家訪活動總結4篇

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根據三政教發[XX]85號文件精神，我校高度重視，精心部署，切實開展大家訪活動，現將有關情況總結如下：

1、加強領導，及時反饋，確證“大家訪”活動落到實處。

成立了以李xx校長為組長，李xx為副組長，班子成員和年級組長、班主任為成員的領導小組。全面指導、實施、反饋“大家訪”活動。

2、精心部署，切實安排，保證“大家訪”活動有效開展。

1）通過家校通、打電話等方式，大力宣傳“大家訪”活動的意義和重要性。

2）召開部分教師（暑期非學習教師）培訓會，明確家訪內容及方式方法。

3）結合黨的羣眾路線教育，印製了《xx中學暑期安全教育“大家訪”登記表》和《xx中學黨的羣眾路線教育意見意見和建議徵集表》，在宣傳政策法規、瞭解學生暑期生活和強調學生在家安全的同時，及時將家長對學校的意見徵集上來。

4）提前通知，分組實施，確保不漏一名學生。xx鎮由原xx鄉和xx鄉合併而成，東西跨度最大且有三個大塬，為保證工作的順利開展，學校提前一天給每個學生打電話，並將老師分成四個組，由班子成員帶隊，四個組共到村組20多個。

5）耐心宣傳和解答家長提高的問題，促進教師和羣眾的關係，每到一村按培訓內容開展工作的同時，並耐心徵求意見和解答家長提出的問題。

6）“大家訪”豐富了家長的家庭教育知識，提高了他們安全管理意識。

3、家訪教師排除萬難，以高尚的職業情操完成任務

①去大盤一組，正遇大盤村修路，車輛無法通行，為到學生家去，四人來回步行6公里路；②去xx一組，由於部分學生住在塬上，根本不通車，教師只能徒步完成家訪任務；③有16名學生去外地，教師只能打長途電話家訪。

4、及時彙總，並召開班子會討論徵集的意見和建議

每個家長對老師的家訪表示贊同和感激，絕大部分家長對學校工作肯定，無意見和建議，有少部分家長提出了學校宿舍管理還應加強，特別是夜晚的管理，此建議我校已召開班子會進行討論，開學後將增加管理人員和加強管理力度，讓家長很放心地把孩子放在學校。

“大家訪”活動結束，留給家訪老師很多思考，每位家長對學校工作十分支持，但也有讓人心酸的，有些學生家裏還很貧窮，家長外出打工（留守兒童）多，有些學生家太偏僻，來校、回家極不方便，這些情況我們將通報給每個老師，讓它成為xx教師幹好本職工作的不竭動力，由於“大家訪”工作得力，暑期我校學生未發生一起重大事故。

雙聯雙幫家訪活動總結2017年家訪活動總結（2） | 返回目錄

十幾年書教下來，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯繫，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。學校也將家訪作為學校工作的一項重點內容。我與樑xx老師進行了家訪工作，一杯清茶也與許多家長結下情誼，可謂感受頗多。

在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了已經與自己相處近半年的學生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。

家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對於我不僅是個挑戰，也是又一次的鍛鍊。

在這次家訪活動中，我和樑老師有以下幾點感想：

一、我發現多數家長的綜合素質還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。有的家長在複習最緊張的情況下教育學生，生病了就可以不寫作業了。在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。

二、現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對症下藥，特別是與家長保持密切的聯繫，發現問題，及時解決，真正做到有的放矢。

三、有許多綜合素質不高的家長對於我們學校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和樑老師耐心地為家長介紹和講解，有許多理念得到了家長的贊同與支持。

四、每個人的綜合素質不同，家長可分為好多不同的類型，班主任應該具體分析問題，“到什麼山唱什麼歌”，如果家訪的方式一味不變，有時會事倍功半，甚至是適得其反。

在此次家訪中，許多家長也給了許多的意見和建議：

1、希望讓老師和家長更加強聯繫與交流，能與孩子的學習生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學習。

2、上個學期學校開展了親子活動，家長反映不錯，家長希望學校能多開展類似活動，能與孩子在學校一起參與活動及互動。

3、希望老師多鼓勵不夠主動發言的孩子。

4、希望其他任課老師能採用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地瞭解孩子在校情況，配合老師共同解決問題。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。通過家訪我感到，教師與學生之間不只是傳遞與被傳遞的關係，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎上產生和形成的，培養學生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。

國小“冬日暖陽，攜手追夢”黨員教師家訪活動總結2017年家訪活動總結（3） | 返回目錄

自去年開展黨的羣眾路線教育活動以來，xx國小深掘“從羣眾中來，到羣眾中去”的理念，積極開展各項舉措，取得了較好的效果。今年，為了進一步踐行黨的羣眾路線教育實踐活動，積極倡導高尚的師德師風，使“立德以為師志行以樹人”主題教育活動進一步推向深入，也為了進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，xx國小黨支部於XX年1月5日至1月15日開展了主題“冬日暖陽，攜手追夢”黨員教師“雙結對”家訪活動。

