黨的羣眾路線教育實踐活動，豐富羣眾精神文化生活，促進民間文藝團隊的發展和提高，推進羣眾文化藝術大發展大繁榮。開展“十佳民間文藝團隊”文藝展示。

(四)“經典誦(閲)讀”全民參與活動

活動時間：20xx年**月—20xx年**月

活動地點：32個社區文化室

組織單位：區文體局、各社區文體室

活動要求：充分發揮社區文化體育主陣地作用，免費開放社區圖書室、多功能廳、電子閲覽室鼓勵羣眾開展圖書閲覽、文藝講座、科普講座、影視放映、網絡瀏覽和各類文體活動，倡導健康文明的生活方式，為春節營造濃厚的文化氛圍。

六、工作要求

(一)各社區要將20xx年春節羣眾文體活動作為建設和諧文化的重要內容與促進社會和諧的重要載體，加強領導、統籌協調、精心組織、認真策劃，把春節期間的各項文體活動落到實處。

(二)20xx年春節羣眾文體活動要嚴格按照“小型多樣、內容豐富、健康有益、歡樂祥和、節儉安全”的原則，堅持以社區為主，儘可能擴大羣眾活動覆蓋面和提高羣眾參與程度。

特色活動總結 篇17

忙碌的一學期已經結束。經過一個學期的辛苦工作，沒有多少班主任工作經驗的我終於完成了學校交給的各項工作任務，現將本人在這個學期裏的班主任工作得失做一個總結。

本學期我擔任七年級五班班主任職務。經過了一個學期，有很多同學由於不適應中學的學習生活，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄，學習、紀律散漫。這些都是班主任要及時解決的問題。因此，我主要採取了一下幾個措施對班級進行管理：

一、發揮班委自主管理的作用

班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模範帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學投票選舉，選出10名候選名單，然後再根據這些同學平時的表現和各自的優缺點直接任命到相應的班幹部職位。對於一些被選上了，但是平時表現太差，不能管好自己的同學只能刪去。為了讓班委發揮應有的作用，成立班委後，立即召開班委會議，明確分工和職責。班委成立後，班主任還要經常瞭解班委會在管理班級中遇到的困難，並給與相應的指導，使班委能正常的運轉下去。同時也經常在同學中瞭解班委工作的不足之處，對做得不好的班委成員提出批評。對於實在不能再讓同學信服的班委成員，就堅決撤掉。

二、培養良好的班風、學風

結合學校組織的軍訓活動，我引領同學們積極學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《中學生一日常規》，讓每一個同學自覺遵守紀律，以班集體的榮譽為重，奮發圖強，努力學習。“人活着是要有點精神的!”沒有目標，沒有追求，哪來動力?為激勵學生奮發向上的鬥志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮鬥目標。為進一步調動學生的積極性，我結合“文明班級”評選條件，號召大家必須團結一致，刻苦學習，為班級爭光做貢獻。經過全班同學的共同努力，在學校組織的各項活動中，我班都取得了良好的成績。

三、加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題

我平時經常與本班的科任教師瞭解學生在課堂上的表現。對於嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，並進行處理。保證各科教學的正常進行。

四、開好每週的班會課

利用班會課總結每週的學生表現情況，及時糾正學生的錯誤行為，表揚先進，提出本週的要求。

五、經常找學生談話，瞭解學生思想動態

要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對那些學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。

特色活動總結 篇18

從古至今，教育與文化始終是相伴相生、協同發展的。文化的傳播離不開教育，教育也需要深厚的文化積澱來支撐。建設健康和諧的特色校園文化，學校具有義不容辭的責任。

校園文化重在建設，它包括物質文化建設、制度文化建設、行為文化(包括安全文化建設)建設和精神文化建設，這四個方面建設的全面、協調發展，將為學校樹立起完整的文化現象。完善的設施、合理的佈局、各具特色的建築和場所，各種寓教於樂的活動將使人心曠神怡、賞心悦目，將有助於陶冶校園人的情操，將塑造校園人的美好心靈，將激發校園人的開拓進取精神，將約束校園人的不良風氣和行為，將促進校園人的身心健康發展。

只有通過文化引領，使文化浸潤在學校的各項工作和各個方面，使師生在耳濡目染中感受着人文雅緻、温潤豐富的文化氛圍，在無形中培養和鑄就獨立豐富的精神世界、豐富博雅的文化品格。在這種文化引領下必然會創造出一種積極的文化氛圍，形成了文明優良的校風，陶冶着每一個人的心靈。這種優良的校園文化一經形成，就會在學校裏產生無形但卻又無所不在的教育力量，這種教育力量的穩定、持久、深遠的影響是任何蒼白的説教和強制的管理都比不上的。

經過認真學習和深入思考，我們在原有的校園文化建設傳統特色基礎上，着力探討建設以平安、文明、書香、幸福為特色的校園文化新思路，並在實踐中積累新經驗。

建設一支敬業奉獻、業務精湛、博愛無私、開拓創新的可持續發展的教師隊伍是校園文化建設的關鍵，我校從自身實際出發，以縣教育局“常規管理年”“教師提高年”“師德建設年”“養成教育年”“學習提高年”活動為契機，以 “讓學生滿意、讓家長滿意、讓教師滿意、讓社會滿意”為辦學目標。以養成教育為校園文化建設的核心，以“以人為本，以德育人，科研興校，特色強校”為辦學理念，堅持“活動化、生活化、人性化”的育人方式，突出學生“會做人、會學習、會創造、有愛心”的培養目標，讓學生在活動中實踐，在實踐中養成良好習慣，提高學生的思想品質和道德素質，為他們的終身發展奠基。全面加強教職員工的職業道德建設，形成了“陽光、合作、樂學、善思”的班風、“自主、樂學、會學、勤學”的學風、 “敬業、博愛、務實、創新” 的教風和“文明、和諧、超越、奮進”的校風，。全面推行基礎教育課程改革，構建高效課堂，強力推進養成教育，全面落實素質教育，與時俱進、開拓進取、創新發展，加強學校建設，走質量強校、教研興校之路，實施學校主動發展戰略，實現辦學水平的新突破，精心打造和構建平安校園、文明校園、書香校園、幸福校園，努力提升學校的品質、品牌和品位。

一、物質文化建設追求高品位。

校園的綠化、裝飾我們都追求高品位，讓高品位的文化建設能給人的成長提供優質資源。我們進行了如下探索：

①別具匠心裝扮圍牆與教學大樓：都懸掛文明禮儀、理想教育、崇尚科學、書香薰陶、啟迪智慧，勵志成長等標語條幅組合成文化長廊。

②將各班每一面牆做出情趣黑板，師生們匠心獨運將班級佈置得獨具特色，風格迥異。

③和諧温馨、優美整潔、文明有序的校園，讓師生每日分享温馨時光。我們讓校園裏的每塊牆都説話;每棵樹，每一物都賦予了深厚的教育。

二、制度文化建設體現主體性。

一所學校主要靠常規管理來規範、優化;靠制度文化來支撐、強化，使之形成習慣。制度文化建設不能滿足於文字性制度的制定和強硬性的實施，而是善於把制度轉化為師生的一種觀念，在制度建設中尊重教師主體重塑人的尊嚴。要實現這一點，就必須建立健全師生民主參與，學校管理與教育活動的各種制度，給師生的自主發展留下足夠的空間。因此，我們不僅把所制定的制度提交教代會討論，廣泛徵求教師愈見，而且有些制度是發動全體教師共同制定的。我們制定完善了一系列的規章制度：養成教育實施細則、養成教育示範班級評驗細則、書香班級評驗細則、德育銀行實施細則、學生一日常規、學生一日安全須知、請假制度、教師一日常規、辦公制度、學習制度等;同時，明確職責，分工合作，如：校長職責、教師職責等;另外，還組織廣大教職員工學習黨和國家的政策、法律、法規，做到依法辦校，依法執教，讓廣大教職員工知法、懂法、守法。使學校的各項活動都有章可循、有規可依，促進了學校優良校風的形成，逐步成為學校文化的一部分。

三、行為文化建設體現實踐性。

1、教師是隨實踐性知識不斷豐富、實踐智慧不斷提升而成長髮展的。實踐智慧隱含於教學實踐過程之中，只能在具體的教育實踐中發展和完善。我們鼓勵教師按教育教學改革的要求和精神大膽實踐，以教學實踐中的共性問題和突出問題為切入點，組織教師對典型的教育教學案例進行分析思考。引導教師積極參與教學設計、同上一堂課、校際交流，互相觀課、案例研討、課題研究交流、課程研究、師徒交流、送課下校等活動，在實踐中學會教學。我們開設了兩個工程，一是教師成長工程。冠採羣英，建立教師成長培訓機制：聽專題報告、專題講座。開座談會、研討會、經驗交流會、現場觀摩、教學反思、案例研究、“星級學科帶頭人”“三愛五講標兵”評選、“同上一堂課”。二是教師成名工程。打造一支精湛的師資隊伍，啟動名師工程。激勵教師要“工作中有信念，教學上有特色，課改中有潛力，發展上有魄力，讓自己有高尚的人格魅力、精湛的教學藝術、豐厚的文化底藴，努力成為教育教學專家”。

2、為了激發學生興趣、發掘學生潛能，學校開設了各種藝術興趣小組 。

3、為了讓中華經典文化融入孩子們的血液成為滋養精神的養料。每天中午，中心國小都會傳出學生們誦讀經典的聲音，這就是中心國小一直堅持的“文化午餐” ，學校每學期還舉行兩次“頌中華經典，建書香校園”為主的朗誦比賽，採用全校總動員的方式，讓先賢偉人熠熠生輝的思想與精神引領孩子們的言行，以經典詩文博雅沉厚的氣息盪滌着學生們的胸懷;學校還邀請著名作家或者教育專家開設專題講座，向學生們傳授中華經典文化的精髓，傳遞中華民族經久不衰的文化魅力和精神力量;學校還要求學生每期背誦一本古代經典讀物，讓學生在閲讀中汲取人類思想的精華，在感悟中讓身心得到美的洗禮……學生身處中心國小，就像身處精神和思想的聖殿，心靈得到淨化、昇華。