此次活動由三位黨小組長王xx、許xx、李xx牽頭。在經過方案討論後，全校黨員、教師、班主任組成37個家訪小組，利用中午、放學及雙休日時間，深入學生家庭，耐心聽取家長意見。在家訪活動中，黨員教師們將特殊學生家庭作為重點對象，做到“指導學習，開導心理，引導健康，善導生活”，為孩子送去師長的關愛，為家庭送去組織的温暖。對於一般家庭，家訪小組通過與學生及家長的交流，及時瞭解了更多的學生生活、性格、愛好、習慣等各方面實際情況，做到全面瞭解。家長也紛紛表示這樣的活動很好，能夠為學校與家庭之間建起溝通的橋樑、營造出一個培優補缺的平台。

活動後，xx國小進行了活動總結會議，黨支部書記陶xx指示道要做好XX學年xx國小黨員教師“雙結對”家訪活動記錄的總結。並根據記錄的學生情況，分梯次、分類別處理，使差等生補足基礎、中等生穩中求進、優等生髮散思維，做到有教無類、因材施教，真正把羣眾最關心的下一代教育工作落到實處。家訪工作有它的難點和容易點，難點是工作量大，容易點是羣眾容易接受。要通過科學取樣、合理安排等以點帶面、車輪戰術的方式方法克服其困難，並且由容易點切入，以羣眾路線的角度，將工作做到羣眾的心坎裏。

會後，xxx國小校長吳xx表示到，家訪工作的羣眾路線性“説特殊，也特殊，説不特殊，也有它普遍的地方。”特殊的是它不是直接服務於羣眾，而是服務於羣眾的子女，不特殊的是羣眾的子女正是羣眾最關心的事，而家訪工作恰好延伸到了羣眾心裏最重視的地方。今後，學校將會以此次走訪活動為契機，把走訪的經驗應用到學生教育管理中去，提高教師隊伍、教務管理的工作水平。

“贈人玫瑰，手留餘香。”一位教師表示道，在走訪的過程中，每個家庭都給了黨員教師們不同的欣慰和感動，對結對的37個孩子的情況有了更深的瞭解，相信孩子們的這個冬天會因為學校的關懷而不再寒冷。老師們、同學們的深厚關愛，就像冬日裏的暖陽，能掃除他們心靈的疲憊，讓他們感受到無盡的温暖，伴隨他們茁壯成長，攜手迎來屬於他們的美好夢想。

中學家訪活動總結2017年家訪活動總結（4） | 返回目錄

為響應頂崗支教中心黨支部號召，根據xx中學的實際情況，我校駐xx中學臨時團支部於5月10日在xx中學開展家訪活動。

這次家訪活動是利用學校開家長會這個機會展開的，分兩組對各自所教班級進行家訪，與家長進行溝通了解，共同探討交流學生在家、校的表現。此次活動的開展，拉近了學生、家長和老師之間的距離，面對面交換意見，家長們對老師們的工作表示大力支持，希望能夠共同把學生培養好。老師們也針對家長所述家庭情況給出培養孩子的建議要求，讓家長和學校一起擔負教育孩子的重任。這次活動我們受益頗多，現將本組家訪活動總結如下：

一、 活動前期準備充分

在計劃利用家長會進行家訪活動後，我校駐xx中學臨時團支部開會討論了一下這次活動的前期準備活動及活動流程。大家都説了自己的想法。討論彙總之後，我們決定：

1. 對上次周、月考成績進行分析，對班級每位同學進行觀察，對學習、生活中存在問題比較多的同學多加關注，把學生們的情況記入我們任課老師設立的“學生檔案”。

2. 討論家訪時的交流問題。與家長分析原因，解決問題。

3. 與家長要有效溝通，不僅是自己教的科目，對於與學生平時生活中的接觸也要反饋給家長。要做好詳細筆錄。

二、 活動有序進行

大家按計劃與家長溝通。一定要報喜，即學生在學校中體現出的閃光點。讓家長對學生有希望，也讓學生知道老師對他的期望，以便在一種融洽的氛圍內解決學生存在的問題。從家長那裏多瞭解學生的性格特點，以便更好的幫助學生。及時做好家訪記錄。

三、 家訪活動之後

我們在家訪時留下了自己的聯繫方式，希望能和家長有繼續的溝通交流，在家訪後的一個星期，就有家長聯繫我們幾個老師，在電話中談了一些不想當孩子面説的問題，我們幾位老師在瞭解情況後，也給出了家長建議，也承諾會更加關注孩子的教育、學習問題。

這次家訪活動舉辦的十分有意義，家訪活動建立了學生、家長的信心，感化家長，再教育學生，最終達到家校聯合的效果。這樣學生才能在一個美好的環境下成長，收穫勝利的果實。和家長們面對面溝通，有別於電話聯繫，家訪很有必要。為我們更多瞭解學生，幫助學生解決問題起了關鍵作用。反思總結之後，我們還完善了每個學生的“學生檔案”。發現越來越多的家長把孩子的思想教育放在成績教育之前，這是教育的進步。學生要成人，才能成才。

作為老師，要多加參與這樣的活動。實現家校聯合，共同為孩子成長保駕護航。