4、學校每年舉辦一屆大型的“閲讀.夢飛翔”讀書節通過讀書節成果的展示，共享讀書的快樂，交流讀書的收穫，學生徜徉在書籍的浩海中，享受着閲讀帶來的快樂。通過閲讀講故事，寫感言，給故事配畫……盡情施展了學生的才情，放飛他們的夢想，滌盪他們的心靈。展現同學們的個性風采和精神面貌，加強家校合作，每天要求家長督促學生課外閲讀一小時以上。每天將所見、所聞、所感與家長交流彙報5分鐘以上。掀起讀書高潮，營造洋溢着人文底藴的“書香校園”。“最是書香能致遠”提高了閲讀興趣，掌握了一定的閲讀方法，積累了更豐富的知識，懂得了更多的道理。形成書香的氛圍。

5、為了讓學生身心得到全面健康發展，我校開展各種活動育人、塑人。以“展雛鷹風采，做陽光少年”為主旨的六一藝術節，以盛大的氣勢、飽滿的熱情、精彩的表演為孩子們繪成了流光溢彩的記憶畫廊，記錄下孩子們童年時光中的流金年華;以“我陽光、我運動，我健康、我快樂”為主題的陽光體育運動會，在師生共同精心策劃下，展現出孩子們的活力和可愛;學校與班級的情趣黑板上展示了眾多學生的優秀習作與書畫作品，是學生們抒真情、寫實感、展個性、顯才華的平台，精美的設計和豐富的內容不禁讓人嘖嘖讚歎。春遊、野炊、德育基地活動、演講比賽、多種學科的趣味競賽……這些活動既滲透了對學生們多種能力的培養，又促進了學生合作奉獻精神和自尊自強人格的形成。

四、精神文化建設體現發展性。

1、精神文化對人的感染力是巨大的，它使置身於其中的每一位教師都感到一種力量和高尚精神的存在，有意或無意地接受其影響。我們努力營造濃厚的學習陶行知教育思想氛圍，比如：開展讀書活動、演講比賽、舉辦論壇、書畫展、故事會、自辦手抄報、觀看影片等系列活動,通過“我為山區獻青春”、“常規管理年”、“教師提高年”、“師德建設年”“養成教育年”“學習提高年”等系列活動載體的建設，豐富校園文化精神生活，達到振奮師生精神，陶冶師生情操的目的

2、讀人文書籍，能改變教師的精神、氣質和品性。通過讀書淨化教師的心靈、温潤教師的生命、修練教師的涵養。我們組織教師開展了“與好書同行，為生命閲讀”讀書活動。為推動讀書活動的交互前行，學校定期組織教師開展讀書活動，每週星期一第八節課，由教導處牽頭、組織學習《高效課堂22條》《我給傳統課堂打零分》蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》……介紹自己近期的閲讀書目及讀書收穫，解讀書中主要觀點，闡釋重點的章節，發表自己的見解，向大家推薦。為了使教師每日的讀書摘要與心得呈現於眾，與大家共享，增強交互閲讀的機會，藉此既可相互借鑑，相互選擇、省時高效。“腹有詩書氣自華”。如今我校教師正用自己超脱的情懷，高貴的品質和真誠的愛心，在教育這個舞台上實現着自我人生層次的提升和生命的昇華。

3、“德育銀行”的設立

各班設立了德育銀行，根據學生各方面表現，在“德育銀行”中實行加減分量化，每天各班班主任利用放學前15--20分鐘進行養成教育總結。每週五進行周總結，評出“一週之星”並寫出書面總結，在下週一學校的晨會上宣讀表彰，並在學校校務公開欄內進行張榜公佈，讓同學們學習身邊的好榜樣。月底評選出“校園之星”“文明之星”“閲讀之星”“進步之星”“好習慣養成標兵”，佩戴大紅花拍成照片，張貼於學校光榮欄，形成你追我趕的學習氛圍，這樣既促進學生良好行為習慣的養成，同時也進一步的激勵了學生。

4、“德育基地”建設

我校把敬老院作為學生的德育基地，每月組織學生到敬老院搞一次義務勞動，在敬老院經常開展以“愛自己·愛他人·愛集體·愛學校·愛家鄉·愛國”為主要內容等系列活動，讓他們感受愛的温暖，理解愛的涵義。定期組織學生到敬老院慰問演出，幫孤寡老人整理房間，打掃衞生，把愛心帶給孤寡老人。讓學生從國小會孝敬老人，每次活動後，學生們還要寫好一篇體會，以此強化了良好的行為習慣，突出“情”的培養。

5、建立家校聯動機制，定期召開家長會共同探討孩子讀書學習成長策略，讓家長參與各種活動。形成三結合教育網絡。開展家庭讀書、親子共讀活動。構建書香、幸福家庭、校園。

以上只是我們中心國小在校園文化建設過程中的一些做法，儘管我們做了一些思考和嘗試，但在實施的過程中還有很多不夠完善的地方。今後我們還將更加堅定、執著、持之以恆。